一次有趣的實驗作文【精】
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的一次有趣的實驗作文，歡迎大家分享。
一次有趣的實驗作文1
今天，在輔導班課堂上，老師帶我們做了一個有趣的實驗。
只見老師拿了一個盛滿水的杯子和一杯回形針。老師神秘地說：“用幾個回形針能把杯子里的水溢出來？杯子里的水到底會溢出來嗎？”老師的話音剛落，同學們就炸開了鍋。我想肯定會溢出來吧，至于放多少個，應該放60個足夠了吧。
實驗開始了。老師說：“我們先一個一個放。”只見老師將回形針放入杯子里，水里冒起了泡泡。回形針像一個潛水員一樣，一頭扎進了水里。就這樣，一連放了10個，水也沒有溢出來。然后，我們又開始兩個兩個放，水還是沒有溢出來。我想：要不一次放10個試試？我向老師要了10個回形針，小心翼翼地放入杯中。這時，水高過了杯子，可還是沒有溢出來。老師說：“這樣吧，我把所有的回形針都放入水中，你們看看水會不會溢出來？”我想：那是肯定會溢出來的。
老師把所有的回形針放入杯子里，水依然沒有溢出來。這是為什么呢？
哦！原來是這樣的：水的表面存在張力。雖然水已經達到了杯子口，但是由于表面張力的原因，水面可以呈現弧形的存在。
杯子看似滿了，卻能容下這100枚回形針，真是神奇。不由得讓我想到，我們就好像這個杯子，學習就好似往里面注水，加回形針。看似滿了，實則沒滿，學無止境應該就是這個道理。
一次有趣的實驗作文2
今天，語文老師布置了一項任務，寫一篇關于一個小實驗的作文，這對我來說很難，因為我們家沒有化學用具，也沒有一個明確的主題。我們非常焦慮。
第二天，我從商店里買了很多樟腦丸。我不小心在路上掉了幾個，只是擋住了一群遷徙的螞蟻。螞蟻們首先走上前去聞了聞。突然，一群螞蟻似乎被嚇壞了，撤退了。我發現了這個有趣的現象，所以我拿起樟腦丸離開了，因為我找到了寫作的提綱。
這一天，我抓到了一些實驗性的；螞蟻。我先用樟腦丸畫了一個圓圈。螞蟻果斷地沖出去。我畫了一個稍小的圓圈。螞蟻有點力不從心，但也沖了出來。這一次，我很生氣。首先我在它旁邊畫了一個圓，然后我一個接一個地畫了幾個圓，然后在中間畫了幾條線。這一次，螞蟻失去了原來的威望，倒在地上，似乎死了。
唉，我的同情又爆發了。我把它放在石頭上，讓它曬太陽。曬了一會兒太陽后，我看到它動了一下，在它前面放了一點白砂糖，然后我離開了。幾天后，我又去看了一面。螞蟻不見了，白砂糖也不見了。從那時起，我暗暗發誓，我再也不會傷害這些生物了。
我的實驗幾乎傷害了一只螞蟻、螞蟻、蜈蚣（朋友們，如果你想驗證我的實驗，不要用蜈蚣做實驗，因為這東西有毒。如果你躺在皮膚上，會有紅色的痕跡。它有毒，不要碰它！！）這樣的小蟲子怕樟腦丸的氣味，但讓人覺得很香。因此，我們可以用樟腦丸來預防蛾子。
一次有趣的實驗作文3
如果你問我最喜歡的實驗是什么？我當然會毫不猶豫的回答，是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個實驗啦！
一上課，老師拿出一桶水、一個杯子和一張白紙，笑瞇瞇地說：“今天，我們要做一個實驗，名叫“不漏水的杯子”。
我心想：老師葫蘆里賣的是什么藥啊？把裝滿水的杯子倒過來，而且還沒有瓶蓋怎么可能不漏水呢？一開始，老師讓我們上來做實驗，讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具，竟然只是一張白紙。
老師先請了一個女生上臺，她首先把紙捏成一個圓柱體，再使出吃奶的力氣往瓶口塞，結果好笑的事情發生了：那個人直接塞到了水杯里。全班頓時大笑，熊玥涵都有點懷疑那個人是暴力女子，其實那個人就是我。
老師見大家都愁眉苦臉，未想到很好的辦法，于是，她親自出馬為我們做實驗。方法是：只用一張比瓶口稍大一點的紙片蓋在瓶口上，再慢慢的把瓶子倒過來，奇跡發生了，瓶子里的水竟一滴都沒有漏下來。全班人百思不得其解，都打破沙鍋問到底，究竟是為什么？
老師告訴我們：是因為把杯子里的水裝滿后，杯子里沒有空氣，杯子外的壓強，比杯子里的壓強大，杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來。
我覺得這個實驗真有趣，我還要想出更絕妙的方法，將杯子里的水堵住，敬請期待吧！
一次有趣的實驗作文4
學完了“太陽”這一單元，我對太陽產生了興趣，準備做一次小實驗。
那天早上，陽光明媚，空氣清新，風兒撫摸著孩子們的臉，仿佛在為這些孩子解熱。太陽的光芒透過樹葉之間的縫隙，給樹下的地面換上了一件斑斑點點的上衣，使地面像一只極罕見的斑馬。這時候，我的雙手緊緊攥著新買的泡泡液，饒有興致地跑到樹下玩耍。
我左手拿著泡泡液，右手不停攪動著，扭開泡泡液的蓋子，往后一拉，拿出一個橢圓形的，吹泡泡的管子。我小心翼翼地將管子插入泡泡液中，均勻地攪拌了一下，緊接著，猛的一拉，“嘩”幾個圓滾滾的胖子跌跌撞撞從瓶口飛出來映在我的眼簾中。“哇一一好大的泡泡呀！”我尖叫起來，激動地用手指輕輕地觸到泡泡薄如紙片的表面。我興奮地去追趕他們，“嘩”的一聲，幾個小胖子舉擠在了一起，撞碎了，變成了幾點水沫兒。嗨，怎么這么不小心呢。
我重新按剛才的步驟再做一次。“撲”的一聲，又有幾個泡泡出現了。我靜靜地注視著他們——泡泡飄在了陽光下，久久不肯離去，一直在陽光下晃悠。在泡泡透明的皮膚中，我發現，映著彩虹。“哇！好神奇的彩虹哦！”我不由自主地稱贊起來。
為什么泡泡中會有彩虹呢？好奇的我便去問“百度”了。經過“百度”耐心解釋和回答，我終于知道答案——原來，大陽是有七種顏色的，七種顏色有各自不同的波長，陽光射到泡泡上時發生了折射，反射，折射光和反射的光在泡泡表面發生了衍射，使各種光分離出來，我們就看見了彩虹。“百度”還告訴我，雨過天晴會出現彩虹也是這個原因哦。
今天收獲真多 ！不僅看見了泡泡中的彩虹，還了解了許多知識，更重要的是，我又了解到了太陽和彩虹是親戚關系哦。
一次有趣的實驗作文5
一個周二的下午，湯老師決定帶我們去上科學公開課，我們可開心了。
半個小時過去了，湯老師夾著課本走進來，讓我們去整隊，準備出發。都高興得一蹦三尺高，迅速地出去站好了隊，湯老師一聲令下，我們向公開課教室出發了。一路上，大家談笑風生，不知不覺，我們已經到達了公開課教室。
大家一到教室門口，二話不說，就爭先恐后地往里跑。不一會兒，教室門口發生了嚴重的“堵塞”。直到湯老師來了，“堵塞”才平息下來。
進了教室后，過了二十分鐘，后門走進了許多老師，坐在了事先放置好的椅子上。這時，湯老師往我們的桌子上擺滿了東西，紙條、布條、塑料紙、點滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。
1分鐘后，上課鈴打響了，“好，同學們，今天我們要學的是：水的學問。聽到這兒，大家有什么問題嗎？”大家七嘴八舌地搶著說：“水有什么學問呀？水中有什么秘密呀？……”發“好，下面就讓我們帶著這些問題來學習今天的內容，請大家把夾子固定在支架上，然后，依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住，再觀察有什么變化。”我們就照做了，發現紙條和布條觸到水后，水會往上“爬”，我驚喜地把這個發現告訴了湯老師，湯老師好好地表揚了我們，不一會兒，這節快樂的科學課結束了。
這節科學課可真有趣。
一次有趣的實驗作文6
真有意思，今天我們在班做了一個實驗—雞蛋浮上來了。
首先老師把我們分成四個小組，再給我們每個小組發了一個透明的玻璃杯、一只可愛的雞蛋、一些食鹽和一根筷子。然后讓我們用玻璃杯裝大半杯清水來，再把雞蛋放入清水中。我一松手，只聽“咯噔”一聲，雞蛋像石頭一樣直溜溜沉到杯子底部了。突然，我發現雞蛋變得胖乎乎的，比原來大了一半。嘿，玻璃杯真像一個放大鏡呀！
接著老師讓我們用勺子舀一大勺鹽倒入清水里。清水慢慢地變白了，像牛奶一般。為了讓鹽溶解得更快，我們用一根筷子輕輕地攪拌。我看到雞蛋慢慢地浮起來，差不多離開杯底1厘米左右了，在水面上露出了半個腦袋。就在這時，我們高興地叫道：“老師，雞蛋浮上來了。”老師笑著說：“你們再放一勺鹽看下怎么樣？”“好呀！”我們齊聲回答道。我們又放了一些鹽進去，水變得更白了。有的同學先取出雞蛋繼續攪拌，過了一會兒再把雞蛋放回破璃杯里。當我們把雞蛋放回玻璃里時，雞蛋露出了小半個身子。我們想用筷子把它按下去，可是一松手它又浮上來了。雞蛋仿佛在說：“我咸不住了，讓我出去吧！”有些同學好奇地嘗了一下杯子里的水，“呸，呸，呸”同學們皺起眉頭吐口水，都咸苦了！
這個實驗真有趣！
一次有趣的實驗作文7
這個星期四的科學課上，我們做了一個十分有意義的實驗，那就是我們天天期待的對于泥土侵蝕的實驗，讓我們更清楚更全面的了解凈水侵包蝕的真正含義。
這個實驗需要4樣材料，分別是一個尖叫瓶，一個我天天喝的礦泉水瓶，兩個一樣大的飯盒，兩個瓶子里要裝同樣多的凈水，飯盒里也要裝同樣多的泥土，而且泥土的高度要一樣平，兩個瓶子噴射的高度要一樣，噴射的時間要一樣，這樣實驗才能準確。
實驗漸漸開始了，我們的懷著快樂的心情來到綜合實驗基地。首先，我們挖了一些土放進兩個飯盒里，再把土弄成斜坡狀，在其中的一盒里插上幾根青翠的綠葉。然后再噴水，噴水時我謹記彭老師所說的：“噴水時的時間要一致相同。”于是我便對小梁說：“我數一、二、三開始，四、五、六停。”她點頭并同意。噴完水我們便發現有植物的泥土水少一點，沒有植物的水多一點，這時我想起了彭老師說的一個結論：“有植物覆蓋侵蝕的少一點，沒有植物侵蝕的少一點，沒有植物侵蝕的多一點。”只見小梁與其他同學都拍手叫好，并興奮地說：“耶，這次的實驗很成功!”我們又看了看其余小組，發現他們都沒有我們成功，有的噴水的時間不同，有的土壤放 的不同… …總之我們比他們好很多。
這次實驗讓我深深明白了：我們要保護環境，多栽種花草樹木，要低碳，能簡用就勤儉，要知道保護地球，就是保護家園，地球是我們的母親，保護地球人人有責，這樣才能使我們的家園更環保更低碳。如果我們不栽種樹，洪水就會侵入我們的家園，是家園不在安寧，不再美麗。
請大家保護環境。
一次有趣的實驗作文8
今天，我們組織假日小隊活動，我們今年的假日小隊是家庭小實驗假日小隊。今天的活動在我家進行。
小隊成員到了我家先玩了一會兒，然后認真地做起實驗來。第一個實驗的名字叫“水火山”，是我在我的《60個家庭小實驗》這本書上找到的。我們先打開書本研究起來，然后分工負責找材料，最后開始實驗。首先我們把綠色水彩顏料擠進一個小瓶子里，再把熱水澆了進去，然后把這瓶子整個浸入放滿冷水的臉盆里，馬上就看到瓶子里有綠色的水從瓶口慢慢溢出，不段向四周擴散，過了一會兒又沉入了水底，真的很象一座正在慢慢噴發的小火山，而且還是噴著“綠色的巖漿”的小火山呢。
接下來我們又開始了第二個實驗“蒸氣船”。先看書，準備材料。先把一只刮干凈果肉的柚子的外皮用吹風機吹干，然后做成一只小船的模樣，里面還插上了我去年過生日留下來的生日蠟燭。再把鋼絲穿入柚子里做成烤爐的模樣。然后把新鮮的雞蛋扎一個小孔把蛋清和蛋黃掏出來，再往蛋殼里注入清水，放在鋼絲做的支架上，把做好的小船放在有水的臉盆里，點燃蠟燭。我們耐心地等蛋殼里的水燒開，可是水燒開了，蒸氣也從蛋殼的嘴里噴出來了，可就是沒看見書上描述的現象，原來蛋殼上的洞太大，氣一下子就跑掉了。我們都很失望，一個個低下了頭。這時媽媽鼓勵我們說“這個實驗雖然現象不明顯，并不表明你們真的失敗了，況且你們想想看剛才你們通過準備實驗，收獲也很大呀。”
媽媽說得很對，我們也知道了不少東西，失敗是成功之母，下次我們會更加努力的。
一次有趣的實驗作文9
今天的語文課上，老師從一個袋子里掏出四個圓溜溜、有大有小、顏色各異的蛋。我們交頭接耳，議論紛紛，不知道這是干什么。老師對我們說：“今天我們來做握蛋的實驗。”“哇!”老師話音剛落，我們就歡呼起來。
老師讓我們輪流上去實驗，首先上場是的一位稍瘦弱的男生，他蹦蹦跳跳地走上講臺，小心翼翼地接過蛋，用盡全身的力氣也沒能把蛋握碎，他只好灰溜溜地走回自己的位置。可老師卻在一旁幸災樂禍地說：“想握碎可沒那么容易!”接下來上場的是一位女生，她不慌不忙地走上講臺，拿起蛋，費了九牛二虎之力也沒握碎蛋，也以失敗告終。經歷了兩同學的失敗后，舉手的`同學反而更多了，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。他們都認為自己的力氣大，能把蛋握碎。老師便又請了另一個男生，他拿著蛋使勁握，握得面紅耳赤，可蛋還是完好無損，好像在說：“哼!想握碎我可沒那么容易。”最后上臺的是我們班的“大力士”。他自信滿滿地走上講臺，似乎對自己超有信心。他握著蛋，漲得臉像一個大大的紅蘋果，用盡吃奶的勁兒想將蛋握碎。可事實與他想的相反，這個蛋卻一絲破痕也沒有。所謂的“大力士”也敗給了這小小的蛋。
我百思不得其解，這么小的蛋怎么會有如此大的“魔力“呢?原來，握蛋的時候受力平均傳遞到蛋殼的每個點上，各個點的受力相互抵消。在我們用均勻的力來握蛋時，通過拱形彈殼對力的傳導，在蛋殼上大部分力是蛋殼自身的擠壓力，所以蛋是握不碎的。
蛋中居然藏著如此驚人的秘密!看來，只要我們留心觀察，就會發現生活中許許多多的秘密。
一次有趣的實驗作文10
“字顯出來了！字顯出來了！”教室里傳出陣陣驚嘆聲。原來是暑假夏令營三小隊的隊員正在做有趣的化學小實驗。小隊長顧云芳說：“剛才做的實驗是白紙顯字。希望大家能像紙上所寫的那樣！學好本領，建設祖國。下面我來表演‘燒不破的手帕’。”
“奇怪了，手帕哪有燒不破的？”我迷惑不解。
“肯定是在哄大家。”小英挺自信地說，“可騙不了我！”
“不會吧，化學實驗是運用科學道理而進行的……”袁曉玲表示否定。
同學們心情和我一樣，都伸長了脖子，瞪大了眼附，盯著小芳的一舉一動，想看個究竟。這時只見小芳不慌不忙地把一種無色透明的液體和清水倒人杯子里，再從口袋里掏出一塊花手帕，放在杯子里，浸濕后拿了出來。“嗤”，手帕被點燃了，火苗一下子竄得有兩尺多高，燒了足足有一分鐘，才漸漸熄滅，奇跡出現了，那手帕真的像得到神保護似的，完整無缺，連一點燒過的痕跡都沒有，反而顯得更加潔凈了。教室里銀時像開了鍋似的，有的驚嘆不已，有的議論紛紛，還有的在鼓掌，也有的催促小芳講講其中的奧秘。
小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓門說：“剛才的液體是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就會姍燒，而水的蒸汽卻‘保護’了手帕，讓火苗在水蒸氣外‘徘徊’，所以手帕就燒不掉了。”
實驗一個接一個地進行著：“五光十色”這個實驗變化莫側，使我目不暇接；“會唱歌的小鳥”顯示了電子技術的威力……
“多么奇妙的化學反應呀！”
“啊，真有趣！”
“我長大了一定要去進一步探索浩瀚奇妙的科學世界，為人類做出貢獻。”
表演結束了，大家還在你一言我一語地談論著這次科學試驗活動的感想。
一次有趣的實驗作文11
說到有趣的課，那就是我們上的那節實驗課了。實驗課既好玩，又能學到知識，也正是因為這樣，我才覺得它有趣。
在快上課之前，大家都很期待，期待什么呢？當然是期待要學什么。開始上課了，老師拿著許多東西，有蘋果、雞蛋、泡沫……最引我注意是的老師手里拿著像尺子一樣的東西。我問老師那是什么？她說等上課你就知道了。上課了，老師先給大家變了一個魔術：她把雞蛋放在一個裝滿水的水缸里，雞蛋沉了下去。而老師把雞蛋放在另一個水缸里時雞蛋卻浮了上來。這是為什么呢？我們百思不得其解。于是我們齊聲問老師，老師說要等到下課才知道。
這節課上的內容是“浮與沉”。老師拿出了那個像尺子一樣的東西，告訴我們這是測力器，是由牛頓發明的，所以它的單位叫做“N”（牛）。老師說潛水艇就是因為它排水和吸水的時候就會產生沉與浮。老師又拿了一個吸管串著一個什么東西，老師說這就是簡單的潛水艇，還說只要吸滿水就會下沉，排水的話則會上浮。老師還告訴我們哪些會上浮，哪些會下沉。就這樣一節課結束了。那開始那個魔術是怎么回事呢？原來水太稀了，老師把水里撒了點鹽，水就變濃了，雞蛋就掉不下去了。
實驗課真有趣，既有意思，又能學到知識，真想再上一節這樣的課啊！
一次有趣的實驗作文12
上課時，吳老師從她的包包里面拿出了一個壓癟了的乒乓球。吳老師開門見山的問：＂同學們，今天我們怎么樣把乒乓球變成圓圓的呢？＂我們大聲地說：＂把乒乓球放進放進熱水中．
昊老師說道：＂那今天我們就來做一個小小的實驗吧！＂于是吳老師去倒了一盆冷水，又去倒了一杯熱水，不一會兒吳老師一走進來了教室，我們大家就緊緊的把她給包圍住了．吳老師小心翼翼地地把熱水放進了臉盆里，我們伸長了脖子定睛一看，呀乒乓球并沒有變圓．大家垂頭喪氣的回到原位吳老師微笑地說：＂沒關系，我們再來一次，這一次我們不能再失敗。＂這時一位小朋友自高奮勇的說：＂把乒乓球放進杯了里，然后再往杯子倒熱水試試看！＂于是吳老師就按照我們說的做了起來。這時教室里十分安靜，我緊張的心跳加速，心里一直在想這一次會是什么樣的呢？
不一會兒，吳老師打開一看，乒乓球果然變圓了，我們問吳老師為什么乒乓球放到熱水中就會變圓了呢？吳老師說：＂空氣中有熱脹冷縮的性質，放在熱水里，乒乓球里面的空氣膨脹壓力增大把乒乓球從里面往外壓，乒乓球就慢慢地鼓起來了。
比如說：生活中這樣的例子還有很多：如夏天汽車、自行車的輪胎氣打得越飽就越容易爆破。還有夏天電線會松長一些，相反冬天電線就會短一些……這些都是熱脹冷縮引起的。
時間過的真快，不一會兒下課鈴響了，通過了這一節課又使我懂得了一些科學知識。
一次有趣的實驗作文13
今天星期二，上課了，教師一只手拿了一本書，另一只手拿了一次性的杯子和兩個小紙杯走進教室。同學們都對這四個杯子不了解很好奇。
老師走上講臺，把四個杯子放在講桌上，然后說：“這是四個杯子，有兩個是用塑料做的，有兩個是用紙做的，有誰能不用手把兩個摞在一起的杯子分開？誰愿意過來試一試，可以選擇任意一種杯子來做試驗。”
同學們紛紛走向講臺，都想試一試怎么才能將兩個摞在一起的杯子分開。只見選擇了用塑料杯做試驗的同學用胳膊夾住兩個摞在一起的杯子，然后用牙齒咬住上面的一個杯子的邊往上拽，用胳膊夾住兩個杯子往下拉，最終也把兩個杯子分開了，選擇用紙杯做實驗的同學把杯子放在水中，讓水把紙杯泡軟，但始終都分不開。
老師走上前說：“選擇用塑料杯做實驗的那位同學，雖然成功地將兩個摞在一起的杯子分開了，但是這種方法太難了，我有一種簡單的方法可以把兩個摞在一起的杯子分開。”說完，英語老師鼓著腮幫子一吹，兩個摞在一起的杯子竟然奇跡般地分開了。英語老師又說：“兩個杯子的大小肯定不一樣，因為世界上沒有兩片相同的樹葉，所以兩個杯子也不可能完全重合在一起，兩個杯子的上面的邊也不可能完全重合。這樣兩個杯子的邊中間就會有一條縫隙，把氣往里面吹，等氣占滿了兩杯之間的空隙之后，氣就能把兩個杯子沖開。所以剛才我吹時，杯子就奇跡般的分開了。”
聽了英語老師的一番話，同學們又走到講臺上按照老師說的去做一吹，兩個摞在一起的杯子就真的分開了。不管用的是塑料杯還是紙杯。
這次有趣的實驗，使我們又懂得了一點兒科學道理。
一次有趣的實驗作文14
我非常喜歡一個電視節目——《是真的嗎》，因為它有一個環節是用實驗來求證傳言真假的，每次我都看得津津有味。有一次他們驗證的是裝滿水的瓶子倒立過來可以吸住乒乓球，是真的嗎?經過主持人的實驗證明了這個傳言是真的。看了之后，我也做了，而且還得出了另外的結論。
我找到了一個空礦泉水瓶子，一個乒乓球，準備了一大杯子水。第一步我先把乒乓球放在空瓶子口，然后用手扶著慢慢倒立過來，手一松乒乓球就掉下來了。經過反復幾次，證明了空瓶子倒立的確不能吸住乒乓球。第二步，我把瓶子裝滿水，再把乒乓球放在瓶子口，用手扶著慢慢地把瓶子倒立過來。這時只聽見我的小心臟“怦怦”地跳，我擔心實驗失敗，水弄得滿地都是會被爸爸罵的。最后，好奇心戰勝了害怕，我還是放手了，結果乒乓球真的被吸住了，我高興壞了。又突發奇想做了第三步，我把瓶子里面的水倒掉一半，按步驟又做了一遍，結果乒乓球仍然被牢牢地吸住了。我再減少瓶子的水，乒乓球依然被牢牢地吸住，經過不斷試驗求證，我得出的結論是：只要瓶子里的水能夠封住瓶口倒立過來，依然能吸住乒乓球，不一定非要滿瓶水。
我把我的實驗結論告訴媽媽，媽媽直夸我是“實驗紀博士”，并問我為什么會這樣?這可把我難住了，只好上網查了，原來是空氣壓強的原理，太神奇了。
真是小實驗大道理啊!
一次有趣的實驗作文15
一張紙能折幾次？你思考過這個問題嗎？有人說九次，有人說十次，但究竟能折多少次呢？今天，我們在小桔燈作文的課堂上，通過一次有意思的實驗，終于找到了答案。
我們開始做實驗了。首先，老師給我們每個人發了一張正方形的彩紙，同學們開始摩拳擦掌，躍躍欲試，我心想一定能折到九次的，前幾次我很快就折好了，但折到第八次的時候就折不動了。同學們開始議論起來，說：“這張紙太厚了。”然后老師給我們拿了一張面紙，我看到是張面紙的時候，我就感覺這次一定十拿九穩。折的時候，我折到第八次就感覺紙有點硬了，我用了九牛二虎之力也沒能折到第九次。有人說：“老師，你給我的紙太小了，換張大的我肯定能折到第九次。”這次老師拿了張超級大的報紙，我看了看，那報紙比我的身體還要大。然后，老師請了剛剛那位要換張大紙的同學上臺折。那位同學迫不及待地走上了講臺，把報紙對折，對折，再對折，折到了八次的時候都很輕松。準備折第九次的時候，只見他用了吃奶的勁，又捶又壓的，那張紙卻紋絲不動，他的臉都漲得通紅。他搖搖頭，無可奈何地說：“這張紙不可以折到第九次。”
我和同學們都匪夷所思，然后老師給了我們答案：“理論上是可以折很多次的，只不過我們現實生活中，一張普通的紙，每次對折，面積就會減少一半，厚度就增加一倍，所以只能折八次。”聽完，我和同學們都恍然大悟。
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