高中師德師風情況總結范文（精選15篇）

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的高中師德師風情況總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　高中師德師風情況總結 1

　　師德師風，是大家非常熟悉的一個問題。在教學過程中，老師有的時候會控制不住自己的情緒，在課堂上對孩子發火。因為他們是未成年人，所以思想不成熟，會做一些惹我們生氣的事情。這個時候我們一定要冷靜下來，正確地對待他們出現的問題。我們用小棍敲他們，或者說嚴厲地大聲呵斥，他們會出現什么樣的情況呢?他們會蒙圈，不知道我們在吼什么，或者說打了之后，他認為反正我受到懲罰了，他行動上也不會有什么改變。老師們粗魯地做這些，實際上對他們的行為思想并沒有達到進行規范的作用。所以我們做的是錯誤的，我們應該靜下心來，慢慢地和他們對話，認真的對待他們提出的每一個問題，或者說探究一下他們出現的問題背后的原因，這才是解決問題的正確方法。本著教師職業道德規范的要求和自己的教學體驗，自查如下：

　　1、積極學習理論，依法執教

　　首先，自覺遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規范》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。社會在發展，知識在更新，只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。

　　2、愛崗敬業奉獻，教書育人

　　育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自己堅決要做到。以教書育人為本職，作學生、教師的`表率。廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

　　3、注重傾聽交流，和諧發展

　　關心、熱愛學生是教師最基本的天職。當我們還是懵懂少年時，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個沒完，其實當我們真正有能力感受這種舔犢之情時，我們并不難理解其中的溫暖。所以“學會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽孩子發自心底的渴望。同時更要學會交流，表達自己的意愿，體現自己識大體、顧大局、講科學、看全局在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。

　　4、關注教育細節，完善人格

　　“學高為師，身正為范”，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的保證，是教師的立身之本。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“模仿對象”。所以，我要時刻銘記。從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象影響學生。

　　5、理解家長心理，指導家長

　　家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

　　高中師德師風情況總結 2

　　一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發展。下面分幾個方面來說一說：

　　一、踐行師德。

　　一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：

　　1、加強學習，勇于創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

　　2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

　　3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。

　　二、立足學科教學學科活動滲透德育教育

　　1、用心關懷，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為班主任老師，在這學期中我重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

　　2、加強規范學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

　　3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

　　三、關注學生心理健康教育針對于學生，

　　面對青春期的提前到來所帶來的'生理和心理上的變化，我注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我班的郭欽欣同學，在開學初他在學習動機、學習態度和方法上出現了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利于其身心發展的問題，給予了個別指導，目前來看他已經進步好多了。我還和家長及時聯系，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

　　高中師德師風情況總結 3

　　我校20xx這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

　　一、思想認識

　　在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。

　　把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

　　二、學習教育階段

　　學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

　　三、對照檢查階段

　　對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。

　　四、整改提高階段

　　根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。

　　五、今后努力的方向

　　1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

　　2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的`學生。

　　3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

　　4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　5、要樹立4個意識

　　樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

　　樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

　　牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

　　樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

　　6、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

　　以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。

　　高中師德師風情況總結 4

　　20XX年以來，在以XX校長為首的新一屆學校班子帶領下，我們瞄準“雙創”目標（創省級衛生單位、創市級文明單位），以“弘禮致遠”統領全校工作全局，堅持“以禮樹人，以德育人”的辦學宗旨，秉承“禮儀引領師生成長，文化浸潤學校發展”的辦學理念，堅持“常規夯基礎，課改創特色，師訓提素質，培優闖聲譽”的工作思路，以“倡導禮文化，打造新XX”為己任，團結一致、奮力拼搏。近幾年，學校不僅圓滿完成了各項教育教學任務，而且在師德師風建設、深化課堂改革、提高教學質量、提升辦學品位、改善辦學條件等方面取得了可喜成績。

　　下面，就我校師德師風建設工作向各位領導做一簡要匯報：

　　我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，我們充分認識到新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。

　　一、統一思想，提高認識

　　同志曾說：“以教師為本就要把師德教育放在首位，師德包括很廣，教師學術道德、社會公德等等，我以為要加強教師的的生活作風、工作作風建設，不斷提高教師的思想覺悟，增強教師的責任感�！卑凑帐锌h教育局提出的師德建設的工作要求，我們利用新學期工作動員會、間周教工例會、年級組全體教師會，認真學習《第30個教師節—在北京師范大學發表的重要講話》、《中小學教師職業道德規范》和有關教育的"法律"、"法規"。以此提高全體教師對加強職業道德建設的認識，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上嚴格要求自己，以身作則。

　　二、健全制度、明確責任

　　學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，處室主任、年級主任為成員的師德師風建設工作領導小組。領導小組有明確分工，各司其職，各盡其能，圍繞師德建設制定了一系列切實可行的規章制度。

　　為了規范教師的教育教學行為，按照教師職業道德規范的各項要求，學校制定了領導班子值周制度，班主任工作考核細則，課堂教學規范化要求、教職工考勤制度等各項規章制度。各處室按照細則的要求定期檢查教師的教學行為，作為年終考核，評職晉級，評模表優的重要依據。

　　三、扎實工作，認真組織

　　1．每學期開學之初召開師德師風建設動員大會，教師人手一本記錄本做好記錄。在學期中間周教師例會上有計劃地組織教師學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的.若干意見》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，深刻領會其中精神要點，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋，開拓思維，大膽創新，與時俱進，把師德師風教育活動與學校具體工作結合起來，通過這些教育活動，進一步增強廣大教師的教育事業心、責任感，促進教師熱愛學生，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表，達到提高素質、服務學生、促進工作的根本目的。黨支部、政教處、團委等處室負責人帶領教師學習，師德師風學習教育貫穿始終。

　　2．按時完成了師德師風教育活動的階段自查工作。通過認真排查和分析，大家認清了在實際工作中影響學校和教師發揮作用的主要因素，在看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經驗的同時，也發現了不少教師中存在的問題。通過調查、問卷調查、開座談會、個別談心等多種形式，初步摸清了全校教師隊伍的基本狀況，明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質保量地完成師德師風教育活動打下了良好的基礎。

　　3．按照上級要求每學期對教師進行一次民主評議。形式采用問卷調查，學生評議老師，老師間互評等。進行評議，主要提出不足；教師本人對意見和建議進行解釋和表態提出努力方向和整改措施。上學年末，我們還進行了學生“老師，我想對您說”和老師“校長，我想對您說”活動。

　　4．落實師德考核評估制度。建立健全教師職業道德考核制度，把職業道德表現作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。

　　5．落實師德建設承諾制度。全體教職工謹以人民教師的崇高名義，本著對學生、對學校、對社會高度負責的態度，完成了幾項社會比較關切的鄭重承諾。如“不參與非法集資承諾”、“不參加有償補課承諾”、“拒絕邪教承諾”等。

　　6．落實師德責任追究制度。實行師德責任追究和“師德一票否決制”，對于嚴重違反師德的行為，如體罰、侮辱學生、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題，要立即進行查處，并視其情節輕重，根據有關規定分別給予處分、處理。

　　四、總結表彰，樹立典型

　　樹立先進典型，以榜樣力量推動師德師風建設。在開展“師德師風”建設活動中，學校根據上級統一部署，注重挖掘師德典型。先是各教研組向學校推薦優秀人選，經學校師德師風建設工作領導小組審定上報。通過嚴格、公正的篩選，一批師德高尚，學術精湛的師德標兵脫穎而出。XX副校長被評為XX市最美教師、XX道德模范、XXx老師被評為XX最美教師、另有十幾名教師分獲市縣師德標兵稱號。

　　自20XX年開始，在三八婦女節來臨之際，我們還組織評選了兩屆XX中學“十朵金花”。

　　五、建章立制，確保長效

　　師德師風建設是一個系統工程。為深入扎實地做好這項工作，我校進一步重點完善了各項規章制度。通過設立意見箱，向學生、家長印發問卷調查、開座談會、個別交流等形式，發動學生評師德、家長評師德、社會評師德。我們深深體會到：只有制度完善，加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設確有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，以優質的教育為學生服務，為社會服務。

　　六、實事求是、面對問題

　　師德師風建設是一項長期而系統的工程，我們認為這是樹立教師良好形象，提高師德水平，提高學校教育質量，提升學校辦學品位的一個重要措施和手段。由于一些客觀因素的影響，對于師德師風的樹立，還存在著一些不可避免的問題：

　　1．教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。

　　2．忙于教學少對自身修練，政治理論的學習有待進一步加強。

　　3．學校還缺乏一些相應的考核措施。

　　4．活動的形式還需要生活化、多樣化。

　　總而言之，通過學校、教師個人的剖析，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經歷是今后學校發展和教師成長的一堅實平臺。我們將努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理更上一層樓而不懈努力！

　　高中師德師風情況總結 5

　　本學期在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經驗，也有教訓。

　　一、本學期的收獲

　　在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，并嚴格按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。

　　在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業務水平，嚴格執行師德規范，用高度的事業心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　在業務學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的`提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

　　我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。

　　二、工作中存在的問題：

　　工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手

　　三、今后的改進方向：

　　要更進一步認真全方面的學習，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業務能力�？炭嚆@研業務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。

　　高中師德師風情況總結 6

　　一、建立活動領導小組

　　為了確保每項師德師風教育活動深入實施，學校高度重視，成立了上壩小學師德師風教育活動領導小組，王校長親自掛帥，擔任組長，教導主任郝家彬負責該項工作的具體開展，并收集好相關的活動資料。

　　二、抓學習，統一思想，提高認識

　　1、切實開好學校師德師風集中教育動員大會。每次接到師德師風教育活動通知后，學校經過精心準備，召開師德師風教育動員大會，在動員大會上王軍校長作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調在教師中開展師德師風教育活動的意義，向學校教職工提出了加強師德師風修養，不斷學習，不斷創新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統一了全校教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

　　2、搞好集中學習活動。學校根據上級有關規定和學校實際，明確了集中學習時間：每周一集中例會時間。明確了集中學習內容：《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設綱要》、《畢節地區教師從教十不準》等相關政策法規。明確了學習要求：認真學習，深刻領會，結合自己的工作實際談體會，談感想。

　　3、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此，學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內容側重經典，側重提高教育的理想和人生境界。如何檢查？一查，每位教師（特別是青年教師）背誦《畢節地區教師從教十不準》及《中小學教師職業道德規范》；二寫，寫學習體會，在學習期間，每位教師撰寫學習記錄心得體會。

　　4、向優秀事例學習。學校復印教育在線提供的全國先進事跡典型，組織教師集中學習。教職工看完后，進行分組討論，談體會。

　　5、向身邊的典型學習。其實，在我們身邊就有無數值得學習的典型，關鍵是有否學習的態度，博大的胸懷，謙遜的品格，關鍵是發現沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。

　　三、抓活動，充實載體，走向自覺

　　1、開展“師德師風集中學習”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業、團結奉獻”的精神。在檢查評議階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規范。譬如：

　�、佟督處熜袨槭�不準》中明確規定：嚴禁體罰和變相體罰學生。如何克服？

　　②請分析自己在以下方面的特點：學歷、知識、能力、特長、氣質、經濟基礎，社會基礎等。作為教師這些方面你各有什么優勢？如果從事其它行業，你又有什么優勢？

　　③你如何與家長交往，調動他們關心學校、關心班級的積極性？諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來，老師結合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發。

　　2、開展“師德師風建設回頭看”活動。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現在教師各自的工作崗位中，體現在自己教書育人的工作實際中。因此，學校根據上級部門的要求，開展了師德回頭看活動。通過回頭看的活動，有效促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

　　四、抓整改，抓落實，效果顯著

　　整改總結階段，我們依據相關法規，結合實際，根據查擺問題，認真進行糾正。通過學習，許多老師進一步提高認識，從不同角度找到自己工作的不足，并在教育教學實踐活動中落實整改，效果顯著。

　　首先，學校領導班子團結協作，認識觀點上求大同存小異，班子成員堅決執行班子會議作出的決定，并創造性地開展工作。

　　開展師德師風學習活動后，中層干部責任心更強了。XX總務主任工作任勞任怨，顧全大局犧牲小我風格高。XX校長起早貪黑，一心撲在工作上。XX服從學校分工，愿當語文教師的'“排頭兵”，虛心好學，大膽工作，克服了許多困難取得了成績。XX等老師經常加班加點。

　　開展師德師風建設回頭看活動后，敬業愛崗的的教師更多了。在教師中，責任心強，工作效率高，關心、熱愛學生的老師更加突出了，像張正瓊、申慶薇等班主任。

　　總的來說，我校在本學期的師德師風建設工作中，取得了預期效果，公而忘私的教師多了，愛生如子的教師多了，緊張的師生關系少了，簡單粗暴的教育方法少了……良好的師德師風正在形成，它將成為我校教師努力工作，提高課堂教學質量，推動學校前進的動力。實踐讓我們更加保持清醒的認識，“師德師風教育”是教師隊伍建設永恒的主題。

　　高中師德師風情況總結 7

　　為深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業道德規范》，更新師德觀念，規范師德行為，提升師德水平，強化師德素質，我校堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，大力加強師德師風建設，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的精神。現對學校開展師德師風建設工作自查總結如下：

　　一、領導重視，狠抓思想教育不放松。

　　三年來以來，銅城學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由書記杜勇華同志任組長，學校副校長為副組長，行政干部為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師培訓、教職工大會，組織教師學習教體局關于師德工作的整改的文件，學習 “教師師德規范”、十八大精神以及“教師法”、 “教育法” 、“義務教育條例”相關法律等。加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律和法制教育，提高師德修養，規范從業行為，通過學習，使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。

　　二、學先進典型，塑教師形象。

　　一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。 首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的`，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。其次，組織教師外出學習，組織教師進行討論，談學習體會，談感想。按照《中小學教師職業道德規范》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業技術職務聘任和評優評模掛鉤。師德師風建設工作取得了良好的效果。

　　三、抓住重點，自查自糾。

　　針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序等方面進行自查自省。

　　2、召開黨員會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

　　3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、有償家教等情況進行自查自糾。

　　4、建立師德師風投訴制度。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

　　5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

　　6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

　　四、自查自糾情況

　　1、通過開展師德師風自查自糾，我校不存在亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現象。

　　2、進一步鞏固了我校師德師風成果：

　�、賹W校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。

　�、趤y收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生的違規行為得到有效遏制

　　③學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

　　五、整改措施

　　師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。 在今后的工作中，我校以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

　　高中師德師風情況總結 8

　　在過去的一學年中，我校高度重視師德師風建設，將其作為提升教育質量、塑造良好教育形象的重要基石。通過一系列扎實有效的措施，我校教師隊伍的師德師風建設取得了顯著成效，現將具體情況總結如下：

　　一、強化師德教育，提升教師職業素養

　　1. 開展專題學習活動：定期組織全體教師參加師德師風專題學習會，深入學習《中小學教師職業道德規范》等文件精神，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師職業責任感和使命感。

　　2. 榜樣引領：評選并表彰了一批“師德標兵”、“優秀教師”等先進典型，通過他們的先進事跡報告會、經驗分享會等形式，激勵全體教師見賢思齊，爭做學生愛戴、人民滿意的教師。

　　二、完善制度建設，規范教師從教行為

　　1. 建立健全師德考核機制：將師德表現納入教師年度考核、職務晉升、評優評先等評價體系，實行師德考核“一票否決制”，確保師德建設有章可循、有據可依。

　　2. 加強師德監督：設立師德師風監督舉報電話和郵箱，鼓勵學生、家長及社會各界對教師師德行為進行監督，及時發現并糾正不良現象，維護教師隊伍的良好形象。

　　三、深化家校合作，共促學生健康成長

　　1. 加強家校溝通：通過家長會、家訪、家校聯系冊等多種方式，加強與家長的溝通交流，共同關注學生的`成長需求，形成家校共育的良好氛圍。

　　2. 開展師德教育活動進家庭：組織教師深入學生家庭，開展師德宣講、家庭教育指導等活動，增進家長對教育的理解和支持，共同促進學生全面發展。

　　四、成效顯著，展望未來

　　經過一年的努力，我校師德師風建設取得了顯著成效，教師隊伍整體素質明顯提升，師生關系更加和諧，家長和社會的滿意度不斷提高。未來，我們將繼續深化師德師風建設，不斷創新工作方法，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

　　高中師德師風情況總結 9

　　本年度，我校圍繞“立德樹人”根本任務，深入開展師德師風建設活動，取得了積極成效，現將具體情況總結如下：

　　一、注重思想引領，筑牢師德根基

　　1. 加強理論學習：通過集中學習、研討交流等方式，引導教師堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　2. 強化師德意識：通過舉辦師德講座、觀看師德教育視頻等形式，增強教師的職業榮譽感和社會責任感，使每位教師都能成為學生健康成長的引路人和指導者。

　　二、完善制度機制，保障師德建設

　　1. 建立師德檔案：為每位教師建立師德檔案，記錄其師德表現、獎懲情況等信息，作為評優評先、職務晉升的重要依據。

　　2. 實施師德承諾制度：組織全體教師簽訂師德承諾書，明確師德規范和要求，增強教師的自我約束力和責任感。

　　三、創新活動載體，豐富師德內涵

　　1. 開展師德論壇：定期舉辦師德論壇活動，邀請教育專家、優秀教師等分享師德建設經驗和心得，促進教師之間的交流與學習。

　　2. 實施“青藍工程”：通過師徒結對、教學觀摩等方式，傳承和弘揚老一輩教師的優良師德傳統，促進青年教師快速成長。

　　四、強化監督評價，確保師德建設實效

　　1. 建立師德監督網絡：構建學校、學生、家長和社會共同參與的師德監督體系，及時發現并糾正教師的不當行為。

　　2. 開展師德評價：通過學生評教、家長評教、同事互評等多種方式，對教師師德進行全面、客觀的評價，確保師德建設取得實效。

　　五、成效與展望

　　經過一年的'努力，我校師德師風建設取得了顯著成效，教師隊伍的整體素質得到了提升，學校的辦學水平和教育質量也得到了社會的廣泛認可。未來，我們將繼續深化師德師風建設，不斷探索新的方法和途徑，努力打造一支高素質、專業化的教師隊伍，為培養更多優秀人才貢獻力量。

　　高中師德師風情況總結 10

　　在過去的一學年中，我校高度重視師德師風建設，將其作為提升教育教學質量、塑造良好教育形象的重要基石。通過一系列扎實有效的措施，我校教師隊伍的師德師風建設取得了顯著成效，現將主要工作總結如下：

　　一、強化理論學習，提升思想境界

　　1. 定期學習制度：建立并堅持師德師風學習制度，每月組織全體教師集中學習教育法律法規、教師職業道德規范等內容，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。

　　2. 主題教育活動：圍繞“立德樹人”根本任務，開展“不忘初心，牢記使命”主題教育、師德師風演講比賽等活動，激發教師的職業榮譽感和使命感。

　　二、樹立榜樣引領，弘揚正能量

　　1. 表彰先進：通過評選“師德標兵”、“優秀教師”等，表彰在教育教學工作中表現突出的教師，樹立師德典范，激勵全體教師向榜樣學習。

　　2. 宣傳典型：利用校園網、宣傳欄、微信公眾號等平臺，廣泛宣傳優秀教師的先進事跡和崇高師德，營造尊師重教的良好氛圍。

　　三、加強師德監督，規范教師行為

　　1. 建立健全監督機制：設立師德師風監督小組，暢通學生、家長及社會各界的反饋渠道，及時發現并糾正教師師德師風方面的`問題。

　　2. 簽訂師德承諾書：組織全體教師簽訂師德承諾書，明確師德要求，增強教師的自我約束力和責任感。

　　四、關注教師成長，促進專業發展

　　1. 專業培訓：定期組織教師參加教學技能、心理健康教育、信息技術應用等培訓，提升教師的專業素養和教育教學能力。

　　2. 師徒結對：實施“青藍工程”，通過新老教師結對幫扶，促進青年教師快速成長，傳承優良師德師風。

　　五、存在問題及改進措施

　　盡管取得了一定成績，但我們也清醒地認識到，在個別教師中仍存在職業倦怠、責任心不強等問題。針對這些問題，我們將進一步加強師德師風建設的針對性和實效性，完善考核機制，加大獎懲力度，確保每位教師都能成為學生健康成長的引路人和指導者。

　　高中師德師風情況總結 11

　　本學年，我校深入貫徹黨的教育方針，將師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務，通過一系列扎實有效的工作，推動了師德師風水平的全面提升，現將主要工作回顧如下：

　　一、強化政治引領，筑牢師德根基

　　1. 政治學習常態化：將師德師風建設與政治學習緊密結合，組織教師深入學習黨的最新理論成果，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

　　2. 師德教育融入日常：將師德教育融入教師日常管理和教育教學活動中，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到以德立身、以德立學、以德施教。

　　二、注重實踐鍛煉，錘煉師德品質

　　1. 志愿服務活動：組織教師參與社區志愿服務、扶貧幫困等活動，通過實踐鍛煉，增強教師的社會責任感和奉獻精神。

　　2. 家訪活動：開展“萬名教師訪萬家”活動，深入了解學生家庭情況，加強家校溝通，展現教師關愛學生、關心家庭的`良好形象。

　　三、完善制度建設，強化師德管理

　　1. 建立健全師德考核體系：將師德表現作為教師考核、評聘、晉升的重要依據，實行師德考核“一票否決制”。

　　2. 建立師德問題快速反應機制：對違反師德師風的行為，做到發現一起、查處一起，絕不姑息遷就，維護教師隊伍的純潔性。

　　四、營造良好氛圍，促進師德提升

　　1. 校園文化建設：加強校園文化建設，營造尊師重教、崇德向善的良好氛圍，讓教師在潛移默化中提升師德水平。

　　2. 心理健康教育：關注教師心理健康，定期開展心理健康教育講座和咨詢活動，幫助教師緩解職業壓力，保持積極向上的心態。

　　五、展望未來，持續改進

　　展望未來，我們將繼續深化師德師風建設，不斷創新工作思路和方法，加強師德師風教育的針對性和實效性，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出更大貢獻。

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　　在過去的一學年里，我校深入貫徹黨的教育方針，積極響應國家關于加強師德師風建設的號召，全體教職員工以高尚的師德、嚴謹的師風，為學生樹立了良好的榜樣，有效促進了教育教學質量的全面提升。現將本年度師德師風建設工作總結如下：

　　一、強化理論學習，提升師德修養

　　1. 開展專題學習活動：組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》等文件精神，通過集中學習、分組討論、撰寫心得等形式，引導教師樹立正確的教育觀、學生觀和質量觀。

　　2. 舉辦師德師風講座：邀請教育專家、優秀教師來校舉辦師德師風專題講座，分享先進事跡和教育理念，激發教師的職業榮譽感和使命感。

　　二、踐行師德規范，樹立良好形象

　　1. 關愛學生，因材施教：全體教師堅持以學生為中心，關注每一位學生的成長需求，注重因材施教，用愛心、耐心和細心幫助學生解決學習和生活中的困難。

　　2. 廉潔從教，拒絕有償家教：嚴格執行教師職業道德規范，堅決抵制有償家教、違規收受禮品禮金等不正之風，維護教師職業形象。

　　3. 團結協作，共促發展：加強教師之間的團結協作，倡導“傳幫帶”精神，通過集體備課、聽課評課等活動，共同提升教學水平和教育質量。

　　三、完善制度機制，保障師德建設

　　1. 建立健全師德考核機制：將師德表現納入教師年度考核、職稱評聘、評優評先等重要環節，實行師德一票否決制。

　　2. 設立師德監督渠道：通過設立師德監督箱、公布師德監督電話等方式，接受學生、家長及社會各界的監督，及時發現并糾正師德失范行為。

　　3. 加強師德檔案建設：為每位教師建立師德檔案，記錄其師德表現、獎懲情況等信息，作為評價教師的`重要依據。

　　四、總結與展望

　　經過一年的努力，我校師德師風建設取得了顯著成效，教師隊伍的整體素質得到了有效提升。但我們也清醒地認識到，師德師風建設是一項長期而艱巨的任務，需要全體教師持續努力、共同奮斗。未來，我們將繼續深化師德師風建設，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

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　　本年度，我校圍繞“立德樹人”根本任務，將師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務來抓，通過一系列扎實有效的措施，推動了學校師德師風建設再上新臺階�，F將本年度工作總結如下：

　　一、加強組織領導，明確責任分工

　　學校成立了由校長任組長的師德師風建設領導小組，制定了詳細的師德師風建設實施方案，明確了各部門、各年級組的職責分工，形成了齊抓共管的工作格局。

　　二、深化學習教育，提升思想境界

　　1. 組織專題學習：通過舉辦師德師風專題培訓班、學習交流會等形式，引導教師深入學習黨的教育方針政策和師德規范，增強教師的責任感和使命感。

　　2. 開展警示教育：通過剖析師德失范典型案例，組織教師進行反思討論，增強教師的紀律意識和規矩意識。

　　三、強化實踐鍛煉，踐行師德規范

　　1. 實施“師德標兵”評選活動：通過民主推薦、公開評選等方式，評選出一批師德高尚、業務精湛的教師作為“師德標兵”，發揮他們的示范引領作用。

　　2. 開展志愿服務活動：組織教師參與社區服務、扶貧幫困等志愿服務活動，引導教師將師德師風建設融入日常工作和生活中。

　　四、完善評價體系，強化激勵約束

　　1. 建立科學的'師德評價體系：將師德表現作為教師評價的重要內容之一，制定科學合理的師德評價標準和方法。

　　2. 強化激勵約束機制：對師德表現優秀的教師給予表彰獎勵；對師德失范的教師進行嚴肅處理并通報批評；對情節嚴重者依法依規追究責任。

　　五、總結與展望

　　通過一年的努力和實踐，我校師德師風建設取得了顯著成效：教師隊伍的師德素養和業務能力得到了全面提升；學校的教育教學質量和辦學水平得到了社會各界的廣泛認可。但我們也深知，師德師風建設永遠在路上。未來，我們將繼續鞏固和擴大師德師風建設成果，不斷創新工作思路和方法，努力構建更加完善的師德師風建設長效機制，為培養更多優秀人才貢獻智慧和力量。

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　　在過去的一學年里，我校高度重視師德師風建設，將其作為提升教育教學質量、塑造良好教育形象的重要基石。通過一系列扎實有效的措施，我校師德師風建設取得了顯著成效，現將工作總結如下：

　　一、強化學習，提升認識

　　1. 組織專題學習：定期組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》等文件精神，引導教師樹立正確的教育觀、職業觀和道德觀。

　　2. 開展師德論壇：舉辦師德師風主題論壇，邀請優秀教師分享教育心得，探討師德建設的有效途徑，激發教師的職業榮譽感和使命感。

　　二、制度建設，規范行為

　　1. 完善師德考核機制：將師德表現納入教師年度考核、職稱評審、評優評先等重要環節，實行師德“一票否決制”，確保師德建設的嚴肅性和權威性。

　　2. 建立監督機制：設立師德師風監督小組，通過學生評教、家長反饋、同事互評等多種方式，對教師師德表現進行全方位、多角度的監督。

　　三、實踐引領，樹立典范

　　1. 樹立師德標兵：每年評選一批師德標兵，通過表彰大會、宣傳欄展示等形式，廣泛宣傳他們的先進事跡和崇高精神，激勵全體教師向榜樣學習。

　　2. 開展志愿服務：組織教師參與社區支教、扶貧幫困等志愿服務活動，引導教師在實踐中踐行師德規范，傳遞正能量。

　　四、存在問題與改進措施

　　在總結成績的同時，我們也清醒地認識到存在的.問題，如部分教師職業倦怠感增強、師德教育形式單一等。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進：

　　1. 加強心理健康教育：關注教師心理健康，定期開展心理健康講座和輔導活動，幫助教師緩解職業壓力，增強職業幸福感。

　　2. 創新師德教育方式：利用現代信息技術手段，如網絡直播、微課等，豐富師德教育形式和內容，提高教育的針對性和實效性。

　　五、展望未來

　　展望未來，我們將繼續把師德師風建設作為學校工作的重中之重，不斷創新工作思路和方法，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。

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　　隨著教育改革的不斷深入，我校始終將師德師風建設作為提升教育質量的靈魂工程來抓。過去一年，我們圍繞“立德樹人”的根本任務，多措并舉，扎實推進師德師風建設，現將主要工作總結如下：

　　一、加強領導，明確責任

　　學校成立了由校長任組長的師德師風建設領導小組，明確各部門職責，形成齊抓共管的工作格局。通過制定師德師風建設實施方案，細化工作措施，確保師德師風建設各項工作落到實處。

　　二、深化教育，提升素養

　　1. 開展師德教育活動：組織教師學習師德相關法律法規和文件精神，開展師德師風大討論、演講比賽等活動，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業觀。

　　2. 強化師德實踐：鼓勵教師積極參與教育教學改革和實踐活動，將師德規范內化于心、外化于行。通過公開課、示范課等形式展示師德風采和教學成果。

　　三、完善機制，強化監督

　　1. 建立師德檔案：為每位教師建立師德檔案，記錄其師德表現、獎懲情況等信息，作為教師評聘、晉升的重要依據。

　　2. 加強社會監督：通過設立師德師風舉報箱、公布舉報電話等方式，暢通社會監督渠道，接受學生、家長和社會各界的`監督。

　　四、注重實效，成果顯著

　　通過一年的努力，我校師德師風建設取得了顯著成效。教師隊伍整體素質明顯提升，涌現出一批師德高尚、業務精湛的優秀教師；學生滿意度和家長認可度不斷提高；學校社會聲譽和影響力進一步擴大。

　　五、存在問題與反思

　　在肯定成績的同時，我們也清醒地看到存在的問題和不足。如部分教師對新時代教育要求的理解還不夠深入；師德教育的針對性和實效性有待進一步提高等。針對這些問題，我們將繼續加強學習研究和實踐探索，努力推動師德師風建設再上新臺階。

　　六、未來展望

　　展望未來，我們將繼續堅持立德樹人根本任務不動搖，以更高的標準、更嚴的要求推進師德師風建設。通過不斷完善制度機制、創新教育方式方法、強化監督考核等措施，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻智慧和力量。

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