国产精品无码亚洲精品2021,大号BBWASSBIGAV女另类,光棍影院手机

相關推薦

物理興趣小組活動總結（精選10篇）

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的物理興趣小組活動總結，歡迎閱讀與收藏。

物理興趣小組活動總結（精選10篇）

　　物理興趣小組活動總結 1

　　物理是一門以實驗為基礎的學科，為切實貫徹素質教育，培養學生動手操作能力，分析問題解決問題的能力，培養創新思維能力，激發學生學習的熱情，特舉辦物理興趣小組，發揮同學們的特長，培養研究物理的興趣和方法，現制訂如下安排：一、內容安排

　　1、研究保溫瓶的保溫性能與哪些因素有關

　　2、研究保溫瓶瓶塞為什么跳出來

　　3、測定家用電器電功率

　　4、數學通信的講座

　　5、家庭電路的安裝

　　6、核能利用的講座

　　7、研究電壺運用的物理知識

　　8、射線的應用與防護的講座

　　9、安裝電動機模型

　　10、磁卡和IC卡講座

　　11、初三物理應用知識講解

　　二、活動地點：物理實驗室

　　三、指導教師：邊心領，邢寶山

　　南旺鎮中學物理興趣小組計劃

　　初二物理是起始年，調動學生的學習興趣是很重要的工作，物理是一門實驗性很強的

　　學科，積極鼓勵學生動手操作，自制實驗器材，利用身邊的器材做實驗，學生學習的過程本身就是一個釋疑過程，物理研究大自然的現象，與日常生活聯系緊密，學生的好奇心強，以此為契機，據此本學期的計劃重點，培養興趣，激發學習熱情，為參加全國初中物理競賽作準備。

　　一、實施方案：

　　動手自作實驗《課外實驗輔導》

　　二、指導老師：

　　三、時間安排：單周六下午

　　四、活動地點：物理實驗室

　　物理興趣小組活動總結

　　本學期本人在開展物理課外興趣小組活動中，主要做了以下幾件事，取得一定的成績，

　　初步完成指導學生參加課外興趣活動的工作任務。

　　1、在學期初制定物理課外興趣活動計劃，并提交物理教研組會議討論，爭取各科任教師的配合協作。把物理課外興趣活動與具體探究式課改及研究性學習過程結合起來，強調鍛煉提

　　高學生的學習、理解、應用物理能力，豐富物理教學內容，擴展學生的知識視野，提高物理學習興趣，培養學生的動手實踐能力及技術技能；強調訓練學生的創新思維，開發學生的.創新能力。

　　2、利用學校校園網絡，創建物理教研組主頁，轉貼科普知識文章，設立培養學生創新思維的講座欄目，鼓勵學生參加科技小發明小制作小實驗小論文，向學生征集創新作品。3、對物理“三模一電”興趣小組的活動器材進行清理，因有關器材已經組裝，模型構件及電子元件難以拆卸重復使用，部份器材已經出借，又沒有新的資金投入，因此該小組活動未能重新開展。

　　4、本學期在學校領導的組織下，與綜合實踐組蔡亞理、周平龍等教師互相配合，先后選拔多名學生參加泉州市區第三屆賢鑾獎科技創新比賽、泉州市首屆青少年科技創新比賽以及明年舉行的福建省第二十屆青少年科技創新比賽，在已經舉行的兩次比賽中均取得較好的成績，獲得賢鑾獎一等獎一項、三等獎兩項及市創新一等獎一項、二等獎兩項、三等獎三項，并有一項被選拔參加明年省賽。在組織學生參賽過程中，本人對學生的作品提供修改指導，幫助處理調查問卷及分析報告，協助準備參賽文字材料、設計展板、聯系參賽事務、布置展位，并指導學生進行作品講解和答辯。

　　5、本人組織十名初三年學生組成科技創新興趣小組加以輔導，啟發學生的創新思維，進行小發明小制作，有一件學生作品參加了市青少年科技創新比賽的展覽，雖未能獲獎，但值得肯定和鼓勵。

　　本學期的物理興趣活動雖取得了一點成績，但尚沒有得到充分開展，原因是傳統課堂教學為主的觀念不易改變，以及受到學生課余時間不足、教師配合不夠、學校資金設備條件有限等因素的制約，希望今后能逐步改善

　　物理興趣小組活動總結 2

　　我校物理教研組組織的物理興趣小組活動經過一個學期的實踐，教師引導初三學生進行物理與生活相結合的實驗探究，取得了一定的成果。所做的許多探究實驗，既包含有豐富的物理知識，又與實際生活緊密相連，激發了學生對物理強烈的興趣。現總結如下：

　　1、活動及時，興趣小組初具規模，我們對報名的學生進行了一定的篩選，在學習之前便對學生進行了實驗的培訓，保證學生有充足的時間進行實驗操作，獲得了基本的物理實驗知識并熟悉了基本的實驗操作。

　　2、在內容安排方面，此次給予學生準備的物理實驗都是針對學生經過挑選的趣味性實驗，同時又結合了物理的學習內容，既學到了基礎又提高了學生的興趣，其中有幾個實驗，學生非常感興趣，例如：“物體的慣性”，由于該實驗現象非常直觀非常有趣，所以一開始學生都表現出了極大的興趣并且躍躍欲試，其實該實驗就是應用到了初三物理下冊第六章第五節內容，同時又讓學生了解了日常生活中的`慣性現象；又如實驗“難舍難分”、“無法漏掉的果汁”、“跳動的鹽粒”、“水樂”、“疊加成像”等等。

　　3、及時對活動成果進行展示交流：在此次活動中，興趣小組的成員表現出來很高的積極性，從實驗的準備到現場演示場地的布置等方面給予了老師很大的幫助，在這過程了完全體現了學生的一種對科學的熱愛以及對學校活動的支持，應該說，沒有了學生的參與，我們的活動是沒可能獲得成功的。我們將現場演示活動安排在課外活動時間，并且由于活動成員之前在各班的宣傳工作做的比較充足，所以活動現場的氣氛還是比較熱烈的，很多學生對我們所演示的實驗表現出極大的興趣，很多項目都受到學生們的熱烈歡迎，并且很多同學現場就向演示的同學請教實驗的原理等。

　　4、不足之處：在我們的活動取得圓滿成功的同時，有很多的不足之處我們也不能忽略，例如：由于各種比賽或活動的時間沖突，一部分學生缺席了我們的實驗培訓。另外，也有部分學生起初興趣大，后來活動不夠積極，出現比較散漫的現象等。

　　總體來說，我們的物理興趣小組活動在學校領導以及廣大教師的支持與配合下獲得了圓滿的成功，盡管有不足有遺憾，我們會在以后的活動中加以改進完善，獲得更大的進步。

　　物理興趣小組活動總結 3

　　這學期備課組通過學科若干單元知識和技能的傳授以及經過半期考后，針對部分學有余力、愛好學習及學科成績優秀的學生，動員學生、出自自愿、積極參加學科開展的興趣小組活動和研究性學習，就備課組組建參加學科活動的對象，進行學科知識的輔導和拔尖，通過有計劃、有對象、有目的、有地點、有內容、有指導老師，開展學科興趣小組活動和研究性學習，為學生今后的學習和參加學科知識競賽做鋪墊，特別是為今后的中考打下堅實的物理基礎知識和技能，力求在今后的學科知識競賽和高考時取得更好成績，使得學科的及格率和優秀率有所突破，更上一個臺階。本學期備課組興趣小組活動開展工作總結：

　　1、這學期我除利用各自平時的教學進行個別有針對性地指導外，同時結合年段統一安排的輔導時間集中進行輔導和開展活動。

　　2、在平時的教學過程中，不斷努力營造良好的教與學的雙邊互動氛圍，精選、設計一些適度和有代表性的題目，激勵學生踴躍搶答，激活學生的創新精神、實踐能力和發散性思維能力，讓學生百感挑戰成功的喜悅，增強學生學物理的興趣，激發學生學習的積極性和主動性，樹立競爭意識，形成“比先進，趕先進”的良好的學習風氣。

　　3、為了減輕學生的一些不必要的課業負擔，讓有能力的學生在不違背學習規律的'前提下，提供適當的空間，讓學生自由支配學習時間，減少和避免一些簡單、機械、重復性的作業和練習，充分發揮學生的潛能，讓他們在不占用學習時間下，利用課余時間完成一些適當靈活性的能力題目，老師及時收回批閱檢查，發現問題及時糾正，使學生學有所長，學有所得。

　　4、通過開展學科興趣小組活動和研究性學習，使學生知道物理知識在日常生活、國民經濟和高科技中的重要地位和作用，這樣既發揮了學生特長、開發智力、開拓視野、啟迪思維；又豐富了校園生活、增強了學生探索科學和學習物理的興趣；同時又提高了學生的獨立思考、動手動腦、創新精神、自學能力、分析能力和綜合解決問題的能力，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得以全面發展。

　　物理興趣小組活動總結 4

　　本學期本人在開展物理課外興趣小組活動中，主要做了以下幾件事，取得一定的成績，初步完成指導學生參加課外興趣活動的工作任務。

　　1、在學期初制定物理課外興趣活動計劃，并提交物理教研組會議討論，爭取各科任教師的配合協作。把物理課外興趣活動與具體探究式課改及研究性學習過程結合起來，強調鍛煉提高學生的學習、理解、應用物理能力，豐富物理教學內容，擴展學生的知識視野，提高物理學習興趣，培養學生的.動手實踐能力及技術技能;強調訓練學生的創新思維，開發學生的創新能力。

　　2、利用學校校園網絡，創建物理教研組主頁，轉貼科普知識文章，設立培養學生創新思維的講座欄目，鼓勵學生參加科技小發明小制作小實驗小論文，向學生征集創新作品。

　　3 、組織學生組成科技創新興趣小組加以輔導，啟發學生的創新思維，進行小發明小制作 .

　　物理興趣小組活動總結 5

　　我校物理科組開展的生本理念下課堂教學，基本上都依托學習小組來進行的，大多課堂活動均由同學間的互助協作完成。很多教師組織學生開展合作學習取得了良好的效果，但是也有些教師采用小組合作學習時出現了一些問題比如：往往只偏重形式，而沒有準確深入理解教學目標的內涵；沒有追問小組合作學習是否有效，是否真正促進了學生能力的發展等活動實施的本質問題。對于如何提高分組合作的實效性，結合同行的經驗及本組教師的體會總結出以下幾點：

　　一、科學組建學習小組：

　　分組人數以四人一組，另外，還要考慮組內學生性別平衡，學生學習能力高低和水平差異的搭配。如果人數多了，小組內部成員討論、交流、分享的時間、機會就會下降，組員分散精神，開小差的機率就會變大。學習小組成立后，選好小組長，并統一安排座位。

　　二、注意學習小組座位的擺放：

　　前后左右四張臺分坐即可。需要時可以化零為整，進行討論交流，不需要時可以化整為零，防止學生圍坐聊天，課室整齊，課桌有序，便于保潔。

　　三、注重學習小組的建設：

　　學習小組的成立后，對學生學習小組長和組員的培訓工作定期進行。明確小組的一些常規性的學習要求、學習行為，學習習慣等，逐漸規范學生學習行為。比如：

　　1、小組成員之間會進行充分的討論、交流。小組內部討論和交流時候，所有成員都各抒己見，能夠把各自的意見匯集成為小組意見或結論，作好匯報的準備（如討論記錄等），做到沒有“偷懶”的成員。

　　2、小組成員既分工又合作。各小組上臺匯報、展示、交流時候，小組各成員是各盡其能、各盡其職地分工與合作，能說的'在臺上表達，另外還分配其人到黑板板書，或者用投影儀展示小組的學習成果，以便幫助其他同學進行理解，小組成員分工合作。

　　3、學習小組之間有真正的、深入的、平等的交流。各小組成員匯報完畢后，還要主動請其他小組對其小組的成果進行評價和提出意見，沒有意見就完成任務，如果其他人有意見、提出質疑的時候，該組的組員就要進行解答、解釋。有其他小組學生提出質疑，臺上匯報的小組成員給予解答。

　　4、每個組員都要敢于表達自己的觀點，也善于聽取他人的意見。

　　課堂上，學習小組和學生個人有不同觀點時候，要敢于表達，有質疑時候要大膽提出。當別人有不同意見，要表達的時候，其他的學生都會懂得尊重他人，并會虛心，安靜地聆聽、分析他人的意見，為進一步的交流作準備。

　　四、小組學習實驗過程中可能會遇到的情況要靈活處理：

　　學生不會討論，不會回答問題，不會表達，組長代替組員，在別人回答問題時候有的組員開小差，亂講話，課堂紀律亂哄哄等的問題。

　　怎樣認識和解決這些問題呢？

　　1、在思想認識上，不要心急，要充分認識到萬事開頭難，凡事物的成長、發展都要經歷一個過程，都需要一定的時間，要有耐心堅持走好第一步。

　　2、在行為上，不要因為怕學生不會說，怕課堂亂哄哄就停止，就重回舊路。相反，教師要學會怎樣“撥亂反正”的技巧。

　　例如，有學生借題發揮的時候，教師可以先順其話題，肯定其中合理的因素，奇異獨特的想法，表揚其敢于大膽發言的精神，在學生感到被表揚，開心之際，教師又指出其“錯”和“亂”之處，最后提出要求和希望，讓學生下次回答問題時能夠并且要做得更好。

　　又例如，可以開展小組比賽，監督、約束學生。如果有小組成員“搗亂”的就扣除小組的分數，讓小組成員之間互相進行監督。相信，經過一段時間以后，總會越來越順的。

　　3、要用鼓勵的態度和創造機會的方法，讓不開口的學生開口，讓不動手的學生動起來。

　　組織小組學習要注意防止：組長代替了其他組員，能力強水平高的成員代替能力弱水平低的成員。小組成員的活動機會要盡量做到公平、均衡、均等。

　　例如，教師在開始訓練小組活動的時候要特別留意“后進”生把一些簡單的容易的任務，充分調動他們的積極性，讓他們有機會感受到成功，讓他們感受到小組其他成員需要他，感受到他對小組也有著其他人不可替代的作用和貢獻，有榮譽感和使命感。

　　又例如，用上述分組計分競賽的方式，當有幾個問題要回答的時候，就規定必須每個組員都有回答問題才能算過關，如果有組員沒有回答的就扣除總分。

　　不論是督促小組成員課前完成作業，不論是課堂上調動學生發言的積極性，不論是防止一些小組成員開小差，不論是給機會后進學生發言，進行小組之間的合作競賽計分、扣分，這是一個行之有效的辦法，這是充分利用了小組成員之間的相互監督作用，利用了學生的集體榮譽感和集體的凝聚力量作用。

　　五、要善于引入激勵機制，讓學生長期保持學習熱情。

　　一些老師提出的獎勵措施也是行之有效的物質鼓勵方法之一。

　　六、建立和諧平等的師生關系。

　　我國有古語云：親其師，信其道。心理學家羅杰斯曾指出，一個人的創造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現和發展。人在輕松、自由的心理狀態下才可能有豐富的想象，才會迸發出創造性思維的火花。由此看來，建立和諧平等的師生關系，營造一個民主、寬松的教學環境確保小組學習順利進行。課堂上，老師也是一個學習者，同樣要與學生完成一些學習任務，例如：展示他們搜集的資料，作出解釋說明，并接受學生的提問、質疑。老師大多數是平等地表達自己的意見，沒有將自己意見強加給學生。

　　七、選出有組織能力的小組長并對其進行統一培訓。

　　課前與組長加強溝通，甚至還要把培訓工作做得更細致。例如，課前明示小組長要安排哪位組員回答什么問題。通過讓組長帶動、管理其組員，齊齊參與課堂活動。

　　物理興趣小組活動總結 5 篇

　　物理興趣小組活動總結 6

　　本學期物理興趣小組以 “實驗探究” 為主題開展活動，旨在通過動手操作加深成員對物理知識的理解。活動中，我們完成了 “探究滑動摩擦力與哪些因素有關”“研究杠桿的.平衡條件” 等多個經典實驗。

　　在 “探究滑動摩擦力與哪些因素有關” 實驗中，小組成員分工明確，有人負責控制變量，有人負責測量數據，有人負責記錄。通過改變接觸面粗糙程度、物體重量等變量，直觀地觀察到滑動摩擦力的變化規律。在 “研究杠桿的平衡條件” 實驗里，成員們反復調整力臂和作用力大小，總結出杠桿平衡的數學表達式。

　　活動結束后，成員們不僅對物理實驗的操作流程更加熟悉，還學會了科學的探究方法。但活動也存在不足，部分實驗材料準備不夠充分，導致實驗進度受到一定影響。未來，我們將提前做好更細致的準備工作，確保實驗順利開展。

　　物理興趣小組活動總結 7

　　為激發小組成員對物理知識的學習熱情，我們組織了一場別開生面的'物理知識競賽。競賽分為必答題、搶答題和風險題三個環節，涵蓋力學、電學、光學等多個領域的知識。

　　在必答題環節，成員們憑借扎實的基礎知識，沉著應對；搶答題環節競爭激烈，大家全神貫注，爭分奪秒地搶答；風險題環節，部分成員勇敢挑戰高難度題目，展現出對物理知識的深入理解。經過激烈角逐，評選出一、二、三等獎，并為獲獎成員頒發獎品。

　　此次競賽，極大地調動了成員學習物理的積極性，拓寬了他們的知識面。但在競賽組織過程中，出現了搶答設備故障的小插曲，影響了部分環節的流暢性。后續活動中，我們會提前對設備進行全面檢查和調試。

　　物理興趣小組活動總結 8

　　本次物理興趣小組活動聚焦 “生活中的物理應用”，帶領成員探索物理知識在日常生活中的體現。活動中，我們開展了 “家用電器中的物理原理講解”“生活現象中的物理奧秘分析” 等內容。

　　在 “家用電器中的物理原理講解” 中，小組成員共同拆解了簡單的電風扇，分析其電動機的`工作原理；通過觀察微波爐加熱食物的過程，探討電磁波的熱效應。在 “生活現象中的物理奧秘分析” 環節，大家對彩虹的形成、筷子在水中的折射現象等進行了深入討論。

　　通過本次活動，成員們深刻認識到物理與生活的緊密聯系，學會了用物理知識解釋生活現象。不過，活動形式稍顯單一，主要以講解和討論為主。下次活動將增加更多實踐操作，如制作簡易的物理小發明，讓成員更直觀地感受物理的應用價值。

　　物理興趣小組活動總結 9

　　為豐富小組成員的物理知識儲備，我們邀請了高校物理教授開展了一場精彩的物理科普講座。講座以 “宇宙中的物理奧秘” 為主題，教授從天體運動、黑洞理論講到量子力學，深入淺出地講解了許多前沿物理知識。

　　講座過程中，成員們認真聽講，積極提問，與教授進行了良好的`互動。講座結束后，大家紛紛表示大開眼界，對物理學科的興趣更加濃厚。通過這次活動，成員們接觸到了課本之外的高端物理知識，拓寬了視野。但由于講座內容專業性較強，部分成員理解起來存在一定困難。未來組織此類活動時，會提前準備一些相關的預習資料，幫助成員更好地理解講座內容。