學生居家隔離疏導方案（通用18篇）

　　為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的學生居家隔離疏導方案，歡迎大家分享。

　　學生居家隔離疏導方案 篇1

　　國內疫情呈現點多、面廣、頻發的特點，疫情防控形勢異常嚴峻。為全面貫徹落實學校疫情防控指揮部最新工作安排部署，大學生心理健康教育中心（以下簡稱“心理中心”）聯系工作實際，制定疫情防控封閉管理期間進一步加強學生心理健康教育工作方案如下。

　　一、深入調研，準確把握學生心理健康狀況

　　在當前異常復雜嚴峻的疫情形勢下，為準確把握校園封閉管理可能給學生帶來的諸如學業壓力、情緒管理、人際關系等心理問題，通過課堂教學、學生組織、朋輩督導、現場調研等多渠道深入學生、院系了解掌握學生心理健康狀況，科學研判風險，優化頂層設計，有針對性地開展心理健康教育服務。

　　二、多措并舉，精準發力開展心理健康教育

　　1、暢通個體心理咨詢服務渠道。在校園封閉管理期間，為了向學生提供方便、及時的心理疏導，三校區除保持周一至周五工作時間的常態咨詢外，開通非工作時間（包括周六、周日及節假日）的心理援助熱線：xx，確保學生可以得到全天候觸手可及的心理關愛。

　　2、提供團體心理輔導服務平臺。聚焦疫情防控封閉管理期間學生普遍存在的人際關系、學業壓力等心理矛盾多發點，適時啟動線上團體心理輔導或小范圍的線下團體心理輔導活動。

　　3、豐富心理健康教育宣教形式。持續依托網絡心理健康教育陣地傳播疫情防護和心理防護的相關知識；創新宣教模式，舉辦疫情防護“心理微課堂”、“心理聊天室”等系列直播互動活動，聚焦學生關切熱點，營造理性積極的校園氛圍。

　　4、筑牢危機預防干預防護網。定期匯總心理咨詢與危機干預中呈現的突出問題，查找共性，及時通過朋輩督導師為各院系發送風險提示，有效預防與解決實際問題，化解潛在風險；主動對接學院，關愛特殊群體，及時識別高危人群，有針對性地開展心理輔導和危機干預，避免極端事件的發生。

　　三、提升內涵，全面強化工作隊伍業務能力

　　為適應特殊時期及復雜形勢下做好學生心理健康教育工作的需要，需進一步加強內涵建設，不斷提升三支工作隊伍的業務能力。一是針對心理中心的咨詢師隊伍，持續開展“同輩督導工作坊”、案例研討、案例督導、崗位技能大練兵等活動，積極組織參加各類專業培訓及個人體驗活動，持續提升心理咨詢師隊伍的心理咨詢及危機干預技能。二是針對輔導員隊伍，繼續通過外訓內訓相結合的方式，通過開展知識講座、案例研討等活動，不斷強化輔導員隊伍的心理健康教育知識儲備、應急能力、談心談話及家校溝通技巧。三是針對學生心理信息員隊伍，通過聯系院系的`朋輩督導師，持續開展心理危機干預知識培訓，不斷提升學生心理信息員隊伍的危機預防與識別能力。

　　四、工作要求

　　心理中心心理健康教育專職人員要切實“強能力、轉作風、辦實事”，用心用情用力做好疫情防控封閉管理期間學生的心理健康教育工作，確保心理健康教育服務實效；負責聯系院系的朋輩督導師要積極對接學院、書院，確保溝通反饋機制暢通，確保心理危機預防與干預工作有節有序開展；各學院、書院心理健康教育二級工作站要積極宣傳疫情防控期間我校心理健康教育工作的相關安排，開展各具特色的宣傳教育及放松減壓活動，關心關愛特殊群體，并將好做法、好經驗及時總結上報心理中心。

　　學生居家隔離疏導方案 篇2

　　抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情工作正處于關鍵期，為更好地幫助在疫情防控期間學生有更好的心理承受能力，使有心理問題的學生渡過心理難關，及早預防、及時疏導、有效干預、快速控制學生中可能出現的心理危機事件，降低學校學生心理危機事件的發生率，減少學生因心理危機帶來的各種傷害，構建平安、友善、和諧、穩定的心理健康氛圍，促進學生健康成長，我校根據實際，特制定本方案。

　　一、成立領導小組

　　組 長：xx

　　副組長：

　　成 員：

　　為了確保全校學生的心理健康，學校將組建由心理健康教育教師、班主任組成的心理干預業務小組，有序開展學校的心理健康教育和心理干預、疏導工作。

　　二、具體工作安排

　　（一）加大宣傳力度。疫情期間，學校已針對學生可能出現的不良情緒和行為，制作學校新冠肺炎疫情防控宣傳，向廣大學生普及“什么是新型冠狀病毒”等科普知識，并就如何進行科學、有效、安全的疫情防護提出針對性建議，為全體學生注入一劑心理預防針，也讓學生感受到學校的關懷和保護。同時，充分利用學校宣傳欄、“xxx”微信公眾號、黑板板、主題班會、學生大會等平臺向廣大學生推廣心理健康、自我防護等知識的宣傳。

　　（二）制定工作措施。要把心理健康的教育和管理納入學校疫情防控整體部署，并根據疫情防控工作的推進情況，及時調整心理健康教育工作重點，以切實減輕疫情所致的心理傷害。針對封閉管理在校學生和居家學生，及時把握學生心理狀態，積極應對特殊情況，適時調整心理疏導措施，培養積極陽光心理品質。

　　（三）及時進行研判。各系部要及時摸清本系部疫情情況，各班級班主任要積極關注學生（特別是留守、單親等特殊家庭的學生）的心理狀態，掌握受疫情影響的學生的心理健康動態變化，及時識別高危人群，避免極端事件、群體心理危機事件的`發生。針對不同人群實施分類干預，嚴格保護受助者的個人隱私，避免求助者因前來咨詢而受到再次傷害。

　　（四）開展有序服務。通過微信群等形式不定期向廣大學生和家長推送防疫心理知識，普及心理健康教育，特別是為被疫情困擾、被隔離的學生提供心理咨詢服務、心理疏導。啟用學校心理咨詢中心，面向受困擾的學生開設防疫心理健康教育團體輔導；對因疫情導致心理困惑的學生及時開展個別心理輔導，并做好一定時期內的跟蹤；對出現有嚴重心理障礙的學生積極開展轉介工作。在個體心理咨詢過程中遵循心理咨詢中的保密原則和保密例外，并做好相關記錄。

　　三、工作對象

　　學校因面對疫情產生不良情緒，急需情緒疏導和心理支持的全體學生。

　　四、落實干預

　　（一）平臺互助。通過企業微信、 “xx”微信公眾號、班級微信群等線上平臺發出倡議，倡導全體師生及家長遵守政治紀律，理性客觀看待疫情，不信謠，不傳謠，不恐慌，調整心態，以理性平和的心理狀態應對新冠疫情，齊心協力，增強打贏疫情防控阻擊戰的信心。同時提醒學生注意不健康的應對方式（如熬夜、抽煙等），開展適當的室內鍛煉活動，積極與父母、親友溝通交流。在線收集學生關于疫情的提問，通過微信群等方式逐一回答學生關注的代表性問題，提供正確信息。開學后，做好學生的生活與后勤保障工作。

　　（二）技術支持。開通學校心理咨詢中心，同時充分利用電話、微信、QQ等通道，積極為廣大學生做好服務。認真研讀國家衛健委發布的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預指導原則》，積極關注學生身心發展變化，對有需求的學生開展線上個體輔導或者進行電話咨詢，引導學生積極面對學習生活。開學后，要針對本次疫情認真開展團體心理輔導或個體心理輔導，時刻關注學生心理狀態。

　　（三）分類干預。

　　1、疑似感染學生干預措施：

　　（1）政策宣教，密切觀察，及早求治；

　　（2）為人為己采取必要的保護措施；

　　（3）服從大局安排，按照規定報告個人情況；

　　（4）使用減壓放松行為，減少應激反應；

　　（5）尋求應對壓力的社會支持：利用現代通訊手段聯絡親朋好友、同事等，傾訴感受，保持與社會的溝通，獲得支持鼓勵；

　　（6）鼓勵使用心理援助熱線或在線心理干預等及時尋求社會幫助，調整心態。

　　原則：健康宣教，鼓勵配合、順應變化。

　　2、無感染但情緒波動明顯，正常學習、生活遭受明顯影響的學生干預措施：

　　（1）引導適度瀏覽相關信息，正視疫情；

　　（2）引導接納自身情緒，管理自身情緒和壓力，提供心理支持；

　　（3）對交流、適應性行為進行指導，引導掌握一定的心理自助技巧（積極的自我對話、正念冥想、行為放松等），保持正常的生活作息，適度選擇娛樂活動，提醒注意不健康的應對方式（如沉迷上網等）；

　　（4）引導來訪者正視身體發出的信號，做好自我癥狀識別與求助；

　　（5）對由此次疫情出現嚴重心理障礙的學生，及時做好轉介工作。

　　原則：健康宣教，指導積極應對，消除恐懼，科學防范。

　　學生居家隔離疏導方案 篇3

　　為切實加強我校心理健康教育工作，尤其是對當前新冠肺炎疫情對學生造成的心理壓力，可能出現的問題及早預防、及時疏導、快速干預，有效控制學生中可能出現的心理危機事件，減少師生因心理危機帶來的生命損失，促進師生健康成長，根據我校實際情況，特制定本方案。

　　一、成立疫情心理疏導工作小組：

　　學校成立心理事件預警和危機干預領導小組（以下簡稱“領導小組”）。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各班班主任及學生會干部

　　領導小組的職責是：

　　組長：統籌管理學校新冠肺炎疫情防控期間學生的心理健康教育。

　　副組長：協調心理健康負責人及各科室、班主任、科任教師對于防控學生心理健康問題的相關工作。

　　組員：

　　1、預防和監控學校可能誘發學生心理危機的各種生活事件；

　　2、對學生心理危機事件及時進行預警和初步干預；

　　班主任及學生會干部：

　　1、收集并上報學校有心理和行為異常學生的信息；

　　2、及時向學校心理健康咨詢室尋求幫助并向xx老師和學校領導通報情況。

　　二、心理疏導的對象：

　　我校因面對疫情產生不良情緒、急需情緒疏導和心理支持的全體師生及家長。

　　三、心理疏導的方式：

　　（一）、平臺互助。在開學前，利用微信公眾平臺，引導我校師生及家長正確認識新型冠狀病毒，做好疫情防控知識的相關宣傳工作，引導全體師生及家長及時關注情緒，做好情緒調控，普及心理健康維護常識，合理看待疫情。各班主任要及時關注學生及家長疫情及其心理狀態，全面收集相關信息。開學后，學校心理健康老師（xx）、各班主任面向全體學生積極開展生命教育等心理健康團體輔導課，引導學生樹立良好心態，珍愛生命，積極面對學習生活。

　　（二）、技術支持。嘗試開通網絡心理支持服務，開通心理熱線、微信群等溝通方式，積極為廣大師生及家長做好服務。我校心理健康教育老師、班主任要認真研讀國家衛健委發布的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預指導原則》，積極關注學生身心發展變化，對有需求的師生及家長開展線上個體輔導戒者進行電話咨詢，引導師生積極面對學習生活。開學后，要針對本次疫情認真開展團體心理輔導及個體心理輔導，時刻關注師生心理狀態。

　　四、心理疏導內容：

　　1、疑似感染師生：

　　（1）、政策宣教，密切觀察，及早求治；

　　（2）、為人為己采取必要的保護措施；

　　（3）、服從大局安排，按照規定報告個人情況；

　　（4）、使用減壓放松行為，減少應激反應；

　　（5）、尋求應對壓力的社會支持：利用現代通訊手段聯絡親朋好友、同事等，傾訴感受，保持與社會的溝通，獲得支持鼓勵；

　　（6）、鼓勵使用心理援助熱線戒在線心理干預等及時尋求社會幫助，調整心態。

　　原則：健康宣教，鼓勵配合、順應變化。

　　2、無感染但情緒波動明顯，正常學習、生活遭受明顯影響的師生及家長：

　　（1）、引導適度瀏覽相關信息，正視疫情；

　　（2）、引導接納自身情緒，管理自身情緒和壓力，提供心理支持；

　　（3）、對交流、適應性行為進行指導，引導掌握一定的心理自助技巧（積極的自我對話、正念冥想、行為放松等），保持正常的生活作息，適度選擇娛樂活動，提醒注意不健康的應對方式（如沉迷上網等）；

　　（4）、引導來訪者正視身體發出的信號，做好自我癥狀識別與求助；

　　（5）、對由此次疫情出現嚴重心理障礙的學生，及時做好轉介工作。

　　五、心理疏導流程：

　　對于有心理危機的學生，學校根據其心理危機程度實施心理危機干預。

　　1、建立支持系統

　　學校要通過開展豐富多彩的文體活動豐富學生的課余生活，培養他們積極向上、樂觀進取的心態，在學生中形成團結友愛、互幫互助的良好人際氛圍。全體教師尤其是班主任應該經常關心學生的學習生活，幫助學生解決學習生活上的困難，與學生交心談心，做學生的知心朋友。心理輔導員、學生干部對有心理困難的學生應提供及時周到的`幫助，真心誠意地幫助他們度過難關。心理輔導老師負責與個別學生的談話和跟蹤訪問，動員有心理困難學生的家長、朋友對學生多一些關愛與支持。

　　2、建立治療系統

　　對有心理危機的學生應進行及時的治療。對癥狀表現較輕危機程度不高者，以在校接受心理輔導為主。對癥狀表現較重者建議到相關醫院的心理門診接受咨詢、治療（必要時接受藥物治療）對癥狀表現嚴重、危機程度很高者，必須立即將其送醫院等專業精神醫院治療。

　　3、建立阻控系統

　　對于學校可調控的引發學生心理問題的人事或情景等刺激物，協調有關部門及時阻斷，消除對危機個體的持續不良刺激。對于疫情個體遭遇刺激后引起緊張性反應可能攻擊的對象，學校應采取保護或回避措施。

　　4、建立監護系統

　　對有心理問題的學生在校期間要進行監護。

　　5、后期跟蹤

　　因心理問題而休學的學生申請復學時，除按學校學生學籍管理辦法辦理外，還應向所在學校出具學校認可的心理疾病康復證明。

　　6、危機處理

　　一旦發現在校期間，我校師生有新冠肺炎相關癥狀，立即隔離并送診，同時向上級有關部門匯報，做好消毒工作。師生住院要有醫院證明，同時做好跟蹤記錄。

　　學生居家隔離疏導方案 篇4

　　為舒緩情緒、減少心理壓力，結合學校實際情況，特制定《XX學校應對疫情心理危機干預工作方案》，做到有效預防、及早發現、專業輔導，降低學生因突發事件而出現的心理應激危害程度，促進學生心理健康發展。

　　一、指導思想

　　為堅定打贏疫情防控阻擊戰的信心，深入貫徹落實上級教育主管部門開展疫情相關決策部署和心理危機干預工作要求，將學校師生身心健康放在第一位，迅速建立心理支持服務熱線，確保疫情防控心理服務工作有序開展。

　　二、組織保障

　　成立應對疫情緊急心理危機干預領導小組，在疫情期間進行疫情應對的部署與規劃，開展心理干預指導工作，

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　領導小組主要職責：

　　1、全面領導學校師生心理危機干預工作，對重大危機事件作出決策處理；

　　2、參加上級相關工作會議并做好落實；

　　3、執行學校疫情防控相關工作；

　　4、監督執行工作紀律，督導檢查學生心理危機干預。

　　三、工作目標

　　通過疫情相關信息以及心理健康知識的教育和宣傳，加強師生關于病毒知識的了解與認識，改善消極情緒，提高挫折應對能力和情緒調節能力，做好疫情工作的相關預防。

　　通過心理輔導和干預，對持有不良情緒的來訪者進行心理疏導，采用合理方式宣泄壓力，增進現實適應度，盡快恢復心理平衡。

　　四、工作目標人群

　　服務對象為全體師生。

　　將存在心理危機傾向與處于心理危機狀態的'師生列入心理危機關注與干預的對象。

　　五、具體實施

　　（一）預防教育

　　利用學校微信公眾平臺以及班級工作群進行疫情心理防護知識宣傳與教育，介紹緩解壓力、宣泄情緒的方法，引導師生正確認識疫情，做好心理調適，提高心理健康水平。

　　班主任做好學生心理危機早期預警工作，建立學生心理健康匯報制度，做到早發現、早上報、早評估、早治療。及時發現學生心理問題并向專（兼）職心理健康教師反映。發現存在嚴重心理問題的學生，應及時向上級匯報，并在24小時內將相關信息以書面形式匯報給上級部門。

　　（二）健康測評

　　采用網絡平臺問卷收集的形式，對師生心理健康狀況進行監測，對心理測試結果進行數據分析，定期提交心理測試報告。同時篩選出需要進行心理危機干預的個體并進行回訪，在線進行心理疏導。

　　（三）心理輔導

　　開展網絡疫情心理輔導和心理咨詢服務，服務方式為：

　　1、為師生提供網絡心理咨詢服務，并做好相關記錄記錄。

　　2、開通心理支持服務熱線開通心理熱線電話，為急需情緒疏導和心理支持的師生提供服務。

　　學生居家隔離疏導方案 篇5

　　為進一步做好疫情防控校園封閉管理期間師生心理健康教育工作，根據國家民委、自治區有關要求，結合我校實際，特制定本工作實施方案。

　　一、工作目標

　　加強疫情防控校園封閉管理期間師生心理健康教育服務，堅定抗擊疫情必勝信心，教育引導廣大師生培養健康、積極向上的心態，有效預防和緩解因疫情所帶來的心理不適等問題。

　　二、工作原則

　　積極應對、調減壓力、消除恐懼、科學疏導

　　三、主要內容

　　1、著力做好宣傳教育引導。把心理健康教育工作納入疫情防控工作整體部署，制定工作計劃方案，有序推進相關工作。根據工作推進情況，及時調整心理健康教育工作重點，以減輕疫情所致的心理傷害、確保學生穩定為目標，及時幫助調整師生心理狀態，出現特殊情況，積極進行早期心理干預。學生處要面向師生組織開展疫情防控心理調試知識講座。學校心理發展指導中心、各學院要通過微信公眾號等平臺推出疫情心理調適、技巧等文章，普及心理知識，幫助學生正確理解心理狀態，積極調節情緒，應對學習與生活。

　　2、著力開展豐富多彩的.校園文化活動。堅持校院兩級、以學院為主原則。學校統一制定活動方案，由校團委統一組織實施，各學院黨委按照“一院一策”原則制定本學院工作方案。考慮到疫情防控對人員聚集、規模、活動方式的要求，活動以線上為主、以線下為輔，以知識性為主、以趣味性為輔，重在引導廣大學生尤其是心理關注學生的積極參與，在活動中疏導因疫情防控所帶來的焦躁不安、恐懼等心理不適問題。

　　3、著力開展心理健康工作排查。各學院制定針對疫情防控期間心理健康工作特點，制定心理健康工作預案，組織輔導員、班主任和學生干部深入開展學生心理問題排查，及時掌握師生心理健康動態，準確識別心理健康高危人群，避免發生極端事件、群體心理危機事件，排查結果要及時報送學生處。各學院要組織輔導員、班主任、學生干部、家長構建學院心理問題學生關注機制，及時掌握學生表現，及時做好心理問題治療學生醫療服務保障工作。要重點做好20xx級學生和考研學生心理排查和疏導工作。要一對一與家長溝通，積極獲取家長的支持。學生處組織各學生公寓駐樓輔導員針對各學院重點關注學生排查結果建立由宿舍長、樓層長、宿舍長為主體的學生公寓心理問題學生預防機制，每日晚12點前向學生處直接報送相關信息。各單位各部門在開展工作過程中，要注意方式方法，嚴格保護受關注者的個人隱私。

　　4、著力完善心理健康教育服務工作機制。堅持以學生生命安全為第一位的原則，學生處要積極整合校內外資源力量，組建校內外線上線下一體化心理服務師資隊伍。學校心理發展指導中心和各學院心理健康工作站要加強心理健康工作宣傳，對因疫情導致心理困擾的師生及時開展個別心理咨詢，做好定期追蹤了解。在做好疫情防控工作的前提下，盡可能開展線下心理咨詢服務，全校師生通過微信公眾號、電話、QQ等途徑預約咨詢，根據預約時間持防疫健康碼、做好防控措施到心理發展指導中心進行線下咨詢。各學院要針對重點關注學生、不愿意就醫治療學生及時協調心理發展指導中心教師開展咨詢。學生處要建立心理健康師生轉介綠色通道，及時讓心理問題學生到自治區專業醫院或回家就醫治療。

　　5、著力完善線上心理健康干預機制。針對不方便到中心的師生，提供線上心理支持服務。開通線上心理咨詢服務，通過QQ方式幫助受疫情及封控管理措施影響的學生、老師及時進行心理支持與疏導，以更好地適應目前的學習、生活方式。針對我校集中隔離、居家監測等各類隔離師生，分別建立微信工作群，開展“安心抗疫你我同行”網絡團體心理輔導活動。以學院為主體對上述師生進行心理狀況分類評估，心理發展指導中心組織開展網絡團輔心理活動。通過網絡團體心理輔導，確保學生“隔離不隔愛”，掌握自我情緒調適方法，啟動積極應對模式，確保平安、積極、樂觀地度過隔離期。

　　6、著力完善重點關注人員跟蹤反饋機制。學校心理疏導工作領導小組負責對心理疏導工作及時進行研判、督導和處置。各學院要嚴格做好日查日報、周查周報工作，有序開展心理排查與心理訪談工作，尤其對20xx級心理健康測試篩查出的學生，做到早排查、早訪談、早預防，如有突發情況及時上報人事處和學生處，并在學校指導下及時做好跟蹤服務。

　　學生居家隔離疏導方案 篇6

　　一、準備工作

　　為了貫徹落實市教育局、高新區教育局疫情防控期間組織學生開展在線學習的實施方案精神，保障我校廣大師生“離校不離學，停課不停教”，最大程度降低本次疫情對新學期教學進度的影響，本著線上教學“統一時間、統一內容、統一進度，統一資源，統一作業”的基本原則，現結合我校實際，制定我校疫情防控期間在線教學實施方案。

　　在接到上級停課通知后，學校領導組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜。

　　1）依托xx中小學智慧教育平臺，充分利用已有的信息化教學手段，合理利用平臺和資源，例如：xx中小學網絡云平臺、xx教育資源公共服務平臺和福建省教育資源公共服務平臺，為教師和學生建立教學和輔導的虛擬課堂，確保防控和教學兩不誤。設計好學習內容、教師輔導內容和學生作業，在線給學生留作業、批改作業，在線督促學生學習，不定期推送語文、數學、英語等學科的學習信息資源（如：學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料），班主任和科任教師與家長、學生保持聯系，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，有效保證孩子們在家中自主學習的`質量。

　　2）制定合理時間表。學生在家自主學習的內容，以“學練玩結合、讀寫做結合”，想方設法讓孩子們在停課期間學有所獲。

　　二、教師備課

　　教師根據教材內容進行認真研讀，提早做好備課準備，做到心中有數。班級班主任提前提醒學生準時聽課，確保學生100%參與學習，線上教學的備課內容自行保存，待復學交教導處檢查。

　　三、教學輔導

　　教師對學生的學習過程進行全面指導，按課表安排，提前布置學習任務，提出相關要求，課后對相關知識點進行小結歸納。

　　四、作業布置

　　針對每天線上的教學內容，五六年級布置有效的符合實際的作業，并能及時批閱、總結、反饋。一二年級不留書面作業。閱讀、勞動、實踐、體育鍛煉的作業，讓學生每天堅持打卡。科任老師根據各自的學科特點和教學內容，布置相應的閱讀、寫作、觀看視頻、寫觀后感的作業。

　　學生居家學習建議

　　一、要調整好自己的心態，提高對學習的積極性和主動性。網絡授課主要靠自覺，上課過程中一定要嚴格約束自己，積極完成課后作業，及時關注教學信息。

　　二、在家上課的過程中，要保持良好的精神狀態，經常鍛煉身體，保持愉悅的心情，做到早睡早起，合理安排一天的時間，養成早起的習慣。

　　三、網絡授課缺乏教學質量反饋，如果有什么問題及時與老師溝通，不懂的地方讓老師多講幾遍，或私下進行交流。

　　家長們，疫情防控不可松懈，孩子的學業也不容懈怠。真誠希望您在居家期間，用心陪伴，共同守護孩子的成長。

　　讓我們期待著，疫情散去，孩子們重返校園的那一天。

　　學生居家隔離疏導方案 篇7

　　根據當前疫情防控狀況，為確保我校師生的安全及健康，嚴防疫情輸入校園，根據市教育局《關于全市中小學暫停線下教學的通知》和《關于做好線上教學期間疫情防控工作的緊急通知》等文件精神，我校于xx月xx日12：00起暫停線下教學，xx月xx日起開展線上教學，學生不返校。為了做好線上教育活動，結合我校實際情況，制定了以下線上教學的實施方案。

　　一、成立教學領導小組

　　成立xx鎮xx小學疫情防控期間“停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，教務主任、副組長，全校其他教師為主要成員，明確責任，細化分工。

　　組長：xxx（校長）

　　副組長：xxx（教務主任）

　　組員：全體教師（xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx）

　　二、職責分工

　　組長：全面負責本次線上教學工作的部署、督促及落實。

　　副組長：負責本次線上教學工作的具體落實。

　　組員：及時完成學校安排的工作任務，認真對待每一次線上教學活動。

　　1、班主任：隨時關注班級學生的身體健康及學習鍛煉的情況，引導孩子們在家中合理作息、認真學習、健康成長。

　　2、全體教師：以在線答疑等形式進行師生互動教學，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習。

　　①道德與法治教師：引導學生增加自信，提高認識，不信謠，不傳謠，不造謠。

　　②語文教師：提供課外閱讀篇目，與學生交流讀書感受。借助微信群了解學生學情，整合優質資源并推送，布置個性化作業，做好線上教學服務。

　　③數學教師：在了解反饋學生寒假作業完成情況的基礎上，借助微信群推送優質教學資源，布置分層作業，在線全批全改，為學生答疑解難。

　　④英語教師：指導學生進行聽讀訓練，群里以打卡的形式上傳學生誦讀課文的音頻，教師進行點對點的反饋指導。三四年級以聽讀為主，五年級適當補充英語閱讀理解篇目。

　　三、工作目標

　　1、老師借此機會轉變教學觀念，充分相信學生，通過整合教育資源，開展線上教學、在線輔導答疑等工作，以“問題為導向”的思維引導學生自主學習，有效解決特殊時期學生因疫情無法正常到校上課的問題。

　　2、要創新教學方式，強化學習設計，加強學生指導，提高家長指導能力，注重過程監測與評價，提高線上教學實效。

　　3、學生適應新的學習方式，由被動學習轉化為主動學習，由老師講授為主轉變為自主探究為主，嘗試借助學習資源，運用科學的學習方法自主解決學習問題。

　　4、把疫情當做一個課堂，整理一些有價值的內容，激發學生愛國愛人民愛社會的情感，加強生命教育、公共安全教育、體育健康教育和心理健康教育，引導學生主動關注疫情進展，了解社會運作、科學防疫、了解野生動物保護、病毒知識等社會科學文化，拓展學生的`視野和知識面，更好地去理解現實社會，運用科學邏輯分析問題、解決問題，做到既要指導學生加強文化知識學習，也要指導學生加強品格修養、體育鍛煉、藝術熏陶和勞動技能培養，促進學生健康發展、全面發展。

　　四、實施原則

　　因地制宜，結合實際情況，充分利用互聯網各種平臺資源與班級微信群、QQ群、丁丁群相結合，實施在線教學、學習實時監測、發布作業、批改作業和答疑解惑。針對農村無互聯網設備的家庭，各年級任課教師在班級微信群向學生推薦優質視頻課，合理布置學科作業，復學后能夠和課堂教學實現無縫對接。我校按照“五育”并舉、家校協作、統籌與個性兼顧的原則，有序組織開展線上教育。

　　1、豐富課程形式和內容，繼續開設文化課、音樂、美術、陽光體育等課程，豐富學生學習生活，促進學生德智體美勞全面發展。

　　2、根據“五項管理”要求，引導學生形成良好的、健康的生活習慣和學習習慣。

　　3、注重家校協作，老師與家長要共擔學生成長道路上“領路人”的角色，培養學生茁壯成長。

　　4、科任教師以周為單位制定好授課計劃表，線上教學開始后各班做好宣傳工作，爭取每周出一期美篇或簡報。教務處負責收集各班線上教學資料，做好學校宣傳、上報工作（美篇或簡報）。

　　五、線上教學設備要求

　　教師盡量準備一臺筆記本電腦、沒有筆記本電腦的準備一部智能手機及支架；動員學生家長及時給孩子準備好智能手機一部。

　　六、線上教學資源

　　各年級任課教師要從縣局推薦的資源平臺中，遴選利用適合班級學生學情的優質資源，提升教學設計質量。

　　1、xx教育資源公共服務平臺

　　2、xx中小學網絡云課堂

　　七、具體要求

　　（一）教師

　　1、班主任每天12：00前及時向學校上報班內“離x返x”學生及家屬情況；督促學生堅持做好居家學習和健康監測（每日填寫健康監測表），復學入校時要向學校提供學生健康監測表和家長承諾書。要求其及同居親屬自覺遵守疫情防控各項要求，做到不出華亭市，少出門、不聚集、勤洗手、常通風、戴口罩，養成健康安全防范習慣。

　　2、xx月xx日前建好班級“釘釘”群，并向學生及家長教授如何正確使用“釘釘”平臺進行線上學習，為確保能利用“釘釘”平臺正常開展線上教學打好基礎。

　　3、課前認真備課，上課要有教案，授課注意著裝得體。課后及時批閱學生作業，及時反饋問題。

　　（二）家長及學生

　　1、家長每天12：00前及時向學校上報班內“離x返x”學生及家屬情況；每天做好學生的體溫測量工作，填好學生的體溫檢測表，如有異常做好上報及防護工作。

　　2、家長要為學生提供一個安靜的學習場所，同時監督學生線上學習，保證學習質量，并管理好手機、電腦等設備。

　　3、學生按時上課，不曠課；課前做好預習，調試好設備，準備好上課的書本及相關學習用品；聽課時保持正確的坐姿，保持注意力的專注，做好筆記和疑問標記，在老師提問互動時，積極連麥發言；課后按時完成作業，并按要求準時提交，對于作業中出現的錯誤及時更正。如有疑問，則在班級群中積極向老師反饋，方便老師進行指導講解

　　4、網課結束后，立刻關閉學習設備，禁止進行學習之外的網絡操作。

　　八、課程安排

　　1、一、二年級學生由于年齡較小，無法自主開展線上學科教學。教師結合本班特點通過班級微信群積極要求家長監督指導學生學習。不得安排書面作業。學習形式多種多樣，以親子閱讀、手工、繪畫和親子體育為主。以學生的綜合實踐活動為載體從而增強學生的認知能力和動手能力。總之，要以豐富有趣的活動來培養學生更為廣泛的興趣愛好。

　　2、三至五年級根據學校時間表及課表安排，相應的任課教師要指導學生學習或視頻監管學生，在當日課程結束后要布置對應的作業鞏固復習，同時要注意作業布置要適量、適度，所有學科的作業總量用時不得超過60分鐘。

　　學生居家隔離疏導方案 篇8

　　一、總體目標

　　嚴格落實縣新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組疫情防控各項工作要求，切實保障師生生命安全和身心健康。堅持立德樹人根本任務，以學生身心健康為核心，堅持“五育”并舉，嚴格落實“五項管理”和“雙減”要求，按照我鎮教育教學安排和要求，組織實施線上教育教學活動，切實提高學生自主學習能力和自我管理能力，力爭使學生安全有保障、學習有收獲、身心有呵護、思想有進步。

　　二、工作原則

　　1、居家學習。疫情防控期間，全體師生要服從疫情防控工作管理，教師要高度重視、精心組織，指導學生以多種方式居家學習，禁止組織各種線下集中教學活動。

　　2、以校為主。堅持統一部署推進與“一校一策”、“一班一案”實施相結合，由各校制定具體實施方案，認真組織開展居家學習活動。

　　3、分類實施。根據各年級（班級）學生特點，充分尊重學生身心健康和教育規律，加強分類指導，避免一刀切。

　　三、主要工作

　　1、做好前期工作。學校要做好學生特別是農村留守兒童線上學習終端設備資源的統計工作，摸清底數，對無條件參與線上學習的學生制定專項方案，采取有針對性的幫扶措施，切實落實“停課不停學”要求。

　　2、加強組織管理。學校要明確專人負責線上教學的巡查工作，嚴格按照本學期課程表和教學進度開展線上教學，結合實際制定具體的教學方案。要科學指導學生開展多種形式的居家學習。

　　3、明確工作重點。結合學校實際，根據線上教學規律和各年級學生的身心發展特點，制定周教學進度和日教學計劃，確保授課時長，充分利用網絡群組，及時發布學習目標任務，分步推送作業（包括課前預習、課中鞏固、課后檢測），認真批改作業，精準反饋評價，確保教育教學內容科學、難易適合、節奏恰當，嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。

　　4、夯實作業環節。各班班主任及任課教師要監督學生完成各類作業，培養學生自主學習的能力，認真及時批閱作業，督促學生糾正錯題，反饋學習效果，不得要求家長批改作業。注重培養學生自主學習能力，強化講練結合和重難點解析，做好線上答疑、作業及點評反饋。

　　畢業年級要統籌做好系統復習備考工作，有效提高備考質量。

　　5、落實五項管理。認真落實xx“雙減”政策和“五項管理”的要求，各學校要合理控制線上教學時長，要控減學生作業總量，保證學生充足的睡眠、休息，指導學生做好眼保健操，保護視力。

　　6、密切家校溝通。在線教學期間，學校要加強對學生居家學習的指導，家長要努力配合做好督促。要培養學生良好學習習慣，培養學生自律意識，充分挖掘自學潛能，提高在線學習成效。對于因條件限制無法進行線上學習的.學生要實施“一生一策”，確保返校后能跟上教學進度。

　　7、共享優質資源。學校要根據疫情變化，動員和組織教師做好網絡授課準備，并依托xx中小學xx教育平臺（/），省教育廳開發運行的“xx基礎教育在線教育資源平臺”，實現各學科優質教育資源共享。根據實際情況和教學進度，結合教學實際，科學選擇，有機融合，充分利用好在線資源，組織實施好線上教學工作。同時，結合校情、學情，靈活利用釘釘、騰訊教育等做好線上教學指導和資源補充。

　　四、保障措施

　　1、提高政治站位，加強組織領導。要高度重視，認真研究，精心組織，有效實施。同時要嚴密跟蹤線上教學過程，教育師生嚴防出現師德失范行為。

　　2、加強統籌協調，強化服務支撐。各班班主任及科任教師要根據學校方案結合班級和個人教學實際制定做好線上教學詳盡的“一班一案”工作方案（含教學進度計劃、教案等），指導班級學生選擇適合的方式，組織好學生居家學習生活。學校要通過網絡群組跟蹤學生學習和教師指導情況，對作業完成、批改情況和輔導答疑、評價反饋等環節進行全程管控。學校強化服務意識，切實加強對各班級的線上教學跟蹤指導。

　　3、強化責任擔當，傳導工作壓力。加強對校園疫情防控、停課期間師生學習生活安排的監管，確保疫情防控有力、居家學習生活有序，最大限度降低疫情對學校教育教學工作的影響。

　　學生居家隔離疏導方案 篇9

　　根據青銅峽市委應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組和指揮部及青銅峽市教育局的通知要求，為做好我校新型冠狀感染的肺炎疫情防控工作，切實保障師生身體健康和生命安全，使部分居家隔離的學生能在家正常上課，特制定此方案：

　　一、指導思想

　　以青銅峽市委應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組和指揮部的通知要求為指導，以青銅峽市教育局《關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作實施方案》[20xx]147號文件精神為宗旨，以被隔離學生在線學習為目的，制定切實可行的居家隔離在線課堂實施計劃，確保居家隔離學生的學習進度無差距，提高居家隔離學生的學習質量。

　　二、成立領導組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　主要職責：全面貫徹落實全市教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組的指示和決定；負責全校居家隔離學生的疫情防控排查和統計工作；負責全校居家隔離學生落實疫情防控應急處置措施情況督查督導，協調解決存在的實際問題和困難；負責匯總、上報緊急信息，落實24小時應急值守和日報告制度；負責安排各年級居家隔離學生在線課程表，安排上課教師，督查在線上課落實情況；負責為各教研組和年級組提供在線教學必須的條件保障。

　　三、主要工作和要求

　　各教研組和年級組要高度重視，落實防控責任的同時，要將隔離學生的在線課堂教學擺在突出位置，作為學校當前的一項重要任務來抓，進一步細強化居家隔離學生的在線課堂教學，使學生認識到學習的重要性，增強教師的使命感和責任感。

　　1、在教務處的`統一安排下，各年級組長組織教師制定在線課堂課程授課計劃，安排教學進度計劃。

　　2、各教研組長組織教師對在線課程進行集體備課，針對教學重難點，制定出合理的教法指導意見。

　　3、以年級組為單位，組織教師利用微信公號、班級群、教學助手、云校家、騰訊視頻會議、釘釘在線直播等形式進行授課和作業輔導。

　　4、信息中心要確保網絡暢通，提供技術支持，隨時解決教師在線輔導中出現的問題和困難。

　　5、德育部門每天要排查居家隔離學生及親屬的動態，確保被隔離學生能正常參與在線輔導。

　　6、各班主任要通過騰訊視頻會議工具做好居家隔離學生的心理疏導工作，消除學生的心理障礙，緩解學生的緊張心情。

　　7、各年級語、數、英、學科任課教師要按照學校制定的課表按時進行在線授課和輔導，如有沖突可與其他學科任課教師協商調整授課時間。

　　8、基礎學科教師要嚴格執行“五項管理”和“雙減”工作要求，不準給居家隔離學生布置大量作業，不準為學生輔導教材以外的知識，不準給學生布置教材以外的作業，不準給學生布置難度高知識雜的作業，提高學生的學習興趣。

　　9、非基礎學科教師要利用信息化平臺和教學手段，將高質量的學科視頻、微課、精品課發送給學生，在家長的監督下進行學習。

　　10、各任課教師要利用各種信息化平臺，如：國家教育資源公共服務平臺“一師一優課，一課一名師”、寧夏教育云平臺、教學助手、希沃授課助手、中教云等平臺中，下載優質課程資源（精品課、微課），通過信息化手段實現在線輔導。

　　學生居家隔離疏導方案 篇10

　　根據縣疫情防控指揮部要求，為保障師生安全和健康，我校自xx月xx日開始，學生暫緩入校，全面開啟線上教學。為最大限度做好線上學科教學，切實保障疫情期間教育教學質量，我校特制定方案如下：

　　一、成立線上教學工作領導小組

　　組長：xxx

　　職責：全面領導線上教學工作。

　　副組長：xxx

　　職責：負責全校線上教學業務指導工作，全面督查督導。

　　成員：教導處成員、各教研組長、各班主任

　　教導處：了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。

　　各班主任職責：負責本班線上教學全面工作，了解本班學生學習情況。

　　語文、數學、英語教研組長職責：負責線上教學進度制定和教學落實，收集本學科教學相關信息，及時督促檢查。

　　二、線上學習方式

　　1、xx中小學智慧教育平臺；

　　2、xx智慧教育平臺；

　　3、通過xx四大運營商（廣電、電信、移動、聯通）的家庭電視機頂盒觀看；

　　4、線上教學網課視頻匯總觀看地址。

　　三、學習課程及時間表

　　四、課外閱讀

　　養成閱讀的習慣很重要，學生要堅持每天閱讀，在閱讀中學會留下思考的.痕跡，能及時記錄讀書感悟或寫讀后感。

　　五、書法練字

　　字可以體現一個人的性格和修養，一手好字，終身獲益。堅持每天40分鐘練習硬筆書法，要求姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。

　　六、我愛運動

　　家長要督促孩子們每天在家堅持體育鍛煉，并堅持每天做眼保健操和廣播體操。除此之外，還可以居家創編家庭小游戲或結合擅長的運動項目進行練習。

　　七、多彩生活

　　鼓勵孩子們在家主動學做家務事，用行動承擔起對家庭的責任和義務。學會幫家長完成清洗瓜果、蔬菜，擺放餐具，收拾碗筷、擦桌子、拖地，打掃室內衛生等力所能及的家務。

　　八、幾點要求：

　　1、對班主任：在開展線上學習之前，各班主任要把學習方式通過家長群轉達給全體學生，并提醒學生按時觀看。

　　2、對科任教師：

　　（1）教師要根據學情、學生心理特點等綜合因素布置每天的學習內容，注重作業分層設計，指導學生自主完成作業，及時批改作業。

　　（2）教師和學生要同步收看，在課后開展線上解答、作業指導、作業批改等工作，督促學生整理筆記，做好課后總結反思。

　　（3）及時了解學生掌握情況，對于自學能力較弱的學生及時備案，復課后進行鞏固。

　　3、對家長：家長要保證為孩子提供可學習的平臺，陪伴孩子學習。關注孩子的學習效果，經常與老師進行網絡溝通。要控制孩子使用電腦、手機及看電視的時間，在課間時，讓孩子遠眺或做眼保健操，使眼晴得到一定的休息。

　　歸期未定，但是使命與責任依舊在堅守，為了線上教學工作的順利進行，大家共同努力，一起期待陰霾早散，重返校園！

　　學生居家隔離疏導方案 篇11

　　鑒于當前新型冠狀病毒引起的肺炎疫情防控需要，同時根據xx月xx日xx市教育局《關于全市學校暫停線下教學改為線上教學工作的通知》文件精神，經研究決定，我中心小學將依托學習通、釘釘等適合教師熟悉拿手的平臺，開展小學“線上學習指導”活動，方案如下：

　　一、指導思想

　　線上教育教學工作是正常教學的有機組成部分，學校教學領導小組要切實履行職責，做好疫情防控及宣傳教育工作，保護師生生命安全和身體健康。同時要按新學期原定教育教學進度安排，利用互聯網、信息化等手段，發揮網絡教育資源優勢，結合“中小學在線教學”、釘釘、學習通等平臺，全面組織實施線下教育教學活動改為線上學習指導活動、改在校學習為居家學習，力爭使全體學生安全有保障、知識能掌握、身心保健康，提高學生自主學習能力和自我管理能力，確保學校新學期各項教學目標如期實現。

　　二、實施策略

　　1、活動時間的安排。

　　從xx月xx日上午教師準備，下午進行“中小學在線教學”平臺使用培訓，xx月xx日八點二十分鐘開始（暫預備一個月，周末不安排。視疫情防控形勢決定后續直播事宜）。

　　2、活動主要內容。

　　小學語文、數學、英語等學科，與各學科預學建議相配套。

　　3、活動形式的選擇。

　　現場直播與網絡優質資源（如：xx市“中小學在線教學”平臺；xx中小學網絡云平臺；釘釘；學習通等）點播相結合，即授課教師在指定網絡教學時間點實施線上指導，學生通過網絡在線收看，每節課有40分鐘、30分鐘、20分鐘，具體看課程表安排。

　　4、授課人員的確定。

　　由各科任教師擔任指導，由中心校教研組和校級指導教師共同提供備課指導。

　　5、課程的合理安排

　　（1）做好課程安排，具體見課程表。

　　（2）在線上指導的工作日，學生或家長可于每天對照課程表按時上網，等待老師的指導，由任課教師在本班平臺新課指導、進行網絡答疑、作業輔導講評、課外閱讀書目推薦、防疫知識宣傳等。

　　6、環境與設備要求（前期準備）

　　（1）安靜的環境。

　　（2）能上網的臺式電腦、或平板電腦、或智能手機（最佳收看設備是臺式電腦或筆記本電腦。）

　　（3）有正常的寬帶網絡、無線網絡，或手機上網流量充足。

　　（4）提前準備學習用品與教材

　　網絡學習開始前，應提前一天備好筆記本、紙張、筆及課本。

　　7、收看方式的指導和公布

　　（1）登錄方式

　　每天課前（上午8：20點開播，建議提前10分鐘登錄），打開各班相應的平臺APP，選擇所在班級，即可進入網絡教學間。

　　（2）回看功能

　　如需回看，點“直播回放”按鈕，可重復收看網絡直播課程。

　　三、注意事項

　　（一）對學生的要求和建議

　　（1）按照前期準備事項要求做好環境、設備、網絡、教材和學習用品等方面的準備，如有條件，可先進行預學。

　　（2）調整孩子的'作息時間，做好準點收看準備，增加儀式感。

　　（3）有條件的家長可以和孩子一起收看。提醒學生在收看過程要保持正確坐姿和注意力，在學習過程中不宜吃零食，隨意走動等。在收看“網絡線上課堂”過程中，家長不宜在孩子身邊大聲說話或隨意走動，以免對學生學習產生干擾。

　　（4）孩子在收看過程中若有問題可以先記錄下來，待授課結束可發本班級微信群或釘釘群咨詢本班級授課老師。

　　（5）注意動靜結合，在課間休息時間鼓勵孩子在家進行韻律操、廣播操、跳繩等運動。教育孩子注意用眼衛生，觀看“網絡線上課堂”后，不宜長時間觀看電視電腦。每半天觀看電子產品不超過1小時，一天不超過2小時。

　　（二）關注特殊，提供服務。

　　各班要特別關注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的線上學習幫扶落實工作，建立特殊人群人員清單，逐個確認，對線上學習的確有困難的，不具備線上學習的家庭條件的學生，要及時提供必要個別學生的幫扶和指導，做到“一生一案”，努力不讓一名學生掉隊。

　　（三）特別提醒

　　依據xx市教育局《關于全市學校暫停線下教學改為線上教學工作的通知》的有關規定，在暫停線下教學期間，我校幼兒園、小學一、二年級將開展居家生活指導，不做具體線上學科教學安排。

　　學生居家隔離疏導方案 篇12

　　目前，全國各地處在疫情防控期，教育部、省教育廳、xx市政府就大中小學、幼兒園20xx年x季延期開學發布通知，恢復開學具體時間視疫情的發展情況而定，正式開學之前，省廳要求各高校充分利用網絡平臺開展遠程線上教學。

　　為貫徹落實上級通知精神，學校特制定相關遠程教學實施方案，確保我校學生在延期開學時間段，“停課不停學，教學不延遲”，確保本學期的教學工作任務按質按量完成。

　　特殊時期，特殊任務。希望全體教師積極響應，主動作為，團結協作，密切配合，把線上教學具體任務有條不紊、扎扎實實地落到實處。

　　一、線上教學領導小組

　　組長：xx

　　成員：xxx

　　二、工作職責

　　1、教務處

　　線上教學實施方案的制定；線上課程開設的'協調與確定；網絡平臺的協調、聯絡；線上教學運行的總體管理及與各系的協調。

　　2、各系

　　按照線上教學實施方案要求，選定有關課程名稱、開課模式及開課班級；確定線上課程的管理人員或授課教師；負責本系所有學生按時進入網絡平臺學習；負責本系線上教學的常規管理。

　　3、督導室

　　對線上教學實施情況進行全面督查，并及時向領導小組組長、教務處及相關教學單位反饋。

　　4、實驗中心

　　提供網絡技術支持；為教師在線教學（xxx）提供技術支持、使用指導與培訓。

　　三、線上教學安排

　　將原計劃的部分學期課程，改為時段課程，學生返校后一周內，進行時段課程學習情況線上檢測，同類課程便不再開設。

　　時段課程必須對所有學生全覆蓋；每一時段開設的課程，原則上1至2門。

　　1、第一時段安排

　　第一時段兩周：每周5天，兩周計10天，xx月xx日（xxxx）至xx日。

　　第一時段課程：以公共課、通識課、選修課類課程為主（教務處與各系共同商定），原則上以全慕課（xxx）形式開設，相關教師進行線上管理；學生正式開學返校一周內完成考試。鼓勵教師以在線教學形式（xxx）開展課程教學。

　　2、第二時段安排

　　第二時段兩周：每周5天，兩周計10天，xx月xx日至xx日。

　　第二時段課程：教師以在線教學形式（xxxx）開展課程教學為主，以所在系選定的課程為準；若該時段恰好完成了課程教學，則學生正式開學返校一周內完成考試，若該時段學時不夠，未能完成課程教學任務，則在學生正式開學后，恢復課堂常規教學，完成后續課程。

　　四、線上教學平臺選擇

　　方案一：各系根據專業人才培養方案，結合我校目前采用的慕課教學軟件智慧樹，開設線上全慕課，學習時間為2周，各系指定相關教師負責課程的相關事宜，并填寫附件一表格，于xx月xx日前報教務處微信工作群，經教務處匯總協調后，于xx月xx日前在線上開設好課程，指導學生線上學習。

　　方案二：利用智慧樹、超星學習平臺、雨課堂在線學習方案。我校教師采用直播教學、同步課堂教學、混合教學等方式，具體操作可參考附件二。

　　學生居家隔離疏導方案 篇13

　　按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案(第八版》《新冠肺炎聚集性疫情處置指南（修訂版）》《安康市新冠肺炎疫情控制應急預案（第二版）》等規定，新冠肺炎重點人群隔離醫學觀察對象觀察期滿時，如無異常情況，應當按時解除隔離醫學觀察。為做好隔離人員解除隔離及轉運工作，制定以下方案。

　　一、工作機構

　　組長：

　　成員：

　　工作職責：負責隔離人員解除隔離及轉運工作，做好隔離期滿人員信息統計、資料收集、車輛調配、專業消殺、溝通銜接、綜合協調等工作。

　　二、解除隔離

　　（一）解除隔離條件

　　1、密接人員解除隔離應符合以下規定：

　　①嚴格按要求開展14天集中隔離醫學觀察（從進入隔離點之日起計算滿14天），集中隔離醫學觀察期間無異常；

　　②在集中隔離醫學觀察的第1、4、7、14天分別進行一次核酸檢測，結果均為陰性；其中第14天應同時采集2份鼻咽拭子樣本，分別使用不同核酸檢測試劑檢測，2次檢測原則上由不同檢測機構開展，結果均為陰性；

　　③隔離點工作人員14天內健康監測無異常、核酸檢測無異常，環境核酸檢測無異常。

　　2、次密接人員解除隔離應符合以下規定：

　　①嚴格按要求開展7天集中隔離醫學觀察（進入隔離點之日起計算滿7天），集中隔離醫學觀察期間無異常；

　　②對應密切接觸者在集中隔離醫學觀察期間前兩次核酸檢測均為陰性，集中隔離醫學觀察期間無異常；

　　③在集中隔離期間第1、4、7天分別進行一次核酸檢測，結果均為陰性;其中隔離學生第7天應同時采集2份鼻咽拭子樣本，分別使用不同核酸檢測試劑檢測，2次檢測原則上由不同檢測機構開展，結果均為陰性；

　　④隔離點工作人員7天內健康監測無異常、核酸檢測無異常，環境核酸檢測無異常。

　　（二）按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案(第八版）》規定，隔離人員達到規定隔離時限后，由隔離點提供擬解除集中隔離人員名單，集中隔離人員每日健康監測表、核酸檢測情況表，隔離點管理人員每日健康監測情況表、核酸檢測情況表，隔離點每日消殺情況表、環境消殺表，經隔離點組長、駐派醫務人員簽字后，向縣疫情防控指揮部提出申請，由縣疫情防控指揮部流調轉運組會同專家組共同研判風險，確定解除隔離時間，經負責解除隔離及轉運工作責任副組長簽字后執行。

　　（三）密接人員解除集中隔離后要開展7天居家健康監測，期間做好體溫、癥狀等監測，減少流動，外出時做好個人防護，不參加聚集性活動，并在第2天和第7天分別進行一次核酸檢測，由各鎮落實居家健康監測管控措施。次密接人員解除集中隔離后，要進行7天健康監測，由各鎮安排所在村（社區）落實健康監測管理措施。如解除隔離人員出現發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀時，要及時向縣疫情防控指揮部和縣疾控中心報告，按規定轉至定點醫療機構排查診治，實行閉環管理。

　　三、人員轉運　　

　　（一）做好信息統計，確保無縫銜接。各隔離點將解除隔離人員名單反饋給轉運工作小組，轉運工作小組做好信息統計，并將信息反饋給各鎮，做好接收準備，確保人員轉運工作無縫銜接。

　　（二）合理安排車輛，規范人員運轉。轉運工作小組根據解除隔離人員數量，合理安排轉運車輛，做到專車專用。外縣解除隔離對象根據居所地，可在縣內指定地點分流或者“點對點”轉運至所在鎮。轉運車輛駕駛室與車廂要做好物理隔離，車內設專門的'污染物品放置區域，配備必要的防護用品、消毒液、快速手消毒劑。不具備物理隔離條件的車輛司機應穿防護服，戴醫用防護口罩、手套。工作人員應穿防護服，戴手套、工作帽、醫用防護口罩。轉運過程中要控制同車人員數量，做好個人防護，規范佩戴醫用防護口罩和手套，減少相互交流。轉運過程中，若出現人員嘔吐、吐痰、應立即用一次性吸水材料加足量消毒劑或消毒干巾對嘔吐物進行覆蓋，清除嘔吐物后，在對嘔吐物污染過的地面、車壁等進行消毒處理。轉運完成后，應開窗通風，使用過氧化氫或含氯消毒劑擦拭消毒車廂及其物體表面，司機及工作人員須及時更換全套防護物品。

　　（三）認真履行職責，落實閉環管理。隔離點、轉運工作小組、鎮村（社區）要根據各自職能職責，密切配合，無縫對接,“點對點”將解除隔離人員轉運至所在住所，并按規定落實下一步措施。

　　學生居家隔離疏導方案 篇14

　　為進一步做好市（區、中）直單位及駐市軍警部隊人員居家隔離觀察工作，有力有序推進疫情防控，根據國家衛生健康委《新型冠狀病毒感染的肺炎病例密切接觸者管理方案（第三版）》《民政部國家衛生健康委關于進一步動員城鄉社區組織開展新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作緊急通知》以及西藏自治區肺炎疫情防控辦《關于加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情社區防控工作的通知》、日喀則市肺炎疫情防控辦《關于進一步加強近期入市人員防控工作方案》要求，現結合工作實際，提出如下工作方案：

　　一、居家隔離人員范圍

　　按照“內防擴散、外防輸入”原則，對所有乘坐飛機、火車、汽車（含自駕）等交通工具，從區外進入日喀則的駐市軍警部隊及市（區、中）直單位中無發熱、干咳、氣促等癥狀人員，按照要求實行居家隔離觀察。

　　二、居家隔離觀察措施

　　（一）本著對自己負責、對家人負責、對社會負責的態度，隔離者在居家隔離觀察期間不得與外人接觸，謝絕一切外來探訪。居家隔離觀察時限不少于14天。

　　（二）居家隔離人員在隔離期間要每天早、晚自測體溫一次，并記錄在冊；要注意個人衛生，做到勤洗手、常通風，對生活用品實行專人專用，單獨洗滌消毒處理。日常所用的'被褥、毛巾等用品進行紫外線、蒸煮消毒等。居家隔離觀察期間，與所屬單位保持聯系，若出現發熱、干咳、氣促等異常癥狀時，立即向所屬單位及市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情聯防聯控工作領導小組疫情防控組（醫療救治組）撥打電話報告（聯系電話：xxx），由疫情防控組（醫療救治組）及時協調送往指定發熱門診醫療機構進行診療。若出現心理恐慌等心理問題，及時撥打市疾控中心疫情咨詢電話進行咨詢（聯系電話：1788924xxx）。

　　（三）隔離者在居家隔離觀察期間要相對獨立居住，盡可能減少與共同居住人員的接觸，接觸距離至少保持1米以上；要做到日常佩戴口罩，如果口罩變濕或變臟，立即更換，隨后洗手。家庭成員與隔離者不得共用任何可能導致間接接觸感染的物品。家庭成員與隔離者有直接接觸、進入隔離者居住房間及備餐前后、飯前便后要及時做好清潔和消毒。

　　（四）隔離者家屬要督促居家隔離觀察者做好每日體溫檢測，為其提供心理健康服務和心理危機干預，緩解疫情的心理影響。

　　（五）居家隔離觀察人員在隔離期間產生的生活垃圾，尤其是使用過的口罩、紙巾等，要及時單獨收集（有條件的予以消毒）密閉后放入垃圾桶。

　　三、轉運要求

　　居家隔離觀察人員需轉移到醫院進行進一步檢查診斷的，由市疫情防控組（醫療救治組）協調相關醫療機構，統一安排120救護車或專用車，送往指定醫療機構進一步檢查診斷，轉運車使用后要及時消毒。

　　四、做好居家隔離人員管控

　　一是強化責任落實。要按照屬地管理原則，嚴格落實主體責任，指定專門人員負責本單位居家隔離觀察人員的管控。要建立健全本單位居家隔離人員登記管理制度，做好單位內部居家隔離人員姓名、性別、身份證號、戶籍、來源地與經停地、乘坐交通工具、返回時間、體溫檢測等信息登記，切實做到底數清、情況明。

　　二是加強防控監管。要對居家隔離觀察人員進行動態跟蹤監管，定期或不定期通過電話了解，并組派專門人員在做好自身防護的前提下，對其健康狀況和隔離落實情況進行全面掌握，并加強隔離觀察人員的教育引導，確保居家隔離觀察各項措施落實到位。要對居家隔離觀察生活困難的予以關懷慰問，組織發動本單位黨員干部為其提供生活便利。

　　三是嚴肅責任追究。要高度重視新型冠狀病毒感染的疫情防控工作，主動做好科普宣傳、健康提示等工作，對本單位居家隔離人員管控職責落實不到位、措施不到位，使隔離人員在隔離期間隨意外出流動，造成嚴重影響的，將嚴肅追責問責。

　　學生居家隔離疏導方案 篇15

　　為加強蓮花街道隔離酒店新冠肺炎疫情集中隔離醫學觀察點管理，及時妥善處理各類突發事件，提高緊急突發性事件的快速反應能力，確保蓮花街道隔離酒店新冠肺炎疫情集中隔離醫學觀察點工作人員及留觀人員財產和人身安全，根據疫情防控指揮部相關要求，結合蓮花街道隔離酒店新冠肺炎疫情集中隔離醫學觀察點的實際情況，特制定本突發事件應急預案。

　　一、指導思想

　　依據雁江區區疫情防控指揮部和指揮部應急處置組有關規定，本著預防為主，迅速、及時、有效地開展各項處置工作，切實維護留觀點的安全與穩定。在處置突發事件時，要態度明確，區分性質，嚴格紀律，講究策略，措施得力，處置果斷，防止事態擴大。

　　二、報告制度和程序

　　1、發生安全事故后，相關人員應及時向隔離點負責人報告，并視情況迅速撥打110、120、119應急電話（110匪警、120救護、119火警）。

　　2、相關人員應根據事故情況，在24小時內寫出書面報告，逐級上報。

　　3、報告內容如下：事故的時間、地點、事故簡要經過、已采取措施和事故控制情況以及報告人。

　　三、安全事故應急預案

　　（一）消防應急預案

　　1、發現火警后，在場工作人員應及時向負責人匯報，第一時間報告隔離點的消防人員，相關人員在接到火警信息后立即組織搶險，迅速撲滅火源，并視火情及時撥打119火警電話。

　　2、保障安全通道暢通，有組織的做好人員疏散工作，在疏散過程中，應井然有序，避免擁擠所發生的人身傷亡事故。

　　3、應堅持先救人，后救火的`原則，如有人被火圍困，需立即組織力量搶救。

　　4、控制火勢，防止火勢蔓延，極力搶救財物，降低火災所造成的損失。

　　（二）食品衛生應急預案

　　1、如發現隔離點工作人員和隔離人員體溫過高或者生病，及時報告隔離點醫護人員進行處置。

　　2、隔離點根據具體情況報告指揮部，以便指揮部進行研判及時做出工作按排。

　　3、若遇隔離點工作人員和隔離人員非正常中毒或發生疑似食物中毒事故，應迅速報告市場監管及衛生防疫行政部門，積極配合救助病人。

　　4、保留可能造成食物中毒或導致食物中毒的食物及現場，并配合相關行政部門進行調查。

　　（三）停水停電應急預案

　　1．突發水管爆裂：迅速關掉總閘，并立即將積水清除，同時通知酒店留守人員安排維修人員進行搶修，并及時告知停水原因以及來水時間。

　　2、突發大面積停水停電：迅速打電話向酒店留守人員安查明停水、停電原因，并及時說明原因及來水、來電時間。

　　3．下水管堵塞：立即聯系酒店留守人員組織維修人員找出堵塞處，及時進行疏通。

　　（四）自然災害應急預案

　　1、自然災害發生后，值班人員應立即通知隔離點負責人，根據安排通知所有執勤人員迅速到位。

　　2、認真組織工作人員和隔離人員疏散到安全地帶，對沒有及時撤出的人員，應極力查找或營救。

　　（五）防范被盜應急預案

　　1、盜竊事件發生后，立即保護好現場，并積極配合公安部門進行調查;

　　2、及時向指揮部及相關領導報告情況。

　　（六）侵害工作人員事件應急預案

　　1、若有外來人員不履行登記手續，強行闖入，公安執勤人員應加以阻止，不得隨意放行;

　　2、發現不法分子來隔離點滋事、行兇，公安執勤人員應予以制止以防意外和不測。

　　3、如有傷害事件發生，必須立刻采取救治措施，視情況必要時撥打“120”救護電話。

　　學生居家隔離疏導方案 篇16

　　為切實加強我鎮新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，有效應對我鎮可能出現的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在我鎮的發生和流行，保障人民群眾身體健康和生命安全，根據省、市、區文件要求，結合我鎮實際情況，特制定新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控集中隔離觀察點應急預案，所涉及的工作目標、工作原則和防控措施可參照《皂頭鎮新型冠狀病毒感染的`肺炎疫情聯防聯控工作應急預案》皂鎮發〔20xx〕3號文件執行。

　　皂頭鎮集中隔離觀察點設在南方醫院，現有可用房間38間、床位38床。為建立快速的反應機制，提高應急處置能力，一旦發生疫情，快速反應及時高效地做好隔離處置工作，現成立6個應急工作組，負責集中隔離觀察點的具體工作。

　　一、安保組

　　牽頭領導：俞建明

　　責任人員：全體鎮干部、特保、南方醫院門衛。

　　被隔離人員入住集中隔離觀察點以后，每天由一名鎮班子成員帶班，安排2名鎮干部和4名特保對集中隔離觀察點進行24小時值班值守（按照值班安排表執行），防止被隔離人員出逃。

　　二、醫護組

　　牽頭領導：張麗芳

　　責任單位：鎮衛生院

　　被隔離人員入住集中隔離觀察點以后，鎮衛生院每天安排4名醫護人員負責對被隔離人員進行體溫監測和其他必要的醫學指征詢問、觀察，一日2次，醫護人員要詳細記錄被隔離人員的健康狀況，發現異常立即報告。

　　三、隔離點消殺組

　　牽頭領導：張麗芳

　　責任單位：消殺公司

　　被隔離人員為入住集中隔離觀察點之前，消殺公司每天至少對集中隔離觀察點消殺1次。被隔離人員入住集中隔離觀察點以后，消殺公司每天至少對集中隔離觀察點消殺2次，根據現場情況可適當增加消殺次數。消殺公司要對每天的消殺情況進行登記，負責做好消殺臺帳。

　　四、被隔離人員轉運組

　　牽頭領導：韓流華

　　責任單位：鎮衛生院

　　隔離觀察期間，密切接觸者如出現急性發熱或呼吸道以及其他相關癥狀，鎮衛生院應立即報區級以上定點醫療機構，由定點醫療機構指派“120”及時將其轉運到定點的醫療機構進行隔離治療、采樣和檢測。

　　五、后勤保障組

　　牽頭領導：鄭麗

　　責任人員：黨政辦全體人員、柯詩凡、張世顯

　　集中隔離觀察點內配備一定數量的診療用品、消毒設施和藥品以及個人防護用品等必要的物資。鎮黨政辦負責后勤保障工作，盡量滿足被隔離人員的基本生活所需及隔離點所需物資。被隔離人員入住集中隔離觀察點后，由鎮食堂統一安排被隔離人員的一日三餐，辦公室負責安排有關人員將飯菜送到南方醫院內指定位置，由被隔離人員自行領取。

　　六、垃圾清運組

　　牽頭領導：張雄飛

　　責任單位：鎮清潔辦、鎮衛生院

　　將患者生活垃圾、醫療廢物納入感染性醫療廢物管理。被隔離人員產生的生活垃圾在衛生院的業務指導下，清潔辦安排專人集中統一處理（消毒后進行焚燒或填埋），嚴禁與其他生活垃圾混在一起處理。

　　本預案是皂頭鎮新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控集中隔離觀察點的應急措施，預案實施后可根據施行情況做出修改和補充。

　　學生居家隔離疏導方案 篇17

　　一、制定工作方案。

　　根據《省新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控應急指揮部令》《市疫情防控應急指揮部令（第9號）》文件精神，依據省新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控應急指揮部《集中隔離醫學觀察點的設置標準及管理技術指引（試行）》，經縣疫情防控應急指揮部研究決定，選用湯池國軒大酒店為隔離點。制定密切接觸者集中隔離醫學觀察點工作方案，成立集中隔離醫學觀察點領導小組，組建防控消毒組、健康觀察組、信息聯絡組、安全保衛組、后勤保障組五個工作組。

　　二、明確工作任務。

　　完善隔離點清潔區、半污染區、污染區功能分區；布置隔離點每日消殺工作，對觀察點和工作人員的半污染區、污染區進行消毒，配合環保局對觀察人員排泄物下水口進行消毒處理，回收所有隔離觀察人員產生的垃圾并對其進行消毒，對堆放的垃圾進行包裝，并交予醫療垃圾處置公司處理；第一時間完善擬接收密切接觸者人員信息，明確接收工作流程；縣中醫院監測觀察人員體溫及有無咳嗽等不適，并做好記錄，負責觀察人員三餐傳送，對觀察人員進行健康教育及心理疏導等；安全保衛組安排好值班值守，負責對隔離區區域的`安全檢查，突發事件處置；后勤保障組提供各項保障工作。

　　三、工作成效顯著。

　　集中隔離點自2月7日組建以來，累計接收密切接觸者隔離人員38人，其中有兩人在隔離期間經健康狀況觀察和核算檢測發現為確診病例，及時轉診至定點醫院，有效防止了傳染源的擴散。集中隔離觀察點密切接觸者人員經過集中觀察14天無癥狀，核算監測陰性后相繼解除隔離觀察，截止到2月23日集中隔離醫學觀察人員下剩9人。通過對密切接觸者定點隔離觀察，有效解決了傳染源病毒傳播的隱患，我縣疫情防控形勢明顯好轉，定點集中隔離觀察工作取得明顯成效。

　　學生居家隔離疏導方案 篇18

　　為做好疫情防控期間集中隔離觀察工作，保障師生員工人身健康和生命安全，根據上級有關規定，結合學校實際，制定本方案。

　　一、集中隔離觀察區設置

　　1.基本情況。學校在校內設置2個集中隔離觀察區，駐地政府校外提供部分床位，總共XXX個房間、XXX個床位。其中，校醫院XX間，學術交流中心XXX間（三室一廳套房），駐地政府（XXX街道辦事處）為我校提供附近XXX酒店XX個床位供隔離觀察使用（按照XX個房間核算）。

　　2.功能分區。按功能將隔離觀察區分為清潔區、緩沖區、污染區。

　　3.條件準備。校醫院、學術交流中心具備基本住宿、醫務工作、消殺防護等條件。隔離觀察對象需要自備個人學習生活日常用品。

　　4.規范標識。集中隔離區各功能分區、設施設備、走廊通道等制作醒目標識；制作規章制度、工作規范板標識上墻。

　　二、集中隔離觀察對象確定標準

　　隔離觀察區主要用于確診者治愈出院后隔離觀察，出現發燒、咳嗽等異常癥狀但尚未確診師生員工的密切接觸者隔離觀察，以及疾控部門要求在校隔離觀察的其他人員。

　　三、入區隔離工作流程

　　1.確定隔離對象。學生管理組、防控醫療組在學校疫情防控工作領導小組辦公室組織下，按照健康風險判定標準，確定應集中隔離人員。

　　2.建立人員信息檔案。學生管理組、防控醫療組按照“一人一檔案”“一檔四留存”原則，建立隔離人員信息檔案，主要包含人員姓名、性別、身份證號、手機號、微信號，家長姓名及聯系方式，所在學院、班級、宿舍、輔導員及聯系方式，旅行史、居住史、接觸史、健康狀況、新冠肺炎診治情況、原隔離情況，風險等級，既往病史、目前服藥用藥情況等信息（見附件1）。信息檔案分別由學生所在學院、學生管理組、防控醫療組、學校疫情防控工作領導小組辦公室留存。信息采集主要采取網絡方式填報，盡可能避免人員接觸。

　　3.確定具體隔離地點。防控醫療組根據隔離對象的風險等級等因素，確定隔離的區域、房間，建立隔離人員信息表（見附件2），明確隔離對象應自行準備的學習生活用品、入區隔離注意事項，通知學生管理組。

　　4.前往隔離地點。學生管理組通知隔離對象進行隔離，閱知《隔離觀察告知書》并簽字確認，隔離對象帶齊個人物品，自行前往隔離地點。

　　5.接收隔離對象入區。隔離對象持《隔離觀察告知書》到指定隔離地點。防控醫療組醫務人員負責辦理入區辦理手續，發放《隔離觀察人員須知》（見附件3）并由隔離對象簽字確認，入住隔離房間，開始14天集中隔離。

　　四、健康觀察內容及流程

　　1.根據隔離人員信息檔案，對需要進一步追蹤的信息進行流行病學追蹤。

　　2.指導隔離對象隨時關注自身身體健康狀況。

　　3.組織隔離對象進行體溫監測。每日分別進行晨午晚三次體溫測量（體溫測量時間為：7:00、13:30、21:30），指導監督隔離對象自行按照要求規范測量體溫，填寫體溫測量及健康監測登記表（見附件4），通過微信等方式進行報告，異常情況直接用呼叫器或電話直報。

　　4.督促提醒隔離對象出現發熱、咳嗽、胸悶等可疑癥狀體征時，立即報告。

　　5.指導監督隔離對象按照技術規范，做好佩戴口罩等個人防護，養成良好衛生習慣，清潔所在房間衛生，做好房間消毒。

　　6.對隔離對象出現的一般身體異常情況進行初期處置，對出現的疑似新冠肺炎癥狀情況立即報告，啟動轉診轉運程序。

　　五、醫護人員工作職責及要求

　　1.負責落實健康觀察內容及流程。

　　2.負責做好隔離觀察對象的'日常管理，對健康監測情況做好登記（登記表見附件5）。

　　3.負責及時發現隔離觀察對象異常情況和突發狀況，做好初期處置，第一時間報告。

　　4.負責指導隔離對象、保潔人員按照技術規范對居住房間、公共區域進行消毒通風。

　　5.落實24小時上崗值班制度，做好輪崗輪班工作交接。

　　6.執行省委疫情防控領導小組（指揮部）第118號文中關于高校隔離觀察區工作人管理要求。

　　六、衛生保潔人員工作職責

　　1.后勤保障組安排專門人員負責校醫院、學術交流中心集中隔離區的衛生保潔、公共區域消毒等工作。

　　2.負責隔離區公共區域的衛生清潔。

　　3.負責隔離區公共區域地面、桌面、洗手間及公共物品表面等環境消毒。

　　4.定時收集隔離區公共區域、隔離對象產生的生活垃圾、廢棄物，并按照規范進行清運處置。

　　5.詳實準確、規范填寫衛生清潔、通風消毒記錄表（見附件6、附件7）。

　　七、集中隔離觀察對象日常管理

　　1.教育引導工作。學生管理組通過微信、QQ等新媒體，以非接觸方式，對隔離對象進行日常教育，引導其積極配合隔離觀察，遵守各項制度和要求，做好個人防護，養成良好作息及衛生習慣；加強思想教育，關注學生情緒；對應屆畢業生加強就業指導。防控醫療組醫務人員在開展健康觀察、日常管理過程中，加強對隔離對象的引導、指導和疏導，積極通過微信、QQ等新媒體加強溝通，解答隔離對象遇到的問題和困惑，協調相關單位解決其實際困難。

　　2.學習指導工作。教學工作組組織授課教師、主要班干部盡可能通過課堂授課直播、線上完成作業、線上答疑或課堂視頻錄制等方式，開展學業指導，確保課程不斷線，盡可能減少因隔離觀察給學生學業造成影響。

　　3.安全管理工作。安全管理組安排專人負責隔離區的安全管理、外來人員管控等。

　　4.隔離觀察對象日常管理要求見《集中隔離觀察人員須知》，并簽字承諾。

　　八、異常情況處置及流程

　　1.發現新冠肺炎疑似癥狀處置。在進行健康觀察過程中，經醫務人員初步判斷，隔離對象出現新冠肺炎疑似癥狀時，醫務人員立即報告防控醫療組負責人，穩控學生情緒，做好教育引導。防控醫療組負責人立即報告學校疫情防控工作領導小組辦公室，根據領導小組指令，報告疾控部門和定點醫療機構，由定點醫療機構或撥打120及時將其轉運到定點醫院就診，期間做好隔離區和隔離對象的就診轉運等工作準備。如被確診為疑似病例，配合疾控機構做好流行病學調查，做好消毒以及密切接觸者隔離等后續措施。各專項工作組根據學校疫情防控工作領導小組安排做好相應工作。

　　2.其他特殊狀況處置。在隔離觀察過程中，隔離觀察對象如果出現不服從管理、情緒失控、人身安全事件等情形時，醫務人員及時穩控相關人員情緒，報告防控醫療組負責人，防控醫療組負責人根據情況報學生管理組、學校疫情防控工作領導小組辦公室共同處置，處置時盡可能采取人員不接觸方式進行。

　　九、隔離觀察解除工作流程

　　1.隔離觀察對象隔離期滿14天后，醫護人員綜合隔離期內健康觀察情況，經初步評估后，認為適宜解除隔離觀察時，向防控醫療組提出解除隔離觀察建議。

　　2.防控醫療組會同防控專家組根據醫護人員建議，綜合評估分析，認為可以接觸隔離觀察時，向學校疫情防控工作領導小組辦公室提報解除隔離觀察建議。

　　3.學校疫情防控工作領導小組辦公室根據建議，報經XXX新區新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控指揮部或教育部門等同意后，解除隔離觀察。

　　4.防控醫療組向解除隔離觀察人員發放《解除隔離觀察告知書》，并簽字確認，由輔導員負責在校醫院或學術交流中心清潔區接轉隔離對象，并做好后續工作。

　　十、消毒通風管理及流程

　　1.隔離區公共區域消毒。隔離區走廊、樓梯通道、公共洗手間、公共廁所由保潔人員按照技術規范進行消毒，每日消毒2次。每天進行2次公共區域通風，每次通風不少于30分鐘，詳實做好消毒通風記錄。

　　2.隔離對象居住房間消毒。隔離對象居住房間的消毒通風由隔離對象自行負責，每日2次室內消毒，2次開窗通風（注意通風期間保暖，以防感冒），每次通風30分鐘，做好消毒通風記錄（見附件8），醫護人員給予技術指導和督促落實。學術交流中心套房內的公共洗漱間、廁所由居住隔離對象負責。

　　十一、隔離對象用餐配送

　　1.實行配餐工作人員與隔離對象不接觸方式進行配送。

　　2.學校負責隔離對象隔離期間的用餐費用。

　　3.后勤保障組負責統一配餐服務。指定專人每天早上7:00、中午12:00、下午17:30，配餐到隔離區。

　　4.醫護人員做好防護，將餐食放置在隔離對象居住房間門口并離開（門口放置專用餐食取用椅凳），由隔離對象自行取用。

　　5.隔離對象用餐后，將餐余垃圾自行放置在室內垃圾桶。

　　6.配餐前，應充分掌握隔離對象飲食習慣，尊重少數民族習俗。

　　7.加強原材料采購、飲食加工、配送過程中的飲食安全管理。

　　十二、廢棄物處置及流程

　　1.醫護、保潔、配餐等工作人員產生的一次性防護用品等廢棄物，每次脫下消毒后放入醫療垃圾專用袋扎緊袋口，裝入固定區域醫療垃圾桶。

　　2.隔離對象產生的生活垃圾、廢棄物，及時放置在房間垃圾桶內，垃圾桶內套雙層黃色垃圾袋，垃圾袋裝至3/4滿后封口系緊，每天下午16:00放置于居住房間門口外。

　　3.每天一次集中收集廢棄物。保潔人員做好防護，于每天下午16:30到隔離辦公區及隔離房間門口收集垃圾袋，通過專門通道運送至固定地點，并做消毒處理，事后在指定地點按照規程穿脫防護用品、進行個人消毒。隔離觀察區廢棄物消毒登記表見附件9。

　　4.廢棄物每天由醫療廢物處置單位用專車進行回收處置，并做好日期、數量、交接雙方簽名登記工作。隔離觀察區廢棄物收集轉運登記表見附件10。

【學生居家隔離疏導方案】相關文章：

小學生居家隔離心理疏導方案（精選6篇）10-21

居家隔離心理疏導方案范文（精選11篇）11-21

居家隔離人員心理疏導方案范文（通用7篇）10-21

居家隔離學生輔導方案03-19

對居家幼兒心理疏導方案12-06

居家隔離學生輔導方案（精選8篇）12-14

社區居家隔離人員方案03-14

居家隔離人員巡查方案03-18

小學疫情居家心理疏導方案03-16