教學能手主要先進事跡（精選27篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教學能手主要先進事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學能手主要先進事跡 1

　　莫xx，理學院數(shù)學系教師，講師。自20xx年畢業(yè)來校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數(shù)學系分析教研室副主任、理學院教學秘書，現(xiàn)任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。

　　一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定

　　思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持高度一致。自參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任理學院教科辦副主任期間，很好地配合領導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。

　　二、努力提高教學水平，熱心教書育人

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數(shù)學系本專科專業(yè)課程的教學任務以來，完成學院規(guī)定教學工作量，先后講授過的課程有《計算方法》、《數(shù)學分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的.環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，極大地提高了課堂學習效果。

　　除了課堂教學，每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問、悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責。

　　三、重視教學改革與科研工作

　　重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經(jīng)驗，參與校級教學研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數(shù)多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。

　　教學能手主要先進事跡 2

　　我是回民小學一名普普通通的班主任及語文教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在這20年的教學生涯中，我時時以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，同時贏得了同事和領導的認可，因工作突出多次獲得政府獎勵。

　　一、踏實工作，認真執(zhí)教，從本職工作做起

　　20xx年來，我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我一直認為，教師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的。孔子說過：“學然后知不足，教然后知困”。這在科學技術飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，我平時博覽群書，擴大知識面，側重關注教育教學的最新動態(tài)，經(jīng)常閱讀《小學語文教學》、《小學語文教師》等雜志、書籍，利用網(wǎng)絡觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并學以致用。

　　二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的`人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。20xx年，我新接的一年級班，由于孩子年齡小，自理能力差，老師說的話根本聽不懂，面對課堂上愛插嘴，上課隨意說話的學生，我沒有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。兩年過去了，這部分學生已養(yǎng)成了良好的學習和行為習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，班級整體成績穩(wěn)步上升。

　　我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我班有一位學生叫金柳明，很笨，基礎知識很差，每次的考試成績只有三四十分，老師們很是頭疼，我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動，于是我經(jīng)常關注他，課堂上經(jīng)常給他機會，發(fā)現(xiàn)他的一點點進步，我都會給予表揚和鼓勵。這給了他很大的信心，他進步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問題的正確率也越來越高。第一學期期末考試達到及格成績。為了讓他有更大的信心去學習，為了讓他有更大的進步，我自己花錢買了小星星、作業(yè)本，對他進行獎勵。現(xiàn)在，他的語文成績已能到達80分以上。我相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

　　三、用自己的言行去影響每一們學生。

　　教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生遲到的。勞動、清掃我也干在前面。要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，每次我都把講臺收拾得干干凈凈。要求學生節(jié)簡，我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣出，并利用這些錢作為班費為學生買學習用品……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

　　四、用高尚的師德完善自己的人格。

　　人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。

　　教學能手主要先進事跡 3

　　范xx，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學學科教學任務，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學、第二中學業(yè)務副校長。無論是教學一線，還是業(yè)務管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。

　　潛心教學，追求卓越。自1990年大學畢業(yè)起，范xx扎根教學一線，教學方法獨特，成為學生的良師益友。任教化學學科15年間，所教學生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。

　　深耕教改，探索創(chuàng)新。20xx年3月，范xx任五大連池市第一中學業(yè)務副校長。她以“樸實、積極、進取”的`工作作風探索教學管理新途徑，學校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經(jīng)驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領下務實高效推進教學改革》經(jīng)驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經(jīng)驗交流。

　　注重教研，培優(yōu)教師。范xx始終認為科研是學校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領，理論指導實踐；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學習、作文評改等活動，引導教師推行課堂教學“新模式”，使教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學美術課現(xiàn)場觀摩培訓活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。

　　藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學后，針對這所以農(nóng)村學生為主的寄宿制中學，范xx大膽推進改革，基于學生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學生藝術展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，范xx就題為《給學生多開一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。

　　一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創(chuàng)新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。

　　三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現(xiàn)教育夢想，范xx始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。

　　教學能手主要先進事跡 4

　　周xx，女，漢族，中共黨員，陜西漢濱人，本科學歷，一級教師，陜西省教學能手，國家二級心理咨詢師，現(xiàn)任xxx市第一小學德育處主任。

　　一、緣起山村教育堅持貼地而行

　　20xx年8月，她通過特崗招聘考試成為了一名光榮的人民教師，被分配到寧陜縣長坪小學。20xx年，她調(diào)入xxx市第一小學任教，擔任語文教學和班主任工作。

　　在教學上，她潛心鉆研。認真研究教材，學習《語文課程標準》，課余時間積極向同伴請教，汲取豐富的教學經(jīng)驗，她的課堂，激情飛揚，輕松愉悅，深受學生喜歡，同事贊揚。

　　在班級管理上，她愛心育人。關心其文化學業(yè)，重視其心理健康，及時為學生梳理學習生活上的難題，尊重學生的意見及需求，她是孩子們學習中的指路明燈，更是他們成長路上的忠實朋友，盡管教學工作繁忙，仍舊組織豐富多彩的班級文化活動，精彩紛呈的文藝匯演、主題鮮明的手抄報、情感激昂的詩歌朗誦等，給班級每一位孩子提供展示自我的平臺，所帶班級班風正、學風濃，孩子們在這樣的班集體里沐浴陽光，茁壯成長。

　　在部門工作上，她勤勉務實。以扎實的工作作風，創(chuàng)新的工作方法，靈活多變的思維方式，以高度的`責任感和強烈的事業(yè)心，按時高效完成各項工作。

　　二、不斷歷練成長不負教育使命

　　轉眼間，從教15載，她不斷歷練成長，始終把成為一名“優(yōu)秀的人民教師”作為自己的目標，20xx年參加全市首屆口語交際大賽，課堂教學和個人素養(yǎng)均獲特等獎，參評的口語交際課《伸出我們的雙手》教學設計、教學課件、課堂實錄均在陜西省教育教學評審活動中榮獲“一等獎”，撰寫的教學論文《微課在小學語文古詩詞教學中的應用策略分析》被中國期刊網(wǎng)全文收錄，并榮獲優(yōu)秀教育教學作品“一等獎”。多次參與省市級課題研究，均已順利結題。多篇微型課題榮獲校級優(yōu)秀檔次。連續(xù)四年承擔國培示范課和跟崗實踐任務，多次參加“三區(qū)人才支持計劃”“名師大篷車”赴平利縣、寧陜等地送教送培，多次承擔市縣教師面試考官。20xx年，榮獲“陜西省教學能手”稱號。

　　日月既往，不可復追，未來她將不忘初心，砥礪前行，勇做教育路上的“追夢人”，用熱心和恒心譜寫屬于自己的教育篇章。

　　教學能手主要先進事跡 5

　　春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子；教師無需自語，那芬芳的“桃李”就是對為人師者的最高評價。

　　20xx年，我從河北北方學院政史系畢業(yè)了，9月參加工作，至20xx年四年間一直從事小學英語工作，從20xx年至今從事初中思品教育。6年來，我積極響應黨的號召，學校的指示，家長的期望，勤勤懇懇，努力進取，終于用汗水修成了本科學歷，成為了一名中學二級教師。在學校領導的關懷下，同事的熱心幫助下，我攻克了一個又一個難題。盡管有時也苦悶無助，失意彷徨，但堅定的意志和不懈的努力還是讓我執(zhí)著地走到了今天。并且，在這個平凡的行業(yè)里，我越來越熱愛，越來越努力，我覺得這是一個讀不透，看不厭，永遠充滿好奇的未知世界，我始終在這座高峰下仰望，攀登。

　　6年來，我細心琢磨，潛心研究，把每一個困難和收獲都做成了筆記。在這里和大家分享我的心得。

　　一、給予給一種幸福

　　我們都渴望被愛，其實卻不曾發(fā)覺給予別人愛也是一種幸福，被別人需要著本身就是一種享受，更是我們存在的價值。20xx年9月的一個下午注定是一個不平凡的日子，在這一天，我實現(xiàn)了當老師的夢，爸爸騎摩的送我到學校報到，新奇和喜悅使我在一路上，歡喜雀躍，對學校的樣子浮想聯(lián)翩。可當我們進入那個前不著村后不著店的破舊的學校時，我的心立刻揪了起來，我想到了馬上返回。可就在這時，一群灰頭土臉，氣喘吁吁的孩子們蜂擁而來，他們圍著我，興奮極了，還經(jīng)不住地小聲議論：“快看，這是我們的英語老師，她真年輕，真好看。”我看見了那些笑臉，那么純真。第一次我感覺自己像個明星，像是來到了西藏一樣地隔絕之地，也看到了那么多雙渴望并喜歡的眼睛。突然，一種被需要的幸福溢滿全身。我立刻頓悟了老師為什么被比作蠟燭，因為，當你看到有需要的時候，你所有的要求和條件都會慚愧的低頭。

　　就這樣，我在教師平均年齡46.8歲、教學設施非常落后，還是簡單的黑板檫，粉筆的原始教學的三號地學校鋪開了“宏偉”事業(yè)的藍圖。我向學校申請了多媒體，請教微機老師學習了優(yōu)質(zhì)課件的制作。當?shù)谝还?jié)英語課，我在熒幕上展示出跳躍著的小魚，斑馬，長頸鹿時，孩子們激動地都要跳起來了，他們跟著我的音讀，響亮而堅定。那時，我就堅信：孩子們一定會學好這門課程。果不其然，后來的幾天，孩子們天天早上到我宿舍敲門問單詞的讀音，不到6點，全班便都能聚齊。這樣的精神打動了我，于是，我常常鼓勵他們，本上有笑臉貼，學期末有禮物。我還用自己攢下來的錢買來各種手工材料做成動物并寫上相應的單詞貼在墻上，讓他們眼前有實物，心中有英語。

　　就這樣，每個寂靜的夜里，校園一片黑暗，而我還伏在臺燈下寫教學日記，那時覺得生活真充實，給予別人真有趣。在我的努力下，孩子們的口語越發(fā)嫻熟，小考成績在全縣名列前茅。

　　二、不放棄任何一個人

　　如果說教師是神圣的`職業(yè)，那么師愛也便是神圣而偉大的，它是人類復雜感情中最高尚的一種，因為它凝結著教師無私的奉獻，擁有巨大的力量。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生，6年來，我對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛每一位好學生，也不放棄每一位差生。我用一顆真摯的心去愛每一位學生。20xx年我們班上有一名貧困生，她的父親有病住院，花掉了家中所有的錢，還欠了很多外債。交小考報名費的那天，這名同學沒來上學，我就去家訪，她媽媽說：“家里沒有錢，孩子成績也不好，即使念書也不會有什么出息，再說家里還得有人干活。”我苦口婆心的勸了半天，沒有用。第二天我替這位同學交上了報名費，然后又去家訪，這位同學的家長被感動了，當天就讓這位同學回到了學校。從此這位同學更加努力的學習，我也在課余時間主動給他無償補課，于是他成績提高很快，在小考中以優(yōu)異的成績考上了縣重點中學。魏書生曾說：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師。”這也是我常常掛在嘴邊的一句話，現(xiàn)實中我也是這么做的.，終于在我的努力下，班級中一些成績差，厭學的孩子開始慢慢學習，成績越來越好，輟學的人也越來越少。

　　三、善于思考，不斷創(chuàng)新

　　1、抓住關鍵點突擊

　　教學應是流水，而不是死潭，如果我們在課堂上一直采用老師與學生對話的方式進行教學，學習的興趣便會降低，教學也容易進入死角。因此，我深刻閱讀和研究了《新課程標準》并對學生的問題進行思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。例如：在講《我們維護正義》這課，學生開始都很茫然，對這個題目不是非常理解，于是我就在黑板上寫出了一些相關詞匯，比如：“被害人”，“受傷”等等，細心觀察，發(fā)現(xiàn)此時有的同學神情很憂傷，于是鼓勵他們發(fā)言，就“我們是否應該忍受別人的欺侮”為題展開辯論。

　　因為這些事情大家都經(jīng)歷過，可能正發(fā)生在某些學生身上，通過分析討論，還會起到有針對性心理輔導的作用。通過啟發(fā)，學生的發(fā)言很積極，課堂氣氛很活躍，同時在這樣的環(huán)節(jié)下，以小見大，再引入一些社會問題分析，教學難點便形象地迎刃而解了。

　　2、鼓勵學生講課

　　課堂是學生獲得知識、培養(yǎng)能力的重要場所，因此，為了形成高效課堂，鼓勵學生多說，把他們由被動變?yōu)橹鲃樱�我積極響應新課改要求，嘗試把課堂交給學生，讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，通過備課，講課，評課，充當老師的角色，體會老師的辛苦。比如《造福人民的經(jīng)濟制度》第一個問題“感受身邊的變化”，43班學生馬寧主動要求講課，由于這些問題普遍存在于學生周圍，學生比較熟悉，因此大家的發(fā)言非常積極，再加上馬寧同學的語言比較幽默，課堂氣氛很是活躍。而我在這節(jié)課中則充當了導演和評論家，給予講課同學恰當?shù)恼Z言鼓勵，使學生的認識很深刻，講課欲望與勇氣逐漸增加，教學方面收到了意想不到的結果。

　　3、創(chuàng)設課堂情境，讓學生興趣盎然地投入到學習中

　　新課程標準的要求告訴我們：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光靠繪聲繪色的講解是不夠的，必須借助更多的輔助工具。而漫畫、圖片、小品等材料便是很好的能吸引學生的注意力的東西。例如，在教學《平等尊重你我他》這一框題時，我設計了一個小品《牛娃》，課前讓同學們對牛娃處處被人嘲笑和侮辱的內(nèi)容深刻解讀，課上讓他們進行情景表演。大家積極性很高，表演很投入，那些夸張的表情，形象的語言，更是把學生在生活中遭受到的不平等現(xiàn)象惟妙惟肖地表現(xiàn)了出來，在帶給學生笑聲的同時也使學生領悟到了人與人需互相尊重的道理。那節(jié)課也深得縣里聽課老師的好評，成為學生印象最深的一節(jié)課。

　　四、增加膽識，勇于嘗試

　　教師要教書更要育人，教學不是生活的全部，和學生交流也是一件很快樂的事情。因此在新學期，我再次申請了班主任一職，雖然我身體不好，低血壓，心臟供血不足，經(jīng)常失眠，但我依然愿意嘗試，因為我喜歡并善于做學生的工作，喜歡了解他們的內(nèi)心，解決他們的實際問題；喜歡充實而忙碌的生活。而且與學生交流還能增加彼此的感情，促進教學，穩(wěn)定班風，一舉多得，何樂而不為呢？付出就一定會有收獲，雖然披星戴月，嘗盡辛苦，難顧小家，但是每當看到課堂上又多了一個發(fā)言的人，在垃圾面前又多了一個彎腰的人，我的內(nèi)心就油然地高興。

　　成功總是垂青于勤奮進取的人，20xx年我獲得了沽源縣中小學書畫比賽教師組三等獎，20xx年由省教育廳選拔推薦參加承德“國培計劃”，成績優(yōu)異。20xx年沽源縣說課比賽一等獎。20xx年獲得河北省首屆中小學教學設計二等獎，20xx年張家口說課比賽優(yōu)等獎。20xx沽源三中公開課優(yōu)秀獎。20xx年獲得河北省《如何在品德教育中發(fā)揚艱苦奮斗的作風》教學論文一等獎。

　　這些小小的成績不僅是我個人的努力，更是學校栽培及同仁支持的共同結果。

　　人生有涯而教學無涯，教學無止境。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將成為我今后工作帶來更大的動力。不過我也會清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，把工作搞得更好。在心中始終堅信“教學有燦爛的明天”那片海，我會在茫茫的大山腳下，勇往無前。

　　教學能手主要先進事跡 6

　　張xx，男，1969年10月出生，1988年8月參加工作，先后擔任小學、初中、高中班主任和語文學科的教育教學工作任務。20xx年晉升為高級教師。

　　20xx年，張老師到高中工作。他十分珍惜這次機會，立志通過努力工作回饋領導厚愛，回報家鄉(xiāng)關懷，立下一定要在高考中培養(yǎng)出清華北大學生的宏愿。在五大連池市教育春風的吹拂下，在領導的親切關懷下，終于與團隊教師在20xx年圓夢，也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。

　　教育的根本任務在立德樹人，教師的言傳身教格外重要。他強烈要求進步，具有很高的政治覺悟。20xx年，45歲的.張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，并于20xx年11月成為中國共產(chǎn)黨黨員，用實際行動踐行了自己的成長誓言，也為學生做出表率。

　　張老師堅持以德立身、以德施教，對學生始終懷著愛心，只思付出，不計回報。文科班曹文豪同學父母離異，母親又因車禍突然離世，只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學生捐款，他帶頭捐資500元，班級學生積極響應，總共捐款1900元，類似這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

　　他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強，實施總體教育理念為“懂感恩，立大志；明國恥，立壯志”。每段時間教育內(nèi)容都能針對學生年齡特點、時代風貌和班級實情，他還善于對學生進行愛國主義、鄉(xiāng)土教育和和勵志教育，打造班級特色文化，用先進的文化滋養(yǎng)人，他自己填寫歌詞，組織學生學唱《礦泉人》、《高三一班向太陽》、《我要去清華》等，也組織學生填寫歌詞，教育形式新穎，效果突出。

　　他善于調(diào)整學生心態(tài)，樹立信心。張某亮受成長的煩惱牽絆，迷失方向，張老師與團隊教師設計執(zhí)行挽救措施。高考前24天，李某瑋同學患急性肝炎，張老師精心設計有效的思想工作方案，每天親自探望，與家長、班級學生合作，保持了李大瑋同學良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利，張老師引導他計算整個高一四次考試的綜合成績，樹立丁某峰的信心。

　　他善于培養(yǎng)和保持優(yōu)生的斗志。高一時張老師長久保持丁某峰的.斗志，又調(diào)控他理智清醒，預測或及時消除學生成長中的不利傾向。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱，張老師協(xié)同家長及時疏導消除，設定四級目標，設計憑借裸分考入清華的藍圖。高三時各學科發(fā)展不均衡，張老師協(xié)調(diào)任課教師為他設計最佳方案。

　　他善于激發(fā)教師斗志，調(diào)控教師工作情緒，團結團隊教師協(xié)作共贏。張老師本人激情澎湃，起到良好的引領和示范作。他講究工作方法，平衡作業(yè)量，限定各科作業(yè)時間，定期抽查，組織學生監(jiān)督執(zhí)行。他積極引導青年教師前進，指導的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成績突出。

　　教學能手主要先進事跡 7

　　李xx，女，1979年2月出生，20xx年8月參加工作。先后擔任語文、數(shù)學等學科教學工作任務，20xx年晉升小學一級教師。

　　xx堅持博愛奉獻初心，擔負傳道授業(yè)使命，恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年，她擔任過任課教師、班主任、教務處主任，20xx年11月任第一小學鑫瑞校區(qū)副校長，分管學校教學工作。她愛崗敬業(yè)，勇于擔當，堅持從大局出發(fā)，任勞任怨，從不計較個人得失。在擔任學校教導主任、業(yè)務副校長期間她仍堅持在教學的一線，既擔任著班主任工作，又連續(xù)幾年兼任畢業(yè)班語數(shù)學科教學任務。她對學生十分負責，為了保證教學質(zhì)量，從不占用正常教學時間處理自己的其他業(yè)務，幾乎每天都是在其他教師下班后，獨自一個人在辦公室整理第二天要處理的業(yè)務、批改學生的學科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛，滿身疲憊。可是無論怎樣辛苦，無論在哪個崗位，她始終堅守初心，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。

　　作為一名人民教師，李xx始終把教書育人當作自己的第一要務，智慧教書，真情育人。擔任班主任工作的十幾年來，她把一個老師的愛、一個母親的愛融合在一起，總是用真心去對待每一個學生。十幾年來，凡是她任教的班級學風濃、班氣正，多次被評為“優(yōu)秀班級”，每次考試成績均在年組前列。在教學中她注重學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的'培養(yǎng)。在課堂上，善于運用先進的教學方法、教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，教學風格生動活潑，深受學生們的喜愛。

　　在分管學校教育教學工作期間，李xx積極探索，勇于創(chuàng)新，以求真務實的工作作風，帶領學校教師深化課堂教學改革，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。深入實施讀書啟智工程、素養(yǎng)提升工程和實效教研工程，實現(xiàn)了學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。她能顧全大局與教師形成合力，抓實常規(guī)教學的同時，鼓勵教師進行教育科學研究，注重教師專業(yè)化能力的發(fā)展，重視學生實踐能力與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的提升，為學生未來成長奠定了堅實基礎。學校教育教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，得到社會與家長的肯定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“省級語文學科教學能手”、“教育科研骨干”、“教學研究先進個人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號。

　　寒來暑往，她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，多年的教育教學工作也讓她體驗到了身為一名教師的光榮與責任，她深知在自己的身上還存有許多不足，將繼續(xù)以百倍的熱情投入到教育教學工作中去，初心不改，不負韶華！

　　教學能手主要先進事跡 8

　　劉xx，男，19xx年xx月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從事學生工作至今已經(jīng)20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會、網(wǎng)絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的.職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。

　　一、思想上注重加強理論學習，努力提高個人修養(yǎng)

　　輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向學生展現(xiàn)積極樂觀、追求進步的精神面貌，發(fā)揮對學生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。

　　二、工作上恪盡職守，開拓創(chuàng)新勇于實踐。

　　1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實處，劉xx在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。

　　2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設。本年度，在他的帶領下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經(jīng)驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等，激發(fā)學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。

　　3、注重學生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學生創(chuàng)新能力的`培養(yǎng)，鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學生科技創(chuàng)新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創(chuàng)新項目獲批。

　　4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學生中重點加強養(yǎng)成教育，讓他們一入學就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。

　　5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議，宣傳國家就業(yè)政策，引導學生理性擇業(yè)；積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。

　　在14級入學教育期間，通過采取集中和分散相結合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規(guī)校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業(yè)導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識，實現(xiàn)新生由中學到大學的順利轉型，為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。

　　6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。

　　7、開拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務水平，積累自己的工作經(jīng)驗，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發(fā)表學術論文10余篇，撰寫專著3部。

　　三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風，嚴于律己，營造積極向上健康的工作氛圍

　　作為學生工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學生的組織發(fā)展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關，堅決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象；嚴格按照大學組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并認真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制；在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學生現(xiàn)象。

　　輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉xx在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。

　　教學能手主要先進事跡 9

　　趙xx，19xx年xx月xx日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學校，同年８月參加工作，20xx年12月，獲得哈爾濱師范大學漢語言文學專業(yè)本科學歷，20xx年9月晉升高級教師。從教二十七年來，他先后擔任班主任和政教主任等多個職務，無論在哪個工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽稱號。他深深地愛著教育事業(yè)，愛著朝夕相處的孩子們，他的愛是那樣的火熱，那樣的深沉。

　　一、為人師表，用良好的師德引領學生全面發(fā)展

　　教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為學生做出了良好的表率，幫助學生樹立了正確的人生觀，世界觀和價值觀。他愛崗敬業(yè)，曾多次獲得全學年滿勤獎。他總是面帶微笑走進課堂，融入學生，引領學生，針對學生發(fā)展特點因材施教，深入踐行體驗教育。他平等博愛，既關注學生的學習進步，又關注學生的健康成長。在課余時間，他與孩子們親切交流，了解學生思想動向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進。他倡導課堂民主，在班級管理上采納學生建議，實行班長輪流制和小組合作學習制，最大程度調(diào)動學生學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的組織能力。他尊重學生的人格，關愛待進生，與孩子進行心靈對話，構建了平等和諧的新型師生關系。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通，堪稱家校合作的典范。

　　二、創(chuàng)新務實，用科學的方法激發(fā)學生的學習興趣

　　徐老師始終堅持學習教育教學理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學實踐和理論水平，做到與時俱進。他嘗試在語文課堂教學中運用“群文閱讀”的教法，在作文教學中運用“改、畫、批、評、審”的方法，取得了良好的教學效果。尤其重視激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，注重學生的親身體驗，使學生深度融入課堂，創(chuàng)設互動的.課堂氛圍，逐漸形成了輕松愉悅、寓教于樂、高效嚴謹?shù)慕虒W風格。他所執(zhí)教的語文課多次獲得省地市級大獎，同時積極參與和立項省級課題研究，認真撰寫論文、案例、反思，及時進行經(jīng)驗總結。在黑龍江省教育學會主持下進行了多次網(wǎng)絡交流。

　　三、播撒愛心，傾心呵護每一棵幼苗的成長

　　“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。”徐老師做到了無私奉獻，愛生如子，他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈。他及時了解學生的生活、學習和身體健康情況，尤其對單親家庭學生和留守兒童，更是關懷備至，建立了親人熱線通道，使學生在發(fā)生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀，讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。

　　趙xx老師滿懷著對教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長！

　　教學能手主要先進事跡 10

　　本年度我任教六年級語文、綜合實踐，兼任班主任。同時擔任省級課題研究主持人、綜合實踐活動教研組長工作。致力于教育教學改革，發(fā)揮自己的模范帶頭作用，取得了一定的成績。

　　潛心于語文教學的實踐研究，著里提高教育教學質(zhì)量。抓實誦讀、寫字等語文基礎教學工作。一年來，所教班級40多名同學取得書法等級考試四級以上，5多名同學在省書法大賽中獲獎。努力建設書香班級，注重建構班級良好的讀書氛圍。利用黑板報介紹新書，導讀佳作；利用晨會、周會每人口頭推薦一本好書、一份好報、一篇好文章。辦好班級圖書角，班級圖書達20xx本。開展“古詩文誦讀”、“講成語故事”、“讀書手抄報比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動。所教班級獲學校“書香班級”“興化市小學生整體讀書筆記一等獎”。給學生更多自主讀書練筆時間，讓他們的語文素養(yǎng)全面提升。所教班級20名同學在各類征文比賽中獲獎。

　　本人獲省雙語閱讀“優(yōu)秀指導老師”、全國“語文報”杯作文大賽優(yōu)秀指導老師稱號。教學中關注“問題生”“學困生”。課堂教學中將“學困生”和優(yōu)等生配搭在一起，使他們構成學習上的.伙伴關系。同時。設置分層作業(yè)滿足不同層次學生發(fā)展需求。還多次為學校上畢業(yè)班語文公開課。一學年下來，班級“后進生”僅剩一名。所教語文學科成績由期初的均分72分，提升至期末92分，兩學期成績均獲名列年級組第一。

　　點亮綜合實踐活動課程研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。關注學情，有效生成，對綜合實踐活動課程實施進行有效指導。《寒假“親情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果。為市關工委、陳堡學區(qū)上主題實踐活動隊會課。撰寫的2篇活動案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設》《班主任之友》，1篇活動案例獲全國一等獎。課程開發(fā)的總結刊發(fā)于教育部網(wǎng)站。著力探討學科課程與綜合實踐活動課程的整合。《自主實踐和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的論文發(fā)表于《當代校園》《閱讀（教學研究）》等刊物，所帶班級獲得興化市“優(yōu)秀中隊”，今年8月獲得興化市“教學能手“稱號。

　　嚴謹治學，銳意進取，不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我嚴謹治學，成果頗豐。我有自己的教育教學博客，點擊率超六萬。本年度發(fā)表文章15篇，著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規(guī)劃立項課題《小學生寫字（硬軟筆）入門指導策略的實踐研究》已中期評估，獲得好評。我積極參與各類研修活動，研修心得在業(yè)內(nèi)收到好評。

　　以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績，尚不夠成熟，還需努力。

　　教學能手主要先進事跡 11

　　錢xx，19xx年xx月生，19xx年xx月畢業(yè)于xx學院化學系，初中化學教師，曾擔任兩年生化實驗室管理員，有強烈的責任心和事業(yè)心，是教師中的楷模。幾年多來，她懷著追求教學改革美好未來的一顆赤誠之心，在努力地學習著，默默地實踐著，不敢有半點懈怠。要想把改革工作做好，自身必須加強學習。在這幾年中，她上網(wǎng)查閱了大量有關課改的資料，學習杜郎口、洋思的先進理念，觀摩課改名校的課堂實錄，多次外出學習培訓，真正領會了課改的實質(zhì)，從根本上轉變了觀念。

　　一、教學上不斷創(chuàng)新，取得豐碩成果

　　左老師擔任初中化學課程教學已有五年時間，從事一線教學工作，對所教學科具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，從不滿足于原有教學經(jīng)驗，不斷探索新的教學方法。由“啟發(fā)式教學方式”到“探究性教學方式”，由“學生被動接受”到“學生主動鉆研”，激發(fā)學生學習化學積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導學生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學生歡迎。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進步的同學大力表揚，對退步顯著的同學耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。20xx年至20xx年連續(xù)三年中考成績都名列前茅。

　　二、讓學生喜歡上化學教師

　　教師與所教的學科知識有一定的連帶關系。如果學生喜歡上某位教師，那門學科的教學質(zhì)量就會明顯提高。假如學生不喜歡某位教師，那么，學生就與那位教師不配合，教學效果就自然低下了。因此，在具體的教學中，教師應在學生面前樹立良好的形象，用自身的人格魅力感化學生。左老師能夠認真?zhèn)浜妹刻谜n，課后還不斷的進行充電工作。其次，她轉變自身在課堂教學中的角色，學生自主學習的積極性也調(diào)動起來了，有利于學生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學要求教師與學生平等、共同開展合作學習，因此，要創(chuàng)設和諧、民主的教學課堂。讓學生喜歡化學，它有很多獨特的魅力。學生剛學化學時，常常被化學實驗的各種現(xiàn)象所吸引，因此，在初中化學教學中，左老師利用各種實驗讓學生喜歡化學，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。其次，要注意化學與學生的生活進行緊密聯(lián)系。事實證明，學生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣，比如怎樣進行滅火、胃酸的`治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學生學習化學的興趣，而且能培養(yǎng)學生的分析能力與解決問題的能力。

　　三、聚焦策略生成高效課堂的根本培養(yǎng)學生的化學思維能力

　　當前的教材重視學生的探究能力的發(fā)展，左老師善于打破了傳統(tǒng)的知識結構體現(xiàn)，很多以談話的方式出現(xiàn)，因為對每個話題的探索，需要涉及很多方面的知識，這樣的優(yōu)點能便于拓展學生的思維，但對學生的思考化學問題的能力提出了挑戰(zhàn)。這就需要教師在教學中，對學生的有序思維能力進行必要的培養(yǎng)。左老師善于讓學生掌握對于一個化學問題思考從哪里入手，掌握分析問題的方法。在化學學習中，無論是實驗現(xiàn)象的描述，還是化學的有關計算，以及化學實驗的操作步驟，都有一定的順序，學生在探究化學問題、討論問題的時候，也有一定的順序，通常是沿著從表到里、由遠到近的方式進行思考。比如，描述物質(zhì)性質(zhì)的時候，先描述物理性質(zhì)，然后描述物質(zhì)的化學性質(zhì)，而進行化學計算的時候，總是先書寫有關的化學方程式，然后代量計算和化學實驗儀器的裝配，通常是從上到下、由左到右，合作探究學習，總是先假設，再設計探究方案，最后進行實驗驗證。因此，在初中化學教學中，她經(jīng)常性地對學生進行化學有序思維的培養(yǎng)，讓學生會學習。比如，某種氣體，它的密度比空氣大，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法，請你畫出收集的裝置圖。學生有了一定的思維能力后，會很快解答出來的。如果學生僅靠死記硬背，這樣的問題是答不出的。

　　四、要想課堂變得高效，營造良好的課堂氛圍

　　在做老師的課堂上營造能夠給所有的學生以自信的氛圍，讓所有的學生都能夠對自己有自信心。在這樣課堂里，學生感到輕松、活躍、精力充沛。學生間彼此聆聽，彼此認同，彼此尊重，不僅能提高其學習效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天，社會各界都在提倡給學生減負，不能占用學生的休息時間，向課堂40分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所以如何構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學習。

　　教學能手主要先進事跡 12

　　豐xx于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學擔任化學學科教育教學工作，1994年8月開始做畢業(yè)班班級管理工作，1996年開始擔任教導處主任工作。從2005年8月調(diào)入五大連池市第一中學擔任初中化學教學工作，并一直從事德育和教育管理工作。2015年9月晉升高級教師。

　　作為一名光榮的人類靈魂工程師，言行舉止對學生影響深遠。自她參加工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，扎實工作，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，處處嚴格要求自己。積極學習先進的教育教學理念，堅持科學發(fā)展觀。她始終堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學的發(fā)展觀，熱愛黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。她求真務實、教書育人、為人師表、能緊跟時代，不斷更新教育觀念，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任。她自覺履行著一名人民教師的神圣職責，深受學生的愛戴及同行們的好評。當疫情肆虐時她積極參加入戶調(diào)查，守在小區(qū)卡口的第一線，為抗疫工作盡到一份應盡的責任。

　　作為一名教師，她深知學習是終身的事情，只有不斷學習，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時俱進，在業(yè)務和德育上強人一籌，才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對學生起到了潛移默化的引導作用，用她的高超的教學藝術手段融于化學教學的實踐中并建立了一種和諧友好的師生關系，同時以自己強烈的愛國熱情熏染著每一位學生，把德育滲透到學科教學之中，以自己的言談舉止，感召著每一位學生，真正履行著一名人民教師的光榮使命。參加工作30年，她把全部精力投入教育教學和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，從而得到了各級領導的一致好評，她先后于2010、2011、2015、2016被評為五大連池市優(yōu)秀教師。2017年獲得五大連池市德育先進個人的稱號。2014、2016、2020年得到了五大連池市人民政府的嘉獎。

　　在教育教學工作之余把經(jīng)常把一些經(jīng)驗心得集結成文字，她堅持書寫教學隨筆和教學案例，在不斷的'積累中研究出一些共性問題，使她在實際教學中獲取的經(jīng)驗上升到理論。她撰寫的論文《為師愛插上尊重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》，在黑龍江省初中化學教師基本功大賽中她榮獲一等獎。

　　成績屬于過去，未來的教育教學是永無止境的。她會在今日所獲得的成績的基礎上加倍努力，將繼續(xù)在她熱愛的教育事業(yè)上努力耕耘，為五大連池市的教育事業(yè)奉獻她的一份力量。

　　教學能手主要先進事跡 13

　　孫同志，女，漢族，吳江市平望中學英語教師。2003年參加工作，2005年12月加入中國共產(chǎn)黨。多年來，該同志一直站在教學的前沿陣地，從事高中英語教學，班主任及班輔導的工作。工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心；在工作崗位上不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到先鋒模范的作用。現(xiàn)將其先進事跡介紹如下：

　　一、政治信念堅定，律己育人。

　　孫同志時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。學習《黨章》，實踐“三個代表”重要思想和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。她關心時事，了解國內(nèi)外熱點問題。

　　作為一名教師，該同志忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德，積極參加各項政治活動和政治學習，時刻以一名優(yōu)秀黨員的標準要求自己。無論什么時候在什么場合，堅持為人師表，維護教師形象，把教書育人貫穿于整個教學工作中。以"八榮八恥"作為行動指南,讓學生在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟,指導學生樹立正確的人生觀和世界觀。

　　該同志積極學習教育教學理論知識并付諸實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。在汶川和舟曲發(fā)生地震時，心系災區(qū)，先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心，以自己的實際行動展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。

　　二、潛心教學，精益求精。

　　在七年的工作中，該同志擔任班主任和班輔導工作5年，年級備課組長兩年，近三年一直任高三畢業(yè)班的教學。工作量大，時間緊任務重,但作為一名共產(chǎn)黨員,強烈的責任感不容她有所退縮。為了圓滿地完成教育教學任務,她積極參加學校開展的各項教研活動及各項業(yè)務培訓，潛心鉆研，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)。在教學上，切實抓實抓細教學的每一個環(huán)節(jié)，深鉆教學大綱和教材，領會其精神要旨，能抓住教學重點難點，認真?zhèn)湔n，以學生為主體，精心設計每一節(jié)課，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設輕松活躍的課堂氣氛，師生密切配合，交流互動，靈活運用教學方法，形成自己的教學風格。切實減輕學生負擔，精講精練，向課堂45分鐘要效益，反對題海戰(zhàn)術，加強培優(yōu)補差，加強課外輔導。她的教學始終面向全體學生，既照顧了優(yōu)秀學生的個性特長，又注意到了中下游學生的不同層次，她善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時鼓勵，讓他們對英語感興趣，讓所有學生在英語課上都能有所收獲。一份耕耘一份收獲，多年來，無論是教學質(zhì)量調(diào)研還是高考成績都取得了優(yōu)異的成績，并于2009年獲得吳江市教育局頒發(fā)的高考優(yōu)良成果證書，三次在學校的年度考核中獲得優(yōu)秀。

　　該同志經(jīng)常利用課外時間對不同層次的學生進行輔導，幫助他們順利進入高等學校繼續(xù)學業(yè)。比如10屆的計智超，謝卓君等人，他們剛升入高三時英語基礎薄弱，成績不理想，甚至對高考都失去了信心。了解到這一情況，孫同志找到他們，和他們談心，分析不足，鼓勵他們重拾信心，尋找適合他們的學習方法，并經(jīng)常對他們進行有針對性的輔導。令人欣喜的是，經(jīng)過這幾位同學和孫老師的共同努力，他們的成績逐漸有了改善，在高考中他們最終也取得了令老師滿意的好成績，部分學生考上了二本，其余同學都考上了三本。該同志也經(jīng)常組織學生參加課內(nèi)外活動，如演講比賽、詞匯競賽，中學生英語能力競賽等，讓有不同專長的學生都能找到自信點，使他們的個性與特長充分發(fā)展，同時也豐富了他們的學習生活，讓他們對英語更感興趣。

　　另外，該同志還十分注重個人業(yè)務水平的再提高與再發(fā)展，不僅專心鉆研教材，研讀考綱，還不斷學習新的教學手段，學習課件的制作，精心設計課堂教學，連續(xù)兩年在吳江市教育局教研室組織的高一高二教研中開設公開課，獲得了領導和同事的肯定和好評。在2010年5月參加吳江市中小學青年教師把握學科能力大賽，獲得一等獎并在蘇州市中小學教師把握學科能力競賽決賽中獲得二等獎，并多次在學校組織的.解題大賽中獲得一，二，三等獎。她還利用業(yè)余時間撰寫教育教學論文，并多次在吳江市，蘇州市，和江蘇省級的比賽中獲獎。同時該同志還參加了多個培訓班不斷進行自我提高。

　　該同志在工作中認真嚴謹,謙虛謹慎,嚴格要求自己和學生。作為年級備課組長，她把同一備課組的老師團結起來、齊心協(xié)力，共同探討教學的重點難點，集體備課，集體編制教學案，狠抓教學質(zhì)量，使年級組的教學工作有序的開展。當然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入，不過這也使她得到了極大的鍛煉和提高。

　　三、為人師表，關愛學生

　　在做好教學工作的同時,孫同志也擔任了多年的班主任和班輔導的工作.起初她也是倍感壓力,覺得責任重大。慢慢地，她了解到作為一名中學班主任工作的重要性和主要任務，后通過不斷努力逐漸地摸索和掌握了一套班主任工作的管理方法。她堅信，只要本著對學生負責,尊重學生,將心比心的態(tài)度,班主任工作中的一切困難都是可以解決的。因此，她公平民主地對待全體學生，關心學生的日常生活，關注他們的身心發(fā)展，耐心細致地做好學生的思想工作，總是想學生所想，急學生之所急，從不采取簡單粗暴的方法，以自己的人格魅力感染學生，為人師表，教書育人。以高尚的師德和良好的個人品質(zhì)，教育學生，為學生樹立了榜樣。對學生嚴中有愛，耐心教育，曉之以理，動之以情。認真做到五勤：勤觀察、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄。平時十分注意觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)等方面的變化，及早發(fā)現(xiàn)問題，把問題解決在萌芽中，得到了學生的信任和尊敬。10屆高三班上有個叫顧曉葉的同學，平時學習努力，成績優(yōu)異，但不太愛說話。臨近高考的一段時間，孫國芳老師發(fā)現(xiàn)她的.行為不太正常，課間常常一個人站在走廊上發(fā)呆還時不時的請假回家休息，就把她叫到辦公室問個緣由。原來是因思想壓力大，害怕成績落后，怕高考考不好，晚上經(jīng)常失眠，總是學不進去。了解到這一嚴重情況，孫老師及時和她的家長溝通，一起商量解決辦法，千方百計緩解她的思想壓力。經(jīng)過一段時間的心理疏導，顧曉葉同學恢復了信心，最后在高考中考了全班第一，考上了二本。

　　同時，由于她辛勤的付出，扎實的工作，理順出一套有效地班級管理經(jīng)驗。在學生高一期間,她把工作重點主要放在"面"上。她認識到高一是同學們由初中剛進入高中的一個重要的轉型期，怎樣樹立正確的學習觀和學習方法,以及思想品德教育和安全教育成為她在同學們高一期間工作的要點。這項工作具有普遍性,所以稱之為"面"。進入高二年級,工作的核心隨著班級新情況的變化,逐漸轉向"點"的工作,既有針對性地解決問題.。高二年級,班委和團支部已經(jīng)相對成熟,基本可以做好自我管理的工作,此時她把工作重點放在盡力發(fā)揮班干團干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點帶動面的效果。此外,她也格外注意班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學談話,了解情況并解決問題。班級的學風正了，學生們的學習熱情也就高了，成績自然也就提高了。

　　孫同志在7年的教育教學歷程中，無論是從教育教學工作，還是從教育科研工作來看，她都取得了一定的成績。春風自有路，潤物細無聲，該同志把她對黨的教育事業(yè)的無限追求、對學生、對學校的無比熱愛都融入了忙碌的教學科研工作中，平凡的工作見證了一名普通教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。

　　教學能手主要先進事跡 14

　　孫xx，女，漢族，中共黨員，陜西漢濱人，本科學歷，一級教師，陜西省教學能手，國家二級心理咨詢師，現(xiàn)任xxx市第一小學德育處主任。

　　一、緣起山村教育堅持貼地而行

　　2008年8月，她通過特崗招聘考試成為了一名光榮的人民教師，被分配到寧陜縣長坪小學。2011年，她調(diào)入xxx市第一小學任教，擔任語文教學和班主任工作。

　　在教學上，她潛心鉆研。認真研究教材，學習《語文課程標準》，課余時間積極向同伴請教，汲取豐富的教學經(jīng)驗，她的課堂，激情飛揚，輕松愉悅，深受學生喜歡，同事贊揚。

　　在班級管理上，她愛心育人。關心其文化學業(yè)，重視其心理健康，及時為學生梳理學習生活上的難題，尊重學生的意見及需求，她是孩子們學習中的指路明燈，更是他們成長路上的忠實朋友，盡管教學工作繁忙，仍舊組織豐富多彩的班級文化活動，精彩紛呈的文藝匯演、主題鮮明的手抄報、情感激昂的詩歌朗誦等，給班級每一位孩子提供展示自我的平臺，所帶班級班風正、學風濃，孩子們在這樣的班集體里沐浴陽光，茁壯成長。

　　在部門工作上，她勤勉務實。以扎實的工作作風，創(chuàng)新的工作方法，靈活多變的思維方式，以高度的責任感和強烈的`事業(yè)心，按時高效完成各項工作。

　　二、不斷歷練成長不負教育使命

　　轉眼間，從教15載，她不斷歷練成長，始終把成為一名“優(yōu)秀的人民教師”作為自己的目標，2015年參加全市首屆口語交際大賽，課堂教學和個人素養(yǎng)均獲特等獎，參評的口語交際課《伸出我們的雙手》教學設計、教學課件、課堂實錄均在陜西省教育教學評審活動中榮獲“一等獎”，撰寫的教學論文《微課在小學語文古詩詞教學中的應用策略分析》被中國期刊網(wǎng)全文收錄，并榮獲優(yōu)秀教育教學作品“一等獎”。多次參與省市級課題研究，均已順利結題。多篇微型課題榮獲校級優(yōu)秀檔次。連續(xù)四年承擔國培示范課和跟崗實踐任務，多次參加“三區(qū)人才支持計劃”“名師大篷車”赴平利縣、寧陜等地送教送培，多次承擔市縣教師面試考官。2018年，榮獲“陜西省教學能手”稱號。

　　日月既往，不可復追，未來她將不忘初心，砥礪前行，勇做教育路上的“追夢人”，用熱心和恒心譜寫屬于自己的教育篇章。

　　教學能手主要先進事跡 15

　　周xx，女，本科學歷，一級教師，20xx年參加工作以來，先后榮獲“旗級優(yōu)秀教師”“旗級基本功大賽一等獎”“旗級教學能手”“旗級學科帶頭人”“市級基本功一等獎”“市級崗位技能大賽二等獎”等榮譽。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。

　　熱愛學生為人師表

　　自工作以來，她始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。

　　“用欣賞的眼光去看待每一個孩子。”——這一直都是她的育人準則。古人說：“親其師，才能信其道。”一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，她特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。班里總會有一些調(diào)皮搗蛋、學習困難的學生，但是在她看來，無微不至的關懷比諷刺和挖苦更能令他們進步，因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以她用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。

　　耐心幫助細心關愛

　　教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。她愛去點亮孩子們的心燈，以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。憑著做人的良知，教師的責任心，她把自己的`愛和關懷全都給了學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。課下對潛能生及時進行輔導，幫助學生樹立學習的自信心。

　　教師和家長同是孩子成長中最重要的教育者，作為教師，要努力成為家長和學生的模范，和家長、學生成為朋友。她用自己卓越的見識以及良好的專業(yè)素養(yǎng)引領家長，教育學生，她的真誠、無私與愛心贏得了家長的滿意、孩子的喜歡。

　　刻苦鉆研真情奉獻

　　在工作期間，她一直能認真?zhèn)湔n，鉆研教材，向40分鐘要質(zhì)量，使學生在課堂上學懂，學會，教給學生學習的方法。每上完一節(jié)課，她都會從中找出自己的不足，這樣長年累月，不斷地提升自己的教學水平。在當今知識更新非常迅速的年代，要給學生一滴水，老師先要有源頭活水，為更好的適應教學工作，她能積極投入到各項學習中去，通過讀書學習更先進的教育理念，通過外出培訓和網(wǎng)絡學習不斷更新教育教學方法來適應學生的發(fā)展。是三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予她人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。

　　她就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，用心去工作，用愛去育人。

　　教學能手主要先進事跡 16

　　吳xx，男，19xx年xx月xx日出生，漢族人，中共黨員。政治思想過硬，任職以來，能積極參加各項政治活動，不斷更新教育理念，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，注重師德修養(yǎng)，堅持教書育人，為人師表，重視對學生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育。作為一名中學物理教師,有較高的知識水平和業(yè)務能力，有較扎實的專業(yè)知識和教學基本功；能勝任初中物理循環(huán)教學和畢業(yè)班教學，曾連續(xù)多年進行初中物理循環(huán)教學并獲得很好實績,為學校的教育教學工作出了突出的貢獻。現(xiàn)就近三年的工作情況小結如下:

　　一、個人簡歷

　　1998年8月畢業(yè)于中國人民解放軍空軍氣象學院，同年分配至豐義初中工作至今。一直從事初中物理循環(huán)教學工作，兼任班主任工作，2007年9月起兼任學校初三年級組主任，2009年9月?lián)�任教務副主任�?001年被評為中學二級教師，2008年轉為中學一級教師。有豐富的.班主任和畢業(yè)班教學工作經(jīng)驗，在學校教育教學工作中成績突出，多次被評為市、區(qū)、鎮(zhèn)先進工作者、優(yōu)秀班主任，詳細如下:

　　1996.09-1998.07于中國人民解放軍空軍氣象學院物理教育專業(yè)畢業(yè)

　　1998.08-至今于鹽城市豐義初級中學工作

　　2008年7月加入中國共產(chǎn)黨

　　2009年9月兼任學校初三年級組副主任以及教務副主任。

　　2011年9月任豐義初級中學副校長分管后勤、教技處工作

　　二、繼續(xù)教育

　　1999年10月取得中學物理學科教學基本功合格證書

　　2000年12月取得普通話水平為二級乙等證書

　　2001年1月取得《現(xiàn)代教育技術》學科培訓合格證書

　　2003年3月取得江蘇省中小學教師<信息技術與教育>合格證書

　　2007年1月通過函授于于鹽城師范學院物理教育專業(yè)本科畢業(yè);

　　2007年4月參加班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設研究培訓

　　2007年1月取得《江蘇省專業(yè)技術人員信息化素質(zhì)培訓考核》合格

　　2007年7月取得《基礎教育新課程教師市級培訓》合格證書

　　2008年10月取得《江蘇省中小學班主任網(wǎng)絡培訓》結業(yè)證書

　　2008年1月取得全國中小學教師教育技術水平考試證書

　　2008年11月取得初中新課程“送培到縣”培訓合格證書

　　2009年3月參加《鹽城市鹽都區(qū)有效教學初中骨干教師培訓班》

　　2010年10月參加《‘走進名校、師從名師’全國中小學教師專業(yè)成長系列培訓—高效課堂影子培訓（第十一期）》

　　2010年10月參加《全國青年骨干班主任成長高級研修班》

　　三、主要工作業(yè)績

　　在教育教學上能服從領導的分工，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學實績優(yōu)秀，有很強的責任心和事業(yè)心。在擔任中學物理學科循環(huán)教學中，堅持教學“五認真”，主動積極投身教育教學改革實踐，努力探索提升課堂教學效益的方法和途徑，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力求達到“知識、思維、品德”目標。多次獲得區(qū)局嘉獎。平時主動關心、指導、培養(yǎng)青年教師，在集體備課、聽課與主課等教改活動中起帶頭作用。多次在省、區(qū)、鎮(zhèn)上好公開課，并獲一致好評，教學模式得到推廣，教學中，堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了“趣、實、活、新”的教學風格,在學校“青藍工程”中，所帶的青年教師張種霞等已獨立成為學校的教學骨干和把關老師。班主任工作出色，所在班級班紀嚴、班風正、學風好，無一學生輟學，各種活動評比和考試成績在全校領先。詳見如下:

　　2000年9月、2001年9月連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)“先進教育工作者”；

　　2002年、2003年9月連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”；

　　2005年9月被評為鎮(zhèn)“十佳班主任”

　　2006年、2007年9月連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”；

　　2000、2004、2005、2009年度年度考核為“優(yōu)秀”受鹽都區(qū)教育局嘉獎

　　2008年9月，被評為“鹽都區(qū)優(yōu)秀教師”

　　2009年9月，被評為“鹽城市優(yōu)秀班主任”

　　2010年2月，在2009年度全鎮(zhèn)三個文明建設中評為“先進工作者”

　　四、論文發(fā)表或獲獎情況

　　平時積極撰寫教育教學論文，踴躍參加論文評選。

　　教學能手主要先進事跡 17

　　小陳，男，漢族，中共黨員，1962年11月生于天祝縣大紅溝鄉(xiāng)。1981年8月從天祝縣民族師范學校普通班畢業(yè)，從此走上教育生涯，曾先后在天祝縣朱岔中學、松山牧業(yè)中學、新華中學等學校任教。期間，于1986年8月至19xx年8月在白銀有色金屬職工大學學習三年，獲大專學歷，2004年通過函授取得了法學本科學歷。1990年9月至1992年8月?lián)�任松山牧中校長，1992年8月至1998年2月?lián)�任新華中學副校長，1998年2月至2003年3月?lián)�任新華中學黨支部書記，2003年3月至今擔任新華中學校長。

　　在二十五年的從教生涯中，小陳同志忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則。作為學校領導，他在平時的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。2001年7月被天祝縣委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號，2003、2005年度兩次被評為“武威市優(yōu)秀自學考試考務工作者”。

　　一、不斷加強思想道德修養(yǎng)和業(yè)務學習

　　小陳同志一直堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想以及黨的基本路線和各項方針政策。通過學習，對“三個代表”重要思想的科學體系，對全面建設小康社會的奮斗目標有了新的認識，更加堅定了社會主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實踐“三個代表”重要思想的自覺性。堅持學習《黨章》，嚴格以黨員的標準要求自己，廉潔自律，克已奉公，十分注意樹立干部良好形象。堅持學習法律法規(guī)，尤其是教育法律法規(guī)知識，自覺遵守黨紀國法，不斷增強依法治教意識。注重職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守校紀校規(guī)，團結同志，作風民主。

　　為了履行好崗位職責，勝任本職工作，他堅持有關教育方針政策、教育教學理論和業(yè)務知識學習，并做了大量的學習筆記。通過學習，對現(xiàn)行教育方針政策有了更加全面的理解，自身業(yè)務素質(zhì)有了很大的提高，進一步更新了教育理念和管理意識，并學以致用，躬于實踐，努力用現(xiàn)代教育理論、新的管理理念指導學校各項工作，取得了良好的成效。

　　二、營造良好的育人環(huán)境，增強德育工作的針對性和實效性

　　小陳同志根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，在充分吸取外校經(jīng)驗的基礎上，結合本校實際制定了《新華中學關于進一步加強和改進學生思想道德建設的實施方案》。堅持“德育為首、全面發(fā)展、以德立校、依法治校；事事育人、時時育人、人人育人、處處育人”的原則，提出“學校無小事，事事有教育，教師無小節(jié)，處處是楷模”的口號。確立了德育工作總體目標：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)；從確立遠大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備；從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從提高基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)學生的勞動意識、創(chuàng)造意識、安全意識、效率意識、環(huán)境意識和民主法制意識。

　　建立了五個德育工作體系：主管校長－政教處、保衛(wèi)股－年級組－班主任為主體的管理育人體系；主管校長－教導處－教研組－任課老師為主體的教書育人體系；黨支部－團委、學生會－團支部、班委會為主體的自律育人體系；主管校長－總務處－后勤工作人員為主體的服務育人體系；社會－學校－家庭“三位一體”的共同育人體系。

　　實施了四項德育工作制度，即：校級領導包年級制、領導班子成員聯(lián)系班級制、班級量化考評制、德育工作研討制。

　　開展了十項系列教育活動： “一訓三風”教育系列活動、 “文明禮儀”教育系列活動、“在黨旗下成長”系列活動、愛國主義思想教育系列活動、“學雷鋒、樹新風”系列活動、生理衛(wèi)生及心理健康教育系列活動、“第二課堂”系列活動、“讀好書”系列活動、“安全教育月”系列活動、法制教育系列活動。

　　加強家校聯(lián)系，形成了學校、家庭、社會“三位一體”的共同育人合力。在教育局和縣婦聯(lián)的大力倡導和支持下，成立了“新華中學家長學校”，并于今年被省文明委確定為省級示范性家長學校。家長學校舉辦家長培訓班一期，邀請西北師大心理學教授進行講座，針對家教中存在的突出問題，幫助和引導家長樹立正確的育人理念，掌握科學的`家教方法，提高教育子女的能力，深受家長歡迎。在每年定期召開一次全校性家長會的基礎上，聘請各層次家長代表，成立了家長委員會，發(fā)給聘書，聘期三年，每學期召開一次座談會，征求家長和社會各界對學校的意見、建議和評價，有針對性地改進學校工作。

　　近年來，通過開展貼近學生實際的各項系列活動，極大地豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園育人氛圍，使學生在活動中得到了鍛煉，在活動中得到了提高。學校的文藝隊多次參加縣上組織的文藝演出并獲獎，教工代表隊參加縣上組織的籃、排球運動會多次取得了第一、二名的好成績，在全縣書畫展中，我校先后有12名同學的作品分獲一、二、三等獎。在科技創(chuàng)新活動中獲得科技創(chuàng)新獎勵的學生數(shù)達65人次，其中國家級7人，省級9人，市級12人。

　　三、學校機構改革及教師隊伍建設扎實有序

　　根據(jù)縣政府辦[2003]13號文件精神，小陳同志主持進行我校的事業(yè)單位改革試點工作。在縣改革領導小組的領導下、在縣人事、教育主管部門的具體指導下，他結合本校實際，一是在充分發(fā)揚民主的基礎上，討論制定出了《改革實施方案》、《三定方案》（定職能、定機構、定編制）、《內(nèi)部崗位設置方案》、《結構獎金發(fā)放辦法》等一系列配套制度。

　　其次在用人上實行聘任制。三是在分配制度的改革上，遵照按勞分配，效率優(yōu)先，兼顧公平的原則實行了按崗定薪，崗動薪變的分配制度，使教職工的獎金（津貼和菜籃子補助）同工作崗位、工作數(shù)量和工作質(zhì)量掛鉤，在學期末全面考核發(fā)放。在制度建設上，系統(tǒng)總結多年的辦學經(jīng)驗，制定了76項各類規(guī)章制度，編印了《新華中學規(guī)章制度匯編》及《續(xù)編》，逐步形成了一套富有成效的師德以及教學業(yè)務考核的管理制度和辦法。通過改革，增強了教職工的競爭意識和危機感，充分調(diào)動了教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　四、教育教學工作有條不紊

　　1、加強班子建設，提高管理水平。

　　小陳同志始終把教育教學工作作為學校一切工作的中心來抓，把提高教育教學質(zhì)量視為學校的生命線，要求領導班子發(fā)揚歷屆班子的優(yōu)良傳統(tǒng)，團結協(xié)作、恪盡職守、作風民主、務實創(chuàng)新，樹立為教學服務的思想意識，全力以赴抓教學，在全體教職工的大力支持下，充分發(fā)揮了領導集體強有力的組織作用，進一步提高了管理水平。

　　2、加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量。

　　作為一校之長，小陳同志工作十分繁忙，但他始終以教學工作為統(tǒng)攬，

　　一是加強了制度建設，為了使學校的有關制度順應教育教學管理和人事制度改革的需要，在廣泛征求意見和充分討論的基礎上，修改了《教職工考勤制度》、《班級工作考核制度》、《教師教學工作考評辦法》、《骨干教師評選辦法》、《優(yōu)質(zhì)課教師評選辦法》等，從而進一步健全了各項規(guī)章制度，使學校步入了依法治校的軌道。

　　二是加強了教學常規(guī)管理。他要求學校領導，尤其是主管領導、教導處、教務處要加大對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動等教學過程各個環(huán)節(jié)的指導、檢管力度，改變了以往重結果輕過程的現(xiàn)象，達到了過程管理和結果管理的統(tǒng)一。

　　三是繼續(xù)在初三年級實行了教學目標責任制，促進了畢業(yè)班教學工作。

　　四是進一步加強了薄弱學科和實驗課的教學管理工作。按新課程標準開足開齊了史地生、音體美以及計算機等課程，并在原來基礎上，改進了考評辦法，加大了對這些課程教學過程的考核，進一步促進了教學工作。同時開展了理化生實驗課觀摩活動，加強了實驗課教學。五是嘗試了現(xiàn)代信息技術在各科教學中的運用。通過培訓，現(xiàn)有近一半教師會利用網(wǎng)上資源制作課件。并開展了“如何將現(xiàn)代信息技術運用到課堂教學中”的嘗試活動，各個學科都要推出多媒體公開課供大家觀摩學習，從而推進了我校教育信息化建設，加快了我校教學手段現(xiàn)代化進程。

　　3、加強教學科學研究，努力提高教學水平。

　　小陳同志非常重視教科研工作在教學中的作用，他要求教研活動定計劃、定任務、有記錄。要求每個教師訂與教學有關的業(yè)務雜志，加強業(yè)務學習，做好學習筆記。在繼續(xù)開展分層教學實驗、學法指導實驗的基礎上，學校在2003年開始實施“合作學習的形式與內(nèi)容研究”的省級教研課題，要求教師樹立新的教學理念，探索構建學生之間、師生之間合作互動的課堂教學模式，建立和諧的師生關系，取得了較好的效果。同時鼓勵教師積極撰寫教研論文，2003年在全省舉行的“新課程、新理念”論文評比中，我校居全市第三名。

　　4、開展各科知識競賽，激發(fā)學生學習興趣。

　　在積極組織學生參加上級教育主管部門組織的各類知識競賽的同時，學校在每學年組織不同年級學生開展學科知識競賽和技能競賽及課本劇表演競賽，促進了特長生的培養(yǎng)，在活動課教學上進行了有益的探索。

　　五、做好后勤工作，保障服務教學

　　小陳同志在財務上來格遵守嚴格遵守財經(jīng)紀律，堅持“一支筆”審批，重大開支集體討論決定的制度，總務管理制度，財務制度健全，收支合理，無亂收費和亂開支現(xiàn)象。根據(jù)《天祝縣中小學校財務管理若干規(guī)定》和《天祝縣教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作制度》等法規(guī)性文件要求，制定了《新華中學財務管理制度》，并實行內(nèi)部審計制度，由學校黨支部書記負責，教職工代表參與每年進行審計，自覺接受群眾監(jiān)督。實行校務公開制度，將學校經(jīng)費收支、收費標準等予以公示。學校各種設備、設施、財產(chǎn)及圖書帳目清楚，管理、維護及時，使用率高，完好率達90%以上。同時他非常重視“兩免一補”工作，每學年對家庭貧困學生進行認真地摸底調(diào)查，如實登記造冊，嚴格執(zhí)行公示制度，提高工作透明度，自覺接受各級審計，監(jiān)察部門以及社會各界、廣大群眾的監(jiān)督檢查。

　　六、努力改善辦學條件

　　小陳同志自主持新華中學工作以來，非常注重辦學條件的改善，先后投入資金700多萬元，使學校硬件建設邁上了一個新臺階。校舍建筑面積增加3840平方米；新建標準理、化、生實驗、儀器室8個，新增微機100多臺，并擴建了校園局域網(wǎng)；學校圖書室借助“美國青樹基金會”項目，與縣圖書館、天祝一中等四家圖書館（室）聯(lián)網(wǎng)實行圖書資源的共享，現(xiàn)藏書共46297冊，其中電子圖書903冊，報刊雜志185份，生均圖書近17.11冊。

　　2003年邀請設計部門繪制了校園規(guī)劃圖，使校園布局更趨合理。先后對校園進行了硬化、綠化、美化、亮化。共硬化地面8540平方米，種植草坪(花壇)2750平方米，植樹100余株，安裝路燈、射燈11盞，有室內(nèi)外宣傳欄25個。

　　教學能手主要先進事跡 18

　　張xx是x市311工程第三層次培養(yǎng)對象，x市教學能手。工作26年來，擔任班主任工作23年。在班級工作中，他堅持以人為本，探索和實踐科學的教育發(fā)展觀，形成了一整套的科學管理方法。近幾年來，所帶班級多次獲得學校常規(guī)管理考核第一名，兩次獲得化興市先進學生集體稱號，他本人也多次被評為學校優(yōu)秀班主任。

　　他深入研究新課程標準，確立新的教育教學理念，不斷探索和改革課堂教學，努力構建樸實課堂，逐步形成了自己的教學思路和風格。設計和實踐的“問題設計法”、“變通法”、“布白法”等教學法，極大地促進了學生自主性、探究性、創(chuàng)造性、實踐性及多方面素質(zhì)的整體發(fā)展。《“點化”哲學課》獲20xx年中國教育學會論文評比一等獎，并被多家權威刊物轉載，另有多篇論文獲省級一、二等獎；《要從整體上把握事物的'聯(lián)系》獲江蘇省教育學會組織的20xx年江蘇省優(yōu)秀教案設計評比一等獎；在20xx年x市中學思想政治（高中）優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲一等獎。20xx年所帶文科班本二以上進線率高達91.7%，囊括化興市政史組合前十名，有兩位同學考入南京大學，政治均分近116分，有三個同學政治單科成績并列x市第一名。

　　在近幾年學校組織的教學情況調(diào)查中，所任教班級學生幾乎都給予政治課最高的支持率，優(yōu)秀率超過90%。多次面向x市內(nèi)外開觀摩課、示范課，并得到專家及同行的高度評價。

　　20xx年以來，有近百篇論文和教科研心得在十多種省級以上專業(yè)報刊上發(fā)表；多次被聘為x市期末聯(lián)考命題員；參加一項國家級課題、兩項省級課題，并在其中承擔重要工作；作為學校政治教研組長和化興市高中政治中心教研組長，他組織本校及化興市政治教師開展豐富多彩的教研活動，提升了全市高中政治教師的教學藝術和教科研水平，大幅度提高了全市的高考政治成績。

　　“與時代實現(xiàn)真誠交流，和學生進行心靈對話”是他的境界和追求！

　　教學能手主要先進事跡 19

　　他從教24年來，懷揣夢想，砥礪前行；師德高尚，為人師表；立德樹人，愛崗敬業(yè)；扎根一線，潛心研究；用心育人，無私奉獻；治學嚴謹，業(yè)績顯著。始終堅持用一顆平常心去做自己喜歡的事，努力成為學生成長中的貴人，堅守夢想，積極進取，在平凡的教師工作崗位上，譜寫出不平凡的教學人生。

　　他長期致力于小學數(shù)學教學研究、改革與實踐，帶領廣大一線教師突破專業(yè)發(fā)展瓶頸，通過優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展，幫助廣大一線教師實現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越，不僅為基礎教育輸送了一大批優(yōu)秀的師范生，而且也為基礎教育培養(yǎng)一大批卓越教師，為基礎教育的發(fā)展作出了自己的貢獻，同時也取得了顯著業(yè)績。2014年獲得福建省高等教育教學成果一等獎，2017年獲得省基礎教育教學成果一等獎，2018年獲得省基礎教育教學成果特等獎，2018年榮獲基礎教育國家級教學成果二等獎，實現(xiàn)了我校國家級教學成果獎零的突破，2019年他榮獲首屆“最美教師”“最美勞動者”榮譽稱號。他的教學改革與研究成果曾應邀在全國25個省市自治區(qū)和首屆華人數(shù)學教育大會進行展示與交流，在國內(nèi)小學數(shù)學教育界具有廣泛影響。

　　1972年，他出生于一個偏遠山村，1992年7月他考上華東師范大學數(shù)學系，1996年8月他為了實現(xiàn)自己的教學夢想，就選擇從事普師專業(yè)的教學工作，擔任普師96級6班的班主任，開始培養(yǎng)第一屆中師學歷的小學教師，他用心教學、潛心育人，大膽創(chuàng)新班級管理模式，在實踐中探索“楊輝三角”目標管理模式，取得優(yōu)異成效，1998年被評為“優(yōu)秀班主任”，所帶班級也被評為“優(yōu)秀班集體”。

　　一個大學教師引領一批小學教師成長，并不罕見，但是，一個大學教師與一批小學教師協(xié)同發(fā)展，帶領全國范圍內(nèi)的`廣大一線教師共同成長，他既能給大學生上課，也能給小學生上課，既能上大學的理論課，也能上小學的數(shù)學課，既能做大學教師，也能做小學校長，既培養(yǎng)了在校大學生，也培養(yǎng)了在職教師，真正成長為高校的“雙師型”教師，這在國內(nèi)并不多見，他還能像小學數(shù)學名師一樣活躍在全國各地小學數(shù)學的舞臺上，我國著名數(shù)學教育家張奠宙先生給予很高的評價

　　教學能手主要先進事跡 20

　　在碧色遼闊的錫林郭勒大草原中，有一支逐水草而行的鋪路隊伍，每日鋪軌架梁，風雨錘煉，用堅韌毅力一點點鑄就著鋼鐵巨龍。

　　在這些鋪路人中，每天都能看到一個身影瘦小，面孔削瘦的小伙子，一米見方的操作間就是他的工作崗位，在操作機械起起落落的時候，也書寫著自己的青春事跡。他就是錫烏項目部鋪架車間鋪軌架橋司機——張xx

　　2006年，離開中鐵二十局技校后，經(jīng)驗尚淺的.張xx成為二十局一員。對他而言，起初的工作環(huán)境是艱難的，因為學歷低，年齡小，張xx干什么工作都是從最基礎做起。盡管條件艱苦，勞動強度大，但好強的他從沒因此而打退堂鼓，而是咬緊牙關一步步向前走。遇到挫折的時候，他時常鼓勵自己：只要認準目標，一步步踏實走下去，就一定會干出點名堂。

　　2009年公司開辟鋪架為新的板塊，作為“五大創(chuàng)效板塊”之一，它的出現(xiàn)為更多年輕人提供了良好的發(fā)展平臺。

　　這一年，張xx開始接觸鋪軌機和架橋機，自小喜歡機械操作的他有了“用武之地”。TJ165型架橋機等大型機械體積大、操作難度高，在鋪軌架梁作業(yè)中對司機要求甚為嚴格。作為鋪軌機及架橋機司機，面對新的崗位，張xx勤于學習，喜好鉆研，通過自學摸索和現(xiàn)場請教等方式，在較短時間內(nèi)學會了很多鋪架施工方面的知識和新技能，對鋪軌機、機車等機械構造和性能有了更深入的了解，并多次排出故障和安全隱患，很好的確保了前方施工。

　　內(nèi)蒙地區(qū)晝夜溫差大，冬季寒冷漫長，給機械保養(yǎng)及安全工作帶來了極大不便。2010年冬，錫林浩特寒風肆虐，最低溫度達—20℃，為了使工地暫置的機械“安全過冬”，身為機車長的張xx積極帶頭，自告奮勇做好液壓油箱保暖、線路防凍及機車上置鐵鞋等工作，在他的“火眼金睛”下，每一個漏洞，每一處隱患都在他手下化為烏有。在來年施工中，由于張xx等人的悉心照料和保養(yǎng)，機械都完好無損，各個油路運轉狀況良好，為正常施工提供了良機。

　　“不管做什么工作都是安全第一”，自2010年擔任車間一號車機長職務以來，張xx對安全的認識更進一步。因為他認為安全工作不僅是對自己和他人的安全負責，更是對企業(yè)和集體負責。

　　生活中的張xx勤儉節(jié)約，團結同事，經(jīng)常與領導同事交流遇到的問題，和同事們共同探討解決問題的方法，自我在勤學好鉆的同時，也使周圍員工受到了一定熏陶。

　　教學能手主要先進事跡 21

　　王xx，女，19xx年xx月xx日出生于人杰地靈的豫東平原。現(xiàn)任教于xx小學，擔任二年級數(shù)學并兼任班主任，同時，還擔任xx小學教導主任一職。2008年8月，她光榮地進入了教師隊伍，成了農(nóng)村小學的一名孩子王。參加工作10年來，她盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)，團結同志，關心、愛護學生。不管做哪方面的工作，她都能以開拓進取的精神精彩地完成。她在為農(nóng)村小學教育事業(yè)努力奮斗，譜寫著自己教育教學的華章。

　　一、積極進取、任勞任怨地戰(zhàn)斗在教學工作的第一線。

　　參加工作以來，她歷任一至五年級的數(shù)學課。就像韓愈說的，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”這應該是教師工作的核心。為了達到這一工作目標，在十來年的教學生涯中，她積極面對教學中出現(xiàn)的困難，努力改進教學方法。課堂上，她能認真地進行學情分析，始終把學生作為教學工作的主體。認真上好每一節(jié)課，她所任教的班級，班風正、學風濃，學生學習勁頭高，課堂氣氛非常活躍，學生的學習成績進步非常明顯。不管是課內(nèi)還是課外，她都能夠和學生打成一片，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友。可以這樣說，在她的班級里，她既是孩子的老師，又是孩子的媽媽，還是孩子的知己。由于自己工作的努力，她在孩子的家長中也獲得了較高的威信。有個孩子的家長曾經(jīng)這樣說：“劉教師，俺的孩子多次給我說你是他遇到的最好的老師，孩子交給您，我真的很放心。”

　　正是在這樣的努力工作中，她在教育教學方面取得了優(yōu)異的成績。近五年來，在我鎮(zhèn)中心校抽考中，她所任教的三年級和二年級數(shù)學，分別取得了全鎮(zhèn)平均分連續(xù)四年第一名和一年第二名的好成績！

　　作為班主任，她嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范。在生活、工作中，她時時、處處嚴格要求自己，事事率先垂范，因此，學生尊敬這樣的好老師。她像關心、愛護自己的子女一樣關心、愛護著每一個學生。2016年度，她擔任三年級的數(shù)學課兼班主任。那年，她們班里有一位學生是單親留守兒童，跟隨爺爺奶奶生活。孩子的性格有點孤僻，非常自卑。該教師多次家訪，把孩子在學校的表現(xiàn)和他爺爺奶奶做了及時的溝通，并多次聯(lián)系他的爸爸，希望他能夠抽出時間來多和孩子聯(lián)系，多關心孩子的生活與學習，盡可能地多陪陪孩子。在學校，她經(jīng)常和孩子交流，告訴他老師很愿意成為他的朋友，有什么心里話可以和老師說，老師和同學們都是很愛他的。通過不懈的努力，她逐漸幫助該生樹立了信心。在她耐心的關懷和幫助下，該生越來越來開朗，成績也有了明顯提高。該生的家長經(jīng)常說，他們的孩子遇到了一位好老師。因此，學生愛戴這樣的好老師，學生家長佩服這樣的好老師！

　　二、注重教研，不斷提升自己的業(yè)務水平。

　　參加工作以來，她不斷地進行業(yè)務學習。除了積極參與教師網(wǎng)絡培訓外，她還積極地參與課題研究工作。在課題研究過程中，她潛心鉆研，認真總結經(jīng)驗，精心撰寫教育教學論文。2016年，她參與的課題《提高學生自主閱讀能力的探究》順利結題，該課題還榮獲縣級課題一等獎。2017年度，她再次參與了河南省教研室的多文本閱讀專項課題《小學高段現(xiàn)代詩歌群文閱讀教學模式的研究》的研究，該課題也已順利結題，現(xiàn)正在積極準備參與省級課題評獎。

　　三、一身多責，圓滿精彩地完成學校領導交給自己的各項任務。

　　除了教學工作外，她還擔任孟樓小學的教導主任、數(shù)學教研組組長、少先隊輔導員等職務。這些繁瑣的工作，她都能認真對待，精心組織，事事想在先、做在前。她常說的一句話就是“今天能干好的事絕不留到明天，最不喜歡的'就是拖拖拉拉”。因此，在分配全校教學任務中，在帶領數(shù)學組進行教研活動中，在組織少先隊員參與各種社會實踐中，她一絲不茍、雷厲風行。去年，我校組織優(yōu)秀少先隊員為劉佑全烈士掃墓活動，她精心組織，從出發(fā)、掃墓、返回各個環(huán)節(jié)考慮師生的安全問題。掃墓過程中，她注重對隊員們的思想教育。在劉佑全烈士的墓碑前，她給學生詳細地講解了烈士的事跡，并激勵學生，教育學生向烈士學習，向烈士看齊。整個掃墓活動搞得有聲有色，讓學生獲得了一次精神的洗禮。

　　四、成果豐碩，非常精彩地為教育事業(yè)交了一份令人滿意的答卷。

　　想給學生一碗水，自己必須有一桶水、甚至是一缸水。為更好地完成教育教學任務，她擠出自己有限的時間學習各方面的知識。當別人正抱著手機聊天、玩游戲的時候，她卻在手機上搜索業(yè)務知識，閱讀美文。她的努力得到了學校及上級領導的認可，她用辛勤的汗水澆開了幸福的花兒一朵朵。2016和2017年度，在教育教學工作中她被定性為優(yōu)秀。在李集中心校2014和2017年的教育教學工作中，她獲得模范教師稱號。在2015年度的班級管理工作中，她被評為鎮(zhèn)級模范班主任。2017年度，在李集中心校全面綜合評估中，她榮獲模范教導主任稱號。同年，在夏邑縣“兩爭兩創(chuàng)活動中，她被評為縣級文明教師，在全縣信息技術與課程融合優(yōu)質(zhì)課評選活動中，她又榮獲了縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她正以執(zhí)著和追求，成果與業(yè)績，在農(nóng)村教育的大舞臺上，在農(nóng)村教育教學的這片熱土中，揮灑青春！教師職業(yè)，是太陽底下最光輝的職業(yè)。在三尺講臺之上，她以燃燒自己照亮別人的精神，以高潔的品行，以辛勤不輟的勞作，在農(nóng)村的教育舞臺上綻放迷人的風采！

　　教學能手主要先進事跡 22

　　張xx，高唐縣第一實驗小學教師。從教二十年來，一心撲在教育教學工作上，任勞任怨, 默默耕耘，無私奉獻，教育教學效果突出，是一個學生喜歡、家長滿意、同事尊敬和領導放心的好老師。

　　一、踐行師德，勤于學習

　　在實際工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，時刻嚴于律己，以身作則。

　　沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識，便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學習，更新自己的知識結構，多次參加各種培訓，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。她積極參加“山東省遠程研修” 被評為“優(yōu)秀研修組長”、“優(yōu)秀指導教師”。

　　二、關愛學生，教書育人

　　她熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作。做一個讓學生喜歡、讓家長滿意、讓學校放心的班主任，是她一直追求的目標。無論遇到什么情況，她都耐心地疏導班級中出現(xiàn)的`問題，用真誠去感化學生幼稚的心靈。雖然每一級學生、每一個學生各不相同，不能用老一套對待學生，要因材施教。她立志當好學生的引路人，用誠心和愛心，讓學生感受到學校生活的快樂。

　　三、傾情教學，銳意進取

　　作為一名教師,在教學工作中,她認真學習新課程標準的嶄新理念,不斷提高自己的理論水平。身為教研組長，她參與了我校數(shù)學“1+5”自主學習模式的教學改革。數(shù)學“1+5”自主學習模式得到了聊城大學于源溟教授和李教授的認可和指導，并在全校推廣。為了使課改與教材同步，學校和青島出版社合作，她還積極參與了小學數(shù)學三年級上、下冊《快樂手冊》與《探究學習單、檢測與反饋》的編寫。

　　她積極參加國家級、省級、市級、縣級思維導圖培訓活動，不斷摸索，借助思維導圖深化課程改革，形成了數(shù)學復習課的思維導圖教學模式，使思維導圖與數(shù)學課堂有機融合，讓枯燥的數(shù)學知識更加生動有趣，使孩子們更加系統(tǒng)地整理和復習了所學知識。之后，她被評為“思維導圖教學學校帶頭人”，撰寫的論文《巧借思維導圖，構建數(shù)學課堂》在國家級刊物上發(fā)表，并收錄知網(wǎng)。主持研究的縣級思維導圖課題《思維導圖在數(shù)學課堂教學中的應用研究》已結題，市級重大攻關科研思維導圖課題即將結題。

　　四、累累碩果，激勵前行

　　一份耕耘一份收獲。她在課堂教學、教學研究和班級管理等各方面取得了優(yōu)異的成績。執(zhí)教的數(shù)學課獲山東省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動“優(yōu)課”，小學組信息技術與課程融合優(yōu)質(zhì)課二等獎，市、縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎，她獲得了聊城市優(yōu)秀教師、聊城市教育教學優(yōu)秀教師、市縣級教學能手、第二屆高唐名師、課程教學改革優(yōu)秀教師、高唐縣數(shù)學學科十佳教師、高唐縣骨干教師、高唐縣校本培訓先進個人、高唐縣教育系統(tǒng)巾幗模范、高唐縣優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。她撰寫的論文《讓數(shù)學課堂充滿“趣”》獲聊城市一等獎；主持的市級課題《小學數(shù)學中有效預習的策略研究》已順利結題，參與的省級課題《中小學生科技創(chuàng)客教育途徑和內(nèi)容研究》、市級課題《小學數(shù)學“1+5”自主學習模式的研究》均已結題。

　　她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌。

　　教學能手主要先進事跡 23

　　陳xx，女，本科學歷，高唐縣第一實驗小學北校區(qū)四年級英語教師。在工作中，她始終踐行為師之道，愛生如子，從一點一滴做好自己的教育教學工作。

　　她堅守著三尺講臺，辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新，業(yè)績不斷提升，在2006年12月研制的課件《Happy birthday.》獲聊城市一等獎；2007年9月，被評為高唐縣優(yōu)秀教師；2008年6月，執(zhí)教了《It’s big and light.》一課，被評為高唐縣優(yōu)質(zhì)課一等獎；2010年4月，執(zhí)教了《Will you take your kite?》，獲高唐縣課堂大賽二等獎；2010年9月，被評為高唐縣教學能手；2010年10月，被評為聊城市教學能手；2011年12月，獲高唐縣說課一等獎；2012年1月，在高唐縣教案評比中，被評為最佳教案；2012年11月，被評為聊城市小學教育教學工作優(yōu)秀教師；2014年12月，被評為山東省遠程研修優(yōu)秀學員；2017年2月，在全國小學生英語圖畫故事大賽中，獲優(yōu)秀輔導獎；2018年10月，被評為縣級骨干教師，2019年3月，被評為高唐縣優(yōu)秀女班主任；2019年9月，被評為高唐縣優(yōu)秀班主任；2020年3月；在聊城市中小學生節(jié)約用水征文活動中，獲優(yōu)秀指導教師獎。

　　不僅如此，每次講課、培訓歸來，她都及時反思、總結，內(nèi)化于心、外化于形。2018年10月撰寫的論文《淺析如何將思維導圖引入到小學英語課堂中》在國家級刊物《新課程教學》月刊發(fā)表；參與的'國家級課題《智慧學習環(huán)境的構建與應用研究》已順利結題。

　　教學路漫漫，傾心做教育。在教育教學這條道路上，她將用一生去體驗、去成長，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。

　　教學能手主要先進事跡 24

　　楊xx，2013年參加工作，她捧著一顆熾熱的心走到學生中間，用真誠和熱忱澆灌著一朵朵“小花”。她始終秉持著一個理念——教育，多些嚴謹，少些嚴肅。正因為有這樣的態(tài)度，她自己的業(yè)務水平在不斷提高的同時，也得到了更多孩子的心。

　　從教以來，xx老師愛崗敬業(yè)、踏實勤奮，在領導、同事的`引領和幫助下，在學生、家長的支持和配合下，她一路前行，一路播種，一路成長，贏得廣泛好評，先后獲得多項榮譽:高唐縣教壇新秀，高唐縣語文學科優(yōu)質(zhì)課一等獎，聊城市“一師一優(yōu)課”二等獎，聊城市線上教學工作表現(xiàn)突出個人，并多次被評為優(yōu)秀班主任，教科研先進個人等。

　　作為年輕的班主任，她用嚴謹和真誠，與孩子們平等對話，用心溝通，在不斷地摸索中堅定前行，迎來了孩子們的真心以待，迎來了班級風貌的日新月異。

　　首次擔任教研組長，她踏實好學，勤于發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、總結方法，能結合年級組的工作實際，提前擬定教研問題和方向，保證組員在每次的教研會議中都有所得。她所帶領的教研組老師在平時的工作中能很好地做到精誠合作，切切實實地提高了教學質(zhì)量，在教研組評比中取得了第一名的好成績。除參加教學教研活動，她還積極參加學校各項大型活動，不遺余力地排練，在比賽中不斷挑戰(zhàn)自己，不斷取得更加優(yōu)異的成績。

　　教育者的圓滿，是看著孩子們羽翼漸豐，翱翔在知識的天空，還有不斷追求的動力；是桃李不言，下自成蹊；是莫問收獲，但問耕耘……

　　教學能手主要先進事跡 25

　　不做南轅北轍的拔苗助長者，而做開啟智慧潛能的開發(fā)者；不計物質(zhì)的清貧寒酸，不計生活的平凡樸素，以崇高的師德感染學生，以深邃的思想啟發(fā)學生,甘灑汗水育桃李，但求滿園桃李吐芬芳。這是他的人生目標；每天清晨第一個到校，迎來了孩子們一張張的笑臉；傍晚，目送著一個個孩子的背影消失在落日的余輝中。課堂上，一絲不茍，嚴謹治學；課后，耐心輔導，不讓每個學生掉隊……以自己的實際行動贏得了領導的贊譽、同事的尊重、學生的愛戴，他就是小學數(shù)學教師孫xx。

　　一、一生愿做一名好教師

　　十六年前，孫老師懷著初為人師的喜悅和對未來的憧憬，實現(xiàn)了他的“教師夢”。做一名教師也許很容易，但是做一名好教師，不但需要很強的事業(yè)心和責任感，還要有無怨無悔、甘做人梯的奉獻精神。孫老師認識到了這一點，并且從當教師的那一天開始，他就為了能夠做一名好教師而努力著。俗話說的好：“打鐵還須自身硬。”教師要給學生一杯

　　水，你就不能只是一桶水、一缸水，教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷�，成為河、成為海。于是他充分利用業(yè)余時間翻閱大量資料，詳細研究教材，熟記課本上的每一句話、每一幅圖，一點也不敢馬虎，詳細地備在備課本上，記在腦子里，從“認真”二字上下功夫，在“實干”兩字上做，在備課、上課上下功夫，從“導語”到“課堂小結”，從“備教案”到“備學生”，從“批改”到“講評”等，都努力做到認認真真深鉆教材，小處著手，細處著眼，切實做到扎扎實實備課。在平時的教學中主動探究，及時調(diào)整自己的教學方案并進行嘗試，他說：“要讓學生的童年因數(shù)學而精彩，要讓自己的人生因數(shù)學而美麗，要讓自己和孩子們一起在數(shù)學的殿堂里共同成長。”

　　就這樣，他在平凡的崗位上默默地耕耘著。也在認認真真的實踐著他為自己的理想所做出的承諾——一生愿做一名好教師！

　　二、生命因愛而精彩

　　孫老師常說：“要轉化一名學生，單靠豐富的知識是不夠的，還要有愛心，要讓學生處處受到老師的關心和呵護。”孫老師是這樣說的，也是這樣做的。孫老師在平日的教學中非常注重分層教學和因材施教。對待學生，孫老師傾注了滿腔熱忱。只要學生有問題，不管什么時間，不管講了

　　幾遍，只要學生問，都耐心地給予講解，直到學生弄懂為止。決不讓學不會的學生帶著問題過夜。他說：“學生有問題不會，我心里就過意不去，睡覺也不踏實。”記得一天放學后，班里的一位同學跑到辦公室來問問題，盡管這是一道在老師看來十分簡單的題目，但由于學生剛剛接觸分數(shù)除法應用題，再加上接受能力等原因，他怎么講這名學生也不明白。這時，天已經(jīng)快黑了，但孫老師為了不讓這位學生“吃夾生飯”，他耐心地又畫線段圖，又找標準量，逐個數(shù)進行分析數(shù)量關系……但這個學生就是不開竅。他靈機一動，和這個學生一邊討論一邊來到操場上，讓學生放松一下自己，突然這名學生興奮地說：“老師，我明白了。”……這樣的例子在孫老師身上可以說是枚不勝舉。他經(jīng)常還對學生說，千辦法，萬辦法，落實好了才是好辦法，抓落實是致勝的法寶。

　　其實，孫老師不僅對學困生付出了滿腔熱忱，對于優(yōu)秀生付出的`更是慈父般地嚴格。俗話說：“響鼓還要重錘敲”。孫老師教過的學生李某，在五年級期末考試中得了級部第一名，當時的李某別提有多高興了，整整一個假期都沉浸在“第一名”的喜悅中。升入六年級的她，因為“第一名”而帶來的驕傲，還有揮之不去的自滿，她以為了不起了，上課不認真聽講，作業(yè)也開始變得馬馬虎虎起來，有時簡單的問題也錯了，細心的孫老師觀察到她的變化，及時詢問她的學習情況，苦口婆心地用現(xiàn)實中的事例講述了驕傲的危害，告訴她

　　做人不能驕傲，不能滿足于現(xiàn)狀，因為這個“第一名”畢竟是屬于過去，現(xiàn)在你是六年級的新學生，大家都處于同一起跑線上，如果你不努力的話，那么“第一名”將不再屬于你……從那以后，李某端正了學習態(tài)度，上課專心聽講，作業(yè)認真完成。而對于李某的每一次進步，孫老師都及時給予了肯定與表揚。而李某則猶如一支乘風破浪的帆，在全區(qū)小學生數(shù)學競賽中獲得了一等獎。提起這事來，李某說：“虧得數(shù)學老師幫我，要不的話，后果不堪設想……”其實，孫老師指導的學生在歷年的全區(qū)小學生數(shù)學競賽中屢屢有收獲。正是學生出色的成績和每一天的成長讓孫老師有一種非常自豪的成就感，也正是這份成就感，使他的生命因為對學生無私的愛而綻放出讓人感動的精彩！

　　三、與時間賽跑,做科研型教師

　　知識經(jīng)濟時代的到來要求每一名教師都必須樹立“終身學習”的理念。自參加工作以來，他一直把學習作為自己的首要任務。為了提高自己的理論素養(yǎng)，孫老師買來大量的教育理論書籍，仔細琢磨。十幾年時間里，寫下了幾十萬字的學習筆記，打下了比較堅實的理論基礎。

　　在向書本學，向名家學的同時，他又注意了向同行學。

　　他先后觀看各級教學比賽錄像近百節(jié)，至今深入課堂聽課已超過八百節(jié)，認真分析自己聽過的每節(jié)課的成敗得失，使他收益很大。不斷的學習使孫老師樹立了全新的教育教學理念，用較短的時間實現(xiàn)了教學由關注教材到關注教法再到關注學生的轉變。課堂教學中，他將自己的角色定位于學生求知的引路人、學生學習的“服務者”、“參與者”，并努力在教學中營造民主、樂學的氛圍，讓學生的知識、能力、情感、創(chuàng)新精神得到和諧的發(fā)展。

　　一份耕耘，一份收獲。1999 年至今，他多次參加教學比賽，取得了較好的成績。2000 年 4 月，他參加了區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課”評比，以最高分獲一等獎，10 月又代表市參加了省里的比賽也榮獲一等獎。2003 年，被評為市骨干教師，2006年，被評為區(qū)百佳教師，2007 年被評為市教學能手，從教以來，執(zhí)教區(qū)級以上觀摩課數(shù)十節(jié)，撰寫的論文多次在全國及省、市、區(qū)獲獎。

　　“樂為紅燭終不悔，化做春泥更護花。”從教 16 年以來，他雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能體現(xiàn)出自己生命的價值。他無怨無悔地深愛著所從事的這一太陽底下最光輝的職業(yè)。他要在三尺講臺上，將無私的愛化作綿綿春雨，灑向片片茁壯的幼苗。

　　教學能手主要先進事跡 26

　　微笑，綻放在臉上；關愛，流淌在心間。她用勤勞贏得學生的尊重，她用耐心獲取家長的信任，她用穿透靈魂的熱情，書寫自己的育人篇章！——題記

　　她是一名年輕的教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠，對本職工作的熱愛，全部默默溶鑄于自己的事業(yè)中。她用行動詮釋著一名年輕教師全心全意奉獻教育事業(yè)的宗旨，處處以身作則，率先垂范，她就是高唐縣第一實驗小學xx。

　　趙老師畢業(yè)于曲阜師范大學教育學專業(yè)，2007年9參加工作。她捧著一顆赤誠的愛心，憧憬著完美的教育夢想，嚴格要求自己，切實履行職責，關心熱愛學生。她憑著高尚的師德、精湛的教學水平和優(yōu)秀的業(yè)績，成為一名同事認可、家長滿意、學生喜歡的人民教師。

　　她，2011年在縣說課大賽中榮獲一等獎；2012年榮獲聊城市骨干教師、高唐縣骨干教師等榮譽稱號；2014年榮獲高唐縣優(yōu)秀班主任、高唐縣骨干教師榮譽稱號；2015年榮獲高唐縣優(yōu)秀教師榮譽稱號，在全市中小學實驗教學說課大賽中，榮獲一等獎，8月獲得首屆聊城市數(shù)學教師綜合素養(yǎng)大賽一等獎；2016年榮獲高唐縣教改優(yōu)秀教師、高唐縣優(yōu)秀班主任榮譽稱號，9月，執(zhí)教了《平行四邊形的認識》一課，獲聊城市優(yōu)質(zhì)課一等獎，12月，榮獲聊城市數(shù)學學科十佳教師榮譽稱號；2018年12月，榮獲高唐縣骨干教師榮譽稱號；2020年9月，撰寫的論文《探究自導六步法在小學四年級數(shù)學教學中的應用》榮獲全國論文評比一等獎。

　　她認為，教育是平凡而細小的'，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細，思想里的瞬間，都是教育資源。“我把滿腔熱血獻給了我摯愛的孩子們，像熱愛自己的生命一樣熱愛自己的工作，三尺講臺上看著孩子們?nèi)缤�沃土上的花兒茁壯成長，競相開放，我心中感到無比喜悅。”這是趙老師教學筆記中的一段話，這段話也是萬千教師最真實的內(nèi)心寫照。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”她就是用這種平等的尊重和真誠的愛心去開啟了每一個學生的心扉。

　　晨曦中，校園里，趙老師和學生一起打掃衛(wèi)生；朝陽下，教室里，趙老師和學生共同學習。常常聽到趙老師的學生說，能當趙老師的學生真幸福。是的，因為趙老師，他們班的孩子們才如此幸福，因為學校里有許許多多像趙老師這樣愛生如子、愛校如家、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的老師們，第一實驗小學才這樣生機勃勃，充滿活力！

　　2015年學校掀起了數(shù)學“1+5模式”課改熱潮，趙老師積極投入到課改當中。每天下午第一節(jié)，帶領年級組的老師們認真研討第二天上課的內(nèi)容，熟悉并吃透教材，領悟相應的重難點，定準教學目標，設計好前置性作業(yè)。第二天上午第一節(jié)，年級組其他老師們先聽她的課，進行點評和二次修改后，其他老師再去上這節(jié)課。連續(xù)一個學期，每天如此，從未間斷。每個知識點該如何新授，每個難點該如何突破……功夫不負有心人，2015年，縣數(shù)學學科教學研討活動在高唐縣第一實驗小學召開，趙老師執(zhí)教的《多邊形的面積》一課，得到了與會領導和老師們的好評，同年趙老師被評為高唐縣課改優(yōu)秀教師。

　　她憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻精神。她把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，讓他們似花兒一般在這塊兒沃土上茁壯成長，競相綻放。日出日落，年輪更迭，不變的是她那愛崗敬業(yè)的心；潮漲潮落，歲月交替，不變的是她那教書育人的情。她立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校工作，在教育這片熱土上勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。

　　教育是一方期望的田野，只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有春之繁華，秋之收獲。她會繼續(xù)用紅燭一樣的光芒，帶給孩子們別樣的春天。

　　教學能手主要先進事跡 27

　　趙xx現(xiàn)任教于達拉特旗第一中學初中部，中學一級教師。2000年9月參加工作，曾多次榮獲旗市級、自治區(qū)級榮譽稱號。從教二十二年來，她以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可。

　　熱愛教育 默默耕耘 不斷鉆研 關愛學生

　　登上三尺講臺，既是選擇了一份榮光，也是選擇了一份責任。作為一名教育工作者，她始終以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，盡職盡責，勇于奉獻。

　　教育是一份充滿愛的事業(yè)，關注學生的終身發(fā)展，關注學生的點滴成長進步，是教學工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。趙老師在工作中能夠用心關愛教育每位學生，民主平等地對待每個孩子。把一切為了學生，為了學生一切這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，亦師亦友，深受學生喜愛。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果，教學成績突出。在多年的班主任工作中，總是能夠和學生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責任心去管理學生，用愛心去關心鼓勵學生，用生機勃勃的創(chuàng)新之心引領學生，拿十足的耐心轉化學生。一分耕耘，一分收獲，出色的教育教學工作和無私奉獻換來碩果累累，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，領導的賞識，社會的認可。

　　更新理念 投身教改

　　作為一名一線教師，她認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的'頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務能力，關注自己專業(yè)成長。在課堂教學中，她積極采用多種學習式，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學生的學習熱情。作為物理老師，她經(jīng)常自制教具，探索實驗，努力讓學生在動手中學習，在學習中動手實踐。

　　沒有任何一種教育是可以適合所有學生的，在教學改革中，她摸索前行，成效顯著，成績突出。并將自己的所得所感多次與老師們分享，獲得了老師們的一致好評。曾多次在旗市兩級執(zhí)講公開課。

　　帶頭教研 做好引領

　　作為一名老教師，她能夠自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習和梳理，不斷提高自己的教學水平，提升專業(yè)能力。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，她始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，她切實履行了自己的職責，幫助指導年輕教師學習業(yè)務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。

　　作為一名教育工作者，做好教育教學就是她一生的事業(yè)。全面育人，育全面發(fā)展的人，就要求教師要有過硬的專業(yè)知識、教學技能，要有適合學生的教育教學理念、教學模式。在自我提升、全面發(fā)展的道路上，趙老師一直在努力前行，力求成為更加優(yōu)秀的人民教師。

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