樹的隨想作文通用5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的樹的隨想作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樹的隨想作文1
我習(xí)慣于把樹想象成一個(gè)緘默而內(nèi)心豐富的人，它站在時(shí)空的地平線上，在天空和大地之間以孑然的身影演繹著生命的四季。
從第一片綠葉的萌芽到最后葉子的凋零，循環(huán)往復(fù)，樹經(jīng)歷著生命的茂盛至衰敗的輪回。當(dāng)綠葉覆蓋著樹冠，樹的身上流淌著綠色的液汁。這是青春的液汁。它使樹充滿了年輕的夢(mèng)想。當(dāng)我在三月的陽(yáng)光下經(jīng)過(guò)一刻樹，翠綠的葉片上淡淡的絨毛使我想起春天少女般青春的面孔。我于是聞到了樹濕潤(rùn)的，幽縊的，充滿了綠意的芬芳，它滿身的綠潑墨一樣灑在我的心上，。此刻的樹，多像一位生氣勃勃的少年，將明亮的思想訴諸于枝頭的綠葉。
在我的感覺(jué)里，烈日炙烤下的樹是焦灼不安的，枝頭蟬鳴傾訴了它長(zhǎng)長(zhǎng)的煩悶，在炎熱的夏季，樹仿佛是一個(gè)被各種思緒紛擾，躁動(dòng)的靈魂等待一片清涼的年輕人。
沒(méi)有比枝頭沉甸甸的果實(shí)更能展示樹的輝煌了。我之所以用輝煌這兩個(gè)字，是因?yàn)闃湟詴r(shí)光做漿，抵達(dá)了黃金一樣的彼岸。然后是秋風(fēng)將葉子一片一片的帶往秋天的盡頭，秋風(fēng)中的樹是傷感的，落寞的，空空的枝丫是它握不住秋天最后一抹黃金的手。它在寂靜中默默的低語(yǔ)，像一個(gè)用盡青春為時(shí)光著色而鬢發(fā)染霜的中年人，訴說(shuō)著內(nèi)心的蒼涼。
在西風(fēng)中站立的樹比以往顯得枯瘦，有著灰蒙蒙的顏色。當(dāng)雪在枝干上，樹就像一個(gè)行將進(jìn)入生命極限的白發(fā)老人，在一片純凈的白色中回顧生命最初的單純。
與人短暫而脆弱的生命相比，樹更久遠(yuǎn)而堅(jiān)強(qiáng)，生命空間也更為廣闊。樹有兩個(gè)天空，一個(gè)是樹葉迎迓的上方，一個(gè)是根須伸展的足下。天地合一，樹因此而具備了某中無(wú)限。但樹不會(huì)行走，這注定了樹習(xí)慣于停留，而人永遠(yuǎn)在漂泊的途中。
樹的隨想作文2
在我們學(xué)校，種著許多不同的樹。
每棵樹的樹形和枝葉都不同，同是一種樹也各具形態(tài)，就如每個(gè)人的語(yǔ)言，雖同有根源但不盡相同。樹，因生長(zhǎng)的地方不同而千姿百態(tài)，有的長(zhǎng)在曠野，有的長(zhǎng)在荒坡，有的長(zhǎng)在峭壁，有的長(zhǎng)在水邊；人生活的環(huán)境千差萬(wàn)別，文字的風(fēng)格自然迥異不同。桃樹自是笑看春風(fēng)，楊樹則盡顯挺拔傲岸；垂柳自是低垂內(nèi)斂，青松則自是蒼勁雄渾……在我們學(xué)校的池邊有一棵高大挺拔的柳樹。
每當(dāng)春天那輕盈的步伐來(lái)到人間時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇。你瞧！柳樹的在春風(fēng)的吹拂下，舒展開了黃綠色的眉毛。柳樹的枝干是灰色，枝條上長(zhǎng)著不可計(jì)數(shù)的枝葉，葉子是橄欖形的，那么多的綠葉一片挨著一片長(zhǎng)在枝條上，不留一點(diǎn)縫隙。從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)穿著綠衣裳的姑娘正在照鏡子打扮著。真是“碧玉成妝一樹高，萬(wàn)條柳下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁二月春風(fēng)會(huì)似剪刀”啊！
一陣風(fēng)吹拂過(guò)，柳樹的一部分枝條垂在水面上，像在跟水池握手，又像在向水池點(diǎn)頭致謝，感謝水池把它滋潤(rùn)，使自己茁壯成長(zhǎng)。
小路旁的大樹在微風(fēng)中直立著，伸出粗壯的手臂，擁抱著一樹綠葉。葉兒有深綠、有嫩綠、有墨綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，深深淺淺，交織出一片綠色的生機(jī)。枝丫間，幾只不知名的鳥兒，正在愉快地唱著春天的旋律，快樂(lè)地嬉戲著。或許詩(shī)人白居易所云“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”正是這樣的情景。
在狂風(fēng)暴雨時(shí)，樹根緊緊地扎在土壤中，它們不敢動(dòng)；在太陽(yáng)劇烈地曬時(shí)，樹根迅速地吸收著水分，它們不敢停止；在沙塵暴來(lái)臨時(shí)，樹根穩(wěn)穩(wěn)地抓住干枯的大地，它們不敢松手，為什么呢？是因?yàn)椋瑯涓禄▋骸⑷~兒和干兒們因?yàn)樗氖郑荒芾^續(xù)開心快樂(lè)地生長(zhǎng)下去。
校園里的樹真可愛(ài)！它給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，并伴隨著我們成長(zhǎng)。它是學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景。我們要好好保護(hù)它，讓它枝繁葉茂，長(zhǎng)壽萬(wàn)年，給我們學(xué)校添加更多光彩。
樹的隨想作文3
“西子湖畔，跨虹橋畔，有一個(gè)古老的崇文書院……”悠揚(yáng)的校歌從音樂(lè)廳傳來(lái)。我，崇文校園里的一棵紅楓樹，不禁隨著那裊裊的歌聲，思緒回到了十年前……
20xx年，我懷著忐忑的心情離開了媽媽，來(lái)到了新家——xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。很快我和小朋友們一樣，愛(ài)上了這里。這是一個(gè)美麗的校園：草坪綠油油的，象一張大大的毯子；有紅色的塑膠跑道，環(huán)繞一圈，充滿朝氣；還有我很多親朋好友都匯聚一堂：樟樹伯伯，桂花阿姨、枇杷小弟……嘿，柏樹你們?yōu)槭裁磁挪徽R呀？哦，他們變成了一個(gè)大迷宮，多好玩呀！再看看戲水池里的魚兒，咕嚕咕嚕地歡快地吹著泡泡，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我的小紅葉乘著風(fēng)姐姐，飄到到水塘邊烏龜?shù)念^上，哈哈！就像給它戴了一頂小紅帽，這里就是一個(gè)大花園，四季如一幅幅優(yōu)美的畫卷。
一群天真無(wú)邪孩子蹦著跳著來(lái)到了這里，笑容洋溢在他們的臉上，眼睛閃閃發(fā)亮。“耶！”孩子們張開雙臂從三色滑滑梯上滑下來(lái)，像一只只飛翔的海燕；“進(jìn)球咯！”這邊的球員們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著，歡叫著，那份興奮勁感染了大家，我們也揮著手臂為他們歡呼，“嘩嘩，嘩嘩”；噓！你聽(tīng)，音樂(lè)廳里傳來(lái)了各種風(fēng)格的音樂(lè)，我們也陶醉其中。這里更像一個(gè)大樂(lè)園，笑聲伴隨孩子長(zhǎng)大。
咦？這里的孩子們低著頭圍著我干嘛呀？原來(lái)“小法布爾”們?cè)谟^察螞蟻的習(xí)性呢！這里還是知識(shí)探索的樂(lè)園。你瞧！這里的孩子們?nèi)膫�(gè)圍成一桌，討論著；那邊孩子們站在三樓上“扔”雞蛋，我不禁為雞蛋的命運(yùn)擔(dān)憂，只見(jiàn)雞蛋安然無(wú)恙地滾到了草地上。原來(lái)“小牛頓”在進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀@些雞蛋被他們施了“魔法”，哈哈，這些都是“摔不破的雞蛋”了；孩子最愛(ài)泡的圖書館，有的坐在秋千上，有的藏在蘑菇房里，還有的趴在“星空”下……一個(gè)個(gè)捧著書，如饑似渴地汲取著精神的.食糧，誰(shuí)說(shuō)他們中間不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小“莫言”呢！
“崇文學(xué)校，夢(mèng)發(fā)芽的地方……”，孩子們?cè)谶@里，和我一起快樂(lè)地游戲，一起健康地成長(zhǎng)，和我一起成為祖國(guó)的棟梁。
樹的隨想作文4
我有一個(gè)魁梧高大的“槐樹”老爸，他用那寬厚的臂膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨，精心的照料著我這棵嫩小的幼芽。每天放學(xué)回到家中我都能聽(tīng)到他爽朗的笑聲，我不禁問(wèn)道：“爸爸你為什么每天都那么開心呢，難道你就沒(méi)有煩惱嗎？”老爸笑笑沒(méi)有回答我。后來(lái)媽媽告訴我說(shuō)：“因?yàn)榘职值男β暱梢詭Ыo我們快樂(lè)幸福和安全。”我靠在爸爸的懷里跟爸爸聊天，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了爸爸烏黑的頭發(fā)中增添了幾絲白發(fā)。我突然意識(shí)到這棵槐樹老爸已經(jīng)不像當(dāng)年那樣挺拔。他在歲月的長(zhǎng)河中慢慢的變老。
記得有一次我感冒了，躺在床上不想動(dòng)。爸爸走進(jìn)我的房間對(duì)我噓寒問(wèn)暖，一口一口的喂我吃飯，又是忙著削蘋果，又是忙著幫我倒水。慌的他手忙腳亂。希望我趕快好起來(lái)，看著爸爸跑來(lái)跑去的身影，我的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了起來(lái)。就這樣爸爸不分晝夜的照顧了我三天。我的病終于好起來(lái)，可我的槐樹老爸卻被傳染的生病了。
第二天清晨，我還沒(méi)有起床，就迷迷糊糊的聽(tīng)到廚房傳來(lái)做飯的聲音。我睜開惺忪睡眼想一探究竟，跑到廚房一看，生病的老爸正在為我準(zhǔn)備早餐。我跑過(guò)去，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我來(lái)幫你！”：“不用，快出去，這里油煙大，你的病剛好，去歇息吧。”爸爸咳嗽了幾聲，說(shuō)道。：“爸爸，你不怕油煙嗎？”：“不怕，你槐樹老爸可是有金剛不壞的身體，當(dāng)然不怕。”爸爸看起來(lái)依然這么魁梧。
爸爸，我長(zhǎng)大了，以后，我該保護(hù)你了今天的我不是當(dāng)年那棵小芽了，而是要像您那樣，長(zhǎng)成參天大樹！
“槐樹老爸”在我心目中，你永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的爸爸！
樹的隨想作文5
我習(xí)慣于把樹想象成一個(gè)緘默而內(nèi)心豐富的人，它站在時(shí)空的地平線上，在天空和大地之間以孑然的身影演繹著生命的四季。
從第一片綠葉的萌芽到最后葉子的凋零，循環(huán)往復(fù)，樹經(jīng)歷著生命的茂盛至衰敗的輪回．當(dāng)綠葉覆蓋著樹冠，樹的身上流淌著綠色的液汁．這是青春的液汁．它使樹充滿了年輕的夢(mèng)想．當(dāng)我在三月的陽(yáng)光下經(jīng)過(guò)一刻樹，翠綠的葉片上淡淡的絨毛使我想起春天少女般青春的面孔．我于是聞到了樹濕潤(rùn)的，幽縊的，充滿了綠意的芬芳，它滿身的綠潑墨一樣灑在我的心上，．此刻的樹，多像一位生氣勃勃的少年，將明亮的思想訴諸于枝頭的綠葉。
在我的感覺(jué)里，烈日炙烤下的樹是焦灼不安的，枝頭蟬鳴傾訴了它長(zhǎng)長(zhǎng)的煩悶，在炎熱的夏季，樹仿佛是一個(gè)被各種思緒紛擾，躁動(dòng)的靈魂等待一片清涼的年輕人。
沒(méi)有比枝頭沉甸甸的果實(shí)更能展示樹的輝煌了．我之所以用輝煌這兩個(gè)字，是因?yàn)闃湟詴r(shí)光做漿，抵達(dá)了黃金一樣的彼岸．然后是秋風(fēng)將葉子一片一片的帶往秋天的盡頭，秋風(fēng)中的樹是傷感的，落寞的，空空的枝丫是它握不住秋天最后一抹黃金的手．它在寂靜中默默的低語(yǔ)，像一個(gè)用盡青春為時(shí)光著色而鬢發(fā)染霜的中年人，訴說(shuō)著內(nèi)心的蒼涼。
在西風(fēng)中站立的樹比以往顯得枯瘦，有著灰蒙蒙的顏色．當(dāng)雪在枝干上，樹就像一個(gè)行將進(jìn)入生命極限的白發(fā)老人，在一片純凈的白色中回顧生命最初的單純。
與人短暫而脆弱的生命相比，樹更久遠(yuǎn)而堅(jiān)強(qiáng)，生命空間也更為廣闊．樹有兩個(gè)天空，一個(gè)是樹葉迎迓的上方，一個(gè)是根須伸展的足下．天地合一，樹因此而具備了某中無(wú)限．但樹不會(huì)行走，這注定了樹習(xí)慣于停留，而人永遠(yuǎn)在漂泊的途中。
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