關(guān)于師愛作文600字匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的師愛作文600字5篇,歡迎大家分享。
師愛作文600字 篇1
我的班主任劉老師,她面容和善,一頭短發(fā),顯得很利索。她眼睛很大,很有神兒,好像一眼就把你的心思看透了。
她溫柔但不失嚴(yán)格,嚴(yán)格卻帶有幽默,幽默之中包含的則是對(duì)學(xué)生無限的愛……
還記得剛開學(xué)時(shí)候,我是一個(gè)什么不在乎的學(xué)生,活在自己的世界里,不求上進(jìn)……而她的一次促膝長(zhǎng)談,為我驅(qū)散迷霧。
她把我叫出去,我們倆倚著門。她對(duì)我說,你五年級(jí)的時(shí)候成績(jī)還不錯(cuò)的,老師們都聽說過你,但是最后一次期末考試好像不是很理想吧?嗯,我小聲地回答道。她又微笑了問我,知道是什么原因嗎,有沒有反思一下呢?我看著她開滿笑容的臉,對(duì)她的看法頓時(shí)有了一些改變,不再是對(duì)她的敬畏,而是覺得她是那么地親切、和藹、溫柔……并不像同學(xué)口中所描述的兇巴巴、嚴(yán)厲……我也笑瞇瞇地說道,沒有什么。還沒等我說完,只見她凝視著我,那堅(jiān)定的眼神、閃著智慧光芒的眼神,似乎對(duì)我充滿期待,說,五年級(jí)已經(jīng)過去了,也不要放在心上,我相信你的實(shí)力!真的嗎?聽老師這么一說,好像又幫我重新燃起了希望,不會(huì)再在學(xué)習(xí)的迷宮里感到迷惘。
漸漸地,相處時(shí)間長(zhǎng)了,我們的臉皮也越來越“厚”了,越來越油腔滑調(diào)了!有次放學(xué),我和另外兩個(gè)同學(xué)在教室等人,我們?cè)诮淌覔v亂,被劉老師逮個(gè)正著,心都快從嘴里跳出來了,她似乎在開玩笑地詢問,哎?從后面走不要關(guān)門嗎?我聽了,立即笑嘻嘻地說,好。說著,關(guān)上后門,和同學(xué)一溜煙地跑掉了。路上,我們還想著她明天會(huì)不會(huì)在課上點(diǎn)名批評(píng)呢,一路上憂心忡忡啊。結(jié)果什么事都沒發(fā)生一樣。劉老師總對(duì)我們的寬容與袒護(hù),我們“心知肚明”,因此,也被她“感化”了,也很少再有這樣的事情發(fā)生。
劉老師嚴(yán)厲、溫柔、幽默、認(rèn)真、負(fù)責(zé)全都詮釋了她的愛。她用愛,包容了所有的學(xué)生;用愛,包容了學(xué)生的一切。
師愛作文600字 篇2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句話就是在贊頌?zāi)切o私的人民教師。老師像一根根蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師像一棵棵大樹為我們遮陰納涼;老師像一把把梯子,引領(lǐng)我們登上知識(shí)的頂峰;老師還像一位位園丁,我們就像是花園里的花草樹木,老師在這花園里辛勤地耕耘、澆灌,使我們快樂、幸福地成長(zhǎng)。
我的的班主任豐老師給了同學(xué)們真摯、無私的師愛。
在三年級(jí)時(shí)的一個(gè)冬天,一個(gè)同學(xué)突然肚子疼,雖然這種身體的小不適會(huì)時(shí)有發(fā)生,但豐老師卻看在眼里急在心上。連忙讓他坐在講臺(tái)桌前,把自己的外套給他披上并且用自己的.杯子倒上熱水給他喝。
當(dāng)時(shí)我還小,并沒有感受到那是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛,還覺得不以為然,當(dāng)我親身經(jīng)歷了之后,我被那種真誠的愛深深地感動(dòng)了。
就在最近,我的身體狀況一直不是很好,經(jīng)常出一些小狀況。那天上課,我正在做練習(xí)題,突然感覺到身體特別冷,渾身冒冷汗,便不斷地向手上吹熱氣,突然,一陣劇痛襲來,我肚子痛的毛病又復(fù)發(fā)了,最終我忍受不住,只好告訴了老師,老師帶我去了辦公室,一路上摟著我,似媽媽的臂膀一樣溫暖。她不時(shí)地問我:“早上你吃的什么呀?這幾天有沒有生病……”老師和我一問一答。后來老師看到我穿的很少,一邊幫我整理衣領(lǐng)一邊囑咐道:“身體單薄,以后一定要多穿點(diǎn),注意保暖。”到了辦公室,老師給爸爸打了電話,寫好了假條。<:p>
在回家的路上,我回味著豐老師那平凡又樸素的話語,那不經(jīng)意間愛撫的小動(dòng)作,感受到了老師對(duì)學(xué)生那深深的關(guān)愛之情。
老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助,讓我明白了不只是母愛如水,細(xì)致而綿長(zhǎng);父愛如山,堅(jiān)定而深沉。師愛也是同樣的真摯而無私,所以我愛那些無論嚴(yán)寒酷暑都會(huì)默默奉獻(xiàn)的人民教師。
師愛作文600字 篇3
一杯清茶,沒有誘人的顏色,沒有芳香的氣味,有的只是淡而樸素的清新,我們的王欣香老師就是這樣。
一次,我們?nèi)ド象w育課,下樓梯時(shí),我腳一滑就從樓梯上滾了下來,腿被臺(tái)階撞了一下,出了血,倒在地上時(shí)已經(jīng)完全站不起來了。雖然我沒有哭,可是我的心卻在流淚。幾位同學(xué)看到了,連忙把我扶起來……正在這時(shí),王老師來了,她很焦急地把我背到醫(yī)務(wù)室,看著校醫(yī)清理我的創(chuàng)傷,連聲問道:“沒傷著骨頭吧?要緊嗎?需不需要送醫(yī)院?”得到校醫(yī)肯定的答復(fù)后,王老師才舒了一口氣,放下心來。我看到老師那慈祥、關(guān)愛的面容,心里舒服了許多。
還有一次,同學(xué)們進(jìn)行“陽光體育運(yùn)動(dòng)”,興高采烈地玩“貼樹皮”的游戲。正當(dāng)我要跑到下一個(gè)同學(xué)的后面貼住時(shí),意外發(fā)生了,她不小心一退,一腳實(shí)實(shí)在在地踩在了我的腳趾頭上。媽呀,那是鉆心的疼!我一瘸一拐地離開隊(duì)伍,眼淚嘩嘩地流下來。王老師看見了,關(guān)心地問:“怎么樣了?沒有事吧?”聽到老師的問候,我連忙止住了淚水,說:“沒關(guān)系,老師放心!”
王老師不但對(duì)學(xué)生好,和藹可親,其他方面也是一流的。別看我們王老師平常說說笑笑的,很輕松,可到了關(guān)鍵時(shí)候,她卻從不含糊。
那次輪到我們班升旗,王老師親自訓(xùn)練我們,她一遍又一遍地示范,讓我們嚴(yán)格按規(guī)范動(dòng)作做。我們踏著方步,整齊地走著,就像天安門前的衛(wèi)隊(duì)一樣威武有力。大家的姿勢(shì)非常標(biāo)準(zhǔn),用最豪邁的步伐展現(xiàn)自己。正式升旗時(shí),升旗手和護(hù)旗手都挺直腰板,“踏踏踏”整齊的腳步聲合著音樂,雄赳赳氣昂昂的,博得了全校師生的贊嘆……
師愛,不像父母的親情那樣濃烈,也不像朋友之間那樣直白,它是一種既平凡又平淡的愛,就像清茶一樣是淡而樸素的清新。我們要好好珍惜這淡淡的如茶般的師愛。
一得齋主:《師愛如茶》——題目有新意!即興賦詩一首——
《詠茶》
人居草木間,白水紫砂伴。
品茗論高下,交友唯清淡。
師愛作文600字 篇4
5月18日,我們一班人乘坐一輛大巴車去郊游。到達(dá)了目的地,我們像一只只見到了香蕉的猴子,興奮無比。
大家坐在軟軟的草地上,帶著一頂小黃帽。盡管有帽子遮擋,還是火熱無比。這時(shí),導(dǎo)游老師說:“同學(xué)們,讓我們先做一個(gè)智力游戲吧,我們要手拉手圍成一個(gè)圈,在手不松的情況下把人變成面向外。”剛玩一會(huì)兒,我的頭有點(diǎn)暈暈的,但我并不知道是怎么回事,就繼續(xù)做著游戲。
不久,我的頭越來越暈沉沉的,眼也有點(diǎn)花了,汗水猶如斷了線的珍珠往下掉。細(xì)心的蘇老師看見了我臉色不太好,連忙走過來,問:“你是不是哪里不舒服,看起來無精打采的,呀!臉怎么這么白。”緊接著,手摸向我的額頭,“這么燙,會(huì)不會(huì)是中暑?”導(dǎo)游也趕了過來:“這位同學(xué)是中暑了,先讓他到陰涼的地方休息一會(huì)兒,再喝點(diǎn)水。”
老師扶我走到樹陰下,我坐在長(zhǎng)椅子上喝了點(diǎn)水,舒服了一點(diǎn)。老師還是不放心,又去買了幾支藥回來,看到我愁眉苦臉的瞅著那支藥,說:“怎么了,你怕喝藥啊?”老師一邊打開藥,一邊微笑著說:“這藥雖然有點(diǎn)難喝,不過效果好,藥到病除。只要你喝下這支藥,過不了十分鐘,你又會(huì)變成一只活蹦亂跳的小猴子了。”
過了一會(huì)兒,我果真舒服多了。我重新回到隊(duì)伍中,和同學(xué)們一起參加活動(dòng),同學(xué)們臉上洋溢著笑容:“張洪彬,歡迎歸隊(duì)!”淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我十分感動(dòng),如果沒有老師的細(xì)心關(guān)照,我也不會(huì)這么快就康復(fù)。
老師對(duì)學(xué)生的愛,就像媽媽的兒女的愛,平凡而又偉大!
師愛作文600字 篇5
如果說“愛”是人類的靈魂,萬物的精華,那么對(duì)于教師的用心工作來說就是教育事業(yè)的命脈。獻(xiàn)身教育、教書育人并不是一句抽象的口號(hào),而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容,一個(gè)具有獻(xiàn)身教育、用心工作的教師,事業(yè)上必然表現(xiàn)出具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。作為一名教師,只有熱愛自己的事業(yè),師愛之美才會(huì)熠熠生輝。
教師在教育過程中應(yīng)給予學(xué)生更多呵護(hù)、關(guān)照、關(guān)心、關(guān)懷。教育是師生之間的雙向交流,師生的關(guān)系必然具有濃厚的感情色彩,對(duì)學(xué)生的愛是實(shí)施教育的手段,也是教育取得成功的關(guān)鍵,更蘊(yùn)含生本教育之內(nèi)涵。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中,由于社會(huì)的環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的變化,必然會(huì)在孩子們身上表現(xiàn)出來。如:“三人家庭”的增多,離婚率的增多,使得一些孩子們變得孤獨(dú)、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過分的寵愛,使得一些孩子心理脆弱、意志力不強(qiáng);學(xué)習(xí)生活枯躁,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,使得一些孩子生厭世心理;信息、經(jīng)濟(jì)、商品化的社會(huì)發(fā)展帶來些消極影響,也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此,在工作中教師應(yīng)特別注意情感的投入,用師愛澆灌孩子的心田,切實(shí)做到以愛育人。正如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無”。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道。
無可置疑,沒有愛就沒有教育。教師的愛具有一種強(qiáng)大的力量,它不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量,而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才,影響到學(xué)生健康和發(fā)展、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。教師的愛是一種神圣的愛。有這種愛,才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育,才能把孩子們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。
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