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師德班主任方面的主要事跡(精選19篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷,對(duì)事跡都不陌生吧,事跡屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?以下是小編為大家收集的師德班主任方面的主要事跡,歡迎閱讀與收藏。
師德班主任方面的主要事跡 1
田教師,2004年參加工作,從2009年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中,尤其是班主任工作中,他一向把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下,他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前矛,得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。自從擔(dān)任班主任以來(lái),他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績(jī),應(yīng)對(duì)這些充實(shí)的工作生活,他真的無(wú)怨無(wú)悔!
一、善于組織和管理學(xué)生
作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己,這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便,并且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說吧,此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),教師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
二、善于做學(xué)生的思想工作
他一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“夢(mèng)想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢(mèng)想,挖掘他們的'潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
三、用愛心感染學(xué)生
作為班主任,他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室,看看學(xué)生有沒有有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團(tuán)體活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,他認(rèn)為班主任的工作就是:
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法,在做班主任工作以來(lái),他虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。經(jīng)過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂職責(zé)目標(biāo),定期評(píng)議考核。
2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比較多,利用校訊通不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,促進(jìn)了家長(zhǎng)與教師教育孩子的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情景,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,十分有利用班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖拢吹靡姡弥?/p>
幾年來(lái),他確實(shí)取得了一些成績(jī)。但他深深的明白,這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的大力支持和幫忙,離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,他堅(jiān)信他會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。
師德班主任方面的主要事跡 2
xx參加工作以來(lái),一向站在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)前線。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育幼苗。她以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),她以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。她忠于黨的教育事業(yè),勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將她的主要事跡介紹如下:
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),堅(jiān)定黨的信念
該同志立場(chǎng)堅(jiān)定,思想提高,積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),在思想與行動(dòng)上與黨的路線方針政策堅(jiān)持一致,能夠以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)豐富自己的頭腦,堅(jiān)守正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。該同志熱愛黨的教育事業(yè),用滿腔熱情從事著學(xué)校的教育教學(xué)管理工作,用自己的人格影響著學(xué)生,在工作中,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),恪盡職守,能積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),積極響應(yīng)黨的每一項(xiàng)號(hào)召,堅(jiān)決服從組織安排,時(shí)時(shí)事事能起模范帶頭作用。在平時(shí)的生活和工作中,該同志能從紛擾的雜事中靜下心來(lái),堅(jiān)持不斷的政治學(xué)習(xí),經(jīng)常讀書看報(bào),用黨的路線、方針和政策武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。
二、熱愛教育事業(yè),傾心本職工作
該同志熱愛教育事業(yè),更愿為這份平凡的選擇傾注一切。所以,在班主任工作中,能注意用愛心影響學(xué)生,用真心溝通家長(zhǎng),用耐心教給學(xué)生知識(shí)。使學(xué)生不但學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更懂得如何做人。作為班主任,該同志得到家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛戴。這種信任和愛戴使她深刻體驗(yàn)到:做一名黨員教師肩負(fù)的是職責(zé)和使命,要在平凡的崗位上不負(fù)使命,必須要有高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,熱愛崗位、熱愛學(xué)生,樂觀向上,孜孜以求。對(duì)待學(xué)生,她一視同仁,在學(xué)習(xí)上不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不漏批一份作業(yè),讓他們?nèi)巳硕加刑岣摺T谏钌希阉麄儺?dāng)作自己的'孩子,噓寒問暖,從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛學(xué)生。真摯的師愛贏得了學(xué)生的信任,也得到了家長(zhǎng)對(duì)工作的支持。
擔(dān)任班主任工作的同時(shí),她還兼任年級(jí)組長(zhǎng),對(duì)教師的管理,她始終堅(jiān)持“以人為本,和諧發(fā)展”的理念,努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、平等、向上的人際環(huán)境,注意調(diào)動(dòng)教師的積極性,從而完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。年級(jí)組一向都十分重視師德師建設(shè),經(jīng)過開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),努力鑄造師魂,做到以理服人,以德服人,營(yíng)造出了一種和諧的育人氛圍,基本構(gòu)成了教師會(huì)教、樂教,學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)的良好風(fēng)氣。
該同志還擔(dān)任學(xué)校六(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)上,該同志能夠虛心向老教師請(qǐng)教,積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn),向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專業(yè)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法,培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。認(rèn)真?zhèn)湔n,積極,細(xì)心地鉆研教材,針對(duì)不一樣學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。在教學(xué)中注重“以人為本”,注重研究學(xué)生,突出學(xué)生的主體地位。注重教法和學(xué)法,善于啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注重對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生取得的哪怕是很小的提高都給與表?yè)P(yáng),注重挖掘他們的閃光點(diǎn),運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,向40分鐘要質(zhì)量。在教師和學(xué)生的共同努力下,孩子們的語(yǔ)文能力、語(yǔ)文素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有很大程度的提高,所帶班的語(yǔ)文成績(jī)也在同年級(jí)名列前茅。
三、積極參加活動(dòng),提高自身素質(zhì)
該同志能夠積極參加黨內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),從無(wú)缺席、遲到、早退現(xiàn)象,認(rèn)真作好每次活動(dòng)記錄,總結(jié)不足,及時(shí)改正不正確的思想及行為。努力學(xué)習(xí)黨性理論,用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,使自己不至于在社會(huì)前進(jìn)的過程中迷失方向。不斷增強(qiáng)黨性,在工作中時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,兢兢業(yè)業(yè),出色地完成了黨和學(xué)院交給的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真地履行了一位優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣職責(zé)。
綜合以上幾點(diǎn),作為一名共產(chǎn)黨員,該同志始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,以“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨做好各項(xiàng)工作。相信在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中,她將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平,全心全意做好自己的本職工作,為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
師德班主任方面的主要事跡 3
“以事業(yè)為重,用心靈育人。”是xx教師從事三年教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。從踏入講臺(tái)的第一天起,她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花,做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言,在那一方黑板前,用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。作為沿湖中心小學(xué)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員,在這個(gè)平凡的崗位上,她愛學(xué)生,愛事業(yè),以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作。
一、活力似火,師愛蕩漾。
讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路,是輔導(dǎo)員工作的準(zhǔn)則。所以,平時(shí)她總是把濃濃的師愛,更多地撒向那些特殊學(xué)生,做到以心換心,以情換情。
工作中她時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差或者過分頑皮而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到她既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。
她任教六年級(jí)的語(yǔ)文,班上的留守兒童羅嘉豪同學(xué),父母常年外出打工,原本很聰明的他少了好多的約束,變的偶有不完成作業(yè),上課小動(dòng)作也多了,學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,也越來(lái)越頑皮了,有時(shí)候班主任拿他都沒有辦法,找家長(zhǎng)也無(wú)濟(jì)于事。可她說:“別人怎樣對(duì)他我不管,他是我的學(xué)生,不管怎樣,我都不會(huì)不管他。我有時(shí)批評(píng)他,那是因?yàn)樗行∶。也皇菂拹核!彼f話的語(yǔ)氣很堅(jiān)定。之后的一段時(shí)間,他有了改變。可是,他畢竟是個(gè)孩子,行為上的反復(fù)是難免的,于是她找了個(gè)時(shí)機(jī)跟他談心,讓他明白教師關(guān)心的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí),還有健康跟品行。
二、率先垂范,潤(rùn)物無(wú)聲。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”小學(xué)生對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員有著一種特殊的信任和依靠情感。在學(xué)生面前輔導(dǎo)員就是一面鏡子、一本書,她的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)“紅領(lǐng)巾”的榜樣。所以,在班級(jí)工作中她時(shí)刻注意自身形象,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著學(xué)生。
記得今年四月份的一天早上起床后,她就覺得腹部有些不適,還伴有惡心,吃了點(diǎn)東西,仍不見好轉(zhuǎn),但想想孩子們,想想手頭上還有工作要做,就撐著來(lái)到學(xué)校,可就在第一節(jié)課前,腹部疼痛突然加劇,讓她覺得直不起腰,直覺得臉色在變,甚至冒著虛汗,她用力按疼痛部位,孩子們見狀不知所措,紛紛叫著“教師,教師……”隨后她去了醫(yī)院檢查,確診為急性腸炎。醫(yī)生提議她打點(diǎn)滴,告訴她千萬(wàn)不要生氣,要注意休息。
打了點(diǎn)滴的.她,疼痛緩解了許多,在此期間,她收到了好多孩子和家長(zhǎng)的信息,叫她安心養(yǎng)病,早日回到學(xué)校給孩子們上課,所以,原本請(qǐng)了一周假的她,兩天之后就又回到了學(xué)校,孩子們見她上班了,都趕忙到辦公室看望她,從他們的眼神中,她看到了期待。也許他們能從她身上感受到什么,或者說學(xué)到點(diǎn)什么。
三、權(quán)力下放,鍛煉能力。
她始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子、一片肥沃的土地,輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育,鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長(zhǎng)。
作為一名輔導(dǎo)員,在組織少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),要增強(qiáng)教育的自主性,讓隊(duì)員自己做主人,自己出主意自己做準(zhǔn)備,自己搞活動(dòng),自己來(lái)總結(jié),到達(dá)自己開發(fā)創(chuàng)造力,自己發(fā)揮創(chuàng)造精神,自己訓(xùn)練創(chuàng)造思維,自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。如上個(gè)學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)在開展隊(duì)會(huì)評(píng)比的活動(dòng)中,她讓孩子們根據(jù)以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由的去創(chuàng)作,需要我的時(shí)候盡管說一聲。他們可樂壞了,有的孩子自我找材料排練,有的孩子根據(jù)她給予的材料進(jìn)行練習(xí),個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎。在師生的努力下,那次隊(duì)會(huì)取得了優(yōu)異的成績(jī),孩子們參與活動(dòng)的意識(shí)更強(qiáng)烈了。她覺得少先隊(duì)僅有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力,少先隊(duì)員僅有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。
四、師生同步,與時(shí)俱進(jìn)。
在教學(xué)改革的浪潮推動(dòng)下,她認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),廣泛收集國(guó)內(nèi)外教學(xué)信息,結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校的實(shí)際,勇于探索,積極參與教學(xué)改革,獲得了一些榮譽(yù)。20xx年的11月,她在全縣小學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)大賽中脫穎而出,榮獲一等獎(jiǎng)。
少先隊(duì)這面迎風(fēng)飄揚(yáng)、最富朝氣的旗幟,已經(jīng)牢牢占據(jù)了她的心靈;少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們,成為了她生命的重要組成部分,她的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!
師德班主任方面的主要事跡 4
xxx,現(xiàn)任高三12班班主任,工作十三年,共送過十屆高三,今年是他擔(dān)任班主任工作的第九年。這一路走來(lái),為了課堂能夠順暢高效,讓學(xué)生臉上能洋溢出滿意的微笑,他鉚足了勁,用自己的真心、專心、耐心滋養(yǎng)著一顆又一顆嫩苗。在亭中,學(xué)生管理的要求比較高,維護(hù)秩序工作也比較復(fù)雜,持續(xù)的時(shí)間也很長(zhǎng),人累心更累,但班主任的工作也帶給了他充實(shí)感和幸福感。因?yàn)樗粌H僅要讓每一個(gè)學(xué)生成才,更要讓他們的心智健康,品德優(yōu)良,來(lái)完成了黨和人民交給我們的的神圣使命。
一位教育家說過這樣一句話:“要想從一切方面教育人,就要言傳身教,率身垂范。”他用自身實(shí)踐表明,班主任的言傳身教,能激發(fā)出學(xué)生的無(wú)限的向上力,而以身作則恰是對(duì)學(xué)生最好的教育。
他一直給學(xué)生灌輸這樣一種理念:“一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家庭,我和每一個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭中的一員,家榮我榮,家衰我恥,每一個(gè)人都要為這個(gè)家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。在這個(gè)家里,我們共同追求民主、追求平等、追求和諧、追求幸福。”他是這樣說的,也是這樣做的。學(xué)生一開始還不理解班主任為什么會(huì)拿起拖把拖教室,不理解一個(gè)班主任還會(huì)彎下腰撿起學(xué)生丟在地上的紙屑,但是后來(lái)他們明白了,班主任也是這個(gè)家庭中的一員。也就更加懂得家的含義了。這樣的治班理念由此增強(qiáng)了學(xué)生的.集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。在這里,班主任的身教對(duì)于一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)的形成至關(guān)重要。當(dāng)老師拿起一塊抹布把電燈開關(guān)上的灰塵擦掉的時(shí)候,學(xué)生就會(huì)把一個(gè)教室、把一個(gè)衛(wèi)生區(qū)整理的干干凈凈。
師德班主任方面的主要事跡 5
xx,在咸陽(yáng)市百靈中學(xué)高中部任教,大學(xué)本科,一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說她是一名智慧型的教師,也是一名藝術(shù)型的教師,她用真誠(chéng)的愛心,科學(xué)的管理,創(chuàng)新的思路,走在了教育事業(yè)的前列,為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù),需要用心揣摩,xx老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái),站在講臺(tái)上的她總是充滿激情,她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí),xx老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體,對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心;同時(shí),她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的`才華,讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值,給他們提供展示自己的舞臺(tái)。
作為班主任,xx老師認(rèn)為,班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性,真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是,她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核辦法,全班由班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”,進(jìn)行總體考核,下設(shè)六個(gè)小組,由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)抽簽決定各組組員,建立小組后,全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的管理鎖鏈,大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的積極性,更增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性。
在學(xué)生眼中,xx老師是開朗的,樂觀的,幽默的,她的課總是那樣精彩;她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮,他們也因此更加熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。用xx老師自己的話說,教育工作應(yīng)該是最純凈的工作,教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去,學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。xx老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義,她甘心做一片綠葉,在每一朵盛開的鮮花背后,她欣慰地微笑,微笑著品嘗幸福!
師德班主任方面的主要事跡 6
本人自20xx年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作,本人在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,具體事跡概括如下:
一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,班級(jí)管理工作扎實(shí),學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。 認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力,形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
四、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。
五、注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。
一份耕耘,一份收獲。
相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好,更遠(yuǎn)。
師德班主任方面的主要事跡 7
認(rèn)真做好班級(jí)工作,把養(yǎng)成教育作為班級(jí)德育工作的重中之重,從點(diǎn)滴入手,從細(xì)節(jié)抓起,在語(yǔ)言文明、學(xué)習(xí)自覺、說普通話、寫規(guī)范字及節(jié)約一粒米、一滴水、一度電等方面嚴(yán)格要求自己。利用出黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、星級(jí)評(píng)選、征文比賽、小學(xué)生日常行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開展學(xué)雷鋒活動(dòng),對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì),學(xué)生爭(zhēng)做好事蔚然成風(fēng)。
課余時(shí)間開展豐富多彩的活動(dòng),如安排學(xué)生進(jìn)行“捉人”、“老鷹抓小雞”等游戲和跳繩、打籃球、打乒乓球、演講、讀好書、背古詩(shī)、練書法等活動(dòng),使同學(xué)們身心快樂、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
注重加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造德育教育的氛圍。教室墻壁上懸掛體現(xiàn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的精美版面和豐富多彩的班級(jí)文化展示臺(tái),既有體現(xiàn)“童心、童趣、童真”的各方面的才藝展示,又有體現(xiàn)榮辱觀教育的評(píng)比欄。
建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),延伸拓寬教育教學(xué)的空間和時(shí)間。我們班有qq群,老師在網(wǎng)上給同學(xué)解惑,和家長(zhǎng)溝通,即融洽了師生關(guān)系,又與家長(zhǎng)取得了共識(shí),聯(lián)手做好教書育人工作。
培養(yǎng)學(xué)生較好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,如合理安排時(shí)間,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)的習(xí)慣;預(yù)習(xí)和課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;溫故而知新,自學(xué)的習(xí)慣,語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)均處年級(jí)平均水平之上。
重視體衛(wèi)工作,督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做“兩操”,開展各類體育活動(dòng),保證每天陽(yáng)光一小時(shí)。
師德班主任方面的主要事跡 8
小鄧是大泉東校的一名普通的教師。小鄧忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,小鄧在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,小鄧深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中,小鄧一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)小鄧注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上,小鄧認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位,小鄧都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的.社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師,小鄧有在過去的成績(jī)上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自我,在教學(xué)上小鄧認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上小鄧的課,小鄧本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
小鄧勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因?yàn)樗靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。小鄧的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),小鄧把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過二十多年來(lái)的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。
師德班主任方面的主要事跡 9
從20xx年以來(lái),我一直擔(dān)任九年級(jí)班主任工作。在這期間,我始終堅(jiān)持德育首位的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立起正確的努力創(chuàng)造幻想、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,努力使努力學(xué)習(xí)全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,力求達(dá)到“不求人人升學(xué),只求人人成才”的育人目的。
一、愛心奉獻(xiàn),學(xué)生求學(xué)路上不孤獨(dú)
學(xué)生是我的心,學(xué)生是我的肝,學(xué)生就是我生命的四分之三。作為班主任,要讓學(xué)生感受到體育老師的愛,愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,班級(jí)的一切工作幾乎能有序相互配合進(jìn)行。高爾基說:“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛誰(shuí),只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛心是具體的,具有濃厚的感情生活色彩的。我每天坐在教室,總是是最早到到教室,先想想清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒有,問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等,看起來(lái)很平常,其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,也是一個(gè)班主任愛心的體現(xiàn)具體內(nèi)容體現(xiàn)。只要心中裝有師生,就會(huì)事事處處為學(xué)生效勞:“甲流”期間,為了防控疾病會(huì)發(fā)生,我自費(fèi)到藥店買藥、燒涼茶分給師生喝。也買了幾個(gè)熱水瓶,放在教室,供學(xué)生喝茶用。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了,我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我情人給縫一縫。去年11月份,天氣突變,父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”,于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服和棉鞋。安全重于泰山,我從不讓學(xué)生單獨(dú)出校。學(xué)生生病,不論時(shí)間天氣,第一時(shí)間帶學(xué)生去看病。
二、科學(xué)管理,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
九年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和常識(shí)復(fù)雜程度的加重,可能產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我試點(diǎn)工作的班級(jí)管理工作從三各個(gè)方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)取心,違規(guī)行為逐漸形成良好的方法論行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),星夢(mèng)在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我產(chǎn)品服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,直洞使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。
班主任的管理無(wú)黨派人士的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的站不住腳權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班上的協(xié)調(diào),往往能夠幫助取得獲致意想不到的效果。班干部起體育老師的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們各項(xiàng)分工運(yùn)營(yíng)管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是團(tuán)結(jié)合作一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體性,選好班干部,不但這有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)師生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很精準(zhǔn)的非常方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能的。只有班主任做好宏觀的`調(diào)控,做好畢業(yè)班的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展戰(zhàn)略,健康成長(zhǎng)。
三、班級(jí)文化,感染熏陶學(xué)生。
班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,發(fā)揮好班級(jí)文化的作用,非常重要對(duì)班級(jí)管理有著不可或缺的意義,因此,我制定了班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、學(xué)生誓言,青春約定制定了班級(jí)管理細(xì)則、精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化客運(yùn)站,明星花園欄目,書畫作品同時(shí)描繪出學(xué)生的書畫作品等。成立班級(jí)作文文體活動(dòng),組建了班級(jí)橄欖球?qū)Α⑵古仪驅(qū)Φ取@酶鞣N形式和手段豐富班級(jí)文化,形成濃厚的氛圍。
教室后邊的墻壁上用是學(xué)生的上掛名片,名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫目標(biāo)的近期目標(biāo),中考目標(biāo),座右銘各具特色,匠心獨(dú)運(yùn),設(shè)計(jì)巧妙,張貼布局富有個(gè)性。教室兩邊兩邊張貼的是學(xué)生自己寫的潛臺(tái)詞,學(xué)科專家名單,一個(gè)優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)秀生多對(duì)一題,多拿一份的技巧等。
四、“黃金搭檔”,發(fā)揮各科教師連系作用。
在與任課教師的同居中,我擁護(hù)他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的奴仆,視為自己的良伴、知己。每隔一段時(shí)間,我把本班的任課教師請(qǐng)的我的住室,同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,隨便吃頓便飯,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。師生我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾前一天,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
師德班主任方面的主要事跡 10
十一年的班主任工作有苦又累,有笑有甜,作為一名共產(chǎn)黨員的周老師深知自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。正因?yàn)榧缲?fù)這份重任,她在教育教學(xué)崗位上孜孜不倦地工作著,并承擔(dān)了10年備課組長(zhǎng)工作。十幾年的教學(xué)工作,周老師先后榮獲了xx區(qū)青年基本功一等獎(jiǎng)、xx區(qū)教學(xué)能手光榮稱號(hào),曾帶出三屆畢業(yè)生,其中第二屆的語(yǔ)文成績(jī)是xx區(qū)第一名。但重要的是她在班主任工作中體會(huì)到了教育的快樂,與學(xué)生相處的快樂。在快樂中找到了自我,也從中悟出了愛就是班主任工作的根源所在。
一、愛在班級(jí)管理中
㈠關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)——是前提
“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生條,周老師深:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,她對(duì)每一屆的學(xué)生首先培養(yǎng)的重點(diǎn)工作就必須培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起。從研究習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣,她都是細(xì)心指導(dǎo),以身作則。
今年周老師帶的是一年級(jí)的小學(xué)生,從學(xué)生的整理書包、書桌的習(xí)慣到學(xué)生的握筆習(xí)慣、讀書習(xí)慣、再到學(xué)生的書寫姿勢(shì)的習(xí)慣,無(wú)一巨細(xì)的予以糾正,耐心幫助,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,她看在眼里,甜在心里。
㈡注重班級(jí)文化建設(shè)——有氛圍
在周老師的班主任工作中特別注重班級(jí)文化建設(shè)。她一直認(rèn)為班級(jí)文化是一種更高層次的教育。周老師所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。
在周老師班級(jí)中每個(gè)月都會(huì)開展一次適合學(xué)生的活動(dòng),通過林林總總的活動(dòng),讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中展示自我,激發(fā)學(xué)生的自心。本學(xué)期我們班分別開展的“小書蟲的春天”的課程活動(dòng),“小青蟲的夢(mèng)”的童話劇展示活動(dòng)和“書蟲種植”活動(dòng)等等。特別在“書蟲種植”活動(dòng)中孩子們通過自己的勞動(dòng)感受到了植物的成長(zhǎng)和勞動(dòng)的喜悅。
通過勉力,班里的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):如廣播操、班級(jí)課程、童話劇表演等比賽中都獲得了多項(xiàng)嘉獎(jiǎng)。在20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為“xx區(qū)溫馨教室”的`聲譽(yù)稱號(hào)。
二、愛在關(guān)注每一位學(xué)生中
教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。周老師用她的愛心去滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。周老師經(jīng)常對(duì)她自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛心,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。
班里有個(gè)叫張xx的女生,這個(gè)孩子成績(jī)非常優(yōu)秀,就是在平時(shí)的表現(xiàn)出了自私,也看不慣別人比她強(qiáng)。于是,周老師就通過一些簡(jiǎn)單易懂的小故事告訴她,作為班級(jí)的優(yōu)秀生,更重要的是要幫助小組的同學(xué),幫助班里的同學(xué),大家一同進(jìn)步,這樣才是真正的老師心中的優(yōu)等生。現(xiàn)在,這孩子不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢!在愛的基礎(chǔ)上,周老師堅(jiān)持以正面教育為主并通過各種各樣的班級(jí)活動(dòng)、利用班級(jí)中隊(duì)會(huì)等形式逐漸改變班級(jí)風(fēng)氣。用一顆愛心做學(xué)生的引路人,用自己的人格魅力感化班里的每一個(gè)孩子。
三、愛在家校溝通中
班主任就是家庭教育和學(xué)校教育的紐帶工作。多年的班主任工作讓周老師博得了歷屆家長(zhǎng)的諸多好評(píng)。
每接一個(gè)新的班級(jí)她都會(huì)在第一次的家長(zhǎng)交流會(huì)中明確育人目標(biāo),家校告竣同等的育人目標(biāo)——一切為了我們的孩子。對(duì)于家長(zhǎng)向老師反饋的孩子在家里呈現(xiàn)的問題,她會(huì)盡其所能為其答疑解惑。同時(shí)周老師會(huì)把她看到了一些關(guān)于教育的書籍或是文章及時(shí)舉薦給家長(zhǎng)。正因?yàn)橹芾蠋熋懔Φ刈鲋嘀魅蔚募~帶工作,在20xx年我很榮幸被評(píng)為xx區(qū)“先輩家教工作者”的聲譽(yù)稱號(hào)。
師德班主任方面的主要事跡 11
xx,自20xx年參加工作至今,一直在xx二中從事高中數(shù)學(xué)教學(xué),并連續(xù)5年擔(dān)任班主任工作。他勤奮嚴(yán)謹(jǐn),自樹樹人,在學(xué)生眼中,是一位有愛心、有責(zé)任感的班主任,在家長(zhǎng)眼中,是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他被學(xué)校授予優(yōu)秀首席導(dǎo)師稱號(hào),榮獲全縣中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)。
言傳身教是最好的教育
古人云:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。班主任作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活接觸最多的人,其一言一行都影響著班級(jí)管理及學(xué)生教育,所以做好班級(jí)管理工作,班主任首先要帶頭做好示范,做到言傳身教,以身作則。
身行一例,勝似千言。xx要求學(xué)生做到的,自己首先做到。當(dāng)他要求每個(gè)人必須把班級(jí)利益放在個(gè)人利益前面時(shí),他會(huì)用心思考如何調(diào)動(dòng)每一位同學(xué),如何勇爭(zhēng)第一,為班級(jí)和每位同學(xué)爭(zhēng)榮譽(yù);當(dāng)他要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)時(shí),先向?qū)W生展示自己日常的備課本和工作日志;當(dāng)他要求學(xué)生加快學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí),他率先做到不拖延、不敷衍,上課前提前到達(dá)教室,即使因不可抗力因素耽誤了,也要向?qū)W生解釋清楚原因。
不放棄每一名學(xué)生
為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,xx經(jīng)常開展主題班會(huì),圍繞學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)困難的解決、收拾心情再出發(fā)等主題進(jìn)行班會(huì)指導(dǎo),對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。通過這種方式,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)意志。另外,愛心團(tuán)隊(duì)調(diào)研、班級(jí)民主生活會(huì),各科狀元解惑會(huì)等活動(dòng),幫助同學(xué)們尋求到更好的學(xué)習(xí)方法,破解學(xué)習(xí)困境,從而達(dá)到鞏固良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的目的。
為了轉(zhuǎn)化待優(yōu)生,他堅(jiān)持每天一次輪流談話,檢查當(dāng)天的重難點(diǎn)掌握情況并考核達(dá)標(biāo);堅(jiān)持每周一次集體會(huì)商,調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困惑,做好解答和指導(dǎo)。同時(shí),在班內(nèi)成立6個(gè)學(xué)科興趣小組,組內(nèi)互幫互助,齊頭并進(jìn)。在他的努力下,這些學(xué)生的自信心樹立起來(lái)了,成績(jī)也穩(wěn)步提升。
全身心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)
20xx年,是xx擔(dān)任班主任的`第一年,作為一個(gè)新手、一個(gè)菜鳥,他一直堅(jiān)持每天早上提前到達(dá)教室,同孩子們一起晨讀;中午陪孩子們一起在食堂吃飯,同他們談心;晚上督促他們熄燈休息,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
有一天凌晨,他突然接到一個(gè)電話,電話號(hào)碼顯示是從宿舍打來(lái)的,電話那頭著急地說一名同學(xué)發(fā)燒到了39度多。容不得多想,他第一時(shí)間趕到宿舍,并立刻陪發(fā)熱的學(xué)生去了醫(yī)院。看完醫(yī)生,得知是急性腸胃炎,xx一顆懸著的心才漸漸放下來(lái)。從醫(yī)院出來(lái),由于擔(dān)心影響宿舍內(nèi)其他學(xué)生休息,xx便把學(xué)生接到了自己家里悉心照顧。這樣的事情,在xx班主任生涯中有過多少次,他自己也記不清了,他只覺得無(wú)論什么時(shí)候,都不能打斷學(xué)生的需要,因?yàn)橛眯呐惆閷W(xué)生,一心為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步而努力工作,是他的人生信條。
師德班主任方面的主要事跡 12
自參加工作以來(lái),我一直從事班主任工作,關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生,熱心為學(xué)生服務(wù)。我的一言一行符合職業(yè)規(guī)范,不僅要重“言傳”,更應(yīng)行“身教”,言行一致,時(shí)時(shí)處處努力做好表率;我知道良好的師德對(duì)學(xué)生的影響無(wú)法估量,學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡目染之中很輕易地就會(huì)將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。小小的習(xí)慣撐起閃光的美德,無(wú)形的修養(yǎng)又會(huì)筑起睿智的人生。
我所教班級(jí)學(xué)生沒有輟學(xué)的,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌珜W(xué)區(qū)名列前茅,各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)突出,但我深知成績(jī)屬于過去,今后我將加倍努力,潛心鉆研,大膽改革教學(xué)方法,努力探索教改新路,使自己的綜合素質(zhì)百尺竿頭,更進(jìn)一步。
一、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)。
作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終位于同年級(jí)前茅,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),通過勤奮的工作,不斷的汲取,自己始終是學(xué)校的`一名骨干教師。
二、換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育。
近幾年來(lái),農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來(lái)越普遍,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。這些孩子缺乏親情關(guān)愛, 內(nèi)心空虛,有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒,對(duì)于這些孩子,我經(jīng)常想到的兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責(zé),多了尊重,并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。
三、科學(xué)管理——讓學(xué)生在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育
在班級(jí)管理上,我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系,恪守科學(xué)的師道精神,堅(jiān)持正確的學(xué)生觀,引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體,增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。
為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,我實(shí)行了一系列大膽的改革:將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中,為了培養(yǎng)他們的自主能力,班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織,在工作中。我尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴?yán)蠋煹乃枷耄瑢?duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),使他們大膽工作,這樣,班級(jí)處處事事有人管,整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn)的好風(fēng)氣,受到全校師生的好評(píng)。
四、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐——讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到教育
在班級(jí)管理中,教書與育人并舉,我比較注意在活動(dòng)中滲透道德教育嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。經(jīng)常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內(nèi)容的班會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,共同接受教育。組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),清理路邊的垃圾,使學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí),提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)了集體的凝聚力,培育了學(xué)生基本的道德觀念。
我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效,受到了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),我愿“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿園香。”
師德班主任方面的主要事跡 13
我叫xxx,自擔(dān)任班主任以來(lái),關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級(jí)教育講授管理成就突出。出格是近一年來(lái),所帶二(5)班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂揚(yáng)向上,日常行為標(biāo)準(zhǔn)表里如一。因班級(jí)教育講授管理成就突出,本人被評(píng)為優(yōu)良班主任。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、忠于職守,以身作則
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,一年來(lái)不曾曠過一天工,均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)心學(xué)生,“愛”字當(dāng)頭
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛每一位學(xué)生。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)生xxx有一段時(shí)間,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問之,他說出了心中的苦惱:不能完成父親交給的.學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后成績(jī)直線上升。
三、民主管理,信任學(xué)生
民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。在班中我開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以小組為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性。
師德班主任方面的主要事跡 14
侯xx, 19xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語(yǔ)系,中教高級(jí)教師,國(guó)家級(jí)榜樣班主任,省、市、縣骨干教師,縣級(jí)優(yōu)秀教師,還多次被榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從19xx年x月份任教以來(lái)向來(lái)?yè)?dān)任班主任工作,作為一名班主任老師,她工作踏實(shí)仔細(xì),教育班級(jí)同學(xué)們的辦法得當(dāng),起,她就向來(lái)盡心竭力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任,關(guān)懷學(xué)生她就像關(guān)懷自己的孩子一樣,既關(guān)懷他們的日子,又關(guān)懷他們的健康,還要關(guān)懷他們是否知道得學(xué)習(xí)的辦法。更重要的是關(guān)懷他們是否知道得怎么樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否潔凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時(shí)候,她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充腳的預(yù)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑嚴(yán)寒暖,喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)懷。學(xué)生生病時(shí),她帶去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為:這些好像很尋常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。事實(shí)上這正是一具班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
她向來(lái)把思想工作置于班級(jí)工作的首要咨詢題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的含糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境地。她還充分利用課余時(shí)刻和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生尋到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,班級(jí)成績(jī)名列第一,沒有出過嚴(yán)峻的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。
三、善于組織和治理學(xué)生。
班主任必須善于組織和治理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,假如別能建立一具良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。因此每一新學(xué)期的開始,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己治理自己。如此別僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿如今的班級(jí)來(lái)說吧,如今班里的普通情況都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)刻段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。固然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。如此以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生治理方面,她把班主任的`工作大致可分為三個(gè)方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一具學(xué)生基本上一具希翼,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓舞。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之因此成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。并且,她還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的快樂和歡躍。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺、沒課在宿舍上打游戲、自己別學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲,別僅妨礙到自己的學(xué)業(yè)更加妨礙到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒實(shí)用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,尋理由和他們套近乎。設(shè)法尋他們的閃光點(diǎn),尋到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)他產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話別說的好朋友,往常的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,如此以來(lái)這幾位淘氣同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
作為班主任必須故意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的恭敬和信任,使他們因遵其師而重其教。并且自己要與任課老師緊密配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,課堂紀(jì)律怎么,學(xué)習(xí)態(tài)度怎么,情感怎么等。關(guān)于這些班主任內(nèi)心都要有數(shù),因?yàn)槿绱擞欣诟玫摹⑶‘?dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于依照學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。如此別但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。并且?guī)熒g交流了感情,增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。因此應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道,利用校信通和家長(zhǎng)溝通,可從來(lái)沒有和他們紅過臉,不管他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的煩惱,肚子里的氣有多少,只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從別把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商議的語(yǔ)氣向他們解釋,與他們交談,她了解學(xué)生在家事情,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校事情,商議教育孩子的最佳方法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí),她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)辦法為核心,以紀(jì)律治理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
師德班主任方面的主要事跡 15
xx,20xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)二級(jí)教師。20xx年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任體育與健康教學(xué)工作和三年級(jí)二班副班主任工作。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。學(xué)校是我家,學(xué)生就是咱的娃。我從教兩年,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,時(shí)時(shí)刻刻行著一個(gè)人民教師的職責(zé),為人師表,用心呵護(hù)學(xué)生,用愛心激勵(lì)學(xué)生,感化學(xué)生。
愛心奉獻(xiàn),學(xué)生一個(gè)都不少“熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,努力幫助學(xué)困生,一個(gè)都不能少。”這是我當(dāng)老師的理念,愛心奉獻(xiàn),幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,努力使全體同學(xué)在校的每天有所成,學(xué)有所獲,力求達(dá)到“不求人人升學(xué),只求人人成才”的育人目的,取得了顯著成效,深受學(xué)生愛戴,家長(zhǎng)好評(píng)。
無(wú)微不至,學(xué)生感受到家的溫暖“學(xué)校是我家,我家就是學(xué)生家,學(xué)生就是我的娃。”師生如父子,我時(shí)常把學(xué)生視為自己的孩子,無(wú)比的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生有受傷情況第一時(shí)間去醫(yī)院治療,還有一位學(xué)生不會(huì)系鞋帶,我親自給系鞋帶。無(wú)微不至的關(guān)懷,讓學(xué)生感受到家的溫暖。
誠(chéng)心奉獻(xiàn),學(xué)生求學(xué)路上不孤獨(dú),學(xué)生是我的心,學(xué)生是我的肝,學(xué)生就是我生命的四分之三。作為老師,要讓學(xué)生感受到老師的`愛,愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說:“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛誰(shuí),只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。只要心中裝有學(xué)生,就會(huì)事事處處為學(xué)生著想。我是風(fēng)兒,學(xué)生是沙,纏纏綿綿到永遠(yuǎn),我呵護(hù)著學(xué)生,學(xué)生牽掛著我,只要我心中擁有太陽(yáng),就給學(xué)生陽(yáng)光,讓每個(gè)學(xué)生都精彩。學(xué)生是我天邊最美的云彩,他們的名字永記在我的心懷。
師德班主任方面的主要事跡 16
xx,女,1994年2月參加工作。從教以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)和班主任工作,全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過多年的精心、愛心、潛心的教育,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向其表達(dá)感激之情的時(shí)候,她體會(huì)到了做一名班主任特有的幸福感。
奉獻(xiàn)愛心關(guān)愛學(xué)生
作為班主任,關(guān)愛學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的'生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。遇到氣溫變化的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物等等。每次考試前提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。
忠于職守以身作則
作為一名老教師,她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎檩p怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己充電,提高教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)始終在城區(qū)學(xué)校起著示范引領(lǐng)作用。
培養(yǎng)學(xué)生自主管理成為集體的主人
在班級(jí)管理中,她始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,作為班主任她也一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長(zhǎng),在“思索”中創(chuàng)新。
師德班主任方面的主要事跡 17
xx,男,漢族,1973年8月出生于安徽明光市,現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來(lái)實(shí)現(xiàn),而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。
老師所帶的工商2班是一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào),同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào),這些成績(jī)是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的拼搏換來(lái)的,他熱愛并尊重他們。老師認(rèn)為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng),這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,老師以飽滿的工作熱情,重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作:
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛?cè)胄5男律瑳]有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長(zhǎng)的嘮叨,徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,專業(yè)課程的設(shè)置情況等,鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過開班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),規(guī)劃大學(xué)生涯,在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
老師十分重視與學(xué)生的約談制度,他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì),同時(shí)要做好約談?dòng)涗洠@項(xiàng)工作的完成對(duì)于老師建立班級(jí)成員信息分類檔案,為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí),老師都要到學(xué)生宿舍,針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,正確引導(dǎo),積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任,在平常的.生活學(xué)習(xí)過程中,只有奉獻(xiàn)真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì),班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng),只有這樣,班委之間才能做到以誠(chéng)相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動(dòng)下,班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的熱情
老師所帶的班是新生班級(jí),他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài),掌握學(xué)生的思想脈搏,只要加強(qiáng)責(zé)任心,就能被動(dòng)變主動(dòng),消極變積極,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,完成學(xué)業(yè)。為此,他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸,或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長(zhǎng)處,找出自己的不足,從而做好人生規(guī)劃。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下,他耐心傾聽學(xué)生的想法,學(xué)生家長(zhǎng)的想法,結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況,幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后,還經(jīng)常與他交流,談感受,談未來(lái),保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時(shí)與任課老師溝通
要建設(shè)好一個(gè)班級(jí),光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系,不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無(wú)困難并及時(shí)反饋給任課教師。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生,他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問題,以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋,任課教師可以盡量做到因材施教,有的放矢,使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí),特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),困難解決了,成績(jī)提高了,學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生,從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重,進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
6、廣開言路,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通
望子成龍是每一位家長(zhǎng)的心愿,作為家長(zhǎng),能把孩子交給我們學(xué)校,因?yàn)樗麄兿嘈盼倚D馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長(zhǎng)的配合,因此,為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),他想方設(shè)法“廣開言路”,隨時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況、家庭環(huán)境,另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,對(duì)班主任工作的了解,對(duì)自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)和他雙管齊下,一起督促學(xué)生學(xué)習(xí),取得了不錯(cuò)的效果。
老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位,班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量,做好班級(jí)的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心,有愛心,只要通過努力,能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心,就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
師德班主任方面的主要事跡 18
班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。學(xué)生知識(shí)的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來(lái)實(shí)現(xiàn),而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,對(duì)建立良好的班級(jí)群眾,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。
在我?guī)У陌嗉?jí)中有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào),同時(shí)班級(jí)體榮獲“示范班”稱號(hào),這些成績(jī)是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的拼搏換來(lái)的。我認(rèn)為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng),這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn),剛?cè)胄5男律瑳]有了家長(zhǎng)的嘮叨,徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,我及時(shí)深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,課程的設(shè)置狀況等,鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)。
針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的狀況,我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過開班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本狀況的前提下,幫忙學(xué)生樹立人生目標(biāo),規(guī)劃學(xué)習(xí)生活,在時(shí)間利用、潛力鍛煉等方面帶給推薦。 針對(duì)學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,正確引導(dǎo),用心鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。作為一名班主任,我在平常的`生活學(xué)習(xí)過程中,只有奉獻(xiàn)真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能到達(dá)事半功倍的效果。
我時(shí)刻按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量,做好班級(jí)的教育管理工作。我認(rèn)為只要有職責(zé)心,有愛心,只要通過努力,能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心,就能夠建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
師德班主任方面的主要事跡 19
我叫xxx,來(lái)自于xx區(qū)xx一中,是一名教師也是一名班主任,本人自20xx年擔(dān)任班主任至今已有14個(gè)年頭,回憶這些年來(lái)的班主任經(jīng)歷和整個(gè)教育教學(xué)過程,真的感覺到酸甜苦辣什么滋味都有。我當(dāng)班主任工作的動(dòng)力就是來(lái)源于一個(gè)“愛”,我熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,更愛自己的學(xué)生。基于這個(gè)理念我自工作以來(lái),愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)的教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近幾年來(lái),所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,所帶班級(jí)在校開展的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中均取得較突出的表現(xiàn),我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:
愛崗敬業(yè)嚴(yán)于律己
要想管理好班級(jí),班主任首先要樹立良好的形象,不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,給學(xué)生起到好的典范作用。作為班主任,我一直以來(lái)從不遲到早退,每天早早來(lái)到班級(jí),檢查班級(jí)每日的衛(wèi)生和出勤:監(jiān)督每日兩操情況;大掃除時(shí),作為班級(jí)一員,我也積極地指導(dǎo)并參與勞動(dòng)。作為一名教師,在業(yè)務(wù)上我也從不放松對(duì)自己的要求,做到課前充分備課,鉆研教法,認(rèn)真批改作業(yè)并做好課后的反思和輔導(dǎo)工作。在平時(shí)生活和工作中嚴(yán)格要求自己的言行,以自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,使學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
親近學(xué)生研究學(xué)生
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,我在管理班級(jí)的過程中絕不是粗暴的打罵,而是要去體貼和關(guān)愛每一位學(xué)生。為了很好的了解學(xué)生,我時(shí)常深入班級(jí),親近學(xué)生,了解學(xué)生所思所想,這樣才能更好地管理好班級(jí)。我常常在課間時(shí)走進(jìn)班級(jí),主動(dòng)找學(xué)生聊天,談他們的愛好及學(xué)習(xí)情況。漸漸的,課下我成為了學(xué)生的知心朋友,每當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問題時(shí),他們會(huì)第一時(shí)間找到我?guī)退麄兘鉀Q。“親其師,信其教”,當(dāng)我親近學(xué)生,研究學(xué)生,找到了適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的'方法時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的教育起到了事半功倍的效果。
標(biāo)準(zhǔn)管理培養(yǎng)班委
為了我的班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的順利并取得較好的成績(jī),我還制定了班級(jí)的各項(xiàng)制度,獎(jiǎng)懲清楚,標(biāo)準(zhǔn)化的管理班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作。在制定班規(guī)的過程中,我遵守“民主、少數(shù)服從多數(shù)的原則”。民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。與此同時(shí),我還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊(duì)伍。定時(shí)召開班委會(huì),就班級(jí)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行討論和解決。增強(qiáng)班干的責(zé)任意識(shí)和提高他們的工作能力,為維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定和創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。
培養(yǎng)道德加強(qiáng)德育
一個(gè)班級(jí)管理的好與壞不但要看這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng),同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育,努力培養(yǎng)身心健康的合格學(xué)生。我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和鼓勵(lì)教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生素質(zhì);同時(shí)還聯(lián)系學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),掃除學(xué)生心理障礙,為取得更好的成績(jī)奠定根底。
不放棄學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)困生
對(duì)于學(xué)困生來(lái)說,他們需要老師更多的關(guān)愛和重視。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為學(xué)困生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們耐心和真誠(chéng),努力做他們最可信賴的朋友。對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。我還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓他們多參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去,讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
聯(lián)系家長(zhǎng)取得支持
班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展的順利與否在很大程度上還取決于家長(zhǎng)的配合。我主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),充當(dāng)學(xué)校與家庭的橋梁作用,及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)同時(shí)反應(yīng)學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)我第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng),得到家長(zhǎng)的支持和配合,共同找出解決問題的方法。
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