教師研修工作總結集合15篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的教師研修工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教師研修工作總結1
訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，
課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來
告知我們：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：在遠程研修過
程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學習總結”的過程。使我在知識結構上產(chǎn)生了一個極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破。
教師研修工作總結2
作為一名小學語文教師，我們擔負著培養(yǎng)未來社會有用人才的重任，在這個學期中，我有幸參加網(wǎng)絡教育研修。經(jīng)過近期的學習、研修，我有以下體會：
從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變，雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)上，對自身素質的提高。只有教師的素質提高了，才能把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習潛力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。
不論從哪一方面來說，網(wǎng)絡研修是一種全新的教育教學模式。它不僅僅吸納了當今最新的技術，而且又又致力于應用于課堂的教與學之中。既豐富教師本身的知識技能，又為現(xiàn)行的教育體制注入活力。這種研修是以學員為主體，各種資源為輔助，為學員創(chuàng)造了一個全新的學習環(huán)境，在整個研修過程中既豐富了自己的知識，又熟練掌握了計算機技能，還增強了與他們交往的潛力。
在研修過程中，我努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，有些想法還沒來得及實現(xiàn)，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在研修結束以后，還要進行認真的修改和完善。無疑這將對我的日常工作是起到?jīng)Q定性的作用。
是呀，當我們被繁瑣的工作所累，像個不停旋轉的陀螺時，我們就遠離了思考，同時也就偏離了教書育人的正確軌道。
這次遠程研修課程的設置十分科學，經(jīng)常由問題導入，由思考結束，這種研修充分地挖掘了老師們的學習潛能，有效地提高了老師的教研潛力。我在此次遠程研修的過程中，就嘗到了研究的甜頭，找到了做了一個研究性老師的努力方向，如果我們把教育教學中遇到的問題都當作教研的課題，那我們的教育生活就會天天充滿懸念，時時充滿探索，當然也就會不斷地品嘗到成功的快樂！
總之，此次新課遠程研修帶給我的沖擊太多太多，遠非一篇文章所能容納，我期望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時，開始攀登自己事業(yè)上新的高峰。
教師研修工作總結3
有幸參加國家培訓，積極參與網(wǎng)上學習、網(wǎng)上討論、線下研修。認真收聽和觀看專家的精彩講座，接受到先進的教育理念，認真地獨立完成相關作業(yè)和相關任務，通過網(wǎng)絡交流討論，收獲頗豐。參加國家培訓盡管很忙碌，但收獲還是很多的�，F(xiàn)將自己國培研修情況總結如下。
一、國培使我對語文教學有了新的認識。
在培訓過程中，“激勵、喚醒、鼓舞重于傳授知識”的理念，使我改變了過去的教學方法。參讀課程標準，明確學生的需要，才能讓我們教師有的放矢。既要解決教，還要知道怎樣教。
二、國培提升了教育思想。
(1)首先，要參懂新課程標準。
新課程標準是課本編排的依據(jù)，是老師上課的依據(jù)，也是命題的依據(jù)。我們一定要根據(jù)新課程標準的要求來確定教學才能做到有的放矢、才能不誤人子弟。
(2)其次，要明確學生為主體的原則。
傳統(tǒng)的教學方式和手段，把學生當成知識的接受者，這不能體現(xiàn)新課程理念下的以學生為主體的要求。
(3)再次，正確選擇現(xiàn)代多媒體手段。
現(xiàn)代多媒體手段首先要強調實用，切實做到服務于教學，切不可濫用，應該本著“適合就是最好的”的原則。
(5)再次，要學會溝通。在教育教學過程中，我們要鼓勵學生學會交流，學會溝通。確實明確有效教學必須建立在有效溝通的基礎上的原則。
三、國培轉變了教育觀念。
通過國培我真正明確了作為一名教師必須的基本技能，否則就要被時代所淘汰。同時增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感。
四、今后的展望。
此次國培，在思想和教學技能上 美好的時間總是過得很快，十天的研修學習似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。
我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、總結：
一、教學觀念的調整
通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
今天，在我們這些農(nóng)村小學可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
二、積極實踐，提高教育教學
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。
充分調動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
培訓中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！
三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發(fā)展。
四、國培緣，網(wǎng)絡情
在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學校，學生知識基礎差，學習能力低，教師工作任務又非常繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。
五、展望未來
在今后的教育教學活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。
教師研修工作總結4
我校英語科組以教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動，解決課程中的多層次問題，促進教師的成長和學校的發(fā)展。促進了教師教育教學水平的提高和學生學習興趣的發(fā)展和成績的提高。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：
全員參加各種校本教研活動：
一、全員參加各種校本教研活動：
我校在暑期教師集訓結束后，就要求所有的教師必須準備好本學期的校本研修方案，開學的第一天就必須上交。這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參與。其中，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學，口語教學等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都有具體的操作過程，都包括了3—4個課時的教學內(nèi)容。在具體的實施過程中，全校的英語教師根據(jù)具體情況，結合本年級的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級都有本可依。
二、開展小課題研究。
我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動。小課題研究針對各學科的不同特點來確定。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài)。來確定的研修內(nèi)容。
三、備課、上課、反思
要求所有老師提前背好課，寫好教案。做到課前熟悉教案，課上靈活運用與調整，課后認真反思，讓自己的課堂教學達到最高效。每個年段如果有兩位老師上課的話，請兩位老師之間互相（或每個備課組）認真研究教本、學情等，合理安排課時。備課之前全面計劃好每個學期所要講授的教學內(nèi)容。備課時把具體教學方法和手段寫清楚。認真研究教材內(nèi)容。上課時堅持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解清晰，示范準確到位。盡力用多種方法進行教學，教學中及時糾正學生存在的問題，采用有效方法讓每個學生都受益。課后進行認真總結與反思，并在教案后做好小記。
四、注意總結出具有實用價值的教學方法
在教學過程中不斷嘗試多種教學方法，針對不同的學生要采用靈活多樣的教學手段，把好的傳統(tǒng)的教學方法繼承下去，同時在教學中發(fā)現(xiàn)更加適合學生的教學方法與手段，通過教學筆記的形式作以詳細記錄，包括方法的具體實施情況以及教學效果等。在上公開課時，老師們能以多媒體手段展示教學環(huán)節(jié)，多媒體教學集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術等藝術的魅力實施教學，在課前和課后引導學生唱一些英語歌曲，不僅消除了學生學習英語的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進入英語思維的狀態(tài)，把他們帶入一個輕松、和諧的英語氛圍中。能營造真實交際情境，體現(xiàn)語言美，教師自然流暢的語調，抑揚頓挫的節(jié)奏能使學生置身于良好的語言學習環(huán)境，保證教學信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學生良好的聽力和英語語音語調。
五、每月一篇教學心得、反思活體會，每月一次公開課活動
把課堂作為案例，以先進的教育教學理論為指導，對教師課堂教學進行診斷與評價。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進自己的教學的方法。并且每課教案后自己寫課堂教學反思一篇。新課程的理念具體化到教學常規(guī)的每個環(huán)節(jié)，備、講、批、輔、考、研體現(xiàn)什么課改要求，都有明確要求。課改理論學習，堅持做到“五有”：有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求。要求在教學小記、教學方法筆記中汲取內(nèi)容，每月寫一篇的教學體會。堅持讀與教育有關的書籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價值的教育信息并作以記錄。
教師研修工作總結5
參加國培計劃學習，就是一次精神盛宴的享受、接受心靈的洗禮的過程，每次過程都讓人欣喜不已，開闊視野，提升境界，結識新友誼。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研修等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：
一、積極主動學習
珍惜這次培訓機會，及時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
二、主動向專家請教
對學習中不明白問題和教學中的困惑，主動找機會向同行、專家請教，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動，積極與同行共同探討，努力向各位學員學習，我始終相信“他山之石，可以攻玉”。
三、善于反思提升自我
堅持整理筆記，把自己在教育教學中的感悟、困惑與同行探討，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，將所思所悟及時整理，寫學習心得、研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上。不僅要對課堂教學知識、技巧和技能反思，還要對自己的教學方法、教學內(nèi)容進行反思，這樣才能不斷提升自我。
四、讀書實現(xiàn)自我發(fā)展
多讀書，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀，在教學實踐中思路會更寬，更具有創(chuàng)新性，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的，讓我們在教學過程中更加的應用自如。多讀書會促進自己的`教學反思能力，關注課堂細節(jié)。
五、活學活用，且學習且收獲
爭取通過學習，提高研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法、策略的能力，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。積極寫研修學習心得體會、收獲、總結。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
小學數(shù)學信息技術國培個人研修計劃
研修主題
在推進課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點。在教育教學中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村小學生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學學困生的轉化》作為我的研修主題.-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!
研修目標
我們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學發(fā)展，為了學生的全面數(shù)學發(fā)展，為了“學困生”的個性數(shù)學發(fā)展。能使“學困生”和普通生公平地學習，營造和諧的數(shù)學環(huán)境，著力地做好轉化“學困生”的工作，推進學校的素質教育，提高數(shù)學學科教育質量。通過對本課題的研究，總結出農(nóng)村小學數(shù)學學困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉化的有效策略。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，提高他們的邏輯思維能力、計算能力�？傊顾麄冞_到課程標準的最低要求。
學習內(nèi)容
《新課程標準》小學數(shù)學版
《數(shù)學學困生的轉化》華東師范大學出版社;第1版(10月1日)
《教師轉化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學困生的轉化，新課程教師》20xx.教育期刊
《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版
實施計劃
(一)、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料。
(二)、教師要善于設法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P,同時在生活上和思想上對學困生多加關心、愛護。
(三)、老師在教學中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題，多布置一些與生活有關的作業(yè),提高數(shù)學學困生的學習興趣。
(四)、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣.針對學困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處，老師提前輔導。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力。
(五)、發(fā)揮學優(yōu)生的作用.實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手，向前走。”即為每位學困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的機會得到相應的輔導和幫助，增強輔導的時效性。
(六)、老師一定要取得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉化工作。教師要在充分調查的基礎上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。
預期成果
通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量“小學數(shù)學學困生的轉化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學設計。
教師研修工作總結6
一個學期的工作即將結束，下頭我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、教學工作
本學期擔任二、五年級共十個班級的信息技術課，一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。創(chuàng)立個人教學專用博客《以往……格式化》，堅持提前兩周備課上傳教學設計，并及時上傳總結及課后反思。
二、學校工作
我嚴格要求自我，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。擔任學校的農(nóng)遠管理員以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠設備的使用與維護，為全校教師的教學服務。除此之外，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護；全校多媒體設備及教師筆記本電腦的日常維護；協(xié)助教導處完成了全校學生電子學籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報；學校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作；并完成了學校領導安排的所有任務。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。
四、教學成績
組建了學校機器人興趣小組，并在宣城市首屆機器人大賽中獲得小學機器人滅火團體一等獎，個人第一名、第四名及第六名；小學機器人足球個人第四名。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。
五、教研成績
1、獲得了宣城市首屆中小學信息技術教師教學基本功大賽一等獎。
2、教學設計《小海龜變魔術》獲得宣城市20xx年中小學新課程優(yōu)秀教學設計和教學課例評選一等獎。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今日，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
教師研修工作總結7
懷柔區(qū)橋梓中學于12。24日開展《信息技術與深度學習的融合創(chuàng)新》，教師信息技術能力提升工程2。0培訓總結會；橋梓中學周海濤副校長總結本學期信息技術2。0培訓工作。
本學期按照校本研修方案，在郝曉麗校長的帶領下，校級管理團隊認真研讀相關文件梳理內(nèi)容，加強校本研修，在學中用，在用中學，通過整校推進實踐，總結實踐經(jīng)驗。從本學期之初，依據(jù)本校實際情況和教師信息化素養(yǎng)水平，校級管理團隊從全局視角對學校智慧教育與智慧校園發(fā)展的方向、目標與途徑進行總體規(guī)劃與設計，制定“一劃二案”。經(jīng)過校級管理團隊、校本研修指導團隊、教師發(fā)展中心幾經(jīng)修改和研討，最終確定實施方案。
學校通過規(guī)范化管理，嚴密組織，全體教師按時完成線上20學時學習和5學時考核任務，并依據(jù)校本研修方案，完成線下20學時研修和5學時的應用考核；學校經(jīng)過篩選評分，評出3份優(yōu)秀信息技術應用設計方案和反思。
各教研組充分將信息技術與本學期課題研究進行融合，教師們充分將信息技術應用于課堂教學中。數(shù)學教學中幾何畫板、希沃助手的使用，互動式動畫演示，激發(fā)學生興趣的同時也使思維可視化。語文組“晨曦雨露”閱讀校刊的發(fā)表，激發(fā)學生閱讀的熱情，文學創(chuàng)作的樂趣。英語組結合中考聽說考試的要求，利用朗讀配音，聽說軟件評分，訓練學生的英語聽說能力取得了很好的效果。理化生組借助網(wǎng)絡視頻資源，例如手機拍照、抖音、短視頻、一師一優(yōu)課、空中課堂等資源，利用ev錄屏軟件、剪映、編輯星、快剪輯等軟件對視頻進行編輯，制作成微課，進行導入、重難點的講解。
通過本學期的信息技術2。0校本培訓，為我校實現(xiàn)教科研活動的信息化，提高教科研活動的水平和層次，夯實了基礎。學校教育信息化工作是一個基礎工程，期待學校信息化建設更美好的未來！
教師研修工作總結8
緊張而忙碌的一個學期又結束了。現(xiàn)就我們小學語文青研班的工作向大家做一總結和匯報。
一、基本情況：
我和葛老師所帶的小學語文青研班原有11名學員，由于種種原因，最終只剩下了8名正式學員。提到這8名青年教師，作為指導老師的我不禁要為她們豎起大拇指。學員韓春子任教于太平鎮(zhèn)第三小學，每次來區(qū)里參加活動，都頗費周折，但是她從沒因路途遠而遲到或早退過一次。她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人敬佩。班長劉翠身懷有孕，但是，她從未因身體不適耽誤過一次活動。作為班長，她能處處嚴格要求自己，認真履行班長職責，服務于大家，她的奉獻精神令人感動。其他幾位學員，無論教齡長短，都是那么虛心好學，樂于思考。和她們在一起，我覺得自己也充滿了朝氣和活力。
二、活動開展：
本屆青研班開班時間較晚，但是，我和葛老師努力在有限的時間內(nèi)為學員安排豐富多彩的活動內(nèi)容。
開班典禮之后，我們研修班進行了第一次活動。葛老師和我分別對學員進行了動員，并對學員提出了明確的要求。我們要求學員每兩周完成一張簡筆畫，兩篇鋼筆字，教學中隨時進行粉筆字的練習。每月撰寫不少于20xx字的教育教學隨筆，堅持天天讀書學習，多翻閱教學雜志，積極參與課題研究和聽課評課活動，主動參加各種公開課和展示課，努力在教學實踐中磨練自己。
為了便于聯(lián)系，開班當天，我們就明確了班長人選，建立了班級QQ群，并完成了對學員的問卷調查。通過問卷調查，分析研究學員的需求，我們覺得青年教師既需要先進理念的引領，也需要教學實踐的磨練。我和葛老師都認為，與其坐而論道，不如做而論道。制定計劃前，我們達成了這樣的共識。為了練手，我初步草擬了一份學期活動計劃。葛老師在此基礎上進行了完善。相比之下，葛老師的計劃制定得更詳細更周密。我從葛老師對學員的嚴格要求中，從她制定出的這份計劃中，感受到了葛老師治學的嚴謹和工作的細致。
本學期，我們研修班共活動了九次。這九次活動中，既有葛老師的《漫談青年教師的成長》專題講座，又有我的《談談我的語文教學實踐》經(jīng)驗介紹；既有指導教師的示范引路，也有學員的課堂教學實踐和研討；除此之外，我們還安排學員去兄弟片區(qū)參加教研活動，開闊眼界，增長見識。
本學期，我們有三位學員做了研究課。這三位學員的研究課，盡管風格迥異，但是，都遠遠優(yōu)于我們的預期。每次學員做完研究課，我和葛老師都會組織大家進行說課和評課。我們研修班最突出的一個特點就是：教學研討的氛圍特別好。我們的評課不是一言堂，而是群言堂；不是虛偽地吹捧，而是坦誠地交流。每次評課，8位學員都以開放的心態(tài)，用心聆聽，暢所欲言。學員們有時會訴說自己的困惑，有時會提出自己的質疑，有時會亮出自己的觀點，有時也會彼此贊同。正因為如此，每次活動后，無論是這8位學員，還是作為指導老師的我們都有一種意猶未盡的感覺。我們大家在一起相互切磋，相互啟發(fā)，彼此被彼此的教育激情所熏陶，彼此被彼此的工作干勁所感染，人人都有提升，人人都在成長。
在工作中，我和葛老師亦師亦友，彼此配合默契，是一對互補的好搭檔。因為每次教學研討，葛老師都會在教材處理和教學設計層面給予學員針對性地細致指導，而我則更多地給學員傳達課堂教學的新理念新方法，更多地從一線教師的使命出發(fā)，引導她們關注課堂上每一個學生的學習狀態(tài)，關注每一個生命的成長。我和葛老師一個在宏觀上引領，一個在微觀上指導，互為補充，對8位學員進行全面的培養(yǎng)，努力使她們迅速成長為師德高尚，業(yè)務能力強的骨干教師。
三、今后打算：
1、個人打算：
作為研修班的指導老師，我覺得自己還有很多的東西需要深入學習。我將一如既往地利用業(yè)余時間給自己充電，充分利用網(wǎng)絡這個平臺，進行自主學習和研修，努力提高自己的理論水平和課堂教學研究能力。與此同時，我還要多多地向葛老師及各位老師請教并多承擔一些工作，主動地在工作中鍛煉自己，提高自己。
2、工作設想：
�。�1）建議學員在新浪網(wǎng)上建立自己的博客，隨時記錄自己教育教學中的
點點滴滴。便于積累素材，進行反思，提煉自己的教育思想和教學方法。號召學員之間進行博客互訪，加強學習和交流。還可定期推薦優(yōu)秀博文，最后收集起來編輯成冊，作為研修班成果進行展示和留存。還可以把建博客，寫博文，列為評選優(yōu)秀學員的條件。
�。�2）不定期為學員推薦好書，好博客，推薦語文教育專家的學術論文，對學員進行更高層次的專業(yè)引領和帶動。開闊她們的眼界，幫助學員構建自己獨特的教育教學思想。
（3）幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，形成自己獨特的教學風格。
（4）指導青年教師制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。
�。�5）每次活動都要多留一些影像做資料。
因為是初次做指導教師，初次做這樣的工作總結，肯定有許多不足之處，懇請各位領導和老師批評指正。
借此機會，我還要感謝教研室領導和進修學校的領導對我的信任，感謝各位老師給我的支持和鼓勵。今后，我將更加努力地工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的指導老師。
教師研修工作總結9
近期，我參加了教師網(wǎng)絡研修，通過這次培訓，我收獲滿滿，我感覺自己的綜合業(yè)務能力和基本素養(yǎng)都有了全面的提升，我深知作為一名教師，只有加強理論學習，轉變教學觀念，積極實踐新課改，才能更好地服務于學生，下面我談談自己的收獲：
1、英語教學是豐富多彩的。
要讓孩子們學好數(shù)學，首先得培養(yǎng)孩子們的興趣，俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣，就會形成一種獲取知識的強烈愿望，還會輕松克服學習中的很多困難，把學習看作是一種快樂的享受。在教學中，我們老師要根據(jù)孩子的特點，合理利用多媒體，激發(fā)學生的學習欲望，使學生想學、愛學、好學，努力為學生創(chuàng)設愉快的教學情境，引發(fā)學生積極思考，主動學習。這次培訓，使我學到了很多課堂教學的技能。
2、讓學生學會質疑。
愛因斯坦曾說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，”因為，提出問題需要創(chuàng)造性地想象力，而且是一種進步，所以，我們上課，必須讓學生有質疑精神。老師要根據(jù)教學實例，教給學生方法，找準途徑，引導學生針對性地質疑。
3、向身邊優(yōu)秀的教師學習。
他們有著豐富的教學經(jīng)驗，這幾天聽了專家精彩的講座，我與同行也交流了許多，學到了很多教學方法，也找到了自身的差距，讓我充實了自己的思想，在今后的工作中，我要努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷更新教學方法。
4、深入課堂，綜合運用。
有了新的教學理論做指導，在今后的教學中，就要不斷改進，應用于課堂中去，本著一切為了學生的觀念，把自己的愛全身心地投入到教學工作中，把所學的心課程理念用到教學實踐中，改進課堂教學，向課堂要質量，力求讓每節(jié)課都更具特色，讓每節(jié)課都煥發(fā)生機與活力，形成別具一格的教學方式，更好地去體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量，讓每一位學生都得到更好的全面發(fā)展。
5、學生價值取向。
孔子說：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。課堂教學潛藏著豐富的道德因素，“教學永遠具有教育性“是教學活動的一條基本規(guī)律。這種寬松融洽的氛圍內(nèi)，通過游戲的方式滿足學生的好奇心和求知欲。
學生與教材之間。教材對學生的吸引力直接影響到學生的學習興趣，所以在學生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的。在情境教學中激發(fā)動機中入情；。由于情境的優(yōu)化，學生與學生之間，友愛親密。他們在親、助、樂等人際情境中相互切磋、合作互助、取長補短，培養(yǎng)了團隊意識、合作精神、交往能力，這就為學習提供了良好的情感氛圍。
6、老師要關愛差生教學中往往把精力放在成績好的同學身上。
特別是公開課，為了追求良好的效果，忽視了對后進生、調皮鬼、不舉手學生的關心。其實，每個學生都需要我們用心去感受，老師的關心和呵護是心靈中寶貴的陽光。不僅如此，后進生、調皮鬼更需要給予他們關愛。當他們被老師關愛后就會激起他們學習的熱情。
7、要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質的認識，培訓教師突破傳統(tǒng)框架。
總之，這次研修學習，讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創(chuàng)設有意義的情景幫助學生理解；如何在課堂中有效地使用游戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。我不僅開從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內(nèi)容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。闊了眼界，拓寬了教學視野，而且增長了知識，提高了自身素質，在今后的工作中，我還會繼續(xù)主動參與到網(wǎng)絡研修中，不斷地提高自己的教育教學水平，豐富自己的教學經(jīng)驗，扎扎實實地做好學校的每一項工作，同時也會向身邊的優(yōu)秀教師學習，以促進教學的不斷提高而努力。
教師研修工作總結10
光陰荏苒，一轉眼一個學期又即將結束了�；叵肫疬@一學期來的工作，現(xiàn)作如下總結：
一、教育博客
在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，強化師德育人，提高了專業(yè)技術水平，提高了科研與管理能力，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教育博客看作教學研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學反思及時通過教育博客進行教學研究，發(fā)揮輻射作用。
二、師徒結對
為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師李翠青成為師徒，一學期來，師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經(jīng)常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導徒弟李翠青老師開一節(jié)全校性的公開課《風》，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學中，我們師徒通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
三、科研工作方面
我根據(jù)骨干教師的工作要求，積極參加學校組織的各種教研活動。參加xx鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)研討活動；參加小片區(qū)鳳竹小學國學經(jīng)典誦讀展示活動。我校語文組的課題“詩歌教學策略有效性探究”作為地市級一名語文骨干教師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動。平時抓緊學習，寫好學習筆記，并就此課題對低年段的學生及家長進行調查問卷，做好問卷分析，試課題研究更加扎實有效。
隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
教師研修工作總結11
20xx年11月19日至12月31日，我校進行了為期兩個月的“國培計劃（20xx）——信息技術應用能力提升工程2.0”集中培訓。本次培訓旨在提高教師在教學過程中運用信息技術軟件，檢索信息，并在教學過程中加以實踐運用的能力。在這不到兩個月的培訓中，我認真聆聽了吳校長、時校長、傅主任的精彩講座，而且也在專家的指導下以小組為單位進行了信息化研修方案的設計，課堂教學的實踐，收獲的不僅僅是信息化的理論知識，而且更重要的是獲得了觀念更新與具體實地操作的技巧，可以說是獲益匪淺。
一、拓寬教師視野，開啟智慧之光
時校長的講座，使我對信息技術中的一些新生事物，如希沃電子白板、班級優(yōu)化大師、UMU平臺、閱卷平臺、問卷星等課堂備課資源、課堂管理之類的app有了更深層次的理解。以前總覺得自己會制作PPT會應用PPT，這就是信息技術。培訓之后才覺得自己對信息技術的理解太過于狹窄，信息技術的應用有很多，大致歸納起來，一共有29個能力點。作為一名現(xiàn)代化的教師，在每一年都要學幾個能力點，力爭在若干年內(nèi)學會29個能力點。教師信息技術應用能力點是指利用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導、學業(yè)評價等29個微能力。因此我們作為新時代的教師只有睜眼看世界，才能拓寬視野，迎接智慧的光芒！
二、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
通過傅主任的入門指導，我們對與教學有關的信息技術軟件有了更全面的理解，也不斷地摸索嘗試，在課堂上實踐這些新技術，備課時我們會將原有的教學思路與希沃白板中的名師課件相對比，最終確定一個既內(nèi)容充實，又前衛(wèi)潮流的上課方案，例如課堂小游戲的加入提升了學生參與課堂的積極性，異彩紛呈的視頻、音頻圖片資源更能直觀簡明的讓學生感受到科技與文字之間碰撞的火花，思維導圖式的總結，鍛煉了孩子們的邏輯思維能力。橡皮擦、蒙層等技術的運用，增加了多媒體的神秘感，提高了課堂落實提問效率。學情問卷調查，讓老師能方便快捷的了解學生學習中的疑難雜癥，從而切準脈，開對藥！學生在課堂上熱血澎湃、滿腹激情，對學生課前預習檢測，課后精準在線落實，收效大好，這一切都要歸功于信息技術的無限魅力。
除了自己的備課上課、課前調研、課后落實，我們還發(fā)揮團隊的合力，這一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們每周一都會進行同學科組的大教研，集思廣益，群策群力，取百家之長，切實提高自己在微能力點運用上的能力，從知道到做到，從做到到做好，究竟需要逾越多寬多深的鴻溝，經(jīng)歷多少挫折，只有真正參與的人才能切身體會這痛并快樂著的成長經(jīng)歷！
三、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
信息技術的培訓和實踐，如紅日初生，其道大光，既充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。且隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，信息大爆炸的社會現(xiàn)狀，信息技術2.0的培訓好似為我們教育教學工作開了天眼，我們看到了無窮無盡的充滿魅力的技術光芒，既為我們的教學增光添彩，又提高了我們的課堂效率。如此浩蕩的知識海洋，讓我深深體會到了一句話“吾生也有涯，而知也無涯”，所以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”
道阻且長，行則將至。
教師研修工作總結12
本學期工作將圓滿結束，我對個人研修工作進行總結。具體如下：
一、工作初期，確定指導思想：
積極學習20xx年版《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生成為學習的主人。
二、工作中具體做法：
�。ㄒ唬┳陨順I(yè)務方面：
1．堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2．努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣。
3．認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4．認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，管理好班集體。
�。ǘ﹤�人進修方面：
�。保畧猿謪⒓有W繼續(xù)教育學習。
參加教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。２．學習信息技術知識，不斷提升教育教學水平。
�。常岣咦陨硭刭|，不斷學習進取。
不斷學習科學文化知識，教育教學理論知識，加深文化積淀，在工作中不斷學習，不斷積累，不斷反思，不斷探索，努力提高個人業(yè)務水平。
�。矗鲃泳毩晫懽�。
�。ㄈ┗ハ嘟涣鞣矫妫�
1．做好讀書筆記。
知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
2．寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
每上完一節(jié)課，及時反思教學優(yōu)點與缺點。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對，寫教學反思，促進成長。
3．寫好隨筆。
隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。
4．積極參加各項教科研活動。
今后，在工作中，我還要加強自身研修，爭取更快成長起來。
教師研修工作總結13
時間總是在匆匆中不知不覺度過，一個學期轉眼之間就到了末尾，本學期，本人能依據(jù)個人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習反思習慣�，F(xiàn)將本學期個人研修工作總結如下。
1加強師德修養(yǎng)，夯實立教之基
作為一名人民教師，自己為人處事治學態(tài)度行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行一舉一動都處在嚴格監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要作用。自身要為學生社會作表率，必須要做到
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，當好一名合格人民教師，是我強烈理想追求。教育是令人陶醉事業(yè)，是我最愿意從事事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會一員，必須勇于承擔自己社會責任，能夠清醒地認識到自己言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生社會影響社會效益。
第二，謙虛好學，刻苦鉆研。虛心向別人學習向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛起點。通過學習老教師工作經(jīng)驗敬業(yè)精神，來豐富自己認識知識才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己不足，以加以改進。
第三，我深刻懂得教師思想感情道德情操學術品格會潛移默化地影響學生。師愛就是師魂。熱愛教師職業(yè)是做好教學工作前提。
第四，教師學生溝通是十分重要，它可以使教學雙方互相了解互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，能時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心幫助。從我親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎重要法寶之一。
2努力學習新課程相關理念
能按時參加區(qū)校組織新課程主題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強同伴互助交流，不斷提高新課程意識實踐能力。在關注學生發(fā)展同時，更關注自身發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能現(xiàn)代型教師。認真開展有效備課，有效課堂教學有效作業(yè)設計批改研究，個人在學校有效課堂評比中獲獎。
3教育技術能力提高方面
我能積極參加區(qū)校組織教育技術能力培訓，不斷提高自身信息素養(yǎng)。積極參網(wǎng)絡研修，并對自己感興趣話題發(fā)表評論，時各位博友溝通交流，增長自己見識，開拓自己視野，使自己能夠更時了解外面世界。自己制作課件可操作性強，實用性強，對于完成教育教學任務，起到了良好作用。
4賞識教育方面
學習了周弘老師賞識教育理論，學會了如何關愛自己學生，如何關愛自己孩子。并進行了深刻反思。教育過程第一重要是讓學生體驗成功。當學生體驗較多是成功時候，他們自我概念自我約束就比較強，他自信力也比較強，并由此化為一種積極健康人格，他們各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全素質。評選，樹立榜樣，讓學生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余學生樹立了學習典范�？赏ㄟ^各種“活動”持續(xù)開展，達到自我激勵自我評價自我預防自我矯治目。
5中小學教師心理健康教育方面
學校也多次組織教師學習心理健康方面內(nèi)容，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心健康，更好工作，更好生活。本學期完成了1篇學習體會。回顧這個學期研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學實際出發(fā)，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習自我反思習慣。研修結合，不斷提高自身素質業(yè)務水平；增強研修意識，以研究眼光審視反思分析解決自己在教學實踐中遇到實際問題。不斷在教學中自我總結自我反思，不斷進取，努力上進。
教師研修工作總結14
20xx年8月15日至26日，縣教育局教研室組織開展了以“提升專業(yè)素養(yǎng)賦能品質教育”為主題的全縣中小學教師暑期研修活動，進一步抓實抓好中小學校教學常規(guī)工作，全力提升課堂教學品質。
本次研修活動涵蓋了小學、初中、高中三個學段，涉及語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、物理、化學、心理、美術、音樂、體育等科目。義務教育學段主要是深入學習《義務教育課程方案和課程標準（20xx年版）》及對20xx年廣西各地市中考試題的命題理念、依據(jù)、方向的分析；高中學段圍繞“雙新”課改研究教材與教學，同時研究20xx年高考試題命題的理念、依據(jù)、方向等。
活動分縣級學科教研團隊研修、學區(qū)（校）學科教師研修、各學區(qū)（校）組織開展集體備課三個階段進行，主要采取“線下+線上”的形式開展。在第一階段培訓中，義務教育學段語文學科專場邀請南寧師范大學教育學院院長、碩士研究生導師李福灼教授來深入解讀20xx年版《義務教育語文課程標準》；高中學段語文學科邀請了南寧三中梁惠紅老師進行了《讀寫共構-新課改背景下高中生語文深度學習的實踐探索》的專題講座。其他學科由學科教研員組織學習相關研修內(nèi)容。
此次暑期研修活動，有利于促進教師全面理解、深入領會和準確把握新課程標準及“雙新”課改的精神實質與主要變化，有利于推動教師將課程標準的教育理念和基本要求落實到課堂教學，為新學期的教學作了積極的導向。同時，促進了學區(qū)內(nèi)各校之間的合作交流，達成學校、教師、學科的資源共享與優(yōu)勢互補，推動了學習型、創(chuàng)新型教研團隊的建設，是一次全面推進我縣品質教育、提高課堂品質的大好契機。
教師研修工作總結15
我有幸參加了教師遠程研修教育培訓，這次遠程研修培訓實第一次實行了網(wǎng)絡教育培訓，我們在自己的家就能聆聽到專家的講座，通過聽講座、看視頻和教程的設計以及學習討論，掌握了更深層次的知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學知識，為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎。遠程研修教育即將結束，在這忙碌而用充實的六天里，我學到了很多東西。
一、遠程研修，拓寬了我們基層教師參與培訓的途徑
作為一名基層幼教老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少得，這次遠程研修教育，是我們多了一次參與培訓的機會，對提高自身知識水平，增強自己的教學理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡這個平臺，我們在輕松學習的同時，也提升了自己的計算機知識，創(chuàng)新教學是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進步，教學內(nèi)容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，是我受益匪淺。這次培訓學習，我的教學理論有所提高，教學技藝有所增長，收獲很大。
二、遠程研修，促進了我們教學理念的不斷提升
在遠程研修過程中，通過細心聆聽教育專家的講座，高級教師的教學經(jīng)驗之談，是我學到了更多更豐富的教學知識，在一定程度上，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發(fā)作用，為我樹立了良好的教學理念，尤其是專家詳盡細致講解，教學點的切入，最后的教學結尾，是我深深體會到了，教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學習的典范，也是我今后教學中不可或缺的寶貴財富。
三、遠程研修，拓寬了我們教學知識的視野
遠程研修搭建的這個學習的平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中，雖然只有短短的六天時間，我還是認真地學習著，研究著，討論著，從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學教研，對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎。通過學習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，讓自己在教學理念上升到一個更高的層次。
四、遠程研修，激勵著自己的教學工作再上新臺階
短短的培訓即將結束了，留給自己的是一種激勵，是精神，我要在今后的工作中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng)新，教學事業(yè)再上新的臺階。
總之，在今后的教學教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓，利用學習的機會，創(chuàng)造出自己美好的幼教事業(yè)
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