楊虹課題研究階段小結
本階段在認真學習有關信息技術環境下有效教學策略和方法的相關理論基礎上充分研讀教材，努力優化教學設計構建有效課堂，總結如下：
1、本階段認真學習有關信息技術環境下有效教學策略和方法的相關理論，提高自己的理論水平，認識到利用信息技術,其中最為直接的便是課件的使用。恰當地運用課件,使之與課堂教學融為一體,便會收到事半功倍的.效果,課堂也會因此而富有魅力。弄清楚了什么是有效教學、什么是點題對應；了弄明白什么是策略和方法。
2、充分研讀教材，優化教學設計，利用網絡資源構建有效課堂。結合教材知識點對學生進行四個有效和三個對應即：有效的教學、有效的練習、有效的考試、有效的輔導（四個有效）；做到知識點與教學目標相對應、知識點與學生練習相對應、知識點與學業考題相對應（三個對應）；根據學生的實際確定學習方式；運用網絡資源組織教學設計，以及課后反思。
3、課堂上有效的利用網絡資源提高課堂教學的有效性。創新教與學方式，充分發揮教師的主導作用，最大限度地調動學生參的積極性，
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