關于雙減的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的關于雙減的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于雙減的作文1
7月24日，中共中央辦公廳，國務院辦公廳發布了“雙減”政策。所謂“雙減”就是一減學生的作業，二減教培行業。
首先，“雙減”政策出生的原因與諸多因素有關。其一，的教培行業過度“超跑”于學校內容，導致課堂上認真聽講的學生人數大幅減少。“讓孩子贏在起跑線”的觀點已經泛濫，那些沒有上過補習班的學生，成績普遍靠后，導致了教育的不公平性。同時補習班加重了學生的課業負擔，甚至才六年級的學生，其桌上的書也堆得像小山那么高，這嚴重危害了學生的身心健康。其二，中國人口老齡化加劇，從而導致勞動力短缺。而如今的人不愿從事體力勞動，如果讓此現象繼續發酵，土地將無人耕種，高樓將無人建造，百姓的衣食住行必將得不到根本保障，國之根基必將被動搖。所以“雙減”減的也是成為白領的人，加的是藍領行業的人，這也是一項促進國家基礎產業得到穩定與發展的國策。
“雙減”政策一落地，在社會上也引起了軒然大波，可謂是”幾家歡喜幾家愁”。
“喜”的是一些沒有上過補習班的成績較差的學生，因為他們有了更為公正的教育環境。但有點仍需注意，“雙減”政策不能杜絕補習班，在周一至周五的工作日晚上學生仍然可以進行補習，甚至有請家教來“一對一”輔導自己的孩子。總而言之，“雙減”只是保證了相對公平的教育環境，而不是絕對的。
“愁”的有兩類家庭。一類是補習班從小補到大，從來都是被“牽著鼻子走”，導致了缺乏與自主學習能力的學生家庭。他們一旦減去補習班，學生成績必然會一落千丈。第二類家庭則是家長的文化水平不高者，他們難以輔導孩子的作業，而學生本身的學習能力若不高，必然會導致作業錯誤率高，成績下滑。
“雙減”政策的實質有三點：
第一，篩選一些有自律性，自主學習能力、創造力強的學生進入大學深造，進而為真正優秀的研究型專業人才。
第二，減輕學生作業負擔，使學生不再成為“書呆子”，而是全方面發展，注重素質教育，從而提高學生總體素質水平。
第三，保證教育的公平性，全面提高學校的教學質量。
時至今日，網上仍有不少對“雙減”政策存在質疑，很多網友認為“雙減”沒有減到實處，中考與高考這兩大關門仍沒有減，所以家長的焦慮仍是存在的。這次“雙減”也給我們中學生敲響了警鐘。首先是要注重課堂、專心于課堂聽講、專注于課堂活動。其次是我們要培養自己的自主學習能力、增強自律性。最后是提升自己的體、美、勞等素質能力。
“雙減”政策已是弦上發出的箭，必將成為國之大計，也是國家在教育事業上跨出的一大步。
關于雙減的作文2
一年前的今天，時針顯示已經是晚上十點了，剛做完家庭作業的我，感覺十分的疲意，剛倒在床上，便沉沉的睡去。沒過多久，耳邊傳來了一陣陣窸窸率率的說話聲，"書包老弟，你也太重了吧！我都要喘不過氣了。桌子用沙啞的聲音說道，“桌子哥，我也想減肥啊！但是環境不允許啊，各種各樣的習題試卷把我塞滿了，嗚嗚嗚……”原來，這是我在夢里抱怨著學習任務的繁重。
一年后的今天，一場轟轟烈烈的“雙減”政策實施下來，我們徹底解放了，操場上活躍著我們活動的身影，小區里回蕩著我們歡樂的歌聲……，自從“雙減”以后，我有更多的時間參與到自己喜歡的事情上，學校里號召我們要做到“減量不減質”，時刻把“效率”放在重要地位：學校里開展了托管學習活動，我們可以把桌游帶去跟同學一起分享，玩得好不快活！課間我們還可以做手工作品，用來豐富我們的課余生活；老師們的教學更豐富了，讓我印象最深的就是作文課：老師起先和我們講述去登山、去看日出的故事。用生動的語言、形象的畫面讓我們不禁想象著，冬天，漫天雪花，像柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個山崗、松林已經成了無限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團，風一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上……我們就這樣通過各種豐富有效的多媒體教學手段，充分調動起各個器官的感知能力，讓心靈來一趟別開生面的旅行，小眼睛發亮起來了，思維開拓起來了，手中的筆蠢蠢欲動起來了，一個一個鮮活又靈氣的字眼躍然紙上……
以前一到周末，我便穿梭在各個學科培訓班，導致我連作業都完不成，也沒有足夠的休息時間，甚至連吃飯都是隨便將就一下；現在我的周末時間可以自由支配，參加的也是自己喜歡的興趣班；以前，有許多的作業需要爸爸媽媽幫著檢查和輔導，如今，老師會利用校內晚托班的時間給予我們更加專業的指導和幫助，能讓我們把知識〝嚼爛，吃進去！曾經一次次的考試讓我們備受煎熬，現在，它改頭換面，以獨立作業這樣的新身份來溫柔地對待我們；讓我們能以更積極的心態面對每一次挑戰。
我是幸福的，也是幸運的，正沐浴著“雙減”的陽光恩賜，享受著“雙減”帶來的福利，課余知識豐富了，生活技能見漲了，創新能力提高了，我的童年生活因此變得更加有趣多彩。
關于雙減的作文3
一年前的今天，時針顯示已經是晚上十點了，剛做完家庭作業的我，感覺十分的'疲意，剛倒在床上，便沉沉的睡去。沒過多久，耳邊傳來了一陣陣窸窸率率的說話聲，"書包老弟，你也太重了吧!我都要喘不過氣了。桌子用沙啞的聲音說道，“桌子哥，我也想減肥啊!但是環境不允許啊，各種各樣的習題試卷把我塞滿了，嗚嗚嗚……”原來，這是我在夢里抱怨著學習任務的繁重。
一年后的今天，一場轟轟烈烈的“雙減”政策實施下來，我們徹底解放了，操場上活躍著我們活動的身影，小區里回蕩著我們歡樂的歌聲……自從“雙減”以后，我有更多的時間參與到自己喜歡的事情上，學校里號召我們要做到“減量不減質”，時刻把“效率”放在重要地位：學校里開展了托管學習活動，我們可以把桌游帶去跟同學一起分享，玩得好不快活!
課間我們還可以做手工作品，用來豐富我們的課余生活;老師們的教學更豐富了，讓我印象最深的就是作文課：老師起先和我們講述去登山、去看日出的故事。用生動的語言、形象的畫面讓我們不禁想象著，冬天，漫天雪花，像柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個山崗、松林已經成了無限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團，風一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上……我們就這樣通過各種豐富有效的多媒體教學手段，充分調動起各個器官的感知能力，讓心靈來一趟別開生面的旅行，小眼睛發亮起來了，思維開拓起來了，手中的筆蠢蠢欲動起來了，一個一個鮮活又靈氣的字眼躍然紙上……
以前一到周末，我便穿梭在各個學科培訓班，導致我連作業都完不成，也沒有足夠的休息時間，甚至連吃飯都是隨便將就一下;現在我的周末時間可以自由支配，參加的也是自己喜歡的興趣班;以前，有許多的作業需要爸爸媽媽幫著檢查和輔導，如今，老師會利用校內晚托班的時間給予我們更加專業的指導和幫助，能讓我們把知識〝嚼爛，吃進去!
曾經一次次的考試讓我們備受煎熬，現在，它改頭換面，以獨立作業這樣的新身份來溫柔地對待我們;讓我們能以更積極的心態面對每一次挑戰。我是幸福的，也是幸運的，正沐浴著“雙減”的陽光恩賜，享受著“雙減”帶來的福利，課余知識豐富了，生活技能見漲了，創新能力提高了，我的學生生活因此變得更加有趣多彩。
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