老師我想對你說的作文匯編15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師我想對你說的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師我想對你說的作文1
當老師不在課室，許多學生必定開始說話，玩耍。仔細觀察圖片里每位學生的活動，然后把它寫出來。說出班長會做什么?你從圖片里又看見什么事?老師知道后的'反應，這些都是文章里主要內容。
上英文課時，校長利用廣播器來叫各班主任開會。老師便匆匆忙忙地吩咐了所要做的功課后，便出去開會了。很多頑皮的同學等老師走遠后，便開始搗蛋。
有很多同學在課室里玩追追、拿一張紙折成指飛機后拿去丟、四處走動、談天…… 簡直把課室弄得亂七八糟，快要把整間課室給拆了。但有些文靜的同學乖乖的，拿起一本書來閱讀和溫習功課。可是那一些頑皮的同學一直在那里大吵大鬧，影響到他們專心閱讀。
班長和副班長一直喊 “安靜”。可他們喊到喉嚨都沙啞了但還是沒有效果。他們便只好把名字抄進記錄簿里，然后把名字交給班主任。
突然，有一個同學因為鞋子太滑而在轉彎處失去 “控制” 而撞到桌腳。當場流了很多血。班上的同學看到這一幕，都不知所措。正著時候，班主任回來了。班主任看到這一幕，連忙叫班長把它帶到校長室搽藥。過后，班主任便處罰那些頑皮搗蛋的同學。
經過這件事情后，很多同學都很守紀律，不會再那樣了。
老師我想對你說的作文2
老師，您就像一盞明燈，照耀著我們前方的道路；老師，您就像一本書，腦袋里藏著許多知識；老師您就像一臺電腦，教給我們許多知識。現在，我不得不感謝您。
有一天，我的眼睛像腫了似得，長了個眼角，有點兒疼，睜大眼睛很不舒服。您知道了，就立刻讓同學待我去醫務室。我回來后，一直用手擋住我的眼睛，不敢讓同學們看我這副“丑模樣”，您就對我說：“耀冉，別動它了，你的`手上有很多細菌，要不然眼睛會越來越嚴重了！”我慢慢的放下手，低著頭。接下來的這幾節課課間，您就不停地督促我多喝水，按時滴眼藥，還要看看我的眼睛怎么樣了，就這樣，您時時刻刻無比擔心我，讓我感激不盡。
到放假那天，因為我要提前走，所以吃完早飯您就對我說：“耀冉，你一定要讓你媽媽帶你去眼科醫院看看去，學校的藥可能治不好，給你拿了新的藥，一定要按時滴哦！”我點點頭，您就依依不舍的和我告別，我就開心的走了。
啊，親愛的老師，您對我們實在是太好了，對我們全班來說，您就是我們學校最好最貼心的老師了，您每時每刻像媽媽關心我們，可是，我們卻天天搗亂，不聽您的話，對不起，老師，我想對您說：“我愛您這個好老師！”
老師我想對你說的作文3
“哈哈哈哈哈哈……”書法教室里傳來了一陣歡快的笑聲，原來，是我們那“大肚子”書法老師又在逗我們笑了。
大家先別笑，讓我們先認識認識我的書法老師吧！他姓王，體形魁梧，最有特點的是他那比皮球還大的肚子了，圓滾滾的，真像一個蹦蹦床。他那幾乎看不到的脖子上有一個圓圓的大腦袋，眼睛小小的，耳垂卻是特大號的。憨態可掬的王老師真是太惹我們喜愛了！
王老師的字寫得那是一級棒！看他的書法作品，真讓人驚嘆不已，拍案叫絕。他什么字體都會，像楷書、隸書、行書、篆書，樣樣都行。楷書寫的渾厚，氣勢磅礴；隸書寫的'扁平舒展，收放自如；行書行云流水，一氣呵成，篆書工工整整，字跡清秀……他不但書法寫得好，而且說起書法知識更是滔滔不絕，比如《曹全碑》、《蘭亭序》，他常常津津樂道，而我們卻聽得云里霧里。他見我們一頭霧水便轉換成詼諧幽默的教學語言，記得有一次，王老師講“家”這個字，老師說：“‘家’關鍵是彎鉤難寫，不能x股翹老高的。”老師一邊說一邊做動作，我們笑得都肚子痛，“如果x股翹老高的，那我就要在x股下畫一個馬桶了，彎鉤就變成拉屎鉤了，那多丑！”老師還沒有說完，我們早已笑得前仰后合，人仰馬翻。有的還直拍桌子，我笑得差點在地上打滾了。在歡笑中，我們掌握了“家”這個字的知識點。其實，我們每一節書法課都充滿了歡笑。
能有這樣一個滿腹經綸、幽默風趣的書法老師，還愁學不好書法？
老師我想對你說的作文4
老師，我想對您說，我喜歡您的教學方式，也喜歡您的個性，更喜歡您的博客!
還記得我發上去的第一篇文章，是寫您的嗎?某個星期二的晚修，您批改完周記后，便對全班同學說，這里有兩篇文章寫得非常好，一篇是我的，一篇是吳菲的。您當著全班念了我的作文，還說是要發在您的博客上。我當時的心情很激動，很開心，但我表面上除了有一絲微笑外，就是面無表情，同學們投來羨慕的目光，我頓時感到我的臉很熱，同學桌燕燕拍拍我的肩頭，說："喲!不錯哦!"我淡淡一笑，紅了臉，沒說別的。
在往后的時光里，我的`作文接二連三的發上了您的博客，學期末的時候，您刻錄了一張光盤給我，不僅僅是我一個人，全班同學有五篇作文上網的同學都有。我每次上網，都會放您給我的光盤，也常常去您的博客瀏覽留言，去我們"初一習作圓"留言。
我今后會寫出更多更好的文章。雖然我知道作文沒那么好寫，但我相信，只要通過我們的努力，多多觀察周圍的事物，寫出來的文章才美，我們不會辜負您對我們的希望，也希望您用您獨特的教學方式來把我們栽培得更好，因為您對課文的分析那么清晰，猶如一條清澈的溪水，在我們心里緩緩流過。您的平易近人、溫文爾雅、盡職盡責都永遠烙印在我們的心上。
老師我想對你說的作文5
說到生物，大家一定不陌生，如生物多樣性、生物群落等，生物帶給人類很多啟示，現代科學中有一個門類——仿生學。
仿生學簡單來說是人類仿造動植物的優點，制造出對人類有幫助的事物。比如，從螢火蟲到人工冷光；從電魚到福特電池；從野豬的鼻子到防毒面具；屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲…生活處處都有動物“老師”的指點，現在，我們說一說飛行老師——蜻蜓。
蜻蜓通過翅膀振動可產生不同于周圍大氣的不穩定氣流，并利用氣流產生的渦流，來使自己上升。蜻蜓能在很小的推動力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側飛行，其向前飛行速度可達72公里每小時。此外，蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打。世界第一架飛機就是萊特兄弟據此結構研制而成。不過，飛機在高速飛行時，常會引起劇烈震動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事，但蜻蜓老師卻避免了這種危險。原來蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙。于是，人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了高速飛行而引起的振動這個令人棘手的'問題。
生物在億萬年的進化過程中隨著環境的變遷而逐漸進化，都在不同程度地發展各自的生存本領。隨著社會的發展，人類對生物的各種生命活動掌握的越來越多。我想今后會有更多的生物“老師”來當科學家的“助手”，把地球變得更好！
老師我想對你說的作文6
暗夜漸漸織上天空，星星眨著疲憊的眼睛。對面樓房的輪廓漸漸的模糊，對面的燈光漸漸熄滅。父母已進入夢鄉，一切都那么安詳。此時只能聽到鐘的滴滴聲，此時已經十一點了，夜深了。在昏暗的燈光下，一個削瘦的的小女孩正在帶著怨言趕作業！那個可憐的小女孩就是我！老師，也許你已經進入夢鄉，但你也許不知道，你的一個學生正在趕著一堆也許你也寫不完的作業。
上午第一節語文課，你滿面春風的走進教室。我正懷著一絲僥幸盼望您能少布置寫作業，因為晚上有我最最喜歡的片子。您卻把大堆大堆的作業泰山壓頂的布置給我們。如：練習冊，黃岡練習冊，預習，聽寫，多音字，生字，詞語和課后練習。六年級就六年級嘛！好像明天就要面臨高考似的.，甚至比高考還緊張。
學生們夠累了，可您還把學生的作業給學生改，這不是雪上加霜嗎？老師，你可以把課上的慢些，給我們減壓力，有些我們掌握的要理可以不抄嗎？
老師，理解萬歲，理解我們，讓我們輕松快樂的迎接升學考試。
老師我想對你說的作文7
您近年來還好嗎？我很想念您。我現在已經讀六年級了，不知道你還記不記得我？您已經被調離學校好幾年了，我把我近年來的學習情況告訴您。
老師，我要說的第一句話就是要感謝您。我永遠也忘不了您那深深的'教誨。您為了我們班的成績能趕上去，付出了多少心血、多少汗水啊！白天，您在明亮的燈光下不知道疲倦的為我們批發作業。我記得有一次上課，您在明亮的教室里滔滔不絕地為我們講課；夜晚，你在明亮的燈光下不知疲倦地為我們批改作業。我記得有一次上課，你把嗓子都講啞了，卻依然為我們講課。老師，我希望您今后不要這樣了，要愛護自己的身體啊！
對了，學校去年增添了一個新的主科目：英語。這使我們的學習負擔更重了。開始，我們不夠英語書，期末考我只考了75分，大概是我對英語不感興趣，現在我每個單元考試都考得88多分，甚至95分。
老師，三年級時，您老是擔心我作文寫得很差，叫我多看作文選。現在，我作文水平不是很差，還去參加了作文競賽，可惜沒能拿獎。
老師，您被調走好幾年了，應該忘記我這個不起眼的學生了吧。我還有許多話要跟您說，不知道您調到哪個學校去了，我好久沒有跟您聯系了，我想您太操勞了，一定瘦了。
老師，您忘記了什么都好，但我希望您記住一點——我永遠是您的學生。
元旦快到了，我預先祝您身體健康，工作順利，另外，我祝您元旦快樂，祝您歡樂地度過新的一年！
老師我想對你說的作文8
老師，教師節快到了，我有許許多多的心里話兒想對您說。
老師，我想對您說：每天早上都是您最早來到學校，把教室打掃干凈，您像園丁一樣培育著我們這些祖國的花朵，你像陽光一樣溫暖著我們的心田，您像露水一樣滋潤著我們的心田。
老師，我想對您說：每天晚上不知有多少人都進入甜美的夢鄉，而你卻在燈光下為我們批改作業，您把每一個學生都當作自己的孩子，您像媽媽一樣為我們批改作業，寫下一句句贊美的話語，勾出我們每一個優美的句子。
老師，我想對您說：老師您上課認認真真，說的每一句樸樸實實的話語都記在我們心里，如果有誰聽不懂，您會一而再，再而三的為他們講解，知道他們聽會為之，即使您有在重要的事，您都會為我們耐心講解不會的題。
老師，我想對您說：每一次辦板報都是您和同學們共同的努力下完成的，因為有了您的.指導，教師被布置的漂亮整潔起來。
老師，我想對您說：有時同學們說話，您讓我們抄課文時，我們可能有些不樂意，但這樣也是為了提高我們的背誦速度。
老師，我想對您說：如果您多一點微笑，我們就會更開心，如果您能對待學習不好的學生再多一點鼓勵和贊美，我相信他們就會學習更好一些。
老師，我想對您說：只要您身體健康，就是我們的快樂。
老師我想對你說的作文9
老師我想對你說 任老師，我想對你說
任老師，有一件事你冤枉了我，這件事憋在我心里整整三年了。我本想對你解釋清楚，可是，看著你那板起來的臉，我又退縮了。
在一年級的時候，有一次，你給我們布置了很多作業，要求讓我們在學校里完成，到了中午，同學們吃好飯以后，“唰唰唰”的在課桌上寫起了作業，根本沒有一個人是在玩的'。也許是你布置的作業實在太多了，我們的同學寫到最后，字開始變得潦草起來，你就坐在我們前面，當場給我們批作業。第一位同學上去交作業本，你看他的字，不滿意。第二位同學去交作業，你看了還是不滿意。等到第三位同學上去，你看了他的字，終于忍無可忍，怒火沖天。把本子都扔給了同學，并且一拍桌子怒吼道：“今天的作業做得非常不好！大家擦掉給我重新寫！”我心里想：老師，你也太不人道了吧，你可是知道，我的字全都是一個一個認認真真地寫的呀。沒辦法，該聽話的時候就得聽，于是，我一個字一個字地擦了起來……
等我第二次交了作業，你一看，瞪著眼，看著我。之后大聲說道：“富曉杭！你竟然沒有重新寫！給我回到座位上再寫一遍！別當我是省油的燈！”我想：老師，我可是重新寫的啊，讓我再寫一遍，我，我都不好形容了。
老師，你知道嗎？媽媽知道了事情的來龍去脈，也想跟你解釋，可看見你那氣得紅彤彤的臉，她也不敢了。
老師，希望你以后要把事情問個清楚，才能下決定。你這樣做是損害了你教育的形象啊！
老師我想對你說的作文10
老師，有件事我悶在心里好久了，今天決定和你說。
老師，平常我們的課堂上不怎么安靜，原因就是有好多同學嘴巴多，愛講話，有時候你不耐煩了，你就點名。但點到的都是差生的名。老師我就不相信，不相信你的兩只眼睛看不到那些好的同學也在說話。你看得到！而且看得真真切切！可是，你總是熟視無睹。
老師，記得有一次上課你被那些說話的人吵煩了。一一點起了在說話的差生的名，其他同學都安靜了，就只有兩個正談得開心女同學還在繼續她們的談話，她們的談話幾乎全班都可以聽清楚。
“明天你去我家玩啦”“你來我家”“好，那你家有什么好東西招待我呀？”“有好多”“什么嘛？”“比如說糖果，餅干，飲料，哎呀反正好多啦！”“那明天你……”這時一位女同學轉過頭，看到老師正在笑著看著她們倆，就立刻停止了說話，另一位女同學也趕忙停了下來。你見她倆低著頭，就說了聲：“沒事”
然后繼續上你的課。可想而知，如果那兩位女同學是差生的`話早被你罵得狗血淋頭了。
老師，好生差生都是人，無論好生差生，他們一回到家，就是父母的寶貝。如果在學校里，你對他們不公平的話，容易讓差生造成心理影響，會讓他們覺得自己到了哪都是廢物，這習學不學都是一樣的。還有可能會使他們誤入歧途。
老師，我想對你說：“請把差生和好生一起公平對待吧！同時我也很希望你接下來教的班的差生都喜歡你，他們都會覺得：老師對我那么好，我應該不辜負老師的期望才對。”
老師我想對你說的作文11
在我的學習生活中，有過許多老師．留給我印象最深的是李磊李老師，她和藹可親的笑容常常在臉上；她親切的話語常常掛在嘴邊．老師我想對你說．．．．．．
老師，您是辛勤的園丁，用知識海洋里的水澆灌我們這些祖國的花朵；老師，您是無私的蠟燭，點燃自己，照亮我們無限的前途．
我還記得，第一次看到您時，感到十分吃驚，您竟然挺著個大肚子走進教師，高挑的個子，身穿一件綠衣服，頭扎馬尾辮．兩手撐著講臺，發出了一聲洪亮的聲音：＂同學們好！現在上課．＂您把課文講得娓娓動聽，生動有趣，我們都入了迷，恍如身臨其境．
突然您眉頭一皺，手捂著肚子，表現出很難受一樣，然后用手輕輕撫摸著肚子，好象在安慰肚子里的孩子不要踢媽媽．我想一定是寶寶在踢她了．老師您應該休息一下了，可是您沒有，一直堅持到下課．
我把收好的作業本送到您的辦公室里，卻看見您趴在桌上睡著了，我把作業輕輕地放在您的桌上．這時我心想：老師你真辛苦，您就多睡一會兒吧！然后，我就輕輕地離開了．
李老師每天都辛苦的堅持著，直到她的寶寶出生了．．．．．．
李老師您的教誨之恩，我終生難忘．一分耕耘，一分收獲．李老師，您的辛苦沒白費，我們班的.成績有了明顯的提高．春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干．老師，有人把您比喻成春蠶，有人把您比喻成蠟炬．您是人類靈魂的工程師！
教師，是一份那么偉大的工作啊！我長大了也要做一名教師培育一批批，一屆屆祖國的花朵．
老師我想對你說的作文12
譚老師，我想對你說
那是愛的奉獻，召喚了偉大的師德，
那是職責所在，詮釋了不朽的靈魂。
善良、質樸，把你呼喚到祖國最需要的
地方，
人生的'價值，讓你為四個學生筑起光明
之舟。
張開雙臂，護住學生，
成了你生命中
最后的姿勢！
山崩地裂，地動山搖，
廢墟磚瓦重重的砸在了您的身上，
您茍且之眉尚皺，護生之心塵中燒！
13秒，僅有13秒，
天地頓時瞬息大變，
山河破裂，飛沙滾石，
汶川一變荒涼，
繁華不華，剎一荒野，
您依然堅守再為人之師的崗位上，
不變師之本色，以“人生的價值”，
譜寫了一首揚名青史的哀曲。
我寧沒有這場地震，
我寧讓您不成英雄，
我寧讓您永遠普通一世，
也不愿您偉名人聞。
譚老師，
四個學生悼念您，
全國人民悼念您，
那四川的石碑上，
有著您不朽不滅的靈魂！
英雄兮大愛無死，精神弘揚兮傳千秋，
五岳兮痛心割肉，五環洲兮哀鳴骨瘦。
大愛無疆英雄榜，
恪盡職守師德魂，
譚老師，
一路走好！！！
老師我想對你說的作文13
老師，我有好多心里話想要對您說。
您還記得學校舉辦的那次感恩教育活動吧？特邀老師的精彩演講將會場的感恩之情一波波推向高潮。當主持人把話筒遞到我跟前時，我忘情地一遍遍大聲喊著“謝謝老師”。流出的淚水咸咸的，可我的心中分明洋溢著甜美的幸福感。我相信，我的喊聲老師聽到了，天空聽到了，全世界也都聽到了吧。當主持人讓同學們跟老師擁抱時，我的心怦怦直跳，我注視著老師，伸開雙臂，一下子撲進了老師的懷里。可親而又可敬的`老師，此時此刻，我希望時間過得慢一點、再慢一點啊。
老師，您堅持帶我們搞“吟誦詩詞”活動，讓我們得以陶醉在經典詩詞的詩情畫意中之。每天放學回到家，我都把您抄在黑板上的詩詞反復吟誦。我還購買了《唐詩300首》等書籍，課余時間進行自學。上學期，在全班“經典詩詞背誦比賽”中，我會背篇目超過100篇，光榮地走上了領獎臺。獎品是老師自費為我們購買的世界名著《愛的教育》。捧著沉甸甸的獎品，我就想，這是我辛勤努力的結晶，是老師的一份拳拳愛心啊。
老師，為了我們，您孜孜不倦、百問不厭。同學們犯了錯誤，您也從不責罵，而是和風細雨般地進行開導教育。
春風和美，校園里樹木蔥蘢，姹紫嫣紅。敬愛的老師，您的教育令我們如沐春風，謝謝您。
老師我想對你說的作文14
一年前，新的學期，新的面貌，還有新的您――我敬愛的林老師。您就像親愛的母親那般和藹可親。一年來，您每天都帶著燦爛的笑容為我們講課，每天都帶著親切的話語為我們講解難題。雖然給予我身體的是父母，便是滋養我靈魂的卻是您。
您是我人生中的指明路燈，指導著我走向正確的方向；您是我人生中的一株大樹，為我遮風擋雨；您是我人生中的園丁，為我修理枯枝敗葉。
可曾記得，那天上午，我們都在聚精會神的聽您講課。就在這時，您一個不小心，將自己的腰閃到了。看著您痛苦的`臉色，我的淚水模糊了雙眼。
最后您實在忍不住了，才坐在椅子上，滿懷歉意的給我們道歉，聽完您的道歉，我的心里劃過一絲焦急。
是啊，老師就是湖面帶頭的天鵝，引領著我們一步一步走向美好的人生之路；是啊，老師就是一條普通的小船，載著我們駛向理想的彼岸；是啊，老師就是冬天里的一縷陽光，溫暖著我們幼小的心靈。
老師――一個多么偉大的詞語！老師，您是一位誨人不倦的好老師。我真想大聲對您說：“謝謝您，老師！我一定好好學習，長大后與你一樣，培育出新一代的接班人！”
藍天白云下，花草樹木以它們豐碩的果實來報答撫育它們成長的大自然。而我呢？我將以優異的成績來報答您對我的教育之恩！
老師我想對你說的作文15
我記得有一次，你作業布置太多，我一直到晚上九點才做完。當我完成作業時，我迫不及待地跳到床上睡著了。到了早上，太陽已經起床睡覺了，看表的時候已經7點15分了，心里只有一個念頭：我遲到了！我立刻下床，穿上衣服就走了。我們到學校的時候會很晚。
到學校后，我交了作業。我以為我的任務已經完成，但我不知道更大的錯誤正在向我逼近。第二節課后，我讓我去同一個地方的語文老師辦公室。我以為老師是想夸我，沒想到會被夸被批評。老師說我沒寫作業，我就打開筆記本，看到它搖搖晃晃的。于是我想回去拿作業本，把委屈說清楚，可是我回去左找右找，就是找不到作業本。這時候我以為自己跳進黃河洗不掉了。轉念一想，一定有去山上的路。我慢慢走進老師辦公室，可憐兮兮地說：“老師，對不起，我沒帶作業本。”老師一聽，獅子怒吼起來，說：“你不用說了。如果不是你干的`，你就不是你干的……”教我的一些話被打倒了，我感到抱歉和憤怒。
老師，我想對你說：以后請少給我們布置作業。我知道你做得很好，但你也應該考慮我們的感受。老師，你一定要理解我們。理解萬歲！
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