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有關老師的作文【精】

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的有關老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關老師的作文【精】

有關老師的作文1

　　千古以來，贊美老師的詩歌不計其數，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師養育出了多少英雄人物，老師成就了多少輝煌，老師又是何其偉大！

　　在我記i憶深處，最難忘的便是我的啟蒙老師—郭老師。

　　她很漂亮，靈氣的眼睛，甜美的笑容，我們總愛圍著他，聽她講故事，一起穿越到書中的森林小溪中，和小紅帽一起采蘑菇、聽百靈鳥在歌唱。他帶著我們到過許許多多奇妙的地方。

　　最難以忘懷的事，應該是剛走進幼兒園的那幾天。從小，我就是個戀家的孩子，到了幼兒園，即使知道晚上還是會回到家，即使其他小朋友都熱熱鬧鬧的，可我還是害怕的不搭理別人。直到有一次上寫字課，我無助地看著老師的嘴一張一合，淚水又涌下來模糊了我的眼，就連老師漂亮的鵝黃色裙子也模糊起來。

　　郭老師通過我媽媽終于理解我為什么這么喜歡掉眼淚。我記得她牽著我的手到園里的滑滑梯上玩我從來不曉得幼兒園還有這么美麗、這么好玩的地方，我樂此不疲地奔跑著。后來老師又拉著我的手說了許多，內容我已經不太記得了，可那以后，我變的活潑開朗，成了一個人見人愛的小女孩。我發現了更多美的地方，我們的小操場、小舞蹈室，鑲藍邊的連衣裙校服，我通通愛上了它們，愛上這個五彩繽紛的世界。

　　老師經常和我們在一起。睡覺時，她和我們一起躺在小木床上，我們都愛擠到他身邊去睡，好似在她身邊入睡會做一個好夢，會睡得沉沉的。事實上，郭老師身上淡淡的幽香真的讓我們睡得踏實、安穩。

　　老師是我們成長中重要的伴侶，是人生中指引我們到達彼岸的燈塔，是不斷發光發熱給我們能量的太陽。在幼時的我小小的世界里，我永遠忘不了郭老師，忘不了記憶中那抹淡黃的身影。

有關老師的作文2

　　老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她就是我的朱老師。

　　老師，是您經過無數個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經過無數個小時批改作業，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。

　　啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。

　　那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。

　　啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。

　　那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領到操場邊坐下，說：“森怡，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光？”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。

　　啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。

有關老師的作文3

　　一年一度的感恩節就要到了，生活中有許多人需要我們感恩，可我最想感恩的還是我們的馬老師。

　　人們常說，孩子是祖國的花朵，教師就是培育花朵們的園丁，是啊，沒有了園丁花朵們怎能長的鮮艷？就像那首歌唱的“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”對，如果沒有老師的辛勤汗水不，我們也許就不可能像現在這樣。

　　馬老師也是一位很好的老師。那一次我生病了，幾天都沒來上課，當然老師講的課一點也沒聽懂。下課了，同學們都出去玩了，可我還是在教室里呆愣愣的想著題目。這時，馬老師笑咪咪地走過來問：“怎么了，上課沒好好聽講”。

　　“不是，前天我沒來，今天的課我沒有聽懂”。我低下了頭。

　　“過來，我給你講一講”。馬老師還是笑咪咪的。

　　聽完了馬老師的講解我明白了許多，老師又問：“這回明白了吧”。臉上仍然掛著微笑。

　　“嗯，明白了”。我也笑了笑。

　　“以后多注意身體，不打擾你學習了”。

　　望著老師的背影，我感覺那么親切。

　　啊老師！你教會我們怎么做人，把無知的我們引進寬敞的教室，你的關懷就像和煦的春風，你的保護讓我們健康成長，您用辛勤的汗水哺育著我們。

　　馬老師，到了感恩節，我一定會送您一首歌：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”

有關老師的作文4

　　我最喜歡的老師是語文老師――顧老師。她的身材嬌小，頭發烏黑烏黑的，還有一點點卷，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干凈凈，整整齊齊，看上去精神極了！

　　顧老師的課生動有趣，她也教了我們許多小技巧。比如：上個學期我們學了一個比較難的生詞“攀”。這個字很復雜，剛學的時候，同學們一臉茫然，沒有幾個人能寫出來。于是顧老師教了我們一個方法：“攀，是由一個林、兩個叉、一個大和一只手組成，就可以理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬。”同學們聽了，恍然大悟，全都明白了，現在大家記憶深刻，基本沒有人會寫錯這個字。

　　顧老師，有時很嚴厲，但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學作業有點馬虎，顧老師批評了他，指出了他的問題。后來這位同學糾正了錯誤，并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧老師又及時地表揚了他、給他鼓勵。顧老師她一方面對我們要求很嚴格，另一方面又時刻注意對我們自信心地呵護、培養。

　　顧老師總是注意拓展我們的知識面，讓我們背誦了很多的古詩詞、成語、名人名言，還讓我們寫新聞評議。媽媽總對我說，我們碰到顧老師是很幸運的。

　　這就是顧老師，一位有趣、嚴格又不失溫柔，認真負責的好老師！現在，我越來越來喜歡我的語文課了。

有關老師的作文5

　　眾所周知，教師是一個無比光榮的職位。你的使命很重要，就是撐起21世紀的太陽。每一個勤奮的老師都像一支蠟燭，燃燒自己卻照亮別人。

　　桑老師，我記得開學后一周的中午。當你來到教室時，我看到你筋疲力盡。你跟我們說:你整個中午都沒休息，你把我們做的作業批改的很爛，很難批改。但是不管你多努力，我們的作業多差，你還是認真、詳細、耐心的給我們講解錯題。也許，你已經忘記了這件事；但是，我永遠不會忘記，我會永遠記得你為我們付出的艱辛和努力。

　　記得有一天上課，你聲音很低，精神狀態比平時差很多。我從你嘶啞的聲音中清楚地意識到你無法用語言表達。你本可以回家休息，享受生活，但你選擇回到學校，繼續給我們上富有挑戰性的語文課。因作業頻繁舉報，學生惡作劇行為投訴，讓我們無法一上課就進入課文學習，影響你上課安心。所以，就像是在享受回家療養的美好時光。但是，你說怕我們的學習課程進度落后，堅持要返校。你還開玩笑說:沒有領袖。怎么能行得通？桑先生，我為我們付出了太多，我很難回報這一生！而我所能做的就是專心聽講，努力學習。

　　是誰把我們的無知帶入了知識的海洋？是你，老師；誰教會了我們如何做人？是你，老師；誰最值得我們感激？是你，老師。老師，謝謝！

有關老師的作文6

　　“無論你在哪里，我都要找到你……”，當這首感人肺腑的歌曲在我耳邊回蕩時，我心里無比地激動，是什么原因讓我有如此強烈的感受呢？是“感恩”二字，這讓我情不自禁地想了今年5月12日四川發生地震后老師奮不顧身糾勇救學生的'感人事跡。

　　事情發生在四川汶川縣的一所小學內，5月12日下午，小學內大部分學生正在上課，還有一些學生在上體育課。汶川縣是一個風景非常優美的山區小縣城。是通往世界聞名的景區——九寨溝的必經之路，在這樣恬靜舒適的環境中學習和生活，學感到多么幸福啊！然而，令他們意想不到的事情將要降臨他們的頭上，14點28分，一場震驚世界的大地震發生了。

　　所有的教學樓都倒塌了，到處是房屋的廢墟和殘垣斷壁，到處是學生的呼救聲。幸存下來的老師面對剛剛發生的一切驚愕了！但馬上反應過來，立即投入了救援活動他們把一個個受傷的學生從廢墟里刨出來背到操場上。有些老師自己的子女在這所學校里被掩埋了，并生死不明，可是他們想到要救的首先是自己的學生。余震一次又一次地襲來，一些老師在救了學生后，不顧余震的危險，再次沖入廢墟內救人，突然發生了余震，一塊巨大的水泥板從天而降，老師躲閃不及，水泥板重重地砸在老師的頭上，老師不幸犧牲了，而他身下被救的學生安然無恙！

　　地震發生后，這個小學有一半的老師和學生遇難，而獲救的學生是老師冒著生命危險救出來的，這些老師顧不上自己的親人，首先想的的是自己學生的性命，是老師給了這次被救學生的第二次生命。

　　“感恩的心，感謝有你……”世界上有什么比生命更重要呢？

有關老師的作文7

　　我有一個老師，她有一頭波浪發，戴著一個紅框的眼鏡，她是我心目中的好老師——劉老師。

　　我們上一二年級的時候，劉老師特別負責任，生字一筆一畫告訴我們，并且這個字在田字格怎么寫都示范給我們看，她還教我們怎么給生字組詞、造句。家庭作業不懂，也解釋給我們聽。可現在到了三四年級我覺得老師有點“懶”了。生字讓我們自己理解，有些不懂的，也不給我們解釋了說：“這個我也不會了，那個我也忘了，自己去查查資料吧！”

　　有一次我在做課外作業的時候，有一題不會去問老師，老師說：“你真棒，做那么多課外作業。”說完摸了摸頭，皺著眉頭說：“這個……我忘了，你能回家查一下電腦。明天教給我好嗎？”我說：“那……好吧。”哎，劉老師怎么變得這么“懶”！

　　可是不知道怎么了，這一段時間的考試，我的成績卻不知不覺提高了，我想：這究竟是怎么回事呢？

　　有一次，我上廁所，無意中聽見老師跟別的班的老師談話，“我現在不教他們生字，他們自己理解反而記得牢，既加強了學生動手能力，又培養了學生的學習習慣，一舉兩得，看來老師懶，學生就勤，我以后要越來越懶才對。”說著，傳來了爽朗的笑聲。

　　現在我終于知道老師變“懶”的原因了，劉老師真是一位“懶”老師，不過我喜歡這樣的“懶”老師。

　　當涂實驗學校五年級:趙詩睿

有關老師的作文8

　　老師是一個神圣的詞，只能用來稱呼您們；老師是一個值得所有人尊敬的職位，只有您們可以把它做得如此的好；老師是＂祖國花朵＂的恩人，只有你們能愛護好＂祖國的花朵＂

　　我不知道您們給了我多少愛，但我知道您們有多辛苦。我現在還記得，我第一次上小學，您牽著我的小手把我帶經教師；我第一次被別人打傷，您蹲下來擦著我的眼淚溫柔的安慰我，講著笑話逗我笑；我第一次迷路，您抱著我把我安全的送回家；我第一次爸爸媽媽還沒來接我，您站在我身旁陪我等著他們；我第一次……

　　還記得我考試考砸了，您走到我身邊如同我的媽媽陪我分析；還記得我做錯一件事不敢承認，你沒有打罵我而是跟我談心：一人做事一人當；還記得我的新杯子被別人摔壞了我正要打他，您說：＂退一步，海闊天空。杯子還可以再買，但友誼不能破壞。＂

　　我的成績并不好，可是您卻對我無微不至的關照。您常常說：＂干我們這行是最＂笨＂的，別人師傅教徒弟會留一手，怕徒弟搶了自己的＂飯碗＂我們是巴不得你們把我們會的知識全學去，甚至要比我們還聰明。＂

　　老師您辛苦了！六年小學時光過去了，你的一舉一動都埋在我的心里，久久不能消失，您的一言一語都記在我的心里，久久不能忘記。

　　老師謝謝您！在我遇到困難是來幫助我；在我傷心時來安慰我；在我無助時來保護我；在我犯錯時來教導我。老師謝謝您！

有關老師的作文9

　　我的語文老師，是個小女孩，她高高的鼻梁上長著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃嘴，烏黑光亮的直發扎著一個“馬尾”，走路時一甩一甩，散發著青春的活力。

　　記得新學期的第一天上課時，當老師出現在眼前的—剎那，我們都驚呆了，“哦”“呀”“哇”的叫了起來，“她怎么這么小，像娃娃的小臉蛋，后腦勺還扎了一個馬尾，”看起來比我們大不了幾歲，看她這么小，都交頭接耳起來，老師沒有生氣，給我們講著幽默的故事，還不時的用手做著可笑的動作，逗得我們哈哈大笑起來。

　　下課的時候，老師給我們講故事，和我們一起跳繩。漸漸的，我們都喜歡上了這位老師。

　　老師是一位活潑的老師，也是一位要求嚴格認真的老師，有一次，快放學了，我想早點回家，就把反饋單上馬馬虎虎亂寫一氣，老師走來一看，就要我罰抄了十遍，當我回家的時候，這時天色己經很晚了，老師還在給同學補課。

　　老師非常關心我們的身體，我和同學在跳繩時，一不小心摔了一跤，把腿摔傷了，我號啕大哭起來，老師緊張地跑過來，趕緊用手捂住我的傷口，快步地把我送到了醫院，老師那葡萄般的大眼睛望著我，好像在對我說，“劉琪琳，你要豎強一點”。

　　老師您也有錯的地方，有一次，一位同學上課時沒有認真聽課，您很生氣，罰站了那位同學，老師您錯了，那位同學沒有認真聽課是因為他頭痛。老師您應該和我們互相交流才對。我說的有道理吧？

　　老師，雖然您也有錯的地方，但是您是一位好老師，也是一位永遠值得我們尊敬的老師。

有關老師的作文10

　　俗話說老師是園丁，老師像媽媽，老師的愛是無私的。幼兒園中班的幾件事至今我還記憶猶新，而那位老師對我的愛我更是終身難忘。

　　記得那時六月份的一天早上，媽媽騎著摩托車送我去上學。六月的天，所變就變，剛才還是晴空萬里，不一會兒就烏云密布，下起了大雨。我穿的是背心，在雨中被凍得瑟瑟發抖，到了學校，我變成了正宗的老牌“落湯雞”，同學們都在笑我，我恨不得找個地縫鉆進去，老師一言不發的就把自己的衣服脫下來，輕輕地披在我的背上，然后讓我回到座位上。那時我還小，不知道推辭，連句謝謝都沒說。媽媽趕快把上衣取下往老師手里推說：“不用了，我一會回去把孩子的上衣拿來就行了！”老師說：“沒關系，教室里很熱我都出汗了。"媽媽推辭不過，只好走了。后來我才知道老師是騙媽媽的，因為上課時老師一直在打噴嚏，過了許久，媽媽來了，給我帶了一件上衣，然后對老師說：“您對孩子這么用心，這些小費請您收下！”說著把50元錢塞進老師的手里，老師推辭不過只好收下。放學時，老師又把50元錢交給我說：“孩子，把這些錢交給你媽媽，千萬不要丟了！"”我點了點頭，然后就跑走了。

　　中班時，我的學習成績很差，老師下課時就會把我沒聽懂的再說幾遍，因此，我的學習成績慢慢的提升了，到大班時，我已經是優等生了。

　　這位老師對我的愛，讓我終生難忘，永遠銘記在心。

有關老師的作文11

　　我的老師姓陳，是一位嚴厲，細心的老師。他個兒頭不高，戴著一幅近視眼鏡，由于我的老師經常學習，所以頭發也變得非常稀少。他經常穿著一件舊式的T恤衫，非常隨便，是一位不愛修邊幅的人。

　　有一天，老師給我講一道數學題，講了很多遍，我還是不會，老師非常生氣。打了我一個耳光，啪的一聲，我就哭了，淚如泉涌。老師又給我講了一遍，問：“你聽懂了嗎？”我無耐的搖了搖頭說：“我還是不會。”老師又給我講了一遍，我還是不會，這樣老師給我講了十幾遍，我終于聽懂了。老師又給我出了一些類似的數學題讓我做，我邊做邊想：“這回一定仔細做，如果做不對，又要挨打了。”這時，我又想起了奶奶經常給我講的一句話：“世上無難事，只怕有心人。”我非常認真，非常仔細的做著數學題。過了很長時間，終于做完了，忐忑不安的拿著數學題，給都師看。老師接過本子，認真的看著。我的心，七上八下，心想：阿彌陀佛，讓我做對了吧，不然的話，老師又該打我了。也對不起老師細心的講解，更對不起奶奶的教悔。老師看了一會，緊鎖的眉頭終于舒展開來，臉上露出了笑容。對我說：“這回有進步了，終于做對了。”我的心一下子放了下來，舒坦多了。

　　陳老師打我的一個耳光，是讓我記住無論做什么事，都必須認真。

　　謝謝陳老師給我的這個耳光，使我明白小題要大做的道理。

有關老師的作文12

　　那是上學期開學后的第一堂數學課，我坐在座位上等待著老師的到來。從班主任那里得知，數學老師姓高。我盼望走進來的是一位高大帥氣又年輕的男老師，擁有動聽的聲音，標準的普通話……我正想著，教室門被推開了，一個瘦瘦的女老師走了進來。我仔細一看，心里有一點失望：她的鼻子不算高挺，也不算扁平，上面架著一副眼鏡，大概三十四五歲吧。我和同桌交換了一下目光，看得出他對這個老師也有點失望。

　　可是，沒過十分鐘，我就被她生動的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味，一把尺子，一根粉筆，一根教棍，在她手里似乎成了變幻無窮的魔方。她從三角形面積講到了平行四邊形面積；從面積講到體積……讓人吃驚的是，她竟然沒看過一眼課本，真是“人不可相貌”。

　　高老師脾氣有點不好，一旦發起火來，真是“鐵面無私”。

　　有一次上課，高老師讓我們討論一個問題，可是我們一討論就剎不住了，課堂上人聲鼎沸，好不熱鬧。她說了好幾次“停下來”也沒有安靜下來。這回她真生氣了，壓低了嗓音，嚴厲地：“誰再說話，這節課就別下了！”我們被鎮住了，一下安靜了下來。可是有一個男生趁她轉身寫字時說了幾句話，高老師立即對那個男生做了批評。老師動了真格，讓男生下課去她辦公室。

　　現在我們班大多數同學對高老師的印象已經完全轉變過來了，由不信任到敬佩，我們都覺得她是個可敬可愛的老師。

有關老師的作文13

　　我們的班主任費老師像媽媽一樣愛護著我們、關心著我們，她和藹的笑容、慈愛的眼神讓我覺得很親切，她是我心中的好老師。

　　有一次，我們從音樂教室回班的時候，突然砰的一聲周嘉恒從樓梯上摔了下來，之后兩位同學把他扶回班中。聽說周嘉恒從樓梯上摔了下來，正在辦公室備課的費老師很是著急，馬上趕了過來，急忙地問：“周嘉恒摔你哪了?”周嘉恒哭著說他的胳膊疼，費老師聽到了就馬上帶著他去了醫院。醫生給周嘉恒做完檢查后跟費老師說明了病情，他的胳膊骨折，費老師聽后更加著急了，馬上給家長打電話。就在他養傷的這段時間，費老師怕他耽誤學習，經常去家里看他，我們還給做了賀卡送給周嘉恒，周嘉恒看到這些賀卡后心里很高興。

　　幾個月后周嘉恒回到了他熟悉的校園，我們見到了仍然活潑的周嘉恒很是開心，最后周嘉恒告訴了我們以后要注意安全，不要再發生像我這樣的事了，費老師和我們都笑了。

　　費老師不僅在生活上關心我們，在學習上，對我們的影響也很大，我對學數學一直感到很枯燥、無味，是您耐心的教育，才使我有了今天的進步。我在學習上有粗心大意的毛病，是您跟我說做題不能盲目亂寫，要認真仔細，不可粗心大意，我一定聽老師的話，努力改掉這些壞毛病。

　　敬愛的費老師，我要努力學習，以優異的成績來報答您對我們付出的點點滴滴，您是我心的好老師！

有關老師的作文14

　　九月，在這秋風送爽的季節里，我們迎來了又一個教師節，徐徐的秋風吹出了我心中的那份感激。

　　暑假里，媽媽送我到舞蹈老師家里去上課。老師姓田。我們五六個人在老師家上課，她先讓我們練下叉、壓肩，下腰等基本功，又把以前教過的舞蹈復習了一遍，然后就開始教我們前軟翻。

　　開始，我做得還算不錯，每個動作也比較到位，可做著做著，突然，我腰一松，只聽得一聲巨響，我摔在了地上。“啊!好疼。”我大叫一聲，眼淚不禁在眼眶中打轉轉。可老師還讓我做，我便不怎么專心了，結果，不是雙腳同時落地，就是肩膀太向前了，老是做不好。

　　這時，老師走了過來，輕輕的拍拍我的肩膀，對大家說：“休息一會吧!”休息片刻，老師親切地問我：“還想再做幾個嗎?”“好的。”老師先做了幾個示范，然后讓我再試著做，起初我做得不好，但老師并沒有批評我，繼續耐心地做分解動作給我看，為了讓我看清楚，她的每一個動作是那么輕盈、緩慢。最后在老師的幫助和鼓勵下，我終于成功完成了前軟翻。

　　接著，老師又做了幾個較難的動作，說：“別看這些動作難，只要勤學苦練，再難的動作你也能學會。”望著老師慈祥的眼睛，我的眼角不知什么時候濕潤了。

　　從那以后，每當我做事半途而廢時，我都會想起老師那溫柔的眼睛，時刻提醒著我不要放棄。

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終生難忘!