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五年級的作文寫讀后感（通用17篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的五年級的作文寫讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文寫讀后感 1
最近，我看了一本令人感動的書，這本書是《魯濱遜漂流記》。
魯濱遜的父親叫魯濱遜去做一名律師，可是，魯濱遜不聽父親的勸告，堅持自己的意見，去了航海。在途中發生了意外，漂流來到了一個荒島上。從此，他就在這個島上生活起來，在孤島上種莊稼、搭木屋，歷盡千辛萬苦，憑著自己的機智、勇敢、樂觀，竟然頑強地在這孤島上生活了二十八年。
在這一本書里，我感受到了：我們在逆境中一定要堅強不屈，天底下沒有什么人類克服不了的困難，只要人類充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。不要自暴自棄，一遇到困難就放棄了，要相信自己有能力克服。
我們學習也一樣，必須相信自己有能力把各科學好。記得有一次，一道數學題難倒了我，當時，我想放棄了，但當我想到魯濱遜的那種不怕困難、堅持不懈的`精神，頓時，信心倍增，于是，我就又把題目多讀幾遍，弄懂要求，再把題目的關鍵詞找出來，然后，把學過的這種類型的數學題在腦海里回憶一遍，最后，終于做出來了，我高興得跳起來！
我們不能讓困難打敗，要相信自己！世上無難事，只怕有心人。我們只要有恒心，什么事都難不倒我們！
相信自我，便能成功！
五年級的作文寫讀后感 2
五年級的我們已是求知若渴的年齡，我們撒開了歡的在知識的海洋里暢游；我們像小樹苗，貪婪地吮吸著書本里的養份，《致未來的你》就是這樣的一片海洋，一塊神奇的土地。
剛拿到新書的我們如獲至寶相互傳閱這，我們談論這全書的十五封信里具有優秀品質的主人公，我們為他們諸如擔當、忠誠、無私、專注、樂觀、慷慨的品質而津津樂道，在隨后的日子里，我們受益匪淺。
每當我在學習中遇到瓶頸，想要放棄的時候，小伙伴們總會提醒我別做那躲在礁石下的企鵝，要做那敢于搏擊風暴的海燕，克服困難，重拾信心。
每當夜幕低垂，工作了一天帶著倦容回到家里的父母還得照顧著我們的飲食起居，我都看在眼里，并暗自下決心，要像書中說的那樣，男兒自有擔當，要開始替父母分擔。
每當聽到身邊的同齡人羨慕不已地在暢談國外的`各種優越，我并不急著區反駁什么，只是覺得同齡人真該多讀書多看報。今日中國已不同往昔，在一些領域上，中國制造已經是世界排名靠前甚至領先。愛自己的國家和民族我們得有岳飛的精忠報國的血性，還得有屈原“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的愛國情懷。這道理也是書中所傳遞的。
時光如白駒過隙。希望我們不論在人生的哪個階段都能以書為伴，明白書如伙伴，摯友如書的道理。以書會友，相得益彰。
五年級的作文寫讀后感 3
在假日里我讀了《伊索寓言》這本書，對其中的一個故事給我留下了深刻的印象，那就是狐貍和狗。
故事發生在一個羊圈，一只狐貍抓住了一只小羊要把他當成他的晚餐，小羊一再求救，這時一只牧羊狗發現了。狐貍便把小羊抱了起來，說他正在陪羊在玩，狗用強硬的態度把狐貍給嚇跑了，以是便阻止了一場悲劇的發生。這個故事讓我明白了，對于強盜和惡棍，只能用強硬的態度對付它（他）。
我想如果那只狗不在場，如果狗貝狐貍騙了，那么后果會怎樣呢？當然是狐貍抓住小羊，羊求救，沒人來救它，它一定會被狐貍殘忍的殺了，然后狐貍就大口大口地吃著美餐，還有可能一大半被它帶到洞里慢慢吃，一些給它在自己吃，還有一些叫來獅子、老虎、狼……一起吃呢。想想就可怕，想著想著我想起了伊索寓言中還有很多關于這樣的故事，他們都是關于強盜和惡棍的，要用強硬的'態度對付。至今還是有人對小偷還認為他是客人，甚至還有人寶寶物直接獻給強盜和惡棍與他們結為好好，真是可恥，有人學小偷偷東西更可恥。
我還是一句話，我們應該對強盜和惡棍要用強硬的態度對付。
五年級的作文寫讀后感 4
在暑假里，我看了一本難以忘懷的書，這本書的名字叫《小學生葉圣陶讀本》。
在這本書中，有許多篇葉圣陶的佳篇名作，而然他讓我覺得最有道理的一篇就是《最有意義的生活》，這篇文章大概意思是這樣的：青石和小黑石在岸灘上已經有一年光景了，一天，青石覺得不耐煩了，對小黑石說：“唉，這里太安靜了，在我們周圍都有很多的小石子成為了珍珠，瑪瑙，它們不都是去了城里的珠寶店嗎？”小黑石卻不以為然，幾天后，果然有一些工人把它們鏟走，不過，小黑石卻跌落在了草叢中。在城市里，有許多青石都被工人們和泥一起攪拌，最后，它成為了一條路上的'一顆石頭。許多年過去了在小青石上面，有很多人走過這條路，小青石為自己可以為別人奉獻而感到無比的幸福！
這個故事告訴我們：一件物品，它的性質是天生就穩定不動的，就像文中的青石，他最后成為了小路上的一部分，而它覺得，這樣的生活才有意義，因為，它幫助了大家，如果這一條路上缺了青石，可能人們走起路來就沒有那么順暢，在生活中也一樣，如果你樂于助人，心里就會比吃了蜂蜜還要甜。
青石是石頭，珍珠，瑪瑙也是石頭，同樣是石頭，它們的待遇就不一樣，如果你是石頭，你愿意成為哪一種呢？
五年級的作文寫讀后感 5
在課堂上，老師經常提及這些詞“富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業，誠信，有善”。老師還教導我們說，這二十四個字要時刻銘記于心，因為我們是中華民族的子孫，擔負著中華民族偉大復興的神圣使命。
老師說的這些話，時常在我的腦海中呈現，但我對這些詞還是似懂非懂。直到我讀了《兩個年輕人》這個故事后，才懂得了這些話的含義。
《兩個年輕人》這本書是講述的兩個好朋友的故事：他們兩人的學習成績相同，興趣愛好相似，其中一個懂禮貌，尊老愛幼，另一個不懂禮貌，不會尊重他人，有一位德高望重的老人，想把自己的學問傳給其中一個，于是，就對兩人進行了一系列的考驗，考驗的內容就是文明禮儀。經過一系列的.考驗之后，他把學問都傳給了那個講文明，懂禮貌的那個人，讓他當接班人，后來，那個講文明禮貌的年輕人成了一個大名鼎鼎的學者，而那個不講禮貌的人卻一事無成。這個故事讓我明白一個道理：一個人如果沒有文明禮儀，有再多的學問也不能成功。
文明是什么呢？不亂扔垃圾，愛護公共財物，保護環境，對長輩有禮貌，虛心聽取教導，懂得感恩，學會分享，這些都是講文明的行為。
我們是祖國的未來，民族的希望，讓我們爭當文明小學生，從文明禮貌做起，樹立目標，立下志向，成為一個最美少年！
五年級的作文寫讀后感 6
今年暑假，我讀了《草房子》這本書，書是曹文軒寫的。
書的主要內容是，桑桑和他的朋友、老師，在油麻地度過著一至六年級校園和校外的生活。桑桑在學校認識了：禿鶴、紙月、白雀、蔣一輪老師等，桑桑和伙伴發生了許多的故事。其中，桑桑雖然把禿鶴的帽子搶走了，還和其他人的人打架，十分調皮，但是他也有好的一面，比如樂于助人，在艾地這個章節體現到了，一些人把秦大奶奶的'小草房拆掉建成了一所小學，桑桑要求爸爸在學校給秦大奶奶建一個草房子，能讓她住下來生活，秦大奶奶住了下來，而其他人都顧著其他事，沒有考慮到這些情況，但桑桑考慮到要照顧秦大奶奶，給秦大奶奶了一個小草房，所以我覺得桑桑樂于助人。
我應該向桑桑學習，別人遇到困難，去幫助別人。比如：我在學校，看到有一個小同學被一個大哥哥撞到了，而沒有扶起來，我把她扶了起來，并送到了醫務室去處理。
我覺得這本書寫的好，因為，書里的好詞好句不是很多，但是，故事講的很豐富，讓我有時候開心，有時候悲傷，所以這本書很值得讓我們去看。
五年級的作文寫讀后感 7
前幾天，我讀了一個很受啟發的故事，故事的題目叫《只記朋友的好》，讀完故事，使我受益匪淺。
這個故事講的是凱文和羅杰是一對好朋友。一次，他們兩個好朋友一起去旅行，轉眼一個月過去了，他們感到十分疲憊，經過一座大山時，凱文不小心踩空，滑下懸涯，好朋友羅杰冒著生命危險，拼命地拉住凱文，凱文得救了。凱文非常感激羅杰，他在一塊大石頭上刻下一句話：某年某月某日，好朋友羅杰救了凱文一命。他們繼續向前走，當走過一片熾熱的沙漠時，由于當時非常地饑渴，兩個好朋友為了一杯水而發生爭吵，一氣之下，羅杰踢了凱文一腳。凱文生氣地在沙地上寫著：某年某月某日，好朋友羅杰踢了凱文一腳。
旅行結束后，凱文的兒子知道這件事后，就問凱文，為什么把羅杰救凱文的事刻在石頭上，而把羅杰踢凱文的事寫在沙地上？凱文對兒子說，羅杰救了他的命，刻在石頭上，他永遠也不會忘記；至于羅杰踢他的事，他會隨著沙地上字跡的消失而忘得一干二凈。我們只要記住朋友的好，就足夠了。
讀了這個故事，我感悟到了，要想讓友誼長存，首先要學會原諒彼此的小缺點、小過失。有了朋友的關愛和扶持，我們才不會寂寞孤獨。忘掉無心的'傷害，記住真心的幫助。只有多記朋友的好，我們才會交到更多的朋友，我們的社會才會更和諧！
五年級的作文寫讀后感 8
想一想從小學時一日回一次家，到中學一月回一次家，再到大學半年回一次家，甚至以后你參加工作 在異地有了另外一個家后變成一年回一次家。在你的一生中，從你上學開始。有多少時間和你的家人一同度過，再想一想，你還有多長時間陪你你的父母。
在你拼命為你的孩子打工掙錢的時候，你是否想想起了當初為你而在土地上揮灑汗水的的爸爸媽媽；在你掛念自己的孩子的時候你是否想到了也正在掛念你的父母。
應該每一個孩子都在年少時許下長大后孝順父母的愿望，但是現在呢？或許你也會時常想起你的父母但你有多少次以時際行動來表達你對父母的愛，想想你一年中現在有多長時間陪你的父母一同度過，而且這幾天大多數是在逢年過節，不知是因為你對父母的思念回家，還是過節回家的`習慣讓你回家。讓我們現在清楚的算一筆賬，對于在外工作的游子們大概會有6、7天會回家看望父母吧（累加來算）十年才60天，可你的父母還有多少十年呢！
在此我希望，在外了游子們在外工作的游子們在節假日抽時間回家看看你們的父母，當看到母親新增的皺紋和花白的頭發，會不會有一種心酸的情感從內心深處噴涌而出呢！
最后我們要永遠記住孝比天大！
五年級的作文寫讀后感 9
蔣勛的《生活十講》是他多年前在電臺節目的錄音整理稿，主要是一些作者對當時臺灣社會事件的一些言論，這些言論多數在歷經時間的沉淀后，放在今日的大陸語境中，仍然讓我感受到振聾發聵之功效。
嚴格來說，不是振聾發聵，而是潺潺流水劃過心田。談價值觀，我最喜歡這段話：“有自信的人，對于自己所擁有的的東西，是一種充滿而富足的感覺，他可能看到別人有而自己沒有的東西，會覺得羨慕、敬佩，進而歡喜贊嘆，但他回過頭來還是很安分地做自己。”在物化的社會語境中，如何以更柔軟的姿態對待自己和他人，如何以悲憫和同理心去看待這個社會的人事物，懂得“哀矜而勿喜”。
談信仰，是要保持崇拜感，是經過思考的'，讓自我可以得到釋放的輕盈。談文學，讓我們能“了解天地之心，天無所不覆，地無所不載”。在文學中，我們不是要答案和完成，而是允許人性復雜背后切身之痛的書寫式的寬容。談情愛，愛的本質是為了幸福，需要愛人，需要得到愛，但愛的形式與道德、法律沒有辦法脫節，我們需要選擇。更為重要的是，愛情不是生命的。
蔣勛的言論風格，正如他解讀紅樓夢一樣，細膩的，溫情的，像一陣風、一場雨，偶爾敲打我的心。
五年級的作文寫讀后感 10
雷雨來了，還有再晴的時候；房子倒了，還有重建的時候；東西丟了，還有找回的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——難道是有人偷了時間：那是誰？是灰先生嗎？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？記憶的相冊，快回來吧！
我不知道他們和我相處了多少日子，嘗盡了多少酸甜苦辣；但我的心確乎是漸漸空虛了。在心里默默算著，五年多的'日子已經從我臉旁掠去；像葉片上的一滴水滴在草地里，我的日子飄蕩在時間的輕風里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
忘不了歷經千辛萬苦來教誨我們的鄭老師，忘不了兢兢業業的蘇老師，還忘不了和藹可親的歐老師……忘不了我的鐵哥們兒，忘不了那整個集體，更忘不了那些迷人的外號：香蕉皮、純潔、雨神、書呆子、小銀來、果子、蝴蝶酥、開大車、當當哥……
天下雖然沒有不散的宴席，可是蜜蜂班，一個互幫互助的集體，一個溫馨快樂的家園，一個免費的“學習所”。
五年級的作文寫讀后感 11
一旦顧客心智中擁有了一個詞，你就得利用它，否則就會失去它。
事實無關緊要，重要的是人們心智中已有的認知。定位的思維的精髓在于，把認知當做現實來接受，然后重構這些知識，已在顧客的心智中建立你想要的“定位”。
每一種媒體的出現非但不會取代原有的媒體，反而會改變和改造原有的媒體。
定位是一套系統的尋找心智空位的.方法。
成為第一是進入心智的捷徑
如果你不能再某個品類中爭取第一，那么就開創一個你可以成為第一的品類。
領導地位是最好的差異化，是品牌成功的保障。
高價策略成功的秘訣在于：首先你必須是第一個建立高價定位的品牌，其次，必須有一個有效的品牌故事，最后，選擇一個顧客能夠接受的高價品類，否則高價只會把顧客嚇走。
高價必須以真正的差異化做支撐，差異化能夠合理解釋為什么值得人們花更多的錢。
時至今日，各公司還是致力于制造產品而不是主打品牌，產品制造在工廠，而品牌打造則是在心智中。取個好名字至關重要。
心智一旦形成很難改變，消除負面的影響的更好的策略是換一個名字。
如果你是第一個進入心智的，取任何名字都可以，如果你不是第一個，又沒有挑到一個合適的名字，將面臨巨大的風險。
五年級的作文寫讀后感 12
今天我看了一本很好看的書，這一本書的名字叫《簡愛》，這一本書里面講的是：“有一個小女孩的名字叫簡愛，大家都叫她簡，她從小就失去了爸爸媽媽。簡的爸爸生前是一個貧窮的牧師，簡的媽媽違背了家人的愿意嫁給了簡的爸爸，從此以后家人就和簡的媽媽斷絕了關系。簡的.爸爸媽媽結婚一年后，簡的爸爸就染上了斑疹傷寒，簡的媽媽從簡的爸爸那里也染上了同一種病，很快他們就雙雙去世了。簡的爸爸媽媽去世后，就把簡寄養在舅舅家理當干活的人，不久，簡的舅舅也去是了。只有舅媽在了，簡雖然百般努力，但仍然難討得舅媽的喜歡。舅媽有一個兒子叫約翰里德，約翰幾乎天天都要欺負簡，有一次，約翰拿書砸簡，把簡的頭上砸出血了，簡再也受不了了。后來，舅媽把簡送進了學校，簡是10歲進學校的，現在已經18歲了，簡畢業后，鼓起勇氣迎接新的生活，應聘到桑菲爾德莊四當家聽教師。最后，簡結婚了，還生了一個小男孩呢！”
這一本書對我最大的啟發是：“永遠都要做一個好人，以前雖然很苦，但后面的結局會很好的，做一個好人不會吃虧的。
五年級的作文寫讀后感 13
時間是什么？時間就是生命。魯迅曾說過“浪費時間等于是慢性自殺。”
朱自清先生的《匆匆》就講述了他對時間的流逝感到不滿，因為八千八多日子已經從他手中溜去。
在讀了《匆匆》一文后，我感受到了作者對時間的感慨，對時間流逝之快感到悲傷，作者覺得自己赤裸裸來到這個世界，不能也赤裸裸地回去。
時間流逝的'速度是你我不可想像的，在寫作業時，時間從筆尖溜去；在看電話視時，時間從遙控器跨過……
通過這篇文章，我明白了一個道理：我們不能虛度光陰，趁現在好好努力。在生活中，有些人總是虛度光陰。到了后來才知道努力，可已經晚了。
在這假期中，因病情原因只能在家里，我有時也會浪費時間，但是我決定在這之后要把浪費的時間補回來。
有一次，我在寫作業這個時候窗外傳來了一陣陣笑聲，我了忍住了一會兒，可這嘻鬧聲越來越大，我忍不住看了一下。沒想是我的同學，我們一起玩了很久，回到家后才發現我的作業沒寫完。
“花有重開日，人無再少年。”趁現在好好努力吧！
五年級的作文寫讀后感 14
這本書表面上叫《活著》，但實際上每個人最終都死了。當我和朋友《活著》時，我會說這句話。
《活著》這本書給我的閱讀體驗太諷刺，太戲劇，太沉默，夾雜著一些無法理解的痛苦，讓我久久放不下。我跟著福貴，看著他從一個愛賭博的公子哥變成了一個窮光蛋，覺得自己活該。但看到后面，看著他身邊的家珍，有慶，鳳霞……。一個接一個地死去，看著他一次又一次地被生活殘酷無情地打擊，我開始期待，期待它有一個轉折點，期待福貴最終有一個安慰的結局。但越看后面越沒希望，越看后面甚至想：接下來福貴也應該死吧。然而，出乎意料的是，福貴平靜地接受了一切，作為家里最后一個人默默地生活著。看到這個結局，我心中的郁結就像和他的歌聲一樣，在空曠的夜晚和風一樣飄揚，感覺也沒那么沉重。回過神來，是他的活著安慰了我。生活在我們的中國語言中充滿了力量。它的力量不是來自大喊大叫或進攻，而是來自忍受生命賦予我們的責任、現實給我們的幸福和痛苦、無聊和平庸。中國的'思想一直是這樣的，沉默，溫柔，沉默。
我們討厭激進的爭論和暴力的沖突。我認為活著本身就是一件幸運的事情，其他的都不那么重要。活著本身就值得活著。
五年級的作文寫讀后感 15
今天我看了一本書，名字叫做《背著房子的蝸牛》，看完后，我收獲了許多科學知識。
這本書主要講的是：一只小蝸牛非常非常的愛護自己背上的房子，還親切的稱它為“小公館”，他曾經為了房子，和心愛的蝸牛姑娘分了手，后來，烏龜爺爺知道了這件事，很為蝸牛感到惋惜，蝸牛經歷了許許多多的事情后，才覺得自己好像做錯了，向南飛的小雁勸蝸牛丟掉房子，和自己一起去永遠是綠色的太陽島，蝸牛拒絕了可愛的小雁，他做了一個夢：自己丟掉了房子，長出了和小雁一樣的翅膀，與小雁一起飛向太陽島，他驚喜的.發現，自己心愛的蝸牛姑娘也和自己一樣，丟掉了房子，長出了翅膀，他們在一朵雪白的蘑菇下面造了一間房子，幸福的生活在一起。
看完這本書，我明白了一個道理：對一件事情不要太執著，嘗試用另一種方法，會有新的發現。
成語許許多多：很多數量的人或物。如：鄧小平《在全國科學大會開幕式上的講話》：“要完成這個基本任務，有許許多多的工作要做。”又如：路遙《平凡的世界》第一卷第二章：“當然，許許多多的所見所識他都還不能全部理解。”
五年級的作文寫讀后感 16
這個世上最偉大的力量就是母愛。母愛猶如一盞指路的明燈，在你無助時，給予你幫助；在你悲傷時，帶給你快樂。
自從我看了梁曉聲寫的《母親》，我的感觸很深：她的母親在大半夜，用兩盞小燈照明，為她們縫補衣服，把自己的眼睛都弄壞了。
記得有一次，媽媽來接我放學回家，那時，我的心情不大好，媽媽一下子問：“要吃什么嗎？”一下子又問：“回家吃嗎？”我不耐煩了，對媽媽大吼大叫起來：“你煩不煩啊！”我分明看見媽媽眼中閃著淚光。那時，我還小，不懂。
現在我長大了，我明白了媽媽當時流眼淚的原因，因為每個母親都希望自己的`孩子明白自己的愛，而我卻……想到這里，我鼻子一酸，眼淚奪眶而出。
我慢慢挨近母親，輕輕地把頭靠在母親肩上。母親把頭偏過來，問：“怎么了，我的兒子？”我搖搖頭，說：“沒事，媽媽，我只是想跟你說對不起！”母親笑了笑：“我早就忘了，沒事。”一股暖流流進我的血液。
惠特曼說：“全世界的母親多么相像！她們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純直的赤子之心。”哦，梁曉聲的母親，我的母親，全世界的母親……
五年級的作文寫讀后感 17
本書的主人公――高加林，一個讀過高中但未考上大學的農村人，本在學校當老師的他突然被人（關系戶）頂替回到農村，因丟失了體面的工作而要淪為一名在土地上勞作的農村人令他痛苦萬分，開始消糜度日，與此同時，他懈垢了愛情，與一位俊俏且深沉喜愛他的農村姑娘巧珍（沒文化）開始了一段甜蜜的戀情。原本以為就這樣度過往后余生，沒想到，卻因在外當官的叔叔回鄉的關系人生有了很大的反轉。受人巴結有機會去縣城工作，也開始有了點小名氣，由于與巧珍話不投機，對原先的戀情厭倦，就移情別戀與生長在富裕家庭的亞萍相愛，本以為即將走上人生巔峰，生活似乎又跟他開了個玩笑。關系戶的身份被揭露，一下子又淪落為了農村人，而昔日的戀人也已轉嫁他人，人生似跌入谷底。萬幸的事，家鄉的'親人們并沒有打算對他冷嘲熱諷，反而給予親切的問候，使得這顆落寞的心靈得到了一絲溫暖。
人生并不是一帆風順的，充滿了起起伏伏，那么，當我們身處高光時刻時，是否能堅持初心不改，砥礪前行；而遭遇逆境與挫折時，是否又能重拾信心，勇往往前。《人生》這本書很短，可“人生”這條路很長，走在這條道路上的我們，在面對種種境遇時，又該如何做出選擇呢？
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