犯錯檢討書合集15篇
在學習、工作或生活中出現了過錯后，為了避免再犯，我們要通過寫檢討書來反省，做事不能馬虎，寫檢討書也應如此。你還在為寫檢討書而苦惱嗎？以下是小編精心整理的犯錯檢討書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
犯錯檢討書1
尊敬的教官：
您好！
首先我要對您說句對不起，因為我的任性與無理讓您生氣了，并且不得以當著全體同學來批評我，我從小就是這種不良習慣，一直以來都想改，可就是改不了，我知道這也是不對的，但是非常多時候我都沒辦法控制自己，所以這次讓您忍無可忍，最后不得不采取下策來批評我，我知道作為一名學生即使是臨時的軍人也是不合格的，非常多老師都批評過我，教育過我，我已經明白到自己的錯了，所以想通過這次嚴格的軍訓來改變自己，沒想到還是犯了老錯誤，我希望教官您能給我機會讓我改過。
古人云：知錯能改，善莫大焉。雖然我不能保證能夠一下子改掉，但是還是希望教官給我這次機會，我會在以后的`日子慢慢改進的，都說江山易改，本性難移，但是我希望能夠在教官的教育與訓練下改正它，讓我成為一名合格的大學生，僅僅是合格！
希望教官能夠給小兵這個機會，我一定會記得教官的管教的，我保證以后做事盡量三思而行，不會讓別人為難，大學我一定好好學習，邊學知識邊學做人，就讓這次的軍訓成為我改進的開端，懇請教官能原諒學生，不甚感激。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
犯錯檢討書2
尊敬的領導：
由于我自身原因，致使xxxx公司，造成了嚴重不良影響，在此，我首先做出誠懇的檢討。
領導提出批評后，我進行了深刻的自我，對近段時間的工作進行了梳理，認為自身主要存在以下問題：
1、思想懈怠，責任心不強。思想麻痹大意，認識不強，對工作重視不夠，有時存在“得過且過”、“差不多就行”的想法。
2、工作作風不深入、不扎實、散漫松懈，工作安排不具體、落實不到位。對領導布置的工作，不是一馬當先，而是左顧右盼，沒有立即落實，甚至有時存在“在其崗不盡其責”的'現象。
3、對下屬要求不嚴。在工作中，對下屬要求太松，監督不力。發現工作存在問題時，總是覺得給下屬留點面子，沒有給予立即糾正，實際上，這樣不僅不便于管理，而且造成了工作上的失誤。
鑒于上述存在的問題，我向您做出深刻保證：一是加強學習，繃緊思想這根弦，認真學習單位相關管理制度，立足職能職責，不斷提高執行力，提升服務水平;二是堅持工作上親力親為，嚴格要求自己，端正工作態度，形成嚴謹、穩妥、效率的工作作風，抓好管理制度的督促落實，制定出切實可行、可操作性強的管理;三是在以身作則的前提下，嚴格要求下屬，決不放松對他們的要求，只有這樣才能有利于工作的開展，從長遠來講，也有利于他們的個人成長。
領導的批評使我認識到自身存在的不足，給了我一個反思自我、自我警醒的機會，我懇請領導能夠接受我真誠的歉意，并在以后的工作中繼續監督我，指正我。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
犯錯檢討書3
尊敬的老師：
您好！
我很遺憾且后悔我在今天早上的升國旗儀式中的缺席，在此，我將作深刻的，由內而外的檢討。
寒風凜冽、缺乏睡眠都不能成為我犯錯、違反學校規章制度的借口，從根本上說，是因為我個人思想上的覺悟不夠高。
回顧開學以來我的表現，遲到、曠操、曠課、曠自修甚至在帶早餐進教室這么罪大惡極的事情之后我都沒有進行一次深刻而又徹底的反省，其中之可惡可見一斑。
在寫檢討書的同時，我也開始厭惡我的散漫，無組織無紀律性，這根本不符合新時期學生的要求，這將會為我的今后發展帶來致命的影響。在此，我深刻地認識到我的'缺陷，并將在日后的學習生活中，努力、刻苦地拼掉它。
我想，在這次深刻的檢討之后，我不再是一根老油條，我將以一個嶄新的形象重新做人：
1。以尊師重道、恪守規章為人生第一指導思想，認真貫徹、落實父母、師長對我的要求、指示。
2。圍繞“班級是我家”“一切以集體為重”的思想，團結在以輔導員以及諸位班干部領導的集體下。
3。天行健，君當自強不息。我會嚴格地要求自己，好好學習，天天向上。
以上即是我檢討的全部，一樣輔導員老師給我一個凈化自我的機會，成全一顆面向光明的心。
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
犯錯檢討書4
尊敬的xx：
您好！
首先，我要對我我昨天在工作中犯錯，給公司帶來了不必要的損失道歉。在工作中犯錯是不可避免的，重要的是我們要通過這次錯誤，學習到相應的教訓，然后不斷的成長和強大。所以我寫下這份檢討書，為了在接下來的日子，有著更強的業務能力和更深厚的工作經驗，特地為我昨天犯的錯進行檢討。
我將我昨天犯錯的原因和以后改進的'方法總結如下：
一、在公司培訓和教學時候沒有認真學習。這次犯錯在工作中失誤，總的來說還是因為我對工作還是不特別熟悉，業務工作能力不能跟上公司的平均水平，還不能做到一名獨當一面的員工。而我為什么不能像其他同事一樣每天出色的完成自己的工作呢？我認為是我在公司組織的學習培訓中，我自己偷懶了，很多細節都沒有學到，也沒有學懂，事后也并沒有請教領導和同事。在之后的培訓和技能訓練的時候，我一定不會認真學習和聽講。在平時的工作中也會虛心想同事們學習，不懂就問，所謂“活到老學到老”，在平時休息的時間里，我也會注意相關知識的學習，保證以后同樣的錯誤肯定不會再次發生，成為一名出色的公司員工，為公司爭取更多的業績。
二、不知道總結，老是犯同樣的錯。實話實說，其實這已經不是我第一次犯這樣的錯誤了。但是因為之前犯錯后沒有發生什么不好的事情，所以我就沒有引起重視，導致這次事情的發生�，F在想起來真是追悔莫及，明明本來就是可以避免的事情，因為我鼠目寸光的想法，讓這種損害公司的錯誤發生。如果在第一次這種錯誤發生后，我能好好檢討并改正過來，我想事情也不會發展到這個地步。可見犯了錯就要及時總結改正，這樣自己才能不斷進步，工作也才會漸入佳境，完成的更加出色。所以，我在接下的工作時間里一定會每天都對自己工作進行總結，不斷改進自己的工作方法，提高自己的工作效率。
為公司獲得更多的利益，公司好了，自己在公司的待遇才會。所以在接下來的時間里我一定會更加努力的，謝謝！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
犯錯檢討書5
尊敬的老師：
您好！
我由于在考試的時候寫答案給我別的同學，造成了作弊行為，當時監考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到件事情的嚴重性，于是監考老師將此事告知系里，希望系里老師能教育我。在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候寫答案于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會監考老師的感受。
這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，考試的時候作弊本身也是對監考老師的不尊重。所以，當監考老師把這件事情告知學校，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的`惡劣影響。作為一名當代大學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。
xx大學在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我幫忙，當時不忍心和僥幸心理之下量成了現在的后果。雖然助人為樂是中華民族的優良傳統美德，是當代大學生理應具備的品質。
現在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。
當然，我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不再告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。
因此，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并對我的問題酌情處理。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
犯錯檢討書6
尊敬的領導：
我是一名初中的數學老師，教書這么多年，但每到期中考期末考都是發現自己的教育那么蒼白無力，學生考不出好成績，很難考到滿分，很多學生連及格都成了心中永遠的痛，這是為什么，原因：
1、上課講的太多，自認為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學生卻聽得一頭霧水，學生對數學的興趣感不強，數學的思維未能很好的培養--如何出彩、風趣，化有形的數學為無形的太極，智慧，發散，讓學生在我的數學課堂既快樂又幸福，并能獲得最高效的成長?--我要改變自己的風格，學習的培訓模式，也學習澳洲的合作課堂、洋思的當堂練習當堂掌握的模式、杜郎口的小老師模式、張思中的分層教學與大量訓練等等模式，創造出我林氏教學風格，大面積、高效地實現教學質量的提高，減輕學生的數學學習負擔--我的追求;
2、練習未進行很好的分層和篩選，學生做得的題目我都未預先做過，而且講解又不及時不到位，學生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關，那么做再多的題目都不能保證學生學得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三，失敗呀，反思呀--如何解決呢?預先做題，大量做題、分層布置精細布置、訂正后作錯題記錄本后做(拿)新的習題(練習紙); 3、上課對學生批評太多，及時鼓勵不夠，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學生害怕我，畏懼我，何來好的、活躍的思維，自己應廣泛涉獵數學雜志及數學原著，提升自己的數學素養和活躍自身的數學思維，拓展自身的數學視野，每天寫教學反思，寫教學實錄，寫說題解題思路，及自己的教學心得，由小見大，廣拓深挖!絕不只做一個只會上上課的教書匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，繼承傳統，勇于創新，做集大成者，承先啟后的大家;
4、沒有認真的備課，何來精彩的課堂，課堂要么臨時抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學生更多的數學素養或數學之外的'東西-----好好備課，廣泛借鑒名師的經典課堂實錄，每天每天堅持;
5、從來不傾聽學生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來不與學生作認真的面對面的關于數學方面的交流，為什么不讓學生就我的數學課堂發表評論并給予建議呢?--如何使課堂科學又民主，且多彩又高效;
常常想，為了學生的這么幾分平均分和考試分數，我的教育視野也太守局限了吧?總覺得這樣教一輩子書真沒意思，真沒勁!!!但連學生這么幾分分數都搞不上去，我還能做什么?我要拓展教育視野，打開自己的教育格局，成為真正的教育家。
此致
敬禮
檢討人：
犯錯檢討書7
尊敬的領導：
您好！
我是xx組的xxx，在這里，我鄭重的向您道歉！“真的非常的對不起！”在犯下這次的錯誤之后，我認真的反省了自己的問題，并對自己前后的行為進行了檢討�，F在，我清楚的認識到，是自己的失誤導致了這次的錯誤，給車間帶來了麻煩和損失，實在是非常的抱歉！
在這次的工作中，我因為自己的一時疏忽，導致在工作中出現了很多質量不過關的殘次品！這不僅導致我們組的評分被降，更是加重了車間的工作壓力�，F在，我們不僅要對產品進行趕工，更是要對錯誤的產品進行處理，不僅沒在工作中幫到忙，反而導致需要一些同事們來幫忙處理，這實在是讓我感到非常的慚愧。
當然，在之后，我也對自己在工作中犯錯的事接受了領導的批評教育，并且在好好的反省后，寫下了這篇檢討。在反省中，我深刻的'認識到，車間是一個緊密的集體，我們必須嚴格的做好自己的工作，不然就會“牽一發而動全身”，導致工作的效率降低，影響到車間的整體。所以，現在我也明白了領導為何次次都在晨會中不斷的提醒我們質量，要緊抓質量！這不僅僅是我們車間的標準要求，更是為了讓我們明白，要嚴格嚴謹的面對工作，要在工作中認真負責！
在反省后，我首先認識到，自己作為一名員工，在工作的責任感上有很大的問題！作為員工，我必須要好好的反省自己的責任感問題。責任感是工作的基礎，如果責任感不足，工作出錯的幾率可以說是翻倍的增長！這次我因為疏忽導致的產品問題，也是因為自己在工作中責任感的缺失導致的，如果我能更上心，更認真的一點，也就不會出現這樣的情況。
其次，自己沒能及時的發現這個問題，也代表我在工作能力上的問題。最近的工作中我的檢查方式有些死板和麻木，導致這樣突發的錯誤無法及時被發現，導致了損失的擴大。作為一名員工，我感到很慚愧。
認識到了自己的問題，我決定要好好的改正自己。我會在今后的工作中嚴格的要求自己，讓自己能更好的完成工作，不愧對領導的教育和關心。我一定會時刻保持警覺，不斷的更新自己，并且保持嚴格的責任感！再不會讓這樣基礎的錯誤發生在我的身上！希望領導原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
犯錯檢討書8
尊敬的XX：
好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節，卻隆重的去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的.。
首先，造成自習課講話最直接的原因是自我約束力差了，作業完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。魯迅先生說過，歌德也說，我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給自己一個交待，從而得以進步。最后，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心，自習課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！從現在開始我要有很好的約束能力、自主學習能力，在自習課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由在正常的自習課堂上不遵守紀律了。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
犯錯檢討書9
尊敬的陳隊長：
您好！
首先我為我這次所犯下的錯誤說聲對不起。
我不想在為我的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧、所以我下定決心不再犯類似錯誤。通過這幾天的反思，我對自己這一年工作成長經歷進行了詳細回憶與自我檢討。對不起領導對我的信任、愧對領導對我的關心跟為重要的是與領導之間的誤會，這讓我深深的懊悔不已~！所以在新的一年里做出以下規劃。
�。ㄒ唬┱J真克福生活懶散粗心大意的缺點努力將工作做好以優秀的表現來彌補我的過錯。
�。ǘ┙洺：屠详爢T老大哥們溝通保證不再出現類似錯誤。
�。ㄈ┳杂X學習業務時刻不忘自己的工作。
�。ㄋ模⿻r刻不網自己的責任要盡責的做好工作做到上崗一分鐘做好60秒。
（五）尊中領導團結同事。
�。┳栽缸袷刂嘘犞贫ǖ母黜椧幷轮贫取�
短短幾百字不能表述我對自己的譴責，更多的是對自己的責罵，盼望領導給我改正的機會，我會化悔恨為力量絕不在同一地方摔倒，以后我要努力工作為中隊做出自己的貢獻。所以我要感謝領導讓我寫了這份檢討，是領導讓我認識到自己的`錯誤，給了我改過的機會，我知道無論怎樣都不能彌補我的過錯，因此無論領導怎樣處分我，我都不會有任何意見，同時我請求領導給我改正的機會，讓我可以通過自己的行動來表現自己的覺悟！加倍努力為中隊做出貢獻，請領導相信我。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
犯錯檢討書10
尊敬的老師：
您好！
好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。我在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的。因此我為自己的無知，特向您進行檢討。
記得剛進入學校時，老師對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的。犯錯的原因是我的自我約束力差了，作業完成以后，就覺得沒事可做；當然，這不能成為不遵守紀律的理由。我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的'本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心，不遵守紀律決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，沒有任何借口，任何理由可以開脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由在正常的自習課堂上不遵守紀律了。
既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養成良好的學習和生活作風。
以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
犯錯檢討書11
尊敬的班主任老師：
帶著深深的悔恨和愧疚，我把這篇評論提交給大家，是為了反思我逃課、在外玩耍的嚴重錯誤�；仡櫸业摹ｅe誤，20xx年9月19日下午第三節自修課，我伙同孫、劉兩名同學一起去操場打球，嚴重違反了自修課相關紀律，是比較嚴重的違紀錯誤。
現在，面對錯誤我感到無比的愧疚與自責。我的行為給班級同學樹立了不良范例，給班級形象帶來了消極影響，也深深地傷害了關懷我、教育我的班主任老師。經過您的嚴肅批評，我面壁思過之后，充分認識到錯誤的危害，我決定徹底悔悟與改正：
第一，我從即日起我必須重新審視自我行為，我須嚴格遵守《中學生日常行為規范》，不做任何有違紀律規范的事。第二，我必須端正自己的'學習態度，好好利用自修課時間來完成作業與復習課程，努力認真地學習。第三，我要學會忍耐、學會控制自己，只是適當踢足球運動，不貪玩不折騰，讓自己變得穩重安分起來。
總結以上，我必須用心徹底改正錯誤。在此，我希望班主任老師能夠原諒我這次的錯誤，給我一次浪子回頭的機會，我會戴錯立功，努力認真學習，在這學期的期中考試當中爭取有一大進步，以此彌補我此次錯誤帶給老師的困擾。
檢討人：
20xx年XX月XX日
犯錯檢討書12
敬愛的老師:
我是你的學生：XXX。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。 早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得曠課。但是我還是無故曠課。關于曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：。(說明曠課的經過和原因)所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。
如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的.尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯，保證不再重犯，我將自己所犯的錯歸結如下： 思想上的錯：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。
對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。
檢討人：
時間：
犯錯檢討書13
尊敬的單位領導：
深刻分析我的錯誤，我工作方面存在疏忽、懈怠的問題，這次錯誤尤其是暴露出我個人沒有一個嚴謹的工作態度，辦事拖拖拉拉，不夠效率，也在一些層面反映出我對領導的吩咐安排重視不夠。
除此以外，廖主任對我們單位一直以來非常關心照顧，對我們單位幫助很大。此番臨近春節，單位給予廖主任配置這臺電腦的事宜對我們單位而言非常要緊，需要妥善及時辦理。而我當時卻沒有清醒認識，工作拖拖拉拉，沒有做好。也就讓您生氣困擾了，為此我也感到非常內疚、自責與難過。
此番我的`錯誤發生了，經過您的嚴肅批評，我也做了深刻地反思。我清醒地意識到了我的錯誤是嚴重的，我自身也存在諸多問題需要好好糾正。
為此，我向您做出深刻保證：從今往后，我一定要嚴格要求自己，端正工作態度，讓自身樹立起一個嚴謹、穩妥、效率的工作作風。尤其是今后領導所吩咐下來的工作任務，我一定要認真、仔細、及時、效率得辦好，決不辜負您的關懷與厚待。
檢討人：
時間：
犯錯檢討書14
尊敬的局長：
在此我懷著愧疚的心情遞交這份檢討，以反省我過去一段時間不佳的工作表現�；仡欉^去這段時間，我在工作上比較懶散，沒有嚴格的紀律性、組織性，對于自身的工作任務沒有足夠重視，工作完成得不是很有效率，拖拖拉拉，沒有足夠的干勁。
現如今，局長指出我的問題，我深表愧疚。我認為錯誤的發生充分地暴露出我的諸多問題：
1，對于自身工作職責沒有形成足夠的'重視，思想方面產生了松懈、怠慢。
2，進入工作以來，實在沒有能夠準確掌握工作方法，不能夠完全適應工作節奏，跟部門同事不能形成良好默契。
3，自身的上進心、進取心不足，沒有對工作有足夠的熱愛。
這次局長批評我，讓我知道自身的問題，鞭笞我努力奮斗，讓我有所感觸。現在，我經過深刻反省，發現了自身這些問題，我有所醒悟。為此，我決心努力改正錯誤。
在此，我向局長及各位部門同事保證：從今往后，我一定要以一顆熱愛工作的心投身工作，努力學習與掌握工作方法，努力使得自己能夠很好地融入我們小組的工作氛圍，學會與部門同事們默契配合、協調工作。此外，我還要加強對于工作意義的認識，要做到“以勤奮工作為榮，以慵懶工作為恥”。
請科長相信我，請部門同事們監督我的今后工作。
xxx
xx年x月x日
犯錯檢討書15
尊敬的老師;
您好！
真是對不起您啊，我在近日的生活中又給您添麻煩了，本來我就在學習上沒怎么給您爭光，所以這一次犯了錯之后啊，我是格外的羞愧且不安啊，雖然老師您只是簡單的教訓了我幾句，可我一直都憂心忡忡的，我可不想讓自己在您的心目中留下一個不太好的印象，所以在糾結了半天之后，我覺得自己有必要給您作一下檢討，這樣才能讓我的心里舒服點。
這次犯錯，是因為我個人的思想出現了一些問題，所以才讓我在生活中做出了一些常人都無法理解的傻事，正是因為我做的傻事，不僅讓班上的同學受到了影響，甚至還給咱們班級帶來了一些負面影響，畢竟咱們學校人挺多，七嘴八舌的`一下子就談論開了。我身為這次犯錯時間的主人公，在聽到了別人對我的談論后，我的心里自然也是極為不舒服的，畢竟我還只是一名初中生，小時候雖然也犯了一些錯誤，可那都是小錯誤，老師和家長也都沒怎么管管我，所以我覺得這一次犯錯也和我的個人教育歷程有關系，就是因為我在平日里放縱慣了，才會在言行上如此的放肆，無視學校的規章制度。
當這次的錯誤發生后，我自知造成的影響已經沒法輕易的消除掉了，所以我只能讓自己的表現好一點，讓大家盡快忘記掉我犯下的這個錯誤。這一次的錯誤對我的警示作用可謂是巨大的，首先這是我第一次在全班同學的面前被老師批評，其次這也是我第一次做出情節較為嚴重的傻事，所以這一次事件算是對我的一次小小鞭打吧，讓我明白了犯錯的滋味可不好受啊，另外也讓我明白了遵守學校的制度是多么的重要，要是人人都像我這樣做一些傻事情，那肯定會給學校的管理帶來巨大的壓力，同時也會嚴重影響到同學們的學習。我已經受到了懲罰，現在的我已經變得格外的清醒了，我知曉自己在接下來的學習生活中要干什么事了，貪玩、違紀不再是我的標簽了，此時的我一心只想著學習，我希望能通過學習來讓自己忘記掉那些和學習無關的事物，讓老師對我刮目相看。
最后，我向老師您作出保證，以后的我絕對不會再隨便犯下錯誤了，我一定把時間和精力都投入到學習中去，爭取讓自己的成績早日追上班級里的優秀同學！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
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