為勇氣點贊作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的為勇氣點贊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

為勇氣點贊作文1

　　“哦，周日要月考了，還要上英語課，倒霉。”臨出門前留下一番抱怨。

　　上課了，英語老師面帶微笑的進來說：“不就將要迎來圣誕節，所以今天我們要做一個小游戲”底下的同學們歡呼雀躍，而我的心直跳心想：“這可怎么辦，要是輸了有懲罰，到時候出個什么的，那可要完了。”老師接著說：“我手里有十張卡片，分別是官，捉，賊，兵。拿到捉的人看其他表情分辨誰是賊，猜對后讓官想出一個懲罰措施，要捉說錯人，就讓捉受懲罰。”之后幸虧人品好我是捉，猜到了李達是賊。之后官讓李達左手從腦后摸到右耳，右耳從腦后摸到左耳，看了他那個囧樣，大家都笑了。本以為玩一次就不玩了，誰知道還要玩一盤我心想：“我寧愿上課也不玩。”

　　第二盤開始了，這次人品極差被摸出一張賊的卡片。心中暗想：“別叫我，別叫我......”誰知命運如此悲慘。老師問一名女同學：“你猜誰是賊?”她一口料定是我，我差點暈倒在那兒。:“真倒霉!”官說：“做十個蛙跳吧。”我急忙制止：“蛙跳還是算了吧，太難看了。”：“那好，唱首歌吧。”女生說。我心想：“人生自古誰無死，早死晚死都得死。拼了”我勇敢的走向前去。老師和同學們都拿著平板或手機之類的在底下準備拍攝，我在前面感覺沒法張開嘴一樣，心中一震：“來吧。”：“hiding from the rainandsonw......”將一首我最喜歡的歌送給了大家。聲音平穩清澈又帶著濃厚的感情，教室里除了我的聲音一點其他聲音都沒有，大家都陶醉在音樂當中。

　　唱完后鞠了一剛，底下都是掌聲。老師感嘆道:“真是多才多藝，上個月那次做游戲你的模仿能力那么強，這次又展現了你動聽的歌喉。”我聽了心里不由得美滋滋的。這真是一場精彩的戲劇從一開始的恐懼到現在勇敢向前。我也不由得為我的勇敢點贊了。

為勇氣點贊作文2

　　星期六晚上，我和同伴來到縣政府廣場打羽毛球。

　　我們剛打了兩球，“咣”的一聲吸引著我回頭望去：是一個一二年級的小同學正在學騎自行車，不小心摔倒了。他弄出的大動靜吸引著廣場上的`人們。只見他將身上所有的力氣集中在那兩根火柴般的手臂上，雙手拼死鉗住自行車架用力向上抬，臂上的青筋如一條條掙扎的蚯蚓般突起。我幫他將車搬起來之后，他將褲腳卷了起來。白皙的腿上多了一個紅彤彤，血淋淋的大口子。他的眼睛全紅了，牙齒緊緊咬住嘴唇。他推著車走進熙熙攘攘的人群，不一會兒，便消失在了那人山人海當中。

　　“喂！打球啊！”同伴把我的注意力拉了回來。我們打了十五分鐘，都累得氣喘吁吁的，便坐下休息。

　　我正喝著水，一個滑稽而又熟悉的身影進入我的眼簾——是剛剛的那個小同學。他的雙手死死攥著自行車把，兩根手指從始至終沒離開過剎車。雙腿機械地踩著，雙眼直勾勾地盯死前方，豆粒大小的汗珠順著鼻梁滑到鼻尖，再一顆顆從鼻尖“跳傘”，撲向大地的懷抱。在他的控制下，自行車顛顛悠悠地呈“S”曲線移動。就在那小同學剛要轉彎的時候，一個大男人走了過來。小同學急忙按下剎車，自己也失去平衡再一次投入大地母親的懷中。自行車重重砸在他瘦小得像竹竿一樣的腿上。那個大男人先是一愣，又狠狠地瞪了他一眼，好像在說：“你沒長眼嗎？”

　　小同學再一次費力地抬起自行車，雙手揉了揉摔痛了的屁股。他迷茫地看著周邊的人群，應該是在尋找父母。他用衣袖一把將臉上一顆顆晶瑩的淚珠抹去，衣服已經濕得能擰得出水來。

　　我想：摔得這么狠，痛死了吧？摔了這兩回他應該會怕了吧？他應該放棄了吧？

　　不，我錯了。只見他毅然決然地又跨上自行車，雙手緊緊握住車把。這時，一陣風朝他迎面吹來。他拼盡全力地控制著生澀的雙手，指揮著車頭左搖右擺地向前挪移再一次消失在人頭涌動的人潮當中。

　　我要為那個小同學點贊，為未來的“追風少年”點贊，為他面對挫折毫不退縮的勇氣點贊！

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