【熱門】描寫校園的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫校園的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫校園的作文1
臺州市書生中學(xué)位于臺州市椒江區(qū)機(jī)場路48號，分為初中部和高中部，大約有四千多名學(xué)生在校學(xué)習(xí)。
書生中學(xué)規(guī)模宏大，建筑優(yōu)美，布局統(tǒng)一，環(huán)境雅致。整個校園占地面積6萬多平方米，其中建筑面積約5萬多平方米，共有10幢建筑和各種大小附屬設(shè)施。
經(jīng)過機(jī)場路，過了書生橋，書生中學(xué)便赫然矗立在眼前。進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是一塊石屏，上書“書生中學(xué)”四個金色的大字。
繞過石屏，前方便是樂真廣場。每周一，全校師生便在此舉行升旗儀式。
在樂真廣場的左邊，有一幢五層的藍(lán)白相間的建筑，顯得格外整潔雅觀，這便是一號教學(xué)樓。走進(jìn)教室，一股濃濃的書香迎面而來。教室很寬敞，長約10米，寬約7米，高約4米。正對門口的是一張橘黃色的講臺桌，桌內(nèi)還有一臺電腦，以供日常教學(xué)所用。講臺桌的后方，是一塊長約4米，寬約2米的黑板，黑板上方是“樂真”，“樂善”，“樂學(xué)”，“樂恒”八個大字，時刻提醒同學(xué)們謹(jǐn)記校訓(xùn)。在黑板兩側(cè)，分別是“團(tuán)員角”和“布告欄”，講臺桌正前方，整整齊齊地擺放著五六十套桌椅。在教室后面，還有另一塊黑板，上面有精彩美麗的黑板報。在教室的后面一左一右各擺放一張辦公桌，哪是我們班主任和副班主任工作的地方。
離開教室，走過天橋，前面便是書生中學(xué)最大的廣場——樂善廣場。
再往前走便來到了運動場，一共有4個籃球場，1個足球場和400米塑膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場。在運動場的東側(cè)是食堂和男生宿舍區(qū)。
書生中學(xué)為國家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的人才，正日益成為老百姓的名牌學(xué)校。
我的校園是一個美麗，可愛的校園。每天早晨，我走進(jìn)大門，一棟大樓便展現(xiàn)在我的眼前。往下看，翠綠色的草坪，銀色的雕塑，使我的眼睛立刻忙起來。下課了，我蹦蹦跳跳地下了樓，看著純凈的校園，所有的疲憊都消失的無影無蹤。
小鳥在枝頭歡快地歌唱，使校園變得生機(jī)勃勃。我，最愛雨后的校園。雨點把校園的灰塵洗凈，兩邊粉紅色的教學(xué)樓，中間老師們辦公的綠色大樓，兩側(cè)白色的教學(xué)樓，排列是那樣整齊。在這些樓中間是兩片綠茵茵的草坪。左右各一個，左邊的草坪里有一個花池，一個水池，花池邊上圍著一盆盆的花，花的品種，顏色各個相同，讓人眼前一亮。右邊的草坪引人注目的是一條布滿爬山虎的長廊，爬山虎的綠色把充滿生機(jī)的校園裝扮的更加自然，更加可愛。兩邊草坪上最吸引人注意力的要數(shù)左邊草坪的噴泉了，夏天水池里噴出的水花讓人感到神清氣爽，為炎熱的夏天添加了一絲涼意。
草坪被一棵棵樹圍著，有松樹，柏樹，槐樹，一棵棵小樹迎著陽光茁壯成長。草坪上，有許多可愛的小動物，它們裝飾了可愛的校園。在大樓后面，被樹圍著的操場上，時常見到學(xué)生們打籃球，踢足球，因此，操場上大都是男同學(xué)們。我的校園，是個美麗，可愛的地方。
描寫校園的作文2
時光悄然地從指縫間溜走，昨日我還是滿臉稚氣的新生，這天儼然成了別人眼中的老大哥，今年我面臨著畢業(yè)，要畢業(yè)的我，功課依然很多，甚至比以往還要多一些，于是我有點不悅。雖然無可奈何，但是課也不能落下。我喜歡在課堂上，一個人靜靜地寫字，發(fā)呆，看文學(xué)書。在我的文字里，不僅僅有別人的故事，還有我自我的故事，但更多的是關(guān)于自我感情的故事。我常能自鳴其樂，因為沒人打擾我，沒人強(qiáng)制我做我不喜歡的事。也許你會說我是女生眼中的壞男孩，其實我還是明白事情輕重的，我會有選取地去聽課，聽起課來總是異常的認(rèn)真。我平時上的以理論課居多，可想而知，那是多么的枯燥乏味，上課時難免有些人要昏昏欲睡。當(dāng)然，這不能全怪老師，如果真的想學(xué)，還怕學(xué)不好?有句話說得好，上天是不會眷顧那些毫無準(zhǔn)備的人。有人常抱怨說，某些老師很無趣，沒什么魅力，他們總是照本宣科，照此下去我也能夠當(dāng)老師了。話雖如此，但你還沒有資格當(dāng)老師，沒人聽老師的課，自然誰又愿意聽你的呢。既然來了，就心安理得地學(xué)點東西吧，我對自我說。
大學(xué)是什么?我一向在思考，它就是我人生旅途中停留過的一個完美的驛站。在這個驛站里，有來自四面八方的人，一批批的人來，又一批批的人走，卻永不回頭。有人只是來歇歇腳，有人卻從那里看到了大千世界。我來到這個驛站，在蕓蕓眾生中，我將留下什么，又帶走什么?大學(xué)像是一個煉鋼爐，煉出的鋼有合格的，有不合格的;有的鋼容易生銹，有的鋼是不銹鋼。煉出來的鋼，到底哪一塊是才是自我?有人說，大學(xué)教會了我們?nèi)绾稳プ鋈?大學(xué)讓我們擁有完美的感情時光;大學(xué)使我們學(xué)到了很多有用的知識……毫無疑問，這是一個臥虎藏龍的地方，同時也是一個魚龍混雜的地方。
關(guān)于感情，我有太多感觸，因為我談過戀愛，也為此受過傷。一個舍友曾這樣說道：“談戀愛很累很難受。”我明白這是一句不經(jīng)意流露出來的話，帶有玩笑性。我想，戀愛的感覺猶如茶的味道，有枯澀，有甘甜，卻又耐人尋味。感情是完美的，令多少未曾談過戀愛的人羨慕不已。正值年少輕狂的我，或許太過于孤獨，寂寞了;或許逐漸有了青春的萌動;或許憧憬著完美的未來。有人說：“大學(xué)里沒有談過戀愛，是一件多么遺憾的事。”我不贊同也不反對，因為戀愛需要付出代價，需要時光和金錢。
在舍友中，小吳喜歡下棋，常殺得昏天暗地，胖哥著迷于小說，能不分晝夜看完一部又一部。而我，一向鐘情于文字，想寫一部記錄自我故事的小說，卻不能寫得那樣的從容與瀟灑，在思維枯竭，絞盡腦汁也寫不出一個故事情節(jié)時，我感到了失望，悲觀。
大學(xué)校園無疑是一個大家庭，所謂“林子大了，什么鳥都有”這樣的話很有道理。各人性格迥異，“觀聽殊好，愛憎難同”，朋友要合到一處來不是一件易事，但臭味相投的朋友也不少。即便成不了朋友，也不該尋人短處，記恨于對方。我媽常對我說：“要與人為善。”我時刻記著這句話，多年來不敢忘記。想想我一生中能結(jié)識的朋友能有幾人，我就會懂得去珍惜。“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，說的是要珍惜時光。我們要像珍惜時光一樣珍惜朋友，要不然，時光一過，朋友也已離去，那時就追悔莫及了。
描寫校園的作文3
初冬了，連日的陰雨為本就蕭瑟的冬季添上一筆昏暗的色彩。就在這令人心煩意亂的日子里，學(xué)校文學(xué)社組織我們到西山采風(fēng)。雖然天公不作美，但能在這雨蒙蒙，有點詩情畫意的日子出游，也著實令我興奮了一會兒。
出發(fā)前，帶隊老師便告訴我們將要經(jīng)過一個半小時的顛簸。一路上，同學(xué)們當(dāng)然不能浪費光陰，好歹也是文學(xué)社的社員，便一個個吟詩作對起來，車廂內(nèi)也似乎洋溢著一份書香氣。行程過半，我們來到了三座長橋上，，一個個好奇的腦袋都貼在車窗上，觀望著雨中太湖的姿態(tài)。我忽然想起了蘇軾的一首詩“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”.雖然太湖不是西湖，但雨中太湖確實有一份朦朧的美。
快到三個目的地之一的明月灣古村落了，雨也收斂了不少，大家的興致也都上來了。一到目的地，便飛也似的跑下了車。
有同學(xué)問我是否結(jié)伴同行，我微笑拒絕了。在我看來，游這個有著千年歷史的村落，就應(yīng)一個人慢慢地穿梭于小巷間，去品味她的脫俗，去解讀她的歷史。
雨零星地下著，我亦不撐傘，任那小小的雨珠滋潤我如滋潤一株小苗一樣。
走進(jìn)了那個村落，也走進(jìn)了心靈的伊甸園。
漫步在這條乾隆年間修建的石板街上，便有一絲跨越時空的意境。兩旁大樹上的葉還未落盡，然而，它終于擺脫了沉重而快樂的負(fù)擔(dān)，在冬季里能欣慰地睡一會兒了。平常百姓家門上斑駁的紅漆，銹了的門把，搖晃的石階，都似乎再將滄桑的歲月向我娓娓道來。
更令我吃驚的是，在一面破舊的墻上，竟有毛主席的話語！這些，我僅在奶奶的相片里見過，而如今能親眼看見，真的感到很有幸！
集合的時間快到了，我便向門口走去。在村口一棵樟樹下，聽見了一個真實的故事。明月灣古村在60年前有一位吳爺爺為了保護(hù)這棵有著千年歷史的古樟，經(jīng)歷了這樣一段磨難：
吳爺爺當(dāng)年是一名鋸工，每個月才兩塊大洋。有一次，有一群土匪進(jìn)村，說如果沒人交1000塊大洋就要燒樹，吳爺爺好說歹說才將價格壓到450塊大洋。吳爺爺從家里好不容易才湊出250塊大洋給強(qiáng)盜，并簽了字據(jù)約定過一段時間再付剩下的200塊大洋。土匪也心滿意足地拿了字據(jù)和250塊大洋走了。可是過了一階段，土匪花光了錢，又來了。但吳爺爺卻身在上海，于是土匪便綁了吳爺爺?shù)膬鹤印４彘L連忙趕到上海找吳爺爺，吳爺爺聞訊連夜趕回來，將家里的東西賣到只剩一張床和一只鍋，這才救回了兒子保住了古樟。
所以，這棵樹不光是全村人精神的寄托也承載著吳爺爺?shù)男难：髞恚謇锶诉�專門找了北大的教授來鑒定，那位教授還給這棵樹起了個名字“爺爺馱孫子”。
隨后，我們告別了“爺爺馱孫子”，告別了明月灣，來到了燒烤棚，自己當(dāng)了一位燒烤師傅。就算沒有嫻熟的技術(shù)，沒有噴香的佐料，只要將原材料烤熟吃著就覺得格外香。
最后，我們來到了采桔園。腳下濕潤的泥土好像特別喜歡我們，粘在我們腳上不肯走。我們也不管了，一個個都向枝頭上那黃澄澄的桔子進(jìn)發(fā)。有些男生干脆坐在樹樁上就開吃了。在桔園里，我們還見到了“果園養(yǎng)雞”，不禁贊嘆現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)真發(fā)達(dá)！
出行在雨蒙蒙中開始，亦在雨蒙蒙中結(jié)束，雨蒙蒙的西山之旅，為我的這個冬季開了個好頭。
描寫校園的作文4
春天到了，萬物復(fù)蘇，景色宜人，校園的一切都那么美麗。其中，南邊的小花園最吸引我。
來到學(xué)校門口，往右走，就來到了南邊的小花園。一排筆直的棕櫚樹映入了我的眼簾。棕櫚樹的葉子有一點像鐵樹的葉子，無限舒展著，向頭頂綻放。那挺得直直的灰色的樹干，顯得精神又干練。仔細(xì)看看，樹干上還有一圈一圈的年輪呢！年輪的盡頭掛著一串花穗。之所以叫花穗，其實，我也不知道它是不是花。因為它根本沒有花的樣子，倒像是一顆顆飽滿的稻穗從樹的脖頸處垂落下來。不過，上面似乎還有果實般大小的顆粒，仿佛一粒粒珍珠，陽光下，黃澄澄的，頗像鉆石項鏈呢！我見過四季常綠的杉樹，見過綠油油的榆莢樹，卻從沒看見過堅定的棕櫚樹。棕櫚樹真堅強(qiáng)啊，堅強(qiáng)得不論風(fēng)吹雨打都筆直地站在那里；棕櫚樹真高啊，高得似乎直入云霄；棕櫚樹真美呀，美得就像一把把撐開的天堂傘，似乎只有大風(fēng)才可以搖撼它。
棕櫚樹下有一片綠茸茸的地毯。這片綠雖然不大，卻很養(yǎng)眼。仔細(xì)一瞧，這密密層層的綠里居然隱藏著又小又美的小花朵。從遠(yuǎn)處看，是看不出那又小又美的花的。這些花有粉紅色的，有紫色的，有黃色的……它們零星地點綴其中，使得那一叢綠顯得更美了，仿佛為高大挺拔的棕櫚樹穿上了五彩繽紛的花鞋呢。
在往花園里面走，你會看見在“山坡”中間種了兩棵柳樹，我們這的春天似乎來得比別的地方要晚一些，否則，這些報春的柳樹怎么到現(xiàn)在還是一些發(fā)干發(fā)澀的枯枝呢？那枝上沒有一點綠意，仿佛還在沉睡。可是，仔細(xì)看，你才可以發(fā)現(xiàn)原來那枯灰只是柳條的外衣，那含著的綠意已經(jīng)急不可待地要透了出來呢！它們已經(jīng)在春天的召喚中孕育生命呢！相信不久，那兒又將是“萬條垂下綠絲絳”的景象的。
柳樹旁，有一棵蒼天大榕樹。這棵榕樹可以算是這個小花園中最大的一棵樹了。當(dāng)當(dāng)?shù)紫碌幕▔陀幸婚g房間那么大，撐開的枝條足以覆蓋這南邊花園的一半天空。樹上墨綠色的葉子層層疊疊，間上點綴著一些新長出來的嫩葉，顯得神采奕奕。樹下長出了許多氣根，似乎榕樹爺爺?shù)牡昧展鳎顾@得更加膨大了！
這兒四季都是樂園。春天，同學(xué)們在它的四周尋找春的足跡；夏天，樹下涼快極了，同學(xué)們都在樹下乘涼、聊天、嬉鬧；秋天，落葉四處飄散，好像下了一場“落葉雨”，勤快的同學(xué)們拿來夲斗，掃把，將落葉掃了堆在樹根下，讓它們“更護(hù)花”；冬天，樹葉顯得沒有那么茂盛了，可是那“沙沙”的奏鳴依然是同學(xué)們享受的音樂。
啊！可愛的春姑娘來了，它給我的校園帶來春活力，它使我們的校園在春天里更加美麗。我愛迷人的春天的校園。
點評：有序的觀察，有重點的描寫是本篇文章的最大的特點，也是中年級孩子應(yīng)該掌握的觀察作文寫法之一。文中小作者觀察細(xì)致，描寫生動，用詞引用準(zhǔn)確，還表達(dá)自己真切的觀察所思所感，寓真情實感于真實的觀察之中，質(zhì)樸又富有童真。
描寫校園的.作文5
轉(zhuǎn)眼間，我已從小學(xué)升到了中學(xué)，陶醉地回憶新校園迷人的景色，那萬紫千紅的花壇又浮現(xiàn)眼前……
走近花壇，人未到，一股馥郁的芬芳已撲鼻而來，縈繞在心頭，久久不能散去。過去一看，只見各色的花兒叢叢簇簇，你如同火一般鮮艷，我如同霞一般迷人，她如同雪一般純潔，你不讓我，我不讓你，競相開放，肆意地吐著誘人的芬芳，讓人心醉神迷。我不由得低吟起朱熹的“萬紫千紅總是春”來。
忽然，一簇充滿生機(jī)的綠意映入眼簾。低頭細(xì)視，一叢叢小草錯落有致地點綴在花壇的四周，在風(fēng)中歡快地招著手，我的心不禁為之一顫，這是何等頑強(qiáng)的生命力呀！它們生來鋪在地上，任人踐踏，卻依然充滿無窮的活力，這不能不給我一種啟示。
此時，那地一棵棵挺拔的大樹又吸引了我的注意力。只見它們昂首挺胸，佇立在大花壇之中，粗壯的樹干，翠綠的葉子，給人一種美的感受，同時，也給人們一種激昂的情感，激勵著人們積極向上。“綠樹村邊合”的情趣不由得在我心中縈繞。
嬌艷欲滴的草，挺拔的大樹，它們互相映襯，互相依傍，構(gòu)成了我們這令人無限留戀的花壇……
【篇七：描寫校園一角的作文】
我的學(xué)校座落在四會市中心，它十分美麗，最美麗的要數(shù)校園的一角了。
校園的一角有一棵大榕樹，它四季都是那么美麗。春天，大榕樹抽出了新的、嫩嫩的枝條，長出了嫩綠的葉子。大榕樹的枝頭上，站了許多唱歌的小鳥，給大榕樹增添了了許多生機(jī)。
夏天，大榕樹長長的胡須垂下來，好似一個知識淵博的老人。大榕樹用自己茂密的葉子撐開了一把碧綠的打傘，給人們提供了一個乘涼、玩耍、下棋的好地方。蟬站在枝頭拼命地叫“知了、知了”，好像在放音樂。
秋天到了，大榕樹的葉子漸漸地變黃了，秋風(fēng)一吹，一片片葉子從樹上掉了下來，想一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，美麗極了！也好像一個個勇敢堅強(qiáng)的戰(zhàn)士，勇敢地面對。樹葉們的精神真讓人敬佩。
冬天到了，刺骨的寒風(fēng)把大榕樹所剩無幾的葉子也吹落到了地上，可是大榕樹仍然想一位勇敢的士兵一樣守著我們的家園。
這就是我的校園的一角，你們喜歡嗎？
【篇八：描寫校園一角的作文】
我們學(xué)校丹桂樓有一座假山。
假山的下面是一個圓形水池，瞧！水池里面有什么？哦！原來水池里面有綠綠的水草、可愛的小蝌蚪，看！那是什么？原來是一條小魚，它還在吐泡泡呢，那泡泡真像珍珠！真是有趣極了！
假山上面有一個亭子，它的瓦是黃色的，上面有四個角，下面有四個紅紅的柱子，亭子里面坐著兩位白發(fā)蒼蒼的老爺爺在下棋，他們正下得入神呢！無論外面有多少人在吵，他們都聽不進(jìn)去，亭子旁邊還有一個紅紅的水車呢，水車濺起的水花真像一顆顆扣子！水車旁邊還有一棵小松樹呢，美極了！
秋天到來的時候，剛?cè)胄ｉT，一股香氣撲鼻而來，原來是幾株龐大的桂花樹，綠油油的葉子中間藏著許多金燦燦的小花朵，它是金桂樹；還有那亮晶晶的小花朵，它是銀桂樹，真是桂花花香香十里！丹桂樓因此而得名。
校園的一角真美啊，我每次經(jīng)過這兒的時候，都忍不住停下腳步去欣賞。
描寫校園的作文6
如果有一天，高中的數(shù)學(xué)老師突然打來電話說同學(xué)們，有時間回到學(xué)校，我們把以前的那張數(shù)學(xué)試卷再講一遍，你會是怎樣的心情呢？我真的很想再重溫那段美好的時光，但是我知道再也會不去了。
我很喜歡聽樸樹的《那些花兒》，其中有幾句歌詞是這樣的：我曾以為我會永遠(yuǎn)守在她身旁，今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫，我們就這樣各自奔天涯。
初中，我就讀于一所私立的學(xué)校。這所學(xué)校以嚴(yán)格而著稱，父母為了我以后能考上一個好的高中和好的大學(xué)，即使當(dāng)時家境不是太富裕，他們還是含辛茹苦的把我送到了這所學(xué)校。我心里深知父母對我的期望，因此我也一直很刻苦的學(xué)習(xí)，最終我考上了市里最好的高中。
高中的時光是我生命中最美麗的回憶。高一開學(xué)那天媽媽開車把我送到了學(xué)校。我去班級報到的時候才發(fā)現(xiàn)班主任是一個剛畢業(yè)的大學(xué)生。他的體型有些胖胖的，臉上總是面帶微笑。他說話給人的感覺如沐浴著春風(fēng)，就這樣班主任給我留下了深刻的印象。
緊接著嚴(yán)肅而活潑的軍訓(xùn)生活開始了。我們的教官是部隊里的一名軍人。每次訓(xùn)練的時候他要求很嚴(yán)格，總是要求每個人做到最好。但是放松的時候，他總是和我們打成一片。我很喜歡教官做事的方式，他讓我學(xué)會了怎么才能把事情做好。在軍訓(xùn)的這段時間我還認(rèn)識了班級里的幾個好朋友。這其中有個女孩叫月月，她性格十分的活潑，喜歡和別人聊天。她爽朗直率的性格使我們的交往十分的愉快。如今回憶起來仍是她大笑時一雙潔白的牙齒。還有性格非常的幽默和負(fù)責(zé)任的班長。他懂得照顧到每個同學(xué)的感受，然后盡量為同學(xué)服務(wù)到位。
很幸運的是我和班長后來成為了同桌，他總是在學(xué)習(xí)和生活上竭盡全力地幫助我，我們也成為了很好的朋友。直到現(xiàn)在我們還常常聯(lián)系，關(guān)心彼此的生活，我在心里默默的祝福他。還有一個陽光、帥氣的陽陽同學(xué)，他長得十分的帥氣，并且籃球也打得很棒。因此受到很多女生的歡迎。后來在班級籃球聯(lián)賽中他出色的表現(xiàn)，贏得了很多同學(xué)的稱贊。我知道當(dāng)時有很多的女生都給他寫過情書。我坐在他的后面，我總是那個傳情書的人。說一件搞笑的事情，他其實早上的時候老愛上廁所，并且老忘記帶紙，總是問我借。對于這一點，我也很無奈。后來他和我們班的班花在一起了，現(xiàn)在在一家銀行上班，生活得也很好。后來有一次同學(xué)聚會，我們又見面了。我發(fā)現(xiàn)他胖了一些，再也找不到當(dāng)初打籃球時臉上的那種風(fēng)采了。你看我時光是多么的殘忍啊，它把一個人年少的那種風(fēng)采奪走的蕩然無存。后來緊張的高一生活就開始了，因為是市里最好的高中，所以周圍的同學(xué)都很優(yōu)秀，我的學(xué)習(xí)壓力也很大。每次盡管我很努力，但是成績不總是盡如人意。不過我慢慢地明白，其實只要我每天都進(jìn)步一點點，就很好了。
時光就這樣一直一直的往前走，從來都不停下急忙的腳步。我總以為時光會等等我呀，但是它卻一去不復(fù)返了。后來我們都考上了不同的大學(xué)。只有一年一度的同學(xué)聚會，我們還能再見一面。因為大家都很忙，同學(xué)之間的聯(lián)系慢慢地變得少了。這段時光就這樣過去了。如果有一天高中的數(shù)學(xué)老師再給我打電話，說給我講一下當(dāng)年的那張數(shù)學(xué)試卷。我一定會好好地聽課啊，用心的記住每個同學(xué)的臉龐。因為那是我青春里最美好的記憶。
描寫校園的作文7
雪后的校園，晶瑩、美麗而歡樂。
明德樓頂上，雪姑娘大方地送給它一床厚厚的白棉被。屋檐邊上掛滿了水晶般的小冰珠，就像給屋檐鑲上了一道花邊。樓下是一層厚厚的積雪。在陽光的照耀下，積雪閃著迷人的銀光。像一條寬寬的玉帶，環(huán)繞著樓房。在積雪和陽光的映襯下，遒勁灑脫的明德樓三個大字，顯得熠熠生輝，格外耀眼。
筆直的林蔭道上，蓋著一條長長的白地毯。那么柔軟，那么純潔，那么晶瑩，真叫人不忍心把腳踏上去。林蔭道兩邊是兩排高大挺拔的梧桐樹。冬天的梧桐樹枝是枯黃的，稀疏的梧桐葉是枯黃的。此時，枯黃的梧桐樹搖身一變，像披了一件透明的外衣。一陣微風(fēng)拂過，樹上的雪慢悠悠地飄落下來。落在人的臉上、頸里，便覺得一陣清涼。
教學(xué)樓前面，一棵棵松樹上掛滿了白絨絨的雪球。微風(fēng)吹過，樹枝一顫一顫的，仿佛向人們點頭問好。黃花松的枝頭上，盛滿了雪朵，好像盛開的杏花。那垂著、斜著、伏著、彎著的細(xì)竹，一根連一根，猶如澎湃的雪浪。綠葉白雪相間，分外迷人。每根竹竿的節(jié)疤，似乎都長了一把白胡子，煞是有趣。四季常青的松柏樹枝上，積著厚厚的雪，猶如剛開花的梅李樹。幾只鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，跳來跳去。時而忽地沖到雪地上，枝上的雪花便紛紛揚揚，飄向大地的懷抱。圓形的大花壇里，本來已經(jīng)葉枯花落的各種花木，此時又盛開著朵朵白花。
春暉湖面結(jié)著一層薄冰。湖畔銀柳低垂，幾里長堤，好似一座巨大的象牙雕塑。美得像一幅畫，像一首詩，令人陶醉。很多師生用筆去贊美湖。我也按捺不住心中的歡喜，想來謳歌它。湖邊草地上，不見青青小草，而是鋪著一張柔軟的白毯子。平時坐在湖邊聊天或看書的學(xué)生不見了，取而代之的是一陣陣歡笑聲。很多學(xué)生和行人在湖邊拍照。咔嚓，咔嚓。一張張動人的笑臉，一個個優(yōu)美的姿勢，一幅幅迷人的雪景，永恒地定格在相機(jī)里。
圖書館前面，是一個寬闊平整的廣場。廣場上，像是鋪上了一個碩大無比的席夢思，潔白而柔軟。廣場上的樹木、花壇、石凳和燈柱，全部銀裝素裹。整個廣場成了一個粉妝玉砌的世界。太陽升起來了，可一點兒也不耀眼，好像失去了往日威力似的。
廣場上熱鬧極了。打雪仗的，堆雪人的，滾雪球的，拍照的，游玩的，應(yīng)有盡有。一片沸騰，一片喧嘩，一片殺聲震天，一片歡歌笑語。男同學(xué)在雪地里追逐嬉鬧，進(jìn)行著激烈的雪球戰(zhàn)。只見白色的雪團(tuán)像一道道流星閃過，又炸開一陣陣白色的雪霧。女同學(xué)則有說有笑地堆雪人。這個同學(xué)掏出根胡蘿卜，給雪人安個鼻子。那個同學(xué)撿來兩顆石子，給雪人嵌上一雙眼睛。不知誰找來一頂破草帽戴在雪人頭上，雪孩子一下子變成了雪老頭。大家都被逗得哈哈大笑起來。許多人的手凍成了紅蘿卜，但他們一點也不覺得冷。而是玩得不亦樂乎，笑逐顏開。
漫步在校園，腳下的積雪隨著我的步伐，好似唱著節(jié)奏鮮明歡快的歌曲。
展望校園，簡直成了銀色的海洋。放眼望去，樓披玉甲，樹裹白紗。天地茫茫，一切皆白。
雪后的校園，潔白一片，美麗一片，歡樂一片。
謝謝你，純潔晶瑩的雪。你給校園增添了美麗，更帶來了笑聲。
描寫校園的作文8
我們的校園是熱鬧的，嚴(yán)肅的,美麗的,充滿歡樂的。我們的校園雖然小，卻是我們足以遨游的知識海洋。
走進(jìn)我們的校園，先看看我們的操場吧，格局布置井井有條，從校門口往里看，先是籃球架，往左往右沿著操場邊兒，一連七八個籃球架，這可是男孩子玩樂的天地，架與架之間特意隔開一些，不要離得太近，以免同學(xué)們碰著傷著。一下課，愛打籃球的同學(xué)一擁而上，幾個籃球架全被占滿，打得可激烈了，緊張的課堂結(jié)束了，難得放松一下。離籃球架不遠(yuǎn)處，就是那單雙杠，女同學(xué)們可喜歡了，像我，中午去翻幾個單杠，玩會兒，樂趣無窮，可是一定要注意安全。更值得一提的是，我們學(xué)校的操場不像別的學(xué)校的操場是“單層”的，這時有人該問了：“不是單層，操場還能有兩層嗎？”你別驚訝，這里的草場還有個“復(fù)式”哩！在“復(fù)式”里可以享受體育的樂趣——-打乒乓球，“復(fù)式”最受歡迎，男孩兒女孩兒都愛去那里玩，像我，每天放學(xué)必要去那里“逛”一圈不可。漸漸地，它仿佛成了我的朋友，幫我“排憂解難”，和我“聊天散步”，有了它我總是身體健康，心情舒暢。我愛校園的操場，更愛操場上的“復(fù)式”。
再來看看校園內(nèi)部的墻壁吧，每一塊都沒有空閑，都被高年級的同學(xué)繪畫上了美麗的圖畫。別看這一幅幅的圖畫只是美化校園，它們還為我們譜寫出美好的未來，讓我們從中體會到深刻的道理。
瞧啊，一幅“競技體育”的圖畫便展現(xiàn)在你們的眼前。圖中有的人在打羽毛球，有的人在打籃球，還有的人在游泳，這幅圖的設(shè)計十分巧妙，把人們的動作體現(xiàn)得淋漓盡致，把人們的手臂連接在一起，便形成了“競技體育”這四個字。我進(jìn)入了想象：“這是一個人人熱愛運動，人人都身體強(qiáng)壯的世界。”這幅圖竟然會說話了。我問：“他們都在干什么呢？”“當(dāng)然是運動嘍！只要天天運動，鍛煉身體，才能身體健康又強(qiáng)壯哦！”“哦！原來如此。”說到這兒，我又回到了現(xiàn)實生活當(dāng)中，僅僅一幅圖，便讓我受益匪淺：要多做體育運動，常鍛煉，這樣才能強(qiáng)身健體，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
接著往后看去，好大的宇宙呀！我不禁感嘆到。只見一個宇航員在太空中遨行。我豁然開朗：畫這幅圖的人是不是想讓我們知道為自己的夢想而奮斗呢？不錯，我想應(yīng)該如此，“夢想”，“夢想”顧名思義，有“夢”就要想，光有夢想不行，還要敢于追求，堅持不懈為之努力。
校園的墻壁一舉兩得，讓我們在感受美的同時，體會到受用一生的道理。我喜歡我們校園的墻壁，更喜歡上面的圖畫。
該去看看我們知識的海洋了。圖書館在操場的左下角，我們在那里可以讀好書，享受讀書的樂趣。在來說說我們的教學(xué)樓，在這兒，有無窮無盡的知識等待我們吸收，我們在這里學(xué)習(xí)，在這里長大，我們在這里向夢想地天空進(jìn)發(fā)。我愛能讓我們增長知識，提高修養(yǎng)的天地。
瞧！我們的校園別具一格，我們的校園書香彌漫，我們的校園雖然小卻設(shè)備齊全，真可謂“麻雀雖小，五臟俱全”呀。我愛我們的校園。
描寫校園的作文9
說起校園，應(yīng)該是一個再安全不過的地方了，但今年來出現(xiàn)很多校園傷害，再次敲響了安全警鐘。希望安全的校園越來越多，希望所有行業(yè)的安全事故越來越少。
說起平安，很多家長都會有這樣那樣的擔(dān)心，我的媽媽也不例外，不過，我會很堅決的告訴媽媽，不必?fù)?dān)憂了，因為有老師對我們的教育與呵護(hù)。
這個學(xué)期剛開學(xué)不久，就發(fā)生了一件慘痛的事。一個清早，一年級的小同學(xué)在過馬路時，一輛正在行駛的大貨車，撞了這位想快點過馬路的同學(xué)，她當(dāng)場死在了貨車的車輪下。這朵嬌嫩的生命之花過早凋謝了，我們都為她的夭折而感到痛惜。車禍猛于虎，一年級正是要向知識高峰攀爬的時候，她的生命之花還沒來得及綻放，這是個多么短暫而又可憐的生命呀！
為了避免這類悲劇不再重演，學(xué)校的老師再次邀請了警察叔叔給我們講課。我們學(xué)到了許多的交通規(guī)則知識：知道了不要橫穿馬路，過馬路時要看紅綠燈，行走時一定要走人行橫道，千萬不要翻越柵欄等。警察叔叔還給我們發(fā)了一張交通規(guī)則三字經(jīng)，我們時刻記住并遵守它，此后，我們學(xué)校的同學(xué)再也沒有發(fā)生交通事故，因為交通規(guī)則已經(jīng)銘記在我們心里。
為了讓安全永駐校園，老師經(jīng)常召開以“安全”為主題的班會，告訴我們上下樓梯靠右走，不追逐打鬧;不吃三無食品及變質(zhì)腐爛食品;遇到危險如何應(yīng)對……老師的話銘刻在我們心中，安全時刻與我們同行。我們學(xué)習(xí)的這些安全常識，在“地震逃生演練”時得到了最好的體現(xiàn)。當(dāng)警報聲驟然響起時，上課的我們會迅速的鉆到桌子底下，十幾秒后又快速跑出教室，我們雖然緊張但仍井然有序，絕不會出現(xiàn)互相擁擠堵塞的現(xiàn)象，也不會有同學(xué)為了“逃生”猛沖下去。我們的老師總是在同學(xué)們?nèi)堪踩冯x后，才撤到樓下。
一些流行性疾病也同樣影響著我們的安全，今年的甲型流感就像可怕地害蟲令我們生畏，但是老師們精心制定的防護(hù)措施，為我們筑起一道防護(hù)墻，讓我們不再畏懼。老師給我們詳細(xì)講解這種疾病的預(yù)防措施和防治要點，生活中的注意事項。學(xué)校里每天早晚的兩次消毒，讓我們遠(yuǎn)離病菌。只要有發(fā)燒的同學(xué)，老師會認(rèn)真的為她量體溫，仔細(xì)的觀察溫度計的刻度，生怕有半點兒疏忽，一旦體溫稍高，老師會立即帶他去醫(yī)院檢查并聯(lián)系家長。
為了讓我們更健康，學(xué)校
里還安裝了很多的健身器材，老師為了不讓我們出危險，告訴了我們怎樣正確安全的使用它們。在爬天梯時，我們不會為了逞能而爬到頂部去;用“漫步機(jī)”時，我們不會把步子夸得太大;玩“扭腰盤”時，我們不會隨便松開把手……。掌握了這些安全常識后，同學(xué)們的鍛煉熱情更加高漲了。
學(xué)校是我們生活的大家園，為了讓我們的家園平安，我們也會貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓平安永駐我們美麗的校園，讓平安永遠(yuǎn)伴我們快樂成長。
別讓安全問題成為校園的痛處，讓學(xué)生回歸到一個安全的讀書環(huán)境。讓所有的學(xué)生在一個安全的環(huán)境下發(fā)憤圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書。
描寫校園的作文10
春，是小溪潺潺流動時藏著的悅耳聲音；春，是小草探出頭時的那綿綿細(xì)雨；春，是爭奇斗艷的花朵上的逍遙雙蝶；春，也是萬物復(fù)蘇的那種獨一無二的美麗。回首，又是一年春來時。轉(zhuǎn)瞬即逝的時間送走了白雪皚皚的冬，迎來了一片新綠的春。遙望，曾經(jīng)的菁菁校園。
操場靠河邊，首先映入眼簾的是兩顆頂天立地的大榕樹，這蒼翠欲滴的樹木，挺拔得像兩位筆挺筆挺的軍人；高得像兩個至高無上的巨人；紋路多得像年邁老人皺皺巴巴的臉。樹干的頂端，或粗或細(xì)的枝干分歧開來。上面長著許多小葉子。這些葉子像一個個嫩綠的小精靈，歡快而有節(jié)奏地響動著生命的韻律，它似乎是在描繪著這山清水秀的地球，這充滿活力的世界，這無非會引起許多人的遐想。偶然，樹下會吹來習(xí)習(xí)涼風(fēng)，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈跇湎卤M情的談笑風(fēng)生。這時，我們已經(jīng)遺忘了這個世界，遺忘了這是兩棵大榕樹，仿佛，我置身于兩把墨綠色的巨傘之下。榕樹的須掛下來，若是老人的胡子。我們向上望去，密密麻麻的枝葉給大榕樹增添了許多神秘感。啊！在這神秘而威武的榕樹下，春，來了。
當(dāng)你懷著愉快的心情，在那幽靜而神秘的小徑中散步時，一種安閑的感覺會用上你的心頭。低矮的灌木那不可思議的綠，那生機(jī)勃勃的綠讓我極為驚嘆。天然的露水稀稀零零地散布在上面，好像是一粒粒潔白無瑕的珍珠。露珠在太陽光的照射下熠熠生輝，可不一會兒，它就消失得無影無蹤了。我一邊走一邊轉(zhuǎn)移視線，那綠草就好像是畫家在地上灑滿了綠顏料，剎那間，我又看到了那頑強(qiáng)不屈生長著的小野花。鮮艷的紅，柔和的粉，純潔的白，無一不裝點著這耀眼的綠色。一陣風(fēng)吹來，野花的花瓣偶爾被吹起幾片，扎根在地上的野花，隨風(fēng)搖曳，真美！這片欣欣向榮的景象用“萬綠叢中一點紅”來形容一點兒不假！繼續(xù)走，兩顆枝繁葉茂的大樹走進(jìn)了我的視線，它們就像兩個指路牌，告訴你：操場到了。這時的操場，云霧迷蒙，薄薄的霧好像給操場籠上了一層白紗。閉上眼，你仿佛跌進(jìn)了一個未知的童話世界。啊，在低矮的灌木叢中，在云霧迷蒙的操場上，春，來了。
又是一年春來時，又是一年開學(xué)到。同學(xué)們一定都迫不及待地想彼此見見了。早晨，你入校時一定會聽見那稀稀疏疏的，卻又鏗鏘有力的讀書聲。一年級的小朋友一定是張著大大的嘴巴，臉上洋溢著幸福的笑容。雖然并不是那樣朗朗上口，但也許會讓我們做哥哥姐姐的想起許多往事。想起這些事，我忍俊不禁。回想起08年的那個春天，剛?cè)雽W(xué)的我望著那嶄新的班牌，我暗暗下決心一定要認(rèn)真讀書。如今，我已是四年級的小學(xué)生了，老師每進(jìn)教室都是嫻熟地拿起筆批改作業(yè)，我們也固定地拿出書本朗讀課文。這四個春天，見證了一個學(xué)生，許多個學(xué)生的心靈蛻變與成長。望著窗外那一絲又一絲的春意，一片又一片的綠色，我的嘴角化作了微微的弧度……啊，在那朗朗的書聲中，在哪些隨風(fēng)飄逝的往事中，春，來了。
春天在校園里點上了五彩斑斕的一筆，可愛的校園讓春天變得更加美麗。我在留戀。留戀什么？留戀那春天里的校園，留戀那校園里的春天。
描寫校園的作文11
“叮玲玲”上課了，我們跟著曹老師來到了足球場。曹老師看見六（1）班正在踢球，便露出了潔白的牙齒。我們想：難道曹哥（曹老師）要讓我們和六（1）班的踢友誼賽？答案是肯定的。曹哥阻止了球賽喊道：“咱們班和你們班踢場友誼賽怎么樣？”“好！”六（1）班的自信的說。
開始比賽了，我和華盛做中鋒，蔣韜和許沁澄做前鋒，還有幾個做后衛(wèi)。我們先發(fā)球。一發(fā)球他們就以攻防策略來對付我們。他們從小蔣那搶到球后，就以閃電般的速度從球場右側(cè)向我們的球門撲去。他們的速度像一團(tuán)紅色疾風(fēng)一閃而過。此時，我們的防守隊員高勝和郭書成撲了上去，在混亂之中小郭用力一腳把球踢到了中場，小許接到球后，便以迅雷不及掩耳之勢向?qū)Ψ角蜷T攻去。就在這時對方的兩位中鋒把他盯住了，小許看了一下周圍發(fā)現(xiàn)小華就在旁邊便把球傳給了小華，對方的中鋒看小許傳給了小華便向小華沖去，小華立刻把球傳給了我。我拿到球后看了看對方的守門員的肌肉，便說：“oh!my gard !”說罷便看了看自己的肌肉，那簡直大屋見小屋。
我看了看小許那，想傳給他，可看見有人在防他，便想傳給小華了，卻發(fā)現(xiàn)也有人在盯他。我腦海里想：除了我，小許，小華還有誰在前面呢？
正當(dāng)我在想時傳來一聲：“沈逸文，小心！”我一看有人來防我,我便打量了他一番:肥肥的臉,面色黝黑,濃濃的粗眉下,一雙兇神惡煞的眼睛在陽光下散發(fā)出陣陣殺氣。我冷汗狂冒，心想：這下完了，肯定被截了。我又想到：剛剛說話的好象是小蔣。我便以最快的速度掃視了一下四周，原來小蔣也在前方，我剛準(zhǔn)備把球傳給他，可防守隊員緊盯著不放，根本沒時間傳。
突然，小郭在我旁邊出現(xiàn)說：“快傳！”我馬上傳給了小郭。小郭接到球后以飛一般的速度向?qū)Ψ角蜷T沖去。我看清小郭的動機(jī)后，大喊：“自尋死路！他只要動動手指就把球拒之門外了！快穿給小蔣，只有他沒人防守！”
小郭好象也明白了幾分，立刻把球傳給了小蔣。小蔣拿到球后，沖到球門前怒射，那球恰似出膛的子彈，飛一般的直射球門。說時遲，那時快，對方守門員立即做出反應(yīng)，一個飛身魚躍，向右側(cè)猛撲過去。球由于碰了一下他的手指而飛到了球門上，彈了出來，小許馬上沖上去用力猛射，做出了勝利的動作，好似在說：進(jìn)定了。
可那守門員毫不氣餒以飛魚的姿勢向左側(cè)“飛”去，球被他擋出了界。接著他用力一腳把球不偏不移地踢到了正在中場的中鋒。敵對中鋒以飛的速度來到了我們的球門前。小高被一位中鋒檔住了，只有小郭在“孤軍奮戰(zhàn)”，小華立即從中場返回后方。敵對中鋒甩脫小郭后來到了守門員鄒程星前，小鄒做好了充分的準(zhǔn)備，等待射門。我們以為是那個中鋒射門，可他旁邊突然竄出了個人，搶了他的球用力射門，因為小鄒沒想到事情發(fā)展那么快，勉強(qiáng)接住了球，但由于力量太大，小鄒和球一起進(jìn)了球門......
“叮玲玲”下課了，也意味著我們以0：1的成績輸了，但不要緊，失敗乃成功之母，我們下次一定會贏的！
描寫校園的作文12
春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
那操場上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)校科學(xué)樓映襯得好像天上宮殿。看，一 只只蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好像飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫？哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們在這鳥語花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。
晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風(fēng)，一習(xí)習(xí)醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子，似在召開滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜霧屈壯地成長著。春風(fēng)撫摸著花朵。花朵竟然開心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好像在問：“他們是在開晚會嗎？為什么不請我呀？”
啊！校園春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景動畫！
那操場上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)校科學(xué)樓映襯得好象天上宮殿。看，一對對蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好象飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫？哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們在這鳥語花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。
晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風(fēng)，一習(xí)習(xí)醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子，似在召開滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜霧屈壯地成長著。春風(fēng)撫摸著花朵。花朵竟然開心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好象在問：“他們是在開晚會嗎？為什么不請我呀？”
啊！校園春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景動畫！
描寫校園的作文13
Hi，大家好，我的校園是我的第二個家，我的校園是我學(xué)習(xí)的地方，今天，我將帶大家走進(jìn)我的校園，走進(jìn)我們美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們學(xué)校最醒目的特征就是那個貼在教學(xué)樓上的大字：洞頭縣實驗小學(xué)，這七個大字是用金屬雕刻起來的，陽光照上去就閃閃發(fā)光，非常引人注目，光榮華貴的金色大字仿佛在跟我們訴說著我們學(xué)校的豐功偉績。
走上校門口的臺階，我們就能看到學(xué)校的大門了，大門是用鋼鐵做的，上面雕刻著各種各樣的花紋，十分美觀，大門不僅美觀，更是實用，它高大堅固，矗立在學(xué)校門口可以更好地保護(hù)我們學(xué)生的安全。大門旁邊有一座矮矮的圓形建筑，你看見了，可能會問：“這么矮的建筑，能干什么用啊？”告訴你們吧，這是我們學(xué)校的傳達(dá)室，傳達(dá)室是保安們工作的地方，它可以幫助學(xué)生向家長傳遞信息，也能接收老師們的包裹和郵件，校園里的監(jiān)控錄像，都會發(fā)到傳達(dá)室去，讓保安能在第一時間了解到校園里的不安全事件，還特別配有老師簽到的機(jī)器，老師來到學(xué)校，就去傳達(dá)室簽個到，簽到機(jī)器再把信息發(fā)到校長室去，這樣，校長就能知道早上哪位老師遲到了，哪位老師沒有遲到。怎么樣，是不是很方便呢？
走過學(xué)校的大門以及后面寬似馬路的走廊，拐個小彎，我們就走進(jìn)了教學(xué)樓，教學(xué)樓一共有五層樓，第一層是二三年段與打印室、儲藏室老師的“地盤”，第二層則是我們四年段的，第三層是五年段的，第四層是六年段的，第五層就是我們的音樂教室與繪畫教室了！教學(xué)樓教學(xué)樓嘛，就是教學(xué)用的樓，所以在這里，我就不多說了，多說就會打擾到正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的人哦，啊，在二樓走廊的盡頭有一條通道，旁邊寫著“階梯教室”。這個是干什么用的？我們進(jìn)去看看！
哈，進(jìn)去你一看，可能會不禁贊嘆：“哇哦，好大哦！”。沒錯，這里就是我們舉行少先隊入隊儀式、學(xué)校管樂團(tuán)練習(xí)、教師會議、學(xué)生會議……要集合大量人群開會用的場地，怎么樣，很不錯吧！你們的學(xué)校有沒有呢？
走出階梯教室，又回到教學(xué)樓，看著整個校園，你會不會發(fā)現(xiàn)在教學(xué)樓的對面，有一棟嶄新的，用紅色瓷磚裝飾的嶄新的樓房呢？既然你們這么感興趣，那就去看看吧。這就是我們的綜合樓。綜合樓綜合樓，一定是教室、辦公室……都有的樓房嘍！沒錯，綜合樓也有五層，第一層是一年級的教室和上科學(xué)課的實驗室所在的地方，二樓也是一年級的教室，三樓是上電腦課用的電腦室，四樓是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室，而五樓呢，則是我們的氣象觀測站哦，是不是很全面呢？
好像把目光都投向建筑物實在是太乏味了，現(xiàn)在我們看看操場吧！我們的操場與其不如說是一座花園，除了跑道和球場，其他地方栽滿了各種各樣的植物。有桃樹、橘樹、樟樹……還有許多數(shù)不清的花朵，有迎春花；有石榴花；有薔薇花……還有很多說不出名字的花，在這樣的操場上做運動，視線早就被這些花吸引了，絲毫不會感覺累！怎么樣，我們的操場很有個性吧！
這就是我的學(xué)校！這個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們感到心曠神怡，你的感覺呢？
描寫校園的作文14
我曾經(jīng)看到過這樣一則報道：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。” 這個事例表明，文明其實是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的。
在我們的身邊，在我們的校園，在一部分同學(xué)身上，依然還存在著一些不文明的行為。比如，在我們的校園內(nèi)、教學(xué)樓前后、宿舍樓前后、科技樓前、樓梯上等等總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和保潔工打掃，扔了又何妨；再比如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才。擁有文明，我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
師者，傳道授業(yè)解惑也。老師給了我們知識的雨露，我們要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛才能打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
同學(xué)關(guān)系是最為純潔的關(guān)系，是一個人一生所有人際關(guān)系中最為美好的一幕；但在我們中間也出現(xiàn)了一些不和諧的因素：有些同學(xué)總認(rèn)為同學(xué)之間是學(xué)習(xí)競爭的對手，如果有人向他請教什么問題，明明自己懂了，也故意裝不懂，不愿意幫助其他同學(xué)。既然是同學(xué)，就是共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步；你在幫助他人的同時，你得到的提高和進(jìn)步是更大的。
良好的學(xué)習(xí)心態(tài)是提高學(xué)習(xí)效果的前提。據(jù)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)的學(xué)習(xí)跟不上的所謂“差生”，在原來的學(xué)習(xí)中都有過輝煌，也有相當(dāng)強(qiáng)烈的學(xué)好的愿望，但是由于某一次成績落后了，心理上承受不了，結(jié)果對學(xué)習(xí)逐漸失去了興趣，成績因而不斷下降，破罐子破摔。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生，可以說，能夠考入我們校的學(xué)生本來就是厲害的角色，可是偶爾一次的挫折，某一次考試的失敗就讓你一蹶不振，實在是很可惜。這都是沒有擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，內(nèi)心不和諧的表現(xiàn)。
總之，如果我們每一個人都有一個健全而和諧的心態(tài)，并能正確處理同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系，以及我們與校園環(huán)境之間的關(guān)系，那么，我們就將擁有一個更為和諧文明的校園。
同學(xué)們，和諧文明讓學(xué)校教學(xué)有序而高效，和諧文明讓校園生活蕩漾著愜意與舒適。讓我們從每一件小事做起，共同構(gòu)建和諧文明的校園。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！我衷心地祝愿每一位同學(xué)克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的成功！亮出你的青春和風(fēng)采。
描寫校園的作文15
六月的時候我們都還初三。那年我們習(xí)慣了在天朦朧的時候起床、習(xí)慣了帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙、習(xí)慣了懶懶的…
邊走著邊咒罵著可惡的教育制度并計算著距離星期天的時間；…走到教室本該晨讀的，卻在老師查過人時匆匆忙忙的去趟廁所，回來再趴在桌子上睡會回籠覺……課上滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書堆的高高地，假裝低著頭看書，卻在頭放在書上的一剎那安然睡去。即使是冬天，也感覺睡覺是溫暖的。醒來后，看著中考的倒計時，無奈的用冷水洗把臉；看看課程表，語文，數(shù)學(xué)、英語、政治；就是沒有自己喜歡的體育；計劃著在語文課看會小說、計劃著在英語課上可以不聽那肥豬的課美美的大睡一覺；我們都還初三。
喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言、喜歡在墻上寫下自己的無奈、喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、喜歡在吃飯的時間里去操場投兩把籃球、喜歡午睡時塞上耳機(jī)聽幾首喜歡的歌再睡去、…看看自己好久沒看的雜志、報紙、喜歡站在陽臺上望著樓下走過的男生，女生，并大肆的點評一番、喜歡一群朋友在一起起哄一番，發(fā)泄一下自己青春的無奈、喜歡在教室的后排小聲的嘰嘰喳喳著；我們都還很初三。
害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試，害怕成績的宣布，卻又期待著成績的宣布，假裝不關(guān)心自己的成績，卻在沒人的時候把墻上的成績排名看了一遍又一遍，然后默默的走開…心想下次考試如果再不進(jìn)步，我就不再努力了。可自己不管進(jìn)步退步，努力的汗水卻從來沒有停止流過；我們都還很初三~
一轉(zhuǎn)眼我們離別了初三的苦日子，一切的習(xí)慣變得那么的不習(xí)慣。以為自己的青春在初三結(jié)束的那一刻得到釋放，以為自己迎來了人生的又一春。可我們卻又常常想起初三的日子，想回到初三的教室看看自己留下的汗?jié)n，想回到初中的教室看看寫滿作業(yè)的黑板，想回去看看我們后墻貼的紅心；想回到初三教室聽聽黑板下的青春誓言是否繞梁不舍離去，想見見一起從黑色六月走過的朋友們，想見見上課不忍心將你從睡夢中吵醒的同桌，想見見那充滿我們歡聲笑語的校園……
現(xiàn)在在家里揮霍著自己的青春，回想起初三的日子，總是有種想流淚的沖動，逝去的初三歲月，永遠(yuǎn)是我們心中關(guān)于青春的最美好回憶。那個誰……記得哦勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。再送你一句吧——每一個不曾起舞的日子，都是對以往生命的辜負(fù)……初中，想想不免有些苦澀，苦澀的不是經(jīng)歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活。曾經(jīng)的同學(xué)，曾經(jīng)的老師，曾經(jīng)的校園都已漸漸遠(yuǎn)去，僅留下那份不太完美的記憶。
有時真的好懷念，真的很想你們，你們還好嗎？最親愛的朋友們、。各自散落天涯，但請別忘了我們的家…我們回家相聚，在家等著…再一起去看我們的曾經(jīng)，回憶那溫暖的感覺……
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