研修工作室工作計劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的研修工作室工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
研修工作室工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)鳩江區(qū)xx“名師工作室”相關(guān)文件精神,按照《名師工作室職責(zé)》的總體要求,切實發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用,本著“名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,樹立為學(xué)生為教師服務(wù)的方針,創(chuàng)造性地開展工作。
二、工作目標(biāo)
1.以研課、磨課為形式,塑造自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點;
2.以課題研究為載體,組織有效的教學(xué)研究,提高撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思的能力;
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室其他成員的優(yōu)點,虛心請教,揚長避短。
4.以激發(fā)自身潛力為目的,積極參加各校教學(xué)評獎活動,讓自己得到更多的鍛煉機會。
三、工作內(nèi)容及措施
1.聚焦課堂教學(xué),塑造個性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場所,教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”,首先在于課堂教學(xué)。通過工作室成員內(nèi)部開課、開設(shè)講座等形式,相互學(xué)習(xí),在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓自己具有較高品位的教育教學(xué)藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),力爭形成鮮明的教學(xué)個性和特色,確保在同行中有一定的影響。
2.做好幫扶引領(lǐng),追求輻射效應(yīng)。
在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,實現(xiàn)各方面的自我成長;另一方面,在學(xué)校我還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。同時,工作室組長將積極創(chuàng)造條件參加各級教學(xué)評獎活動,開設(shè)學(xué)術(shù)專題講座,借此,我們展示工作室實踐成果,追求輻射效應(yīng)。
3.考察學(xué)習(xí)觀摩,借勢給力成長。
為達(dá)此目標(biāo),工作室組長將爭取經(jīng)常組織我們外出學(xué)習(xí)考察,參加高層次的學(xué)術(shù)交流,提供與區(qū)內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機會,以開闊視野,提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,借勢給力促進(jìn)自身成長。
4.用讀書豐盈自我。
學(xué)校訂閱的教學(xué)雜志,工作室推薦的教學(xué)理論著作,我要認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí),還要定期向其他同事借閱教育專著,讓閱讀成為自己的習(xí)慣。
5.以“觀課、聽課、評課”來提升自己。
學(xué)會取他人之長,補己之短。積極探索教學(xué)工作新思路,結(jié)合自己的研究方向,勤于思考研究中存在的問題,主動想辦法解決,堅持寫教學(xué)反思,積極撰寫論文。
研修工作室工作計劃2
按照xxx市新時代名師工作室的考核要求,20xx年xx研修工作室將充分發(fā)揮工作室的職能作用,不斷提升工作室的知名度,帶領(lǐng)工作室名師成員共同研究和推動依蘭教育教學(xué)工作,提升語文學(xué)科的教學(xué)研究能力和教學(xué)指導(dǎo)能力,完善工作室的各項工作制度,合理設(shè)置網(wǎng)上工作室的各個欄目,積極為全縣乃至全國的教育工作者推送最新資訊和我縣的教育教學(xué)成果,增強工作室與省內(nèi)省外的橫向聯(lián)系,拓寬工作室的研究渠道,不斷做強做大工作室,提升工作室的影響力和指導(dǎo)力,積極推廣工作室的研究成果,特制定計劃如下:
一、科學(xué)合理設(shè)定工作室規(guī)模和發(fā)展目標(biāo)
為了不斷提升工作室的知名度,影響力。現(xiàn)已創(chuàng)建工作室微信公眾號——xx研修工作室,公眾號下設(shè)2個目錄:宣傳展示和研修課堂,宣傳展示包括:成員介紹、工作室介紹、工作室公告、政策文件四個子目錄。研修課堂包括學(xué)科文章、名師資源、學(xué)科資源、教研活動、理論研習(xí)和資源共享六個子目錄。定期為全縣教師推送教育信息、名師資源、學(xué)習(xí)資訊和教學(xué)案例,供大家研讀和學(xué)習(xí),本年度推送的信息主要以我們工作室成員自己的教學(xué)資源為主,并以此來提升我們工作室成員的知名度和影響力。
爭取達(dá)到覆蓋全縣中小學(xué)、同時推向全國。
二、規(guī)范工作室制度建設(shè),強化制度管理。
20xx年度工作室將在原有基礎(chǔ)上,完善工作室的準(zhǔn)入制度、例會制度、資源提交制度、退出制度、獎懲制度、教研制度、階段總結(jié)制度和網(wǎng)絡(luò)研修制度等。強化制度管理,完善各項機制,讓工作室走向科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌l(fā)展軌道。
三、完善工作室的活動設(shè)置、豐富活動類型和活動內(nèi)容。
本年度工作室在繼續(xù)開展好已有的教育教學(xué)研究活動的基礎(chǔ)上,計劃邀請一些大家、名師走進(jìn)工作室做客,以講座、幫扶、走出去請進(jìn)來的形式,促進(jìn)工作室成員的提升。采取走出去、請進(jìn)來的方式組織核心成員“走出去”學(xué)習(xí)省內(nèi)外名師工作室的成果,提升工作室成員的研究和創(chuàng)新能力。計劃在6月1日后,帶領(lǐng)工作室所有核心成員和部分優(yōu)秀的成員到吉林省,學(xué)習(xí)吉林省白城鎮(zhèn)賚嘎什根學(xué)校的名師工作室創(chuàng)建成果,開展省外研學(xué)活動,與省外專家們互動交流,共同探討和研究工作室的創(chuàng)建和學(xué)科教學(xué)的發(fā)展,同時將和省外的教育同仁采取同課異構(gòu)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)研究和展示,并為授課教師頒發(fā)由兩地工作室共同簽章的證書。省外學(xué)習(xí)還將把我們工作室的創(chuàng)建階段性成果與省外的專家們進(jìn)行相互介紹和交流,達(dá)到共同促進(jìn)共同成長的目的。以此來豐富和完善我們的工作室,同時帶動全縣教師的專業(yè)發(fā)展。省外研學(xué)后我們還將采取請進(jìn)來的方式,邀請木蘭的鯤鵬小語工作室和道里的蔡生工作室來我縣進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),博采眾長,完善和發(fā)展我們工作室的工作和研究。
四、構(gòu)建成果建設(shè)目標(biāo)、實現(xiàn)示范引領(lǐng)輻射拓展目標(biāo)
發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用,以提升教育教學(xué)能力,助力教師專業(yè)成長為切入,定期開展“送教下鄉(xiāng)”活動。
1、以“盟區(qū)結(jié)對”形式開展區(qū)域教研成果展示活動,核心成員每人帶動3-5個農(nóng)村教師共同成長。(每月一次)
2、以“師徒結(jié)對”形式開展研究型團隊成果展示活動。核心成員每人帶動本校3-5位教師共同提高。(每學(xué)期一次)
3、以學(xué)科為單位,開展學(xué)科“理想課堂構(gòu)建”項目研究。
4、建立“名師工作室資源庫”。本學(xué)期我們將在全縣征集教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等資源,并擇優(yōu)在公眾號上每周至少一次上傳資源,利用平臺放大資源共享空間。對專題文章、教學(xué)課例、研究報告、指導(dǎo)課程、教學(xué)課件各類資源進(jìn)行整理,供全縣教師共享。
5、以行動研究為中心,每學(xué)期至少一次成果推廣活動。20xx年爭取出一本書。書名暫定《理想課堂點亮幸福》有待于大家一起共同商議進(jìn)行最后的確定,每個工作室成員在出書活動中都有版面和任務(wù),都是編委成員,征稿活動將在3月末完成。并爭取在正規(guī)出版社出版發(fā)行。
6、推廣研修成果,解決教師在專業(yè)發(fā)展或教育教學(xué)中的困惑,每學(xué)期至少2次200人以上的專題輔導(dǎo)活動,以培訓(xùn)為主,開展一次500人上的專場展示活動。上學(xué)期擬定于4月11日由核心成員二小閆微主任做一次專業(yè)講座,5月16日xx副校長做一次專業(yè)講座。來引領(lǐng)我縣語文教師的學(xué)科核心素養(yǎng)落地工作,提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的能力。
7、進(jìn)一步完善工作室的檔案建設(shè)工作。
8、定期開展網(wǎng)絡(luò)教研工作,設(shè)立專人負(fù)責(zé),采取量化考核的方式來管理網(wǎng)絡(luò)教研的成果和參與情況。通過網(wǎng)絡(luò)教研開展頭腦風(fēng)暴,引領(lǐng)全縣教師的教研方向,形成各自的教學(xué)風(fēng)格,培養(yǎng)教師的研究意識。
本年度是我們工作室審批后非常重要的一年,我們工作室的全體成員要勠力同心,協(xié)同作戰(zhàn)。不忘初心、牢記使命,共同完成我們工作室的各項工作,為工作室的發(fā)展做出我們每個人的全部努力。
研修工作室工作計劃3
一、目的:
加強小學(xué)生心理健康教育是適應(yīng)21世紀(jì)日益激烈的競爭,培養(yǎng)數(shù)億高素質(zhì)勞動者和數(shù)千萬適應(yīng)現(xiàn)代化要求的專門人才的必然要求。進(jìn)一步提高我國小學(xué)生的心理素質(zhì),實施素質(zhì)教育也是現(xiàn)實需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,心理素質(zhì)越來越重要,樂觀、進(jìn)取、堅韌等個體心理素質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。
二、要求:
1。每位班主任在學(xué)習(xí)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上,根據(jù)教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
2。在選材上,要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活,用一些通俗易懂的例子幫助講解,從心理學(xué)的角度分析身邊的現(xiàn)象,讓學(xué)生更好地理解和接受心理學(xué)知識,在方法上力求實用,易于操作。演講形式可以是演講、演講、報告、討論等等。
3。學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時記錄。學(xué)校會將每對周二的早會時間設(shè)定為心理健康教育的時間,并在班主任工作手冊中做詳細(xì)記錄。
三。內(nèi)容:
一年級:
第一單元:我去上學(xué)
(1)再見阿姨
(2)我不哭
(3)老師像媽媽
(4)學(xué)校像一個花園
(5)我們熱愛學(xué)校
第二單元:我喜歡學(xué)習(xí)
(6)讓我告訴你
(7)我取得了進(jìn)步
我戴上了一條紅領(lǐng)巾
(9)學(xué)習(xí)真的很快樂
第三單元:這是我
我畫了一幅自己的畫
(11)我是“白天鵝”還是“丑小鴨”
我愛我
第四單元:媽媽,我能做到
(13)讓我自己去
我不怕一個人睡覺
(15)自己做自己的事
研修工作室工作計劃4
一、指導(dǎo)思想:
以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用,推動全校師生心理素質(zhì)的提高。
二、工作重點:
1。加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。充分認(rèn)識心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點,運用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,是素質(zhì)教育的重要組成部分,是實現(xiàn)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》,落實《跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程》,培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。
2。開展多種形式的心理健康教育
心理健康教育是一項長期的工作,在加強學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,根據(jù)我校實際,以全國十五規(guī)劃課題——“《學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與培養(yǎng)》”為龍頭,帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索。同時規(guī)范心理健康教育的組織機構(gòu)建設(shè),由校長室總負(fù)責(zé),五條線抓落實,開展多種形式的心理健康教育。具體工作如下:
(1)思品教研組:抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課,探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式。每月開展一次群體輔導(dǎo)活動。
(2)大隊部:設(shè)立知心姐姐信箱,幫助學(xué)生解決一些實際問題。
(3)心理咨詢室:對個別存在心理障礙的學(xué)生,由德育處負(fù)責(zé)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
3。增強心理健康教育實效性。
(1)采取走出去請進(jìn)來的方法,邀請有關(guān)專家來校作專題講座,不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識。
(2)全員參與,進(jìn)行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究,鼓勵老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實踐探究,以科研促教育。
(3)進(jìn)行教學(xué)觀摩,組織全校性的心理健康教育輔導(dǎo)活動研討。
(4)積極參加“市心理健康教育課題研究協(xié)作組”的活動,積極實踐,總結(jié)經(jīng)驗,參與研討,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高。
研修工作室工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《廣東省中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理方法》、《廣東省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師省級研修培訓(xùn)工作的通知》(粵繼教函〔20xx〕15號)和《廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)韓山師范學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)工作指南》的工作要求,在廣東省教育廳教師繼續(xù)教育中心、韓山師范學(xué)院團隊以及本工作室專家顧問組和工作指導(dǎo)組的指導(dǎo)下,對廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)和工作室教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。
二、目的任務(wù)
通過工作室教師和跟崗學(xué)習(xí)教師集體備課、雙向聽課、評課、研討、課題研究等多種形式,促進(jìn)工作室成員和跟崗學(xué)習(xí)教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提高,有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師通過跟崗學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,成長為所在學(xué)校和地區(qū)教學(xué)科研的指導(dǎo)者和引領(lǐng)人。
三、跟崗對象、時間和地點
1、跟崗對象
廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師10人(見本計劃第“八”項)。
2、跟崗時間
20xx年11月26日至12月6日,共10天。
3、跟崗地點
深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校“廣東省陳昔安教師工作室”。
地址:深圳市福田區(qū)梅林街道梅東三路4號
四、組織指導(dǎo)
1、工作室主持人
陳昔安 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校 課程與教學(xué)處主任、中學(xué)高級教師
2、工作指導(dǎo)組
省、市、區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)
韓山師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家
深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校趙盟校長、林楠副校長、羅澤斌副校長
3、專家顧問組
黃牧航 廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心 副主任
華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院 教授、副院長
魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員
唐云波 深圳市歷史教研員
張紅霞 深圳市福田區(qū)歷史教研員
五、工作安排
根據(jù)工作需要,工作室設(shè)主持人及綜合秘書組、集體備課組、宣傳報道組、后勤服務(wù)組等4個工作組。
1、主持人
陳昔安
負(fù)責(zé)省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃及組織實施工作。
2、綜合秘書組
組長:李 念
成員:張 微、張婷婷、張 敏
協(xié)助主持人落實各項工作計劃;協(xié)調(diào)各工作組工作;做好會議記錄及所有資料收集、整理、歸檔(紙質(zhì)、電子文檔)工作;準(zhǔn)備與會領(lǐng)導(dǎo)、專家、跟崗教師座位牌、裝備紀(jì)念品;其他交辦工作。
3、集體備課組
組別
工作室參加集體備課老師
跟崗骨干教師
1
李 念(組長)祝 明、張 微、趙文杰
陳國清、蘇秀敏、洪麗芳
2
董 輝(組長)林煥城、李雪亮、陰倩雯
許鎮(zhèn)耀、劉素君、孫淑姬
3
鄒德美(組長)戚佳麗、陳向輝、廖 瓊
陳愛芝、盧保壇
4
楊美婷(組長)吳勝暉、張婷婷、李巧凌
張瑞刁、黃木青
全體成員積極參與本組工作室教師公開課、省骨干教師匯報課的備課活動;備課組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作;其他交辦工作。
4、宣傳報道組
組 長:吳勝暉
副組長:鄒德美、楊美婷
成 員:跟崗教師、甘立杰、趙文杰、戚佳麗、董 輝、李雪亮、祝 明
負(fù)責(zé)各項活動拍照、新聞、簡報等文字的撰寫;工作室活動掠影更新;工作室微信平臺更新;工作室博客更新、《跟崗日志》(暫名)匯編整理、印制工作;其他交辦工作。
5、后勤服務(wù)組
組長:成秀芬
成員:林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉
負(fù)責(zé)工作室及跟崗教師所需物質(zhì)申領(lǐng)、管理、發(fā)放等;其他交辦工作。
六、學(xué)習(xí)要求
1、報到前提交《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》、《學(xué)員信息表》電子版。
2、要遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校規(guī)章制度,注意飲食、交通、財物等安全,確保平安。
3、要按照計劃作好準(zhǔn)備工作,團結(jié)協(xié)作,認(rèn)真完成教學(xué)、研究及其它學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、跟崗期間,每天晚上10:00前上傳跟崗日志(參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會等)到個人博客。跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交教學(xué)反思、讀書筆記、匯報課教學(xué)設(shè)計及學(xué)案、跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)、跟崗簡報等材料。
5、要積極參加工作室組織的教學(xué)反思、讀書筆記、優(yōu)秀課例(教學(xué)設(shè)計、學(xué)案、錄像)等教學(xué)比賽和優(yōu)秀學(xué)員評選活動。
6、積極參加工作室課題研究,撰寫課題研究論文。
7、認(rèn)真填寫《聽課本》(聽課記錄和評課記錄),跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交工作室。
七、學(xué)習(xí)成員
1、20xx年廣東省農(nóng)村中小學(xué)教師置換培訓(xùn)項目教師(10人)
陳國清 潮州官塘初級中學(xué)
蘇秀敏 潮州浮洋中學(xué)
許鎮(zhèn)耀 潮州湘橋區(qū)意溪中學(xué)
劉素君 潮州市饒平縣三饒中學(xué)
陳愛芝 潮州潮安金石林周全中學(xué)
盧保壇 陸豐市橋沖中學(xué)
張瑞刁 汕頭市南澳縣云澳中學(xué)
黃木青 汕尾紅海灣區(qū)林偉華中學(xué)
洪麗芳 潮州潮安沙溪鎮(zhèn)初級中學(xué)
孫淑姬 陸豐市博美中學(xué)
2、陳昔安工作室成員、研修教師(19人)
李 念 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
林煥城 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
張 微 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
張婷婷 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
陰倩雯 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
成秀芬 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
廖 瓊 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
楊治晉 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校
董 輝 深圳市南山區(qū)學(xué)府中學(xué)
吳勝暉 深圳市福田區(qū)皇崗中學(xué)
陳向輝 深圳市福田區(qū)景秀中學(xué)
祝 明 深圳市福田區(qū)彩田學(xué)校
趙文杰 深圳中學(xué)
李雪亮 深圳市第二實驗學(xué)校
戚佳麗 深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學(xué)
甘立杰 深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校
鄒德美 深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校
楊美婷 深圳市羅湖區(qū)東湖中學(xué)
李巧凌 深圳市龍崗區(qū)新梓學(xué)校
附件1:廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)日程及學(xué)習(xí)安排
附件2:廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)上交資料目錄
廣東省陳昔安教師工作室
研修工作室工作計劃6
21世紀(jì)是個快速發(fā)展的時代,無論是經(jīng)濟科技還是教育,都處在日新月異的環(huán)境中,所以作為教育者更需要在歷史滾滾向前的浪潮中,不斷更新觀念,汲取知識,更換思想,提高自己的教育教學(xué)能力。在今年縣教育局組建“名師工作室”之時,我毫不猶豫地報了名,很有幸加入了xx帶領(lǐng)的“浚縣語文名師工作室”,以此平臺督促自己成長進(jìn)步。現(xiàn)特制定20xx年專業(yè)發(fā)展計劃如下:
一、自我情況分析
我生活在一個教育世家,父親、嫂嫂、妹妹、弟弟、侄子、侄女等,分別在小學(xué)、初中、大學(xué)兢兢業(yè)業(yè)地干著教育。我的血管里好像就淌著“教育”的血液。無論在家還是在學(xué)校每天討論的話題都離不開它。所以我不僅能做到勤勉還能做到樂業(yè)。
自19xx年7月參加工作以來,我一直從事著語文教學(xué),一干就是二十多年。初出茅廬時愿意向向老教師請教,后來邊教邊學(xué)邊思考邊總結(jié),現(xiàn)在甘愿回到原點保持一顆向上進(jìn)取的心,努力學(xué)習(xí)理論,“察納雅言”取長補短。所以我現(xiàn)在已經(jīng)獲得了市骨干教師、市名師的稱號,渴望在“浚縣語文名師工作室”的工作中,讓自己再上一個新臺階。
二、工作目標(biāo)
在名師工作室首席名師xx老師的指導(dǎo)、引領(lǐng)下,通過閱讀專著、觀摩名師課堂、積極參與各項教研活動研討、及時進(jìn)行自我反思總結(jié)等方式,促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展(包括教師專業(yè)成長和教師的專業(yè)能力及專業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,保持終生學(xué)習(xí)。爭做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的新型教師,使自己在師德、專業(yè)能力、科研與教學(xué)能力以及學(xué)術(shù)水平等綜合素養(yǎng)方面有一個質(zhì)的飛躍,成為一名優(yōu)秀的初中語文老師。
三、具體工作計劃
1.深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神和部編教材特色,科學(xué)備好每一節(jié)課。有效落實新教材立德樹人理念,扎實提高學(xué)生語文素養(yǎng),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。
2.用讀書豐富自己的人生,計劃每天讀書不少于半個小時,讀書內(nèi)容包括個人修養(yǎng)類和專業(yè)成長類。今年爭取讀二十本書。
3.通過語文工作室的'引領(lǐng)爭取使自己的課堂教學(xué)有明顯提升,每年至少講授一節(jié)高質(zhì)量的公開課或示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4.每年至少精心撰寫一篇高質(zhì)量的論文,爭取在上級評比中獲獎或在刊物上發(fā)表。
5.研究中考試題,將中考精神落實到每節(jié)課中,切實提高學(xué)生成績,保證中考質(zhì)量,為學(xué)生人生負(fù)責(zé)。
6.爭取由教書匠成長為真正的名師,講授的每一節(jié)課不僅突出重點、難點及完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),還要有自己的風(fēng)格,讓學(xué)生喜歡聽,由衷的喜歡上語文。
研修工作室工作計劃7
有幸成為祿豐縣舍資小學(xué)xx名師工作室的學(xué)員,我將得到李老師和各位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和幫助,通過參與工作室的各種活動,能夠?qū)W習(xí)到了更多的知識。為了讓自己在今后的一年中有更大進(jìn)步,特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃:
一、發(fā)展目標(biāo):
依照名師工作室的具體計劃,結(jié)合自己的實際情況,以名師工作室為成長平臺,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,在工作室主持人的指導(dǎo)和各位老師的幫助下,使自己各方面取得長足的進(jìn)步。
師德高尚,底蘊豐富,善于反思,視角開闊是我尋求的目標(biāo)。特別要在語文的教育教學(xué)上逐漸做到:理論豐富,見解獨到;方法嫻熟,風(fēng)格鮮明,向一位優(yōu)秀的語文教師靠近。
二、具體規(guī)劃:
1、從教育教學(xué)的理論入手,加強學(xué)習(xí),深入的研究,廣泛的積累素材,探索語文教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)。用理論提升自己的課堂教學(xué)。
2、加強個人修養(yǎng),錘煉師德,嚴(yán)格要求自己,使自己勝任于名師工作室;
3、通過讀書筆記,教學(xué)反思等方法,認(rèn)真積累實踐經(jīng)驗和教學(xué)方法,爭取把自己的理論研修形成于論文。
4、積極配合主持人的工作,響應(yīng)工作室的號召,完成各項工作,與大家和諧相處,共同進(jìn)步;
5、積極思考,努力實踐,博采眾長,逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。同時利用各種機會,勇于展現(xiàn)自己的所學(xué),勇于磨礪自己的教藝,不斷突破自我,為工作室爭光,使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。
三、具體措施:
1、廣泛閱讀,進(jìn)步修養(yǎng)。在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書籍,使自己的專業(yè)理論知識有更大的進(jìn)步。要學(xué)習(xí)針對中學(xué)生心理健康教育、學(xué)生心理疏導(dǎo)的各類書籍,要全面把握學(xué)生的心理特點,善于應(yīng)用技能,有針對性地進(jìn)行思想教育工作。不但如此,還要多學(xué)習(xí)教育大師的名著;要瀏覽各種雜志。
2、勤思動腦,不斷反思。要想成為一位優(yōu)秀教師,只有在教學(xué)中勤于思考,勤于研究,不斷反思,不斷總結(jié),才能有質(zhì)的突破。
在教學(xué)中,要備好課,要針對教學(xué)中的不足及時查漏補缺,及時尋求幫助,及時進(jìn)行反思,并總結(jié)提煉到自己的教學(xué)中去。逐漸構(gòu)成自己獨特的教學(xué)特點。力求天天有一些收獲,天天有一些進(jìn)步,讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上腳踏實地、穩(wěn)健地前進(jìn)。
3、借助平臺,突破自我。信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會必不可少的一種載體,名師工作室的成立對我而言有如久違的甘露,讓人欣喜不已。所以要借助好這個平臺,利用好這個平臺,和名師們和同行們進(jìn)行心靈的溝通,進(jìn)行智慧的碰撞,更重要的是可以得到名師們面對面地輔導(dǎo)。讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長,在成長中蛻變,在學(xué)習(xí)中突破自我。利用工作室提供的學(xué)習(xí)平臺,在各位經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí),爭取本身業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平的最大進(jìn)步,讓自己早日成為一位擅長語文教學(xué)的優(yōu)秀教師。
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