小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃（通用11篇）
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，寫一份教學(xué)計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 1
一、教材簡析
本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4），本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。
二、全冊教學(xué)總目標(biāo)：
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的`話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、學(xué)生情況分析
四年級的大部分學(xué)生對英語有著一定的學(xué)習(xí)興趣，但是大部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)主要措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 2
一、學(xué)情分析
在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配合，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。
二、教學(xué)目的和要求
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、邏輯、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)
本冊教材的特點(diǎn)是：
1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。
2.注重能力培養(yǎng)
3.突出興趣激發(fā)
4.重視雙向交流
5.融合學(xué)科內(nèi)容
6.重視靈活擴(kuò)展
7.實現(xiàn)整體設(shè)計。
本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。
教學(xué)重點(diǎn)和主要任務(wù)：
1、能聽懂、會說xx組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫xx個單詞和xx個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡單運(yùn)用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學(xué)會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學(xué)方法及措施：
鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：
1、融會話教學(xué)與情景表演之中。
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
五、教學(xué)進(jìn)度及課時安排：
周安排二課時每個單元共12頁，第1-2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容(不占用課時);第3-8頁為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各用一課時，共6課時完成。第9-12頁為選學(xué)內(nèi)容(不占用課時)。
課時安排如下：
教學(xué)內(nèi)容課時
Unit 1 Our School 6課時
Unit 2 What Time Is It? 6課時
Unit 3 Is This Your Skirt? 6課時
Recycle 1 3課時
期中復(fù)習(xí)檢測3課時
Unit 4 It’s Warm Today 6課時
Unit 5 How much Is It? 6課時
Unit 6 At a Farm 6課時
Recycle 2 3課時
總復(fù)習(xí)6課時
共計51課時
小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 3
一、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
二、教學(xué)任務(wù)
知識方面：重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍繞各單元話題展開的相關(guān)對話與單詞。對于四會句型與單詞做到能夠聽、說、讀，寫。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。
能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的實際語言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，情感方面：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)積極的情感態(tài)度（學(xué)習(xí)興趣），建立初步的`學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后進(jìn)一步地學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
教材分析
小學(xué)英語教材具備以下特點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。
教材重點(diǎn)是圍繞各單元話題的單詞與句型，難點(diǎn)在于學(xué)生實際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，初步了解元音字母在開音節(jié)、閉音節(jié)中的不同發(fā)音及句子的正確書寫。
三、教學(xué)措施：
注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。
課堂教學(xué)形式多樣化。在低年級英語教學(xué)法中，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，穿插進(jìn)行各種形式的教學(xué)活動，如聽聽、做做、猜猜、畫畫、唱唱、比比等游戲活動，能讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛中充滿樂趣地學(xué)習(xí)英語。
采用合作學(xué)習(xí)法。要在短短的課堂四十分鐘內(nèi)，使每個孩子都學(xué)有所獲，需要化整為零，組織學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)小組骨干，讓學(xué)生之間交流練習(xí)，同時展開小組競賽，使學(xué)生在與同組成員合作學(xué)習(xí)中，又與別組同學(xué)形成你追我趕的局面，刺激他們的學(xué)習(xí)熱情。
采用“任務(wù)型”教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。
四、扶優(yōu)輔后計劃
優(yōu)秀學(xué)生一般都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，他們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍；而后進(jìn)生一般都是上課注意力不能集中，課后也不能及時完成作業(yè)的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)缺乏足夠的自信。
對于優(yōu)生，在課堂上多給他們展示的機(jī)會，培養(yǎng)他們?yōu)樾〗M骨干，讓他們能在班干部上起到一個模范帶頭作用。鼓勵他們課后多閱讀、觀看少兒英語雜志、電視節(jié)目，豐富課外英語知識。
對于后進(jìn)生，多給予他們愛心與耐心，及時發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并加以表揚(yáng)，讓他們也能體驗到成功的樂趣，慢慢樹立他們的自信心。給他們找“小老師”，比比哪個“小老師”最棒，哪個學(xué)生進(jìn)步最快，促進(jìn)優(yōu)生與后進(jìn)生同時發(fā)展。
教學(xué)評價措施：
遵循以形成性評價為主，終結(jié)性評價為輔的原則。注重學(xué)生平時上課表現(xiàn)，課后作業(yè)完成情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與否，學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度等。評價措施多樣化，可以采取師評、自評和互評的方式，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行及時的、激勵性的評價。
小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 4
一.課標(biāo)要求：
1.基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，使同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使同學(xué)掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)同學(xué)的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;協(xié)助同學(xué)了解世界和中西方文化的差別，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)的綜合語言運(yùn)用能力。
綜合語言運(yùn)用能力:
情感態(tài)度：動機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。
學(xué)習(xí)戰(zhàn)略：誰知戰(zhàn)略，調(diào)控戰(zhàn)略，交際戰(zhàn)略，資源戰(zhàn)略。
語言技能：聽說讀寫。
語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。
文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。
3.對本冊課本的要求：對英語學(xué)習(xí)表示出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事和其他文體的簡單書面資料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差別。
二.學(xué)情分析：
同學(xué)在小學(xué)階段的最后一年。通過三年的學(xué)習(xí)，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的.興趣和喜好。
三.教材分析：
1.教學(xué)目標(biāo)：本套教材旨在協(xié)助中國同學(xué)學(xué)說英語，強(qiáng)調(diào)交際和會話，重點(diǎn)在交談。教材為同學(xué)提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進(jìn)行交談的機(jī)會，同學(xué)能經(jīng)常利用角色扮演并自邊對話，這些交談有利于培養(yǎng)同學(xué)交流真情實感的能力，促進(jìn)靈活的語言運(yùn)用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。
本冊教材共分為四個話題功能：ourhouse，schoolinCanada，winterinCanadaandChristmas。每個單元都確定了要求同學(xué)掌握的詞匯，語法，對話，讀和寫的具體目標(biāo)。
2.教學(xué)重點(diǎn)：
A.交互式會話
B.各種情景下的靈活的語言運(yùn)用
C.理解和表達(dá)完整的意思
D.真實可信的生活情景
E.英語為母語者所講的日常用語
3.教學(xué)方法：
A.制作和利用手偶
B.制作和利用張貼畫
C.歌曲，游戲，故事書等輔助教學(xué)
D.浸入式教學(xué)
4.教具準(zhǔn)備：
A.相關(guān)圖片，詞匯卡片
B.課文投影片
C.錄音機(jī)和磁帶
D.手偶
四.教學(xué)進(jìn)度
本冊教材共計四個單元，每單元八課，共計三十二課。需要三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學(xué)期不能按時完成教學(xué)任務(wù)。
五.德育滲透：
1.第一單元：愛國主義教育，顧惜糧食，珍惜生活，熱愛勞動，講究衛(wèi)生。
2.第二單元：熱愛大自然，與他人和睦相處。
3.第三單元：鍛煉身體，熱愛大自然。
4.第四單元：尊敬他人，與他人和睦相處。
小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 5
一、學(xué)情分析：
經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)四年級學(xué)生掌握英語的情況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容，學(xué)生興趣濃厚，積極活躍;同時，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn)，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差(尤其是一批插班生)。但四年級畢竟還是一個學(xué)英語的起始階段，總體來說，學(xué)生對英語的興趣還是很濃厚的。因此，四年級這個打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本冊教材中除了要掌握各單元出現(xiàn)的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境，通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話，增強(qiáng)學(xué)生的`交際能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺地模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。
8、能演唱已經(jīng)學(xué)過英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。
四、培優(yōu)補(bǔ)差：
對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。
對于成績欠佳的學(xué)生，應(yīng)個別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。
同時，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù)，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的學(xué)生也不可放松。
以上就是為大家提供的四年級英語下學(xué)期教學(xué)計劃，希望對大家的教學(xué)工作有幫助！
小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 6
一、同學(xué)基本情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語課，這個班共有同學(xué)18人。他們大多數(shù)年齡在10----11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強(qiáng)。在教學(xué)中，結(jié)合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，抓住同學(xué)新奇、愛動的特點(diǎn)，多給同學(xué)勝利的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景，使他們在經(jīng)驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運(yùn)用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成果和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目的要求：
1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。
2、能正確朗讀句子，注意其語音語調(diào)和停頓。
3、能參與運(yùn)用英語組織和開展地日常課堂教學(xué)活動和生 活游戲。
4、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲。
5、能用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交際。
6、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際戰(zhàn)略，全面提高綜合素質(zhì)。
7、樂于了解英語國家兒童的興趣和喜好，以和外國人的一風(fēng)俗習(xí)慣。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和喜好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)同學(xué)的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。
3、日常用語的'學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
4、單詞的讀音。
難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)同學(xué)拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。
2、用英語進(jìn)行簡單的交際。
3、單詞的讀音和認(rèn)讀。
四、教學(xué)措施：
盡量用英語組織教學(xué)，營造一種學(xué)習(xí)英語的氛圍。
充沛利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發(fā)同學(xué)的求知欲望，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。
創(chuàng)設(shè)真實的情境，使同學(xué)在樂趣中學(xué)習(xí)。
在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵，可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人，并給予精神鼓勵或物質(zhì)激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給同學(xué)。
將競爭機(jī)制引入課堂，培養(yǎng)同學(xué)地參與意識、合作意識和競爭意識。
開展豐富多彩地課外活動，開拓同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的文化生活，舉辦一些活動，如：書法展覽、演講競賽、扮演競賽等。
對于同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，不要有錯必糾，在糾正同學(xué)錯誤時，采用委婉，間接的方式，如：先褒揚(yáng)，再指出錯誤或說出正確的，讓同學(xué)重復(fù)。
小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 7
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹市、區(qū)教研室小英科新學(xué)期的工作部署，以實施素質(zhì)教育為中心，以四年級下冊教材編寫指導(dǎo)思想為核心，結(jié)合我校四年級學(xué)生的實際，采用適合他們的教學(xué)方法，踏實有效地開展教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。
二、學(xué)生分析
四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)能力，積累了一定的語言知識，能對學(xué)過的知識進(jìn)行一定的自主運(yùn)用和表達(dá)。但學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍然不扎實，特別是單詞的記憶一直都是教學(xué)中的重難點(diǎn)，聽力和知識運(yùn)用能力也還要著重培養(yǎng)。這個學(xué)期主要在引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心，提高學(xué)生理解運(yùn)用英語的能力。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞、句型。
2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
6、知道26個字母在單詞中的發(fā)音，初步嘗試用音標(biāo)拼寫單詞。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、歸納26個字母在單詞中的發(fā)音,做好音標(biāo)的滲透。
2、按四會、三會要求掌握本學(xué)期的單詞
3、比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語及有關(guān)話題的相關(guān)句型。
4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
五、主要措施
1、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。
2、通過獎懲分明、形式多樣的評比方式，多鼓勵表揚(yáng)，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過布置聽讀作業(yè)以及課堂課后大量的課文朗讀和操練培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對英語的語感。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，有效地評比學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生字母的正確寫法，結(jié)合學(xué)校的.寫字活動，評比寫字作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范地書寫。
5、分層布置作業(yè)，布置對學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，鼓勵有能力的學(xué)生做好選做作業(yè)，學(xué)困生則不做要求。
6、培養(yǎng)有能力的學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，組織學(xué)生一幫一或者互助小組，共同進(jìn)步，有效地利用好學(xué)生在校時間，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
六、可能的課時安排
每個Module有三個Unit，每個Module的第一、二個單元各用3個課時《活動手冊》用2個課時，在每個模塊后還有一節(jié)課復(fù)習(xí)，盡量在每個Module做一個小測試，即用3周的時間完成一個模塊的教學(xué)。具體進(jìn)度按實際教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。
Module1由于剛開學(xué)，速度可能會放慢，在第三周學(xué)完；Module2在第六周結(jié)束，并完成第一二單元的單元檢測測試和評講。
Module3講運(yùn)動的，可以結(jié)合我們今年的奧運(yùn)會進(jìn)行一些拓展，也用三周的時間，在第9周完成。Module4在第11周完成，12周進(jìn)行復(fù)習(xí)并完成第三四單元的單元檢測和評講。
Module5和Module6分別用兩周進(jìn)行，在14周和16周結(jié)束課程。17周進(jìn)行復(fù)習(xí)并完成第五六單元的單元檢測和評講。
Module7用1周的時間進(jìn)行各單元的總復(fù)習(xí)，18、19周按知識歸納復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接期末考。
小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 8
一、指導(dǎo)思想
我校英語教學(xué)以提高教育教學(xué)效益為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)原則
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
三、學(xué)生基本情況分析
四年級共4個班，他們已經(jīng)有了一年半的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但班上學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果有差異。這需要老師在教學(xué)過程中注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的調(diào)整。還必須注意的是個別學(xué)生上課時的控制能力差、思想注意力不集中。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，針對個別學(xué)生，使用適當(dāng)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。
四、教材分析
此套教材全書共分10個模塊。每個模塊分兩個單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括歌謠和小詩。通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。
本冊書特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的'基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。
五、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
①四會句型、單詞。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣
七、教學(xué)措施以及方法
1.課前做充足準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課
2.積極參與教研會，認(rèn)真聽取組員各種好建議
3.不斷充足自己，豐富理論，提高實踐的能力
4.分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用“任務(wù)型”教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣
6.開展一對一互助活動；
7.及時批改作業(yè)，并及時做到反思，找出共性問題；
8.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
八、教學(xué)進(jìn)度
略
小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 9
一、同學(xué)知識能力習(xí)慣態(tài)度分析
四年級的大局部同學(xué)對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對同學(xué)又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體同學(xué)，以同學(xué)的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂清晰的'話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、主要措施
１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)進(jìn)度布置表：
第一周：對同學(xué)進(jìn)行新學(xué)期開學(xué)教育
第二周：Lesson1~Lesson2
第三周：Lesson3~Lesson4
第四周：Lesson5~Lesson6
第五周：Lesson7~Lesson8
第六周：Lesson9~Lesson10
第七周：Lesson11~Lesson12
第八周：Lesson13~Lesson14
第九周：Lesson15~Lesson16
第十周：五一長假
第十一周：Lesson17~Lesson18
第十二周：Lesson19~Lesson20
第十三周：Lesson21~Lesson22
第十四周：Lesson23~Lesson24
第十五周：Lesson25~Lesson26
第十六周：Lesson27~Lesson28
第十七周：Lesson29~Lesson30
第十八周：復(fù)習(xí)，期末考試
小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 10
一、學(xué)生基本情況
四（3）班總學(xué)生數(shù)為52，其中男生31名，女生21名，學(xué)生生性懂事。但是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常不完成英語作業(yè)。上課注意力不夠集中，且又由于幾乎全班都來自外省，帶嚴(yán)重口音，英語發(fā)音有困難。
二、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容及授課總課時數(shù)
本冊書共6個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元， 12組會話，60個要求聽說認(rèn)讀寫單詞并能聽說讀寫61個單詞和24個句子（涉及學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等幾個話題）并簡單運(yùn)用。能聽，做6個TPR活動。能學(xué)會3個小制作，要求學(xué)唱8首英語歌曲、7首歌謠。聽懂6 個幽默小故事。了解6 項簡單的中西方文化知識。總課時數(shù)約42課時。
三、本學(xué)期教學(xué)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1 能聽說讀寫71個短語和單詞以及10組句子和7個單詞（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2 能聽說讀寫16個單詞。
3 能完成1個手工制作。
4 能唱8首英語歌曲。
5 能聽懂會吟唱8首歌謠。
6 能完成6個自我評價活動。
四、后進(jìn)生的情況分析及幫助措施
根據(jù)上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)情況分析，李冰樣，鄒忠友，田意文，黃合杰，王森杉英語學(xué)習(xí)情況不很理想，主要原因是他們的聽課習(xí)慣太差，上課效率很低，課后又不會自覺學(xué)習(xí)彌補(bǔ)，所以掉隊。另外剛轉(zhuǎn)學(xué)來的8名學(xué)生更是困難重重，個別連英語都沒接觸過。相應(yīng)措施是加強(qiáng)對他們良好學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，督促他們上課專心聽講，同時適當(dāng)利用課外時間多幫助他們。利用課余時間對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)；經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
五、本學(xué)期提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施
利用小組合作形式加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理和培養(yǎng)。教師則加強(qiáng)思想教育，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的，道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識自己教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的`提高。教師要根據(jù)本學(xué)科本班級學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定切實有效的教學(xué)目標(biāo)，向40分鐘要質(zhì)量，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。把功夫下在課前，課前認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。
小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 11
一、課程總目標(biāo)：
貫徹素質(zhì)教育，遵循國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我國外語教與學(xué)的實際，使學(xué)生在知識與技能，學(xué)得與習(xí)得，聽說與讀寫，輸入與輸出，功能與結(jié)構(gòu)方面都掌握較好，為學(xué)生的外語學(xué)習(xí)的長期可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)期課程目標(biāo)：
1、四年級的學(xué)生英語學(xué)習(xí)，應(yīng)注意全面培養(yǎng)學(xué)生的英語聽，說，讀，寫能力及綜合運(yùn)用語言的能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)。初步了解外國文化習(xí)俗。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
本學(xué)期我仍任教四丁班的英語，做為本班的英語教師，我不僅要首先摸清孩子們四年來英語學(xué)習(xí)的基本情況，最重要的是要注意學(xué)生的全面發(fā)展，要特別關(guān)注那些基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，運(yùn)用《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》來指導(dǎo)教育教學(xué)工作，改變英語教學(xué)過程中過分注重語法和詞匯知識的講解與傳授的傳統(tǒng)教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的'過程。在教學(xué)過程中，適時對學(xué)生進(jìn)行心理健康，思想品德，美育的熏陶，法制觀念，綠色環(huán)保教育的滲透，注重綜合運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量，為孩子們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。
四、教材和其他課程資源分析：
本冊教材是供小學(xué)四年級下學(xué)期使用的，全書共分11模塊，，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩，目的有三點(diǎn)：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高發(fā)音的正確性，三是介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用，在本冊中，我們不僅要跟著書中的小主人公們參觀工廠，購買電腦，慶祝母親節(jié)，而且還要認(rèn)識幾種中國樂器，初步學(xué)習(xí)太陽系的知識，了解美國和澳大利亞的地理概況。學(xué)會如何用英語講述《狼來了》和《孔融讓梨》的故事。同時，我們要進(jìn)一步熟悉敘述現(xiàn)在，過去和將來的事情的方法。
五、教學(xué)措施：
1、堅持運(yùn)用《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》來指導(dǎo)教育教學(xué)；面向全體學(xué)生，堅持以學(xué)生為主體，教師為主線的教學(xué)原則。
2、在課堂上盡量使用英語進(jìn)行組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力，充分調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的積極性。
3、合理確定教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中努力突破重，難點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽，說，讀，寫能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及能力。
六、減負(fù)提質(zhì)措施：
1、跟家長及時反饋學(xué)習(xí)情況，共同配合。
2、加大力度對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，不斷提高他們的英語成績。
3、注意教學(xué)過程的形成性評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、積極開展英語課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。
七、潛能生轉(zhuǎn)化措施：
確立本期需重點(diǎn)關(guān)注與輔導(dǎo)學(xué)生對象。針對學(xué)生實際情況具體輔導(dǎo)。
八、評價措施：
1、每上完一個模塊，及時對學(xué)生進(jìn)行檢測，如背課文，聽寫單詞，詞組，并對情況及時向家長反饋。
2、將課堂表現(xiàn)，家庭作業(yè)情況，課堂練習(xí)等第，平時小考績等結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。
九、環(huán)境教育：
在教學(xué)中涉及到環(huán)境教育方面內(nèi)容就及時向?qū)W生滲透環(huán)保教育，從而使我們的學(xué)生更加熱愛祖國，熱愛大自然，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
十、教學(xué)進(jìn)度安排：
本學(xué)期共20周，40課時，教材共11模塊22個單元。
第一模塊：3課時（含一節(jié)復(fù)習(xí)課）
第二模塊：3課時
第三模塊：3課時
第四模塊：3課時
第五模塊：3課時
期中總復(fù)習(xí)，進(jìn)行階段評價：1課時
第六模塊：3課時
第七模塊：3課時
第八模塊：3課時
第九模塊：3課時
第十模塊：3課時
第11模塊（復(fù)習(xí)模塊）：3課時
第19，20，21周總復(fù)習(xí)共6課時，進(jìn)行總結(jié)。
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