高三班主任工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此好好準備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編整理的高三班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
高三班主任工作總結(jié)1
高考結(jié)束,成績已經(jīng)揭曉,從高三2班學(xué)生的成績情況來看,遠遠超過了預(yù)期的目標,取得了可喜可賀的好成績。回顧一年來的工作,這是辛苦的一年,是挑戰(zhàn)的一年,也是收獲的一年,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、深入全面地了解學(xué)生,加強班級管理,培養(yǎng)“嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,有的學(xué)生會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,如何把高中最后階段變成美好的回憶等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成學(xué)校規(guī)定的指標數(shù),各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
二、強化動機,樹立目標。
強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng),把心理素質(zhì)當作高考的第七門課,在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo),高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強化學(xué)習(xí)動機,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會考試,成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強化自己升學(xué)的動機,在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,肯定和強化學(xué)生升學(xué)理由,激勵他的自信心和對未來的憧憬,要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個目標,其次,要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,假如一個學(xué)生的水平是原始分380分左右,那他的高考目標就不能僅僅定在二本,應(yīng)該鼓勵他向一本沖擊,大概還差30分左右,那這30分的差距從哪里找?還有幾次模擬考,每次的目標是多少?甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持、還是進步、或者允許暫時的回落,都必須明確,這就叫“把大目標分解為小目標”。最后就是要求他們把目標放在桌上,天天督促自己。
三、積極開展好文體活動
做好眼保健操,保護學(xué)生視力,督促學(xué)生參加體育運動,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
作為班主任,遇事我主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,平時注意多教育學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
本人帶的第二屆畢業(yè)班,圓滿落幕,在高考中每個學(xué)生都基本正常發(fā)揮了自己的水平,每個學(xué)生都基本養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了良好的心理素質(zhì),在辛苦的一年中,本人也積累了豐富的經(jīng)驗,有好的經(jīng)驗也有慘痛的教訓(xùn),在日后的工作中要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)進步。
高三班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好各種月考等大型考試的成績,做好考前的動員和考后的總結(jié)等有關(guān)工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理
以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。網(wǎng)名大全制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用,也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“誠信專題”、多次“月考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很大依賴性,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)值日不徹底和需要提醒的現(xiàn)象,教育效果也不是十分明顯。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先班委成員自己通過討論,不再設(shè)勞動委員一職,勞動完全有同學(xué)的自覺自動完成,去掉以前的硬性規(guī)定的值日,有同學(xué)自主自己決定,每周值日一次,自己組合自己選擇時間。這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。事實證明,由于是學(xué)生自主自覺勞動,完成效果相當好,同學(xué)們值日的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學(xué),這時也變得特別勤快起來。
四、抓好考前動員工作和考后總結(jié)的有關(guān)工作
本學(xué)年,高三有很多考試,我班總是認真對待,象高考一樣完成。我班把綜合定為優(yōu)勢科目,物理定為突破口,語文是鞏固點,數(shù)學(xué)、英語為多努力的方向。做好定位工作,學(xué)習(xí)就有明確的目的和方向。學(xué)習(xí)效果都不錯。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
高三班主任工作總結(jié)3
高三這一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下、年級的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在高考中成績顯著,作為文科平行班,我班有21人上本科線(超7人),全班55人,有51名同學(xué)的成績上了?凭。本科上線人數(shù)超額完成了學(xué)校定的目標。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、 首先端正自我心態(tài)
本學(xué)期學(xué)生各方面的壓力都很大,在備考期間主要的問題是自信心不足,心理問題比較多。而最后沖刺的階段學(xué)生是很信任班主任的,也很渴望在班主任身上得到更多的鼓勵和支持。作為班主任,我深刻地體會到這一點,所以我時刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態(tài)才能更好地為學(xué)生服務(wù),因此我在一直給自己灌輸這樣的思想:在教學(xué)上,要用耐心和恒心加上十足的信心教導(dǎo)學(xué)生;(2)生活上或其他方面上,要用寬宏大量的心對待他們,做他們的大姐姐。
二、 繼續(xù)嚴抓常規(guī),建立良好的班級秩序
通過嚴抓、常抓常規(guī),讓學(xué)生深化 “細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,努力造就實力”的意識,這為高考的有條不紊的復(fù)習(xí)做好了保障。
三、 通過多種途徑,激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,采取了以下方法:
(1) 營造良好的高考備考氛圍。通過2次的動員大會,先后2次的決心書的張貼,給學(xué)生營造濃厚的競爭氛圍;自身通過多閱讀與高考有關(guān)的信息資料,共同與學(xué)生學(xué)習(xí)探討,給與學(xué)生學(xué)法指導(dǎo);
(2) 一手抓兩頭,一手抓臨界,兩手都要硬。主要是以談話,面批作業(yè)、試卷為主。對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢,同時提出相應(yīng)的措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;對臨界生,則給于全面高度的重視和關(guān)注,特別是在大考前,基本上都會以各種各樣的方式給于這些臨界生適當?shù)墓膭睢?/p>
(3) 記錄和收集好學(xué)生備考的歷程。用短期目標、學(xué)習(xí)上的追趕對手引領(lǐng),不斷積累學(xué)生信心,讓學(xué)生能在長時間內(nèi)保持好高考備考的高漲熱情, 同時我把全班同學(xué)的奮斗歷程都粘貼在課室里。 另外還借助與學(xué)習(xí)小組,形成同學(xué)間互助的學(xué)習(xí)氛圍,這一點在女生宿舍做得比較突出,而且也比較有成效。
(4) 密切課任教師間的關(guān)系,注重學(xué)生心理輔導(dǎo),共同做好學(xué)生的思想工作,努力把學(xué)生的成績提上去,特別是攜手共同搞好臨界生的輔導(dǎo)工作。
四、 以身作則,給學(xué)生以不滅的學(xué)習(xí)動力和熱情
對于早晚讀,我是這樣認為的,我來看早晚讀,不僅僅是檢查學(xué)生是否到期了,而更重要的兩點是一是了解學(xué)生的狀態(tài),二是給學(xué)生十足奮斗的動力。
五、多利用課余時間用不同的方式了解學(xué)生的生活、心理等狀況。
到了高三下學(xué)期,我特別喜歡與學(xué)生一起上體育課,很多時候我都督促我們班的同學(xué)一定要去上體育課,因為這是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學(xué)后多去學(xué)生宿舍走動,也會有不少意外的收獲。
回顧高三走過的點點滴滴,雖苦猶甜,但收獲良多。今年是我第一次上高三,也是第一次做高三班主任,經(jīng)驗非常有限,也有一些地方上還做得不夠,還有個別有點潛力的學(xué)生還沒有完全幫助他們踏上本科線,還有尖子生的培養(yǎng)還比較弱。望以后能不斷地改進缺點,發(fā)揚優(yōu)點,通過這個舞臺提升自己。
高三班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任高三一班的班主任,本班是高三年級的重點班,高三一年又是中學(xué)生最為關(guān)鍵的一年,家長在盼望著,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在期待著。我深知肩上的重擔(dān),我只有努力做好自己的每一份工作,盡自己最大的能力不辜負家長和學(xué)校的重托。先將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、正面宣傳,教育,形成團結(jié)友愛,勤奮良好的班風(fēng)。
我充分利用班會課以及其他時間加強宣傳力度,調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力,我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們,當然,我還更以自身行動,學(xué)識去感化他們,在他們學(xué)習(xí)松懈的時候,我常常對他們說:人們說的沒有錯,要成才并非都得擠著獨木橋不過,既然我們選擇這條路,我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為,不要把遺憾留給以后,做任何事都貴在堅持。我也堅持天天抓,時時抓,說到做到,學(xué)生們也都能團結(jié)友愛,勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生自治
要管好一個班級,許多工作還得靠學(xué)生來干,我所遵循的原則是干部能干的,班主任不干,學(xué)生能干的,班干部不干。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,班里的很多工作,我是給與適時的指導(dǎo),其他的都由班委,團委來完成,比如勞動委員負責(zé)學(xué)校的大掃除,副班長負責(zé)考勤每天的到校情況,班長負責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,自我管理能力,這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減少班主任的工作,而且對一個良好的班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會,及時與家長、科任老師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話,談話的對象是全體學(xué)生,觀察了解學(xué)生的思想動態(tài),及時與學(xué)生交流,同時,通過家訪,家長會或打電話交流及時與學(xué)生的家長聯(lián)系,讓家長了解學(xué)生的在校情況,,還和科任老師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題,同時把教師的一些要求,傳達給學(xué)生,使師生能夠更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。
四、營造好的學(xué)風(fēng),力爭學(xué)習(xí)成績有較大提高
根據(jù)我班的實際情況,主要幫助學(xué)生采取如下一些對策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
B、改進學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
總而言之,我這一年做的還有很多缺陷,但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生、家庭的希望、學(xué)校的希望,責(zé)任重大。所以希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。
高三班主任工作總結(jié)5
我很榮幸,擔(dān)任了這個實驗班的班主任,也感謝學(xué)校、年級組對我的信任。本學(xué)期,我依舊強化班級管理,統(tǒng)一學(xué)生思想,統(tǒng)一紀律約束,我依舊泡在班里,甚至在上我課的時候也會利用一點時間講學(xué)習(xí)、講生活、講衛(wèi)生習(xí)慣,什么都講。高三x班依舊有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。現(xiàn)將這一學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、確立班主任工作思路,明確班主任工作重心
總體思路:以思想教育和素質(zhì)教育為突破口,抓好班級常規(guī)管理工作,牢固樹立質(zhì)量生命意識,著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等各方面能力。
工作重心:1、保證教學(xué)活動的順利完成;
2、主動地協(xié)調(diào)各學(xué)科、教師之間以及學(xué)生之間的關(guān)系,做全班學(xué)生的良師益友;
3、堅持讓學(xué)生全面發(fā)展,狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);
4、全面做好培尖培優(yōu)工作,沖擊清華或北大。
二、工作抓落實,抓成效
1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),樹立典型形象
好的班風(fēng)才會有好的學(xué)風(fēng),良好的學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。為此,班會上我提出了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求,之后,我利用一切機會和多種手段加強對學(xué)生的教育,要求他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,確立奮斗目標,并努力為他們創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境;同時,我還開展了樹典型活動,樹他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典型,號召全班同學(xué)向他們看齊,個個爭做典型的良好風(fēng)尚。
2、嚴肅校紀班規(guī),促進差生轉(zhuǎn)化
良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,除了靠典型的示范和帶動外,還要依賴于差生的轉(zhuǎn)化工作。實際上實驗班沒有差生,我的差生是指學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生和有偏科的學(xué)生。為此,我對差生一方面耐心開導(dǎo)、說服,曉之以理,動之以情,幫助他們積極轉(zhuǎn)化過來(這是主要的),另一方面加強監(jiān)督管理,用校紀班規(guī)加以約束,使他們逐步改掉學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣,專心于學(xué)習(xí),在這方面,像李盛、王良亮、謝達平等幾個學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的.差生的轉(zhuǎn)化尤為明顯,收到了良好的效果。對有偏科的學(xué)生也經(jīng)常與他們交流心得與方法,在這方面雖效果不那么明顯,但學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中更注重在弱學(xué)科上投入了。
3、關(guān)心學(xué)生生活,增強班集體的凝聚力
作為班主任,經(jīng)常到班上、寢室與學(xué)生溝通、交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況。本學(xué)期利用值日、下班后就到寢室檢查衛(wèi)生、了解學(xué)情等,對存在的衛(wèi)生等方面的問題得到了及時解決。
本學(xué)期除組織了陽光健身活動外,還組織了登山活動和郊游、師生交流會等活動,這些活動的組織各課任教師一起參加,活動中師生交流,學(xué)生比較滿意,同時也增強班集體的凝聚力。
4、創(chuàng)新思路,抓工作實效
主題班會開展得有聲有色,除日常工作外,還經(jīng)常用課件等形式與學(xué)生學(xué)生一起討論一些問題,共同得出看法。最讓我滿意的是《成功做人與做自我》的主題班會,讓學(xué)生明白了掌握科學(xué)知識的同時,必需懂得做人的道理。
在往屆高考中,理綜考試應(yīng)試技巧尤為重要,故利用周六晚上,精心安排了理綜訓(xùn)練。本學(xué)一共安排了十多次理綜考試,各課任老師合作愉快,都能及時精選好、出好試題并及時閱卷和點評,使學(xué)生的應(yīng)試水平逐漸趨于成熟。
認真組織好每一次考試,特別是市一、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標,并與學(xué)生溝通,做好學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)工作等。
我在培尖培優(yōu)等工作方面,共召開了多次專項研究會。研究與布置工作,這方面工作在本學(xué)期做得比較細,比較到位,在高考中也取得了優(yōu)異的成績,同時受到了學(xué)生及家長的好評。
三、加強多方面合作,共同培育新人。
對學(xué)生的管理與教育,不能光靠班主任和學(xué)校這一方面,還需要社會、家庭等多方面的配合,特別是學(xué)生家長的理解與支持。為此,我的電話在家長會公布,以便于雙方聯(lián)系和溝通。一學(xué)期來,我和絕大部家長有過電話聯(lián)系,還有部分學(xué)生家長來校當面了解情況,同時我還利用一切機會進行家訪(本學(xué)期到訪學(xué)生有袁金龍、李陽華、王學(xué)民、羅健暉)。凡此種種,加強了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了條件,取得了很好的效果,也贏得了學(xué)生家長的一致好評。
以上是我班主任工作的一些主要做法和體會,也許還有許多不到之處,在以后的班主任工作中,我會更加努力,不斷學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗,潛心研究學(xué)生心理,不斷提高自己和理論水平和工作能力。
高三班主任工作總結(jié)6
“深化教育改革全面推行素質(zhì)教育”,世紀之交,教育改革首先是教育觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)要搞上去,教育才會有結(jié)果。在學(xué)生前面發(fā)展中起主導(dǎo)作用的班主任必須充分認識到新時代賦予班主任角色的新內(nèi)涵,重新審視自身的行為角色及時轉(zhuǎn)變教育觀念,這對于進一步深化教育改革,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)符合時代要求的人才是非常重要的。
本學(xué)期班主任工作有以下幾個方面:
第一,加強班主任工作的認識。
本學(xué)期我認識到;當前教育領(lǐng)域還存在一些不容忽視的問題,我們在教育思想、教育觀念、教育方向、教育方法中,還有一些偏差,應(yīng)該在學(xué)習(xí)中,深入思考,努力改正,作為班主任,我認識到本班的學(xué)生在愛國主義、集體主義、社會主義教育方面的認識還淡薄,為此,本學(xué)期我?guī)椭麄儤淞⒄_的世界觀、人生觀、價值觀。加強科學(xué)研究,探討學(xué)生喜聞樂見的教育形式,尋找新的教育方法,使思想教育在每一個學(xué)生身上見到實效。本學(xué)期,學(xué)生響應(yīng)學(xué)校號召,積極勞動,搞好衛(wèi)生,踴躍捐款,義務(wù)勞動,表現(xiàn)較好。
第二,上課時,專心聽講,積極思考,爭論問題。
這是學(xué)生在本學(xué)期表現(xiàn)好的一方面,思想教育要求學(xué)生既要有良好的道德規(guī)范,又要有好的學(xué)習(xí)成績,否則,思想教育只能落到實處,沒有實效。本班學(xué)生屬一層次班,較之于二層班來說,思考敏捷,學(xué)習(xí)鉆研較深入,大多數(shù)學(xué)生是國家需要的人才。我作為班主任,在工作中積極鼓勵他們學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)他們有不對的地方,批評并指出正確方向,使他們有全面的認識,能成為真正的人才。
在班主任工作中,我始終認為:應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成為思想好和學(xué)習(xí)好的人才,這樣的人才才全面。光思想好學(xué)習(xí)不好是不行的。這樣的學(xué)生沒有實際能力,不能為社會創(chuàng)造價值,將來是會被社會淘汰的;光學(xué)習(xí)好,有真才實學(xué),有能力,但自私自利,一事當前先替自己打算,怕干勞動,不參加集體活動,經(jīng)常缺席、遲到,對人無禮貌,講臟話,講粗話,打架斗毆,偷東西,搞破壞,違法犯法,這樣的學(xué)生書本知識學(xué)得再好,也并非社會所需要的人才,只能算是缺德才。
思想好的學(xué)習(xí)好既矛盾又統(tǒng)一,作為班主任既要了解各自的特殊性,又要能使兩者能夠有機統(tǒng)一。必須清楚地認識到,當前學(xué)校與學(xué)校之間競爭,完全是被高考的指揮棒所控制,我校要生存,只有靠大面積提高升學(xué)率,才能獲得生存保證,教師才有出路,學(xué)生才有出路,光做到這一點,都是非常困難的,但是,形勢的發(fā)展要求我們還要抓好學(xué)生的思想品德,這實是難上加難,不過,什么才是國家需要的全面發(fā)展人才,我心中到是有了清楚的認識,作為班主任在管理本班時,我盡可能注意這兩方面的工作,如李岑、趙曼卿、趙瑜、劉昕等學(xué)生兩個方面表現(xiàn)是不錯的。
第三,完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務(wù),作為班主任,我都盡可能積極完成。如聽報告、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學(xué)生談話、上公開課,上提高班課、上活動課、組織學(xué)生看演出、代其他教師的課等等,我都不辭辛苦,任勞任怨,身體有病,家父去世,都沒有較多時間去料理“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。
總的說來,全校上上下下,大家都忙,猶如激戰(zhàn)一般,稍有疏忽,就會帶來危機,后果不堪設(shè)想。拼搏啊,拼搏!只有拼搏,才是我校的希望,否則,只有等待滅亡。
本學(xué)期,課題工作沒有完成,州上要求交的論文沒有完成,學(xué)生紀律、衛(wèi)生搞得不好,學(xué)生語文成績還顯一般化,能力不足等等,需要加強才行。
高三班主任工作總結(jié)7
高三第二期很快過去了,13班的情況起起伏伏,讓人心上心下,F(xiàn)在回頭看,還是有些值得總結(jié)的東西。
一、是班級整體上安靜下來了,也有很多同學(xué)很刻苦很認真,但是沒有起到引領(lǐng)作用,因而在班級內(nèi)部,思想還是不夠統(tǒng)一,情緒不算很高漲。這其中的原因,我認為是學(xué)號靠前的男同學(xué)沒有起到很好的帶頭引領(lǐng)作用,很多時候還有散漫消極的作用。
二、偏科現(xiàn)象還是沒有從根本上得到解決,尤其是部分目標學(xué)生。偏科現(xiàn)象從上期接手之后就在做工作,做安排,但是說到底,還是需要學(xué)生主動積極地配合。但是一期以來,效果不佳,影響了高考表現(xiàn)。
三、13班主動解決問題的風(fēng)氣還是差了一點,學(xué)生大多很被動地解決問題。這其中有盲目自信和聽不進建議的因素。這樣的學(xué)生很多,班主任的工作,我回過頭來想,是做了很多的。也許是長期見不到改變,看不到成效,后來就有點灰心。
四、最后一周,班級的復(fù)習(xí)氛圍是很好的,可能是學(xué)生終于感受到了高考的緊迫吧。在這樣的一種氛圍里,其實是有利于出好成績的?墒,在高考過程中,運氣可能也差了一點。有很多平時好的同學(xué),成績不理想。
幾點思考:
一、這是我第一次中途接手畢業(yè)班,找到問題之后如何快速有效地推進工作,改變現(xiàn)狀,這對我是個經(jīng)驗教訓(xùn)。情況其實很早就清楚了,整改的措施主要集中在學(xué)習(xí)領(lǐng)域,從思想上,心理上,紀律上做的還不夠快,狠。還用老經(jīng)驗,希望慢慢轉(zhuǎn)變,以致錯過了好時機。
二、偏科的問題,可以說是我?guī)У陌嗬镒顕乐氐,要解決真的有困難。像王沛沛同學(xué),班級20號,數(shù)學(xué)是優(yōu)勢科目,理綜不差,語文也有起色,但是英語,高考最后只有75,她總分是500零幾分。像她這樣的學(xué)生數(shù)目太多,最后真的就交給了運氣。如何讓學(xué)生在高中三年均衡發(fā)展,是要關(guān)注的現(xiàn)象。
三、對于我來說,如何讓自己在復(fù)雜的情形中,始終像有些老師一樣保持高昂的情緒,積極的心態(tài),全情投入,也是個提醒。
高三班主任工作總結(jié)8
伴隨高考結(jié)束,緊張的心情終于可以放松一下了,F(xiàn)就班級情況作一簡單說明.反思高一年的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾。
一、強化學(xué)習(xí)動機,樹立考學(xué)目標
剛上高三,學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上自覺了許多,但考勤中出現(xiàn)的遲到、早退、甚至?xí)缯n都很多。特別是一些同學(xué)覺得即使認真學(xué)也沒希望考上好大學(xué)且現(xiàn)在本科生畢業(yè)很多都找不到工作。面對現(xiàn)在大學(xué)擴招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強化學(xué)習(xí)動機,學(xué)會學(xué)習(xí),成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機,因為凡事動機越強烈,成功的欲望越強,就越能調(diào)動自己的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,一段時間后,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,他就會想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我:“老師,我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話:“第一,我的選擇學(xué)習(xí)、考大學(xué)是正確的;第二,如果有其他選擇,請遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說:“我能行!沒有最好,只有更好!辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
二、準確定位、分層推進
班級學(xué)生基礎(chǔ)不好,為了增加工作的針對性和實效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以兩個層面
A、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;
B、學(xué)習(xí)沒有動力,懶散的學(xué)生。
特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。
三、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),使班級成為團結(jié)戰(zhàn)斗的集體
首先,每個老師都是班級德育工作的主人,大多數(shù)任課老師都能深入了解學(xué)生,把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時交流,及時做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化,使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。
其次,我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力,對后進生做到有愛心、細心、耐心,在教育教學(xué)上,表揚獎勵優(yōu)先,挖掘他們的閃光點,對待后進生不歧視,從而有效地保證后進生提高,班主任對學(xué)生存在問題及時談心,共同謀求學(xué)生發(fā)展道路。
再次,加強班干隊伍的建設(shè),充分發(fā)揮班干的模范作用,在班級樹立班干形象,試行班級干部責(zé)任制,收到了良好的效果。學(xué)習(xí)上以優(yōu)帶差,以優(yōu)幫差,形成一種愉快和諧、積極進取、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。通過大家的不懈努力我班被評為了崇州市優(yōu)秀班級體。
反思了自己的工作,我還有很多地方做得不足,同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一年中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心,嚴格科學(xué)的管理外,教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒有自己的一套,得不到學(xué)生的認可尊重,學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實施德育的效果也就會大打折扣。當優(yōu)秀的教師的路還很長,尤其是優(yōu)秀的班主任,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,可謂任重道遠。
高三班主任工作總結(jié)9
在全體任課教師支持和全體同學(xué)的努力下,本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級的紀律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個良好的理論基礎(chǔ),對今后的工作起到提示作用,更好的完成高考工作目標,根據(jù)在學(xué)期初制定的班級工作計劃和工作目標,對本學(xué)期的計劃和目標完成情景總結(jié)如下:
一、班級管理和思想方面:
1、開好民主、和諧的班會,自查、自糾,使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁
班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,經(jīng)過班會,師生進行思想交流。經(jīng)過班會,班委實施管理,經(jīng)過班會,學(xué)生進行自我教育。開好班會,是一個班主任履行職責(zé)的重要資料。首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝},一方面,根據(jù)原計劃,一方面,根據(jù)當前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準備。班會上,堅持做好每周小評,由班長、紀律委員做點評,表揚先進,批評錯誤。班主任就班上的情景作及時的點評。
實踐證明,開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法,特別是對于高三的復(fù)習(xí)過程來講,它能促進學(xué)生之間的良性競爭和自我管理。
二、紀律方面:
1、首先帶動班委,抓好常規(guī)管理
建立一個紀律嚴明,秩序井然的班級,是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作,根據(jù)本班的實際情景,我主要是落實班委職責(zé),由班干具體實施常規(guī)管理工作,我適時地提醒、督促、檢查。平時注意觀察,定期檢查,使執(zhí)行制度,考勤登記落實到位;及時聽取班委的工作匯報,對違紀現(xiàn)象及時批評教育。
2、態(tài)度決定高度,紀律保證成績
進入高三以來,在班級的管理上我一向堅持一個原則:紀律是取得好成績的保障。所以,我堅持把維持學(xué)習(xí),生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。
始終強調(diào):
1、按時到教室上課,上自習(xí),不遲到,不早退等。
2、自習(xí)紀律自覺復(fù)習(xí),不得隨意調(diào)換座位,不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀行為,從而在確保自習(xí)課紀律的前提下,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路。
三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng):
作為高三班主任,深感自我的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生供給一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以積極向上的團體精神去帶動每一個學(xué)生。
調(diào)動學(xué)習(xí)進取性,構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,堅持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)提高,充分表揚;構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
總之,這一學(xué)期的工作中,既取得了必須成績,同時又有許多值得反思和改善的地方,在今后的工作中,必須要從‘小’字著手,以‘嚴’為綱,把工作落到實處,力爭在今后的班級管理工作中取得更大的提高,在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。
高三班主任工作總結(jié)10
今天是高三線上教學(xué)第四天,第二個循環(huán)的第一天,各班課任老師上線積極。在此我想談?wù)剬氈笇?dǎo)的看法。
當前我校高三復(fù)習(xí)大部分學(xué)科正處于一輪將要結(jié)束二輪即將開始的階段,此時學(xué)生正奔跑在迎戰(zhàn)高考的路上,目的地是高考考場。這有點類似于我們駕車前往并即將達到某個目的地,讓我想起百度導(dǎo)航。如果駕車去某地,打開手機百度地圖,輸入目的地,百度立即智能推送“路線圖”——“紅路燈少、高速優(yōu)先、備選方案”供選擇。選擇后語音提示所經(jīng)路徑、所需時間,之后提示具體的行車路徑,引導(dǎo)我們順暢到達目的地。
百度導(dǎo)航給我們教學(xué)不少啟發(fā)。在此談?wù)勸{車出發(fā)前百度的線路規(guī)劃于順利行駛的重要性對我們教學(xué)的啟示。比如線上教學(xué)之前給學(xué)生明確、具體的任務(wù),要求學(xué)生線下完成這些任務(wù),以便順利達到線上教學(xué)的目的。目前我校高三線上教學(xué)優(yōu)秀課例很多,在此列舉幾例課前有規(guī)劃,布置任務(wù)明確具體、線上教學(xué)活躍的課例,供大家學(xué)習(xí)。
課例一,高三11班語文老師任苗苗,2月4日(線上教學(xué)前一天)晚上在群里布置作業(yè):閱讀下面的文字,完成1-3題……,
2月5日上午8:35分,任老師在群里留言:同學(xué)們9點語文課,請學(xué)號為2、12、14、28的同學(xué)把上面兩份作業(yè)答案發(fā)來,可以私信發(fā),線上點評。
接著積極互動開始。
課例二,高三17班數(shù)學(xué)老師葉春香,2月5日17時在群里布置作業(yè):請17班各位同學(xué)于2月8日前復(fù)習(xí)創(chuàng)新大課堂第159頁至171頁的概率,并完成創(chuàng)新大課堂課時規(guī)范檢測的第271頁至276頁的作業(yè);高考題案基礎(chǔ)必刷題的第116頁至121頁的作業(yè)。如有疑難問題,我于8號下午3:00-5:00給予解答。
課例三,高三3班英語教師黃文圣,2月2日下午在群里布置作業(yè):請同學(xué)們把放假時發(fā)的試卷上的作文寫好,拍照發(fā)到群里,每人先發(fā)一篇,到時我們一起學(xué)習(xí)。2月4日上午黃老師7:27開始答疑:各位同學(xué)家長、各位同學(xué):新年好,根據(jù)學(xué)校工作安排,今天上午我來給同學(xué)們輔導(dǎo)。我將根據(jù)同學(xué)們提交作文的順序,依次進行。因為時間關(guān)系,我提前開始。接著對31位同學(xué)的作文,逐一進行精細的點評,直到11:13才結(jié)束。
如果我們每一節(jié)都能像上面三位老師一樣,給學(xué)生提前布置線下明確的任務(wù),線上答疑時一定有事可做,有所收益。如果將那些“把教材復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)”“做做大冊子上面的練習(xí)”等比較籠統(tǒng)模糊的意見,細化為學(xué)生可操作、易上手的具體任務(wù),也許教師線上指導(dǎo)就會起到百度導(dǎo)航般令人滿意的效果。
高三班主任工作總結(jié)11
高三階段的班主任工作,無論對學(xué)生還是教師,都是在緊張的氣氛中進行的。如何在很有限的時間內(nèi),使學(xué)生能有效、迅速且準確地掌握各個科目及各科目相互之間千頭萬緒的考點,達到忙而不亂,融會貫通,事半功倍,從容迎考,是許多高三教師多年探索的現(xiàn)實而又突出的問題,我的體會是:注重情感投入強化學(xué)生主動備考意識,運用“主動學(xué)習(xí)”教育模式是一種行之有效的手段。
針對高三學(xué)生的實際,加大教師的情感投入力度,加強細致入微的心靈關(guān)懷是激發(fā)學(xué)生的上進心和自信心,以促使他們擺脫焦慮、振奮精神,優(yōu)質(zhì)高效完成高考備考任務(wù)的關(guān)鍵,也是當代教師應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)。對學(xué)生情感投入是一種以準確發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點為基礎(chǔ),以從正面鼓勵引導(dǎo)為主要原則,以發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用為目的,從平時點滴小事做起,真正讓學(xué)生成為教育教學(xué)活動主體的有效方法。具體要做到以下幾個方面:
一、為學(xué)生營造寬松和諧的復(fù)習(xí)氛圍,使學(xué)生內(nèi)心得到尊重。
美國教育專家托蘭斯指出:“老師和學(xué)生的密切關(guān)系是創(chuàng)造性教育的前提。"教育是內(nèi)外因共同作用的滲動。和諧密切的關(guān)系時間里在彼此溝通,彼此真誠的基礎(chǔ)上的,教師的真情投入是一種無法模擬的藝術(shù),是密切師生關(guān)系的橋梁和紐帶,要建立一種民主平等的新型師生關(guān)系,形成寬松和諧的教育氛圍,教師必須學(xué)會激勵性語言,與激發(fā)學(xué)生的主題積極性。不同的語言表達產(chǎn)生不同的感情氛圍。日本一家報刊對千名學(xué)生進行調(diào)查。有52.8%學(xué)生希望老師溫和、可親,具有愛心,而喜歡淵博知識型的教師只占31.1%。由此可見,學(xué)生是多么渴望教師的關(guān)愛,而這種愛,正式通過得體的、充滿鼓勵的言語來傳遞的。班主任老師心中有了愛,面對學(xué)生才會多贊揚,多鼓勵,少歧視,少訓(xùn)斥,才會欣賞學(xué)生們的“亮色”,給予他們自信。而自信正是學(xué)生奮力拼搏、主動備考的原動力。
老師也要切記,這份愛應(yīng)對每一位學(xué)生,成績好的學(xué)生需要她,成績較差的學(xué)生更需要她,如果老師的言語是一種偏愛,那么它將失去更多的機會。教師必須把愛分給每一位學(xué)生,讓每一個學(xué)生的心里都充滿融融的春意。偏愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是人之常情,班主任總是給予很多的關(guān)注、培養(yǎng)厚愛。差生也越來越受到重視,教師也會給予他們特殊的注意,細心的呵護。而夾在兩頭之間的很大部分“中間層次"的學(xué)生,由于學(xué)習(xí)一般,能力一般,沒有出眾的表現(xiàn),但也不會給班級添亂,往往被忽視,他們的內(nèi)心往往是孤僻的、自卑的,如果教師及時抓住他們的閃光點,將其放大,幾句溫暖而平易近人的話語會給他們莫大的快樂。
每當課間休息,和學(xué)生們共坐桌前,聊聊天,講講笑話……體育課時,和學(xué)生們打打球、跑跑步……讓教師語言的藝術(shù)大顯身手,或幽默,或語重心長,或高屋建瓴,或往事重現(xiàn),溫馨中充滿教育,和諧中充滿鼓勵。學(xué)生智慧的火花時時迸發(fā),學(xué)習(xí)的勁頭逐漸提高,合作學(xué)習(xí)的精髓盡顯其中。
高三是個特殊的時段,學(xué)習(xí)的壓力會使學(xué)生時常緊張和焦慮,隨之而來的往往是叛逆和發(fā)泄,有時過激的語言常伴隨著學(xué)生緊張的情緒脫口而出,教師的態(tài)度是解決學(xué)生思想問題的關(guān)鍵。教師要克制激動的情緒,不要沖動,諷刺、訓(xùn)斥、挖苦等惡性語言刺激不僅不會解決好問題,還會給學(xué)生的心靈帶來傷害,還會使學(xué)生喪失信心,真所謂“惡口傷人六月寒’’。與此同時,發(fā)自教師內(nèi)心充滿關(guān)愛的書面交流也會對學(xué)生內(nèi)心起到一種激勵和促進作用,內(nèi)容中的主語直接用“你"來寫,會使學(xué)生倍感親切。
水乳交融的師生情、并肩備考的戰(zhàn)友情會變成一種遠大于說教的不竭動力,也是學(xué)生個體創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝高考的內(nèi)因之一。
二、真情發(fā)自內(nèi)心,修煉源于平時
1.言輕意重避免發(fā)號施令
高三的學(xué)習(xí)生活中,無論是備考復(fù)習(xí)還是許多日常必做的事情,有的教師做起來能讓學(xué)生心悅誠服,事半功倍,而有的卻事倍功半。實踐證明:滿含真誠和尊重的語言,學(xué)生愛聽,而祈使句的語氣卻叫人有惟命是從的感覺,聽起來生硬、強制。例如在:完成某項學(xué)習(xí)目標時,用“完成任務(wù)的同學(xué)可以提前活動好不好?’’會比用“沒有完成任務(wù)的同學(xué)禁止活動”效果要好些。稍加分析不難發(fā)現(xiàn),里面卻蘊積著教育面向全體,尊重學(xué)生主體的教育原則。在整個備考復(fù)習(xí)過程中,教師應(yīng)起“導(dǎo)”的作用,是問題的提出者、引發(fā)人,而問題的參與者、實踐者、受啟者是在座的學(xué)生。所以帶有尊重友善的“指令”有利于建立平等、民主、新型的師生關(guān)系。
2.激勵有度空間無限
在解決難點重點問題的過程中,若能正確的將真情實感變成“激將式”的語言,有時能收到“點石成金”的奇效。例如:在考試失利時,許多學(xué)生情緒低落、心猿意馬,甚至喪失信心。教師的激勵與引導(dǎo)這時會顯得尤為重要。教師首先要承認學(xué)生的失利和情緒的波動,關(guān)鍵在于怎樣去調(diào)和利用,動之以情,找到低落與振作的結(jié)合點,同時耐心幫助學(xué)生分析各種原因,如何擺脫不良情緒。對于上課開小差或打瞌睡精力不集中的同學(xué),既不能熟視無睹或視而不見,也不能大發(fā)雷霆,粗暴指責(zé),而是根據(jù)學(xué)生實際,放大閃光之處,指導(dǎo)努力方向,從大處著眼,從小處著手,處處體現(xiàn)關(guān)愛,事事體現(xiàn)真誠,做到分層指導(dǎo),因材施教,讓不同層次的學(xué)生樹立起共同攻堅的目標,上下一心,使積極主動備考成為班級團隊的統(tǒng)一思想,使主動學(xué)習(xí)氛圍不斷放大。
3.胸襟廣闊學(xué)會賞識
高三的教學(xué)中,賞識如一座金橋,能將老師與學(xué)生的心靈聯(lián)通,感情拉近。在班級管理中,班主任應(yīng)心胸寬廣,能容班級難容之事,能容學(xué)生特別是差生難容之言行,做到多賞識學(xué)生,不要輕易否定學(xué)生。在與學(xué)生交流中,要不吝多使用這些字句,“好"、“棒”、“不錯”、“聰明"、“你行”、“有見地”、 “進步了”、“你成功了”、“我祝賀你”、“你辦事我放心"等等,有時可能就是不足為奇的幾個字,在學(xué)生心中可能會產(chǎn)生“七級地震"的震撼力,讓其一生受用,終身難忘。
高三班主任工作總結(jié)12
高三復(fù)習(xí)班班主任工作總結(jié)怎么寫?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
二、加強對學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。
我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動。利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進行不斷地討論,通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進行針對性教育。
三、加強班級管理、深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級工作。
我班是復(fù)習(xí)班,學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差,他們來自全縣十多個學(xué)校思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大,沒有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周組織學(xué)生進行一次娛樂活動,以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng)常組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力,班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中,我班的成績總是名列前茅。
四、積極開展好兩課、兩操、活動,保護學(xué)生視力、增強學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。
高三學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重,精神壓力大,適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進行活動。為了提高學(xué)生參與的積極性,每次活動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率高。
我在過去一個學(xué)期中,工作的不是很順利,雖然我已近更有過很多次做高三班主任的工作,可是這一屆復(fù)習(xí)生的情況和以往的大不一樣。這一屆學(xué)生趕上的是國家在不斷的神話教育改革,課本每年都會換,高考政策也在不斷的變化中,文科生也考理科,理科考文科,這都是他們意料不到的事情,也是我不曾遇到過的事情,所以在工作中我遇到了一些困難。
不過我相信,“萬變不離其宗”,只要學(xué)生能夠認真學(xué)習(xí),減小自己的壓力,那么迎接他們的必是大學(xué)錄取通知書,迎接他們的必是光明的未來!
高三班主任工作總結(jié)13
冰心說:“情在左,愛在右,走在我生命的兩旁,隨時播種,隨時開花”,我將它改為了“情在左,威在右,走在我生命的兩旁,隨時播種,隨時開花”,或許這句話就是我這兩個月班主任工作的真實寫照。雖然已經(jīng)工作三年,被學(xué)生磨得脾氣漸大,但我始終相信,作為一名教育者,我要充分尊重學(xué)生的個性,熱愛每一個孩子,尊重每一個孩子,接納每一個孩子,相信每一個孩子本性都是善良的,相信每一個孩子最終都可以成材。陶行知先生的一句話曾給我很大的感觸:“要想真心愛學(xué)生,就必須尊重他們。人人都說孩子小,可是人小心不小!蔽蚁脒@句話或許可以做一個反命題:要想尊重學(xué)生,一定要以“愛”為先導(dǎo)。
今年根據(jù)學(xué)校的安排我先到了高一,帶高一4班, 月3日,又根據(jù)學(xué)校的安排,到了高三,現(xiàn)在想來,高一 6班和高三4班,有許多相似點,比如兩個班級學(xué)生基礎(chǔ)都不扎實,所以 6班第一次月考幾近倒數(shù),而一個月后就躍居年級第四;剛接手4班時,心是涼的,因為作為一個高三宏志班,而我一點都看不到宏志班應(yīng)有的風(fēng)貌,懶散自私,量化四面開花,毫無榮譽感可言,成績自然也處在倒數(shù)的邊緣,高一的經(jīng)驗讓我有所感觸,要抓成績現(xiàn)抓紀律。在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,每次考試都有所進步,到了四調(diào)考試,4班成績由倒數(shù)一躍成了年級第二名,班級的整體面貌有了較大的改觀,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。
我想成績的取得必然跟我今年的愛的教育,同時又講原則的教育理念有很大的關(guān)系。
以愛為先導(dǎo),學(xué)會做人
“明是非,敢擔(dān)當,高三四,我最強”,這是我給班級寫的第一個口號,雖然不押韻,但是我想讓學(xué)生每天都喊,在一遍又一遍的重復(fù)中,使“明辨是非,敢于承擔(dān)責(zé)任”的意識,深入人心。要學(xué)習(xí),先做人,學(xué)習(xí)與生活不分家。一個品質(zhì)剛正,肯吃苦,敢拼搏,關(guān)心班級,關(guān)心他人,行為習(xí)慣良好,做事嚴謹細心的孩子,即使成績暫時落后,我相信他終有趕上來的一天,因為這些恰恰是學(xué)習(xí)的保障。
以愛為先導(dǎo),鑄造班魂
剛接手4班的時候,走廊、教室文化,形式上凌亂不堪,內(nèi)容上不符合高三學(xué)生的思想,
多有抱怨色彩。教室后邊雜亂的擺放著學(xué)生的課本、提綱、限時練,課桌上書本凌亂,地上到處是紙團垃圾,講臺雜亂,黑板烏七八糟,成績欄設(shè)置隨便,我據(jù)此推斷4班缺少嚴謹思想的引導(dǎo),所以我先從班務(wù)衛(wèi)生,個人書本擺放,黑板講臺下手,嚴要求,創(chuàng)造一個適合生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,接著重新設(shè)計成績欄,使之整齊嚴謹,以此影響學(xué)生,在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該高效嚴謹。“明是非,敢擔(dān)當,高三四,我最強”,這是我給班級寫的第一個口號,雖然不押韻,但是我想讓學(xué)生每天都喊,在一遍又一遍的重復(fù)中,使“明辨是非,敢于承擔(dān)責(zé)任”的意識,深入人心。要學(xué)習(xí),先做人,學(xué)習(xí)與生活不分家。一個品質(zhì)剛正,肯吃苦,敢拼搏,關(guān)心班級,關(guān)心他人,行為習(xí)慣良好,做事嚴謹細心的孩子,即使成績暫時落后,我相信他終有趕上來的一天,因為這些恰恰是學(xué)習(xí)的保障。
三、以愛為先導(dǎo),文化建設(shè)
班級管理,育人為先,思想教育的核心是“拿心”,拿住學(xué)生的心,真正的觸動學(xué)生的內(nèi)心,才能達到事半功倍的效果。文化建設(shè)便是思想教育的一部分,文化建設(shè)不能一步到位,而是隨著時間的推移,根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)適時而動。針對四班沒有文化的現(xiàn)實,我先在教室后邊貼出了“尊嚴是嚴格要求自己中所凝聚的人格魅力”的口號;接著又貼出了“拼一個冬秋春夏,贏一生無怨無悔,xx年時間才能和你坐在一起喝咖啡》、《民工棚里走出來的博士生》以及從王春玲處拿來的《你憑什么上北大》,每篇文章都是結(jié)合當時班里出現(xiàn)的情況,找時間先在班里一起學(xué)習(xí),然后再貼到走廊里。每讀完一篇文章,大部分學(xué)生都能受到感染,并且這種感受能維持三天左右。至此四班開始步入正軌。四調(diào)后我貼出了“向規(guī)范要十分,向勤勉要十分,向堅持要十分”的口號,開始加緊課堂自習(xí)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)要求。距離質(zhì)檢一考試兩周的時候,孩子們考試浮躁,所以我及時的找組長開了會,并且在教室黑板上方貼出了考試倒計時,讓學(xué)生心理上時刻保持緊張。
四、以愛為先導(dǎo),大力培養(yǎng)隊長、小組長
在日常學(xué)習(xí)生活中,我把小組長放在了比班委更重要的位置上,因為一個組必須要有一個核心、靈魂人物,來吧小組的學(xué)習(xí),紀律、衛(wèi)生、健康都負責(zé)起來。所以組長的選擇我慎之又慎,我采用了“自薦-面試-談話-試用”四環(huán)節(jié)法來檢驗組長的合格度。我大力推出小組長,強調(diào)小組長在小組中的作用和地位,定期給組長開會,讓組長交流好的做法,每個小組早讀結(jié)束后要進行小組點評,針對前一天的學(xué)習(xí)生活,組長要嚴格點評,好的表揚,差的要毫不留情的批評。讓各小組展開競爭,下戰(zhàn)書,拼狀態(tài),經(jīng)過一個半月的培養(yǎng),我班的 0個組長成了班級管理的中堅力量,分擔(dān)著我的壓力;按照學(xué)校的本一任務(wù),我又把學(xué)生分了四層,前6名為“清華潛力股”、7到24名為“名校突擊隊”、25名到43名為“夢之隊”、44名到62名為“本一預(yù)備役”;每個大隊根據(jù)年級名次又平均分成了兩個小隊,比如“突一隊、突二隊”、“夢一隊、夢二隊”、“第一預(yù)備役、第二預(yù)備役”各小隊設(shè)小隊長,同層兩小隊間進行PK,考試結(jié)束看各小隊平均年級進步名次大小來排名。同時“夢之隊”的學(xué)生正好是班內(nèi)的推拉生,是完成本一任務(wù)的關(guān)鍵,所以我加大了對這兩小隊的指導(dǎo)管理。
以愛為先導(dǎo),學(xué)習(xí)指導(dǎo)
力抓課堂、自習(xí)、限時練,我跟任課老師每周見面,統(tǒng)一思想,分析班內(nèi)存在的問題,找出本周狀態(tài)不好的學(xué)生及時進行疏導(dǎo)。要求學(xué)生只要是上課就筆不離手。除此之外還將推拉生包產(chǎn)到任課教師;另外根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài),利用好班會時間,集中解決學(xué)生的狀態(tài)問題,比如沖刺質(zhì)檢一,我給學(xué)生的指導(dǎo)如下:一種狀態(tài),緊張高效;兩個時間,6天老師指導(dǎo)+2天自由復(fù)習(xí);三種做法,緊跟老師計劃跑,跟著老師節(jié)奏動,不搶道不穿道(個人計劃融入到老師計劃當中);四個原則,以本(課本)為本,以綱(提綱)為本,以課堂為本,以基礎(chǔ)鍛造內(nèi)功;五種狀態(tài):堅決落實、不打折扣,一秒鐘有一秒鐘的作用,一節(jié)課有一節(jié)課的收獲,8天沖刺笑傲考場。及時指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),能夠使學(xué)生及時糾正自己學(xué)習(xí)的方向,提高學(xué)習(xí)效率。
六、以愛為先導(dǎo),制度做保障
愛的教育被學(xué)生誤認為是溺愛,這是我最擔(dān)心的事情,所以在軍訓(xùn)結(jié)束后我便聯(lián)合班委制定了第一個“班級獎懲制度”和“小組等級排行規(guī)則”,對班內(nèi)的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文化等方面做了相應(yīng)的獎懲規(guī)定,變?nèi)酥螢椤胺ㄖ巍薄?/p>
每一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需制度的保證,每一分成績的提高都需要嚴謹?shù)膽B(tài)度,每一種公平都需要制度的砝碼,團結(jié)緊張、嚴肅活潑絕對不是一句空話,嚴格落實,加強執(zhí)行力是我班的動力。所以帶班一個多月后我便聯(lián)合組長制定了小組積分排行說明,以對小組行為進行評價,我首先把班內(nèi)學(xué)生按照小組劃分放到了年級量化表格里,對每一名學(xué)生進行量化,把宿舍生活,班務(wù),課堂等紀律要求全部納入小組評價,進行班級量化。制定相應(yīng)規(guī)則,每周評價,排名最后的小組要當面找我說明情況,月考后根據(jù)四周的表現(xiàn)取小組學(xué)習(xí)成績均分比例和量化比例進行排名,按照名次由組長依次選擇本月小組座位,最后一名的小組,組長要寫出書面檢討,每一名成員要準備至少5條反思,找班主任進行特別幫扶會議。有了制度就有了小組競爭的規(guī)則,只有跟小組每一名成員的切身利益掛鉤,才能最大限度的挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力。兩個月來,我班組長工作積極,并且能在關(guān)鍵的時候?qū)M員進行心理疏導(dǎo),學(xué)習(xí)監(jiān)督,使4班一步步走上摘取高考桂冠的道路。
總結(jié)
班主任工作非常繁瑣,事無巨細,但是最累的是只要學(xué)生在學(xué)校一刻,神經(jīng)就得繃緊了。學(xué)校把一個班六十多個人交給你,你能帶出一個什么樣的班來,所以壓力很大,感覺肩上的擔(dān)子很重,但是看著學(xué)生在教室里
高三班主任工作總結(jié)14
高三年級的特殊性,決定班主任工作的特殊性。高三班主任要強化管理意識,細化工作內(nèi)容,可以從高考氛圍營造,復(fù)習(xí)方法升級,班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)化,師生緊密配合,關(guān)注學(xué)生身心健康等幾個方面展開班級工作, 加大教育管理力度。
一、做好輿論宣傳,營造積極進取的備考氛圍
思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想覺悟水準,應(yīng)對高三學(xué)習(xí),班主任對學(xué)生的思想教育可以從三個方面進行:理想教育、態(tài)度教育、四心教育。
1、理想教育:偉大人生的動力,來自遠大的理想目標。班主任在引導(dǎo)學(xué)生確定長遠目標和近期目標。長遠的目標要明確而堅定,當前的學(xué)習(xí)目標要具體而嚴密,方便實行。
2、態(tài)度教育:教育學(xué)生敢于吃苦,敢于拼搏,敢于勝利。通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,也能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性與積極性。
3、四心教育:信心、恒心、細心、專心,是高三復(fù)習(xí)必不可少的利器。良好的心理狀態(tài),是學(xué)習(xí)進步的保障。
利用好每天早、晚的空暇時間,設(shè)計不同階段的演講主題,組織演講,使學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得體會,暢談高三心路歷程。像“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“我理想的大學(xué)”、“愛上高三、愛上拼搏”等話題,既給學(xué)生吐露心聲的機會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍。
根據(jù)不同階段張貼不同的標語口號,建設(shè)豐富多彩的班級文化。多種形式的張貼物,明確現(xiàn)階段的奮斗目標、提供具體的備考內(nèi)容和方向,對學(xué)生起到引領(lǐng)指導(dǎo)作用,消除學(xué)生對高考的恐懼感陌生感,增加了必勝的信心。
二、進一步優(yōu)化班風(fēng)和學(xué)風(fēng),努力提供最佳學(xué)習(xí)環(huán)境。
經(jīng)常申明校紀和班規(guī),強化學(xué)生的守時、守紀和責(zé)任意識,提高課堂效率,嚴格自習(xí)紀律。加強宿舍管理,保障學(xué)生休息質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問題,嚴抓嚴管,不可姑息。指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用,做到教室內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生能安靜學(xué)習(xí);宿舍里文明衛(wèi)生,學(xué)生能得到休息。
三、加強復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),促進方法升級,從而提高復(fù)習(xí)的效率。
依據(jù)高考形勢的變化,結(jié)合高考最新形式,教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,適應(yīng)綜合科目的復(fù)習(xí)應(yīng)考,在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫。重視基本能力的學(xué)習(xí)。
以每次的模塊考試為契機,針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習(xí)計劃, 加強學(xué)法指導(dǎo),并對學(xué)生進行分類,實行分層推進。
夯實一輪復(fù)習(xí),使學(xué)生認識到一輪復(fù)習(xí)的重要性,可以決定高考的70%.。加強對作業(yè)、筆記本、錯題本的檢查,指導(dǎo)學(xué)生以課本為本、適當做題、適度訓(xùn)練。強化規(guī)范,減少失誤。 發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,堅持搞好學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,形成互幫互學(xué)、團結(jié)向上的風(fēng)氣。
良好的習(xí)慣是成功的翅膀,實施復(fù)習(xí)效果的保障。強化學(xué)生養(yǎng)成六種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
。1)珍惜時間的習(xí)慣。 (2)認真審題的習(xí)慣。(3)規(guī)范做題的習(xí)慣。(4)總結(jié)反思的習(xí)慣。(5)整理記憶的習(xí)慣。(6)提高效率的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對性的與每名學(xué)生進行一次筆談。
通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、當好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合。
班主任要在學(xué)生中大樹老師威信,經(jīng)常向老師們通報學(xué)生最新情況,促使師生關(guān)系和諧,學(xué)習(xí)環(huán)境良好。進入高三,班主任要經(jīng)常召開教師碰頭會,學(xué)期初和大考后,及時分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、制定對策、共同實施。堅持三個盯緊:盯緊尖子生,盯緊邊緣生,盯緊弱科生。
五、細心做好心理輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生身心健康。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生身心健康,樂學(xué)愛學(xué),班主任要利用有限的活動時間,鍛煉學(xué)生身體,豐富學(xué)生生活:組織學(xué)生參加學(xué)校的各種活動,并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng);號召學(xué)生加強身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準備;開展心理健康教育,做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作。
時光的腳步匆匆,倒計時的指針在所有高三師生心頭撥動,高考一天天臨近,班主任要振奮精神,更加努力,周密計劃,強化落實,爭取將工作做到更好,使本班的高考實現(xiàn)目標,創(chuàng)造輝煌。
高三班主任工作總結(jié)15
高考已經(jīng)結(jié)束,成績結(jié)的地方。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)
基礎(chǔ)是成功的保障,XX班學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱,在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中表現(xiàn)的較為明顯,所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石,但凡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,反之亦然。所以在接過XX班的班主任工作之后加強了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、課任教師的協(xié)調(diào)配合
在教學(xué)的過程中課任教師之間必須要加強協(xié)調(diào)配合,否則既浪費另外學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴時間,又無法取得好的教學(xué)效果,在這幾年的教學(xué)中感受頗深。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)時間的安排
有很多學(xué)生不會合理的安排學(xué)習(xí)時間,時間浪費很多,很可惜,所以幫忙學(xué)生合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時間是很必要的。
5、“盯”學(xué)生
這項工作是一項長期而又艱苦的工作,對班主任的要求很高。時刻關(guān)注學(xué)生并給予及時指導(dǎo),對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長極為重要,反思自我,這項工作沒有正真落實好,這是_班高考成績不理想的重要原因,在今后的班主任工作中必須要重視這個問題并真正落實。
班主任工作是一項重要的工作,在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊總結(jié),獲得了必須的經(jīng)驗,但同時也收獲了必須的教訓(xùn),它們都是我工作道路上的財富,我會珍惜這些經(jīng)驗和教訓(xùn),爭取在以后的工作中能快速成長,努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生,為新時期的實驗中學(xué)盡自我的綿薄之力。
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