為他人著想作文（精選26篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的為他人著想作文，歡迎閱讀與收藏。
為他人著想作文 篇1
葉圣陶先生在教育子女要多為他人著想過舉一個例子：一位父親讓兒子遞給他一支筆，兒子隨手遞過去，不想把筆頭交在了父親手里。父親就對兒子說：“遞一樣東西給人家，要想著人家接到了手方便不方便。你把筆頭遞過去，人家還要把它倒轉來，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀剪一類物品更是這樣，決不可以拿刀口刀尖對著人家�！�
是的，在生活中，當我們面對某一問題時，如果僅僅只是從自己的利益得失出發去考慮，而置別人于不顧，往往就會失之偏頗，甚至傷害他人。凡事設身處地，換一角度為他人著想，原本疑惑不解的問題也好，都可能會變得豁然開朗而迎刃而解。為他人著想，本身就是一種修養，是一種素質，更是一種睿智的體現。一個人不要心生嫉妒，不要以小人之心度君子之腹，心善為本。
讀過這樣一則故事：一個盲人走夜路，手里總是提著一盞照明的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠呢？”盲人說：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時別人也容易看到我，不會撞到我，這樣既幫助了別人，又保護了自己�！边@則故事告訴我們，遇到事情一定要替別人著想，替別人著想也就是為自己著想。替別人著想，是一種胸懷，一種博愛，更是一種境界。
哲學家莫爾在《烏托幫》一書里說過，金銀遠遠趕不上鐵的用處大，道理很簡單，為他人著想的人，即便自己給出的只是鐵，于別人來說則會成為金。正所謂：“送人玫瑰，手有余香。”一句真心的話，一個安慰的眼神，也會成為別人成功的動力。為他人著想，其實也是一種責任，也是一點一滴的小事的體現，關心別人，時時為別人著想，在關鍵之時，伸出援助之手幫助他人，這是每個人應盡的社會責任。要學會把愛送給每一個人，并以此為快樂。
孔子說過：“己所不欲，勿施予人”，意思是說不要把自己不喜歡的事情強加而別人，而是要設身處地地為別人著想，也就是要多為別人著想。所以一個人要學會為別人著想，就好比你種了一盆花，經過細心照料，花兒開了，它回報你的不僅是五彩的斑斕和滿目的生機，它帶給你的，更是一片春天。所以人活在世上，不要只為自己著想，不要只圖自己一時之快，而去傷害別人；不光要有索取，還要有愛心，社會才會變得溫馨和美，人與人之間才會顯得溫暖如春�。�
為他人著想作文 篇2
自私者心念獨己，僅憂自難。達濟者心存他人，兼懷天下。舍棄自身利益，設身處地為他人著想，幫助他人，關注社會，讓自己擴大為與他人共存的集體，我們生活會更豐富，我們的社會會更和諧。
心存他人，即是以己推人，關心他人。鄧麗君在追逐夢想，苦練十年的路上嘗盡人間甘苦，她深知獨身一人漂泊打拼的艱苦與辛酸，在她出名后她毫不放高自己的身份，擺架子，她卻是如慈母一般關心呵護身邊每一位助理，搭擋，給他們幫助。她為他們送上一瓶及時的礦泉水解決他們拍戲時的干渴;她為他們的粗心所犯下的錯誤找臺階，給他們更多的改變機會。她深知自己當初步屢維艱的生活，她以己推人，如一盞明燈照亮她身邊同仁們的道路，也如潤物細無聲的春雨默默滋養那些絕境之中的心。她讓我們明白，心存他人，為他人多一份考慮，為他人送一句祝福，贈他人一場關心即使不會感動大地，也會給冷漠的娛樂圈添一份真情與人性的美麗。
心存他人，也是由己助人，幫助他人。阿里木他從小渴望讀書，他深信知識如陽光，應滋養每一寸土地。但家境貧寒的他卻無力上學，但他并沒有熄滅千千萬萬貧困山區的孩子們渴求知識的眼神。他憑自己那顆由己推人的樂于助人的心為孩子們捐助善款達10多萬元。無論風吹日曬，無論天寒地凍，他一聲聲地叫賣，一串串地翻燒一扇扇地扇動，他憑著一元一串的羊肉串幫助了100多名貧困學生實現了他們的上學夢。他如一顆明珠，因為自己內心散發的渴求知識的光輝而照亮百多位的學生們的求學路，他也如一朵花，盛開在平凡的他人心中，讓我們嗅到花香的同時也感受到他所傳遞給我們的正氣，心存他人，為他人多一次付出，為他人呈一場援助，給他人一份希望即使不會支持整個華夏學子上學夢，給他人一份希望即使不會支持整個華夏學子上學夢，也會給角度里努力獲取陽光水份的孩子們一粒希望的種子。
心存他們，更是從己到人，關注社會。包維韜，那位因一項學校采風活動而體察社會，奉獻自己余生的人。他不同他人一樣瀏覽于絕美的風景，他在“絕壁”之中由自身內心油然而生一種令人震撼的情感，他從那起便決定留在“絕壁”，為如當初的自己一樣渴求學堂的“絕壁之子”們傾注畢生心血。2000米的海拔便是他心的高度，“絕壁”上久違的學堂之光便是他的亮度。他走向社會的基層角落，用自己所有精力與時光鑄成一道令人敬仰的豐碑。他的毅然決然的融自身于社會的靈魂讓我們感慨心存他人，為社會多一筆奉獻，替社會解決一個問題，給社會添一股正能量即便不會改造社會，也會讓社會開出更美麗和諧的花。
心存他人，由自身出發，關心他人，幫助他人，關注社會。豐富自己內涵，給予他人溫暖，增添社會正氣！
為他人著想作文 篇3
女作家，不小心打碎了老人的玻璃杯，而后將玻璃碎片與其他垃圾一起裝進了垃圾袋。老人得知后翻看了垃圾袋，便不愿意將房租給女作家。而自己則將垃圾全部倒出，并且將碎片歸放在一起，放入垃圾袋中，上面寫著提示語，“玻璃碎片，危險!”，老人不愿將房子租給女作家，不是因為她打碎的玻璃杯，而是她并沒有，為清潔工考慮。
確實，小事不小，我們應當從細微處為他人著想。
老人沒把房子租給女作家，因為女作家沒將垃圾分類好，提醒別人。當清潔工來收垃圾時，如果不注意將會把手割傷，那么該如何呢?
無論做什么事情，我們都應該為他人著想，在想著自己的時候多多關心別人。
現在許多人喜歡嚼口香糖，嚼完以后隨便吐的也大有人在。吃完就隨便吐在地上，口香糖粘在地上，過往的行人不注意踩了幾腳，有的粘在地上，給人帶去了不便，讓清潔工發愁，口香糖粘在地上的，有的可以輕易掃去。日積月累，有的必須用鏟子除去。費時又費力，為什么不把吃完的口香糖用紙張包住再丟到垃圾桶呢?再簡單不過的行為，又不會影響自己多少時間和精力。的確，他們大都為自己圖方便，忽略、忘記了為他人著想，這是不可取的。我們應該在想自己的時候為他人著想。
共享單車。共享，顧名思義就是大家一起分享。但有一些人將共享單車占為己有，騎了一段距離到達目的地，就沒有把車停放到指定的地點，反而是藏起來，等到下次出行方便使用�？墒亲约菏欠奖懔�，那么別人呢?是否有為別人考慮過?如果騎共享單車的人都能為別人考慮，不將單車亂停亂放，損壞等現象就會大大減少，所以我們應該事事為他人著想。
生活中每一件小事都應當要為他人著想，別只顧自己。溫暖，從小事中折射出來。一位年輕人去上大學，第一次坐飛機從家鄉里走出，什么事都覺得非常新鮮。他看見旁邊桌的人點了飲料，并也點了同種飲料，可飲料要怎么開，他并不清楚，琢磨了許久。旁邊的女士察覺了，面對自己的女兒說：“口渴了嗎?我教你把飲料打開�！彪S后，年輕人也學著她的樣子將飲料打開。那位女士并沒有直接告訴年輕人如何打開易拉罐，她怕年輕人尷尬，于是便巧妙的換了一種方式幫助年輕人。
小事不小，應當從細微處為他人著想，就像老人一樣，記得在垃圾袋上寫提示語提醒割的危險，玻璃碎片要小心。小事不小，我們也應當像老人那樣，從細微之處為他人著想。小事不小，時刻想著他人在溫暖自己的同時，也溫暖他人;在關心自己的同時，也關心他人。
為他人著想作文 篇4
為他人著想，這短短五個字，卻內涵豐富，但在現實生活之中又有幾個人能做得到呢？有時你的一個小舉動，能溫暖人心。這其中滋味，令我難以忘懷。
一個星期天，窗外下著傾盆大雨，雨點把玻璃窗打得當當響，綻放出一朵朵水花。爸爸出外有事中午不回家吃飯，而家里也沒什么吃的。這卻令我興奮萬分，因為媽媽可以讓我點外賣吃。這不，媽媽還沒說完外賣兩個字，我就狂奔而來，一把奪過手機，迅速點好后，把手機往沙發上一扔，站在窗口張望著樓下。
媽媽笑道：“我都還沒下單，你望什么�！蔽疫@才不好意思地回到書桌旁，拿出一本書，裝作認真看書的模樣。而我的心，早已飛到了華萊士。媽媽剛走出去，我就扔了書，又繼續地張望著、盼望著。時間在慢慢地流逝著，我卻心急如焚，心想，怎么還沒來，快點啊……我漫不經心地瞅了一眼鬧鐘，天啊，這才過了一分鐘，唉，我覺得像等了一個世紀，我恨不得能瞬移到華萊士的門口。我焦急地等待著，看望著窗外，可樓下仍沒有一個人影。
我像泄了氣的皮球，心不在焉地看起了書。突然，一聲車輪濺起的水花聲打破了雨滴聲，我眼睛一亮。站在窗前一看，一輛黃色電瓶車駛進了我家小區門口，映入了我的眼簾。只見那個送外賣的叔叔正艱難地在大雨中穿梭著，大雨像子彈一般密集地打在他那瘦小的身體上，我的眼睛不由得濕潤了。他停下車后，拿起外賣，像風一般飛奔上樓，不一會兒，門外就響起了一陣急促的敲門聲。我開了門，不禁驚呆了，只見這位叔叔身上全是雨水，水珠從衣角上往下淌，他清瘦的臉上也流淌著雨水，不停地喘著粗氣，眼鏡上閃爍著晶瑩的水珠。
他問道：“這里是401嗎？”我點點頭，他又接著說：“抱歉，我來晚了一點，這是你的外賣！”
我接過外賣，我的手碰到了他那紅通通的手背，涼冰冰的。我不由得說了句謝謝，他沖我笑了笑，說了句：“不客氣。”便把門輕輕關上了。門外傳來幾聲咳嗽，還有一陣急促的腳步聲。
而我，恍然間，發覺外賣上幾乎沒有水珠，熱乎乎的，一陣溫暖涌上心頭。忽然，我的臉上微微有些發熱，自己在家沒飯吃，要別人辛辛苦苦地騎車送上門來，把飯送到手上，還抱怨別人來晚了，可卻不知道別人的辛苦，而別人卻全心全意地為他人著想。
如果每個人都能在這種情況下，設身處地地為他人著想，那人與人之間一定會有更多的溫暖，這個世界又怎能不美好呢？
為他人著想作文 篇5
你很喜歡孔子的那句話：己所不欲，勿施于人。你知道它的意思是說不要把自己不喜歡的事情強加而別人，而是要設身處地地為別人著想，也就是要多為別人著想。
你說孔子的這句話總讓你想起那個故事：一位雙目失明的老人在走夜路時，手里總是提著一盞明亮的燈籠。別人看了都覺得奇怪。你卻心如明鏡：“正如老人說：‘我提燈籠并不是給自己照路，而是為別人提供光明�！薄皫蛣e人不就是幫自己嗎？多為他人著想，難道不是一件利人利已的好事嗎？”你說。
你領悟能力很強，懂得的道理又這么的多，連你自己都頗感自豪�？墒牵谂c別人相處的時候，你是否做到了“己所不欲，勿施于人？”
上禮拜天，你不做作業，倒坐在沙發上看電視來。媽看見了，再三提醒你先把作業完成了。你置之不理，把她晾在空氣里。媽媽很著急，說了你幾句。當時，你是怎么做的？你當場翻臉，和她吵起嘴來……你如此強硬地跟她頂嘴，你知道她心中有多難受嗎？你知道她完全是為你好呀！
這禮拜，你一回家，書包一扔，就坐在電視機前津津有味地吃起零食，吃了一包又接一包。你爸爸提醒你那些零食熱量高，容易上火，讓你少吃點�？赡悴宦爠窀�，還說不需要他瞎操心……那一天，你喉嚨痛，難受得不行。是誰帶你去看醫生？是誰跑前跑后地照顧你？你“不聽老人言”，果然“吃虧在眼前”。換成是我，早在一旁幸災樂禍地說：“活該，自作孽不可活�！笨墒牵惆职譀]有責罵你，你是喉嚨痛了，可是你知道你爸爸心里有多痛嗎？為你的身體，為你日復一日的叛逆。
昨天，在餐桌上，弟弟夾了你愛吃的糖醋排骨，你“啪”的一聲，就往他手背上打下去，厲聲地警告他不許動。弟弟嚎啕大哭。你外婆過來勸架，讓你給弟弟吃一塊�？墒牵瑹o論她怎么說，怎么勸，你都不為所動，任憑弟弟在一旁聲嘶力竭地哭鬧。后來，媽媽打了你，你哭得像個淚人，跑到房間將自己像個“囚犯”一樣在“牢房”鎖了半天。這個半天里，外婆、媽媽，甚至那被你打的小弟弟都過來了，他們請你開門，說著安慰的話。你卻硬著心腸，對家人不理不睬。你是否知道內疚，是否感到不安？難道你沒有聽見年老的外婆那一聲聲無奈的嘆息？
……
這一切一切都還在眼前，它們提醒著你去思考。早上，站在穿衣鏡前，我注視著你，欣喜地發現你終于決心去面對，你終于認識到了自己的不足，決定改正自己，做一個言行一致，凡事多為他人想想的好孩子、好學生。我笑了，你也笑了。
為他人著想作文 篇6
人們總愛抱怨自己不被人理解而感到孤獨，其實，也沒什么好抱怨的，若人人都想不開，那還談什么人生啊。
然后，我看到了三個故事
人類在創始期，天下只有一種語言。他們在東方遷移時，決定再巴比倫草原定居下來，說：“來吧！我們在這兒燒制磚頭！”他們就燒制磚頭，又說要建一座城，城里要有高塔，聳入云霄，以揚之美名，以免人們分散到別的地方！上帝下來了，說：“人類聯合成一個民族，講一種語言，以免他們隨心所欲，想做什么就做什么�！庇谑�，他把人類語言變亂，使他們無法溝通，分散到世界各地，人類的高塔始終沒有建成。
這是《圣經》里著名的故事，巴別塔就是變亂之塔。
上帝也是愚蠢的，他以為變亂了人類的語言就可以使人類彼此不能溝通理解，他也忘了，同一種語言的人也可以互不理解。
公元前399年，500個雅典公民要求對蘇格拉底的死進行審判。雅典人民始終不理解蘇格拉底暴露雅典民主制的缺點。于是，藏有私心的雅典人和襟懷坦白的雅典人始終利用雅典的民主制處死了自己的同胞。
這個故事恰好從正面的論證了上一個故事，雅典的公民們有誰理解了同時雅典公民的蘇格拉底？
1831年德國哲學家黑格爾在彌留之際時說：“只有一個人理解我�！钡R上，他又否定道：“就連這個人也不理解我！”
恩，即使理解了又能怎樣？人們理解的黑格爾是人們所理解的黑格爾，而不是他本人。呵，黑格爾的哲學不也被分成許多流派了嗎？而每一個流派都不可能脫離自身去理解真正的黑格爾。
所以，朋友們，請不要再對我抱怨著不被理解了！
即使能理解，那也只是理解一部分啊，并非完全。就拿自己來說吧，對納蘭的癡狂程度令人無語，省吃儉用地省了600元買了一套納蘭的書，我視若珍寶，而我的同學們，朋友們一個個都說我是神經有問題。所以，我從來不奢求他們的理解，既然不能理解，我又何必多說。也許，當他們有一天也非常執戀某件事物時，就能理解我了，但到了那天，他們也只是理解這一部分罷了，也非完全。
從這方面看，每個人都是一個孤立的個體。然而，人們還是渴望被理解，所以，我們有了朋友，有了一個在某方面志同道合的人，可以消遣孤立的人，我們互相取暖，那是不是兩個人在一起就不會冷了呢？我淡然笑之。
世上的事物，只看我們對它的態度，很多事情，不必耿耿于懷，當我們學會了低眉順眼地走在青春的路上，別忘了也把頭仰起來看看頭上的天空，云朵依然會瀟灑地來去，太陽還是會胖暖的晝長，相信我，頭上的天空在任何時候都很美麗。
為他人著想作文 篇7
“理解萬歲！”記不得第一次是在哪里看見這條口號的，當時似乎并沒有在意�？墒�，當我進人青年后，終于領悟到這句深意�！袄斫馊f歲”，可謂絕妙的警句！不是嗎？同志之間、朋友之間、師生之間，甚至剛剛懂事的孩子們之間，有誰能離開“理解”二字嗎？法國寓言詩人拉封丹曾有過這樣一句名言：若不團結，任何力量都是弱小的。然而，在這團結的背后，理解又起著怎樣舉足輕重的作用！正像演奏一支波瀾壯闊的團結進行曲�！袄斫狻鼻∷扑那白�。真正理解了，信任和的：aTi：便會接踩而至，勇氣和力1}頓時滋生。我曾在公共汽車上看到這樣一件事：位外地旅客急著找旅館，售票員同志很理解這位旅客的心情，不但告訴了他旅館的地址，還仔細介紹了需換車的地點及車次。熱情周到的服務，使這位旅客如浴春風、倍感親切。
我也曾聽說過這樣的事：孩子考試成績不理想，心情沉重，不思寢食，而家長根本不理解孩子的心情，不但不加以安慰，反而破口大罵，甚至拳腳相加，竟使孩子產生輕生的念頭，有的甚至釀成悲劇。諸如此類的事件，在生活中比比皆是？難怪“理解”成了當今青年的口頭禪。但并非每個人對“理解”的理解都是正確的。例如有的學生作業潦草，又沒有完成，老師批評他，他卻說：“老師您不理解我。”有的學生晚上看電視，不到“再見”不罷休，家長勸他早睡覺，他卻撅著嘴大言不慚地說：“你們一點都不理解我們，我們需要七色陽光！”他們把理解當成拒絕批評的擋箭牌，為所欲為的通行證。這樣做顯然是錯誤的。就拿作業一事來說，如果把學生對于作業的做與不做、做多做少、做好做壞一概放任不管，才叫對學生的“理解”，那學校怎能培養出人才呢？
同樣，如果家長們一味地聽任孩子為所欲為，不置一詞，不給予孩子正確的引導，那后果也是不堪設想的。理解不是。單方面的，而是相互的。有的人總是埋怨別人不理解自己，卻從不想想，自己也需要去理解別人。這一毛病在一些青年身上似乎更突出一些。不錯，八十年代的青年思想活躍，愛動、愛玩、愛幻想，這就需要長輩們的理解、然而，青年人難道就不應該理解長輩們心嗎，！我們的老師們在要我們交納作業‘！包含若對我們怎村：的華愛之情、為了下一代，他們以多收一本作業為安慰，多改·本作業為樂事，這樣的灼熱的胸懷，難道不值得我們理解u馬！司樣，我們也應該理解家長們的一番苦心。
誰不盼望自己的兒女早成棟梁，又有誰不希望兒女們能快樂幸福？當然，這并不等于對家長唯唯嗒嗒、絕對服從，而是應給予家長們必要的尊重和體諒。 J償之，“理解”是可貴的，它是溝通心靈的橋梁。人人都有獲得它的權利，人人也都有給予理解的義務。不僅僅在口頭上，還要落實在行動上。讓我們在真誠的理解中締造幸福的家庭、親密的集體和和睦的社會吧！
為他人著想作文 篇8
理解是風，吹掉戰前硝煙彌漫的面紗。理解是一場雨，落在被蒙蔽的頭腦上，洗去灰塵。理解就像品茶。品嘗酸甜苦辣的經歷就像一團溫暖的火，一點一點地融化冰冷而久遠的心靈。
你理解媽媽的辛苦工作嗎？你有沒有因為你母親的嚴厲批評而關門“慈愛的母親手中的線，流浪者身上的夾克哪位母親不關心她的孩子？看微知道，母親的言行，每一個動作，都滲透著愛的痕跡。然而，我們常�？床坏奖瘋难蹨I和關愛的心。
朋友也需要理解。大多數人的朋友圈很大，但有多少真正的朋友患難與共；我們都是世界末日墮落的人。為什么我們以前見過面如果你是真誠的，如果你理解，為什么要在乎時間的長短？理解是維持友誼的基礎。有了理解，朋友可以一起進步，友誼可以永存。當一個朋友因為一句無心的話或一個無心的行為傷害了你，你會轉臉嗎？當你和你的朋友因為誤會而不和時，你會理解他嗎？
蘇軾的事業坎坷不平。他曾經悲觀、憂慮，但他選擇了赤壁，赤壁也幫助了他。他明白了人生的真諦，毅然走出黑暗的官場，去了解自己的另一個世界。因此，流傳至今的一句名言是“江水東流，波濤滾滾，神仙不朽”。
看看庭院前的花朵，看看天空中的云彩。打開理解之花，更多的愛，擴展理解之云，更多的溫暖。理解是一股清泉，喚醒了長期口渴的人們。理解是一杯濃茶，苦難過后總是甜的。敞開心扉，讓自己了解別人，讓別人了解自己。
為他人著想作文 篇9
更少的誤解，更多的理解
一只迷路的螃蟹問青蛙如何到河邊。青蛙說可以一直往前走，但是螃蟹很長時間沒有到河邊了，它把過錯歸咎于青蛙。青蛙指錯方向了還是螃蟹走錯方向了？事實上，他們沒有錯，但他們不知道如何轉換思維。
有些人，如螃蟹，做事時盲目聽取別人的意見，不聯系自己的情況，而另一些人，如青蛙，只從自己做起，不考慮別人。為什么對“美”有這樣的誤解？因為每個人從不同的角度思考和做事情，結果也不同。
我沒有騙你！我告訴過你一直往前走，但你爬到了一邊。當然“你到不了河邊”這句話似乎是青蛙自然的借口，但也暴露了它的無知。既然我們了解螃蟹橫向爬行的特點，但我們不能將它們結合起來為它們提出合適的建議或意見，這不是徒勞嗎？
螃蟹責備青蛙。他善于一步一步地推卸責任，忘記了自己的特點，也找不到錯誤的原因。它不會明白自己在指責別人時是可笑的。
在現實生活中，人們似乎將“追隨大多數”視為一種趨勢。然而，大多數人有時是錯的。在失敗的情況下，恐慌心理總是想為自己找到一步，因此它會無意識地將問題歸咎于他人。真可笑！
正如災難來臨時，有些人選擇立即逃離，有些人選擇拯救他人。我們不能說難民是絕對自私的，不研究他人的情況，但他們知道如何對自己寶貴的生命負責。這是人的本性，我們主張只在確保自身生命安全的基礎上照顧他人。如果你急于拯救他人而失敗，你將失去兩條生命并拯救他人，但你將犧牲自己。最后，你只會改變“勇敢和好榜樣”的光榮稱號，給你的親朋好友帶來悲傷。我認為這個標題對活著的人來說是有意義的。
就像著名的童話故事“皇帝的新衣”一樣，喜歡穿漂亮衣服的皇帝聽騙子的謊言，想試試看誰看不見他的“新衣”，誰看不見誰是愚蠢和無能的。那些看不見自己的官員和皇帝，害怕被人看到他們的愚蠢，所以他們一致稱贊這些衣服是多么漂亮。但是在游行中，一個孩子揭露了這個可笑的騙局�；实酆軐擂�，繼續擺出架子來完成游行。看到這個故事，我想每個人都知道誰是真正的傻瓜，但人們喜歡欺騙自己和他人。沒有皇帝的虛榮和官員的盲從，我們怎么能看到自己自卑的根源？如果皇帝能夠面對現實，官員能夠表達他們的觀點，這場鬧劇不會上演嗎？
人們需要溝通。只有通過交流，我們才能更好地理解彼此的想法。因此，當我們思考問題和做事時，我們應該從實際出發，結合我們自己的情況。我們不僅要靈活運用對自己有利的東西，還要學會在別處思考，多為別人想，減少誤解，多理解。
為他人著想作文 篇10
在我的一生中，我旅行了15個春秋。驀然回首，我身后一串串清晰、模糊或彎曲的腳印已經進入我的眼睛，在我平靜的頭腦中形成了微波爐！
我年輕的時候，放學回家后，我總是放下書包，堅持看電視。很多時候，父親都忍不住嘮叨：練習鋼琴！做你的家庭作業！復習功課。不要總是不眨眼地看電視。我的心總是在想：我的成績還不錯。當你還是個孩子的時候，你沒有我好！練什么鋼琴，累得要死，等你看完電視再說！
爸爸看到我仍然一動不動，就使勁按電視開關。在這個時候，我最喜歡的卡通是玩！我生氣了，沖了上去。我再次按下開關，用小手保護按鈕。他流著兩行眼淚，流著鼻涕說：你根本不認識我！，還伸出一條橫眉指向我！
可能是遺傳和進化的結果。我的脾氣比我父親更頑固。爸爸看到我固執的臉，明白他無法阻止我。他什么也沒說就回到書房去了！不懂三個字，填滿了我的腦海。
我明白我的父母不希望每個人都愛我。我就像他們的小寵物。我記得我父親為了幫我找到學習材料，走遍了廣州的書店，但我罵他是個傻瓜，因為他買的書少了。我記得我的鋼琴升級測試。我父親害怕我。他在老師外面曬了一個多小時的太陽，我說他很無聊！
回憶起我的父親，他為什么不明白他的小女兒最喜歡看電視？為什么他不明白我小時候有多喜歡玩，但我只是想讓我父親理解我。為什么我能理解我的父親？
他在考慮我的考試和我的未來。理解是相互的。
現在人們已經長大了，唯一的例外是他們已經升到了初中，學習的壓力也越來越大。每天晚上，臺燈陪我到深夜。我父親總是小心翼翼地提醒我要照顧好自己的身體。在假期，他總是忘記帶我出去玩和放松，這使我在緊張的學習中放松下來。
為他人著想作文 篇11
我不明白怎么寫。我總覺得三歲的孩子心中只有他們的母親，六歲的頑童總是想念他們的母親，而14歲的青少年時不時地躲著他們的母親。這種感覺是真實的。當我有一些朋友可以和我一起哭和笑的時候，我的朋友和我是密不可分的。然而，當我母親用希望的目光看著我，希望我陪她上街或散步時，我不知道該怎么做，我總是找到拒絕的理由，總是在想：長大后我還能像小時候那樣嗎？
當我還是個孩子的時候，我母親經常給我講這樣一個故事：一位母親在街上帶著她的兒子。母親走這條路，兒子走那條路。不管母親怎樣乞求，兒子都不聽，仍然一成不變。為此，母親在路上哭了。
這個星期天，我媽媽又給我講了這個故事，讓我和她一起去購物。我以“忙”為借口謝絕了。那時候，我清楚地看到媽媽眼中的淚水。那是一種渴望的表情。我無法掩飾。所以我答應了。從母親激動的表情中，我可以看出，這就像一個孩子從母親那里得到禮物一樣。
在街上，我發現媽媽說話比平時多。啊，嘮叨是一種習慣。這是無法改變的！難怪我很久沒有和媽媽在街上散步了。母親提到了我的過去再一次我很不耐煩：“我不耐煩；你為什么要提起過去媽媽再次看著我，不再說話了。嘆息：ldq
為他人著想作文 篇12
人生是什么，有人說人生是無盡的挫折和希望，也有人說人生是明爭暗斗，可我認為人生是這樣的。
有兩個兄弟，有一天去旅行，他們住在第八十層里，誰也沒注意今天會停電的消息。兩人興致勃勃的出發啦，回來的時候才發現停電啦。于是兩人領著大包小包的東西走樓梯，開始兩人有說有笑，但到了第二十層，兩人開始體力不支，于是把行李放在第二十層，心想，等來了電再回來拿吧。二人又向上走去，來到了第四十層，二人已氣喘吁吁，互相埋怨對反為什么不看通告，于是兩人開始吵架拌嘴，甚至大打出手，兩人已經很累啦，只好在心里咒罵對方，于是他們又接著向上爬去，到了第六十層兩人實在走不動啦，只好互相攙扶著向第八十層爬去到了第八十層，兩人欣喜若狂，踉踉蹌蹌的向門的方向撲去，他們都在等待對方拿出鑰匙打開沒得時候，他們才發現他們誰都沒有在第二十層的`行李箱中拿出鑰匙。
其實人生好比這個故事，二十歲的我們，把一切都看得那么簡單，總以為只要努力不放棄，就一定會成功。我們懷著夢想，揣著信念，希望可以在這條路上可以拼搏出屬于自己的一片天，沒有敢不敢，只有做不做�？墒聦嵶C明我們太天真，太傻啦。到了四十歲的時候，我們比以前穩重啦。也更有心計啦，使用手段，利用關系，不惜一切代價的達到或完成我們的目的，可以說不擇手段，年齡到了六十歲的我們，不想斗啦，也爭不動啦，只想心平氣和的過好每一天，到了八十歲的我們，即將完成生命的旅程，才忽的發現被遺忘了什么，原來被遺忘沒完成的正是那年壯時的夢想，只能帶著遺憾給自己的人生畫上句號。也有的人的人生會截然相反他會對自己定下苛刻的要求，從小養成獨立，自強，鎮定，謙虛，勇敢，堅持，的性格。對夢想也會堅持不放手，所以這種人一定會實現夢想的。那么你屬于哪一種人呢。希望你是第二種人吧。但是真正做到第二種人的又有多少呢。在少數吧。
為他人著想作文 篇13
二十九歲的秦俊濤在上海同濟大學讀博士，家境貧困，父母是做環衛工的，依靠掃馬路來供給他的學費、生活費,而他也在暑假期間經常幫助父母掃馬路。
某集團高級項目經理李之春，年薪二十多萬，但是為了照顧九十三歲的親，放棄了二十多萬元年薪的工作，回到家鄉做每月兩千零四十元工資的電工。
對于這兩個人的行為，經過網絡的報道，網民們眾說紛紜，有人點贊，有人批評。
我認為，他們兩人的做法都是正確的，因為在他們身上閃耀著我們中華民族優秀傳統。
五千年的文明歷史，早已將尊老愛幼的中華民族優秀傳統根植于每個人的骨髓之中。父賢子孝歷來是我們中華民族的傳統美德。兒女是父母的掌上明珠，父母嘔心瀝血，養育兒女;待到父母年邁之日，兒女們知恩圖報，精心贍養，這種和諧美滿，其樂融融的優秀中華民族傳統文化歷來為世人所景仰。
錢俊濤父母的選擇無疑是明智的，他們即使受苦受累，要將兒子培養成為一個博士，是希望兒子將來成為一個對社會有用的人。田俊濤理解父母那望子成龍的殷切盼望。若他現在就出去工作，固然可以掙錢養活自己，減輕家庭的負擔。而他讀完博士之后，則會為國家和社會創造出更多的財富，雖然他是一個博士，卻能放下身段去打掃馬路，幫助父母，無疑是孝順，令人體會到他的孝心。這樣家庭，不禁讓人心生敬意!
李之春的做法無疑也是正確，母親已近九十三歲，在這個世界上生活的時日不多了，也意味著他要在你母親面前盡孝的機會也很有限。現在如果不抓緊時機，最后只能留下無盡的遺憾。
他孝順母親，令母親開心，正是在回報他當年受母之恩。母親養育他一心一意，費盡心血，把它撫育成人成才，母親現在已經年邁，時日無多，作為報答，他陪母親走完這人生的最后一程。
從錢俊濤和李之春的事件中，我們理解了尊老愛幼的中華傳統美德世代流傳的原因。也正是因為我們的社會中有成千上萬個錢俊濤的父母的“愛幼”和成千上萬個李之春的“尊老”，我們的生活才變得如此的美好!我們的中華民族才生生不息，令人敬仰!
愿尊老愛幼的中華傳統美德之花開遍祖國的大地，愿我們的生活更加美好!
為他人著想作文 篇14
鈴，鈴上課了。同學們都端端正正地坐好了，王老師也走進了教室。此時，王老師在黑板上板書，同學們在下面認認真真、專心致志地寫字。
這時，小雨寫錯了一個字，正當他向小欣借橡皮時，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作，就把他們全都叫了起來，生氣地說：
你們剛才在干什么？這是課堂，不是市場，你們為什么要在下面交頭結耳，搞小動作？你們剛才的行為已經干擾了課堂紀律，如果你們還要這么做的話，就請你們出去！
王老師的話，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來分辯，但他想到了一句名言：爭執的雙方，沒有一個是勝利者。小雨心想：王老師是在不了解真實的情況下才錯怪了我，如果現在我和王老師爭執起來，那么王老師就永遠不會知道真實的情況，永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學生，況且如果和王老師爭執起來，這節課恐怕就會上不好，時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度，那就等于浪費生命。
小雨毅然決然地選擇理解王老師，對王老師采取了寬容的態度。他一聲沒吱，坐下來，開始聽課。下課后，小雨向王老師的辦公室走去。
小雨心想：我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相，讓自己得到清白。
小雨走到王老師的辦公室門口，輕輕地敲了一下門，走進了辦公室。小雨看見了王老師，心平氣和地對王老師說：王老師，今天的事您錯怪我們了，我和小欣其實沒搞小動作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應該那樣說我們。但我們也有錯，我應該經過您的同意，再借東西。我在這里，向您說一聲‘對不起’，也希望您能還我們一個清白。
王老師聽完了這句話，沉思了一會兒，溫和地對小欣說：你先回去吧！
鈴鈴，鈴，又上課了。王老師走進了教室，對大家說：方才上課時，我錯怪了兩名同學，我不應該說那樣狠的話，在這里我向他們說一聲‘對不起’，也希望他們能原諒。
為他人著想作文 篇15
人人都要互相理解。在家里，孩子和父母要互相理解。在學校，老師同學要互相理解。在社會，各個職位之間要互相理解。在家里，我希望父母可以理解理解我!我并不是沒有努力。
說實話，我不是一個聰明的孩子，腦子笨笨的。我努力學習了。但是成績就是上不去，讓我非常苦惱。父母也和我一樣著急，成績上不去，怎么考個好初中?家里人一直希望我能考個好成績，可以選擇初中。雖然他們沒有和我說過，但是我也能知道望女成鳳的心愿。我不想讓他們的希望落空，在最后這一段時間，我努力學習，在小考里，我取得了336分的成績。家里人看上去也很滿意，我也希望他們不是強顏歡笑。
在四中考里，由于題目太難，數學好多題不會做!我也只能救火沒水----干著急!這個時候我誰也不怪，我就只怪我自己，平時的訓練不夠，做題不多。在最后20分鐘里，我終于解出一道題。這一道題讓我很高興，因為我做出的這道題是別人沒有做出來的。給了我信心。
原本以為能170多分，可是，卷子一發下來，我傻了!天啊，我怎么只考了157。5啊!300分的卷子啊。我就考這點分，我回去怎么交代啊。我想想想，怎么和家里說這個分數的事。沒想到爸爸先給我查了分。早就知道我的分數了。我和爸爸說：“爸爸，對不起。這次沒考好。是題目有點難，也是我有不會的。”爸爸我分析了錯題，原本想發的火，都被水澆滅了。爸爸說：“咱們看的不是分數，是錯因。你只要找到錯因，以后做題就要避免。只要把不該錯的題做對，你肯定能得到高分的�！蔽壹拥狞c了點頭!和爸爸保證，我以后一定會做到。爸爸對我也很有信心。
第二天，爸爸上班回來。一進家門，我就覺得氣氛不對。于是我就跟著爸爸進了臥室。問爸爸：“爸，你咋了?”爸爸一開口就和我喊;“你還說呢!我們學校那孩子，平常上課不聽講的都考進四中了!你考不上?你是不是太笨了啊!”聽到爸爸這么說，我真是欲哭無淚，昨天爸爸說他不重視分數，今天就開始和我討論起分數了!我百口莫辯，只能乖乖聽著爸爸的訓斥。爸爸說的話越來越重，我越聽越委屈。我說完就沖爸爸說了一句話：“爸爸，我希望您以后可以理解我。我希望您看見的不是我的分數，而是我的努力啊。如果您真的對我的分數不滿意，您在發下卷子的時候就和我說好不好?我不希望您原本說不在乎，事后又和我爭論這件事。我心里真的很難受�！蔽液鴾I奔出了房間。最后爸爸喊得一句話我沒有聽清，我也不想聽清!
爸爸，我希望您能理解我，看見我的努力，不要只是盯著分數可以嗎?
為他人著想作文 篇16
其實很多時候，我們做事情很多時候都會遭到父母的不解， 甚至是父母的不理解。因為是代溝問題日益嚴重的原因吧，你和父母之間的矛盾你也會發現，越來越多了。原本只是一些小矛盾，可后來就會被慢慢激化成為一種大矛盾，實在是讓人喜歡不起來的感覺。
是的，可是很多時候我們明明做的是對的事情，明明我們努力方向是正的，甚至很多時候我們在做一些為自己以后奮斗的事情，而且很正能量，沒有任何詬病的地方。可是父母還是會不理解，因為時代的發展， 歲月的推進，父母卻并沒有跟著時代一起進化，他們很多時候其實并不知道我們的行為意味著什么。甚至我們努力的時候，他們都會當成是在玩。就好像，現在我們老師都會把英語作業發到手機上的一個網站上面。那么我要做作業，就必須要認認真真的拿著手機，勾選項。可是父母卻一直以為我在玩手機，我怎么解釋，他們都一副不在乎的樣子了。這種感覺真的很惱人，讓我覺得特別的無力，讓我甚至找不到繼續下去的動力了。有時候父母對我們的支持真的很重要，因為那是和你有著血親紐帶的人呢啊，你們之間難免會比別人親近一點，可是你連你最親密的人的支持都得不到，那種感覺特別差勁。如果連你的父母都不理解你，那么有時候是真的會有一種被全世界拋棄的感覺。因為你找不到努力下去的動力和信心了啊， 那種感覺很累，孤軍奮戰的感覺更累，連你的父母都不理解你的行為是在做什么，你為什么要這樣子做，甚至還會指責你，真的很差勁。
可是很多時候，我們也別急著傷心，不如做出點成績給你的父母看？讓他們也心服口服！
為他人著想作文 篇17
當我看到市場上好東西的時候，我總是情不自禁的要媽媽去買，但媽媽總會鄭重的告訴我，：“你要干家務活來掙錢，再自己去買，這是為你好�！�
有一次，學校組織夏令營，我禁不住在報名表格上寫上了我的名字。過了一天，我跟導游和老師來到一條小河，老師叫同學們原地休整，準備在河邊過夜。老師叫我們自己洗衣服，不會洗衣服的人去找老師或班長，老師忙著整理我們住宿的地方，班長又不會洗衣服，大家竟然亂成一團糟。而我卻沒有一點慌亂，用盆子端著自己的衣服，獨自靜靜地洗起來。這時于志卓一眼望過來，喊道：“大家找聶宇亮洗衣服，他會洗。”全班同學飛奔而來，異口同聲的喊道：“給我洗衣服�！卑�，我只好幫他們洗衣服，他們都說我是洗衣服的“救世主”。
為他人著想作文 篇18
人總愛對著你認識的人說：“我理解你！”可是，你真的理解嗎？你所謂的那種理解只不過是你單純所看到的，可真正的那面你知道嗎？這種理解，只會讓人覺的悲哀，讓人覺的更加無奈…… 從出生到如今……有誰真正理解過我啊……沒有，一個都沒有……是我太過于堅強，是我埋藏的太好嗎？不愿意讓別人看到我脆弱的那一面嗎？是啊，我不愿意。因為我的悲哀，我的眼淚，我的不開心，只會讓我的朋友，讓我周圍的人同我一起傷悲……到不如把開心的那面給別人，把“不可見人”“虛偽”的那面留給自己啊……因為，我只會讓我周圍的人開心的活著，不會讓他們同我一般悲傷……因為，我愛他們…… 可到夜深人靜時，我再也掩蓋不住內心的脆弱與淚水……
我會躲在一個沒人會發現的地方哭泣，我不是神經病。只是我太愛于面子……我討厭我的脆弱，我恨我的脆弱……可是，只要是個人，都有自己脆弱的一面，我畢竟是個人啊，所以，順其自然吧……只是，在我的生活中，悲哀與痛苦只會屬于我自己；而快樂與幸福，我不會眷戀，我會把它們全部送給我可愛的朋友們…… 可我也是需要一個真正理解我的人啊……可是我等了好久好久，始終那個人終未出現……于是，我決定。不再等了，因為那個人不是用等的，而是用尋找的……所以，我踏上了千里尋他的道路……只不過，在這之中時，我會盡量把開心的那一面給我的朋友們……無奈的把悲哀留給自己……有人說傻，說我不懂朋友是用來做什么的……是啊，我是不懂，因為在我的概念里，朋友是我用來呵護的，不是訴苦的……所以，以至于在生活中，我似乎無堅不摧，天不怕，地不怕的~可有誰又能想到這背后的我是什么樣啊……與我10多年的朋友里，誰會想到我背后是這樣的啊……
所以，我是不是好悲哀啊……朋友這詞，在我的生命中，難道是個負擔？不會的，永遠不是負擔……而那個真正了解我的人，永遠不會出現，除非有一天，我脫去我堅強的軀殼，把脆弱而且傷痕累累的靈魂告訴那個人……
但那是以后的事了……
為他人著想作文 篇19
理解，是人與人之間最重要的溝通方式。有了理解，朋友之間，友誼會更深厚；親友之間，親情會更真摯；師生之間，師恩會更難忘。
回憶的精靈牽著我的手，穿過無數個回憶的樹林，我忍不住問它："去哪里��？”它并不回答，只是帶著我向前走。終于，它停下來，指著那棵林子里并不好看的一棵樹，對我說：“閉上眼睛�！�
這時，一個個畫面像放電影似的在我的腦海中呈現。
為他人著想作文 篇20
您們好！我知道你們為我付出了許多，然而我卻有時把您們的愛當成了不喜歡我。現在想想，心里非常難受！我很慚愧，可又不能直接面對面對您們說，那么，就借這一次習作的機會來向您們說說我的感受，還順便向您們道歉吧！
您們還不記得那次，我推箱子時用力太大，把柜子上一本本來就不牢固的玻璃打碎了。您們知道后特別生氣。過了幾天，您們買了一塊玻璃后非要我把它安上去。我從來沒有仔細觀察過那柜子，更別說什么安玻璃了。果然，我都不知道該怎么固定，在那兒擺來擺去，還是安不上，一點頭緒也沒有，玻璃還險些又被我弄碎。您們看我擺弄了那么長時間，更是氣急敗壞，眉頭緊皺在一起，眼睛象要噴出火一樣嚴厲地批評了我一頓，說我什么事也不會做，還說不安好玻璃就別想吃飯，別想做作業。唉！那天晚上作業又多。沒辦法，我繼續努力地想把玻璃安裝上去，可以無論我怎么努力還是以失敗告終�！鞍职謰寢�，您們教教我吧！”“自己的事情自己做！”您們毫不客氣地回答�！昂�！我又不會，這樣永遠也安不好！”我沒有耐心了，氣急敗壞，腦袋象要炸開一樣，心中象火燒似的，走進自己的房間，把門一關，便開始做作業了，留下您們的嘆息。后來我都不知道玻璃是誰安好的。
對不起！爸爸媽媽，我不僅不該那樣粗心，把玻璃打碎了，還用生硬的口氣頂撞您們。您們是我好，讓我有一個深刻的教訓，還鍛煉了我的動手能力。
為他人著想作文 篇21
小宣穿著裙子，邁著輕盈的步伐走進教室，對同學們輕輕微笑，優雅地坐在了自己的位置上，有些拘束。
同學們很驚訝，小宣一向是“辣妹子”，今天怎么……
下課了，雪兒和幾個女生湊到小宣的身邊。“你今天怎么那么拘束啊？”雪兒問。小宣聳聳肩，無奈地說：“哎，還不是我媽！她說什么女生要有女生的樣，誰像我瘋瘋巔巔的。于是就要我‘拘束’點�！闭f著很不自然地扯了扯裙了，她不習慣。“呵呵……”大家笑了起來�！斑�笑！”小宣給每人“賞”了一拳，“快幫我想想辦法吧�！贝蠹矣懻摿似饋怼�
“有了，”雪兒一拍腦袋，“小宣，你可以這樣……”
放學了。小宣回到家，大大咧咧地對媽媽說：“媽！我回來了！”媽媽聞聲趕來，沖小宣說道：“你是女生，要注意一下自己的形象，還有……”“行了！”小宣打斷媽媽的話，“我不喜歡這樣！討厭�！闭f完便走進房間換裙子去了。留下媽媽愣在那里。
“小宣，吃飯了！”媽媽沖還在房間里的小宣喊道。“知道了�！毙⌒叱龇块g，換了一套運動服。她突然覺得自己是不是先前對媽媽過分了點？
飯桌上，沉默。
媽媽終于說話了：“小宣，我也是為你好，如果你不喜歡，就算了吧，每個人都有自己不同的性格，媽媽仔細想過了，我對你道歉�！�
小宣愣了一下，放下碗筷，說：“媽媽，我……”
“沒關系�！眿寢屝α诵Γ俺燥埌伞！�
小宣點了點頭，
輕輕地說：“媽媽，我以后會克制自己的‘火暴脾氣’的，媽媽，先前我錯了，對不起。”
母女倆都笑了。
其實，每個人都需要理解。
為他人著想作文 篇22
可能你現在需要歇一歇了，畢竟很多事情的能力都是有限的，你不可能一直都是那么飽滿的狀態，去迎接下一場戰斗。
如果從一開始，我們所有的努力都和現在有所不同，那么的你的結果也真的是大打折扣。是不是他們說的那樣，不會有一個地方，和你現在所擁有的現在是一樣的，看得懂的東西，那些內幕，也都是因為你們才創作出來的。但是你明明知道，你的所作所為都不是那么的符合道德，為什么還要繼續做下去呢。甚至冒著很大的危險，也不愿意停下自己的腳步。
用這樣短暫的時間，我可以學習到很多的東西，我不知道你是在癡人說夢，還是看待更多的場景。他們的不理解，而產生出來的評論，本身就是對他們的一種傷害。而問題的關鍵是，他們本身還不知道，這就是一種傷害。
那些游戲，我們也都在玩，但是我們卻不能夠理解，那樣的過程中，我們到底想要什么。
為他人著想作文 篇23
也不知道怎么回事，不知道是因為手機還是因為網絡的原因，今天總感覺有點不太對勁兒。
記得以前的時候在這里寫文章，打開網頁之后他就不會亂動，他也不會有那么多亂七八糟的廣告彈出來。或許我應該好好考慮一下到底是不是瀏覽器的原因，是不是應該換瀏覽器了。
在家里的時候，這個時間已經開始睡覺了，可是在學校里，這還是很早的時候我們才剛剛回到宿舍，準備打開手機打開電腦。看書，玩游戲，做自己喜歡的事情，宿舍里很多人，他們都在一起玩游戲，可是我實在對那些不感興趣，我就會拿起白天從圖書館里借來的書看，要不就打開電腦寫一下自己的日記。
因為無論在什么時候，每個人都有自己想要的生活，無論怎樣，每個人都可以珍惜自己的歲月。那段流失的時光我們再也找不回來，可是我們卻能珍惜現在的日子，現在的歲月，把握好當下，珍惜現在。
也許很多人心里明明都知道這樣的道理。卻是不忍心做出來也不知道是因為什么原因，但是無論怎樣，每個人都有自己的苦衷和無奈，我們即便是不能理解，也不能惡意向甲。
為他人著想作文 篇24
在現實生活中，每個人都必須理解，期盼理解;理解是內心的橋梁，是內心相連的公路橋梁。
但是如今社會發展上互相不理解的事例比比皆示：年青人嫌老人傳統，老人嫌年青人太過對外開放;愛讀書的人不理解舞廳的節奏，喜愛游戲娛樂的人體會不上閱覽室溫暖的燈光效果。
每一個人都是有一個歸屬于自身的全球，都有著自身的室內空間，不理解本在意料之中，可是，不理解確實始終存有嗎？回應是否認的。由于要是相互相互之間包容，理解另一方，你也就會找到自身的不夠，見到別人的優點，那樣才能夠使大家更為和諧，相互之間理解另一方，讓彼此笑容著擦身而過。
在現實生活中，有幾個了解理解的真諦呢？實際上理解包含：讓自身理解他人和他人理解自身。殊不知有的人只規定他人理解自身，而他卻不理解別人。這樣的人通常會令人厭煩，但是自身卻感覺他有多偉大。
理解是一種愛。它最誠摯、最幸福，理解他人和被他人理解全是一種幸�？鞓�。
理解是一種重視。大家每一個人都是有無意間犯下的不正確，大家做的每一件事都不太可能極致。如果有一件包括汗液的果子放到大家眼前，大家不應該去刻意去苛刻它，它或許有缺憾，但我們要領悟在其中的激情，這或許是重視的最好是理解。
實際上理解僅僅那麼一句平平常常得話，一個淺淺的微笑，一個適用激勵的眼光，單這會使你發覺周邊全球是這般的幸福，同行業的過路人是這般善解人意。
是的，理解便是期待，便是新一天璀璨的曙光。
為他人著想作文 篇25
小時候，很想常識長大的感覺，但是真正長大的時候，我才知道長大其實并不快樂，成長特需要理解，當沒有人理解自己，誤會自己的時候，有一種說不出的無奈和痛苦。或許成長是漆黑的夜空，是魷魚的臉龐，是冬季的寒風。
每一次考試完回家，父母就問：“考得怎么樣？”“不知道�！蔽一卮鸬馈！澳悄阕约焊杏X呢？”父母又追問。“不知道，不知道！”我產生了一種莫名其妙的煩躁，快步走進了屋子，只留下一臉茫然的爸爸媽媽。
進了自己的房間，我跳上床用被子蓋住了頭：為什么你們只是關心成績，對姐姐是如此，對我也是如此，你們能飛站在我的角度小，你們長要我要理解你們，可你們理解過我嗎？不知道我們想要什么嗎？我對此疑惑不解。
或許成長就是這樣的把，做一個學生難，做一個好學生更難，那做一個成績優秀的好學生更是難上加難！因為我作為一個學生，就必須去面臨被追問成績的場面，不過，學生需要理解需要自由的呀！而不是坐享其成，如果去享受父母幫你采的鍋子，你只要去執行任務，那么。生活還有意義，還有價值，還有味道嗎？
當我看見那燦爛的陽光，我就想去抓住它，只有太陽理解我，它知道我需要理解的溫暖。我想發表我自己的意見，想我資金偶和理解。想擁有一片屬于自己的天空。我不希望家是一個牢籠，在這個牢籠里，我永遠學不會飛，不會成為一直搏擊長空的雄鷹，只會是一只經看卻無用的小鳥。只會成為平庸的小鳥。
成長的空間里充滿了煩惱，因此我們需要呼吸，需要理解，爸！媽！請理解我們把，讓我們快樂地成長，自由地飛翔，拜托黑暗的星空，看到光明的前方。我們是需要自由的籠中鳥，是需要鼓勵的幼竹，是需要打磨的鉆石！
為他人著想作文 篇26
記得那一天，我哭了很久很久，委屈的淚水像斷了線的珠子，撲簌簌地從我的臉頰上流下來。
有一個星期天，媽媽不在家，我寫完作業，想幫助媽媽干點兒家務活兒，等她回家后好給她一個驚喜。
我把地掃得干干凈凈。這時，我看到窗臺上擺著的魚缸下面特別臟，就拿來抹布，在水里浸濕，又擦上肥皂，準備把魚缸下面擦干凈。起初，我不敢搬魚缸，怕把魚缸打碎，因為它是媽媽最珍愛的東西�？婶~缸中間部分我夠不著擦，我就小心翼翼地搬起魚缸，不料一失手，把魚缸摔了個粉碎，水灑了，金魚在地上掙扎著。我嚇得不知所措，呆呆地站在那里。
正在這時，媽媽回來了，看到這一切，頓時火冒三丈，罵了我一頓。我真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出啊！到了傍晚，我興致勃勃地打開電視機，準備看少兒節目，沒想到媽媽還憋著氣，也許是聽到了我開電視機的聲音，她快步走過來，不由分說關掉了電視機，還怒氣沖沖地對我說：“今天不許看電視！”說真的，那時我真恨媽媽！默默地打開日記本，記下了這件事。要知道，我是受了委屈的呀！
第二天中午放學回到家，只見媽媽拿著我的日記本，她對我說：“穎兒，我看過你的日記了，一切都怪媽媽，是媽媽錯了！”我撲到媽媽懷里，哭著說：“不，媽媽，都怪我沒跟您講清楚�！�
媽媽終于理解了我，我含著淚笑了。
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