《農村留守兒童心理特點與對策研究》階段小結

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，我們的個人能力得到了很大進步，不如來好好的做個小結。那么什么樣的小結才是好的小結呢？以下是小編整理的《農村留守兒童心理特點與對策研究》階段小結，希望能夠幫助到大家。

　　xx年是我重大課題《農村留守兒童心理特點與對策研究》全面啟動的一年，這項課題的研究對學校教育教學具有非常重要的意義。作為課題組的成員，我們為本課題的實施做了大量的研究工作。

　　一、課題研究狀況

　　在本期，根據階段計劃的安排，我們課題組成員做了大量的研究工作，完成了本期的研究任務：小南海鎮農村兒童心理現狀調查，并開展了前期的研究工作。形成了相關的研究成果。

　　二、課題研究措施及途徑

　　1、以教導處為龍頭，通過行政渠道加強對學校領導及教師的培訓和指導，推動實驗教師開展“農村留守兒童的心理特點與對策”研究。

　　2、召開課題組成員會議，完善課題研究網絡，成立實驗課題小組，確定課題組長和實驗老師，明確職責、任務。

　　3、印發“課題實驗方案”和“農村留守兒童的心理特點與對策研究”實驗計劃。各位實驗教師要認真學習實驗方案，正確領會課題宗旨與工作計劃，確立自己的實驗步驟。

　　4、實驗教師根據學校實際，設計開展“農村留守兒童的'心理特點與對策研究”的研究活動。一是創新使用校本資源，二是創新開發校本資源，并形成書面材料。

　　5、總結、評選“農村留守兒童的心理特點與對策”研究的優秀成果。

　　三、實施步驟：

　　1、11月下旬，制定了“農村留守兒童的心理特點與對策研究”xx年度工作計劃。11月下旬，召開實驗老師會議，印發總課題實驗方案、xx年度工作計劃、課題管理辦法，課題組成員進行分工，并明確職責，提出要求。

　　2、12月，課題組組織開展實驗班級留守兒童檔案建設活動，搞好留守兒童的心理輔導記錄，同時報送相關教案和活動總結一份以上。

　　3、xx年1月對課題進展情況的進行評估工作。課題組實驗教師進行階段性工作小結，參加課題組召開的研究研討會。并進行年度工作成果匯總。

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