研修協作體名師工作室實施方案

一、指導思想

名師工作室以科學發展觀為指導，以提升協作體成員校教育教學質量為目的。由協作體成員校骨干教師領銜，充分發揮名師的專業引領作用，努力打造一批師德高尚、理論-功底扎實，學科知識寬厚，教學業務精湛，具有較強創新意識和實踐能力，在校內外有一定知名度的骨干教師，并逐步把名師工作室辦成優秀教師的孵化器，教師隊伍建設的助推器，學校教育改革發展的加速器。

二、工作目標

名師工作室以三年為目標規劃，在未來三年間通過“名師工作室”的設立，以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為陣地，以網絡交流為載體，進一步挖掘名師蘊涵的潛在資源，提升名師的影響力，逐步培育有利于教師專業發展的新梯隊，創立有利于教師專業發展的新機制，制定和完善名師的管理制度，激勵名師不斷進取，不斷創新，不斷發展，搭建有利于教師專業發展的新平臺，打造一支在教育教學領域里有一定影響的骨干教師群體。

具體目標為：

（一）引領教師成長，培養名教師

名師工作室的主持人是工作室研修成員的導師，負責制訂本學科（領域）教師培養方案，包括培養目標，培訓形式，培訓內容和考核等。在每個工作室的研修成員的工作周期內，必須達到以下具體目標之一。

1.積極參加教育部門組織的教育教學活動。

2.有教育教學論文（教學案例、教學設計等）在市級獲獎或刊物公開發表。

（二）學科（領域）改革與發展研究

1.名師工作室主持人和研修成員必須不斷地學習國內外、市內外教育教學理論與鮮活經驗，牢牢把握學科（領域）改革與發展大局，以工作室為平臺，對本學科（領域）改革與發展有超前研究，全力推進學科（領域）建設，引領全體教師推進課程改革和課堂教學改革，并取得較好效果，使本學科（領域）教育教學質量在原基礎上有較為顯著的提高。

2.名師工作室主持人必須聚焦課堂教學。每年每位工作室研修員至少上一節高水平的公開課，形成一個課例或案例，并進一步提煉和發展成一個既有理論價值又有現實指導意義的研究專題。

3.名師工作室主持人和研修成員在工作周期內有一項市級重點及以上的課題立項并取得相應研究成果。

4.名師工作室主持人和研修成員在工作周期內，每年至少完成一份推動學校教育教學改革與發展的意見建議或學科（領域）專項分析報告，面向教師、家長或學生作一個具有較高質量的專題講座。

三、組織建設

（一）名師工作室主持人條件

1.具有較高的個人師德修養，能積極投身教育教學科研工作，在市區學科領域有較好的口碑。

2.獲得綿陽市骨干教師或學科帶頭人及以上稱號教師。

（二）名師工作室研修成員條件

1.熱愛教育事業，專業思想穩固，專業基礎厚實。

2.肯吃苦，善鉆研，積極進取，有較強的提升自己專業素養與能力的意識。

3.市級以上刊物有教育教學論文發表，或參與市級以上教科研課題并取得成果。

4.獲得過區級及以上先進工作者、優秀班主任、優秀教師、骨干教師等榮譽或區級優質課競賽一等獎。

5.有培養前景的青年教師和青年班主任。

（三）招聘名師工作室研修成員

1.名師工作室成員組成由符合名師工作室研修成員條件的教師提出個人申請，自主選擇和教學部門推薦相結合；

2.區級及以上的骨干教師原則上要申報相對應的名師工作室。

（四）簽訂協議

名師工作室主持人與學校簽訂《名師工作室項目研究和培養青年骨干教師協議書》，在完成研究項目、培養中青年教師、質量評估、各項保障等方面規定雙方職責和權利。

名師工作室主持人與每個研修成員簽訂《名師工作室成員互相合作、共同提高協議書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評估辦法。

（五） 名師工作室的組建程序

（1）學校制定名師工作室工作方案。

（2）成立各學科名師工作室。

（3）選拔名師工作室主持人。由學科組推薦，學校審查、考核確定名師工作室主持人。經學校行政會審議通過，并公示一周無異議后，確定名師工作室主持人名單。

（4）選拔工作室研修成員（每個工作室研修成員2-4人）

學校在校內公示欄和校園網上公布名師工作室主持人的相關介紹、名師工作室工作計劃、名師工作室招聘啟示等內容；

由符合名師工作室研修成員條件的教師提出個人申請，自主選擇相關名師工作室

（5）掛牌運行。

由學校發文命名各名師工作室并制訂門牌，在教師大會上宣布，名師工作室依據本規定開始全面運作。 四、具體任務

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（一）強化教育理論學習，工作室主持人每年向成員推薦必讀書目和選讀書目，每位成員制定學習計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。

（二）建設專題網頁或交流QQ群，通過網絡在線互動，有效地使工作室成為動態的工作站、成果輻射源和資源的全生成站。

（三）開展專題研修。每月集中一次，就教學中的熱點、難點問題進行課題研討。

（四）進行經常性的教育教學交流活動。實行及時教研、在線交流、聽課議課，每位成員每學期至少有一節校級以上公開課和觀摩課。主持人至少有一次專題報告會。

（五）開展課題研究。工作室成員可以參與主持人的課題，進行研究，也可以在主持人指導下自主立項課題進行研究。每年必須有一篇質量較高的研究論文（或案例、教學設計）在市級以上評比中獲獎或刊物上發表。

五、評估考核

（一）名師工作室必須確定本工作室研究發展方向，擬定名師工作室的職責、具體工作目標和工作方案。每年年初、年末寫出工作計劃和工作總結，報名師工作室領導小組辦公室備案。

（二）名師工作室原則上以三年為一個工作周期，名師工作室領導小組辦公室負責牽頭組織實施對名師工作室運行情況的檢查和評估工作。在每個工作周期中，依據本《辦法》，按有關評估標準，通過查閱資料、調查訪談、成果檢驗等考核方式，對名師工作室主持人進行工作周期內每年兩次的過程性評估和一個工作周期末的終結性評估，報名師工作室領導小組確定評估等級。名師工作室主持人依據本《辦法》，負責對研究成員的年度考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室領導小組辦公室確定評估等級。

（三）名師工作室主持人每學期一次的過程性評估等級為優秀的，研修津貼按最高標準發放，評估等級為不合格的，研修津貼減半發放，兩次不合格的暫停發放，連續兩年不合格的終止名師工作室主持人資格，同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。每個工作周期結束后，終結性評估合格的名師工作主持人進行新一輪的申報工作。

六、工作保障

（一）組織保障

學校成立名師工作領導組，以校長為組長，成立學校“名師工作室”領導小組，負責對“名師工作室”各項工作的管理和考核，負責為“名師工作室”提供政策支持。。

（二）制度保障

制定名師工作室管理辦法及考核細則，并納入績效考核。

（三）經費保障

設立名師工作室專項經費，納入各學校經費預算，確保名師工作室各項工作活動支出。

研修協作體名師工作室實施方案 [篇2]

為落實賈雪峰名師工作坊工作計劃，充分發揮工作坊的示范、引領、輻射作用，促進校際間、區域間歷史教育教學相互交流和同步發展，推動歷史教師隊伍的專業化成長，工作坊擬定2017年10月14日（星期五）送教到中城中學和實驗學校。為確保本次活動的順利開展，特擬定此方案。

一、送教時間：2017年10月14日全天（星期五） 二、送教學校：古藺縣中城中學、實驗學校

三、參加人員：名師工作坊全體成員，古藺縣各兄弟學校初中歷史教師（各初中校點至少一名歷史教師），同時，邀請古藺縣教研室參加。 四、活動目的：

1、通過名師工作室成員的集體研修，促進工作室成員專業化成長；

2、通過工作室的示范課、說課、評課、專題講座等活動，發揮引領、示范的作用，為古藺縣歷史教師搭建成長平臺，讓更多的教師在活動中得到歷練，獲得成長。 五、活動內容：

1、示范課展評、研討、交流；

2、開展《如何做好初高中歷史的銜接教學》的專題講座； 3、古藺地方文化簡介；

4、安排布臵名師工作室的下一階段工作；

承辦組：龍馬潭區、古藺縣

承辦學校：古藺縣中城中學 古藺縣實驗學校

具體負責人：***

瀘州市名師工作室 2017年9月29日

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