久久久日韩成人精品电影,色偷偷资源站,18无码粉嫩小泬无套在线观看

一年級讀書活動總結推薦度：
相關推薦

一年級讀書活動總結（通用12篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的一年級讀書活動總結，歡迎閱讀與收藏。

一年級讀書活動總結（通用12篇）

　　一年級讀書活動總結 1

　　本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有好處的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色建立的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在建立方面花費了超多的精力和時間，整個過程，同學們都能專心參加到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有應對一些不足而產生的圓滿;有令人難忘的完善時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂。總之，這學期的建立工作使我想起了許多。現將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

　　一、期初建立工作，勞碌是歡樂

　　期初，學校要求各班建立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開頭思考起來，心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是勝利的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為規范訓練是很有必要的。因此，我一邊強化入學訓練，如在行為上，從開學第一天開頭，要求每個同學做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講禮貌，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創設真誠的訓練氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

　　1、師生共同爭論。同學是特色建立的仆人。晨會課，我和同學們一起爭論建立特色班級的事，一來征求他們的看法，二則能夠調動孩子們的專心性，意在讓同學能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。同學各說己見，最終我們將目標鎖定讀書。

　　2、專心布置教室。特色資料敲定后，我立即寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是建立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思考惟有讀書高”的對聯，另一邊則是用英文解釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新。看著同學如此布滿濃濃書香的教室里學習，心里真興奮。晨會課，我向同學介紹班級布置的好處，要求他們能在課間認真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據方案努力做好制定的`工作。

　　3、勞碌中收獲歡樂。期初是個繁忙的階段，特色建立工作占據了超多的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發覺需要補充的資料，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，之后再做下一個。最終，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為班級優勝。應對榮譽，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作確定。每當觀察孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

　　二、建立工程，往復和提高

　　整個建立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引同學堅持讀書，培育良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養分，與好書結成伴侶，將建立工作專心的開展下去。

　　1、利用晨會、班隊，向同學推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學的視野，提高同學課外閱讀的愛好和潛力。

　　2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學學問競賽、精品故事大賽等等，給同學架設展現自我的舞臺，讓同學充分顯示自己的才能，帶給進行相互溝通，彼此學習的機會，同時增長學問，增進了解和友情。

　　3、充分發揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會，商討、討論班級特色工作，確定特長，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，涌現一批故事大王和小小讀書迷。同學在活動中學得簡潔，學得歡樂。

　　4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱忱地為孩子選書買書，還一起參加活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行溝通和爭論，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

　　三、讀書與常規互促互進

　　特色建立的同時，我也抓班級常規，由于只有有了良好的行為習慣，才能保證同學更有效地學習成長。

　　1、針對同學的思想實際進行訓練

　　我班同學多為淘氣好動性，學習專心性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其訓練功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控潛力。針對同學中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：禮貌禮儀每一刻，平安活動每一時，健康歡樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯系同學們的思想實際，有針對性的進行訓練。通過樹立榜樣，反復訓練，使同學們的行為大大改觀了。

　　2、抓班級禮儀、衛生建設

　　班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規訓練的同時，把禮儀、衛生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我發覺我學習”，“我成長”“我清晰”三個方面，第一塊主要展現同學的良好行為習慣，鼓舞同學發揮自我的良好行為成果和向別人學習;其次塊主要展現個人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的資料。通過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

　　在衛生建設方面，環境衛生職責到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終持續光明干凈，從而為同學們制造了一個良好的學習環境。

　　3、增加民主管理意識

　　要建立一個公平、和諧、有分散力的班群眾，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的看法，充分發揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優活動中，令同學們滿足。

　　4、有目的有方案的進行家訪

　　家訪是學校和取得聯系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹同學在校表現較差的一面，多向家長反映同學進步的一面。把同學的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓舞學員，鞭策同學，以表揚為主。這樣既維護了同學的自尊，也有助于同學的進步。當然同學的確有嚴峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

　　四、期末收獲成果，喜悅與圓滿

　　我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別同學平常淘氣搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強訓練的重點。

　　以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我的確感到：這天的成果不能令人自滿，圓滿和失誤會使人明天更聰慧;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業績。

　　一年級讀書活動總結 2

　　為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。為此，學校開展了“書香伴我成長”的讀書活動，從此學校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮，但對于只有七歲的一年級學生來說，效果如何，現將一學期來的讀書情況作一下總結。

　　對于一年級學生來說，識字量太少，理解能力不強，如何培養孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？對于拼音基礎太差的學生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實實定好班級讀書計劃。

　　我們的活動口號：快樂讀書，快樂生活

　　活動安排：

　　（一）建立讀書活動管理小組

　　（二）建立班級圖書角和個人小書庫

　　（1）讀書活動中，各個班級建立起班級圖書柜，書由學生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

　　（2）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

　　（三）讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

　　（四）、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、做好填寫讀書條的工作

　　（1）每個學生填寫好讀書條，家長有督促、簽字。

　　（2）班級組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書條并做出相應評價。

　　2、舉辦讀書展覽：

　　每個班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“書海拾貝”、 “好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。

　　（五）圖書集市，學段或學年統一進行

　　1、每名學生把自己準備好的書在第一頁上寫上一句有關讀書的名言或祝福的話。

　　2、與本學年同學進行交換，可以以自己喜歡的方式向別人推銷自己的書。

　　3、交換的過程中，學生要向別人介紹你的書。

　　（六）、作品交流展示，享受成功喜悅

　　1、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比

　　每學期能讀書3本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達5本的，則升級評為“讀書小碩士”。

　　2、評選學年的冠軍、亞軍、季軍。（可以發個獎狀）

　　一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此，我們與家長聯系，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下三點：

　　1）必須是注音讀物；

　　2）所選書目內容簡短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。

　　讀書報告會中，孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事，成語故事、名人故事。如《365夜故事》、《三十六計》、《十萬個為什么》、《成語故事》等，通過此項活動的.開展，涌現出了一批讀書大王、講故事小明星，孩子們手捧獎狀，自豪無比，笑容燦爛。

　　這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學讀書超過了3本，最少的也有兩本了。現在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。

　　讀書永遠是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活；讓學生在讀書的過程中學會關心社會，學會關心人類，學會關心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。

　　一年級讀書活動總結 3

　　為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們班積極響應學校創建“書香校園”、爭創“書香班級”的號召，開展了長期、系統的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。我們時刻牢記班級的'讀書口號：我讀書，我富有！

　　一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行

　　我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！活動安排：

　　（一）建立讀書活動管理小組組長：唐劉娜成林

　　（二）建立班級圖書角和個人小書庫

　　（1）讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

　　（2）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

　　（3）舉辦讀書展覽：

　　二、選購適合孩子的圖書

　　一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此，開學初，以拼音為主，借助拼音，引導學生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導學生進行背誦、積累。我們與家長聯系，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下三點：

　　1、必須是注音讀物；

　　2、所選書目內容簡短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。

　　三、書海泛舟，成果豐碩

　　這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學喜歡讀書最少現在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。

　　有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

　　一年級讀書活動總結 4

　　一年級的學生對知識充滿渴求，為了引導他們從小養成熱愛讀書的好習慣，我結合學校開展的課外閱讀月，開展各種各樣的讀書活動，為學生的課外閱讀創設一個良好的環境。

　　1、創設濃厚的書香班級文化：

　　鼓勵學生積極為班級捐贈書籍，做到資源共享，目前班級藏書已接近一百本，為開展課外閱讀提供有利條件。每一本書都編上號碼，并發給學生一個讀書卡片。

　　用心布置好班級的文化，為班級圖書角起名為“百味書園”，并在墻壁、黑板報、圖書角等各地方都配置讀書的名言名句、讀書兒歌等，讓教室充滿濃濃的書香味道。

　　2、開展多種的讀書活動：

　　建議家長每天督促孩子閱讀20分鐘以上，并且能完整地把故事表述出來，家長及時表揚和評價，激發學生讀書的興趣。

　　在每節語文課前5分鐘都開設“我是故事大王”的活動。鼓勵學生通過講故事來分享讀書的快樂，進一步提高學生讀書和表達的能力。

　　提倡學生每周進行專題閱讀，如“童話故事”、“科技世界”、“兒童生活”等等，讓學生有目的地有方向地從各方面汲取知識的營養，拓展學生各方面的知識視野。

　　閱讀與誦讀經典詩詞相結合。除了閱讀課外書籍之外，我還和學生進行誦讀經典詩詞，每周一首，積累豐富的、瑯瑯上口的經典詩詞，陶冶學生的情操。

　　倡導親子閱讀，鼓勵家長和孩子同讀一本書，并且和孩子交流讀書體會、心得。

　　3、匯報豐富成果，多種方式評價：

　　學生每閱讀一篇故事，都會填寫《課外閱讀評價表》。這個評價表內容非常豐富，可以摘抄4個優美的詞語，可以為故事配上圖畫，還可以為故事寫上幾句感想，最后還給作個自我評價，學生參與的`積極性非常高。另外，還附有家長和老師的寄語，及時對孩子的閱讀給予肯定和鼓勵。

　　學生還可以根據故事畫一幅畫，或者設計制作書簽，內容非常豐富，優秀的可以在黑板上展示，學生的積極性很高。

　　每周評出“故事大王”5名，“讀書之星”3名，讓堅持閱讀的學生感覺到閱讀是充實的，是快樂的。

　　“小荷才露尖尖角”，我們的讀書征程只是跨出了一小步，以后的路還很長，我們將會繼續努力，引領著一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長!

　　一年級讀書活動總結 5

　　閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養我們的心靈。在蓓蕾讀書活動中我們一年級一班的學生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。盤點本次讀書活動，總結如下：

　　一、營造良好讀書氛圍，開展共讀活動

　　愛讀書的老師帶出愛讀書的學生。在蓓蕾讀書活動中老師以身示范，讀好書，帶好頭，給學生做出了榜樣。利用每周三下午大課間的時間，老師在講臺前閱讀著老師喜愛的書籍，孩子們在下面閱讀著他們喜愛的書籍。孩子們稚嫩的讀書聲充滿整幢教學樓。同時，老師為了營造出更好的讀書氛圍，還建立的班級圖書角。讓孩子們每人帶一本課外讀物，放在圖書角里，進行閱讀共享。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進了孩子的世界，豐富了孩子的情感。以“蓓蕾讀書”為主題的黑板報也同樣增添了讀書節的氛圍，孩子們讀著帶拼音的“蓓蕾讀書”主題黑板報，開卷有益的種子悄悄地播撒在他們的心上。除了師生共讀以外，我們還開展了“親子共讀”，倡導家庭讀書樂。目的是督促家長和孩子一起讀書，互相影響，在家里為孩子創造一個良好的讀書氛圍，培養孩子的讀書興趣，同時也能提高家長的素質。

　　二、根據年級特點，堅持日有所誦

　　老師要求一年級的'小朋友買一本書，里面生動鮮活的兒歌、故事等時而讓孩子們搖頭晃腦，時而讓孩子們捧腹大笑，時而讓孩子們高聲引吭，時而讓孩子們低聲吟誦。《365夜兒歌》里的兒歌內容貼近兒童生活實際，語言風趣幽默，節奏輕快鮮明，是孩子們每天必要的精神食量。老師們利用早上孩子們到校后的時間，組織孩子們進行閱讀與背誦，在日積月累的過程中，生動的兒歌變成孩子們鮮活的語言。同時，一年級的孩子每天晚上都進行15分鐘到30分鐘的課外閱讀，由家長填寫老師發下的“書香作業記錄紙”，具體包括書名、閱讀時間、一周閱讀家長心得。從孩子們填寫的情況來看，孩子們的閱讀書目豐富多成，有《格林童話》、《365夜童話》、《窗邊的小豆豆》等。在日有所誦的過程中，孩子們與經典對話，與名人對話。同時養成了良好的閱讀習慣。

　　三、以活動為載體，激發閱讀動力

　　在蓓蕾讀書活動中，一年級段還開展了豐富多彩的閱讀競賽活動，以此不斷激發低年級孩子的閱讀興趣。例如，根據孩子們每星期的閱讀情況，我們評選出了每周的班級“閱讀之星”，進行獎狀的發放，同時老師給這些獲獎的孩子提供好書的借閱，就這樣，孩子們對閱讀從一開始的外在壓力，變成真正的內在動力，從而愛上了閱讀。又如，每天抽出5-10分鐘的時間，開展講故事比賽，讓孩子們把課外看到的故事講給全班小朋友聽，評選出每周的故事大王。在閱讀的過程中，孩子們大量識字，進而激發大量閱讀的興趣，如此良性循環，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎。

　　讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對話，與經典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍天，說古道今。愿我們的孩子在閱讀中增長知識，在背誦中積累底蘊，在實踐中體驗成功。愿蓓蕾讀書活動如春風，吹起“雨后春筍”，愿我們的蓓蕾讀書活動越辦越好。

　　一年級讀書活動總結 6

　　學期初，我結合本班的具體情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發動學生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養成良好的讀書習。

　　一、營造書香班級

　　1.建立“班級圖書角”。班級組織發動學生自行帶書，成立班級圖書角，現共有書幾百冊。

　　2.開展“換一本書，交一個友 ”活動，鼓勵孩子們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。

　　3.記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學見面的'問候語，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午，養成走進教室就看書的好習慣。

　　二、扎實開展好學校的特色工程

　　在掌握讀書活動的內涵下，逐漸形成了自己本班的特色。5分鐘左右的聽故事，主要以兒童成語故事和一般故事為主，旨在激發學生讀書欲望，并從中午的疲勞中喚起；20分鐘在背景音樂中老師領讀《閱讀文庫》中的優美文章；剩余的5分鐘按座位順序每天上來兩位學生講故事，剛開始先是讓想講故事的學生講，后來等學生的興趣被調動起來了，再按座位順序來講。

　　三、指導學生掌握讀書讀報的方法

　　第一：讀書時要注意姿勢正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時刻保護好自己的眼睛；另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠方，以此來緩解眼睛的疲勞。

　　第二：要愛惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對好詞好句圈圈畫畫，寫點感受，如果是別人的書，就不能這樣寫。

　　四、交流評論

　　可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。

　　五、進行讀書活動

　　不僅讓學生“會讀”，而且使學生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中，頒發各類獎章，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。紅、黃、藍、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。

　　“與好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，我們一年級全體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活狀態！

　　一年級讀書活動總結 7

　　一、指導思想：

　　全面開展“中華經典誦讀”活動，有利于不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長；有利于推動構建“書香校園”的進程，引領和促進師生回歸傳統文化、建設精神家園，使“取法乎上”、閱讀經典成為師生自然的生活狀態，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。

　　二、具體措施

　　1、誦讀經典的時間：每周的周一最后一節課、每晚六點到六點半

　　2、具體做法：

　　學校利用了十六塊外黑板和十六塊室內黑板，或用詩文，或用詩畫，或用名言佳句妝點。教室環境也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有詩園，內容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。

　　（1）廣播領路，配樂美讀。在每天的校園廣播之聲中，規定一個時間段進行詩文誦讀，這不但培養了學生節律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。

　　（2）板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。

　　（3）充分利用各種學科進行經典誦讀。

　　語文教師：讀經是最好的語文教育，經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經課，平時還要指導好學生的誦經活動。

　　音樂教師：利用音樂課對學生進行經典誦唱，校園廣播之聲廣播站配套跟上服務。

　　體育教師；發揮學生的創造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。

　　美術教師：抓住契機對學生進行中華優秀文化的藝術熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。

　　班主任：負責該班經典誦讀活動的協調和成果檢測工作。

　　三、存在的問題

　　1、學生在誦讀的`過程中,對朗讀的要求還不夠達標。

　　2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。

　　3、教師對詩歌的背誦還不夠。

　　四、改進的措施

　　1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。

　　2、對學生可以把這項內容設為作業，使學生每天按時按量完成。

　　一年級讀書活動總結 8

　　我校的讀書日活動已經落下帷幕。在這段時間里，我校同學積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，孩子們親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

　　一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

　　本學期，結合校園文化，各班以“圖書角”為主陣地，孩子們自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩。近段時間整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。

　　二、開展活動，激發學生的讀書欲望

　　1、共建“班級圖書角”。

　　利用學校的圖書，并號召同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

　　2、好書大家分享，共同暢游書海。

　　學生們以“讓書香伴我成長”為主題，把自己的圖書和大家分享，讓整個校園充斥著書香的氣息，并用寫學習筆記的形式呈現讀書效果。

　　3、各班組織參加“讀書交流”活動

　　今天一二年級舉行了故事大王比賽活動，三至六年級讀書交流活動，讀書在班主任老師和同學們的積極配合下，較好地顯示出了孩子們的風范，交流材料內容健康積極向上，較好地表達了同學們的情感，此次活動收到了非常好的效果。此次活動，同學們通過讀書交流了解了更多的.知識，增強學生民族自豪感、責任感，培養了愛國情懷，引導青少年成長為具有遠大的理想和奮斗目標、自信自強、具有時代責任感的社會主義建設者和接班人。同時通過此次活動同學們對今后讀書有了更全面的了解和認識。

　　通過本次讀書日活動的開展，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是讀書日活動中的事，讀書應該成為每位學生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。希望我校的全體同學保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。

　　一年級讀書活動總結 9

　　書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。隨著冬的氣息，我校全體師生走進了書香寒假。師生將有計劃、有目的在假期里繼續吮吸知識的瓊漿，將“建設書香校園”延伸到“建設書香家園”。與書報為伴，同經典、名著對話，成為師生理想的文化生態環境，成為春節師生及家長的精神大餐。

　　一、思想動員。

　　寒假放假前，我校召開全體師生動員大會。校長王懷恩語重心長地說，“閱讀”無法改變一個人生命的長度，但可以改變人生的寬度和厚度，書籍是人類進步的階梯，教師要利用寒假閑暇精讀中心校領導給我們專門購買的《只有想不到，沒有做不到》、《思路決定出路》、《正能量》等書籍，同時還要師生讀一本自己喜歡的經典書籍，以此開闊眼界，豐富閱歷，受到教育。毛澤東主席曾經說過，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。校長鼓勵同學們制定好讀書計劃，堅持天天閱讀，做好讀書筆記，讓好書陪伴我們成長！

　　二、確保書源。

　　為了保證同學們在寒假中能夠讀到“經典書籍”，寒假來臨之前，我校利用學校圖書室的藏書資源，組織同學們辦理“經典書籍”借閱手續；與此同時，中心校給每位教師購買了各不相同的書籍，為我校師生提供豐富的'閱讀書源。

　　三、督促落實。

　　寒假開始前，我校在“致學生家長的一封信”中，明確要求學生與家長養成家庭購書、藏書的習慣，教育學生合理消費，節約身邊的每一分錢，將春節期間的壓歲錢等用于購書、讀書等；對學生每天的讀書內容、時間、數量及其讀書筆記等，都提出了具體明確的要求。

　　寒假開始后，低年級老師校通過短信平臺了解閱讀情況，高年級老師則在QQ群進行師生交流，隨時了解學生的閱讀進程，交流閱讀過程中的疑問與收獲；鼓勵家長與孩子共讀一本書，共享讀書時光。

　　四、展示表彰

　　一個快樂的寒假，一個學習的寒假，一個收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學無止境，讀書永不停止。開學后學校要求各班收繳讀書筆記、讀書體會進行評比，然后3—6年級每班選5篇優秀的讀書筆記參加學校組織的年級評比。學校將優秀作進行展示。評出了寒假讀書小明星8人，讀書先進12人，讀書名師3人，讀書優秀班級2名。對各年級的優秀學生進行頒獎。

　　一年級讀書活動總結 10

　　為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，結合縣局精神，我校積極推進本校閱讀月活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，現特將本次活動總結如下：

　　一、指導思想

　　結合縣局的精神，推動“萬人萬卷，閱動周至”的主題活動。活動時間為20xx年4月23日（世界讀書日）至5月22日，我們積極做到全年持續開展，做到常態化。我們希望借此次活動培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。

　　二、營造良好氛圍。

　　結合本校小課題，制定出讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，同時，教師以身作則，帶頭讀書，寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

　　三、活動安排

　　（一）閱讀推薦的.閱讀書目（書目參照周教通〔20xx〕118號文件）。

　　（二）各班組織開展“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講比賽等系列活動。

　　（三）活動期間，全體師生至少每人讀一本好書，每位學生向家長推薦并共同閱讀一本好書。各老師要緊密結合學科教學，在認識閱讀基礎上，積極組織學生撰寫讀后感或心得體會。

　　（四）廣大師生積極走進本校圖書室、閱覽室、圖書角進行閱讀活動。

　　我們把開展全民讀書活動作為學習型學校和“書香校園”建設的重要載體和重要內容，我們要認真開展讀書活動，確保了本次活動落到實處、取得實效。我們提倡“每天讀書一小時”、“每月閱讀一本書”，通過精讀書籍，寫好書評，營造人人讀書學習、時時讀書學習、處處讀書學習的良好氛圍。

　　經過本月的讀書活動，孩子們的讀書興趣日漸濃厚，學生良好的讀書習慣初步形成，但仍需要持之以恒的堅持，需要各科教師與家長的積極配合，下一步我們將整合學校資源，繼續開展各種讀書活動，充分調動學生的積極性，充分發揮榜樣示范的作用，做好學生的精神文明建設。

　　一年級讀書活動總結 11

　　高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。為此，我們年級積極參加學校“走進經典”書香校園讀書活動，讓學生親近好書，喜愛讀書，學會讀書，積累語言，豐富知識，陶冶情操。

　　在讀書活動中，我們四年級全體師生積極參與，熱情高漲。我們先制定好讀書目標與要求，隨后各班通過主題黑板報、宣傳欄、圖書角等形式，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，學生們利用課余，課外時間積極開展各類讀書活動，整個年級內洋溢著濃濃的讀書氣氛。

　　圍繞讀書活動，我們年級開展了以下幾項活動：

　　1.指導學生做好讀書筆記，讓學生在閱讀的同時摘抄好詞好句，并寫讀后感，老師對學生的每一篇讀書筆記進行評分。學期結束進行評比，發獎。

　　2.各班組織小小讀書交流會。交流會上，同學們積極地交流了自己最近讀過的書、喜歡的書，他們暢所欲言，為同學們介紹了許許多多有益的書，激發了大家讀書的興趣與熱情。

　　3.組織學生開展讀書小報活動。各班學生利用搜集、整理、歸納、篩選各種信息，制作出了一張張精美的手抄報，張貼在教室里，既使學生們養成了親近書，熱愛書的好習慣，又鍛煉了他們概括和設計手抄報的能力。

　　4.此外，我們還開展了“我最喜歡的名言”、“童話劇表演”等活動，不僅增強了學生們的.讀書興趣，而且使他們體驗到了成功的快樂。

　　春風化雨，潤物無聲。如今讀書已經成為我們年級學生生活的一部分，同學們從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈，反省了自己、提升了自己。校園里，處處可以看到同學們手捧著書，認真閱讀的身影。課堂紀律好轉了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，行為習慣也規范了。“走進經典”讀書活動，讓學生在書香中健康成長，讓學校在書香中和諧發展。