高二上學期化學教學計劃（通用13篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的高二上學期化學教學計劃，歡迎大家分享。

　　高二上學期化學教學計劃 1

　　本學期，根據省市教育主管部門的要求，高二化學主要學習選修內容中的《化學反應原理》和《化學與生活》，經全組老師討論，制定教學計劃如下：

　　一、教材地位與作用

　　《化學反應原理》是化學選修模塊中選修四的內容，化學反應原理是化學反應中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎上的延伸和拓展，是核心化學知識，是為學生以后深入學習化學的必備知識，是選修中的必修，各地都選學了該內容(理科生)，是高考必考內容之一。另外它與社會、生產、生活緊密聯系，對提高學生的科學素養有很大幫助。《化學與生活》是文科生學習化學的選修內容，本模塊重點介紹生活中常見的化學知識，目的是提高學生的科學素養，課程標準將該模塊規定為2學分，修完才能順利畢業。

　　二、指導思想

　　深入學習新課程改革的理念，認真領會新課程改革的精神，明確當前基礎教育改革的方向，全面推進素質教育。

　　轉變教學觀念，更新知識結構，全面提高教師自身素質和教學水平，狠抓教學常規，開展模塊教學課堂研究，深化課堂教學改革。確立“以生為本”的教學理念，致力于為學生的全面發展和可持續發展服務，轉變教學方式，做到以學生為主體，教師為主導，倡導自主、合作、探究為主的學習方式，培養學生的科學態度、科學學習方法、創新精神和實踐能力。

　　在學校有關部門的正確領導下，以“團結、務實、創新、進取”的團隊精神為引領，加強組內合作交流，聚大家智慧，嚴格落實本學年化學教學計劃，共同完成學校和年級下達給我們的.計劃和任務。

　　三、教學進度計劃

　　第一周化學反應與能量變化燃燒熱能源

　　第二周化學反應熱的計算

　　第三周《化學反應與能量》的小結與單元檢測

　　第四周化學反應速率影響化學反應速率的因素

　　第五周國慶放假化學平衡

　　第六周化學平衡

　　第七周化學反應進行的方向

　　第八周《化學反應速率和化學平衡》的小結與單元檢測

　　第九周期中測試

　　第十周弱電解質的電離

　　第十一周水的電離和溶液的酸堿性

　　第十二周鹽類的水解

　　第十三周難溶電解質的溶解平衡

　　第十四周《水溶液中的離子平衡》的小結和單元檢測

　　第十五周原電池

　　第十六周化學電源電解池

　　第十七周電解池

　　第十八周金屬的電化學腐蝕與防護

　　第十九周元旦放假復習

　　第二十周復習期末考試

　　高二上學期化學教學計劃 2

　　一、指導思想

　　以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

　　二、現狀分析

　　高二年級共有12個班，其中前2個班為重點班，4個班為本科班。同備課組老師還有朱海燕、邵朋朋和吳玲瓏老師，共4人。本學期周課時為4節，上課內容為選修4《化學反應原理》

　　三、教學目的

　　1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量。

　　2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

　　四、教學任務

　　1、理科選修班完成選修(4)的教學任務，

　　2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。

　　3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的`原理和方法。

　　4、掌握電化學的基本原理。

　　五、教學措施

　　1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況

　　2、多做學生工作，要經常找學生談心。

　　3、改進教學方法，多采用討論啟發探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。

　　4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。

　　5、多聯系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。

　　6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。

　　高二上學期化學教學計劃 3

　　一、學生基本情況分析:

　　根據學校安排,本學期我任高二的化學教學。同學的學習基礎不同，每個班學生素質相差很大，給教師的教學帶來了很大的不方便。更需要我在教學中注意分層要求，分類輔導，全方位、整體、大面積提高教學質量此文來自優秀。

　　二、教學目標:

　　本學期的教學內容為高二化學教材第一章至第四章，具體教學目標如下：

　　1、第一章讓學生全面掌握氮族元素的相關知識及運用。

　　2、第二章使學生對化學平衡有深刻理解

　　3、第三章讓學生構建電離平衡有深刻理解

　　4、第四章讓學生對典型金屬元素的性質和遞變規律建立感性認識。

　　三、具體做法:

　　1、認真學習教學大綱和高考考試說明，學習歷年高考化學試題，多閱讀化學雜志和報刊，課外資料，及時把握新教材的特點及高考信息。正確指導新教材的教學。

　　2、深入鉆研化學教材，準確把握其重點、難點，控制深度與廣度。

　　3、積極參加集體備課與教研活動，多聽課、多學習其他教師的講教法，學習其他教師講例題習題，學習其他教師考查方法。

　　4、充分利用好課堂40分鐘，努力提高課堂效率。在教學中注意教學方法。注重啟發式，注意應用現代化教學手段，注意與學生的雙向交流，及時復習鞏固。

　　5、及時布置化學作業。布置的化學作業，教師首先要先做一遍，題量難度適當，對部分化學基礎較差的.學生，化學作業要降低要求，及時批改化學作業和練習，作好作業情況記載，對重點學生要堅持面批。

　　6、按照年級上的統一要求，做好天天清、周周清、月月清。努力作好化學基礎較差的學生的化學課外輔導工作，做到課內課外相結合，集體和個體相結合，努力使這些學生化學學習有較大的進步。認真搞好尖子生工作，拓寬優秀學生的知識面，努力提高他們的綜合素質。

　　7、激發學生的化學學習興趣。加強學法指導，努力做到教學成果的最優化。

　　8、結和自身特點，創造性的搞好快樂教學。探求教法，多寫教學心得和教學反思。

　　四、進度安排：

　　9月11日——10月10日第一章

　　10月10日——15日復習測試

　　10月16日——10月30日第二章

　　11月1日——11月4日復習測試

　　11月5日——11月30日第三章

　　12月1日——12月4日復習測試

　　12月5日——12月30日第四章

　　1月2日——1月4日復習測試

　　1月5日——1月10日上學期期末復習

　　高二上學期化學教學計劃 4

　　一、指導思想

　　以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

　　二、現狀分析

　　1、基本情況：

　　高二年級共有12個實驗班。四個任課教師。本學期學選修5班周課時為4節(會考班為1節)。選修5《有機化學基礎》為人教版，學生配套教輔為臨沂市教研室的《新學案》。

　　2、教材分析：

　　選修5“有機化學基礎”模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質”、“合成高分子化合物”4個主題的內容(人教版教材分成五章)。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習，要使學生達到如下目標：

　　(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物；

　　(2)探究有機化合物的反應，理解結構與性質的關系；

　　(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。

　　3、學情分析：

　　雖然為實驗班學生，但班人數多。大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于前面學習課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

　　三、工作目標

　　1、幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導， 幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

　　2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優化。

　　3、根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

　　四、具體工作措施

　　1 、 認真做好教學常規，確保教學有效開展

　　深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的`搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改；學生配套教輔《新學案》不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。

　　2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

　　化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：

　　(1)乙炔的實驗室制取及化學性質探究；

　　(2)課本P42“科學探究”；

　　(3)乙炔的實驗室制取及化學性質探究(課本P51“實驗3-1”)；

　　(4)苯酚的性質實驗(課本P53“實驗3-3”，P54“實驗3-4”)；

　　(5)乙醛的性質實驗(課本P57“實驗3-5”、 “實驗3-6”)。另外，課本P19“實踐活動”、P62“科學探究”安排為課后實踐。

　　3、做好綜合實踐，踐行分層教學

　　(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

　　(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業水平測試全面通過。

　　(3)本期研究性學習課題初步安排為《有機化學基礎》P39、P54、P77“實踐活動”。

　　4、積極參加教研活動，提高教學業務能力

　　(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

　　(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

　　(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

　　(4)積極參加教研課題的研究工作。

　　高二上學期化學教學計劃 5

　　一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。

　　本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。

　　二、教材內容的基本分析及刪、補意見 。

　　《化學反應原理》內容是最基本的.化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。化學反應與能量的關系是以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。

　　三、教學任務與目標。

　　化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。

　　四、主要措施和教學方法。

　　1、運用直觀教學手段，創設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。

　　2、理論聯系實際，培養學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯系合成氨和工業制硫酸等化工生產條件的選擇、催化劑的特點研究等內容。

　　3、精心設計問題情景，發展學生探究能力。

　　五、教學改革設想。

　　針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養一定的化學尖子。

　　高二上學期化學教學計劃 6

　　一、指導思想:

　　本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和復習方案，保證我校的化學必修學業水平測試一次性過關，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。

　　二、情況分析:

　　(一)教材分析:

　　選修1《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成，第一，關注營養平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環境。

　　從知識體系上看，《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養與健康，生活與材料，環境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發他們學習化學的信心和熱情。

　　由于化學是以物質的組成、結構和性質以及應用為主要研究對象的一門學科，改造原有物質創造新物質就成了化學研究的對象，本模塊重點利用化學原理解釋生活中諸多問題，也是學生最關心的話題，比如人類各種疾病(糖尿病，肥胖癥，營養過剩或營養缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等)，深受學生歡迎。

　　基于以上情況，在化學教學中特別需要組織好學生討論，總結、列舉各種生活中遇到的問題，并引導學生及時對周圍的生活現象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動，幫助學生增加感性認識，克服對化學學習的重新認識，使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關細胞研究和應用方面的.信息，進行交流，以豐富相關知識，加深對科學、技術、社會相互關系的認識。

　　(二)學生情況分析:

　　高二年級共有5個班，根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，沒有學生選修化學。就化學而言，高二化學教學要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。況且由于分班的原因，學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高。基于這種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發學生的學習興趣，為化學必修學業水平測試做好鋪墊。

　　三、教學目標與任務:

　　繼續認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養學生的創新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩步前進。

　　加強備課組的建設，堅持集體備課，盡量使用電子備課，提高備課效率。

　　針對學生基礎較差的實際，在教學上采取穩步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。

　　四、分層推進措施:

　　1:認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。

　　2:根據學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現“優質課”。

　　3:根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現優秀生和后進生分類教學及輔導。

　　4:定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋，根據學生的反饋情況，及時調整教學課堂組織及教學目標

　　5:加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發，引導學生學會關心生活和自己，激發學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。

　　6:收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調整的教學目標的措施。

　　7:根據年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。

　　8:化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。

　　9:指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。

　　五、教學時間安排:

　　第一周:專題1第一單元空氣質量的改善

　　第二周:專題1第二單元水資源的合理利用

　　第三周:專題1第三單元生活垃圾的分類處理

　　第四周:專題1第四單元化學品的安全使用

　　第五周:專題2第一單元攝取人體必需的化學元素

　　第六周:專題2第二單元提供能量與營養的食物

　　第七周:專題2第三單元優化食物品質的添加劑

　　第八周:專題2第四單元造福人類健康的化學藥物

　　第九周:期中復習

　　第十周:期中考試

　　第十一周:專題3第一單元應用廣泛的金屬材料

　　第十二周:專題3第二單元功能各異的無機非金屬材料

　　第十三周:專題3第三單元高分子材料和復合材料

　　第十四周:必修1專題1第一單元豐富多彩的化學物質

　　第十五周:必修1專題1第二單元研究物質的實驗方法

　　第十六周:必修1專題1第三單元人類對原子結構的認識

　　第十七周:必修1專題2第一單元氯、溴、碘及其化合物

　　第十八周:必修1專題1第二單元鈉、鎂及其化合物

　　第十九周:期末復習

　　第二十周:期末考試

　　高二上學期化學教學計劃 7

　　一、指導思想

　　以學校的教學工作計劃為指導，積極開展備考小組的教學工作。以提高教學質量為目標，以提高學生的學習能力和化學成績為重點，不斷轉變教學觀念，改進教學方法，注重教學套路，提高教學效率。

　　二、教學目標

　　1、認真分析研究教材和課程標準，學習學生特點和基礎知識，有計劃、有步驟地開展高二化學教學。

　　2、根據學校的教學要求和年級精神，加強集體備課，認真聽課，實施課堂教學，實現高效課堂。

　　3、讓學生掌握化學基礎知識，培養學生運用化學知識的能力，從而提高學生學習化學的興趣。

　　三、學術條件分析

　　1、學習基礎：這學期的學習內容是在必修一和必修二的基礎上學習選修四。學生已經具備一定的化學反應原理基礎知識，相當于進一步深化了以前的學習內容。經過一年的能力學習，學生在老師的訓練下形成了自己的化學學習方法，即在理解的基礎上記憶，在實踐的基礎上總結。

　　2、學習習慣：學生水平參差不齊，同水平的第一節課到最后一節課差別很大。成績好的同學可以主動聽課，獨立記筆記完成作業，抽時間做一些課外強化練習。而學習成績不好的學生，只是上課聽講，不主動記。作業只是完成任務，沒有主動總結，強化意識，有些同學上課不認真。

　　四、教學內容

　　1、了解化學反應中能量轉換的常見形式

　　2、理解反應熱和焓變化的含義，理解燃燒熱的概念，學會寫熱化學方程

　　3、理解古斯定律，利用熱化學方程和古斯定律進行相關的`簡單計算

　　4、了解化學反應速率的概念和表達，了解濃度、溫度、壓力和催化劑對化學反應速率的影響

　　5、了解化學平衡的建立，知道化學平衡常數的含義，利用平衡常數進行簡單計算

　　6、了解焓變化、熵變化與反應方向的關系

　　7、理解強電解質和弱電解質的含義，應用化學平衡理論理解弱電解質的電離平衡

　　8、了解水的電離常數、水的離子積常數與溶液PH值的關系

　　五、完成教學任務的具體措施

　　1、備課：提前一周分解任務，分析教材和方法，有選擇地做PPT，選擇相應的周練習。然后進行第二次討論交流，進行個性化處理，將自己的想法和習慣融入教學過程。

　　2、上課：嚴格執行課前設定的教學目標，不要隨意增加深度和廣度，注意課堂上學生的反饋，及時滿足教學要求，使教學因趕進度要求而無法完成。

　　3、作業：布置作業首先考慮的是適應教學目標。該方法可以以單張紙的形式復制。內容主要是當天上課說的話，周練以本周的教學內容為目標設定。

　　作業設置和反饋：平時作業定時量化，注意難度。周末練習針對一周所學，選擇練習，自己做決定，不需要現成的論文或練習，力求思路清晰，有針對性，聽取學生意見，及時改進。

　　4、考試

　　5、彌補差異：對學習困難的學生進行適當的輔導，可以幫助他們及時填補空白。補差主要是給這些特殊群體的學生適當降低目標，在基礎上努力，少做難題，多走幾步，逐步給他們信心，提高化學的平均分。

　　6、目標設定

　　制定和研究每一章、每一節、每一周的教學目標。根據我校學生學習的具體情況，在課程標準的指導下，分解每一章、每一節的教學重點和難點，設定每一節課的課時目標，并在課件的制定、作業的安排、課外練習的選擇等方面體現教學目標，讓學生感覺學習目標明確，目標的實現清晰，既方便教師的考核和反饋，又方便學生學習。

　　高二上學期化學教學計劃 8

　　一、指導思想

　　以化學新課程標準為指導，認真實施學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，搞好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學方法和手段，以培養學生自主學習、合作學習能力和創新思維能力為教學研究工作的中心任務。

　　二、現狀分析

　　1、基本情況：

　　這學期理科班每周課時七節，以《化學反應原理》為主要學習選項，輻射到高考。

　　2、教材分析：

　　選修課4《化學反應原理》是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向和極限。從理論角度理解酸、堿、鹽的本質及其在溶液中的反應。至于我們熟悉的化學反應與能量的關系，反應熱與反應物量的定量關系將是主要的關系。以化學能和電能相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是一個充滿時代氣息和廣泛應用的領域。作為每一個把化學原理應用到實踐中的例子，都是那么有趣，那么有啟發性。

　　3、學術條件分析：

　　理科班的學生大多對學習化學感興趣，有良好的學習習慣和一定的學習方法。但是學生水平參差不齊。由于高一課時緊，內容多，部分學生嚴重忘記了必修1和必修2的知識，理解和掌握程度差異較大。很少有學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

　　三、工作目標

　　1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃的要求，認真學習教育教學理論，學習高考指令，做好高中化學新課程標準的實施，在實踐中探索研究，增強對新課程標準的理解和駕馭能力，開展基于課堂的教學研究，實現課堂教學的高效率，改變教學方式和學生的學習方式，從而為學生的終身發展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，做好高三化學尖子生的培養工作。

　　2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實教學科研和教學日常工作。樹立以質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學改革，促進教學質量穩步提高。

　　四、具體工作措施

　　1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

　　深入備課，按照課程標準的要求，在課前積極認真地收集備課材料。然后備課組一起討論確定教案內容，并根據班級具體情況適當調整分享。部分章節制作成教學課件后，根據需要進行調整和共享

　　2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

　　化學是一門以實驗為基礎的自然科學。積極自覺地開展實驗教學，有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，培養學生的實驗能力。根據學校現有的'實驗條件，在保證大部分演示實驗完成的基礎上，適當進行學生分組實驗和課后練習。

　　3、搞好綜合實踐和實踐分層教學

　　（1）培養特殊學生學習和探索化學的興趣和能力。

　　（2）利用晚自習做好缺乏引導的工作，保證每個學生在學習上不落后。

　　4、積極參與教研活動，提高教學專業能力

　　（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用教研組和備考組每周的活動時間，認真學習新課程的教學理念，深入研究教學方法。

　　（2）定期與備考組老師溝通，解決相關問題。與備考小組每周舉行一次活動，包括教學進度安排、疑難問題分析與討論、化學教學最新動態、化學教學改革與創新等。

　　（3）積極參與教學改革。要讓學生參與教學過程，提高學習的興趣和積極性，讓他們更加獨立地學習，學會如何學習。他們可以積極響應學校教學改革的要求，充分利用網絡資源，運用啟發式教學，充分體現以學生為中心的教學模式，不斷提高自己的教學水平。

　　總之，只有有了我們堅定的信心和師生的共同努力，我們相信這學期一定能夠完成高二的化學教學，取得優異的成績，從而為高三化學的學習打下堅實的基礎。

　　高二上學期化學教學計劃 9

　　一、指導思想：

　　以提高學生的科學素養為主旨，通過教學，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用。

　　二、學生基本情況分析：

　　化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在月考、期中考、期末考、中考中取得好的成績。我任教的兩個班，1班基礎知識和學習態度要比2班的學生要強。通過十天的觀察，發現學生的知識面太窄，考試如果是從書本的內容出的，都基本能答出來，但是對于變型題，學生多數是一籌莫展，所以在化學教學中要想出成績，需要付出很大的'努力，我要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　三、 具體措施：

　　化學是一門九年級才開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，我只有正確引導，才能在月考、期中考、期末考、中考中取得好的成績。教學工作中，我要刻苦鉆研業務，認真抓好教學環節。在教學實踐中，堅持以學生為主體，重視學生主觀能動性的發揮。具體教學中注意以下幾個方面：

　　(1)重視基本概念的教學

　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的`，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

　　(2)加強化學用語的教學

　　元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

　　(3)重視元素化合物知識的教學

　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

　　高二上學期化學教學計劃 10

　　一、指導思想及總體工作思路

　　指導思想：

　　堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質。

　　工作思路是：

　　1．認真學習《化學課程標準》的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究，鼓勵備課組成員撰寫教科研論文，爭取每人都有論文發表或獲獎。

　　2．做好教學“六認真”，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現學生、教師的共同發展。

　　3．重視“培優輔差”，充分認識本屆學生的現狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進。

　　4．積極開展組內備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結協作，集團作戰，不斷提高教研能力，提升教學水平。

　　二、現狀分析

　　教師情況：

　　高一年級化學備課組現有5名化學教師，均為年輕教師，有一定教學經驗。本屆高一備課組有優秀的傳統，五位教師能精誠團結、通力合作，工作認真負責，互幫互助，任勞任怨，相信能形成合力，順利完成各項工作任務。

　　學生情況：

　　本年級學生的學習狀況相對較好，部分學生學習主動性不強，學習的態度、學習的習慣和學習成績，都不太理想。部分學生學習化學積極性高，學習主動自覺。

　　三、工作目標

　　1、思想教育目標

　　面向全體學生，堅持全面發展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養學生愛國主義精神與創新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業的發展作出新貢獻。

　　2、集體備課達標目標

　　針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節新授課都由一人現行進行充分的準備，全體成員再根據教學大綱對教學內容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內容。

　　3、教研目標

　　認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及學業水平測試、高考試題和方向的研究。

　　4、課堂教學達標目標

　　根據新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中認真踐行樸實教學模式，時刻關注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結，讓學生對所學內容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。

　　四、具體措施

　　1.認真學習新課標，轉變教師的教學理念

　　認真學習教務處的工作計劃，組織學習有關教育教學的`理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創新教學方法，努力提高教育教學質量。加深對新課程理念的理解，加強理論學習，更新教育觀念，把培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神當作我們教學工作的首要任務來抓。積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法。并借助所訂閱的化學教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。

　　2.強化集體備課

　　統一備課、統一進度、統一習題體現集體智慧。每周的星期一上午的坐班時間為集體備課時間，討論本周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。在備課活動中，安排有主講人，把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內容的確定，作業的布置與批改，單元的測試與評估，課內外輔導活動中要從有利于培養學生高尚道德情操，創新精神和實踐能力去思考設計。

　　3.加強教學科研活動

　　為了提高學科教學質量，教研組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內聽課、評課活動，取長補短，發揮集體智慧，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。

　　4.注重高效課堂和有效作業

　　在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，并且在此做到突出重點，突破難點。上好每一節課，注重課堂質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心布置每日作業，認真批改作業，做到精講精練，認真組織考，認真課后輔導。引導全體同學探究化學學習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點，繼續重視作業的布置與批改研究，認真做好每節有作業，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。

　　5.注重學生能力的培養

　　在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。

　　高二上學期化學教學計劃 11

　　在新的一年里，為了在工作上獲得新突破，教學上取得新成績，在教導處“工作計劃具有：超前性、科學性、可操作性、實效性”的指導下，我們高二化學組在20xx-20xx上學期末，就積極籌劃下學期的教學工作，經過組內廣泛討論，理順了工作思路，確定了工作的重點，明確了工作方法，現整理如下：

　　一、思想與認識

　　1.繼續深入領會新課改的精神、做好選修課的選擇，上學期我們已選定《有機化學基礎》，并且上了前兩章內容，后三章計劃在下學期的兩個多月內完成，上完后我們將繼續上化學選修3--《物質結構與性質》的內容，選上兩門選修課的依據基于以下幾點考慮：

　　①“新課改”強調教學為了學生的終身發展奠基，為學生的可持續發展服務，教材面向所有的學生，又注重個性差異，選修教材編寫本意是便于學生選擇適合自己的學習內容，只有選修內容上完了，學生才知道哪些是難的，哪些是自己感興趣的適合自己學習的內容，選修課上少了，不利于學生自主選擇，也不符合新課改的精神；

　　②借鑒現在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求；

　　③有利于化學競賽，競賽并沒有因為新課改而降低難度，雖然化學奧林匹克競賽考察的知識和能力超過中學教學的要求，但是上全選修課，利于參加競賽學生的'自主深入鉆研。

　　2.認真學習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視，而要認真鉆研教材大綱，積極關注考綱，把握教學的深廣度，全面落實教學任務。

　　3.積極發揚：“團結、務實、創新、求真”的高二化學組精神、力爭完成教學計劃，我們工作的重點和難點是：落實教學計劃，有效的途徑就是全面提升教學效率。同時關注學生的個性差異與成長需要，使每個學生的學習不同程度地進步，素質不同程度地提高。

　　二、方法與措施

　　1.抓好“兩個落實”，一是落實作息制度，嚴格落實學校有關作息制度，包括晚自習輔導到班的落實；二是落實教學常規，配合學校督促落實常規教學。

　　2.以考促學、以考促教，利用月考的機會，認真分析總結，找出學生存在的問題，教學中的不足，以便及時對教學進行調整。

　　3.繼續開展“課內比較學”活動，通過該活動，開展組內相互學習，共同探索新課程改革背景下的教學規律和教學方法，達到共同提高教學質量和教學效率的目的。

　　4.積極開展集體備課、提高備課效果，教學中會遇到這樣或那樣的問題，攻克難關需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式，應當引起我們重視。平時注意收集備課的素材或問題，盡量做到備課時有主題，有中心發言人，注重實效，做到備課后，人人有收獲。

　　高二上學期化學教學計劃 12

　　一．學生狀況：

　　本期我所任教的2個班級中，２班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，１班卻是一個較差的班，有的是因為沒有養成良好的學習興趣，有的是因為在心理上不平衡，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿生和走讀生做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發展，同時又能輕松適應校園生活，做到真以人為本。

　　二．教材分析：

　　《義務教育課程標準實驗教科書-化學-九年級-上冊》共有七個章節：走進化學世界、我們周圍的空氣、物質構成的奧秘、自然界的水、化學方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。連同序言，一共22個課題。

　　三．學情分析：

　　化學與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，應正確引導，取得好的成績。由于是九年級剛開設的新課程，所以學生多數處于同一起跑線上；但是數學素養與物理基礎對化學也有一定的影響，會在以后的學習中體現出來，這就要求了解學情、因材施教。

　　四．總體目標：

　　義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。

　　五．具體目標：

　　（一）知識與技能：

　　1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。

　　2.了解化學與社會和技術的相互聯系，并能以此分析有關的簡單問題。

　　3.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。

　　（二）過程與方法：

　　1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

　　2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

　　3.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

　　（三）情感態度與價值觀：

　　1.保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。

　　2.初步建立科學的物質觀，增進對"世界是物質的""物質是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

　　3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的.意識。

　　4.發展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創新和實踐的科學精神。

　　六．具體措施：

　　１、加強實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。

　　２、積極組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，培養和發展能力。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

　　３、加強化學用語的教學，因為元素符號、化學式和化學方程式等化學用語是學習化學的重要工具。

　　４、在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。

　　總之，不管怎樣都要想方設法多讓學生學點知識，為明年的中考打下扎實的基礎，完成學生、老師、家長們共同的心愿，愿他們在我的引導下能健康、快樂的學習！

　　高二上學期化學教學計劃 13

　　一、指導思想及總體工作思路

　　指導思想：以學校的“以生為本，科學自主”的教育教學改革為工作思想，積極轉變教學方式。提高教學效率。

　　總體工作思路：堅持“以生為本”的教學理念，把培養學生的自主學習能力、創新能力作為教學的終極目標。

　　二、學情分析

　　今年大約有600名理科生，初中和高一的化學學習主要是無機物質的性質及相互間的轉化，而本學期的學習是以有機物質的性質為主，這對學生來說是一項挑戰，因為學習的方法、化學式的書寫、反應的類型、物質的性質、反應條件等等都有較大的變動。學生很難一下子轉變過來，多數同學就會覺得有機物很難學，可能會產生畏懼心理。而且學生書寫有機物的結構簡式的習慣也可能不好，如特定基團寫錯或原子與原子的連接位置錯誤等。

　　三、教學目的`任務和教學要求分析

　　教學目的任務：本學期理科班完成《有機化學基礎》、《化學反應原理》第一專題、會考，文科班完成《化學與生活》、會考。既要在會考中取得好成績，也要在市統考中取得好成績。

　　教學要求分析：《有機化學基礎》涉及烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醛、酸、酯、氨基酸、蛋白質、糖類等物質的結構、性質，有機知識的考查在高考中大概有20%的比例。通過這一模塊的學習，要求學生基本掌握典型物質的.結構與性質的關系，建立有機物官能團決定物質化學性質的學習方法，抓住有機物碳四價的核心內容，能根據官能團分析新物質的性質、反應條件，能熟練書寫反應方程式。能根據官能團的相互轉化合成簡單的有機物質；能有效提取信息解決問題。為高三有機復習打下堅實的基礎。

　　四、教學常規落實策略分析

　　堅持集體備課，定內容、定時間、定主講人，根據教學指導意見及近幾年高考的趨勢，保質保量完成自編作業和教學內容難度的定位，使年紀教學有章可循，有據可依。作業以自編作業為主，對學有余力的同學建議再買一本稍有難度的參考資料，以拓展視野提升能力。在章節練習或節假日練習中以以前的錯題為主，通過改編等方式滾動考查。

【高二上學期化學教學計劃】相關文章：

高二上學期化學教學計劃12-17

高二上學期化學教學計劃11-16

春季學期化學教學計劃04-05

高二上學期生物教學計劃01-15

高二上學期物理教學計劃11-07

化學第二學期教學計劃01-02

化學下學期教學計劃01-02

高二上學期文科數學教學計劃12-24

高二上學期語文教學計劃12-24