【精】我愛的人作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我愛的人作文，歡迎閱讀與收藏。
我愛的人作文1
在我眼里，姥爺是一個喜歡獨來獨往卻又疼我的一個人，并且是一個身藏不露的高手。
自從我小時候姥爺就一人在外修車，無論刮風下雨總會去他的老地方擺攤，修車。他干活不是為了什么，而是圖個樂，有人沒帶錢之類的，他總是說："沒關系"，所以老爺在這一帶口碑很好，又熱心，所以有困難都找老爺來。
但在家他好象換了個人，我們在外看電視，聊天，他卻獨自一人在屋里聽廣播，也就我時不時的進屋和他聊聊天，揉揉背。我看著老爺那多年修車練就的又大又黑又樸實的手，讓我覺得自己很安全，好象做什么事老爺都會支持我似的。
老爺雖然孤僻，但他十分愛姥姥。每當姥姥生病，老爺就親自下櫥做飯。老爺的櫥藝實在是高，平常還真沒口福吃到。姥姥吃后好的快多了。也許姥姥感受到了老爺在飯里的心意。
我們家人都愛運動，老爺更是了，每次晚飯后都帶我遛彎，不走出幾公里決不回頭，所以每次都給我累的一回家就睡了，可他卻象沒事一樣，聽他的廣播。
但是歲月不饒人，老爺的身體越來越差了，連他最喜歡的修車都心有余而力不足了。他的病十分嚴重，幾乎走遍了南城所有的醫院，現在還是不行。我希望在醫院的老爺能感受到我們對他的關懷，早日康復。
我好象和您一起遛彎聊天呀！
我愛的人作文2
都說母愛是偉大的，我認為，這偉大，是用平凡的一件件小事建立起來的，這份偉大，時時刻刻都在身邊，也可以算是平凡中的偉大。用一個字來概括，就是——愛。
每一位媽媽都是偉大的，也是平凡的，我媽媽也不例外。
一次，她參加了學校的一個育兒論文大賽，媽媽很努力，花了三天時間完成了這篇精彩的論文。窗前的燈光依然亮著，我正在洗漱，媽媽趴在桌上奮筆疾書，正描寫著一個完美的我。我拿著毛巾走出衛生間，對媽媽說：“媽媽，休息一會兒，這論文又不急著交。”“不對哦，牧牧，你上次攀巖是幾米高的山崖？”媽媽投入到了文章中，根本沒聽見我說話。我低頭看了看媽媽的初稿，想想說：“好像是四十一米，你休息一會兒，陪我踢會兒毽子吧。”媽媽又“刷刷”寫了幾筆，才放下筆來，捧著告知信心滿滿地說：“已經寫完兩個小故事了，牧牧你瞧瞧。”我接過稿子，細細端詳，發現媽媽把我寫成善良、勇敢、考慮周全、樂于助人，一點兒瑕疵都沒有的完美女孩。我好奇地問：“媽媽，你怎么把我寫的這么好？”“呵呵，我心中的你就是這樣，再說了，文章是來源于生活，高于現實的。”媽媽驕傲地說。原來媽媽把我寫的這么好，是希望我想文章的“我”學習，真是“望子成龍，望女成鳳。”
每一位媽媽都是用心良苦，盼自己兒女長大成才的好媽媽。作為在母愛中成長的我們，應該為自己的媽媽，或媽媽的媽媽，做一些力所能及的小事，哪怕是開一下門，接一下東西，也表達了你對母親的愛。母親愛你，你應該也用愛來回報她。“可憐天下父母心，”讓我愛一生的人，為我付出那么多的人，我要衷心地感謝您，我會用雙倍的愛來愛您，媽媽！
我愛的人作文3
我以前不喜歡看書，一拿起書就想打哈欠。父母也為我不喜歡看書而頭疼。爸媽常要我多看書,并且要求我每周做一篇。所以每個星期天我就要抱著一本書,看著書上一個個單調無趣的字,把從腦子里拼命擠出來的一個個詞和句組合起來,成了一篇驢唇不搭馬嘴的讀書筆記。
而有一件事情改變了我認為書平淡單調的看法。
在三年級的時候，班上有在三年級的時候，班上有一位男同學作文寫得特棒，他的作文經常被老師選到班上念。老師說：“他寫的事例與眾不同，非常新鮮。而且運用了許多好詞佳句，名言詩句和歇后語。”我也想和他寫得一樣好。回到家里，我準備好作文稿紙和筆，開始在腦子里構思起作文情節。但是，我坐在書桌前一晌了也憋不出一個字來。我有點氣餒，還天真地認為自己是一個“低能兒”。并且非常忌妒那個作文寫得好的同學。后來，老師讓作文成績優秀的同學向我們介紹寫好作文的方法。他是這樣說的：“作文水平要提高，第一就是要多看書，要集中精神地看，并背下好詞佳句，或者記下來；第二是看后多動筆寫寫，可以寫讀完書的感受，或者續編故事等。只要多動筆，作文能力就能提高。”我聽完這席話后，明白我并不是“低能兒”，只是書看太少了。
于是，從那以后，我變得愛看書了。〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉、〈〈童年〉〉等世界名著和中國的四大名著我都看。讀書的生活是豐富多彩的，書使我受益匪淺，所以我愛看書。
我愛的人作文4
我最喜愛的人是愛因斯坦，不僅是因為他是一位科學家，很厲害，而且我被他從小學習的精神所感動。
我聽過愛因斯坦的一個故事，我講給大家聽一聽：愛因斯坦上學前的一天，他生病了，本來沉靜的孩子更像一只溫順的小貓，靜靜地蜷伏在家里，一動也不動。父親拿來一個小羅盤給兒子解悶。愛因斯坦的小手捧著羅盤，只見羅盤中間那根針在輕輕地擺動，指著北方。他把盤子轉過去，那根針并不聽他的話，照舊指向北方。愛因斯坦又把羅盤捧在胸前，扭轉身子，再猛扭過去，可那根針又回來了，還是指向北方。不管他怎樣轉動身子，那根細細的紅色磁針都是永遠地指著北方。小愛因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一臉的驚訝和困惑：是什么東西使它總是指向北方呢？這根針的四周什么也沒有，是什么力量推著它指向北方呢？
小愛因斯坦從小就很好學。愛因斯坦是個聰明人，他一定也想過這類問題。讓我所覺得可貴的是，盡管他知道這個想法的可行性所面臨的挑戰，他還是堅定地將它說了出來，而且是樂觀的。我起初的驚異變成了贊許。這位慈祥的老人帶給我的感動還不止這些。他“告訴”我一個人在學生時代最重要的獲得不是系統的學術知識，不是某種就業的實用技能，不是成為一個專家，而是，成為一個和諧的人，一個能夠獨立行動和思考的個體。
我愛愛因斯坦！
我愛的人作文5
很久很久以前，有人告訴我，愛我的人，必定為我操勞一生，而我愛的人……
愛我的人是誰？他們為此操勞一生，沒有怨言；愛我的人是誰？甘愿把世界上最美好的東西給我；愛我的人是誰？每當在我難過時給予我最溫暖的港灣。為我操勞一生，沒有怨言，甘愿爸爸世界上最美好的東西給我的是，爸爸媽媽。
"爸爸，媽媽，等我期末考試考第一，你就給我買手機好不好。"我跑到正在看電視的爸爸媽媽面前開心的說道。"好，等你考第一了就買。"
我在學校努力學習，認真聽講，期待著考第一，這樣就能得到手機，而最后的結果是，我如愿考得第一，拿著卷子以及獎狀到家時。"爸媽，你看，我期末第一。"我開心的在他們面前蹦來蹦去內心也在期待，"好棒，那今晚給你做好吃的，獎勵你。"媽媽拿過獎狀看了看，對我說道，"你不是答應，我考第一就給我買手機的嘛？"媽媽愣了一下，似乎忘了之前答應我的。"你還小，拿手機影響學習。"爸爸說著依舊看著電視。"我都初二了，我班同學幾乎都有手機了。"
"那是他們，你好好學習，畢業了就給你買。"
"騙人，說話不算數。"我氣憤的扭頭就走，用力甩門，那一刻，我討厭他們。因為他們的說話不算數。
而今天，我升入優異的高中并且開始住校生涯，而這一刻，我開始想念他們了，想回到家里，跟他們在一起，因為那是我的親人，并且也是我愛的人。
很久很久以前，有人告訴我，愛我的人，必定為我操勞一生，而我愛的人，注定是爸爸媽媽。
我愛的人作文6
我是一個愛讀書的人。常言道“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”，書中的知識和道理，能解開我們現實生活中的謎團。好書，也伴著我成長，是我們成長路上照亮黑暗的明燈。
當我牙牙學語的時候，媽媽就為我訂了《嬰兒畫報》，書中沒有文字，只是一幅幅圖畫。講述的是幾個動畫人物的奇遇，這為我打開了一個美好的童話世界，也起到看圖識字的作用。
我兩歲不到，媽媽就將我送到幼兒園，這時，媽媽就為我訂了《幼兒畫報》，畫報中的內容就變成了圖文并茂的書刊，我也開始注重認字了，就借著書上的拼音，一個個的認讀。碰到不會讀的，就看圖畫，以圖畫繪意漢字，在大人的輔導下，到了四歲我就能看報紙和一些短文了。
光陰似箭，我上小學了，父母也為我訂了《中國少年兒童》和《中國少年文摘》，這標志著我開始進入了少年階段。我開始慢慢懂事起來，從單一閱讀變成了多方面的，方式也從以前的只看情節深入到理解書刊中涉及的倫理道德知識了。
現在我進入六年級了，爸爸為了方便我預習初中的功課，又為我訂了《滿分閱讀·初中版》。書刊在變，我也一天天長大，我常為書中的人物喜怒哀樂，有時也會從作者的角度去看待人情冷暖。為了提高閱讀水平也會做一做閱讀筆記了。
“書籍是人類進步的階梯”，是書籍培養著我，教育著我。我愿徜徉在書籍的海洋中，去發現，去吸收，去理解，去體會，去領會，去感悟。
我愛的人作文7
在我眼里,姥爺是一個喜歡獨來獨往卻又疼我的一個人,并且是一個身藏不露的高手.
自從我小時候姥爺就一人在外修車,無論刮風下雨總會去他的老地方擺攤,修車.他干活不是為了什么,而是圖個樂,有人沒帶錢之類的,他總是說:"沒關系",所以老爺在這一帶口碑很好,又熱心,所以有困難都找老爺來.
但在家他好象換了個人,我們在外看電視,聊天,他卻獨自一人在屋里聽廣播,也就我時不時的進屋和他聊聊天,揉揉背.我看著老爺那多年修車練就的又大又黑又樸實的手,讓我覺得自己很安全,好象做什么事老爺都會支持我似的.
老爺雖然孤僻,但他十分愛姥姥.每當姥姥生病,老爺就親自下櫥做飯.老爺的櫥藝實在是高,平常還真沒口福吃到.姥姥吃后好的快多了.也許姥姥感受到了老爺在飯里的心意.
我們家人都愛運動,老爺更是了,每次晚飯后都帶我遛彎,不走出幾公里決不回頭,所以每次都給我累的一回家就睡了,可他卻象沒事一樣,聽他的廣播.
但是歲月不饒人,老爺的身體越來越差了,連他最喜歡的修車都心有余而力不足了.他的病十分嚴重,幾乎走遍了南城所有的醫院,現在還是不行.我希望在醫院的老爺能感受到我們對他的關懷,早日康復.
我好象和您一起遛彎聊天呀!
我愛的人作文8
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目，書對于我來說是生活中不可缺少的一部分。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為馬小跳的活潑可愛而開心，為動物的調皮而大笑，又為人類貪婪而憤怒。
我的成長離不開書，書使我成長得更快。無論在什么時候我都會拿著一本看，吃飯時看，睡覺時看，上學時看，為了讀書，我不知挨了老媽多少頓罵。
我這個人愛讀書，有時難免會沒有節制，以至于主次不分，因此而影響到了學習成績。記得有一段時間，我被一本書迷住了，上課時老偷偷地看，作業也不認真去寫了。有一次考完試后，老師拿著試卷走進了教室，教室里鴉雀無聲，大家都在等著老師公布上次考試的成績。我心里也有些忐忑不安，對這次考試，我一點底都沒有。老師終于念到了我的名字，可她并沒有把我的成績公布出來，而只是說了一個“良”字。我心里想：為什么老師不念我的成績，難道是我的分數考低了嗎？我的心情頓時一落千丈。
下課了，我要好的朋友都不來找我玩了。老師走過來對我說：“你這次怎么就考了這樣低的分，你平時成績不是很好的嗎？”被老師說過以后，我這一天都悶悶不樂的。我回到家，把試卷拿給媽媽看，媽媽生氣地說：“你怎么退步了，你給我趕緊復習，如果下次再考不好，就小心點了！”我堅持了一個星期沒有看課外書，成績終于上升了。
從這以后，我明白，讀書雖然是一件好事，但是不能把學習丟在一邊不管，而一個勁兒地去看課外書，我們應該懂得節制。
現在，我依然十分喜歡讀書，但是我不會沒有節制，而是合理地安排我的讀書時間，這樣，我就可以兩者兼顧了。我既完成了學習任務，又從讀書中得到了許多的快樂。
我愛的人作文9
在我的書櫥里，堆放著一摞摞影集，媽媽說那是我的“成長史”，紀錄著我從出生到現在的點點滴滴。每當閑暇時，我總喜歡拿出來一本本地翻看。每次翻開它，幼年的時光，一幕幕在我眼前清晰浮現。看這張，我還是個躺在搖籃里的胖娃娃，這不就是滿月的我嗎？還有這張，第一次會走路的我，第一次吃飯的我，哦，還有洗澡時哇哇大哭的我……在這些照片中，幾乎都能看到一個慈祥的身影：她那又黑又白的頭發，長長的，總是盤著一個奇特的發髻，樣子和藹可親。她就是我的外婆——我最喜歡的人。
從我會記事開始，外婆就是一個非常疼愛我的人，她對我除了疼愛還是疼愛，仿佛怎么也愛不夠。在她面前，我可以盡情地放肆，不必擔心會受到責罰。令我記憶猶新的是：那是一個八月的夏天，天氣熱極了，我在床上翻來覆去睡不著，外婆就拿了把扇子，給我打扇、驅蠅，我感到一陣陣涼風，不一會兒就進入了夢鄉。醒來時，外婆還在給我扇扇子，她的手在顫抖，還用另一只手扶住扇扇子的手，仿佛有些吃不消了，她見我醒了，又連忙把那只手放下。那時的我還小，看到外婆的舉動，不覺得什么。現在回想起來，才明白了外婆的那片苦心。
我長大了，也搬出去住了，而外婆也老了，沒有能力照顧我了，便把對我的愛變成了給我吃好吃的。外婆的朋友很多，隔三差五送她蔬菜、肉或者一些小吃，而外婆不管她愛不愛吃，只要我愛吃的或者她認為好吃的，便會送給我，看到我吃，比她自己吃還高興。
外婆一點一滴的關愛，化作我對外婆的無比崇敬。她比媽媽還愛我，我也非常愛外婆，她是我最喜歡的人！
我愛的人作文10
一個讓我又愛又恨的人，她“毀”了我周二晚上六點半到八點這段美好時光。
吃好了周二的晚飯，我和幾個伙伴如約來到了那個讓人揪心的地點--南環菜市場邊上的一個不起眼的角落，摁下電梯的按鈕，再走到最里面。“語文之家”四個字閃著光迎接我們，一個穿著粉色長裙的老師從辦公室里閃出來:“呀呀！亮亮來了啊！”這就是我怨恨的姜老師。
寬大的教室里，姜老師站在大屏幕前。突然覺得她今天穿的衣裙像神話故事“嫦娥奔月”里的畫面。姜老師開始上課了，上古文課的時候，“吾日三省吾身，請同學們把這個省標記好。”“請同學們在這里畫圈。”“請這位同學把這句話的意思說一下。”“嗯，不錯，不錯。”不知不覺，我竟然被姜老師淵博的知識吸引了，忘了時間，忘了炎熱，居然開始跟著姜老師搖頭晃腦地讀起來，想象孔夫子教育學生的模樣。到了作文環節。“開頭應該這樣寫”“中間的部分應該這么寫。”“最后要這么結尾。”“在過程中可以加一點外貌描寫。”真是奇怪，姜老師講的我竟然都聽得懂，而且她講的好像都是我寫作中遇到的問題，被她一分析，好像都懂了。我好像不恨她，反而欽佩之情在慢慢燃起來。
不知不覺一個半小時的課結束了，原本以為大人們口中的名師輔導是黑暗時光，走出語文之家我懂得了什么是作文以及古文的“魔鬼訓練”，姜老師將許多珍貴的記憶“擠”入我的腦中，更發現這其實是美妙的語文之旅。再想想暑假結束后可以好好在同學面前嘚瑟一下，想著想著，覺得姜老師越來越像奔月的嫦娥了。
姜老師，這個讓我由恨轉愛的老師。
我愛的人作文11
"世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。"每當我聽到這美妙的音樂時，我就會想起一手把我帶大的媽媽，因此我非常愛我的媽媽。
我的媽媽已經四十多歲了，一張經歷過歲月滄桑的臉總是笑逐顏開的樣子。一雙水汪汪的大眼睛轉來轉去，機靈得很。一張圓圓的小嘴里有一顆顆整整齊齊的”大白菜“。媽媽那烏黑的頭發里，隱約可以看見幾根銀絲。媽媽的手每天都在不停地工作，以至使手上布滿了繭。媽媽的聲音很輕柔，就像晶瑩透亮的一直往外噴的泉水一樣。
記得那是一個悶熱的夏天，天空突然陰云密布，不一會兒傾盆大雨就從天而降了。”鈴鈴鈴“清脆的下課鈴響了，放學了！我看向窗外，只見傾盆大雨還在不停地下，自己又沒帶傘，而奶奶又回老家去了，爸爸也去出差了，只有生病的媽媽在家，這可怎么辦呀？！我站在門口看著同學們一個個被家長接走，看著無情的風雨，心里急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉！忽然，一個熟悉的身影從雨中向我走來，我揉了揉眼睛，仔細一看，是媽媽！頓時，一股熱淚涌了上來，我沖向媽媽大喊道：”媽媽！“我緊緊地摟著媽媽，媽媽低下頭來親切地說：”莉媛，對不起，媽媽來晚了，讓你受委屈了。“我擦了擦眼淚，說：”媽媽，你怎么來了？你的病好了沒？“媽媽說：我的病不算什么，你才是最重要的！”就這樣，我和媽媽撐著傘幸福地向家走去。
這些年來，媽媽都無微不至地關愛著我，疼著我，正是因為媽媽愛我，所以我要更愛媽媽！
媽媽！我愛您！
我愛的人作文12
據說母愛是偉大的。我認為這種偉大是由平凡的小事造就的。這種偉大總是存在的，在平凡的事物中可以被視為偉大。總而言之，這就是愛。
每個母親都偉大而平凡，我的母親也不例外。
有一次，她參加了學校的育兒論文競賽。她的母親非常努力，花了三天時間完成了這篇精彩的論文。窗戶前的燈還亮著，我在洗衣服，媽媽在桌子上寫字，描述了一個完美的'我。我從浴室拿出一條毛巾，對媽媽說:媽媽，休息一下，這篇論文不急。”“不，牧牧，你上次爬的懸崖有多高？”我母親一頭扎進張文，根本沒聽見我說話。我低頭看著母親的初稿，想說:好像有41米。休息一下，和我一起打羽毛球。”又是母親。刷子”寫了幾筆后，我放下筆，自信地說:已經寫了兩個短篇小說，牧牧。看看他們。”我接過手稿，仔細研究了一下。我發現我母親把我寫成了一個善良、勇敢、體貼、樂于助人、完美無瑕的女孩。我好奇地問:“媽媽，你為什么給我寫得這么好？”“哈哈，這就是你在我心中的樣子。此外，張文來自生活，高于現實。”我母親自豪地說。原來，我母親給我寫得很好，希望我想念張文的生活。我”學習真的很重要。看著兒子成龍，看著女兒程楓。”
每個母親都是一個好母親，她有著良好的意愿，希望她的孩子能夠成長。當我們在母愛中長大時，我們應該為母親或她的母親做力所能及的小事。即使我們打開門接受東西，我們也表達你對你母親的愛。媽媽愛你，你應該用愛來回報她。“窮人繼承風”讓我愛我生命中所有的人，為我付出這么多。我衷心感謝你。媽媽，我會加倍愛你！
我愛的人作文13
我自豪，我是一個愛詩的人。
——題記
小時候，我就喜歡古詩，讀著那一首首詩詞，心中總會勾勒出一幅幅如夢的畫卷，如今，隨著年齡的增長，對詩的喜愛越是如癡如醉。
“無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。”是對往昔如歌歲月的無限追憶……
“今宵剩把銀缸照，猶恐相逢是夢中。”是對離去友人的不盡思念……
“會當凌絕頂，一覽眾山小”是對理想的追求……
望著窗外呼嘯而過的風，想起易水邊的荊軻唱著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的生命絕唱，看著菊花在秋風中獨立山崗，心中油然而生：“他年我若為青帝，報與桃花一處開”的豪情……
看著一片片花瓣從樹上落下，想起了龔自珍的“落紅不是無情物，化著春泥更護花”……
望著窗外高聳入云的大廈，想起了“危樓高百尺，手可摘星辰。”的神來之筆……
看見路邊枯草悄然伸出一點新綠，心想，這大概就是古人說的“天街小雨沾潤如酥，草色遙看近卻無”了！
秋天來臨，百花黯然，然卻有一簇秋菊不懼寒霜，以為陶淵明雖有：“采菊東籬下，悠然見南山”這樣的淡然閑適，但“秋菊能傲霜，風霜重重惡。”也許才是菊的真實寫照……
陳毅元帥的：“大雪壓青松，青松挺且直。”使我戀上了松；王安石：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”中寒梅傲雪的風姿使我折服；鄭板橋的那句流傳千古的詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”使我對竹產生無與倫比的敬意，歲寒三友講述的不僅的自己的生活態度和追求，更是在告訴我們做人做事的道理，詩也是人生呢……
看著窗外，月亮依舊灑下一片清輝，祥和而寧靜，聆聽詩歌，心隨詩韻跳動的感覺是如此美好……
我愛的人作文14
“唉呀！你別弄，我會弄呀！”聽這說話的語氣，就知道一定是一個淘氣的小孩。他就是我的弟弟——田世超。
他短短的小平頭，葡萄似的大眼睛，紅撲撲的臉蛋顯得特別可愛。
由于我家里很忙，所以媽媽就經常讓我帶著弟弟。這天弟弟吵著鬧著非要讓我帶他去奶奶家玩，唉！沒辦法！可是又能怎樣呢？只好如他所愿了。走著走著，弟弟說他走不動了，要讓我背他。本來不想背他，可是耳邊又響起了媽媽說的大讓小的聲音。只好背上他繼續走。
這一路上我費了很大的力氣終于把弟弟背到了奶奶家，他便高興的下來了。唉，他倒美，可把我給累壞了，我的汗水不停的住下流。他看到我這個樣子竟哈哈大笑起來。這下子可把我給惹火了，我大聲吼著他：“把我累死了，你還笑。”可能是因為他看很生氣的樣子，有些害怕了，就像木頭人一樣呆呆地站在那里，誰知過了一會，他卻就走到我身邊撒嬌著說：“姐~，對不起，我錯了，你別生氣了。”我看他那副鬼機靈的模樣，也就不生氣了，卻故意板著臉對他說：“以后還敢笑姐姐嗎？”他討好著對我說：“姐，我不敢了。”后來他看我不生他的氣了，這才又像平時那樣活躍了。
這就是我淘氣，可愛的弟弟，雖然說他有時會惹我生氣，但是不知道什么原因，還是讓我那么喜歡他。
我愛的人作文15
櫻空釋，刃雪城的二皇子，一個熱愛哥哥卡索甚過自己，為了哥哥的自由而舍棄一切，甚至死在卡索手中也在所不惜的為愛而狂執的人。
可以說，釋，是我在《幻城》中最喜歡的角色。他那種狂執的感情，讓我深深地震撼。
釋那熾熱的情感，就如燃盡地獄的火焰，可以不惜一切，只為卡索的快樂。
釋知道卡索熱愛自由，所以他發誓一定要給他自由，哪怕犧牲他的一切。但他最終還是沒有能給卡索自由。只是將最后的生命化作一句話：“哥，請你自由地……”……飛翔吧。
每個人都有自己所摯愛的人，親人、朋友、愛人。只為他們能夠擁有快樂，我們也就滿足了。于是，我們用自己的方式去愛他們，守護他們。這份情感是那么濃郁，那么熾熱。
然而，我們卻無法像櫻空釋那樣，為了摯愛不惜毀滅一切。我們有太多的羈絆，哪怕是再熾熱的感情也無法拋棄那些深深的羈絆。更何況人并不是無私的，再摯愛的人仍不是自己的生命，自己的一切。雖然我們一直這么說著。
虛幻并不全部是現實，所以，我們無法成為櫻空釋。因為，釋是虛幻世界的人。
或許是命運造化人，轉世后的釋成了火族的皇子。他失去了一切記憶，卻仍然執著地想要打破刃雪城這座金碧輝煌的監牢。而且他的確做到了。但當他邁上城墻時，當他慢慢恢復記憶時，卡索――他摯愛的哥哥，卻在他面前用冰劍結束了自己的生命。這是怎樣的傷痛？沒有人知道，只有釋，才知道。
“哥，哥，你怎么可以離開我。”
“哥，你為什么不抱抱我？為什么離開我？”
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