描述老師作文（通用40篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的描述老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　描述老師作文 篇1

　　我的老師是一位和藹可親、知識淵博的高級教師，她很年輕，一雙炯炯有神的眼睛、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)、紅潤潤的嘴唇，從一年級到四年級都擔(dān)任著我的班主任兼語文老師，這就是我的班主任——房老師。

　　房老師；您給予了我很多知識，使我在知識的海洋中快樂的遨游，您給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時心情得以平靜。

　　記得有一次，我生病了，您萬分焦急，一邊打電話給我爸爸，一邊帶我去校醫(yī)處，就像慈母般的細(xì)心照顧著我。每當(dāng)我作業(yè)做不好的時候，您總是在我的.課本上留下幾句話來鼓勵著我。

　　房老師。您是天底下最好的老師，您那無私的奉獻(xiàn)精神，給我留下了難以磨滅的印象，您就像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，您就像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，美化了別人，您就像粉筆，犧牲了自己，給我們無數(shù)的學(xué)生留下了豐富的知識。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了您---房老師！

　　描述老師作文 篇2

　　不知不覺，十個年頭已悄然而過，從幼稚園至今，小小的我已經(jīng)受教６年余，漫長的６年之中，不乏有許許多多的教師，其中影響最深刻的還是我現(xiàn)在的班主任——沈老師．

　　沈老師，高高的個子，豐滿的體態(tài)，沒有我想象中的漂亮，也不怎么會笑，但她很關(guān)心我們，就像關(guān)心自己的孩子一樣，記得有一次我發(fā)燒頭痛，老師知道情況后馬上打電話給我爸爸，叫我爸爸接去看醫(yī)生．

　　她的.課講得娓娓動聽，有聲有色，使班上的多數(shù)同學(xué)喜歡上她的課．

　　在學(xué)習(xí)上，她對我們相當(dāng)嚴(yán)格，相當(dāng)負(fù)責(zé)，誰沒完成作業(yè)，她會陪誰關(guān)晚學(xué)到那人做好為止；誰成績落后了，她會循循誘導(dǎo)，或者聯(lián)系家長找出原因．

　　這就是我又敬又愛的沈老師，一個嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生的好老師！

　　描述老師作文 篇3

　　我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書，我最喜歡數(shù)學(xué)老師和語文老師。她們教會我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。她們每一節(jié)課的下課都要和幾杯水。我見到她們那么辛苦，我就告訴我自己讀書要認(rèn)真，不能白費(fèi)了老師對我們的期望。所以，我每天都很努力的讀書。我有一次考到了85分，老師的'眼里露出了失望的表情，我覺得非常懺愧。于是，我就發(fā)誓要考個100分給老師看。這樣老師就不會失望。所以，我每天晚上都復(fù)習(xí)。期末考試我一定要拿到100分。果真如此，真的拿到了100分這時，老師對我說∶“曾云林，你的進(jìn)步非常大，你是我的驕傲。”我愛我的老師！

　　描述老師作文 篇4

　　老師有一雙溫和、慈祥的眼睛。可是老師的眼神卻好像會說話似的。

　　有一次上課，老師請我發(fā)言，我站起來，心情說不出有多緊張，一句話也答不上來，這時候，老師微笑著向我投來了鼓勵的'眼神，我一下子不緊張了，還說得很好，同學(xué)們都非常敬佩我。我真想對老師說：“老師，謝謝您。是您在我最著急的時候，給我投來了鼓勵的眼神，給我?guī)�來了信心。�?/p>

　　可是，當(dāng)我上課不認(rèn)真的時候，您又向我投來了威嚴(yán)的眼神，使我知道了錯誤，我趕緊坐好，您又向我投來了贊許的眼神。

　　老師您的眼神一直留在我的心里，時時刻刻鼓勵著我、提醒著我。我愛您，老師!

　　描述老師作文 篇5

　　我的老師是一位好老師，她就是馬老師。

　　馬老師中等身材，一頭烏黑的披肩長發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神。每次見到我們總是面帶微笑，她那慈愛的目光讓我難忘。

　　她很關(guān)心我們。有一次課間，柴一帆從我后面冷不丁抓我的脖子，被我那比我們高一級的.哥哥看見了，就不管三七二十一揮起拳頭打到了他的鼻子上。他蹲下身子，兩手緊緊的捂住鼻子，“哇”的一聲哭了起來。頃刻之間，鮮血從他的指縫間線一般的流出來。我嚇呆了，怔在原地一動不動。幾分鐘后，馬老師急急忙忙從辦公室跑了過來，看到馬老師焦急的樣子，我們心里很感動。

　　后來不知什么原因，馬老師不教我們了，可我還是深深的記著她。平時上學(xué)的路上偶爾碰上了，她還是像以前那樣問長問短。

　　馬老師真是我的好老師！

　　描述老師作文 篇6

　　恩師，是一支支蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人；恩師，是一滴滴雨露，滋潤我們幼小的心田；恩師，一把把金色的鑰匙，為我們開啟了一道道知識的大門……“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”要是沒有您，就沒有今天的我。

　　恩師在白板上留下的，是辛勤的果實(shí)；在白板上擦去的，是永恒的果實(shí)。燈光下，您的身軀帶著一絲疲憊，也伴隨著柔和。課堂上，您總帶著一種威嚴(yán)；課下，您讓人覺得親切而又可愛。夜深了，亮著燈的教室里，坐的還是批改作業(yè)的您。

　　是您，敬愛的恩師，在我們的'心靈深處播下了一顆純潔的種子，上面永遠(yuǎn)都刻著兩個大字——老師。成長的種子，蘊(yùn)含了種種恩師的回憶：那作業(yè)本上紅色的圓圓點(diǎn)點(diǎn)，那耐心講解和專注的神情，那燈光下溫柔的背影……

　　恩師是園丁，我們是花草；恩師是大海，我們是小船；恩師是藍(lán)天，我們是鳥兒……“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”恩師不正是擁有這精神的人嗎？

　　描述老師作文 篇7

　　我有三個很“特別”的老師。

　　教我語文的，就是胡老師。

　　她長著一雙炯炯有神的眼睛，上課誰在開小差，誰在玩東西，誰在做小動作，她都能看得一清二楚。有時還會和大家做做小游戲，還用電腦給我們看過動畫片呢！這就是胡佳老師。

　　我的科學(xué)老師，是江老師。

　　她人長得有些肥胖，腦袋大大的'，眼睛也蠻大。她不光是科學(xué)老師，也是執(zhí)勤老師，我們一旦有不良行為，就會被“抓”———批評教育。上科學(xué)課的時候，她發(fā)給我們實(shí)驗(yàn)材料，讓我們做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前她總是要特別提醒，以免實(shí)驗(yàn)做得很糟糕、太馬虎。

　　音樂老師是黃老師。

　　她的身材可比江老師瘦多了，經(jīng)常帶著一頂帽子。教課的時候，她唱的時候聲音是那樣的清脆、好聽。但有時班上吵的時候，就會兇一點(diǎn)。

　　我已經(jīng)三年級了，上過許多課，也有過許多老師，但這三位老師是最好的，我最喜歡她們！

　　描述老師作文 篇8

　　有人說：老師是蠟燭燃燒自我，找亮了別人；有人說：老師是園丁，培育著祖國的'花朵；有人說：老師是太陽，每個早晨照耀著大地！照耀著花朵！照耀著每個學(xué)生幸福的臉龐！而您，我親愛的老師老田就是這樣；甚至，比這跟無私偉大！

　　田老師您總是那么和藹親切，想一個大姐姐一樣，使我們感到無比愜意。您已經(jīng)教我五年了，剛開學(xué)您就對大家說：此刻我們就是一家人了，這個班級就是我們的大家庭，大家能夠叫我老田，以后大家要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛為我們的大家庭爭光，我相信大家必須能做到！而且，您下課時，還總是愿意聽我們說知心話，如果我們對你有什么不滿、提出什么意見或推薦，您就立刻改正，給我們做一個好榜樣。

　　田老師，您就像一朵花，在我們心中悄悄綻放！

　　描述老師作文 篇9

　　俗話都在說：老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵；老師寬闊的大海，我們是大海中的小魚；老師是鮮艷的貝殼，我們是掉進(jìn)貝殼的沙粒，因?yàn)槔蠋煂ξ覀兗?xì)心指導(dǎo)我們才變成一顆顆光彩奪目的珍珠；老師是蠟燭，點(diǎn)亮我們，燃燒了自我......

　　在老師心中我們是他們的兒女，而他們是我們的父母親，他們用知識哺育我們，用知識呵護(hù)我們，只期望望子成龍、望女成鳳一心為我們好。

　　老師有時候會很兇，但我明白老師是我們好，就像我爸爸一樣“表里不一”。

　　教師節(jié)，老師最愿意收到的禮物是，我們的學(xué)習(xí)成績有所提高，而不是禮物。因?yàn)槔蠋熽P(guān)心我們，想讓我們的'成績更加好！

　　雖然，我們十分不聽話，處處給老師惹麻煩，讓老師難看，讓老師在其他老師面前出丑。以此我在那里給老師道個歉，同時我向你們保證我們會一點(diǎn)一點(diǎn)把這些壞習(xí)慣給改正的。

　　老師我由衷的感謝你，我想對你說：“老師，您―辛―苦―了”

　　描述老師作文 篇10

　　我從小就有一個當(dāng)老師的夢想。一天我跑去找我的兩個好朋友，我跟他們說，我們來玩一個游戲，我當(dāng)老師，你們當(dāng)我的學(xué)生吧。

　　我在想，我該給他們寫什么好呢？我呢就拿起他們的課本。教他們做數(shù)學(xué)題，然后我呢就寫上15×12=？20×4=？然后我呢就來點(diǎn)人上來寫豎式計(jì)算。我就說：“來張龍豪，你上來寫吧。你來寫第一道題15×12，然后張紫奸你來寫第二道20×4，記得要用豎式計(jì)算奧″。然后他們寫好了，然后呢我看了一眼張龍豪我就說張龍豪，你這道題是怎樣寫出來的.呢？應(yīng)該先寫第一步是什么呢？然后我又來問張紫妍，我問她：“張紫妍，你這道題又是怎樣寫出來的呢？"然后上課的時候，我發(fā)現(xiàn)他們有人在下面悄悄的說悄悄話。我呢就轉(zhuǎn)過身來說：“剛剛誰在說悄悄話，給我安靜好好上課。”后來我才發(fā)現(xiàn)媽媽一直在門后面看著我們呢雖然有點(diǎn)害羞但我覺得當(dāng)老師挺好玩的。

　　這一天我完成了我的夢想，一個當(dāng)老師的夢，我非常的開心。

　　描述老師作文 篇11

　　這個學(xué)期，我們換了一個老師，他可是全學(xué)校無人不知無人不曉的老師--王巖老師。

　　這個老師是全校公認(rèn)的怪老師，你不信？聽我慢慢道來......

　　我原先補(bǔ)習(xí)班上同學(xué)就有他班的。我聽她說老師怪，看著老師更怪，接觸老師最怪。一次，上課時“怪老師”講完課，就給我們留練習(xí)，我們在聚精會神的'做練習(xí)時，忽然傳來一陣喊聲--“啊，不錯！”我當(dāng)時就被嚇癱在地了。還能是誰？當(dāng)然是“怪老師”了。只見老師手拿一位同學(xué)的筆記本，還在說：“好，字寫得不錯”。而當(dāng)他看到我們吃驚的樣子時，還在疑惑的問：“你們怎么了？”拜托，老師，是你嚇的啊。“怪老師”還有一個怪的地方，那就是：一次，我同桌在寫課上練習(xí)，老師過來不由分說就拿起她的本，在那里端詳起來：“這道題算錯了，重做！”而同桌的本卻因老師突然一拿，掉了兩頁。老師，你不會提前告訴一下啊？

　　怎么樣，我們的老師夠怪吧？

　　描述老師作文 篇12

　　我有一個數(shù)學(xué)老師，她十分嚴(yán)厲，她常常板著一張臉，挺直了背，一雙充滿“殺氣”的眼睛，讓我們都不敢看她，只能低著頭從她面前走過。

　　有一次，我上數(shù)學(xué)課看小說，被她的.“千里眼”發(fā)現(xiàn)了，我并未發(fā)覺。老師突然停止了講課，用能殺人的眼神盯著我。我心里感到一種不好的預(yù)感，猛地一抬頭，可是已經(jīng)晚了，老師那手指般大小的粉筆頭已經(jīng)飛到了我的面前。老師扔粉筆頭比體育老師還準(zhǔn)，正中腦門上。

　　這個老師兇吧?但是我們大部同學(xué)都是這個老師的“粉絲“。

　　每次下課改作業(yè)，我們都像風(fēng)一樣跑了出去，先去老師辦公室，我們一看見前面的同學(xué)跑回來，就迅速掉頭，向跑去505班跑去。如果看見了老師，我們就會緊緊得一直跟在老師身后。

　　雖然我的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，但是她盡心盡力地把知識教給我們，所以我們都很喜歡數(shù)學(xué)老師。

　　描述老師作文 篇13

　　他，頭上頂著一片稀疏的“樹林”，“樹林”中央是一片平如鏡的“湖水”，水下兩顆“鉆石”，他，就是我們的`美術(shù)老師。

　　美術(shù)老師最大的特點(diǎn)就是說話聲，他的聲音自帶一種功能――催眠。每次他一說話，班里便“哈欠連天”，弄得美術(shù)老師也增添了睡意。催眠就催眠吧，但他又喜歡滔滔不絕，如果有什么東西吸引了他的眼球，便會說個沒完沒了，從歷史到地理，從地理到語文……只要他說起來，就是秦始皇來了，估計(jì)也不會閉嘴。

　　不過不要以為我們美術(shù)老師就沒有優(yōu)點(diǎn)，我這叫“丑話說在前頭”。

　　美術(shù)老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是耐心。記得有那么一次，我們在美術(shù)課上描字帖，老師不但不生氣，反而還一改常態(tài)，既不說話，也不出聲，還撓有興趣地看著我們。這時，美術(shù)老師敲一下講臺，耐心地為我們這群學(xué)子們講如何描好字帖，還在黑板上給我們做示范。

　　這就是我們的美術(shù)老師，一個愛說話又有耐心的老師。

　　描述老師作文 篇14

　　我的語文老師是一個“彩虹”老師，她就像彩虹的顏色一樣多變，有時候是溫柔的粉色，有時候是活潑的紅色，有時候是生氣的黑色。

　　我的語文老師她很美麗喲，黑里透黃秀發(fā)像獅子的毛發(fā)一樣，圓圓的`臉蛋，高挺的鼻梁，黑里透黃眼睛，紅紅的嘴巴！

　　“粉色的老師”她很溫柔，只要我們上課認(rèn)真，發(fā)言積極，老師就是粉色的，全身上下都散發(fā)著粉色的光芒，上課時語氣會變得溫柔還會叫我們小名呢。

　　“紅色的老師”是活潑的，比如有一次老師和我們玩音樂123木頭人，不許說話不許動，還有六一兒童節(jié)的時候一起慶祝！

　　“黑色的老師”可就不得了，他表示著生氣，生氣的老師可恐怖了，在班會課上，她會訓(xùn)斥我們什么事沒做好，誰誰誰午休吵了，為什么要吵，某某某早讀為什么不好好讀。

　　這就是我們的“彩虹”老師！

　　描述老師作文 篇15

　　在我身邊有許多形形色色的教師，像幽默風(fēng)趣的美術(shù)張老師，和藹可親的語文胡老師，讓人捉摸不透的體育朱老師……可給我印像最深的還是不茍言笑的.數(shù)學(xué)周老師。

　　周老師一個中等身高，一張嘴能說會道，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼鏡下嵌著一雙嚴(yán)肅的眼睛，使人害怕極了。

　　周老師管教我們還有兩大法寶：“眼神殺”和“河?xùn)|獅吼”。有一次一個同學(xué)在開小差，被周老師看到了，她便使出了她的眼神殺，用那雙炯炯有神的眼睛射出了一道讓人不寒而栗的光，那個同學(xué)打了個寒戰(zhàn)，頭立馬垂了下來，像只斗敗的公雞一樣。

　　當(dāng)課堂紀(jì)律亂糟糟時，周老師就會使出河?xùn)|獅吼，在一次自習(xí)課時，班級里太吵了，她便突然使出河?xùn)|獅吼：“安靜！安靜！還吵！再吵的人作業(yè)多一張數(shù)學(xué)報(bào)！”嚇的我們連大氣也不敢出。

　　這就是我的“漫畫”老師，一個有法寶，不茍言笑，嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。

　　描述老師作文 篇16

　　老師，每當(dāng)提起您，我的心里就有好多話想要對您說。

　　老師，您是我們心中的好媽媽。我們班的李夢瑤被火燒傷了，雖然您正在休假，但是卻第一個趕到醫(yī)院，為她忙前跑后，直到她順利的從手術(shù)室里出來，您才停下了您匆忙的腳步。等李夢瑤傷愈上學(xué)后，由于行動不方便，也是您背著她上。下樓，讓她感受到了媽媽般的溫暖。

　　您是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。每天，最后一個離開教室的一定是您。您在送走每個同學(xué)后，總會悄悄地返回教室，因?yàn)槟�的桌上總是擺著一摞摞的`作業(yè)本和厚厚的考試卷。您的眼睛累紅了，皺紋加深了，腰也累彎了……您像紅燭一樣，燃燒著自己，照亮了別人。

　　千言萬語匯成一句話：“老師，您辛苦了！我永遠(yuǎn)不會忘記您的教導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，長大爭做祖國的棟梁之材！”

　　描述老師作文 篇17

　　我在五年級。四年級再見。我一進(jìn)門就看見了我的老師馬和趙老師。我和馬老師很熟。趙老師以前在四班和三班教數(shù)學(xué)。我們聯(lián)系不多。

　　趙老師個子不高，留著短發(fā)，平時臉上帶著笑容。然而，當(dāng)她不開心的時候，那就太可怕了。她不能用那種表情說出來。聽四三班：這個老師很散漫，好相處。是嗎？我不信。我想看看。

　　早上，數(shù)學(xué)老師來上課。“我先說紀(jì)律。”讓我跑一跑。“吳儀，毛惠龍。”趙老師怒視著他們。他們知道了錯誤，立即坐下來。多么嚴(yán)肅的課。

　　趙老師說：“你的愿望不是被占為副科，而是多玩一會兒。我也是大學(xué)剛畢業(yè)的.學(xué)生，這個我也知道。像馬老師，該玩就玩，該學(xué)就學(xué)。”當(dāng)時我覺得老師管的真松。

　　老師還是愛玩。例如，在課外活動中，廁所老師出來看到我們幾個人在玩球。“接，唉，我連這個都接不上。”我不禁暗暗想，有空一定會遇到這位大師。

　　我很榮幸能在這樣的老師班上。我會珍惜這里的每一分鐘，不會讓他浪費(fèi)。

　　描述老師作文 篇18

　　我們班的班主任是張老師，她喜歡穿裙子，平時很溫柔，但是一生起氣，他就會變得很兇，她是我們的語文老師，一直是我們的班主任，從一年級到五年級一直陪伴著我們。

　　她有著棕黑色的頭發(fā)，一張帶笑容的'臉，一個苗條的身材。他笑的時候臉上會露出很真誠的笑容，他生氣的時候，臉上會有很嚴(yán)肅的警告。有一次我們站在外面排隊(duì)，前一秒有老師在跟張老師講笑話，然后張老師笑得可開心了，后一秒有人在隊(duì)伍那兒講話，張老師的臉色馬上就變了。總體說來，張老師還是很溫柔的，因?yàn)榫驮谖覀儧]有完成任務(wù)被罰到教室外面寫作業(yè)，那也是因?yàn)槲覀儗懙奶�慢，但他還是很心疼我們，讓我們不要坐在地上寫，怕我們著涼。

　　最后我覺得張老師很好，因?yàn)樗�即使發(fā)火也是為我們好。

　　描述老師作文 篇19

　　我們班有一個亭亭玉立的班主任——張老師。

　　我們班的張老師有一雙似明珠的大眼睛，還有那苗條的身姿，最為點(diǎn)睛的就是那濃密的頭發(fā)，前面還帶一點(diǎn)金色，美麗極了！

　　我們班的`張老師也是博古通今，學(xué)貫中西的人呢，每次上課都會教我們一些課外知識，張老師肚子里可是有很多墨水呢。隨口就能將三字經(jīng)背下來。還記得有一次我們晨會老師還給我們講八禮四儀。

　　可是張老師的性格也很古怪，有時高興，笑得合不攏嘴，上課也是笑瞇瞇的。可是有時卻很生氣，但我偉大的張老師卻從來沒有打過我們，張老師也有自己的必殺技，那就是傳說中的罰抄課文，如果有任何人不寫作業(yè)或者沒帶作業(yè)，都會被罰，兩倍兩倍的罰呢！

　　我們的張老師好點(diǎn)子也很多。如果有誰過生日，他一定會想到送什么禮物好，我過生日時正好是學(xué)校的讀書節(jié)，于是張老師就精心準(zhǔn)備了一份禮物，書簽！

　　怎么樣？你喜歡我們班十全十美的張老師嗎？

　　描述老師作文 篇20

　　在我們班里有一個獨(dú)一無二的老師，那就是我們的張老師！

　　張老師有一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子和一張櫻桃小嘴，張老師個子不太高，但是身材很瘦，美若天仙聰明伶俐，是我們的語文老師。而且我猜張老師的五官一定是上帝定制的。

　　張老師很溫和，只要我們表現(xiàn)很好，張老師就會讓我們出去活動，但是誰惹她，那你就沒活動的機(jī)會了，在一些同學(xué)的`眼里，張老師有一個綽號叫做“張獅子”，只要他吼一聲，恐怕一個學(xué)校都了，聽聽都害怕。

　　但是張老師很負(fù)責(zé)：有一次，我的眉毛被班上同學(xué)的高爾夫球杵打到了，流了很多血，張老師很擔(dān)心我，送我去醫(yī)院，看我，在我動手術(shù)時，所有人都很擔(dān)心我，特別是我的媽媽和張老師。

　　張老師很聰明，不然怎么可能是我們的獨(dú)一無二的語文老師，有時候同學(xué)們給張老師出一些謎語，張老師都能猜出來，果然是聰明伶俐的張老師。

　　在所有的老師里，我最喜歡的是獨(dú)一無二的張老師。

　　描述老師作文 篇21

　　我們的班主任是張老師，她是一位大才女，數(shù)學(xué)語文英語樣樣精通。

　　張老師上課有時兇猛如虎，有時溫柔似水，有時前一秒鐘很溫柔，再過一秒鐘就變得兇狠無比，真是難以預(yù)測啊！

　　讓我來說說今天的趣事兒吧，今天是教師節(jié)也該我們送禮物。早上，我們就像往常一樣來到學(xué)校，可是收作業(yè)的時候竟然有很多同學(xué)忘記了做，張老師生氣的樣子真是可怕，可是，當(dāng)我們把自己親手制作的禮物送給老師時，她又開始有說有笑了。

　　張老師也很會照顧人，知道王老師懷孕之后就開始細(xì)心的照顧她，有一次班上有同學(xué)在教室里補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)，寫好了就送給王老師，當(dāng)時王老師正在休息，張老師回來就罵了她一頓，還讓我們寫下保證書，保證不讓王老師生氣，我們寫下保證書和日期，還按了手印。張老師這樣一來，我們班的'男生就安靜了許多。

　　這就是我們班可愛又有趣的張老師。

　　描述老師作文 篇22

　　老師，您是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，犧牲了自己。老師，您是春蠶，即使到了生命的盡頭，也要把寶貴的蠶絲貢獻(xiàn)給我們。

　　老師，您是辛勤的.園丁，把我們培育成參天大樹。沒有您，我們?nèi)绾巫聣殉砷L？沒有您，國家如何富強(qiáng)？

　　即使白發(fā)遮蓋住您的額頭，皺紋印上您的臉頰。但是您依然堅(jiān)持，帶領(lǐng)著我們向前。即使路途遙遠(yuǎn)，即使荊棘滿片。您還是沒有放棄，依舊帶領(lǐng)著我們向前。并鼓勵我們說：“加油！前方就是終點(diǎn)！”

　　在漆黑的夜晚，伸手不見五指。星星也困得眨眼。卻有一盞燈依舊明亮。那是誰的房間呢？走進(jìn)仔細(xì)瞧瞧，可以望見一個熟悉的背影——老師。我很想說一聲“老師，您該休息了。”可我看著您正在低頭批改作業(yè)時，又怕打擾您。只能默默的望著您奮筆疾書。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是對您一生的真實(shí)寫照嗎？老師，我愛您！

　　描述老師作文 篇23

　　人得滴水之福，當(dāng)?shù)萌�之賞。

　　從我們開始接受教育的那一刻起，首先要感謝的就是老師。

　　剛進(jìn)大學(xué)一年，認(rèn)識的第一個老師是王老師。有一次，我生病的時候，王老師正在講課，她發(fā)現(xiàn)我躺在桌子上，露出凝重的表情。用她的語重心長安慰我的心。這時，她走到辦公室前，拿起一個“撲熱息痛”，拿了一杯熱水，給我喂了藥。過了一會兒，我的燒退了，很感動地回憶起王老師急著找我的情形。看到我的書，我熱淚盈眶。

　　是她陽光燦爛的笑臉撫慰了我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春寫出了不朽的光輝篇章。老師關(guān)心我們的健康和學(xué)習(xí)成績。不管夏天多冷多熱，她都為我們努力工作。在烈日下，老師試著擦汗給我們上課。寒冷刺骨的.冬天，我們都在溫暖的被窩里暖暖的時候，你卻堅(jiān)強(qiáng)的抵御著寒風(fēng)，為我們備課，批改作業(yè)。他們所有的努力都是為了我們，這樣我們才能成功。

　　我們?yōu)槭裁床桓兄x老師呢？

　　描述老師作文 篇24

　　“感恩的心，謝謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己……”每當(dāng)聽到這首歌，我就感慨萬千。一路上要感謝的人太多了：感謝父母對我的好，感謝爺爺奶奶對我的無微不至的照顧，但最感謝的是老師們的辛苦培養(yǎng)。

　　謝謝你，江小姐。你讓我從一個懵懂的孩子成長為一個優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我的榮譽(yù)證書都浸透了你的.心血。是你用你的休息時間一次又一次地給我們補(bǔ)課和批改作業(yè)。記得二年級的時候，因?yàn)樘�驕傲了，考試成績不好。你及時提醒我在學(xué)習(xí)上要謙虛不要驕傲，這讓我改正了錯誤。謝謝！姜先生。你把我?guī)нM(jìn)了知識的海洋，體會到了讀書的樂趣。你精彩的講座令人著迷，它把我們帶進(jìn)了一個多彩的新世界，教會了我們做人的道理。

　　江老師，你給我的愛我無法回報(bào)你，但我會以優(yōu)異的成績回報(bào)你！

　　描述老師作文 篇25

　　“老師”是人類靈魂的工程師。他培育了一株又一株的幼苗，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康活潑地成長。在這些老師中，徐老師給我印象最深！

　　徐老師：中等身材，留著黑色長發(fā)。雖然他臉上戴著一副眼鏡，但他更漂亮。白潔的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，仿佛能看到我們同學(xué)的內(nèi)心世界。

　　我做錯事的時候，你雖然大聲罵我，但我知道老師一定對我好。真的很感謝你！你明辨是非，從不無故批評人。

　　四年了，在這四年里，無論我遇到什么，你都會和我一起面對。你為我付出了太多，深如大海，高如藍(lán)天。老師，在我眼里，你很神奇。我終于明白了“春天的.蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干”的道理。因?yàn)槟銖氖碌氖悄�默奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)。我從心底感謝你，我的老師！謝謝你為我做的一切！以后無論我變成參天大樹還是低矮灌木，我都會用綠色的生命祝福你，我的老師！我的老師！

　　描述老師作文 篇26

　　新學(xué)期到來了，我們的語文老師變成了譚老師——加作業(yè)大魔王。

　　一頭烏黑的短發(fā)，一雙黑寶石似的眼睛神清氣爽。一幅大大的眼鏡掛在她的鼻梁上，一身黑白相間的連衣裙，一個完美的身體，這，就組成了我們的“加作業(yè)大魔王”。 “加作業(yè)大魔王”是我們給譚老師取的外號，你看她平時那樣子，是很和藹可親。可，一到加作業(yè)時，根本不給我們機(jī)會，一加兩加到最后連她自己都不知道有多少作業(yè)。譚老師平時人見人愛，花見花開。還十分有趣，時不時講幾件笑話給我們聽，每到這時我們都會哄堂大笑，一旦你不及時收住嘴，那，不好意思！你的`“加作業(yè)大魔王”在線加作業(yè)。

　　這就是我們的“加作業(yè)大魔王”！我很喜歡她，希望她能陪我們度過剩下的兩年時光！

　　描述老師作文 篇27

　　各位讀者們，看到這個標(biāo)題，你是不是已口水直流？以為我們要探討這道經(jīng)典美食——“老壇酸菜”了呢？不、不、不，你如果這樣想，可就大錯特錯了。此“老壇酸菜”非彼老壇酸菜，這個“老壇酸菜”可是最特別的酸菜，她是我們班的語文老師兼班主任——譚老師。

　　譚老師有著一頭與“櫻桃小丸子”雷同的頭發(fā)，以及一雙炯炯有神的眼睛。這雙眼睛，好似裝了X光，只要有人偷偷搞小動作，她總能用這雙眼睛一網(wǎng)打盡。然而，她可不是只有“老壇酸菜”這一個外號。她還有另一個讓人聞風(fēng)喪膽的.外號——“加作業(yè)大王”！記得開學(xué)第一天時，由于我們隔了很久再相見，加上對新老師的脾氣不熟悉，更是聊開了天。鑒于我們的“優(yōu)秀”表現(xiàn)，譚老師決定：“獎勵”我們300字的作文。我們頓時傻了眼，“加作業(yè)大王”的外號也就正式誕生了。

　　這壇“酸菜”，真是“酸”我們得苦不堪言呀！

　　描述老師作文 篇28

　　兩只水靈靈的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還帶童稚，微笑是她的招牌動作。這就是我的班主任，譚老師，她教我們語文。

　　在課堂上，她樸素、幽默的語言激發(fā)了我對語文的.興趣。有一次，全班聽寫，我們班大部分都被“釣”這個字難住了，寫成了“鉤”。譚老師微微一笑，臉色如天晴變?yōu)殡婇W雷鳴。譚老師一下子變成了“口水譚”。事后，譚老師給我們講：“大家現(xiàn)在給我好好聽！不然我就要加作業(yè)了！”老師說，“鉤子嘛‘勾’里有‘厶’就像一個鉤，上面的‘點(diǎn)’就是魚餌”。譚老師是個幽默的人，喜歡微笑，我們大家都很喜歡她。譚老師喜歡給我們起小外號，所以，我們同學(xué)也“以牙還牙”給譚老師起了個外號“老譚酸菜老師”，因?yàn)樗�生氣的時候她的眉毛就像兩條酸菜。

　　譚老師的微笑和幽默就像一把鑰匙，打開了我們心靈的大鎖；譚老師的細(xì)心和認(rèn)真就像一個指南針指引了我們前進(jìn)的方向。

　　描述老師作文 篇29

　　圓圓的臉，明亮的眼睛，還帶著一副眼鏡。猜到?jīng)]有？沒錯，就是我們的.譚老師。

　　老師很喜歡笑，每天臉上都會掛著一副笑臉，我從未見過老師傷心過。但是微笑也是老師的武器，因?yàn)槔蠋煹奈⑿τ袃煞N意思。第一種意思：“今天有好事發(fā)生。第二種意思再不安靜就要加作業(yè)！老師一言一語我們都能聽懂，特別是“加作業(yè)”一詞。在上課期間我有一道題不會做，老師仿佛聽到我的心聲，就跑過來幫我。我也很好奇老師是不是有讀心術(shù)，教完我就是一個微笑。上課時，老師一直都是微笑，并且我還發(fā)現(xiàn)一件古怪的事，老師點(diǎn)名時也是微笑，老師的微笑總讓我想起一句歌詞：“微笑面對危險(xiǎn)，夢想成真不會遙遠(yuǎn)。”今天早上上課，同學(xué)們就像在開茶會一樣熱鬧，玩的玩，講的講。聲音早已可以覆蓋整個地球，就算是耳聾的人，都可以聽到。課實(shí)在講不下去時，老師做出了一個“招牌動作”。同學(xué)知道了事情嚴(yán)重，就不吵，原來三項(xiàng)作業(yè)變成四頂。

　　老師的微笑的力量，真是深不可測。

　　描述老師作文 篇30

　　我的新老師姓姚，同學(xué)們都叫他姚老師。我對新老師的第一印象是他和藹可親，平易近人。

　　姚小姐個子不高，皮膚黝黑，屬于健康膚色。他有一頭黑發(fā)和一張中國臉。額頭寬，眉毛粗，眼睛亮，鼻子直，嘴唇薄，說話慢。在課堂上，他總是喜歡一手拿著一本書，一手跟在后面給我們講課。他結(jié)合自己的生活生動地講述課本上枯燥的知識，我們常常被他帶到課文的現(xiàn)場。

　　這學(xué)期第一天，他給我們上了第一節(jié)課。新老師首先自我介紹：“親愛的'同學(xué)們，我姓姚。從現(xiàn)在開始，我將成為你的語文老師。希望你以后能自我要求，自律，勤奮。”之后，老師沒有直接去上課，而是和學(xué)生溝通了解上課情況。在交流中，老師說了一句讓我感觸頗深的話：“一個人不要自卑，要覺得自己是最好的。”過去，我們班的成績是在年級里倒數(shù)的。他的話增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心，同時，我對姚先生的崇敬之情油然而生。

　　描述老師作文 篇31

　　我認(rèn)識的所有老師中，唯有英語老師不茍言笑，板著一張臉。眼里時不時透露出犀利的目光，讓人望而生畏。不茍言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的印象。

　　走路的時候昂首闊步，講話時快言快語，看上去十分嚴(yán)肅。有一次上課時兩位同學(xué)正討論著游戲，一位同學(xué)手急眼快，看到老師來了，立刻閉嘴了，另外一位同學(xué)碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴(yán)肅的印象已深深的印在我的心里。

　　老師站在講臺上，差不多有2米高，我們在老師的目光下無所隱蔽。老師不僅嚴(yán)厲而且很會教導(dǎo)學(xué)生。

　　寫正式作業(yè)的時候，老師叫我們在作業(yè)上不可涂改，開始的時候，總是撕作業(yè)，后來不但準(zhǔn)確性提高了許多，而且字也漂亮了許多。

　　如今，我理解英語老師令人難以捉摸的性格并非與生俱來的'，而是為了更好的管理我們，不得已而為之。她高大的形象深深的印在了我的心里。

　　描述老師作文 篇32

　　一身來自異國他鄉(xiāng)的裝扮，一段段讓人捧腹大笑的講解，一個個學(xué)了就會用的積木作文公式，這就是我腦海中君卿老師上課的情景。

　　第一次見君卿老師的時候，只見他衣裝整潔、相貌堂堂，戴著一副黑色的、橢圓形的眼鏡。不戴時，就露出來兩只水靈靈、水汪汪的黑豆眼睛。他有一頭烏黑的'頭發(fā)，高高的個子，兩只大手。臉上有著一個高挺的鼻子，一張唇如胭脂的嘴巴，兩條細(xì)長、淺淺的眉毛，兩只順風(fēng)耳，一個光滑的額頭，一個尖尖的下巴。

　　在一次上課時，君卿老師突然穿著海盜服，戴著海盜帽，我們問老師為啥突然這么穿，老師說：“我組建了積木作文海盜團(tuán)，帶著你們?nèi)ゴ驍∫粋�叫作文大魔王的家伙。”我們看著老師睜大了他的濃眉大眼，把我們弄得哈哈大笑。

　　上他的課很有趣，也讓我懂得了寫作文就像搭積木一樣簡單。

　　瞧！這就是我眼中的君卿老師。

　　描述老師作文 篇33

　　一年一度的教師節(jié)到了，看到老師們捧著鮮花的笑臉，我不由得想起了我的恩師——郭老師。

　　郭老師上學(xué)期教我們語文，雖然只教了一年，但讓我記憶深刻。郭老師常對我們說：知識是人一生中最寶貴的財(cái)富，缺少知識的'人，在社會中注定成為無用之人。因?yàn)楣�老師的循循善誘，才有了現(xiàn)在充滿自信的我。

　　還記得我們剛進(jìn)三年級時，我們彼此都很陌生，有些拘束。是郭老師讓我們進(jìn)行了有趣的自我介紹，創(chuàng)造了輕松愉悅的氣氛。郭老師還對我們說：人生掌握在自己的手中，只要肯努力付出，生活就充滿驚喜。于是，我大膽表現(xiàn)，當(dāng)上了小組長。

　　郭老師，您可知道，每次看到您的笑臉，都讓我們倍感溫暖。您生動有趣的課堂，讓我們有了學(xué)習(xí)的動力，您讓我們在學(xué)習(xí)中認(rèn)識了自己，培養(yǎng)了我們的自信心。在這里，我衷心地對您說一聲：“謝謝您，郭老師！我永遠(yuǎn)不會忘記您。”

　　描述老師作文 篇34

　　我最欽佩的人是農(nóng)業(yè)老師，因?yàn)樗�非常�?fù)責(zé)任。

　　儂老師是我在補(bǔ)習(xí)班的老師。她留著長發(fā)，一張健談的小嘴，戴著一副眼鏡看起來很有教養(yǎng)，和她的裙子很配。

　　農(nóng)民老師很負(fù)責(zé)。有一次，我們默默地專心寫作。突然聽說農(nóng)民老師不停的咳嗽。大家問農(nóng)夫老師：“老師，你怎么了？你不舒服嗎？”農(nóng)夫搖搖頭說：“沒什么，只是感冒了。很快就結(jié)束了。”說著就開始給我們班拿書。當(dāng)農(nóng)夫的老師知道他不舒服時，他給我們上課。這個農(nóng)民的老師很棒。還有一次，我記得剛來的時候。我們還不太擅長寫作文。尤其是小紅，小紅只寫了幾個字。農(nóng)夫看到小紅遲遲不寫，就抓住小紅的筆跡給小紅看。小紅看到農(nóng)民的.老師如此努力地教她，很感動。從此小紅的作文一直受到農(nóng)民老師的表揚(yáng)。后來班里不喜歡寫作的同學(xué)都變得很喜歡寫作。優(yōu)秀的學(xué)生變得更加優(yōu)秀。從那以后，每個人都非常欽佩這位農(nóng)民老師。

　　儂老師，你給我們帶來了知識，讓我們茁壯成長。有你當(dāng)老師讓我很驕傲。

　　描述老師作文 篇35

　　在我們的生活過程中，離不開老師的無限教誨；老師的無限支持；老師的無限鼓勵。我有這樣一個老師，王老師——。

　　有一次，我和時宇一起寫作業(yè)，寫了同樣的數(shù)量。但是歷史是我們班的尖子生，所以王先生很有偏見。

　　時宇把我們?nèi)齻�人的'課外問題都交給了辦公室，但是王老師沒有看到。但還是委屈我和在班上說，“劉，你們倆覺得自己學(xué)得好嗎？你不看看尖子生寫了多少，你寫了多少？”此時此刻，我心里很不滿意，因?yàn)槲液蜁r宇的數(shù)量和質(zhì)量是一樣的。為什么你批評我和孔不批評，你也沒看到的作業(yè)？為什么？為什么？我真的不懂老師？

　　真的是偏好學(xué)生嗎？

　　我知道大家都喜歡好學(xué)生，不喜歡壞學(xué)生，但也不能這么偏頗。

　　我認(rèn)為作為一個人民教師，我們應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，不應(yīng)該偏袒好的，看不起壞的。有些老師的父母有責(zé)任給這個學(xué)生送禮，不要送人。我覺得這對于一個合格的人民教師來說是不夠的。

　　描述老師作文 篇36

　　郭老師就是我在新世紀(jì)學(xué)校認(rèn)識的武術(shù)教練郭祥龍。他個子高，留著短發(fā)，身體健康。他對我們所有學(xué)武術(shù)的學(xué)生都很好。

　　郭老師從一年級開始教我練武，到現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)了三年，練了三年。

　　郭老師，我想對你說：三年來你一直對我很好。我練好以后，你給我們糖吃，你教我很多武術(shù)動作。雙手翻轉(zhuǎn)，單手翻轉(zhuǎn)，頭翻轉(zhuǎn)，前翻轉(zhuǎn)，側(cè)翻轉(zhuǎn)，前翻轉(zhuǎn)，后翻轉(zhuǎn)，后翻轉(zhuǎn)等等。我從小對一個精通各種武術(shù)動作的`年輕人無能為力。我害怕練習(xí)過程中的艱辛，但我也愛給你看。有你的指導(dǎo)和關(guān)心，我不怕困難，努力完成各種動作。有時候，我和其他同學(xué)表現(xiàn)不好，你也要求嚴(yán)明紀(jì)律。小小的體罰讓我們記憶猶新。

　　郭老師感謝您的幫助和教育。下學(xué)期我會更加努力，得到大家的贊賞。

　　描述老師作文 篇37

　　昨天，我上了兩節(jié)綜合課。上周綜合課的時候，朱老師對我們說：“第二節(jié)綜合課帶你們?nèi)ニ臉堑臋C(jī)房玩電腦。”。但是第二節(jié)老師沒帶我們?nèi)ィ�所以我們還是在教室上課。我們安靜下來后，老師說下周！上周老師說這周一定帶我們?nèi)ァ５�是昨天，老師假裝忘記了。

　　朱老師，你騙了我們。撒謊不好。老師教孩子不要說謊，所以老師更不能說謊。朱老師，我很想告訴你，但是我不敢。我們?nèi)�班都想告訴你！我曾經(jīng)看過一個背后有很多學(xué)生留言的故事。就是請大家評論；跟我一樣。小時候我媽總是嚇我“不聽話的`鬼會吃了你。”長大后我才知道那是騙人的。我還記得，我爸媽曾經(jīng)對我說：“我不聽話，就把你賣了。”但是，當(dāng)我多次不聽話的時候，我的父母沒有把我賣了，我才知道他們在騙我。所以，大人騙小孩是不對的。

　　朱先生，你愿意說謊嗎？

　　描述老師作文 篇38

　　在任何地方我都有感謝的人，在這茫茫的人中，最要感謝的.就是教給我們知識的語文老師。老師，就像園丁一樣，澆灌我們知識，使我們成長。老師沒有像明星一樣的舞臺，沒有著別人贈送的鮮花，沒有像明星一樣，有著漂亮而又華麗的人，只是一個普普通通的人。老師，從一年級到五年級，是您一手教我們課本知識，還有一些課外知識。讓我知道一些民族風(fēng)俗和宜人的景色，開闊了我的眼界，使我們不用出門就能了解一些風(fēng)景區(qū)與景點(diǎn)的景色。

　　老師這個字怎么寫？老師，這道題怎么做？折疊的著折怎么寫？許許多多的問題向您涌來，您又不厭其煩的告訴我們，讓我們明白，讓我們清楚。老師，在您教育以后，我們便記恨于您，為什么要批評我。漸漸我們地我們明白了，原來老師批評我們是為我們好，“打是親，罵是愛。不打不罵就是壞。”

　　老師，在這里，我要時時刻刻感謝您給予了我們就是壞，讓我們每天成長，我們感謝您！

　　描述老師作文 篇39

　　我們班的胡老師可是一位有著嚴(yán)重的“強(qiáng)迫癥”的.老師。

　　上課前，胡老師總要把我們的座位圖畫在黑板上，這樣課上有人講話打個叉就行了。有一次上課，幾乎沒有人做課前準(zhǔn)備。胡老師在那幾個做課前準(zhǔn)備同學(xué)的位置表上打勾，然后掃視著我們，眼里寒光閃爍，說：“如果，有下一次，放學(xué)后留下來，做課前準(zhǔn)備！”今天可是開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我那還在暑假游蕩的心竟一下子都被收了回來。我們?nèi)�班坐得端端正正，唯恐惹怒了胡老師�?/p>

　　上課了，李梓俊在說小話。胡老師上一秒還在笑瞇瞇地講課，下一秒就瞪了李梓俊一眼，在他的位置上打了個叉，說：“第二次，就放學(xué)留下來！”天啊，胡老師這是鷹眼兔子耳吧，李梓俊這么小聲說話都能被發(fā)現(xiàn)。我馬上挺直了背。老師繼續(xù)講課，只要有一名同學(xué)在說小話或者做小動作就立刻停下來。胡老師那“強(qiáng)迫癥”使我們班安靜了許多呢！

　　我認(rèn)為，胡老師最厲害的就是她的“強(qiáng)迫癥”了！

　　描述老師作文 篇40

　　姓朱名光，他矮矮胖胖，頭圓圓的，帶著一個方框眼鏡，身著紅色T恤，穿著棕色長褲，這就是我的`作文老師。

　　他每次上課都笑瞇瞇的，好像改版的岳云鵬，每當(dāng)上課提出問題沒人回答，他總會幽默地說：“本班全軍覆沒，難道戰(zhàn)士們都陣亡了？”這總能讓我們哄堂大笑。

　　讀范文時，他為了讓我們認(rèn)真聽，會將出丑部分的人物換成我們班里的同學(xué)。每當(dāng)有人不聽講時，就會在眾人面前讓他出丑。說：“天蒼蒼，野茫茫，某某是我們班上唯一一個屎殼郎。“

　　有一次，他為了讓我們描寫醉酒的作文，故意喝了酒來，讓我們觀察寫作。可他剛站上講臺，就來了個踉蹌，接著拿起粉筆寫了一行字：醉酒作文看我寫。也搖搖擺擺地邁著八字步，兩眼望著天花板，嘴撇得瓢似的，不時得傻笑兩聲，令人感到一絲滑稽。緊接著他走向窗邊，說：”真是高處不勝寒呀！在六樓都這么冷！“拜托您站在空調(diào)前當(dāng)然冷啦。

　　怎么樣，這就是我的漫畫老師，你是不是也很想來上他的課呢？

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