【熱門】五年級我的作文七篇
在生活、工作和學習中,大家都經常看到作文的身影吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的五年級我的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級我的作文 篇1
我非常喜歡讀書,我的書也很多。我最喜歡的一本是《十萬個為什么》,因為它教會了我很多知識。
記得在一個晴朗的夏夜,我和爸爸一起去野外散步。看著滿天的繁星,我問爸爸:“爸爸,你說現在天上有幾種顏色?”爸爸不假思索地說:“兩種唄,一種是星星的顏色,一種是天空的顏色。”聽了以后,我笑了,說:“才不是呢!星星不但有黃色的,還有紅色的、橙色的、銀白色的……多著呢!”爸爸問:“你怎么知道的?”我笑著說:“不告訴你。”
還有一次,我們全家去動物園玩。那里有許多可愛的小動物,有一只黑猩猩特別頑皮,它的周圍游人不斷,還爆發陣陣笑聲。媽媽看著逗人的黑猩猩說:“它還挺聰明的。”這時我告訴媽媽:“黑猩猩具有兩三歲兒童的智力,是世界上最聰明的動物。”
由于我經常在大人面前“露一手”,姥姥和姥爺叫我“小萬事通”。其實,這些知識我都是從《十萬個為什么》中學來的。
我非常喜歡《十萬個為什么》這本書。我還要讀更多的書,做一個對社會有用的人。
五年級我的作文 篇2
我在家養了一只大烏龜,不過,這只烏龜可不是我自己一手養大的而是我的阿姨送給我的,我特別喜歡它。
我家的這只大烏龜呀,它的一個頭,就有一只小烏龜那么大,它的眼睛咕嚕咕嚕轉來轉去,好像在觀察周圍有沒有危險,它身上的夾片也好大,呈灰黑色,一共有十三塊,在這些甲片的周圍又有二十五塊像鋸齒樣的小甲片包裹著,漂亮極了。最讓我生畏的要數它的爪子了,它的爪子粗壯有力,有點向縮小版的恐龍的爪子,皮膚布滿皺折,指甲尖尖的。在我給它洗澡的時候我就可以看見它的腹部了,它的腹部也是厚厚的甲片,但和身上不同的是,腹部的甲片是黃色的,在黃色甲片上有點綴著棕色的花紋,這些甲片一共有十二塊,呈對稱分布,左右各六塊,這時你就可以看到它的嘴巴,它的嘴巴在不長開的`時候是三角形的,但它吃東西的時候,可就不是這樣了,那簡直可以稱為“海口”只見它一口一塊肉,吃的是津津有味,哦,忘說了,我家的烏龜還挺挑食,只吃瘦牛肉。它還有一條細小的尾巴,當我用手去碰觸它身體的時候,它會整個的縮回殼里,不在出來,直到它確信沒有危險為止。我和烏龜之間也發生過許多趣事,現在我就說一兩件吧!
有一次,我看它的水有點臟了,就給他換水,換完水之后,就順便給它洗了個澡,我把它的背給搓完后,準備給搓肚子,這時候它的四只爪子也會隨著它的呼吸一伸一縮,樣子可愛極了。就在這時候只聽媽媽驚呼一聲,嚇我一跳,一下把烏龜給扔到了地上,原來在我給烏龜洗澡時不小心胳膊碰著了正在洗衣服的媽媽,媽媽很害怕烏龜,她還以為我拿它來嚇她呢!看我媽媽膽多小啊!
我最喜歡看烏龜吃肉的樣子了!
我把牛肉切成一塊一塊的,然后把肉拿到烏龜的嘴邊,它好象能聞到肉的香味,我往左它的頭就往左,我往右它的頭也往右,然后我慢慢的放下肉,它一口咬住,頭上下晃動兩下,一塊肉就到了它的嘴里了,大部分時間我都會把肉直接放到水里,它在水里一口一口的享受著它的美味,它可挑食了,一點點肥的肉都不吃,有點肥的,它都會再吐出來的。
在媽媽閑著的時候,她也會和烏龜說說話呢!
記得有一次,我和媽媽洗澡,我先洗完出來了,媽媽還在衛生間,這時候我就聽到媽媽在說:“別再費心思了,你出不來的,那么高你爬不上來的,好好在里面呆著吧。”聽到這,我一直在咯咯地笑。
養一只烏龜真好!
五年級我的作文 篇3
是她,每天不辭辛勞的為我們批改作業;是她,每天孜孜不倦的給我們講課;是她,嘔心瀝血的教我們做人。你猜出這是什么職業了嗎?是的,這就是教師,這是個多么神圣的職業啊!
就拿我們班主任來說吧,她負責、有耐心,他在我們心中是較完美的老師了。她很少對我們發脾氣,而是給我們講道理,和一些“心靈雞湯。”我有些調皮,經常控制不住自己的行為,媛老師經常邀請我去辦公室做客,指出我的問題在哪,讓我改正。
前幾天應該是天氣原因吧,老師患上了嚴重感冒,一星期都沒來給我們講課,但是在其中一天老師帶病來給我們講課,上課時咳嗽不止,臉紅通通的,大概是怕影響到我們吧,經常在走廊里咳嗽。那一聲聲咳嗽回蕩在走廊里,也被記在我的心里。
還有幽默的數學老師,給枯燥乏味的數學課添加了一份色彩。幽默的英語老師,她的教學方式給英語課增添了生機。
老師,您像太陽般溫暖,清風般和煦,清泉般純凈,“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶”這首詩送給您們!
五年級我的作文 篇4
清晨,是伴隨著一聲聲鳥鳴開始的。
“小雯,快起床,上學要遲到了!”“哦,好吧。”我說。穿好自己最喜歡的校服——粉色連衣裙,按下飛行鍵,往校巴站飛去。
校巴站的人太多了。“龍貓,讓讓好吧!”“美國隊長,收起盾牌好嗎?”我無奈地站到了隊伍的末端,說“上學又要遲到了。”校車開來了,它是全自動無人的,還會有語音系統。大家一哄而上,找到自己的座位坐下來。我也找到自己的椅子,它是淡藍色的,號碼閃著金屬的光澤。
我進入了教室,幸好大家都在早讀。教室的天花板會自動變顏色;椅子會自動升降……這些都不足為奇。
上課了,上午有三節課,語文、美術、英語,語文老師是蜜兒,課堂很神奇,她用筆輕輕點一下黑板,黑板就顯示出這道題怎么解。美術課上,仙女小叮當教我們繪畫,她問我們想不想去看彩虹,于是,我們就拿上畫夾和筆,來到了戶外。我們打開畫夾,神奇的發現已經有了顏色板和顏料。“你們知道嗎?紅、黃、藍是三原色。”小叮當說。
一上午很快就過去了,該吃午飯了。那里擺放著一溜兒又一溜兒自動調節顏色和溫度的桌子。這張桌子非常奇妙,你點一下紅色按鈕,它會彈出一本菜譜;點一下綠色按鈕,它會替你結賬。
下午,我們做了一個實驗:把一盆花入到花房溫室,再把一盆花放到戶外,讓自動灑水機每個星期澆一回,結果發現放戶外的花明顯枯萎了,而花房溫室里的卻很好。
最后,我從夢境中醒來,才發現原來這是一場夢。不過在未來不久,也許我的夢可以實現。
五年級我的作文 篇5
我這個人呀,特愛哭。嘿,一照鏡子,小美的臉蛋,白里透紅,細嫩得像剛剛出水的荷花。我是個男孩子,長的是個女兒像。哈,這是我愛哭的原因吧!
其實這也緣于我性子急呀!與同學一頂上一句半句的,考試成績不理想時,一想不開,那金豆豆便蹦了出來,想停也沒法停,不管別人怎么刮臉喊著,怎么細細勸慰。唉,我這個人呀,是個犟脾氣,可哭的久哪!可這絕不代表我脆弱。只是我喜歡這種發泄心的不暢和仰郁。雨過天晴的時候,我就會以燦爛得笑臉去排解小糾紛的,以更飽滿的斗志應屆生和學習中的挑戰的,我這個人呀,是絕對不會向困難低頭的!
我十分擅長下象棋,棋風像大人一樣鬼道,虛虛實實,真假難辨。每逢周末,我總是死纏硬磨的讓爸爸陪我下棋,爸爸的棋藝很高,和他下棋,終能有不少收獲。可是和爸爸下棋時,你來我往,幾個回合,我就漸漸落下風,總是,孔夫子搬家——凈是書【輸】。輸了之后,眼淚也是在眼睛里一直轉圈,爸爸看見我的表情,就說兒子來,在殺一盤,這次,爸爸有意讓著我,最后和他殺了個平局。這時,媽媽走過來說:你要穩穩的掌握主動,將優勢保持到最后,憑自己的開闊,周密的布局,才能品味出人生如棋,棋如人生。
我這個人呀,既急性子有特別馬虎,既犟脾氣,又很愛哭,其實我很平凡,也很普通,但是我與眾不同的地方,那就是特愛哭,為了我的理想,當然也少不了淚珠的陪伴!
五年級我的作文 篇6
在我家的小衣柜上,擺放著一個胖呼呼的布娃娃。它頭上戴著一頂粉紅色的太陽帽,上面畫著的小蝴蝶,好像要翩翩起舞。胖娃娃一雙亮晶晶的大眼睛,顯得格外有神。它的兩只小耳朵,時刻在傾聽著周圍的動靜,那小嘴紅紅的,微微向外張開,仿佛要說什么.胖娃娃身穿一件藍色的連衣裙,腳蹬一雙紅色的小皮鞋,多么天真,可愛啊!
布娃娃十分喜愛干凈.每個星期天,我就要給它輕輕地梳理頭發,整理衣服,撣去身上的塵土。這時,布娃娃的眼睛又亮了,那紅紅的小嘴,就像在說:“太感謝你了!太感謝你了!”
有一次,我不小心把布娃娃碰掉在地上。頓時,我的心一下子提到嗓子眼兒。我急忙從地上抱起了它,呀,布娃娃的后腦凹進去了一塊,這可怎么辦呢眼淚濕潤了我的眼眶,急得像熱鍋上的螞蟻坐臥不安。我像醫治病人一樣,想方設法醫治它的創傷,用盡辦法使它恢復原樣。當我再一次抱起它的時候,它沒有一點怨意,仍舊樂呵呵的,簡直像沒有發生過什么事一樣。
多么能原諒人、體貼人的布娃娃呀!就像往常一樣陪伴著我。當我回到家里望它一眼,布娃娃就好像提醒我:“趕快復習功課吧!”當我取得優異成績的時候,它又像在鼓勵我:“再接再厲,再接再厲。”布娃娃伴隨著我度過幸福的童年,成了我的好伙伴。
五年級我的作文 篇7
相信同學們也曾養過小動物吧?我也有,它就是——兩只烏龜。
兩只烏龜一男一女,其中那只男的很機警,只要有人一摸它,它就會咬那個人。有一次,我的侄女來我家“搗亂”把家里玩了個底朝天,當她看到哪兩只可愛的小烏龜時,就跑過去,我剛想阻止,卻來不及了,這時侄女已被烏龜咬得o豪啕大哭,再看烏龜那洋洋得意的表情,好像在說:“再敢動俺老子,別怪我不客氣!”。
而那只女烏龜呢,看上去它外表很溫順、文靜,可心里不知有多少“陰謀詭計”呢。記得有一次,我忙著打掃它們的箱子,換水、收拾等等,我只能把它們放在地上,原先,我還以為烏龜爬不快,不會發生意外。過了一會兒,當我找它們時,那只女烏龜卻不見了,奇怪?剛剛還在的呀?找呀找,原來她躲在一個大盒子后面,兩只眼睛骨碌碌的轉,好像在尋機逃走呢!
兩只烏龜一起吃東西更好玩!我把事先切好的香腸,一片片放在它們住的箱子里,再找一個地方偷看,首先,男烏龜爬到女烏龜身上探出頭來,小心翼翼地下來,躡手躡腳地爬到香腸前面,慢悠悠地享受美味佳肴。
要想烏龜睡,太難了!不但要有適中的溫度,還要填飽肚子。如果你不給它們吃東西,它就會拍打水面,很生氣的樣子,還真嬌氣啊!
怎么樣,我的小烏龜可愛嗎?
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