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數學節作文匯編15篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的數學節作文，歡迎閱讀與收藏。

數學節作文匯編15篇

數學節作文1

　　數學是什么？是枯燥的數字？令人頭疼的計算？還是讓人想破頭的奧數題？呵呵！都不是！請跟我到咱們的數學節上來看看吧！

　　“哦！拼七巧板！”五顏六色的七巧板在同學們的巧手下變幻出各種各樣的創意圖形。哇！原來數學中也有美！

　　打牌喜不喜歡？既體驗打牌的樂趣，又做了加減乘除的運算。對了，是“算24點”。誰的注意力最集中，誰的反應最快，誰就是最后的大贏家。

　　數正方體可是我的最愛，一堆堆看上去毫無規律擺放的正方體在我眼里好像會說話似的，一層幾個，兩層幾個，三層幾個……呵呵，眼睛眨一眨，這一堆多少個正方體就出來了。連項老師都夸我對圖形的感覺不錯呢！

　　玩轉魔方、講數學家的故事……咱們數學節的活動還真不少呢！哇！原來數學也可以是美麗的、有趣的、令人享受的……同學們，讓我們一起去漫游有趣的數學王國吧！

數學節作文2

　　校第三屆快樂數學節終于開幕了，我們四年級開展了許多豐富多彩的活動：一筆畫、奇趣的24點、數獨、火柴超人等。其中給我印象最深的就是火柴超人大賽了。

　　我和楊雯琳，劉方鴻，張塍昊，王虹凱代表我們班參加火柴超人大賽。為了能在比賽中取得好成績，我們在午休的時候你考我，我考你，回家還在電腦里找相關的題目做，我們都暗暗下了決心：一定要取得好成績，為班級爭光！盼星星，盼月亮，終于盼到了比賽的這一天。賽場上，其它各班的同學也都是雄心勃勃，躍躍欲試。比賽開始了，一道道競賽題亮了出來，同學們都爭先恐后地答題，競爭很激烈，各班的比分也不相上下。突然，屏幕上出現了一道難題，霎時，場上安靜了下來，我也在苦思冥想，忽然眼前一亮，腦子里有了答案，我便迫不及待地舉起手來，激動地手都快舉到老師的鼻子尖上了！老師讓我到前臺來講解，我思路清晰地說出了正確答案。班上的同學都情不自禁地為我鼓起了掌！我看見金老師向我投來了贊許的目光。這樣我們班的成績遙遙領先了，最后取得了“火柴超人”的稱號。

　　這次數學節不光讓我知道了許多數學知識，還讓我懂得了“眾人齊心，其力斷金”的道理。

數學節作文3

　　本周三，我們學校舉行了“校園吉尼斯”活動，參加了比賽的同學都玩得很開心。

　　比賽快要開始了，同學們先后比了一場場精彩的比賽。我們班最厲害的項目就是魔尺。魔尺比賽還在預熱時，有的同學緊張地站在賽場邊上，流著密密的汗珠，還有的同學則是以高興的心情上了場，似乎在鼓勵自己道：“勝利必定是我的！”哨聲響了，比賽開始了，同學們扭著長長的魔尺。有的同學靠著自己熟練的魔尺技術快速而不慌亂地扭著，目不轉睛；有的同學緊張得滿頭是汗，生怕自己會得最后一名；有的則咬著牙，繃緊臉，好像在對自己說：“加油，你是最棒的！”

　　正當賽場上一片沉寂時，我們班的杜同學將自己的作品展現在大家面前，他得了第一名，并打破了紀錄，場面上頓時人聲鼎沸，喝彩的喝彩，鼓掌的鼓掌。喝彩中，第二第三也出現了，他們也博得了同學們的喝彩。

　　下一個也是我們班的強項，那就是魔方。上場的同學中，唯一鎮定的是區同學，她拿著魔方，翻了翻，看了看，仿佛正在對自己說：“這真是太簡單了。”果然，她是第一名，也打破了紀錄。

　　雖然這個活動已經過了幾天，但我們都不會忘記，因為他們期待下一次展現自己的機會，當然，我也沒那么差勁，我也會找著機會的。

數學節作文4

　　今天上數學課，老師教我們學周長。

　　老師先讓同學們隨便在紙上畫一個圖形，再用尺子量一量。這時，有一位同學就提出了一個問題：“老師，那圓形應該怎么量？”老師說：“同學們，你們誰知道圓形應該怎么量？請舉手回答。”有好幾個同學都舉起手來了。我也在心里想：有什么辦法能量出圓的周長呢？正想著，老師叫了王雨欣同學回答，王雨欣說：“用繩子圍著圓繞一圈，再用尺子量出所用繩子的長，就是圓的周長。”她說完之后，教室里一陣掌聲，我們都很佩服她。老師在黑板上畫了一個圓，又拿了一根繩子，小心翼翼地圍著這個圓，圍好了，老師量了量繩子，大約20厘米。

　　不知不覺，下課鈴聲就響了，這節課我們既動手又動腦，弄懂了什么是周長，還學會了怎么量周長。

數學節作文5

　　數學王國是豐富多彩的，也是深奧的同樣也是神奇、美妙的，它猶如一條海闊天空的海洋。數學無處不在，在商場里、在色彩豐富的菜市場中……

　　一年一度的數學文化節有回歸了，讓我們動人心弦。我們第一個參加的是數學對抗賽，我們大家早早的為五個為我們班出戰的同學做了很多加油的手抄報，我們這次數學文化節來了一位神秘的嘉賓他就是英國一個小學的校長來我校來學習數學。終于開始比賽了我們開始先吶喊我們班的口號：“斗志昂揚，六二最強！”讓帶表我們班的同學活躍起來，在第輪的比賽中我們和六一班打平，而六三班雖然落在了后面但他們有一顆堅定的心，第二輪我們班居然比六一班多了十分，就在第三輪的一題中我們丟了十分，后來六一班趕超了我們班的，我們的總比分只比六一班少了十分讓人有點兒郁悶，最后蘇老是還是表揚了我們，之后我們還參加了POP數學海報大賽和數學小故事……一個比一個有趣讓人如癡如醉的享樂其中。

　　數學就像一座山，直插云霄，讓人望而生畏，可你如果持之以恒的話那你就成功了！

數學節作文6

　　今天是學校的數學節，和以往不同的是，這次增添了節徽。這個節徽從全校一千多份作品中，通過班級推薦、投票、定稿，經過層層篩選，才由學校采用其中的一個作品，而且還會把這枚節徽制成郵票！學過分數的同學都知道，獲獎的可能性是千分之一，在這么小的可能性下，大獎會花落誰家呢？大獎落在了我們班的林凱楓頭上。他設計的節徽簡潔明了，主題明確，難怪會脫穎而出，不得不說，我太佩服這家伙了。

　　三點，數學節表演開始了。在舞臺背景上，那最耀眼的標志就是林凱楓設計的節徽，像一顆璀璨的明珠掛在正中央。主持人林老師走上臺，介紹起節徽，許多別班的同學都存在猜測：“這個節徽是誰設計的呢？”再看看我們班，大家都知道等會林凱楓要走上舞臺介紹節徽，有些人在“千里傳音”：等一下你敢怯場我們就饒不了你！

　　林凱楓走上了舞臺，我們屏住了呼吸，我豎起耳朵，聽他有沒有念錯詞，還好沒有。等他介紹完了，我們響起了熱烈的掌聲。

　　四點了，風越來越大。我們坐在風口，冷得半死。那感覺，就像拿沾著鹽水的皮鞭往身上打，又像千萬根針刺在身上，冷啊！

數學節作文7

　　今天有一節十分有趣的數學課，老師教我們感受“千克”量詞。

　　早上，我吃力的提著一千克食物，大步大步地走向學校，哈哈，這么多零食，一定能讓他們大吃一驚。到了教室我都快累趴下了，大口大口地喘著氣。教室里熱鬧極了，每人都帶了不同的東西。我剛一進來，就吸引了他們的注意力，他們一定好奇我的袋子里裝了啥？

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，數學老師走進教室。她輕松地拿起秤并笑著對我們說：“你們都帶了一千克東西嗎？快拿出來。”我們快速地拿出一千克東西，異口同聲地對老師說：“帶了！”數學老師很滿意地笑了。她拿出稱給我們稱了不同東西的克數，我們一個個眼睛都直勾勾地盯著稱。

　　老師又讓我們說說一千克的重量，我馬上舉手：“一千克十分的重，要用力才能提起，我今天拿來的時候都累得氣喘吁吁啦！”我這個回答老師非常滿意，并表揚了我。同學們也爭先恐后的說了好多，這節課大家都聊得熱火朝天。

　　下課，最喜歡的時候到了，因為可以吃我拿來的一千克零食了，我狼吞虎咽地吃了起來。這節數學課真是有趣極了。

數學節作文8

　　我的數學老師姓鐘，是一位年輕高大的小伙子。常常是一臉嚴肅的樣子，嗓門很大，不過同學們也并不怕他。今天他教我們的是有關分數的知識。

　　什么是分數呢？就是把一個整體平均分成若干份，其中的一份就叫幾分之一。例如，把一蘋果平均分成相等的四份其中的一份就叫四分之一。在這里有個關鍵問題，就是平均分成若干份，否則就不叫分數，例如，把一個西瓜分成大小不同的五份，其中的哪一份都不叫五分之一。

　　你們現在知道了吧？這就是分數的概念。

　　然后鐘老師又教我們分數大小的比較。那么你知道三分之一與四分之一哪個大呢？他告訴我們同樣一個東西三個人分和四個人分誰多誰少呢？當然人越少分的越多。所以三分之一比四分之一大，二分之一比五分之一大。現在你明白了吧？

　　其實數學也挺有趣的，不是嗎？

數學節作文9

　　星期五，我們班上了一節有趣的數學公開課。

　　開始上課了，我的心緊張得砰砰直跳。首先，數學老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認識這些不同花色的紙牌。然后，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來呢？這時候，我看到老師在黑板上寫了三個字“可能性”。哦，我明白了，今天要學習“可能性”。老師告訴我們，在學習時要用到“可能、一定、不可能”這三個詞語。接下來，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現在都沒有吃過一點東西，我們都大笑起來認為不可能。第二幅是三天后會下雨，我們都認為“可能”。第三幅是太陽從西邊升起，我們異口同聲地回答說“不可能”。第四幅……

　　最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學們都爭先恐后地回答。時間過得真快，不知不覺中下課鈴聲已經響了。這堂數學課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現象。

數學節作文10

　　今天下午一點四十分，我們全班都興高采烈地先在走廊上排好隊，然后走出了學校。一路上，我們排著整齊的隊伍，開開心心地來到了時代超市。

　　我和我們小組的同學拿著老師發的表格，一項項開始填了起來。我們幾個人相互合作，有的忙著尋找物品的方位，有的仔細觀看標價簽上的說明，很快我們就按照表格上的順序把價格和重量全部記了下來。在我們小組成員的共同努力下，老師布置的第一項和第二項任務全部完成了。

　　接著，我用自帶的十元壓歲錢，購買了我所需要的學習用品。因為錢不多，可不能亂花，經過考慮之后，我買下了兩本記事本和三塊橡皮。

　　時間過得真快，這次活動一會兒就結束了。我覺得今天收獲很大，不僅學會了了解商品的`知識，還學會了怎樣理財。這個數學節的活動真有意義!

數學節作文11

　　在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個個階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙。

　　那是我九歲的時候上二年級，有一次，上了一堂數學課，在課堂上，老師講了正方形，長方形，我想這些一定是生活中的小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？

　　我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長方形，方向盤，太陽，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當我看到這些圖形時，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發現了一個新的大陸。

　　正是這堂數學課，開闊了我的大腦，增加了我的點滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數學知識百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數學知識大百科，讓我更加崇拜數學。

　　點評：在一個人成長的經歷中有很多難忘的課，而作者能抓住一堂數學課來寫，寫出了自己的收獲，把這堂課比作是一把金鑰匙，比喻的多么貼切，這篇文章之所以寫的好，很重要一點就是想象力豐富，所以學生在寫作文中要大膽想象，想象力是很重要的。

數學節作文12

　　今天，尹老師帶領著我們走進了數學節。

　　上個禮拜，尹老師告訴我們下個星期四學校要舉辦數學節的活動。讓我們每一個人帶一到三個玩具，同時準備好一到兩道數學題。數學節當天，如果答對了題目，就可以帶走選擇的玩具。我聽到了之后開心極了。

　　今天下午，陽光明媚，陽光照到大地上，大地亮閃閃的。漂亮的尹老師叫大家排好隊，到一樓去參加數學節活動。同學們都興奮極了！

　　來到了操場，操場上面人山人海，我們的前面還有一大堆玩具，堆得像一座座大山一樣。排隊的時候，我心里特別特別緊張，希望能拿到一個簡單的題目。千萬不要把我難住呀！終于輪到我拿玩具了，我選了兩本書之后，走到了答題隊伍的后面。看了看我的題目，很簡單！到我答題了，我回答說："等于。"老師按照序號對照正確答案后，對我說："答對了。"然后在題目上面蓋上了一個"優"字。我贏得了自己心愛的書本，心里樂開了花！

　　多么令人難忘的數學節！

數學節作文13

　　今天，有一位老師要來我們二四班試講，聽同學說，她姓黃，我們管她叫黃老師。

　　開始上課了，這節課的內容是分桃子，內容是：有6個桃子，猴哥兄弟來吃桃子，有同學說猴哥分4個，猴弟2個，還有人說猴哥分3個，猴弟分3個。這時，老師一拍桌子，說道：“沒錯，這位同學說得對，猴哥分3個，猴弟分3個，這就是平均分，每份分的一樣多，就是平均分。

　　黃老師開始讓我們做樂趣無窮的活動，三角形代表小貓，正方形代表小魚，有12條魚，4只小貓，問題是：每只小貓分幾只小魚，才會令他們滿意？

　　我把三角形放在課桌上，每個三角形下面放3個正方形，我擺了4個一樣的圖形，我想應該平均分給小貓，它們就會最滿意。

　　我覺得這節數學特別有意思。

數學節作文14

　　生活中總會有著意想不到的收獲，在一節數學課上，我收獲到了自信心，對我以后的學習有很大的幫助。

　　那是一節數學課，數學老師要找人回答問題，我在班里的數學成績不是很好，我很害怕老師會找到我，就在心里默念“不要找到我，不要找到我......”，怕什么來什么，老師點到了我的名字，讓我來回答問題，我沒有回答，只是在想如果我要是回答錯了老師會不會批評我？同學們會不會嘲笑我？我很為難，要不要回答。我許久沒有說話，老師應該知道我的想法便鼓勵我說“回答錯了也沒有關系，你要對你自己有足夠的自信心，你不說出來怎么會知道對不對呢。”過了一會我把自己心里的答案說了出來，老師微笑著對我說“答案是正確的。”老師讓我坐下去之后，還說“不論是做什么都要對自己有信心才行，回答問題也是，心中有了答案就說出來，對與錯都沒有關系，關鍵的是要對自己有信心才行。”聽了老師的話，我覺得老師說的很有道理，我決定改變我自己，在以后的課堂上我都會積極的回答問題，老師們也經常夸獎我，聽了老師的話我很開心。看來對自己有信心還是很重要的。我很感激數學老師的那段話。

　　這真是一次意想不到的收獲。