【薦】成長的足跡作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的成長的足跡作文，希望對大家有所幫助。
成長的足跡作文1
假期里陳琳去樓下廣場擺小攤，陳琳媽媽一直是支持她的，但在一旁觀察時還是發現了端倪。
她賣的是玩過的玩具和熒光棒、小汽車類的，顧客群就是本小區的兩到七八歲的小朋友，她和人交流時語氣有點硬，不讓小朋友摸玩具，特別是兩三歲的小小朋友，她就制止或拒絕人家摸東西，不時還嗓門大大地喊：“別摸！”“把玩具拿過來！”陳琳媽媽勸告她以后稍有改觀。
昨晚陳琳又去擺攤了，回來后和陳琳媽媽說：“媽媽，陳琳媽媽說要賣一塊錢的那個小瓷豬，被一個小弟弟打碎了！”聽到這句陳琳媽媽心里稍一驚，今天陳琳媽媽沒顧上下樓去看她，她該怎樣地和人家慪氣呀！誰知下一句是：“是他一個人在玩，等一會兒他媽媽來了要賠陳琳媽媽錢，陳琳媽媽沒要，他還太小，陳琳媽媽想不該讓他負責任的。”陳琳媽媽大聲而真誠地夸獎了她的進步，她心有不甘的嘟噥：“反正小瓷豬也不是買的，是火鍋店贈的。”
她雖然把話說的很滿，但心里仍是不痛快的，陳琳媽媽就說：“你最想要個什么禮物，媽媽獎勵你，為了你今天的懂事，你看你都長成大孩子啦！”她用不相信的目光盯著陳琳媽媽：“真的呀！”于是陳琳媽媽答應在理論起來感覺有點是小題大做，其實在孩子成長的路上，爸爸媽媽一定要為她的一點點成長歡呼！為她小小的成功驕傲！每一個贊嘆都是孩子成長路上最重要的那一粒鋪路石，這樣孩子向前奔走的勁頭一定會更大更足！
成長的足跡作文2
18歲，是一個什么概念？是邁向大學之路的開始，是青春的最后，是遲來的成年禮，還是告別的歲月？
我18歲了，意味著我已經長大，從蹣跚學步的孩子變為了少女，將漸漸成熟，直至走向社會。
當我是兒童時，我就開始慢慢學習成長。漸漸地，我從孩子變為了少女，可是這只是成長過程中的一個足跡而已。
當我是少女時，覺得成長對于自己來說是如此重要。我在成長中學會了懂得，在成長中學會了收獲，在成長中學會了給予。成長的足跡充滿著誘惑，在那，一切都是這么美好。
現在，我18歲了，我學會了如何朝著夢想起航，如何拼搏。在這一刻，在這一瞬間，18歲對于我來說，就是成長，也意味著一切都該自己面對，一切都該自己承擔。雖然這也將意味著會與過去告別，走向成熟，但是在這旅途中也是有所收獲的。我相信18歲有著青春的回憶，青春永不磨滅，成長的記憶也如此。
我長大了，是啊，長大了。這成長之路上，一步步都是我留下的足跡，都是我的回憶。再見啦，我的年少；再見了，我的懵懂；再見啦，我的悲傷。現在我要面對我的人生，然而這是成長對我的考驗，在未來的人生中，成長告訴我，要樂觀對待一切事，不留下任何遺憾。這才是真正的人生，這才是成長。
從無知到知曉，這大概只在成長的足跡中學會的吧！那些小水珠，都帶著記憶，一個個地擊破，才發現這些都是屬于自己的回憶。
成長是每個人都會經歷的事，卻是我不希望的事，但是它的到來是必然的，是不可阻擋的。成長就是一扇窗，是上帝開的，帶給你意想不到的結果。
成長，愿一切安好！
成長的足跡作文3
每一個時期的記憶，慢慢變成了成長的足跡；每一個深深的腳印，都是我朝著更好努力的印證，而這印證將會伴我一路前行。
去年的這個時候，正值驕陽似火的時節，我面臨了班級的調整，我的心里是有一點不安的，因為我又要面對一個適應期。我被分到了四（六）班，在那里，我見到了我的新班主任－師老師，是一位中等個頭的男老師，他在第一堂課就告訴我們：“要優雅學習，團結友愛……”。
接下來，與新同學的相處是十分和諧的，在四（六）班我看見了師老師口中講到的“團結友愛”。記得有一次，四年級舉辦了一次足球比賽，我們班當然派出了最強戰隊，在比賽中，我們班的隊員在火辣辣的太陽下，顧不上抹一把額頭的汗滴，只顧著搶球、運球、傳球，能看到賽場上的他們很累，但沒有一人退縮，他們一直在咬著牙堅持，不料一名隊員跌傷了，替補隊員馬上上場爭奪比賽的優異成績，老師和其他同學便立即去照顧受傷的隊員，“加油四（六）”的牌子一直高高舉起著，“加油四（六）”的口號從未停下。我被這樣的集體深深的震撼了，我看見了團結的力量，這是一個凝聚上進的集體。
在美術課上，我的剪刀忘帶了，就向旁邊的一名同學借用，結果，我周圍的同學紛紛把剪刀借給了我；有一次寫作業時，我的同桌一道題不會做，結果，前后的同學紛紛來給他講解……類似這樣的場景還有很多很多，在這個集體，我看到了中華民族的優秀傳統“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，這是一個團結友愛的集體。
是的，成長往往讓人措手不及，成長的過程，記錄著挫折，同時也鐫刻了歡樂，沿著成長的足跡，在親人、老師、同學的陪伴下，一步步走向成熟、走向優秀。
成長的足跡作文4
成長，猶如在沙灘上行走，每前進一步，都會留下一個腳印。成長的歲月里有煩惱，也有快樂；成長的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。
每一個成長的腳印，我都記憶猶新。
一周歲啦！
天真幼小的我整日推著學步車，四處走動。還有好多玩具！真有趣。對于那時那個無知的我，一切都感到新鮮，這兒摸摸，那兒瞧瞧，尤其是把一顆生豌豆放進嘴里……
三周歲啦！
我開始識字、交朋友。幼稚園于是便成了我生活中的樂園。我開始背詩、唱歌、跳舞。
在那里，我懂得了什么是收獲的幸福，特別是繪畫得了優秀獎……
六周歲啦！
我成為了小學生，學習這項任務走進了我的生活，對于小學，可不是一個平凡的日子。我學會了自立，著重于每天獨立完成作業、幫助大人干活、學會了騎自行車……
十二周啦！
也就是初中生活，初中的生活讓我變成了一個小大人。學習任務當然很重，每天幾乎都在學習中，對于家庭的事，我一無所知。于是，這成了自我安排作息時間的好機會。由于我的思想獨立，我在情感上也漸漸敏感起來，我學會了孝敬父母、關心老師和同學，連自我認識都豐富起來。也許，我真的長大了，體現在追求理想的心理上……
最后了，到今天，到此時，我回憶著往事，看著我走過的足跡，心里不知怎的，有點兒激動，有點兒高興。但逝去的歷史不會再重演了，那么就——展望未來，把每一個腳印走得扎扎實實吧！
我還在一步一步向前走，未來也許會有更多的體驗等著我。足跡漸漸多了，暮然再回首，歷史會很親切，很親切……
成長的足跡作文5
在我的成長道路上，有許多的事情使我難忘，令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。
有一次，我們去上電腦課，上到一半時，我的任務已經做好了，我心想：反正已經做好了，不如玩一會兒游戲吧！我順手打開了摩爾莊園，剛打開變想起來：以前老是好像和我們說過，不能玩一些有用戶名鄧發登陸的網站，不然就不能用電腦，還要出去罰，可是只玩一下下總可以的吧，在說了，反正老師又不會看到。于是，我就打開了摩爾莊園興奮地玩起來。23號我完全沒聽清楚誰在叫我，還是沉浸在游戲的樂趣中。23號！啊！我猛然抬起頭看見了電腦老師站在我的面前，你在干什么？我我
我頓時說不出來，心想：讓老師知道我在玩，那還了得！，不行，不能讓老師知道.我一邊鎮定地望著老師，一邊順手觀了游戲，對老師說：老師，我作業做好了，我還在修改。老師并沒有說話，他把我拉上來，讓我看電腦，我恍然大悟，臉頓時漲得彤紅，原來老師是知道的，給我站到外面去！我慚愧極了，走出了教師。
下課了，隨著一聲悅耳的下課鈴，同學們也陸陸續續地走了出來，可我只有站在那里，羨慕地看著他們，有的同學向我投來同情的目光，有的卻幸災樂禍，我真的十分后悔。
這件事給我留下了深刻的印象，使我吸取了這次教訓，我以后再也不這樣了
成長的足跡作文6
在我人生的道路上總有一些往事讓我難忘，回首往事，他們就像五彩繽紛的貝殼點綴著我的人生，給我美好的回憶。
打開精美的相冊，美好的童年往事真叫人流連忘返。
瞧！這張是我四歲生日時的情形。頭頂著生日帽，一手拿叉一手拿刀，邊切蛋糕邊喊著：“給我蛋糕。”二姨拿著一張紙巾邊給我擦嘴邊的奶油邊給我切蛋糕，弟弟在一邊狼吞虎咽地吃著，臉上全都是奶油。爸爸笑著說：“小貓咪快來抓老鼠呀！”正當這時爸爸按了照相機的快門鍵，記錄下了這一快樂的時刻。
這張是我五歲時照的，我剛起床不久，就把毛毯圍在脖子上，拿一個木棍開始冒充孫悟空了。可一看動畫片上的孫悟空是紅白色的臉，我想了想，把媽媽的口紅涂沫在臉上，又把頭伸出了布袋里。我一出廚房正在看電視的弟弟被嚇了一跳，我大笑起來。爸爸從臥室走出來看見我這樣子，馬上用照相機拍了下來。
看！這張是我在20xx年的地球與環境書畫大賽中獲得的獎牌和獎狀。只見我兩手拿著獎狀，脖子上掛著獎牌，微笑著面對著照相機大喊：“茄子”。
……
一張張美麗的照片如一串串多彩的足跡，或深或淺，展示著我人生的軌跡。無論是多小的一點進步，我都感到無比的自豪。我相信，只要我腳踏實地、堅定不移地走下去，成功的鮮花將會在不遠處等著我。
成長的足跡作文7
轉眼間，我已成長為13歲的初中生了。不經意間，我翻了翻我小時候的相冊，往事又浮現在眼前，我成長的每一個腳印，都記錄在這相冊里……
先是第一張：我滿月的時候，一個胖乎乎的小孩子瞇著眼睛躺在床上，小手還攥著，照片旁邊媽媽寫了一段話，由于時間久了，字也看不太清楚了，我只能隱隱約約看到這幾句：孩子剛出生時，我就數了她的小手和小腳丫，發現她一切正常，我便放下心來，她哇哇地啼哭著，使我第一次體驗到當媽媽的樂趣，與新生兒誕生的歡樂，寶寶，謝謝你！看了這些話，我感到十分欣慰。
然后翻了幾頁，又看到了我快1歲時的照片，照片上的我穿了一件紅色的小肚兜，坐在床上，右手拿著玩具電話，左手拿著一把玩具槍，媽媽告訴我：我小時候經常喜歡聽響聲，經常拿一手拿一個玩具來兩只手用玩具“砰砰”地敲，一邊敲，一邊自己“嘎嘎”地樂，露出剛長出的了、乳牙，十分可愛。
翻到了三歲時的照片，那是在人民公園，我一臉不高興的表情，拽著一個柳樹支，媽媽告訴我，那是六一兒童節，爸爸媽媽帶我去公園，到了中午，要回家了，可我死活不愿回去，就死死地拽住柳樹支，露出了不滿意的表情，媽媽見我的表情十分可愛，便拍了下來。
六七歲時的照片，已經離我比較近了，因為以后我再長大，所以就不太愿意照相了，六七歲的時候媽媽總是帶我出去玩，照片有好多：在海邊游泳的照片、在小區的健身器上鍛煉的照片、在爬山虎旁照的照片……應有盡有。
望著以前的這些照片，我感到十分溫暖，因為過去這13年來，爸爸媽媽把我照顧的十分幸福，這些照片就是我一個個成長的腳印，我成長的足跡便留在這相冊里。
成長的足跡作文8
成長是每個人必須經歷的過程，但這個過程中，難免會有傷心、難過、堅持、放棄，會有苦辣酸甜……
時光飛逝啊！我13歲了，我的生命已經走過13個年頭了，回憶過去成長的道路，就像在沙灘上奔跑，留下了許許多多的腳印，而就是這些腳印，編織了我成長的道路。
翻開小時候的照片，勾起了我許多的回憶，其中有一張照片是在小花園玩時照的，回想那時候，真美好啊！每天媽媽都會帶我出去玩，也不用考慮學習的事，無憂無慮的。記得媽媽告訴我，有一天她帶我出去玩，路旁有一個大垃圾桶，媽媽親切的對我說：“這個叫垃——圾——箱。”誰知道我冷不丁來了句：“垃圾不香，垃圾臭臭。”這一句話，逗得我媽笑的肚子疼……那個幼年的我，真是天真。
上了幼兒園，就更有趣了，每天吵著要爸爸媽媽給我講故事，陪我做游戲，可他們總是為了讓我開心陪我玩，還記得小時候，和爸爸媽媽玩得最多的游戲就是丟手絹，現在想想，三個人玩丟手絹，該是多么無趣呀。
后來我上了小學，我曾經傻傻的認為小學一定比幼兒園更有趣，可它讓我明白的，是學習壓力的增大，不能不完成的作業。但是，這就是成長的一個特點，會給人帶來壓力。
仔細品味成長的路程，從無知變成了懵懂，從懵懂變成了長大，品味其中的經歷，一定會從曾經的苦澀，變成以后的甜蜜。
成長的足跡作文9
轉眼間，六年的小學生活已經逝去，母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。一步一個腳印，一步一個足跡，都包含著對母校、老師、同學深深地情誼。
一年級，剛入校的我對于學校這個陌生的環境感到恐懼、害怕，沒有人和我說話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學的熱情與老師的關心是我對他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學們一起玩游戲…
三年級，在“歡送會”上，我并不快樂，將于我們一起快樂地學習了二個多月的幾位實習老師說再見。“再見”，是“再也見不到”了吧。每當我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時候才能與老師們再見。
六年級，漸漸長大的我，體會到了友情的珍貴。一想到即將要和同學們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個接一個的往下掉。或許，你們會說我愛哭吧，是，我承認，我是很愛哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無能為力，只能用哭來表達我內心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學們一起學習的時間，占了我出生到現在的百分之五十！我舍不得每一個人，不知為什么。
我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛。
成長的足跡作文10
春天是一首歌，喚醒了沉睡了整個冬天的萬物。給世界帶來了生機，春天象一位畫家，給世界穿上了色彩斑斕的新衣；春天象一個玩具，讓人們的臉上露出快樂的笑容。
沉睡的萬物，一個個都漸漸醒了過來。最早蘇醒的是迎春花，它們一個個爭先恐后的開放，黃色的花朵連成一片，組成了花的海洋，等待著春天的到來。桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。紫藤蘿花開得最盛，只見一片輝煌的淡紫色，象一條瀑布，從空中垂下，花朵兒一串挨著一串，一朵擠著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。
春天給世界染上了色彩，天空變得藍汪汪的，還瓢著一朵朵棉花一樣的白云。大地也變了樣，穿上了綠色的新衣裳，一棵棵大樹也長出了新枝，長出了嫩嫩的綠葉，小草也偷偷鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里， 瞧去一大片一大片滿是的.。
春天是美麗的，也是愉快的。在藍悠悠的天空中，不只有云朵兒在飄著，一只只形態各異的風箏在空中和白云嬉戲，有鳥樣的，有火箭樣的，超人樣的… …看得人們眼花繚亂，目不暇接。小孩子們手里拿著操縱柄，玩得不亦樂乎。大人們也笑了，春天的愉快也感染著他們，精神抖擻的做著手里的工作。
春天是美好的，它如詩如畫如歌，我愛春天，因為它毫無保留地把四季中最美的景色展現在了人們的眼前。
成長的足跡作文11
我從一個幼小的嬰兒，又長成一個幼稚的小女孩，后來成為了一個懂事而又乖巧的女孩子，逐漸變成了一個四年級的大姐姐，記得在六月里的夏天，我和媽媽穿著涼裙，拿著一個清涼可口的大西瓜，來到了我家附近的荷花湖，因為那邊到處是荷花圍在湖邊，而且朵朵姿態不同，有的像一個亭亭玉立的妙齡少女，臉兒紅通通的，害羞得不得了;有的爭奇斗艷，好像在選舉選美大賽呢！還有的荷花妹妹在湖面上翩翩起舞，你看它的舞姿多么楚楚動人，真是貌若天仙呀！我靠在媽媽的肩上，享受著媽媽慈母般的溫暖，欣賞著荷花湖邊德天獨厚的晚霞，那五彩繽紛的晚霞讓我深深得陶醉了，看到著美麗的晚霞，我不禁地有吟起了:落霞與孤騖齊飛，荷花和晚霞輝映在一起，紅艷艷的，我和媽媽倆人在晚霞下一邊吃瓜，一邊聊著天，還時不時的爆發出一陣陣清脆的笑聲，呵呵……，能和媽媽一起觀賞美麗的晚霞，像吃了蜜一樣甜，高興得像花兒！
我的煩惱
雖然生活中有快樂，還有一些煩惱呢！
記得有一次數學回家作業陸老師說要親自批改的，可我數學回家作業是像囫圇吞棗一樣，心不在焉的，一點也不細心，結果等老師批出來，我考了個爛分數：77。我一看驚訝極了，我怎么考砸了呀，回家我一定被老媽老爸罵得狗血淋頭了。果然，不出我所料，媽媽問我的成績是多少，我支支吾吾得回答考了7……7分，爸爸媽媽的臉本來是晴天現在變陰天了，說我讀書不認真，把數學不放在心上，語文好，數學差，這樣有什么用呢？聽了爸爸媽媽的話，我真有一肚子氣水，吐不出來呀！
生活中有很多煩惱，讓她們消失吧，讓快樂永久在世上，每一天都是快快樂樂！
成長的足跡作文12
懵懂的小孩在磕磕碰碰中不斷成長，吸收著成長經驗，想著一步步走得更遙遠。暮然回首，發現過往的自己變了個模樣，那是更成熟、更堅強、更有擔當的自己。
三年的初中生涯即將過去，還有短短的幾個月，我將要踏上人生的另一個階段。回望這三年，感慨時間匆匆流逝。這三年的學習生涯，無論里程是艱辛，亦是快樂，都變成我人生路上的一道亮麗的風景。這三年的奮斗史，就像書寫一份答卷，無論結果怎樣，過程永遠最美好。
初一的我是懵懂的。記得剛開學時，滿懷期望地想象著未來的校園生活，面對一切新事物都充滿好奇。初一的我帶著童稚的臉龐初見青春的細雨，唱著愉快的歌遭逢花季的憂郁。我懷念那個敢愛敢恨、無憂無慮的我，現今似乎沒有了這些。
初二的我是叛逆的。我在那年，荒廢了年華，辜負了青春，在優質而又無趣的時光中度過了些許時光。記得初二的時候，我總是犯錯誤，而且貌似還屢次不改，現在想來這是多么幼稚啊。但是初二的生活里也多了很多的歡樂，同學們肆意地揮灑著自己的青春。我回想著，不禁微笑。
初三的我是沉穩的。丟棄了初一的懵懂、初二的叛逆，有的是對理想的追尋、對未來的展望。現在的我，每天都在書的海洋里，任意馳騁。無論道路多么艱辛，我想，只要我通過自己的努力就一定可以克服困難，最終到達勝利的彼岸。
如果說初一是悠揚的小調，那初二就是激蕩奔騰的華爾茲，初三則是激烈亢奮的搖滾樂。我在這三年的初中生涯中揮灑著汗水，書寫著成長的答卷。
成長的足跡作文13
3歲時我上幼兒園了，在那里我結交了很多很多的新朋友，每天都在愉快、滿足中度過。回憶幼兒園的時光，我認為生活還是蠻充實的。我第一次放風箏的時候是4歲，那時我經常摔倒，連風箏也飛了。4歲半的時候，我經常打別人，這時我的脾氣也漸漸開始暴躁起來，見誰打誰。我還仗著大人們對我的寵愛經常欺負哥哥，因為那時候我還小，所以不懂事。現在我覺得自己以前很可笑。
我漸漸長大了，脾氣也好多了，但是我變成愛哭的小孩。家人都知道我愛哭，都拿我沒辦法。所以我經常對爸爸媽媽撒嬌，讓他們買這個買那個。那時我覺得金錢能滿足我所有的要求。可爸爸說：“親情，友誼，還有很多東西是不能用錢買的，這叫無價之寶。”那時的我不懂事，聽不懂，現在仔細地回味，才覺得爸爸說得很有道理。
7歲時我上小學一年級。在那里我有新朋友相伴，也有老朋友同行。數學語文都非常的簡單，但是我就是聽不進去，聽了也是“左耳進，右耳出”，反正我就算死記硬背一晚上，第二天就全跑沒影兒了。老師卻說我沒寫作業，說了我一頓。其實我做了，只是忘記了。當時的我真可憐啊！
我現在11歲了，上4年級了。一二三年級的題目真是“小菜一碟”，可是新的知識卻難上加難。一年級的作業和四年級時候的相比，真是“小巫見大巫”，不過現在我想，老師給我們布置作業是關心我們，對我們并沒有害處。
我憧憬未來！接下來的時光，我會努力學習，更上一層樓。等我長大了，這些往事都將成為我美好的回憶。
成長的足跡作文14
成長的足跡猶如一滴滴水珠，匯成了一條潺潺的溪流；成長的足跡猶如一棵棵小草，連成了一片綠意盎然的草坪；成長的足跡猶如一個個腳步，踩出了一道艷麗的人生道路。在童話般的攝影棚中；在書聲瑯瑯的校園里；在神秘的博物館中……都留下了我成長的足跡。
在童話般的攝影棚中，我換上了漂亮的衣服，梳著各種各樣的發式，畫上美麗的妝容，扮成了童話中美麗的女主角。從1歲到10歲，我每年都扮演了一位公主：拇指姑娘、美人魚、十二芭蕾公主……我從一個牙牙學語的小嬰兒，已成為一個亭亭玉立的少女。一張張充滿回憶的照片掛滿了我臥室的墻壁。
在書聲瑯瑯的校園里，我從一個對校園充滿好奇的，天真無邪的小女孩，成為了一個光榮的少先隊員。記得那是一個二年級的“六一”兒童節。朱老師大聲宣布：“今天可以戴紅領巾了！”全班同學都興奮地大喊大叫，好多同學都跳起了騎馬舞。喧鬧之后，我們盼星星盼月亮，終于盼到了戴紅領巾的儀式。經過認真的宣誓后，我終于得到了夢寐以求的紅領巾。我小心翼翼地戴上了紅領巾。這一刻，我感覺自己長大了，不再是那對校園充滿好奇、天真無邪的小女孩了。
在神秘的博物館中，我在歷史的長河中盡情遨游，我看見了古代青銅器；看見了古代紡車；看見了生物的演化過程……我就像一塊海綿拼命吸收知識。我長大了，我會思考了，我帶著十萬個為什么走進各個博物館，尋找答案。
生活中到處布滿了我成長的足跡。下一個足跡會在哪？在初中校園里，在大學校園里，在工作崗位上。我期待著，我夢想著，我盼望著。
成長的足跡作文15
翻開藏在柜子里已有些年的相片，看著照片上那些青澀又朦朧的表情，回憶瞬間回到了小時候的日子，一幕幕的場景跟電影似的在我的腦海里上演。看著照片上的日期，已經是十年前的照片了，而我現在才剛剛二十歲的年紀。
我還清晰的記得爸爸媽媽在我還不記事兒的時候就去打工了，就留下我跟爺爺奶奶在農村生活，我也想不到，小時候我還成為了一段時間的留守兒童。有一次媽媽回來過年的時候，我已經年紀還小的緣故，記不得她了，拿起旁邊的柴刀就揮向自己的母親。還有很多很多的故事，一時之間很難說完，這些事情也是奶奶跟我說的。到現在他們也會時常拿小時候的事情打趣我，惹得我臉上青一陣、紫一陣的，但聽著自己的故事還是帶著滿滿的好奇心的。
爸爸那時候剛剛從事照相的工作沒多久，趁著過年的時候，就拿著相機回家過年了，想趁此給孩子和家人多拍些照片，留下更多的回憶。小時候的我很不愛照相，每次我都會裝腔作勢的“威脅”老爸，要么讓他給我錢我就拍，要么開車帶我去哪玩兒，我才會乖乖的配合他拍照。老爸也是好性子，任由我“胡作非為”。
我真的很感激父母那時候給我們拍下的一系列的照片，要不然現在回想起以前的事情還是模模糊糊的，沒有照片來的實在。只要一拿出某張照片，他們都能說出其中的具體事情，讓我們對自己小時候有一個新的認識，原來自己以前是那個樣子的。
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