四年級(jí)生命的作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的四年級(jí)生命的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)生命的作文 篇1
有的人說：“生命的意義是快樂。”還有的人說：“生命的意義是炫耀。”更有的人說“生命的意義是享受。”“生命的意義是美麗。”還有許許多多這樣的回答。聽到這樣的話，我心里想說：“你們只是追求快樂、炫耀、美麗、享受，只為自己著想。你們何不向蠶一樣，將自己至于度外，一生為人類服務(wù)而學(xué)習(xí)，向蠟燭犧牲自己，造福他人而充實(shí)自己呢？”這時(shí)，我又想對(duì)蠟燭、蠶說：“你們一生不為自己，造福他人。你們的生命更有意義。
生命的意義是付出。諾貝爾付出了，所以他成了炸藥工業(yè)之父；愛迪生付出了，所以他成為了偉大的發(fā)明家。
在我們的身邊也有很多例子，比如：
我在學(xué)習(xí)桌前寫作業(yè)，一只我不知道名字的小蟲出現(xiàn)在我的眼前，我立即找到一個(gè)玻璃瓶，想把它捉進(jìn)去。但是，它在我手指間手腳亂蹬，我被它熱愛生命的心靈感動(dòng)了，我忍不住放了它。
還有一次，我在一個(gè)多樹又安靜的小院里玩耍。突然，我走著走著，停下了。因?yàn)椋铱匆娏艘恢挥鹈�沒豐滿的小麻雀，我高興的又蹦又跳，就想上前捉住她。我先悄悄的從后面走過去，她驚叫著。我突然一壓，正好壓在小鳥的身上。它掙扎著，我的同情心又一次發(fā)動(dòng)，忍不住又一次放了小動(dòng)物，也就是那只小鳥。
我還覺得生命的意義就是好好的活下去和... ...
四年級(jí)生命的作文 篇2
這盆月季花是六歲的時(shí)候買的，初見她時(shí)，它既沒有玫瑰的嬌嫩艷麗，也沒有茉莉的芬芳濃郁。
我把這盆月季花和其它的花一起放在陽(yáng)臺(tái)上。在群花面前，它顯得很不起眼，身上又長(zhǎng)了許多刺兒，所以被我移到了角落里。每天澆花時(shí)，它總被我落在最后，有時(shí)噴水壺里沒水了，嫌麻煩就讓它干渴著。
有一次長(zhǎng)假，全家人去福州玩了兩天，一回到家我家，我便到陽(yáng)臺(tái)上澆花。當(dāng)看到月季花時(shí)，我吃驚地發(fā)現(xiàn)它開花了！它就像是一個(gè)戴著花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花綠葉之下。我把它端出來，盆里的土已經(jīng)干得裂縫了。“呼——呼——”我似乎聽到了它緩慢而深沉的呼吸聲，聽到它無(wú)聲的乞求：“好渴啊，快點(diǎn)澆水吧！”我給它澆了一大勺水，它“咕咚咕咚”地喝了個(gè)飽。
生命只有一次，要真實(shí)的活著，但活得盡可能的精彩和珍惜生命的人為數(shù)不多。在每一次風(fēng)雨之后，讓心靈感受生命拔節(jié)的人更為寥寥無(wú)幾。許多人認(rèn)為財(cái)富是最珍貴的，他們用生命換取所謂的財(cái)富，卻把生命耗費(fèi)在名聲、權(quán)力或金錢的積蓄上，直到臨終時(shí)才感嘆：“我只是使用生命，而不曾珍惜生命，享受生命。”可這時(shí)后悔早已遲了。
植物都有頑強(qiáng)的生命力，為什么我們?nèi)祟惗疾欢谜湎兀刻諟Y明曾經(jīng)說過：“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。”同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)，珍惜大好時(shí)光吧！
四年級(jí)生命的作文 篇3
我常常想，生命是什么呢？生命為什么那么珍貴呢？
有一次，我在寫作業(yè)的時(shí)候，突然一只飛蟻在我的書桌上飛來飛去，騷擾著我。趁它停在我的書桌上的時(shí)候，我用筆筒蓋住了它，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)翅膀，似乎想從我的筆桶中飛走。我感覺有一股生命般的力量在我的筆桶中躍動(dòng)，那么的強(qiáng)烈！那么的鮮明！飛蟻那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
一次在體育課的時(shí)候。我走在路上，走著走著，我看見一株小草在我前面，“你竟然擋我的路！”我叫到，接著我伸手就要把它摘下來，可我看到它是從下水道里長(zhǎng)出來的，一想：這株小草的生命力量可真強(qiáng)啊！它居然可以從一個(gè)黑暗中，沒有泥土，沒有陽(yáng)光的下水道里拼了命的冒出那么大截，真是太厲害了，于是我走開了。
這就是生命，每一個(gè)人，每一個(gè)動(dòng)植物，都有屬于自己的生命。飛蟻在可能會(huì)死的情況下，拼了命的掙扎，小草在下雨的時(shí)候被水淹時(shí)候情況下不屈向上，奮力掙扎。我也一樣，我可以好好的使用我的生命，也可以白白糟蹋我的生命。我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
四年級(jí)生命的作文 篇4
生命的價(jià)值無(wú)法估量,但我可以告訴你,金錢換不來生命,所以千萬(wàn)要好好珍惜。
在科技迅猛發(fā)展的今天，汽車已成為我們的代步工具，但同時(shí)，出車禍的機(jī)率也越來越大。據(jù)媒體報(bào)道，全國(guó)每年非正常死亡的人半數(shù)以上都是因車禍致死。特別是青少年，安全意識(shí)淡薄，平均每年全國(guó)有120名青少年因車禍死亡。
我也親眼目睹過幾起交通事故，其中一件令我記憶猶新。那是一個(gè)晴朗的下午，我和爸爸出去散步。走到十字路口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)七八歲的小朋友站在馬路中間。我爸爸正想過去勸阻，這時(shí)，一輛車開過來，小朋友竟然用手去摸，隨后高速行駛的'公交車來了，撞到了小朋友伸出的手，他因疼痛和慣性倒在了地上！緊跟公交車的車來不及反應(yīng)，急速?zèng)_了過去。后果可能你也猜到了。小朋友的父母哭天搶地，人群發(fā)出聲聲嘆息，不少人掛著惋惜的淚水，小朋友生命垂危。
其實(shí)類似的事故數(shù)不勝數(shù)，就算駕駛員賠償幾十萬(wàn)，逝去的生命也無(wú)法挽回。這一例例血的教訓(xùn)讓人痛心疾首，可是早知如此，何必當(dāng)初呢？注意交通安全對(duì)我們來說就是遵守交通規(guī)則和不在路上玩耍，難道這么一點(diǎn)點(diǎn)保護(hù)自己的要求也做不到？
我衷心希望在一盞盞紅綠燈下別再有無(wú)辜的亡魂！
四年級(jí)生命的作文 篇5
我們應(yīng)該珍惜生命，但有些人不愛惜自己的生命，拿自己的生命開玩笑，這點(diǎn)可不好。
有一次，我聽媽媽跟別人閑聊，說一個(gè)女中學(xué)生，身體已經(jīng)不舒服了，還堅(jiān)持跑步好幾圈，體力透支了，還堅(jiān)持跑，后來她休克了，累死了，真可惜啊！看，這就是不珍惜生命的行為，我真為他而感到可惜。作為一個(gè)中學(xué)生，對(duì)生命本該有了認(rèn)知，可是在最后關(guān)頭，她卻沒有適時(shí)的愛護(hù)，多么令人惋惜啊！
還有一次我叢《意林》這本書上看到一個(gè)故事，故事說：一個(gè)人原本想炸了送鈔車，再邪念萌生行動(dòng)下的最后關(guān)頭他看到了自己的母親，于是他滅掉了炸彈上的火，母親最后對(duì)他說：“這個(gè)世界，愛，誰(shuí)都值得。”愛別人，就等于愛自己，愛別人的生命，也就是愛自己的生命。
我們一定要愛護(hù)自己的生命，莫要把生命不當(dāng)一回事。既然我們來到世上，就要對(duì)我們對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，要愛惜、保護(hù)自己的生命。不光只是愛護(hù)自己的生命，也要珍惜他人的生命，因?yàn)椋菍氋F的，獨(dú)一無(wú)二的。
“生命誠(chéng)可貴”，為生命喝彩的同時(shí)，也讓我們都來珍惜它吧！
四年級(jí)生命的作文 篇6
生命是什么呢？我?guī)е曰蟛唤獾囊蓡柣氐搅思摇?/p>
一天，我捉了一只蝸牛。下午，我在陽(yáng)臺(tái)上玩兒我的小俘虜，“哎呀！”我一不小心把蝸牛摔下去了。我急忙跑下樓去，只見蝸牛的殼兒碎了一地，但是它的肉體還沒有崩潰，它靠著頑強(qiáng)的毅力活了下來。我為這只蝸牛而驕傲。
大家看過天山雪蓮嗎？我知道，它生長(zhǎng)在雪山上，每年的雪山都像冰箱一樣，一個(gè)字兒——“冷”。在這么與冰箱......不，比冰箱冷成千上萬(wàn)倍的極度冰山上，連人上來都凍成冰棍了，更何況是植物？只是，雪蓮花就是特例。就是那一絲堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)使它活了下來。
一我曾見過一株普普通通的蒲公英，生長(zhǎng)在一片土地荒蕪的地方，它現(xiàn)已“面黃肌瘦”，我看它那個(gè)模樣，直接連根拔起，我殘忍嗎？不，我只想趕快了解了它的痛苦，并把種子吹走了。可能它也迫不及待了吧！在種子落下的每個(gè)地方都澆了點(diǎn)兒水，就當(dāng)作蒲公英的墳?zāi)拱桑]過幾天，它長(zhǎng)出來了：長(zhǎng)出了薄薄的葉，長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的根，長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的莖，全部是翠綠的。為什么呢？原來如此，蒲公英就是就是靠風(fēng)吹來讓自己隨風(fēng)飛行傳播種子的。它生命力的頑強(qiáng)可不容小視了。
生命是什么，是堅(jiān)韌不拔的毅力。是百折不撓的精神，還是頑強(qiáng)的身軀。
四年級(jí)生命的作文 篇7
我常常思考，生命的意義是什么呢？
有人覺得生命，是為了服務(wù)人民；有人覺得生命，是一場(chǎng)；有人覺得生命，是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)……我呢，久久思考，還是找不出答案來。
生命只有短短幾十年，班里面的一位同學(xué)說：“人生來是為了死而活著。”而我覺得，關(guān)鍵是看生命里的這幾十年中，你做了些什么。
下午放學(xué)，我和幾個(gè)同學(xué)在草地上玩耍，我跑著跑著，忽然愣住了，我低頭看著小草，心里想著：草地這里原來不是一片荒地嗎？怎么會(huì)長(zhǎng)出草來呢？這是怎么一回事？我的心里充滿了許許多多的疑問。
后來，我才發(fā)現(xiàn)，原來小草是一顆被埋在荒地里的種子。這顆小小的種子，蘊(yùn)含著有多大的生命力啊！竟使它沖破了干燥的荒地，發(fā)出苗來，吸收了第一縷陽(yáng)光和雨水。
你知道曇花嗎？這種花只有在一定時(shí)間內(nèi)才會(huì)開花，我家里就有這樣一株花。晚上九點(diǎn)鐘，曇花像個(gè)害羞的小姑娘漲開了笑臉，可是沒過一會(huì)兒，曇花沉睡過去，真是“曇花一現(xiàn)”。
我欣賞著曇花，想著：曇花開花的時(shí)間雖然短暫，但是曇花把它最美的一面貢獻(xiàn)給了人們。
雖然小草十分弱小，但是它非常頑強(qiáng)。雖然曇花開花的時(shí)間很短暫，但是它把最美的一面獻(xiàn)給了人們。我們一定要珍惜生命，使它活得像小草一樣頑強(qiáng)，像曇花一樣絢爛！
四年級(jí)生命的作文 篇8
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是唐代詩(shī)人白居易寫的一首非常有名的詩(shī)。小草頑強(qiáng)的生命力令人振奮，我在生活中也經(jīng)常能感受到這句詩(shī)的意義。
在一個(gè)落葉紛飛的深秋，我們校園里有一棵桃樹的一些枝干被砍掉了。每年初春，桃花爭(zhēng)芳斗艷開滿樹枝，盛開的桃花是校園一道亮麗的風(fēng)景。現(xiàn)在桃樹被砍了，看上去光禿禿的，心中不由的有些傷感，以后還能再看到桃花盛開的景色嗎？第二年春天，我又來到桃樹邊，發(fā)現(xiàn)桃樹又長(zhǎng)出了新枝干，滿枝的桃花好看極了。
我家有一盆長(zhǎng)得茂盛的綠蘿，有一天爸爸從中剪下一枝芩葉，大概有二十厘米長(zhǎng)，然后把它放在一個(gè)裝了水的花瓶里。當(dāng)時(shí)我看到后責(zé)問爸爸：“把這嫩綠的一枝剪下來，它不就死掉了，為什么要傷害它？”爸爸說：“它不會(huì)死的，你等著看吧，隨著時(shí)間的推移，它就能長(zhǎng)滿一大瓶。”一個(gè)月之后，這枝剪下來的綠蘿下面居然長(zhǎng)出了如同胡須一樣的根莖，還發(fā)出了新的枝葉。又過了幾個(gè)月，枝葉更密了，遮住了整個(gè)瓶子。爸爸說得話真的實(shí)現(xiàn)了，一枝小小的綠蘿，過了幾個(gè)月真的變成了滿滿的一大瓶。
桃樹枝的再生，綠蘿的生長(zhǎng)，讓我體會(huì)到了大自然的神奇，讓我感受到了生命中那股頑強(qiáng)的力量。現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，用掌握的知識(shí)去探索神奇的大自然。
四年級(jí)生命的作文 篇9
在生活中，我們經(jīng)常為一個(gè)精彩的一瞬間而鼓掌，如馬戲團(tuán)小丑的表演等。但我卻為一只小鳥的精彩一瞬間而鼓掌。
一場(chǎng)大雪過后，天地間只剩下白色，白色的屋頂，白色的窗戶……人漸漸地多了起來，門前是打雪仗的小孩；庭院里是掃雪的大人，他們臉上洋溢著笑容，大概是在笑明年又是一個(gè)豐收年。
我向門旁的一片小竹林走去，忽然，我停下了腳步，我的眼睛正注視著不遠(yuǎn)處一只凍僵的鳥，我走了過去，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)體溫，我呵了幾口熱氣，它漸漸地有了知覺，也慢慢地恢復(fù)了。它動(dòng)了幾下，小腦袋朝四周看了看，然后目光轉(zhuǎn)向天空，忽然，它翅膀扇了幾下。我知道，它要飛上藍(lán)天，我把它放在地上，它又扇了幾下，好像可以飛了，就加快了速度，可才飛離地面八米，又掉了下來，它休息了一會(huì)兒，又飛了起來，這回飛得更高，快幾十米了，它就在掉到地上的時(shí)候，一聲鳴叫，伴隨著撲打翅膀的聲音，飛上了高空，看新舊小鳥漸漸變成了黑點(diǎn)遠(yuǎn)去，直到看不見為止，我才轉(zhuǎn)身離去。
這就是人們經(jīng)常說的生命吧！
生命是無(wú)憂無(wú)慮的，隨心所欲的，沒有什么東西能阻止我們對(duì)生命的熱愛，讓我們放飛生命的激情吧！
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