老師的印象作文（精選36篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的老師的印象作文，希望能夠幫助到大家。
老師的印象作文 1
我現在上六年級了，即將要畢業了！在我印象中最深刻的老師有三位，一位是三年級教我語文的李老師，還有一位四五年級帶我語文的劉老師，最特殊的以為那就是從我剛來到這個學校到我到五年級的數學老師——肖老師。雖然今年要畢業他沒有帶我到最后一年，但他給我的印象比較深刻。
我的'數學老師個子中等，眼睛微小，可是他的眼睛就像孫悟空的眼睛一樣閃閃發光，一眼就能夠看出同學有沒有在認真學習，簡直可以用一個成語來形容，那就是“火眼金睛”！肖老師上數學課的時候非常嚴格，誰都不放過，對待每一個人都是平等的，根本不存在偏向這個詞。他講題特別認真，幾乎不放過每一個人，對待每個人都像對待自己的孩子一般親切的教育。肖老師每天上課前都會用五六分鐘的時間給我們做思想教育。
肖老師上課很嚴肅，使我們都提心吊膽的，恐怕提到我們。我們的數學老師下課很溫柔，會和同學們像朋友一樣進行交談。肖老師還喜歡和同學們一起打乒乓球，幾乎每個夏天都能看到。肖老師還帶四年級的體育課，四年級的小朋友沒事也會找肖老師玩。老師還說：“有什么沒學會的題，下課去辦公室老師教你怎么做。”
肖老師是一位好老師，他以前還帶初中高中呢。肖老師干什么都很認真負責，同學們都很佩服他，雖然大多數都不喜歡上數學課……嘻嘻！可老師在學生心目中永遠是榜樣。
老師的印象作文 2
新學期、新學具、新書包、新教室，還有新老師，讓人格外欣喜。
新學期我們迎來了新班主任兼語文老師――胡老師，她長著一雙炯炯有神的大眼睛，穿著簡單樸素，顯得干練、大方，處處洋溢著一種自然美。第一次見面就讓我感到分外的親切，平易近人。
胡老師做事精干、教學嚴謹。一節40分鐘的語文課，她總能安排得井井有條。開門見山、內容充實的的授課方式讓大家在不知不覺中掌握了重點。下課鈴響之前，她會言簡意賅地把課上學習的內容快速串一遍，幫助大家有條理地記憶。伴著下課鈴聲響起，按時下課，從不拖堂。為此，大家都覺得語文課不再那么漫長，仿佛變短了許多，學習效率大大提升。
胡老師的字特別漂亮。第一次語文課板書，我大吃一驚，“好漂亮的字，簡直可與大書法家的字媲美！”同學們無不贊嘆。我不由得自慚形穢，自己的字比老師相差十萬八千里，平時媽媽叫自己認真書寫，我還自以為是地以為寫得夠好了呢。胡老師不僅自己板書時一絲不茍、干凈利落，字清新秀麗，還特別重視同學們的書寫，要求大家寫作業時認真、仔細，盡可能把字寫端正、美觀，養成好習慣。
這就是我們的`新老師，胡老師，她的加入為我們四（2）班注入了新的活力。相信在她的帶領下，四（2）班這個大家庭會越來越生機勃勃，學習會更上一層樓。
老師的印象作文 3
在這六年里，有許許多多的老師教過我們在這個班。但今天我印象最深的是音樂老師：李真老師。
李真老師是我們二年級上學期的班主任老師，她是一名音樂老師。記得二年級快開學的時候，李真老師在大會議事為我們舉辦了一個小小的儀式，儀式是為了讓來時了解同學，也為了聽寫能夠了解老師。她自費買了很多漂亮的筆記本，每個同學一本，每周五的時候，老師就會把本子發下來，上面會有我們一周的表現，好的和不足，然后我們有什么想說的`也在本子上寫上，周一交給老師，我覺得這樣很好，我們很喜歡和老師交流。
別看李真老師是一名音樂老師，她對我們的學習抓的可是很緊，當語文老師要聽寫的時候，李老師已經給我們聽寫過了；當每次老師要我們背課文的時候，李老師已經讓我們都背熟了；每一次快要考試的時候，李老師都會帶我們復習……那一年，除了英語成績我們班在級部是第二名，其他成績都是第一名，并因為學習成績提高的快得到學校領導的表揚，我們特別高興。李老師不光對我們學習抓得緊，對我們的課堂紀律也抓得很緊，當她沒課的時候，她會站在后門看我們上課。課間的時候，李老師還會和我們一起玩。
好幾年過去了，我們班的同學還是一樣喜歡李老師！
老師的印象作文 4
讓我印象深刻的人有許多，但是這個人確不一樣，她就是我的數學老師，通過一件事小事，就能體現對她的深刻之處。
這一天“太陽當空照，花兒對我笑。”這天也正是數學老師選要參加運動會隊員，當老師選到別的項目的時候都沒有我，但是選跑步隊員的時候，我悄悄地放下手，低下了頭，千萬不要選我，在選300米隊員的.時候，老師突然讀了我的名字，我不禁手上開始出汗，慢慢的站了起來，老師溫柔的對我說：“張順，你要參加300米跑步�！崩蠋熣f完了，我點了點頭，坐了下來。
運動會的那一天，該我去跑了，我站在起跑線上，我心里很緊張，好像有很多的鼓在我肚子里敲，開始跑了，一開始我先是遙遙領先，我心里這么想：“我一定要繼續努力下去，跑到第一名。”這時別的對手都超過我了，我這下是越來越緊張，我不禁越跑越沒勁，而且我又很驚訝，他們是怎么超過我的？原來他們把勁放在后面了。到了最后，我卻跑了第4名，我不禁低下了頭，走到老師那邊，對老師說：“對不起老師，我沒有為我們班爭得第一名�！崩蠋熀吞@可親的對我說：“沒事的，下次努力�！蔽业皖^回班級了。
這一句沒事的，當時就對我印象特別深刻，這就是令我印象深刻的老師。
老師的印象作文 5
曾經教過我英語的周老師是一位讓我印象深刻的好老師。
周老師是我的課外英語老師。嬌小可愛的她雖然戴著一副眼鏡，但還是擋不住她那雙炯炯有神的大眼睛散發出的智慧光彩。那張好似被哈哈鏡放大的嘴，喜感十足很是可愛。在生活上有一點馬大哈的她，有時會把衣服穿反，但對待我們的學習從來一絲不茍。
周老師是一位教學嚴謹，認真負責的老師。她超凡的記憶力令我欽佩不已。她記得住每個同學在學習上的薄弱之處：語法掌握不扎實的同學，她會幫忙答疑解惑；口語表達不流利的同學，她會和學生組成口語對子；寫作水平需提升的同學，她會打印練習題。在她的課上，同學們注意力總是高度集中，因為火眼金睛的她能發現溜號的我們，并根據每個同學的弱項提問。
記得一次，在學習條件句時周老師為我們播放了卓別林與獅子共處一籠的電影片段。意猶未盡的我幻想著后面的情節，早把學習內容拋在腦后。周老師犀利的目光鎖定了我�！坝腥撕孟癖煌庑侨俗プ吡耍覀冋堝瓥|用第三條件句描繪一下電影情節�！蔽业刮豢诶錃猓南耄骸懊髦牢艺Z法不靈光，還出這么難的`題�！蹦X子里一片空白的我，支支吾吾地答不出來。周老師笑瞇瞇地說：“你可以請一位同學幫幫你，但是下不為例喔�！蔽亿s緊請了語法大王來幫忙。之后的課我全神貫注地聽講，不敢再走神。
周老師現在不教我了。想著正在和她學習的學生，我十分羨慕�？苫叵肫鹞以洰斶^她的學生又感到無比光榮和自豪。
老師的印象作文 6
本學期的第一堂科學課開始還有五分鐘，我的心中便已有萬分猜想，在我的想象中，老師應該滿頭白發，面孔有幾分粗糙，好似蒼蒼古樹。
上課鈴聞風而至。我滿懷期待地回到座位，等待老師的到來。隨著一陣腳步聲，老師走上了講臺。我仔細觀察老師，老師并沒有想像中的那么老，反倒很年輕，活力四射，再一看，五官與美術老師極其相似，顯得高大，特別強壯。
課到一半，我發現老師講的話特別有吸引力，讓人對答案有種特別的期待感，甚至迫不及待，這對我來說，是極其不容易的。
老師還有別樣的幽默感，使人特別開心。其實不是很搞笑，但從趙老師嘴里講出來卻使全班哄堂大笑，一個普通的'句子，卻讓人嘴癢癢，趙老師的身影在我的印象中又添了一道神秘的面紗。
趙老師長得特別威嚴，但脾氣特別好，我們在課堂上開點兒玩笑，老師也不計較，但在某些同學玩得太過火，老師便收起笑容，提上嗓門厲聲喊幾句，那聲音撼天動地，好似鬼哭狼嚎，等那位同學發覺后，老師便重新綻開那招牌式的笑容。上課時，老師就像我們的家人，特別親近。
趙老師，我們的新科學老師。
老師的印象作文 7
新學期來了，新書本、新書包、新老師，總之什么都是新的。 大家都說老師對學生的第一印象很重要，而在我的眼里我對老師的第一印象是怎么樣的呢！
我的新老師叫雷華斌，一聽名字就知道肯定是很有才華，“文武雙全嘛！”說話間，外面傳來“啪啪”的腳步聲，原來是雷老師走了進來。猛一看：很有個性的發型、高高的'鼻梁上架著一副眼鏡、還略有一點啤酒肚，典型的一位教學經驗豐富的老師，這樣傳統的教師養成的習慣還有些與眾不同呢！
第一節上課時，我們向他問好，奇怪的是他不看著我們倒是在地上看的起勁。忽然，他像老虎看見獵物一樣，快步走去撿起一張紙片扔進了垃圾桶里。又在地上看了一會兒，才對我們說：“班級衛生靠大家，如果全班每個人都能彎彎腰那班里就很整潔了�！蔽覀冾D時臉就紅了。
還有一件事是在大掃除時，老師把我們要做的事安排好以后。我還以為雷老師會和以前的老師一樣到辦公室里去，沒想到他也拿了一塊抹布和我們一起干了起來。我們看了以后干得更加賣力了。干完以后雷老師還對我們說：“同學們辛苦了。” 真是一位與眾不同的老師。經過這兩件事我對雷老師就倆字“服了”。
這就是我對雷老師的第一印象：與眾不同。我相信與眾不同的老師教出與眾不同的學生。大家在這位與眾不同老師的幫助下，成績一定會芝麻開花——節節高。
老師的印象作文 8
我們的班主任姓李，平時我們都叫她李老師。到今年為止，李老師教我們已經有3年了。說起李老師，肯定是我印象最深的老師了。
我記得有一次，那時正上著語文課，我突然看見同桌有一塊顏色怪異，形狀奇特的橡皮，我的好奇心使我不由自主地用手去摸這塊橡皮。李老師默默地瞥了我一眼，好像在對我說：“鑫苑，怎么又做小動作啦？”我的手馬上縮了回來，趕緊坐好認真的聽老師講課……
還有一次，那天是正在上自習課，李老師站在門口和一位家長正在談話，我們見教師里沒有老師管我們，便唧唧喳喳地說起來，這時李老師回過頭來，我們可以清晰地看到李老師的眼睛里流露出嚴肅的目光，仿佛在批評我們：“怎么講話了？”同學們一看到李老師那犀利的`眼神，教室里頓時變得鴉雀無聲……
我還記得有一回，我生病了，來到學校里來。上課時，李老師不時用眼睛關懷著我，好像在說：“鑫苑，吃得消嗎？”我病剛好，精神還不太好，但一看到李老師那關切的眼神，我又振作了起來……
我們的李老師，她笑得很美。似乎老師都不愛笑。從前，看到老師滿面笑容，聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直就是奢侈鏡頭，但我們的李老師一點也不吝嗇，她總是給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，常常笑，聽哪個同學說了個笑話，她必定會笑得前俯后仰；看到我們的點滴進步，她也會欣慰的笑……她的笑容就像金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
十年樹木，百年樹人，李老師的教誨之恩我終身難忘。
老師的印象作文 9
暑假已經過完，新學期來到了，我們又回到了熟悉的校園。
新學期，新氣象，我們的語文老師換成了居老師，雖然開學沒幾天，但居老師給我留下了深刻的印象。
居老師對我們很慈祥，她有自己的小孩，也把我們當朋友。居老師跟別的老師不一樣，她有獨特的教學方法，雖然給我們的規矩不多，但要求我們做到“和善待人，勤奮學習”。
居老師每天布置的家庭作業不多，讓我們多讀書，以拓展我們的視野。要求我們每天寫“每日素材”，記錄發生的事，任何事情都可以寫，這樣點點滴滴記錄下來，周記就很好寫了。居老師要求我們用鋼筆寫字，這樣既鍛煉我們書寫的美觀，又可以少用修正帶。只是我寫字有點大，墨水有時候會弄臟本子，在居老師的悉心指導下，一定能改善自己的書寫。上課時，居老師聲音有高有低，一會兒激動，一會兒尖細，一會兒宏大，一會兒娓娓道來。居老師喜歡講故事，比如：長江學者、高鐵霸座男、娘炮等等。我們也從中學到了很多道理和知識。居老師還很幽默，經常逗的.我們哈哈大笑，改作業時還會被“捉弄”。有一次，我交《硬筆習字冊》作業，老師批改后說：“我真想給你批個……優！回家好好練字，字有點大。”老師幽默而有技術的批評，我很樂于接受。
我很喜歡居老師，老師在我們幼小的心田里播下文學的種子，十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我將終生難忘。
老師的印象作文 10
我喜歡許多老師，例如：幼兒園的何老師、補習班的繆老師，小學里的劉老師、耿老師、潘老師、強老師……但我最喜歡的是潘老師。頭發長長的，鼻子上架著一副眼鏡。她和藹可親，不過，上課是很嚴厲。
記得有一次，老師布置背素數表。我回家背了一遍又一遍，卻總是背錯，還得重頭開始背。時間一點一點的過去，我心里很著急，都快10點了，可我背得還不是很熟。于是我只好抱著自我安慰的`心情睡覺了。第二天，上課之前，我忐忑不安，潘老師的腳步逼近了�！岸６６（D”��！上課了，我還不會呢，潘老師踏著鈴聲進來了。她說：“現在開始背素數表，鄭忠達�！薄�1，3，5……97。”“好，坐下，”潘老師說：“下一位，范欣冉。”“1，3，5……97。”老師見我發呆了半天，就說：“下一位，鄭敏妍。”我立刻站了起來，支支吾吾的半天才背出來，“1、3……49……97�！崩蠋熣f：“背錯了，五遍，再背給我聽。”我把表抄完時也已經會背了，背給老師聽后，她說：“以后不能馬虎對待，口頭作業也要認真完成，一大段不會背，就分成一小段一小段的背，這樣才能進步。只要努力，就一定會成功。會背的關鍵是是否用心，上課也要認真聽講�！�
老師的教誨之恩，我終生難忘。
老師的印象作文 11
學校里教我們的老師很多，比如既幽默又嚴格的張老師；和藹的喻書記；表面嚴厲，但其實和藹搞笑的別老師……
其中，令我印象最深、最難忘的就是我們的品德老師喻書記。喻書記是從六年級開始教我們品德課的，雖然時間不長，但我對他的印象卻很深。
喻書記整天笑瞇瞇的，給人感覺特別親切。因為喻書記普通話不是特別好，所以有時候會因為發音不準而鬧笑話。其中令我們印象最深、最經典、喻書記最常說的就是“把筆放下”這句話，他總會把“筆”念成第一聲或第二聲，只要一聽到這話，全班就會不約而同地哄堂大笑，而喻書記卻不知原因，疑惑地看著我們。
其實表面和藹的喻書記也有嚴厲的時候。一次品德課上，他看到我和周圍的同學講話，他大發雷霆，馬上叫我站起來，嚴厲訓斥道：“小魏，站到后面去，自己反省反省�！钡诙煲辉�，我去上學，那天剛好是喻書記值周，他把我叫到身旁，依舊像昨天一樣嚴厲地對我說：“小魏啊，你昨天的表現令我很失望，你應該是個乖孩子的`！”看到平時和藹可親的喻書記如此嚴厲地對我說話，我知道了喻書記對我的信心，也讓我明白了要遵守紀律，給老師留下好的印象。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活就快結束了。感謝每一位老師、同學的陪伴。我們要牢記與同學們的一點一滴，也要時刻銘記每位老師的教誨。最重要的是認真上課，給每位教育我們的老師留下最好的印象，毫無遺憾地離開母校，走向未來的路。
老師的印象作文 12
語文老師姓汪，他的相貌自然而然地帶給人一種親切，大方感。這一堂課，汪老師給我們講了幾點學好初中語文的要素，使我難忘。
第一點是要提高自己說話的水平。說話的水平直接的影響關聯到語文水平。要多多練習講話，練就自己的表達敘述能力，且語速要放慢，加強演講能力。
第二點是寫一手好字非常重要。一個人字的清楚美觀直接牽連到中考作文的分數以及應聘，工作，生活。一個人的生活好壞就是書寫好壞的.晴雨表。
講到這里，許多同學已經被老師那風趣幽默的話語深深地吸引了，幾乎達到了忘我的境界。汪老師停頓了片刻，接著又說到了寫作方面。
汪老師認為寫作能力的培養就是要多多練習，養成寫日記的好習慣。此外要多多看書，每周要寫一篇讀書筆記。不能害怕寫作，要熱愛寫作，才能有助于寫作水平的上升。
最后汪老師要我們勤閱讀。要自由閱讀，讀一些經典作品。汪老師還提到了繪本這個詞，叫我們去多看，能受益匪淺，這也改變了我對繪本的看法。
不知不覺中，下課鈴聲響了，這堂課使我懂得了許多，收獲了許多，汪老師帶給我們一個全新的天地，令我永生難忘。
老師的印象作文 13
老師在我們學生心中的感覺往往是“苦”的，可我們的班主任徐老師給我們的感覺卻是”甜”的！
記得那是四年級開學的第一天，我們班突然調來一位新班主任——徐老師！當我第一次看見他的時候，他給我的感覺也是”苦“的。剛開學，老師就給我們墻壁兩邊掛上“敬、竟、靜、凈”四個大字做我們班的班訓！讓我們一些平時懶散的同學肅然起敬！
我們的徐老師沒有一點班主任的架子，在下課的時候總是和我們一起玩耍一起開玩笑！在上課的時候依然是一副和藹可親的樣子！記得一次上《小苗與大樹》一課，電腦里朗讀小苗的聲音十分搞怪，我們全班哄堂大笑，沒想到的是老師居然也用課本擋住嘴在偷偷的`笑了，這讓我們這群瘋孩子更是像打了雞血一般地笑翻了。
別看我們的班主任平時愛笑，但對于我們的學習可真是用心良苦、一絲不茍��！每次我們遇到不會寫或者不懂含義的詞語，老師總會在百忙之中抽出時間和我們一起討論、講解。每當老師自己遇到有趣的題目也會叫來同學們圍在一起探討、研究，全然沒有一點老師的威嚴！我們的班主任還有一項我們全班同學都特別羨慕的特長——書法。在我們老師筆下寫出來的每一筆每一劃每一個漢字都是那樣端正、那樣有力，給人一種振奮的感覺，我們都急于模仿！
雖然明年的今天我們六（1）班的同學就會坐在不同的學校，不同的教室，有著不同的老師教授著我們新的知識，但是我們不會忘了您，和您教給我們的知識和人生的道理！
老師的印象作文 14
時光過的可真快啊！轉眼間我們已經是堂堂正正的6年級哥哥、姐姐們了。在這6年來讓我最難忘的人是我們班的漢語老師。
漢語老師個子不高，一頭烏黑的短發，一雙明亮的眼睛，看起來十分精神。
老師有時會在課堂上給我們講很多有趣的故事，等我們笑過以后發現，這事兒正是我們自己做的，是我們自己犯的錯誤。在我的印象中漢語老師是一位即幽默又有責任心的老師。
有一次，學校組織演講比賽。漢語老師選中了我，回去以后我認為我是非常努力地準備了比賽。第一次在全班同學面前接受檢查時，老師指點出我的錯誤，并要求我按老師的示范語氣、動作去做�？晌乙蛔觯瑢W們就笑起來了，這下使我感到恐慌，越做越沒底氣。之后的.幾天老師一說要檢查我演講，我就說沒帶稿子，還是按我的想法進行練習。最后比賽前一天，老師自己打印出稿子，讓我在比賽場地提前試講并改正一些錯誤。
最終在這次比賽上我與獲得一等獎的同學總分上差距還不到1分。當我走上領獎臺時，我心理非常后悔，同學們的笑聲有那么可怕嗎？我為什么就沒勇氣接受指點呢！鉆石之所以閃閃發光是因為它接受了打磨拋光。
老師，謝謝您！是您讓我明白了更多道理，更多知識。就算我畢業了，也不會忘記您對我的付出。因為有您，我才會變得更加優秀。
老師的印象作文 15
您好！ 六年同窗，共浴一片陽光，幾千個白晝，譜寫多少篇章，是誰，無私奉獻地守護在我們身邊？是誰， 把自己的青春奉獻給我們？又是誰。在我們遇到苦難時，伸出一雙溫暖的手幫助我們？她就 是我們心目中的太陽——張老師。
回想起六年時光，“守護天使”就這樣默默地守護我們，守護我們這顆小樹苗。是您讓我們嘗到驕傲后失敗的痛苦，同時讓我們知道深刻的道理，當然，您也讓我們品 嘗到勝利的喜悅，回味收獲的`甘甜。在這兩千多個日子里，您讓同學們握著知識之筆留下青春的歌，青春的詩，青春的畫。記錄我們的點點滴滴！ 漫漫人生路，這么快您就和我們一起攜手走過了小學生 生涯這一段旅途。
記得我們剛掃完地，那時的校園早已空空蕩蕩的，我無意間看到坐在辦公室的您還在批改著作業，頓時。我的心酸酸的。還有在我們參加作文競賽時，您耐心教導我們怎樣更好寫作， 并鼓勵我們讓我們充滿信心迎接競賽。 老師，您就像我們心中的雨點，把我們自己埋沒，讓小草生長，這種無私的奉獻，我們永遠感激于心！在春雨沐浴的竹林里，唯有竹筍探出頭。 老師我想對您說 ，您如春雨般哺育著我們老師，您好比對偉大的翅膀，按插在我們身上，帶我們飛向天空！ 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。 老師，我想對您說：謝謝您！
老師的印象作文 16
開學了，“辭舊迎新”！每個班級都迎來了新老師，他們容貌迥異，各有所長。比如我們班，就來了一位頗有特點的語文老師――姚老師。
姚老師高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。
語文課上，同學們完全被姚老師的講課吸引住了，隨著他忽高忽低的語調，課堂氣氛很快被調動起來了，大家紛紛沉浸在課文中：與林海音一起竊讀；和苗苗一起，去采訪季羨林老先生；跟著尤安？艾肯一起在書的王國遨游……老師還不時請同學回答問題，“答得好！”、“完全正確！”，短短幾字，卻給予了同學們無限的信心與肯定。不一會兒，由一峰獨秀，到三五峰呼應，再到千峰林立，大家都開始踴躍地回答問題。
但，姚老師對我們的要求同樣嚴格。一天下午，姚老師提著作業，橫眉豎目，緊繃著臉走進教室。我心里“咯噔”一下，暗道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’�！惫黄淙�，姚老師站在講臺桌前，厲聲說道：“近來同學們對作業的態度有點松懈，不過關的'要重做……”說著，一個個點起名來，每念一個名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡見縫插針，蒙混過關的同學這次算是“老鼠見著貓”了，任何的偷工減料都瞞不過姚老師的眼睛�！胺ňW恢恢，疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學一一“落網”。
姚老師就是這樣的一個“兩面派”：“陰睛不定”、“喜怒無常”。但我知道，這陰與睛之間，包含著對我們濃濃的關心。
老師的印象作文 17
我最尊敬的一位老師是我三年級的班主任何老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
何老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親，講起課來栩栩如生。有一次，我寫的字歪歪扭扭的。她把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的'性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是何老師嚴格要求的結果啊！
老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有50名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間到同學家家訪，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎？
這就是我最尊敬的一位老師——何老師。
老師的印象作文 18
邵老師教我們已經有一年了。
記得邵老師剛來的時候，我們伸長著脖子不時的看著教室門口等著我們的新老師。突然，一名中年男子走進了教室，他頭發卷卷的，粗黑的眉毛下面是一雙明亮的`眼睛，帶著銀邊眼鏡。他環視全班，然后疾步走到講臺，拿著粉筆就寫，當我們正議論紛紛時，老師回過頭來了。我們定眼一看，啊？“刀”老師？這時師笑著說：“別害怕，我不是‘刀’老師。”了一個‘口’和一個耳朵旁，是邵老師！這樣的自我介紹還是“老師史”上的第一次！
怪，這是我們對老師的第一印象。
老師在上課前總會說“同學們好！”“老師好！”“同學們辛苦！”
“老師辛苦！”
“同學們甩（帥）！”“老師更甩（帥）！”雖然只是短短的幾句話，但總能激起我們上課的活力。發言，聽課效率都提高了。
幽默，這是我們對老師的第二印象。
邵老師上完課還會給我們講故事，講的時候繪聲繪色，讓我們入了迷，有時還會有搞笑的動作，讓我們哈哈大笑，可一旦下課鈴響了，老師便不再講了。
邵老師講課也很好。老師在上面講得妙語連珠，我們在下面聽的津津有味，頻頻舉手，讓我們的聽課效率比以前要提高N倍！
善解人意，這是我們對老師的第三印象。
怪，幽默，善解人意。這是我們對老師的印象。
老師的印象作文 19
“這里怎么少寫一個解了！”“都到最后了怎么還把X忘記！”我帶著《天天練》和沉重的心情回到了座位上。這就是我們的老師，浦老師。
他戴著一副高度近視眼鏡，身材一般，跟平常人沒什么兩樣，其實對我們嚴格得不得了。
一天上課，老師講題目，和所有老師一樣，浦老師的眼光在教室里掃了一眼，目光停在左邊，扶了扶眼鏡，因為鏡片的反光所以看不清他的眼神。
“王心瑜不要開小差��！”老師說了一句。
我嚇了一跳，不對啊，王心瑜應該坐在右邊的啊，為什么浦老師卻看著左邊呢？名字記錯了吧。
“有些人不要以為我把名字叫錯了，有時候我看左邊其實就是看右邊，看右邊其實是左邊，浦老師就是這樣啊，你們上課最好不要開小差，浦老師都看得見。”
不是吧，浦老師，你難道會讀心術嗎？
“如果方程沒有寫解的話，作業就要重做�！蔽业奶彀�，重做！抄題目重做！浦老師你也太嚴了吧，不就是一個解嗎！
但是，浦老師也是為我們好。這我們當然知道，但浦老師，是不是有點激烈了？
一次上課，我們全班都被訓了一頓，因為我們都把不該乘的都合在一起。沒有一個人敢說一句話。這時，浦老師突然冒出一句話：“不同的東西是不能合在一起的`，就像人和豬合在一起會變成什么呢？最多是豬八戒。”我們聽到后都開心地笑了，氣氛不再那么沉重了。
浦老師，我總是不喜歡數學，我對數學很沒自信，所以總是在逃避，希望您能讓我喜歡上數學，讓數學成為我的好朋友。
老師的印象作文 20
每個人都有第一次，比如第一次干家務，第一次做飯……今天，我便向大家介紹一下我印象最深的第一次——接觸電腦。對于電腦，大家一定感到不陌生，甚至還有一點習以為常，那么，大家就看一下我第一次接觸電腦吧！
星期六的上午，爸爸買了一臺電腦。我興奮不已，等技術人員把電腦連上網之后，我就迫不及待的玩了起來。首先我坐在電腦椅上，仔細的觀賞著電腦，小心翼翼的摸著鍵盤和鼠標。
聽哥哥說電腦上的游戲特別的好玩，所以，我先開機，可是找來找去都找不到電源在哪里，我找來找去，終于在一個方形的箱子上找到了，我按了下去，電腦也就打開了。剛上去，我不知道怎么上網，于是我每個程序都點開了，雖然上去了，可是老斷線。我想：是不是點開的太多了，關掉吧。因為點的太快，就連因特網也關上了，所以我只好在每個程序都點一遍。誰知，殺毒程序一個又一個的跳出來，關也關不完，用也用不上。這時，爸爸回來了，在主機電源旁邊的'一個小黑點上按了一下，電腦立馬變黑了。我想：不會是我把電腦給弄壞了吧！想著想著電腦就重新開機了，上去之后，爸爸把每一個程序的用處都告訴了我，雖然我只深深地記住了怎樣上網，不過，久而久之，剩下的程序也都認識了，我有時也用因特網下載一些游戲，QQ飛車就是其中的一個，我也用因特網查一些資料。
第一次接觸電腦的嘗試，讓我明白了：只有嘗試，才能有收獲。
老師的印象作文 21
教過我的老師很多，可給我留下深刻印象的卻不多，下面我就給你們挑選幾個印象深刻的老師共你們分享吧！
吹牛大王―――自然老師
最牛的人自然而然就被我的自然老師摘取了頭銜，吹牛大王這個名字加給我的自然老師是最好不過的了，他的面貌雖然看起來很慈祥，但慈祥的外貌在我們面前卻掩飾不了愛吹牛的習慣，我們下課的'時候從陽臺往下看，其它的什么也沒看見，只看見自然老師和其它幾個老師在擺龍門陣，看他那大大咧咧的樣子，肯定又是在吹牛了，雖然他吹的只是雞毛蒜皮的小事，但也吹得津津有味，在我們教室里的時候也要吹，記得有一次上課前，我們有個同學想開玩笑，問老師的鞋穿多少碼，自然老師聽到這件事，一定又開始他那吹牛的習慣了，你聽吧，他就這樣說：“不知道，我這雙鞋已經穿了好久了，現在感覺有些小了，估計現在可能要穿42碼的吧！”我們在私底下竊竊私語著，“看他那雙鞋，頂多36碼！”一個同學說：“真不知道是他媽媽愛吹牛還是他爸爸愛吹牛！”
籃球癡子―――體育老師
那操場上矯健的身影便是我們的體育老師，體育老師具有強健的體魄，那凸起來的肌肉可真多，瞧！體育老師打籃球時身上突起來的青筋可真嚇人。體育場老師只要一有空閑時間就會去操場上打籃球，他灌籃的身影可真帥氣，體育老師非常喜歡打籃球，也是一個灌籃高手，可真是高手。
老師的印象作文 22
您用三尺講臺將我送入幸福的港灣。——題記
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我非常感謝教導我的老師，由于老師太多了的緣故，這里只說兩個：舊的和新的。
舊的老師姓武，做新娘不久，一頭直直的柔柔的披肩長發，嘴角總有笑意，對我們也有陽光般的好心情，加之我的作文寫得不錯，給我打過幾次“99”的高分。
好景不長，武老師教了我們不到三個學期，就辭職去濟南任教了。
新老師姓蔡，三十來歲年紀，說出來的話比較親切，但是批評起學生來相對犀利，大概因為我們這些“男子漢”不拘小節的原因吧，我們的作業本上總是傷痕累累，活像從戰場上下來的傷兵，因此我們常常被老師要求重寫，有一回，老師讓我整整寫了50遍。
我們恨得牙癢癢，背地里都說蔡老師是一個兩面三刀之人。
直到后來發生了一件事，改變了我對蔡老師的看法。期末考試之前，蔡老師把我叫到辦公室談話，很嚴肅地講了許多大道理，要我端正學習態度。我撓著腦袋，裝出一副滿不在乎的樣子，似聽非聽。臨走的.時候，蔡老師語重心長地告訴我：“其實你是個很聰明的孩子�！蔽乙汇叮D身問他：“您說誰呢？”老師露出了潔白的牙齒，眼睛瞇成了一條縫：“當然是說你，你資質很好，學習上的潛力很大�！蔽覀涫芄奈瑁谴慰荚嚲谷雵嗉壡叭�。
今后的學習，我將更加努力，不辜負老師您對我的循循教誨和期望！
老師的印象作文 23
快樂的暑假被時間接走了，我們又迎來了高年級的第一學期，現在的老師是什么樣子的呢？我情緒的海洋里，興奮從一個小小的`浪頭，變成了一朵朵滔天巨浪，在我心里排山倒海，真是讓我思緒萬千。
第一次看到老師的時候是報名那天，那時，媽媽只告訴我新老師姓盛，卻沒有告訴我性別，到了學校才知道原來語文老師的“廬山真面目”：一個男老師，而且是一個領導！呀，真是不看不知道，一看嚇一跳，這下完了，在我記憶中，領導個個每天都是冷漠臉，看著讓人發寒的那一種，所以還是小心為妙�？墒俏矣侄ňσ磺疲�，這個不是領導吧？一點架子都沒有！他讓我對領導的想象又刷新了一遍，一副平易近人的樣子，一點也不像領導，看來我還要觀察觀察，看看他到底是一個什么樣的老師。
上課啦，老師說的每一個字都浸透出他的才華，他的口才也非常的好，話語中如同跳出一個個小人兒，時不時讓我們笑得合不攏嘴。他也讓枯燥的語文課變得充滿了歡聲笑語，我們從骨子里就透露出一股歡喜和快樂的勁兒，讓我感覺到這次突如其來的男語文老師真是和藹可親的呀！老師和同學們也很合得來，還和毛是舊交情，叫他“毛芋頭”，所以我們班的同學都很喜歡這個老師，有一種自來熟的感覺！
這就是我們的新語文老師，一個幽默的老師，一個博學多知的老師，也是一個充滿魔力的老師，一個可以讓時間加速的老師……我的老師就是萬能的人！
老師的印象作文 24
當我知道這學期我們班要有新的語文老師來的時候，心里十分緊張。我想：新來的語文老師會不會很嚴厲？會不會有一雙“順風耳”，把我們說的話都能隨時聽到？會不會有一雙“火眼金睛”，看到我們做的所有小動作一眼看透……我越想越緊張，最后，緊張都快變成害怕了。
9月1日到了，上學的路上，我走的很慢，很慢，怕早見到語文老師。到了教室里，我一下子跑到座位上坐下，生怕語文老師來了給我們一個下馬威，不過還好，進來的只有英語老師和數學老師。我交好作業就回到位置上，想：語文老師是不是不來了？這時一個穿著藍色格子襯衫的男老師走了進來，他的褲子是米黃色的，皮鞋是墨綠色的，綠得發亮。這位男老師在我看上去30多歲。這時這位男老師說：“我是你們的語文老師，我姓趙，你們就叫我趙老師。”這是他的.第一句話，簡潔不羅嗦。我想：老師看起來并不嚴厲啊。趙老師大眼睛，聲音大，方形臉，粗眉毛，臉上總是掛著微笑。趙老師接著又說：“你們猜我多少歲了？”我們一起說：“30多歲！”“不對，我沒有那么年輕，我40多啦！已經教二十多年學！”我們都很吃驚，想：老師看上去很年輕，想不到已經這么大了呀！趙老師簡單強調了幾句紀律就走了。
老師走后，我和同學們議論開了：“看來老師很注重紀律��！”同學們說：“是啊！”我們覺得“注意紀律”將會成為趙老師對我們這個自由散漫的班級一個整治重點。
我期待新學期趙老師的課。
老師的印象作文 25
一個愉快的暑假在眨眼之間就過去了，今天開始報到了。我興致勃勃地來到學校迎接新的學習生活。從今天開始，我已經是一個三年級的學生了，想到自己是中年級的學生，內心還是有些小激動的。
下午，我在教室正幫老師發作業本時，突然從外面走進了一位四十多歲的男老師。這時，只聽數學吳老師說：“同學們，現在離放學只剩下30分鐘了，讓你們認識一下你們現在的`語文老師，請趙老師作一個自我介紹�！闭f完就離開了教室。我心里一個咯噔，自言自語地道：“啊，這就是我們新的的語文老師呀！”
我仔仔細細看了看趙老師。他高高的個子，雖然瘦瘦的，但人顯得很有精神，身體里好像有一種語文老師特有的氣質。他有一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子有些翹翹的。上身穿了一件藍色的T恤衫，下身穿著一條米黃色的褲子，腰間系著一條黑色的腰帶，腳上穿著一雙棕色的皮鞋。整個人看上去，給人的感覺就是低調，一點都不張揚。
趙老師對我們說：“從今以后我們班的語文就由我來教，希望大家上課認真聽講，主動思考，積極發言，課后多閱讀課外書，提高自己的語文能力�！� 趙老師說話雖然不多，但聲音很親切，讓我感覺他是一個和藹可親的老師。
這就是趙老師第一次跟我們見面給我留下的深刻印象。我想：我們在趙老師的教導下，語文成績一定會有很大的提高，我們也一定會慢慢喜歡上趙老師的。
老師的印象作文 26
報名那天，我們的班主任——吳老師對我們說：“你們的語文老師可是全國權威，特級教師！她就是我們學校的夏副校長！”聽吳老師這么一說，我們就更期盼語文課了！
我們盼星星、盼月亮，終于盼來了第一節語文課！“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過，一位身材適中的老師走了進來，教師里立刻停止了說話聲。
她，高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，整張臉透著端莊秀氣，一看就知道是一位嚴肅認真又和藹可親的老師！
她向教室掃視了一遍，自我介紹了一番，才開始上課。大大的眼睛仿佛兩泓涓涓的泉水，可以一直流到我們的心里。說起話來，也像涓涓的泉水“叮當”作響，特別動聽。她講課非常生動，是通過一個小故事來告訴我們一個大道理。如：在《海上日出》、《夕照》這兩課里，夏老師通過形象的比喻，豐富的語句，把日出和夕照這一自然景觀，講解得生動有趣，我們很快掌握了學習內容。我們都愛聽她講課！
就這樣，我們像一群丑小鴨，讓白天鵝帶領我們在天空飛呀飛呀……而夏老師呢？仍是那么嫻靜地微笑著，讓那珠璣般的故事，從涓涓的泉水中蹦出來，亮閃閃的'，亮閃閃的……
我從小就有個夢想，長大以后當一名教師�，F在，我心中的目標更明確了，我要當一名像夏老師一樣的好老師！
老師的印象作文 27
新學期、新學具、新書包、新教室，還有新老師，讓人格外欣喜。
新學期我們迎來了新班主任兼語文老師――胡老師，她長著一雙炯炯有神的大眼睛，穿著簡單樸素，顯得干練、大方，處處洋溢著一種自然美。第一次見面就讓我感到分外的親切，平易近人。
胡老師做事精干、教學嚴謹。一節40分鐘的語文課，她總能安排得井井有條。開門見山、內容充實的.的授課方式讓大家在不知不覺中掌握了重點。下課鈴響之前，她會言簡意賅地把課上學習的內容快速串一遍，幫助大家有條理地記憶。伴著下課鈴聲響起，按時下課，從不拖堂。為此，大家都覺得語文課不再那么漫長，仿佛變短了許多，學習效率大大提升。
胡老師的字特別漂亮。第一次語文課板書，我大吃一驚，“好漂亮的字，簡直可與大書法家的字媲美！”同學們無不贊嘆。我不由得自慚形穢，自己的字比老師相差十萬八千里，平時媽媽叫自己認真書寫，我還自以為是地以為寫得夠好了呢。胡老師不僅自己板書時一絲不茍、干凈利落，字清新秀麗，還特別重視同學們的書寫，要求大家寫作業時認真、仔細，盡可能把字寫端正、美觀，養成好習慣。
這就是我們的新老師，胡老師，她的加入為我們四（2）班注入了新的活力。相信在她的帶領下，四（2）班這個大家庭會越來越生機勃勃，學習會更上一層樓。
老師的印象作文 28
我印象最深的老師是我現在的班主任老師——胡老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發，高高的鼻梁上架著一副漂亮的眼鏡，眼鏡下面有一雙黑溜溜、水靈靈的大眼睛，看起來像水晶葡萄一樣，炯炯有神。她還有長長的像柳葉一樣的眉毛，紅撲撲的.臉蛋就像秋天成熟了的蘋果。
一年級開學以后，有一次語文練習，我沒發揮好，我很失望。我以為胡老師會把我狠狠訓一頓，但是她并沒有這么做，而是耐心地和我分析錯在了哪里。胡老師對我說：“你的小腦瓜很聰明，但是要用好它，上課的時候要專心地聽講。一個，兩個，三個……你看，你的錯別字可有點多啦，寫字的時候不僅要用手也要用心哦�！焙蠋煹膶Ｐ慕虒Ш湍托膸椭�，讓我終于改掉了這些壞毛病。
二年級上學期休學儀式，我去學校領成績報告單，回家以后把報告單讀了一遍又一遍，胡老師表揚了我在閱讀方面進步了，注意力更加集中了，更加細心了。還送了我小錦囊：一、書寫需在意，一橫一豎需靜心。二、讀題需仔細，一字一句讀清晰。在這個假期里，我每天都帶著錦囊學習，果然收獲很大！
我深深地體會到了，老師為我們學生操了那么多的心。爸爸經常教導我“一日為師，終身為父”這個道理，我覺得胡老師是我心目中最好的老師。我想對老師們說，你們辛苦了！
老師的印象作文 29
去年暑假，媽媽給我報了“紅日作文”班，而“紅日作文”的老師紅日，是一個非常個性的人。
第一天上課的路上，我一直想像著紅日老師的模樣：他是高是矮？是胖是瘦？他的講課風格又是怎么樣的？抱著這些好奇心，我來到了作文班，準備看看老師的真面目。
我推門進入了教室，老師早早地就在教室等候著我們。當我的第一眼看到老師時，腦子里就浮現出一個字——黑。紅日老師真的`很黑，當時我差一點兒就笑出聲來。
開始上課了，老師作了一個簡短的自我介紹。之后，讓我們每個人都作一個不超過10秒的自我介紹。當時，我心想，這也太難了吧！可老師說：“這樣才能讓別人把你記住，否則我的黑矮形象也沒有辦法讓你們記住�！边@句話逗得我們哈哈大笑。紅日老師不僅矮、黑，而且是那么的幽默風趣。他說完這番話后，同學們便踴躍地介紹起來，不僅說自己的優點，也說自己的不足；不僅說長相，也說了自己的學習。老師的開導，做得太好了，讓我敬佩起了他。
第一堂課上，老師講了一位員工給老板發短信的故事。一位新來的員工，給老板發短信時，正準備發“你好”時，卻不小心寫成了“你媽”這個詞，這個笑話笑得我們真抽桌子。可老師一臉嚴肅地說：“這是粗心過度的表現，我們在今后寫作的時候，絕對不能因為粗心鬧出笑話�！编�，原來老師用意在這里，他用幽默的故事引出了大道理，真是教導有方呀。
你看，這樣又矮又黑但不乏幽默、善于開導、教導有方的老師，難道有誰不喜歡嗎？
老師的印象作文 30
在每個同學的心里，都有一位令自己印象最深刻的老師。而在我的心里，令我印象最深的是——孫老師。
孫老師是在我讀五年級開始的時候來教我們的，一直教到我們現在，我們已經快要升初中了，也快要和老師告別了，我還有點舍不得呢！不過不要僅，因為我們讀初中的時候，有時候周末就可以回來學校看望孫老師，好來表達我們對他的思念之情。
在這里我要跟大家介紹一下孫老師，為什么我會說他是我印象最深的呢？哈哈！猜不出來了吧！我來告訴你們吧！——因為孫老師在給我們上課的時候，經常都給我們講一些好笑的是事，有時候是拿同學的外號來說笑，有時候是拿書本上的一些文字或人物來說笑，很有意思！有時候是上語文課，孫老師就會給我們講一些思想品德，而有時候是上思品課，孫老師又給我們講關于語文的知識。這就是孫老師跟其他老師上課不一樣的地方！
孫老師還有許許多多的很有趣的地方，只要你仔細觀察他的`臉的話，你就會發現孫老師的臉上已經有那么一點點的小皺紋，只不過不是很明顯。還有就是孫老師笑起來的時候，有時讓人覺得很親切，有時讓人覺得很和藹，總之孫老師的笑變化多端，這也是要看我的心情，有時候我心情好的時候，就覺得孫老師笑起來很好看，有時候我心情不好的時候，我看見孫老師笑起來就覺得不懷好意。不過這些都是開玩笑的啦！
我們現在要好好的珍惜這份師生情，不然到了中學的時候你就有罪受嘍！
老師的印象作文 31
時間過得飛快，不知不覺我就跨入了初中的大門，我最喜歡的是語文課，所以期待見到新的語文老師。
一、第一節語文課
第三節課是語文課，我高興極了，終于迎來了這第一節語文課。鈴聲過后，從外面走進了一個胖胖的、矮矮的中年婦女，頭發盤起，戴著一副眼鏡，看起來知識淵博。只見她大步走向講臺，向我們介紹起自己來：“我姓李，你們就叫我李老師。”她說話的聲音很特別，我想，這樣的一位老師，我會和她相處得好嗎？她看起來似乎很特別。
二、老師講課
李老師講課很有辦法，會想出各種各樣的方法來讓我們牢記知識。比如在講古文課時，她把古文編成小故事，利用圖片、卡片等資料將枯燥無味的古文課講得生動、有趣。我們隨著和李老師相處的時間越來越長，也有了深厚的感情。
三、第一次考試
第一次考試，同學們的成績不是很好，老師并沒有責備我們，而是幫助同學們查找不足，有針對性地加以輔導，更加努力地教我們知識，我們也更加認真地學習，終于在期中考試中取得了好成績。
四、老師請假
李老師的`嗓子壞了，她不得不請假去看病、打針。同學們都想念李老師，因為我們都離不開她、都喜歡她。
雖然李老師嗓子不好，但她的聲音永遠是我們心中最響亮的聲音。
老師的印象作文 32
我上小學的這四年，有很多老師教過我，其中給我印象最深的是景老師。
老師大約30多歲，是一位關愛同學的語文老師。她鵝蛋臉上鑲嵌著充滿智慧的眼睛，高挺的鼻子，彎彎的柳葉眉，櫻桃小嘴，紅潤的嘴唇；烏黑發亮的頭發，高高的個子。老師經常穿白色的外套，黑色的褲子，粉紅色的運動鞋，非常好看。
老師喜歡看書，一有時間就看書，有一次，上課了，老師還沒來，我就去叫老師，推開辦公室的門，老師正專注的'看書�？匆娢疫M來，老師才不舍得把書放下，微笑的說：“你先進教室，我馬上就來。”
老師是個關愛他人的人，在一個星期二的早上，我起遲了，匆匆洗了個臉，來不及吃飯，就來到教室。到第四節課時，我餓的肚子疼，趴在桌子上，左手捂著肚子，老師看見了，就把我叫到她的辦公室，給我倒了杯熱水，拿了一塊面包，讓我吃完躺下來休息一會兒。還叮囑我以后要吃早餐，要早點起床之類的話。
老師是個很負責的人，有一次，我著急回家，就潦草的寫字，老師看了之后，就狠狠的批評了我，還把作業扯了，讓我重寫。后來，在一次班會上，老師說：“無論做什么事，都要認真對待，不能應付，老師批評你們，是對你們好，你們一定要記住�！币凰查g，我懂得了老師的良苦用心，心里對老師更敬佩了。
這就是給我印象最深的老師，她善良，關愛他人，對工作認真，脾氣還有點暴躁。但是我們都很喜歡她，希望老師永保青春。
老師的印象作文 33
隨風潛入夜，潤物細無聲。老師像園丁一樣培養我們。從一年級到四年級，我認識了很多老師，其中給我印象最深的是我們的語文老師蔡。
老師對我們盡心盡力。蔡小姐有一頭黑色的頭發，像一個黑色的瀑布，一雙眼睛，像一個監視器，一直在看著我們。如果我們走神了，老師的班長會告訴我們：坐下，不要走神。一對小耳朵就像一對討人喜歡的耳朵。如果我們在下面說一些小字，即使隔了十萬里，老師也能聽得很清楚。老師這么嚴格，我們絕對不敢掉以輕心。
我記得有一次。上語文課的時候發現沒帶語文書，心想：“完了。昨晚復習的時候忘了把課本放在書包里。千萬別這么說。如果我做了，我會被罵的。”。老師對我們說：昨晚抄的句子，今天就默寫吧。默寫的時候老師以為我把課本放抽屜里了，以為我終于對過去撒了謊，但是我們默寫完的時候老師說了一句話，讓我當時傻眼了。老師說：我默寫完了，請翻開書對比一下！老師見我沒改，就說：“你怎么不改改書？”我的嘴突然不聽我說話了。我沒帶書。我以為老師會給我一頓臭罵，但是老師溫柔的對我說：你先和同桌讀一本書！下次別忘了！老師的.話溫暖了我的心。
老師像紅蠟燭一樣照亮我的生活。老師像冬天的陽光一樣溫暖我的心。我愛我的老師。
老師的印象作文 34
從幼兒園到小學六年級，最使我印象深刻的老師是我小學時候的女老師——小清老師。
現在回想起來，那是一位教學有三十四年的數學老師。她的樣貌并不算美，一頭烏黑的卷發，臉上總是掛著溫柔的笑容。她是一個和藹可親的人。
她為人公正，獎罰分明。對做的正確的同學給予適當的過來鼓勵和表揚，讓她們繼續保持。對做的.錯誤的同學進行批評和教育，并讓他們改正錯誤。她總是說：“做錯事不可怕，可怕的是明知錯誤還繼續犯錯。”
在做操的時候，她和我們一起做廣播體操，并教一些轉過來的新生或不會做做操的同學。為此，我們在參加學校的廣播體操時，榮獲了一等獎的好成績。
在周末的時候，她組織了一些人，并把我們帶去參加了荊州的古玩城，和我們一起觀看一件件的藝術品。
她的課十分有趣，我為什么這樣說呢。因為從她的課上我們不僅學到了知識，還可以學到一些格言，比如：“解鈴還須系鈴人”、“條條大路通羅馬”之類的。
在我記憶中最難忘的是那一件事，當時老師帶我們去參加彩排，那時天氣炎熱的可以讓鳥兒們都垂頭喪氣，而我們卻頂著驕陽辛苦地排練。可童老師卻沒有像其他老師那樣打著傘，而是和我們一起曬太陽。當排練結束時，童老師見我們一個個快中暑的樣子，就為我們全班八十七個人一人買了一個冰淇淋，當時參加排練的還有一個班，他們看了心里直癢癢。
這就是我印象中最深刻的老師，她是一個偉大的老師！
老師的印象作文 35
在眾多教過我的老師中，令我印象最深的當然是小學三年級到五年級，教語文的袁老師。袁老師一頭短發，鼻梁上時常架著一副眼鏡，一雙能說會道的嘴，經常跟我們說許多大道理。
袁老師在下課時，就如同一個大姐姐一樣，教我們跳牛筋。記得有一次，上體育課時，我們正在跳牛筋，這時被袁老師看見了，她走過來對我們說：“來我來教你們我們小時候跳的吧！”我們都叫好，于是袁老師便跟我們演示起來，她先邁出右腳，然后她的身體隨著腳動起來，她一邊跳，還一邊讓我們跟她學，
不一會，我們就全學會了，然后她又讓我們跳給她看，看看跳得對不對，沒多長時間后，體育課就下課了，雖然體育課只有40分鐘，但袁老師的帶領下，卻過得很充實。
雖然袁老師在下課時就像我們的大姐姐，但我們犯錯時也毫不留情，嚴懲不貸。有一次，我們班的`一位同學，因為在下課時，在隔壁班比賽跑，被袁老師看見了，就別罰到黑板前反思一下，這件事做得對不對。過了一會兒袁老師問他：“你知道你錯在哪了嗎？”那位同學淚汪汪的說：“我知道了。”“錯哪了”“我不應該下課跟別的班同學奔跑”“去寫一份保證書�！蹦侨酥缓眠吙拗厡懼ＷC書，沒想到，那位同學寫過保證書就再也沒犯過事。
這就是一位令我印象深刻的老師，她的每一句話，一個動作，都時常浮現在我的腦海里，我很喜歡她！
老師的印象作文 36
從上幼兒園起，教過我的老師有許多個，但惟獨讓我印象最深刻的還是——黃老師。黃老師也是我們三（1）班53位同學的“家長”，之所以稱她為“家長”，是因為黃老師不但在學習上教導我們，還在生活中無時無刻照顧著我們。
黃老師她高高的個子，有著一頭烏黑亮麗的長發，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上時常掛著燦爛的笑容，非常和藹可親！
黃老師對待教學工作很認真也很負責。每天都很早來學校給我們上晨讀，還要檢查批改我們的作業，尤其是臨近期中期末時，常常為了我們加班加點備課，幫助我們復習功課，不辭辛勞的為我們操碎了心。黃老師對我們學習上是很嚴格的，她布置的作業都是由她來檢查，如果哪個同學沒有完成，她就會狠狠地批評那個同學。黃老師雖然對我們十分嚴厲，但我們都知道，她對我們的嚴厲也是一種對我們的愛，每個同學都在黃老師的諄諄教導下，一次又一次取得了進步，考出了良好的.成績。
黃老師也像母親對待她的孩子一樣呵護著我們，每一位同學都感受到她對我們無私的愛。記得有一次放學，天空中突然下起了大雨，從教室到校門口還有很長一段路，我望著窗外的大雨，焦急萬分，這時黃老師看見我沒帶雨傘，便跑過來親切地對我說：“劉思汐，你和我撐一把傘吧，外面雨太大了，小心別淋濕了”。就這樣，我在黃老師的呵護下，一點都沒淋濕。
黃老師就是這樣一個關心我們學習和成長的好家長，她給我留下了深刻而美好的印象！
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