教育經典格言15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智。你知道什么樣的格言才能算得上是好的格言嗎？下面是小編為大家收集的教育經典格言，歡迎大家分享。
教育經典格言1
1、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人�！獏怯裾�
2、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”�！招兄�
3、凡為教者必期于達到不須教�！~圣陶
4、事實上教育便是一種早期的習慣�！挚�
5、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人�！苤�
6、欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。——《格言對聯》
7、天賦的力量大于教育的力量�！鼱柼�
8、健康之精神寓于健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然。 ——洛克
9、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。——《素質教育觀念學習提要》
10、德行比人情世故更難獲得;青年人失掉了德行是很少能夠再恢復的。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯，其實這并不是在家庭里面進行教育的必然結果，也并不是無法醫治的毛病。如果說家里溺愛太過，常常使人懦弱無能，應該竭力避免，那主要是因為我們的目的是為了德行的緣故�！蹇�
11、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
12、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。——[蘇] 瓦、阿、蘇霍姆林斯基
13、發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨�！招兄�
14、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！�(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
15、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
16、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。——洛克《教育漫話》
17、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
18、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始�！獖W斯特洛夫斯基
19、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
20、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識未開，則多記性，少悟性。自十五以后，知識既開，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當讀書，皆當自十五以前使之熟讀�！鍙埐校骸娥B正類編》
教育經典格言2
1、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
2、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
3、幫助孩子成為有個性的人。
4、幫助孩子修改他的作業。
5、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
6、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
7、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
8、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
9、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
10、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
11、不用辱罵來懲治孩子。
12、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
13、誠實地評價自己對孩子的感情。
14、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
15、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
16、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
17、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
18、當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。
19、定期為孩子讀點東西。
20、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
21、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
22、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
23、發揮孩子積極認識自己才干的能力。
24、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
25、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
26、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
27、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
28、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
29、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
30、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
31、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
32、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
33、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
34、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
35、父親用自己的一舉一動來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧。
36、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
37、鼓勵孩子編故事，去幻想。
38、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。
39、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
40、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發展。
41、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
42、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：“它壞，我們踩它！”大地并不壞，是家長壞。
43、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
44、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
45、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
46、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
47、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
48、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
49、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
50、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
51、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
52、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
53、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
54、良好的個性勝于卓越的才智。
55、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風發、指點江山。
56、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
57、孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！卑凑彰献拥臉藴�，現代人都是小矮人。
58、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
59、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
60、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
61、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
62、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
63、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
64、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
65、讓孩子從小養成讀書的習慣。
66、讓孩子獨立思考問題。
67、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
68、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
69、讓孩子有機會真正作決定。
70、讓孩子做他力所能及的事情。
71、人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人。
72、認真地對待孩子的個人要求。
73、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
74、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
75、如果孩子的聰明不被學校承認，聰明的孩子就會視為壞孩子。在學校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
76、如果家長教訓智慧發達而教育智慧不發達，如果家長只有教訓而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。
77、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
78、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
79、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
80、事業型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
81、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
82、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
83、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
84、天賦如同自然花木，要用來修剪。
85、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
86、相信孩子的理智并信任他。
87、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
88、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
89、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
90、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。91、學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
92、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
93、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
94、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
95、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
96、有出息的人，可能是學校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學校里的中等生。
97、有知識，并不見得有文化。有人獲得了博士學位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
98、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
99、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
100、允許孩子玩各種廢棄物。
101、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
102、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
103、在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。
104、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時候往前沖，知道什么時候必須退讓。
105、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
106、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
教育經典格言3
1、草根之所以能在這個時代雄起，是因為他們以自己的實力說話。 ——祁長菊
2、把握歷史，珍惜今天，走向未來。 ——張春暉
3、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
4、今天我因“教改”而幸運，明天學子因“教改”而成功�！獥铥惥�
5、努力不一定成功，不努力一定不成功。 ——費繼寧
6、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
7、逐步完善課堂教學，展示學生自我風采。 ——臧國玉
8、不自滿者受益，不自是者博聞。
9、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
10、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
11、以人為本，是一切教育的出發點。
12、不以成績的高低作為判斷學生好壞的唯一標準，時刻要學生感受到教師的溫暖。—— 裴東升
13、真正體現學生是課堂的主人，充分定位教師是課堂的指導者�！n振杰
14、學會分析，才能學有所得。 ——王中志
15、用豐富的知識來武裝頭腦，用強健的體魄去獲取知識�！顟c哲
16、教育加贊賞等于教育的平方。
17、喜歡孩子，善待孩子。
18、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
19、因為工作獲得快樂，所以每天都是美好的。 ——李 雷
20、智者樂水，仁者樂山。
21、只有熱愛，才能更好的投入。 ——孫振飛
22、沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路。 ——劉海蓮
23、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
24、心靈塑造的最佳工程師。
25、努力把自己當成一個孩子。
26、學生是智慧的強者，今天的課堂就是學生開啟智慧之花的平臺。——于艷君）
27、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
28、教育無小事；教師無小節。
29、、努力打造高效課堂，做課堂改革的踐行者。 （馬云馳）
30、以德感人，為人師表。
31、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
32、種一顆希望的種子，收獲的將是整個的春天。 ——劉艷菊
33、教著，感受著；走著，快樂著！
34、職業道德是做人之本，為師之本。
35、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
36、學高為師，身正為范。
37、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
38、心靈的溝通勝于知識傳遞。
39、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
40、興趣是學習的源泉，激發學生的學習興趣，使學生在濃郁的學習氛圍中學習 ——裴志剛
41、敢于嘗試，是信心的體現，敢于嘗試，是成功的前奏。——費蘭梅
42、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。
43、拼搏一時，成就一事，奮斗幾年，成就一生。 ——谷俊強
44、凡事只要心甘情愿，一切顯得都那么簡單。 ——馬金龍
45、博觀而約取，厚積而薄發。
46、一朵花開的聲音，可以驚醒世界。 ——郭一文
47、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
48、老老實實做人，認認真真教書。
49、把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主體。 ——劉清蓮
50、用心教書，以德服人。 ——許 立
51、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
52、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
53、為學生的一切，一切為學生。
54、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
55、太陽下最光輝的職業是教師。
56、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
57、我成功因為我志在成功！
58、一切為了孩子，為了一切孩子。
59、相信每一位學生在教師的指導下都能學得會。 ——張春慧
60、給學生一粒種子，條件具備，它定會發芽。 ——張桂秋
61、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
62、意識是成功教育的基矗。
63、教師要融于師生的相互理解中。
64、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
65、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
66、堅持啟發式，避免注入式。
67、獨物之教風，以盡匹夫之責。
68、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
69、踏踏實實做人，認認真真教書。 ——婁紅俠
70、讓課堂成為快樂的舞臺，展現自我，走向輝煌。 ——裴玉春
71、教書育人，功德無量。
72、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
73、只要拼搏，一切皆有可能，堅信自己，終能創造輝煌�！魏橘F
74、把課堂還給學生，他們才能主宰未來。 ——劉 麗
75、沒有八遍重復，你記不住任何東西。 ——楊玉秋
76、教師給學生一句激勵性話語，有可能改變他的一生。 ——孟令巖
77、讓每一個學生都有收獲，就是成功的課堂。 ——王大永
78、天荒地老，教師的童心不泯。
79、使學生對教師唯一尊敬的源泉是教師的德和才。 ——齊 全
80、循循善誘，誨人不倦的是老師。
81、教師的人格是教育的基石。
82、具有堅強的意志、堅定的信心和肯于吃苦的精神，你就會超越自我，獲得成功。 ——周洪波
83、與其改變學生的思想，不如放手讓學生去敢于思想。 ——王春明
84、學生健康發展、學業有成，是我的事業追求。 ——白玉石
85、多一份賞識，就多一份成功的希望。
86、干出自己的風采，走出自己的精彩。 ——齊榮麗
教育經典格言4
1、用真情教書，用真心育人。
2、學生的滿意，是最大的幸福。
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
4、愛生樂教，愛崗敬業。
5、人不可以瞧不起自己。
6、事在人為境由心造。
7、老師像園丁，澆花要澆心！
8、以其昭昭，使人昭昭。
9、以德正身堪為人師才稱其愛崗敬業。
10、水至清則無魚，人至察則無徒。
11、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
12、業精于勤，荒于嬉。
13、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
14、外國語是人生戰斗的一件武器。
15、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
16、博觀而約取，厚積而薄發。
17、冰凍三尺，非一日之寒。
18、教育是從黑暗大光明的運動。
19、修身養性，教書育人。
20、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
21、喜歡孩子，善待孩子。
22、用心做事，用愛育人。
23、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！
24、奉獻人生，付出才會有收獲。
25、不自滿者受益，不自是者博聞。
教育經典格言5
1、別低估任何人。
2、你沒那么多觀眾，別那么累。
3、溫和對人對事。不要隨意發脾氣，誰都不欠你的。
4、現在很痛苦，等過陣子回頭看看，會發現其實那都不算事。
5、和對自己有惡意的人絕交。人有絕交，才有至交。
6、學會寬容傷害自己的人，因為他們很可憐，各人都有自己的難處，大家都不容易。
7、學會放棄，拽的越緊，痛苦的是自己。
8、低調，取舍間，必有得失。
9、不要試圖給自己找任何借口，錯誤面前沒人愛聽那些借口。
10、慎言，獨立，學會妥協的同時，也要堅持自己最基本的原則。
11、付出并不一定有結果。堅持可能會導致失去更多。
12、過去的事情可以不忘記，但一定要放下。
13、活得輕松，任何事都作一個最好的打算和最壞的打算。
14、做一個簡單的人，踏實而務實。不沉溺幻想。不庸人自擾。
15、不說謊話，因為總有被拆穿的一天。
16、別人光鮮的背后或者有著太多不為人知的痛苦
17、盡量充實自己。不要停止學習。不管學習什么，語言，廚藝，各種技能。
18、注意自己的修養，你就是孩子的第一位老師。
19、孝順父母。不只是嘴上說說，即使多打幾個電話也是很好的。
20、愛父母，因為他們給了你生命，同時也是愛你愛的最無私的人。
21、偶爾也要現實和虛偽一點，因為不那樣做的話，很難混。
22、收斂自己的脾氣，偶爾要刻意沉默，因為沖動會做下讓自己無法挽回的事情。
23、無論什么時候，做什么事情，要思考。
24、永遠不要給背叛過自己的朋友第二次的背叛的機會。
25、無論是誰，都有自己的限度。特別是信任。
26、懂得傾聽別人的忠告。
27、別人說的記在腦袋里，而自己的，則放在心里。
28、盡量不要講同事朋友的八卦。
29、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。
30、坦然接受生活給你的饋贈吧，不管是好的還是壞的。
31、真正了解無常的含義，當你痛苦時，你要想這痛苦不是永恒的，當你快樂時，你要想這快樂也不是永恒的。
32、要快樂，要開朗，要堅韌，要溫暖，對人要真誠。
33、空虛無聊的時候就讀書，但一定得有自己的生活目標和計劃。
34、對人性的弱點有清醒的認識，但要相信真誠的愛情，對愛情永遠懷有單純的向往。
35、不要太過依賴除自己以外的人，因為只有自己不會拋棄自己。
36、永遠對生活充滿希望，對于困境與磨難，微笑面對。
37、多看書，看好書。
38、少吃點，吃好的。
39、古龍說過，愛笑的女孩子，運氣不會太差。
40、多交朋友，交好的朋友。女人一定要有閨密。
41、請記得，好朋友的定義是：你混的好，她打心眼里為你開心;你混的不好，她由衷的為你著急。
42、要有夢想，即使遙遠。
43、努力愛一個人。付出，不一定會有收獲;不付出，卻一定不會有收獲，不要奢望出現奇跡。
44、承諾是一件美好的事情，但美好的東西往往不會變為現實。
45、每個人都有自己鮮明的主張和個性，不要識途去改變他人，同樣，也不要被他人所改變。改了，就不是自己了。
46、沒有十全十美的東西，沒有十全十美的人，關鍵是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定會失去另外一部分。如果什么都想要，只會什么都得不到。
47、這個世界最脆弱的是生命，身體健康，很重要。
48、老天爺對每個人都是公平的。
49、不要試圖控制別人，不要要求別人理解你
50、活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現在的生活。
教育經典格言6
1.愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。
2.以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
3.責任源于愛，誠信化于行。
4.父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響。
5.欲知對岸事，就要渡過河。
6.做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻。
7.千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。
8.能讓學生感到學習的快樂，是教師的本領。
9.用愛譜寫教育的樂章。
10.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
11.工作并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。
12.不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
13.用愛感受愛，這是教師最美的語言。
14.積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
15.做一個智慧型的老師，讓學生快樂地成長。
16.從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動孩子的學習原動力。
17.尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發展，讓每一位學生都獲得成功。
18.信賴.尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
19.教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
20.意識是成功教育的基礎。
教育經典格言7
1.學高為師，身正為范。
2.曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
3.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
4.以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
5.只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
6.關注“每一個”細節，欣賞“每一個”學生。
7.對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
8.所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
9.學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
10.消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
11.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
12.教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
13.用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
14.是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
15.凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
16.給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
17.學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
18.在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
19.培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。
教育經典格言8
1.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
2.教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
3.堅持學生利益第一，集中地體現了我們所從事的事業，是正義性和崇高性。
4.多一份賞識，就多一份成功的希望。
5.教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
6.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
7.好的課堂，應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
8.立足三尺講臺，塑造無悔人生。
9.微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。
10.播種希望，收獲明天。
11.心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
12.獨物之教風，以盡匹夫之責。
13.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
14.太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了。
15.言語本來應當是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
16.我愿化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
17.以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
18.只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
19.命運之繩定會握在自己手中。
20.上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
教育經典格言9
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
2、德無常師，主善為師。
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人。
5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
6、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
7、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
8、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
9、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
10、師也者，教之以事而喻諸德也。
11、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
12、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
13、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
14、嚴師出高徒。
15、揚黃牛精神，做平凡工作。
16、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
17、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
18、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
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教育經典格言10
1、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
2、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
3、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
4、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
5、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
6、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
7、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
8、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
9、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。
10、教育應該是快樂的，當一個孩子處于不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
11、孩子的祖父母可能只有一些有限教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
12、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
13、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發展。
14、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
15、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
16、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
17、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
18、努力做一個樂觀、快樂的人。一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優點，而一個不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點。
19、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
20、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
教育經典格言11
1、一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發生作用�！蹇�
2、鞭撻或呵斥是應該謹慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結上一層皮膜，對于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束�！蹇�
3、兒童的過錯有時不能不加以斥責，因而斥責不獨應當出之以嚴肅的、不任情的詞句，并且應當背著別人私地里去執行；至于兒童受到贊揚的之后，經過大家一番傳播，則獎勵的意義就更大。而父母不宣揚子女的過錯，則子女對于自己的名譽就愈看重，他們覺得自己是有名譽的人，因而更會小心地去維持別人對自己的好評。若是你當眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們便會失望，而制裁他們的工具也就沒有了，他們愈是覺得自己的名譽已經受了打擊，則他們設法維持別人的好評的心思也就愈加淡薄。——洛克
4、最有效的教育方法:不是告訴他們答案,而是向他們提問.(蘇格拉底)
5、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。--[蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基
6、當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來。--[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
7、教育——這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。……教育者還必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美、創造美和維護美（包括自然界的美和你的學生的內心美）�！猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
8、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。---愛因斯坦(1879-1955)
9、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念——思考——聯系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發現（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發現），而沒有發現就談不上教育工作的創造性�！猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
10、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。--[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
11、教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。第二，教的法子必須根據于學的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。--陶行知
12、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。——洛克
13、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子�！蹇�23,因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬�！蹇�
14、教育不是灌輸,而是點燃火焰.(蘇格拉底)
15、應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退�！猍俄]康·德·烏申斯基
16、現代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序。這種學習類型比正規課堂的學習類型更合理，這主要是因為由活動而學習比正規課堂情境下的學習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。--[美]J.M.索里
17、經驗證明，小學首先應當教會學生學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。--[蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基
18、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
19、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
20、子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
21、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
22、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
23、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。 我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
24、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
25、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
26、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
27、教育加贊賞等于教育的平方。
28、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
29、讓每個孩子快樂的.成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
30、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
31、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新
32、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
33、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
34、中國覺醒的人，為想隨順長者解放幼者，便須―面清潔舊帳，一面開辟新路。…“自己背著因襲的重擔，肩住了黑感的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人�！边@是一件極偉大的要緊的事，也是一件 魯迅
35、兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。 魯迅
36、我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。 蒙臺梭利
教育經典格言12
1.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
2.為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
3.每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
4.教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
5.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
6.人在履行職責中得到幸福。就象一個人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什麼職責，就等于駕駛空車一樣，也就是說，白白浪費。
7.教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
8. 評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
9.居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。
10.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
11.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
12.對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
13.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
14.付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
15.沒有愛，就沒有教育。
16.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
17.知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
18.您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
19.嘔心瀝血育桃李，兩袖清風朝父老。
20.教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。
21.給孩子一點空間和營養，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
22.一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
23.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
24.每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
25.教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
26.教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
教育經典格言13
1、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
2、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
3、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
4、母愛是人世間最神圣的感情，而應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
5、愛孩子并不意味著一定理解孩子，肯定要和孩子成為朋友，這樣教育才能發揮作用。
6、父母要給予孩子自由成長的空間，而對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
7、溫和地訓練兒童，使他們養成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以使他們精神鎮定、并且為他們日后的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。
8、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
9、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
10、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
11、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
12、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。
13、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
14、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
15、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
16、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
17、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
18、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
19、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
20、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
教育經典格言14
我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。------ 達爾文
在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。------ 巴斯德
知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。------ 培根
讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。------ 笛卡爾 知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。 ------ 高士其
作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作。 馬克思
我平生從來沒有做過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。 ------ 愛迪生
人的價值蘊藏在人的才能之中。------ 馬克思
把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 ------ 高爾基
不要在已成的事業中逗留著！------ 巴斯德
學習 永遠不晚。------ 高爾基
少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。------ 劉向
讀書而不思考，等于吃飯而不消化。 ------ 波爾克
學而不思則惘，思而不學則殆。 ------ 孔子
好動與不滿足是進步的第一必需品。 ------ 愛迪生 好奇心造就科學家和詩人。------ 法朗士
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。------ 歌德
具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。------ 泰勒
人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。 ------ 高爾基 一切假知識比無知更危險。------ 肖伯納
書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。------ 高爾基
我的成就，當歸功于精力的思索。------ 牛頓
知識就是力量。 ------ 培根
知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。------ 李大釗 書是人類進步的階梯。------ 高爾基
如果你希望成功，當以恒心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。 ------ 愛迪生
在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。 ------ 愛因斯坦
一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。 ------ 巴爾扎克 生活便是尋求新的知識。 ------ 門捷列夫
書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書
而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少。------ 伏爾泰
我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。 ------ 愛因斯坦
學習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的。
------ 愛因斯坦
無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。 ------ 達·芬奇
知識不多就是愚昧；不習慣于思維， 就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。 ------ 車爾尼雪夫斯基書籍是巨大的力量——列寧
書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師——高爾基
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾
讀書越多，越感到腹中空虛——雪萊
每一本書都是一個用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了——高爾基
光陰給我們經驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基
熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人——高爾基
理 想的書籍，是智慧的鑰匙——列夫?托爾斯泰
和書籍生活在一起，永遠 不會嘆氣——羅曼·羅蘭
閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使 人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯——培根
書籍——當代真正的大學——托馬斯?卡萊爾
各種蠢事，在每天閱 讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化——雨果
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞
生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人——高爾基
書 讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多 的時候，你就會清楚地看到你知道得很少——伏爾泰
讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭——富蘭克林
書－－人類發出的最美妙的聲音。－－－萊文
書籍是偉大的天才留給人類的遺產。－－－艾迪生
過去一切時代的精華盡在書中。－－－卡萊爾
書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。
書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。
閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。－－－笛卡兒
教育經典格言15
1、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
2、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
3、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
4、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
5、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
6、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
7、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
8、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
9、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
11、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
12、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
13、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
14、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
17、教師是學生的鏡子，學生是的影子。
18、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
20、家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
21、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
22、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
23、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
24、“教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
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