班務處理講話稿
在學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿具有臨場有據、增強語言魅力的作用。寫起講話稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的班務處理講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班務處理講話稿1
尊敬的領導，親愛的老師，同學們：
大家好！
一、藝術周情況通報
讓我們記住，所有的有功之臣。感謝他們為班級爭得精神上與物質上的榮譽。其實，我們還可以更好，只需要稍微盡力一點點，稍微齊心一點點。
二、我對班級活動的感受：
比我想象的要好很多很多，無論是節目的藝術水平，還是大家在觀看過程中所表現出來的紳士風度，都顯得我開始那句“讓大家互相尊重與欣賞，否則隨時終止活動”的交代顯得比較幼稚與多余。
我問過個別同學：“學校藝術周”、“觀看視屏”與“這種形式的班級活動”，認為那種形式最好最開心，他們說是班級活動。我也這么認為。
這樣的活動，以前我們搞得太少，一個學期一次，是完全可以的。但舉行豐富多彩的班級，也是有條件的。至于什么樣條件，聰明的你，一定懂的。我們還有兩個學期，意味著還有兩次機會---讓我們共同爭取。
三、人之初，性本懶——今天的核心話題，上次話題“戰勝自己，創造奇跡”的繼續。
已經高三了，再不努力就成廢人了！不想辜負家人和老師們的希望，我不知道在剩下的350天里能改變什麼，但最起碼得爭取和努力，生活不是偶像劇，沒有天上掉下來的高富帥，所以我只能靠自己，我長大了爸媽卻老了，他們以後就靠我了，我不知道我的努力會不會是無用功，但我還是想試一下。
我的回復：三百六十五天，滄海可以變桑田。第一是堅持，第二是堅持，第三還是堅持！
……
具體提醒幾個方面：
1、健康的生活方式，成就健康的身體。現在我們整體身體狀況堪憂，長此以往，“東亞病夫”的標簽會悄悄貼在我們的臉上，后果嚴重。
2、積極向上的心態，積極向上的行動。在臨考之前，有內涵的做法，是悄悄，而不是像潑婦罵街，叫幾聲高三加油，倘若郵箱空空如也，怎么加？真無聊！
3、適合自己的方法，方法決定效率。文科：記憶與理解。理科（數學）：記憶理解與做，三者相互滲透，其中“做”最重要。
4、有明確的目標，有目標的人容易成功。
5、保證學習時間，有人說早晨起不來，這當然不是假話，早晨睡覺，對誰都是莫大的享受。但起不來的是什么？不是身體，而是精神。精神起來了，一切都能起來，精神下去了，一切都下去了。是不是？
人生分階段，各階段分工明確——-如果上一階段沒有完成，則下一階段必定需要償還。
生活是交換，等價抑或不等價——--高考是目前最公平的，付出汗水，收獲分數，公平公正，等價交換。
關于常規，表示抗議：無非就是指甲、校服等雞毛問題，怎么能成為問題！
一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天！按照人生的季節來分，大家正處于最美好的人間四月天，希望我們莫負了這生命的美景。否則，待到黃昏，回首來時路，只見滿地雞毛，空留一腔遺恨！
班務處理講話稿2
首先需要說明的是：班務處理時間成了唐僧肉，經常被瓜分，根本原因是“相關人員”缺少教育常識。因為常識的缺失，便不知道班務處理比數學課更重要；因為常識的缺失，便認為這個時間是可有可無的。我真想告訴他們：只有在這個時候，老師才是真正的老師（大多時間是考師），學生才是真正的學生（大多時間是考生），這個時間不容隨便侵占。但想想我還是懶得理他們，他們自以為是、夜郎自大，是朽木不可雕也，他們比你們差遠了。我只是希望大家能夠理解，作為本學期的最后一次扮演“老師”的角色，都要耽誤大家的晚修，來講一些在我看來是不得不講，而你們卻并不喜歡聽的話。
好在，只有三句話。
第一、重申兩條紅線。
作為班主任，我想我營造的環境是相對寬松的。這一點，大多數同學因為沒有比較，所以就沒有感覺。因為沒有感覺，所以就隨意踐踏。為此，我重申兩條紅線：“為人”與“為學”的底線不能穿！
為人：讓人們因我的存在而感到幸福。良好的紀律（特別是晚修紀律）與衛生，不說假話，孝順父母等等。
有同學跟我講：在我這里特別好請假。那是因為我相信你們，這種相信，我是建立在自信的基礎上的。我自信自己的學生，自己同甘共苦的戰友，不會跟我編瞎話來請假，編了一次，也不好意思編第二次，學生“出一次軌”，又如何？特別如果是病假，人本來就不舒服，來請個假，還像審賊一樣，有意思嗎？根本就是雪上加霜，是一點師生情分都沒有的冷血。當然，我不止一次說過，在我面前說假話，后果會很嚴重，包括早戀，你都最好是告訴我。至于嚴重到什么程度，我還沒想好。三十多年來，真正騙我的孩子，我也還沒有遇到過。除非是逼急了。
兒行千里母擔憂，不止一次，因為你們周末沒有按時回家，而接到你們父母詢問的電話，更多的是母親的電話。所以，每次外出，要跟父母說好，到了約定的時間，一定要按時回去或主動說明原因。別讓他們擔心，是目前孝順的一個最重要的方面。孝順父母是不需要理由的，因為父母愛上你，也沒有理由。父母是這個世界上唯一還沒有與你見面，便已經深深地愛上你的人！天大地大，也比不上父母之愛的博大。父母最大的快樂，不是賺錢，不是喝酒，不是旅游，是自己的孩子帶給自己的快樂。要考個好分數，讓父母歡心一場，或許有點難度，在不能按時回家的`時候，打個電話，舉手之勞。
哪怕是在寒冷的北國，孩子不經意的小小的孝順之舉，都是一縷縷抵御父母寒冬的溫暖的陽光。這句話，值得大家用一輩子的時光去細細地品味
為學：有一種讀書的狀態——-綿綿不斷的內驅力，強勁有力的發動機。有了內驅力，有了發動機，英語老師建議的分段晚修就不是問題，歷史老師跟我提過幾次趁著老師下班的時間抓緊提問，就是一種渴望。另外，我們一定要找到學習每一門功課的感覺，就像玻璃窗，一定要進到槽里面，才能推動，而且越推越光滑。怎么進槽，這個不可能有統一的答案。我能肯定的是：自己想進去，是一個必要條件。具備了這個必要條件，自然就能千方百計地找到進去的路徑，最終滑進去，只是遲早的問題！
沒有人能夠輕易成功！重復一下上周六早晨我隨手寫的幾句話：
因為，每個孩子都是天使，所以，老夫無法冷漠。因為，天使與魔鬼之間，有時候只有一步之遙，所以，遲到者將體驗一份“別樣的溫柔”——-“千字文”。而且，想想當年，月光下，小溪邊，竹林里，孟爺爺曾經語重心長。
孟爺爺咋說？其實你知道！
第二、全力復習迎考。
最后一個禮拜了，一天當做兩天用，追求復習迎考效益的最大化。咱們的目標是超越，這并不是一個遙不可及的目標。模擬考試的數據（水分大家都有，有也不會有這么多），已經預示了這個目標不但是可能的，而且可能性是極大的。下面是我們的政治老師王宏副校長跟我聊天的話：
這幫學生，如果緊張、認真起來，其實潛力是巨大的。我經常對他們講，我講的政治，如果是認真的學生根本不要一學期，五節課（一單元一節課）再加一兩節復習，就夠了。
這些話，更堅定了我的信心，我現在將這種信心，傳達給你們，希望能形成不可抗拒的正能量。我大膽預言：我們的這個目標，如果這次考試未能達到，那也只能說明，我們趕超的時間太短（三個多月），我們的行動還不太積極。如果再給我們一個學期，如果我們的行動，再積極一些，則必將“談笑間檣櫓灰飛煙滅”。如果真有那么一天，你還想著去7班干什么，還糾結于那次燒烤沒搞成干什么！哪怕趕上來的時候，已經步入高三，我的承若一定兌現。男子漢一偌千金，我一定帶你們玩一次大的，讓你銘記一輩子。
第三、一點小小希望。
我希望我們（這里，當然包括我們的老師）能齊心協力，搞好當下這次考試，到xxxx年6月，搞好高考，到將來，搞好人生考試。我堅信，我們的女生，一定是最漂亮的，我們的男生，一定是最英俊的。因為，一個人的漂亮與英俊，不僅僅取決于父母給定的外表，同時取決于后天修養所形成的內涵，這種內涵叫做氣質，是一種從骨子里穿透出來的美麗。我們或許沒有一雙水汪汪的大眼睛，但我們可以擁有一種令人敬仰的書卷氣。人生難滿百年，明眸皓齒人之所求，畢竟難成永遠。
不會消逝的，只有生命的內涵，只有平常的外表下迸發出來的華貴的氣質。所以，有句老話叫做“唯有書香能致遠，腹有詩書氣自華”。所以，我在這里，希望并祝愿大家：考一個美麗的成績，有一個美麗的人生。在座的每一位天使，一生美麗！
師者父母心。作為班主任，熱愛自己的學生，是一種職業要求，對于我個人來講，更是一種情感要求。這種熱愛，我也沒有選擇的權利，學校安排誰到了我的班，我就得對誰傾注自己的情感。所以，我的這份希望與祝愿，是真誠的。我想，我們沒有人會拒絕這種希望與祝愿。那就請對自己說一聲：我是天使，我將讓自己一生美麗！
謝謝大家！
班務處理講話稿3
又是學期段考時！
記得在上個學期的中段考當中，數學試題中的第一道選擇題涉及到自然數集當中是不是包含“零”的概念（答案是包含），記準了，就是生，記錯了，就是死，生死攸關、生死立判。結果，錯誤者，眾！
這個概念，從小學就開始了，足見歷史悠久；這個概念，經常用到，足見重復次數之多；這個概念，歷史課當中估計有涉及，源自遠古時代人類的計數，零的意思就是：今天出去，一只野獸都沒有狩獵到。
能找到錯誤的理由的嗎？哪怕是一點點，也行！
我知道，你們找不到，半點都找不到！
為此，我當時痛徹骨髓般的嘆息：因為長期低效，所以死得難看，為此有了高效學習，高效處理一切事情的美好愿望，我們也曾沖動了三五秒，現在看來，整體看來，這只是我的一廂情愿，是一個烏托邦！
請問：所以然者何？
再看本次中段考數學試題當中的第一道填空題：
角A的終邊經過點（-3，4），則角A的正弦為（）
回答這個問題，只需要弄清一下三點：
一是能分清前后或左右，（-3，4）前面的叫x，后面的叫y；
二是知道“勾三股四弦五”，于是r=5。這話從初中開始，和尚念經一樣上百次了；
三是正弦函數定義角A的正弦為y比r，這重復了不下20次。
于是得到答案：五分之四！
就算是個文盲，12345估計也認得，五分鐘，我也能教會。
但是，我們：
居然有31位同學錯誤，答案五花八門（受文字輸入速度的限制，不能一一例舉），將近一半。這31位同學的芳名是：……。
昨天，我真的想過為這些同學合影留念，后來我想，還是留點面子吧，這種合影，留下的不是念想，而是恥辱。所以，我們只留名，不留影。
相比昨天晚上，我現在的火氣已經小了很多，我很佩服自己，一早王宏校長告訴我，政治是“小三”的時候，我居然很淡定，淡定得沒有跳起來，帶著一絲苦笑，居然還在安慰他：看下次吧。這話，我自己都覺得那么地無力、甚至是無聊——-總共就三年，有多少下次？有多少故事，可以重來！
所以，我無限困惑，作為班主任，我拿什么給你一個未來！
任何考試，都可以分為三個層次，說得俗氣一點：
一是準確記憶層次，搞定這個能上專科。
二是深刻理解層次，搞定這個能上本科。
三是靈活運用層次，搞定這個能上重點。
我們，現在連第一個層次，都達不到。我真的看不到，我們的希望，植根在何處，生長在何方！
特別，作為文科生，對記憶的要求，可能會更多一些，在一定程度上講，解決了記憶問題，就基本搞定了政史地。任何學習，記憶是最基本的，是你造自己“房子”的第一步。
說到這里，估計大家理解了我的困惑——-無限困惑，我們所有任課老師的無限困惑——-打破腦殼都想不明白，這到底是怎么了？！
我以前陸陸續續跟大家談過我的過往。
我知道，時代在進步，社會在更新，我之所說，你們不懂，甚至非但沒有共鳴，只有反感。我想告訴你們的是：過去的未必全是糟粕，流行未必都是精華。
我沒騙你們，在我的高中時代，就數學這一科（不是全部，我也有學得不好的科目，比如化學）來講，只要老師講一次就夠了，絕對不需要第二次。這并不是我智商高，只是因為我的投入。如果用數據來衡量，這種投入雖然未必有百分百，百分之九十以上，是肯定的。
可你們，到底有多少精力與情感（注意情感這個詞），是放在學習上的？昨天我與一位同學聊天，問了他這個話題，他的回答是百分之五十。我說我不信。他沉吟良久，說百分之三十吧。其實，對這個比例，我依然持懷疑態度，整體來講，能有百分之十的精力與情感，就很不錯了。甚至，能保證百分之十，也不會出現數學當中類似的笑話。
政史地當中，此類笑話，肯定更多。
難道不是嗎？
再說說條件。
可以說，我那時候的物質條件甚至不如現在的乞丐。我的高中教室里，是四個六十瓦（100瓦的費電）的白熾燈，盼著老師調整座位時能坐在燈下，看得清楚一些。雙休日回家，則是如豆的煤油燈，燈芯還不能調得太亮，太亮了費油，媽媽該罵人了。上廁所是茅坑，碰上來學校掏糞的農民（糞是要錢的，那是學校收入），整個校園（一共才巴掌大）充斥著難聞的臭氣，睡的是地鋪，湖南的冬天很冷，但我們很多同學沒有棉衣，餓得實在不行了，嚼一把生米或一把番薯米……沒有手機、沒有電腦、甚至，連電視都沒有，是一種純綠色的近乎原始的生存狀態。
與現在相比，簡直猶如地獄與天堂。
在地獄能干好的事，在天堂反而干不好，是情理之中，也是意料之外。我們是躺在父母為我們編織的溫柔鄉里，迷失了自我，喪失了追求，沒有了夢想。
我想，不止是我，我們班、我們學校、我們國家，絕大多數老師，都處在恐慌中。這種恐慌如影隨形，而深入骨髓，那就是：如果我們的學生，這樣不堪造就，這樣混吃等死，那么我們依賴誰？而追問的結果，使我們愈加恐慌，因為，我們發現，我們將老無所依……
孩子們，真的，我的憤懣、我的糾結經過七八個小時的稀釋，到現在已經沒有多少責怪你們的意思。我只是哀嘆自己的無能，就我們目前的狀況，我沒有任何辦法，可以給你一個未來。
人是會死的，但文字可以不朽。
再過三十年，你們的孩子該上高中了。2043年的今天，我將在班級群里公布這篇文章，如果那時候我已經不在人世了，這件事情，就由梁婉儀同學來做。那時候你們的感受，就是老師們現在的感受——別是一番滋味在心頭！
少數幾位同學在周記提到了我上次那個“十年一遇”的批評，還真的應了我《從“道德文章”與“文章道德”說起》中的那個觀點——-“寫作水平的高低不僅僅是文學水平的問題，同時也是道德水平的問題。堪稱經典的文字，無一不是“道德的高度”撐起“文字的高度”，“文字的高度”撐起“道德的高度”，二者交相輝映。”有的同學在那次批評中收獲的是警醒，說要避免犯低級錯誤，低級錯誤，是最不可原諒的。有的同學在那次批評當中收獲的是怨恨，怨恨老師是偽君子，滿口的尊嚴無價，卻又隨便踐踏學生的尊嚴，儼然一副綠林好漢專打抱不平的樣子。
有位同學這樣寫道：做題不會就開罵，那人家弱智的怎么辦？那不就應該早去死了啊！誰沒有不懂的知識呢，你敢說你就什么都懂嗎？
對此類觀點，我在這里公開做出如下回應：
做題不會就開罵，當然不對。
我早說過，是千千萬萬學生的錯誤，養育了千千萬萬的老師，老師應該感謝學生的錯誤。
我還說過，課堂不是研究院，課堂是不斷生產錯誤與改正錯誤的地方。那天批評的原因并不是做題錯誤，那只是一個簡單的記憶問題，同時，批評與罵，是有區別的。
我們這里沒有弱智的人，也就沒有該死之人，只有想死之人。
誰都有不懂的知識，我也并非什么都懂，我這人其他長處可能不是特別明顯，自知之明倒還是有的。拉完了，褲子穿上了，忘記“關門”這是可以原諒的；拉完了，連褲子都忘記穿（不是因為地震，來不及穿），就直接站起來，走出來，走到了大庭廣眾之中，這樣的錯誤，是能夠原諒的錯誤嗎？
有的錯誤能夠原諒，有的錯誤，是不能原諒的。我們當中的有些錯誤，與拉完了，忘記穿褲子，有區別嗎？
至于有個別同學認為，我那是踐踏學生尊嚴，更是扯淡。你自己將臉皮丟在地上了，我是以“別樣溫柔”的方式幫你撿起來，個別同學非但不感謝不理解，反而懷恨于心，歪理頭頭是道，以為自己很瀟灑，很個性——-典型的將無知當瀟灑，將淺薄當個性！
盡管，我們的緣分，就三年。但看到自己的學生往找死的道路上漸行漸遠，我無法讓自己淡定與冷漠。當年的小悅悅是躺在物質的車輪底下，現在我們當中的部分同學，是躺在精神的車輪底下。如果我能淡定，冷漠，甚至是微笑，那么，我覺得自己已經沒了熱情，已經喪失了老師的良知，已經不配在講臺前站立。小悅悅們醫生用苦口的藥物，疼痛的針劑，我能用就只能是批評，嚴厲的批評——該出手時就出手，你可以恨我三年，總好過讓你回過頭來恨我一輩子。
這是誰的悲哀，連這個，都不懂。
這是我不能給你一個未來的第二個理由。
我不能給你一個未來的理由很多很多。
能給你未來的，只能是，你自己！
延伸一下這個話題吧。
將思維交給百度，將步行交給汽車，將健康交給醫院，將前途交給手機，是不是現代中學生生活的素描？
要想給自己一個勉強說得過去的未來，我們需要解決的問題很多，有的你知道，有的我知道，有的我們都知道，還有的，我們都不知道。我們認為，我們首先需要解決的是手機問題！
除了年紀大點的，現在是全民玩手機，過年過節回家了，連與長輩交談幾句，都是奢侈。我們手上的手機，真正用來與父母聯系的，能有幾人？大都是用來在玩，玩完魔獸玩怪獸，玩完怪獸玩野獸，玩得昏天黑地，玩得數學垮了，英語也垮了，最后全垮了，玩得高考沒了，前途沒了，未來黑了。我也隨隨便便問過一些同學，晚上玩手機玩到幾點？說是玩到熄燈。這話我信！身為老師，如果連自己學生的話，都不能相信，這世間，大抵已無可信之人。對此，我的猜測是：有的同學玩得的確有節制，但真正能徹底有節制的，又有幾人？你們現在，就不是一個有節制的年齡。
所以，我為此很憂慮，很痛心。老話說，玩物喪志，現代大多數中學生，玩手機喪命。玩三年手機，迷失一輩子前途，明顯的虧本買賣。
道理我們都懂，但明白道理，又不按照道理行事，這也是國民的劣根性。就像明知道酒后駕車被交警抓到事小，被閻王抓到事大，生命只有一次，居然還是需要法律來規范一樣……諸如此類的怪事，居然習以為常。在我們這個美麗富饒的國度上，扯淡的事情，真是太多了。
我深深地知道，手機問題是一個雷區，因為這是我們大多數人的命：寧肯不上學，也要玩手機，寧肯不吃飯，也要玩手機。
因為我是班主任，我不下地獄誰下地獄？又不是沒下過，再下一次又何妨！我的提議（注意：只是提議）是：咱們能不能不帶手機？如果只是需要與家里聯系，學校與我個人，都愿意給大家提供免費的方便。
如果大家同意，具體操作辦法可以是：成立一個“禁止帶手機志愿者協會”，如果手機依賴癥不能全班一次性治療治好，我們可以分期分批進行。細則大家可以自行制定，處罰辦法扣分與罰款，都沒問題，因為咱們的“禁止帶手機志愿者協會”，只是一個民間組織！
此舉，請大家站在未來的高度，認真考慮，實在有個別雞窩里的黃鼠狼，不妨由他隨風而去！
高效學習，是個烏托邦，經濟特區，是個烏托邦，這些都成了過往，但愿這些，也只是過往，不要再延續。
我們真誠地希望，今天，好過昨天，明天，好過今天。
不用去看具體成績我也知道，這次段考，讓我們大多數同學很狼狽，很沒有面子，更談不上尊嚴。但我們還在高一，我們還有機會，還有時間。所以，我相信，在座的各位，只要想到，就能做到，我們當中的絕大多數將來都一定會比我有能耐——不管你們現在有些錯誤是多么地不堪，就像70后質疑80后，80后也一樣質疑90后。世界終歸是你們的。我相信大家能夠料理好將來世界。
為了我們能料理好將來世界，再次請你告訴我：
今天，我拿什么給你一個未來？
今天，我們如何當老師！
今天，真的有萬語千言，萬語千言！所以，除了上課，一直在敲，敲了一天，也才4000多字，因為手底下跟不上。這些文字，是老師的心血，當中的精華，希望引起大家深層次的有價值的思考；吾愛吾師，吾更愛真理，當中的糟粕，歡迎大家批評指正。
謝謝大家！
【班務處理講話稿】相關文章：
關于班務總結的講話稿06-29
讓集體優秀讓自己在優秀集體中成長-第六周班務處理講話08-05
大班的班務計劃01-26
班務計劃中班01-30
中班的班務計劃01-30
小學班務計劃07-25
幼師的班務計劃06-23
班務學期計劃10-22
小學班務計劃01-04