【推薦】感受的作文匯編五篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的感受的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感受的作文 篇1

　　搗亂的感受真不好。

　　今天上午上體育課的時候，馬上就要下課了，可是就在那一剎那，張世杰說：“讓我幫他把他頭上的黃頭發拔下來”。可誰知道我拔下來的時候他使大盡的.叫了一聲，被體育老師發現了，體育老師說：“喊什么呢，罰你們倆繞操場跑六圈”。我們開始跑了，本來我想快點跑可是拖后腿的張世杰，一直說：“張松快點，等等我”。我數了數他一共喊了十次等等我這句話了。我就等了一會他，可是誰知道張世杰和我跑到一個地方的時候他就猛一下子的跑就把我甩到后面了，我看到他不講誠信，我也就不和他斤斤計較了。于是我就像一支箭的速度猛地向前跑，不一會我就超過張世杰了，張世杰再次喊我的時候，我就捂住耳朵跑，一圈、兩圈、三圈，我閉著眼睛跑，不一會我就跑到了第四圈，最后我想老師說：“走一下就多加一圈”。然后我就忍著痛苦跑步，最后我就終于跑完四圈了。

　　然后我就去吃飯了。

感受的作文 篇2

　　昔日苦澀的淚水已無法刺痛麻木的心扉。高一的日子，仿佛又回到了往日那欲哭無淚的時候。只知道風在吹，雨在下，太陽在照，日月星辰在變幻。這是自然現象，無法改變的規律。然而，自己的在所踏的星球上卻找不到絲毫轉動的感覺，只是在跳高落下的瞬間隱約感到萬有引力的存在。

　　昨晚被各種定理搞得暈頭轉向的`我，拖者沉重的書包，步履蹣跚地來到教室，無意中發現：后排的好友因考試失利而被調到有多少粉筆末都能數清的第一排。我們相視然搖頭苦笑，哀嘆之余，心底不免蕩起一抹悲哀。

　　班里一些不自強的同學在上課時往往連成一道很好看的風景線，他們的呼嚕聲齊唰唰響當當地引來另一些不自強同學的目光。于是，黑板的觀賞者少了，老師依然沉醉如故。

　　書桌上堆滿了一本本老師們精心挑選的“補品”，我正努力地品嘗著，盡管早已打了許多飽嗝兒;同桌仔細地臨摹著她認為“帥得一塌糊涂”的漫畫人物，后桌的男生百無聊賴地哼著流行歌曲，而他的同桌也沉浸在武俠小說的氛圍中;前桌的男女更了不得，猜拳、玩撲克……再環顧四周，認真聽課的，趴著做題的，已經入睡的和將要入睡的，盯著天花板發愣的等等，真是姿態萬千，千奇百怪。難怪老師會發出如此“贊嘆”：你們班簡直就是臘像館。

　　累了轉頭看看窗外，天陰沉了下來，風鼓動著沙塵在籃球場上飛舞，我心中締造出了一個美麗而遙遠的童話，但一切在暴風雨來臨之前就過早地清盤了，畢竟那造夢的日子已經遠去。

　　拖著只有皮膚連接的散碎骨架，騎上那只除了鈴鐺不響哪都響的“坐騎”，我慢悠悠地踏上回家的歸程，耳畔回響著音像店傳來的優美旋律，心底一道道晃來晃去的題目卻不斷地消耗著我的腦細胞，令我頭昏目眩。

　　回到家中，草草完飯后我坐在了書桌前。面對語文言文閱讀，數學習題訓練，英語閱讀理解，物理，化學，政治，歷史，地理……一本本習題集、作業簿壘成的“鋼鐵長城”，只有拿出孟老夫子的話給自己打氣：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”唉，注定又是一個疲憊之夜。

　　每天總覺得日子有些渾渾噩噩，卻又不只如何打發時間。無奈中，只有大口地喝著那些所謂的“補品”，偶爾抬頭看看窗外，有的也只是一片的空白……

感受的作文 篇3

　　自從讀三年級開始，我們學校又增加了一門新的課程，那就是自主課。自主課里的內容可多了，有詞語串燒、有趣味數學、還有刺繡……由于我閱讀和寫作水平需要加強，所以我選擇了文學藝術。

　　經過一年的`自主學習，我覺得我在閱讀和寫作方面提高了，特別是閱讀。記得剛接觸閱讀時，我對閱讀的理解不夠深入，每次匆匆看完一遍就忙著去做后面的題目，結果是答非所問，錯了很多。但自從上了這門自主課后，使我知道了閱讀就是要多讀，讀出它的意思，讀出感想、感受，理解了就可以開始答題了。它還培養了我對閱讀各類書籍的渴望。

　　對于作文雖然談不上寫得好，但比起以前來，也略有進步。以前，寫作文我不知道從哪開始寫起，但自從上了文學藝術課后，我知道了寫好一篇好的作文。不僅要積累豐富的優美詞語，還要留心觀察，培養寫作的興趣，有句話說：興趣是學習最好的老師。

　　我希望這門課程能繼續開下去，相信同學們會在自主興趣學習中獲得更多的知識。

感受的作文 篇4

　　古人說：“一日無書，百事荒蕪。”是詩人陳壽說的。可我認為這句話似乎說的很嚴重，可也不是沒有道理。

　　讀書不一定要讀宏篇巨著式的書，也可以是一本有益的小說、美妙的詩歌、感人的`童話、語言優美的散文，都可以在知識的海洋中遨游。

　　一本好書，就像一棵不老的萬年青，永遠都煥發著蓬勃向上的生機；一本好書，就像一束不謝的鮮花，永遠散發著迷人的花香；一本好書，就像一個美麗的佳人，任憑歲月的流逝依然美麗。

　　比如說：《愛的教育》能使人氣度高雅。記住，想要贏得別人的尊重就要學會尊重他人。鼓舞自己去熱愛生活，美化生活。書是知識的寶庫，是知識的海洋，還是我不可缺少的朋友，我尊敬的老師。

　　歌德說過：“讀一本好書，就仿佛和許多高尚的人談話。現在，我越來越發現，書是我們增長知識的源泉。

感受的作文 篇5

　　1974年2月，我高中畢業回到家鄉，村委會和校管會研究決定讓我在聯辦學校當老師。這是我做夢也沒有想到的事情，因為我從小就最羨慕也最害怕老師。如果在路面上碰到老師，就會臉紅心跳不知如何是好。老師，在我的心中就是神，所以根本不敢有當老師的想法。眼下，由衷地感謝村領導。從此，開始默默無聞地編織自己教書育人的夢。

　　學校從小學到高中三百多名學生。起初，我代小學部的音樂、五年級語文并兼班主任和少先隊工作，整天樂呵呵的，似乎感覺到自己也成神了。不會簡譜，只好把自己會唱的歌曲教給學生。后來，跟著一位民辦教師學簡譜，他告訴我把會唱的歌曲曲譜背得滾瓜爛熟，慢慢的就學會了。于是，我每天放學回家后背簡譜，最終學會了自己識譜。自以為語文課好教，一次全校觀摩教學后，老教師們評課，一致認為我講課口齒流利，語調親切自然，對課文內容交代清楚。唯一不足的是對課文的重點訓練得不夠突出。初出茅廬的我以為優點多于毛病，沒什么了不起。事后，在和我的老師交流中才明白了沒有重點的課是最大的失敗。從此后，我主動聽老教師的課，勤于同行交流學習。深深地感覺到自己的知識遠遠不夠教學所用，便產生了繼續深造的念頭。

　　正值恢復高考制度的時候，我參加了高考輔導班。輔導學校條件簡陋，但老師盡心盡力，管理井然有序，就連吃飯都必須男一行女一行面對面蹲得整整齊齊才行。兩個月的學習期間，起早睡晚，除了聽課就是自己默默練習。晚飯過后，以木柴棍當筆，盤腿坐在校園的地面上不停的演練各類習題，一道又一道，一遍又一遍，直到回教室點著蠟燭學習到深夜為止。日復一日，月復一月，出現了精力透支情況，一看書不是頭疼就是流鼻血。但無論遇到怎么樣的情況，自己的理想似乎不斷的給以新的勇氣和力量，各門功課都得到了老師的肯定和同班同學的羨慕，最終，考入綏德師范學校，得到了專業對口的深造機會。機不可失，時不再來。兩年的學習期間努力學習各門功課，當學校把三好學生的喜報寄回家鄉的時候，親人們似乎覺得得到了最好的回報。

　　一九八零年金秋季節，帶著美好的愿望，滿懷未來的憧憬，我便踏上了教育征程開始了教學實驗。改革的起點在張家砭中心小學，在這里承擔起全縣首批小學語文大循環實驗工作。在學校帶班代課，兼搞文藝和少隊工作。每學期給全鄉鎮的小學教師做示范教學。寒暑假為全縣實驗教師指導漢語拼音教學。為全縣小學教師上公開課，被縣教研室聘請為兼職教研員，并榮獲了第一批縣教學能手的稱號。

　　一九八八年七月,全縣新建的第一所實驗小學面向基層學校選聘實驗教師，我榮幸的承擔起第一個 “注音識字，提前讀寫”實驗班的新教材實驗。調回縣城工作，家庭生活方便，這對個人來說是一件大喜事，是很多同行求之不得的事情。可我好矛盾，因為我的大循環實驗班學生從幼兒班帶到了四年級，我真的舍不得離開他們。這也是我在教學生涯中最為遺憾的一件事情。最終只能服從組織分配。

　　首先利用暑假參加實驗教材培訓，教材要求學生學完拼音就開始寫作文，教材分量重，難度大。在建校工程的機器隆隆聲中，開始了實驗工作。教室剛剛粉刷完畢，周圍空曠室內潮濕，雖然我產后不到40天身體虛弱，有點力不從心，但內心的快樂足以戰勝一切。同時，老公突然下崗，家庭生活受到了影響，但有他在家看孩子做家務，我正好全身心投入實驗班工作。為了激發孩子們的學習興趣，除了精心設計教學方法外，注重正面激勵，每過兩天老公幫我制作一籃子小紅花作為學生的獎品。每當看到學生拿到小紅花那一剎那的激動與興奮，我的心情無法形容。每當聽到家長說自己孩子如何珍惜得到的小紅花，我似乎得到莫大的回報，更加激發了我對教育的專注與對孩子們的喜愛。一年后，實驗班的孩子們不僅學習興趣濃厚，而且挺懂事，總會堅持做到老師在和不在一個樣，在家里和學校一個樣。我開始承擔學校教導工作了，孩子們的表現給了我最大的幫助，省市縣各級領導不定時的來聽課、指導、驗收實驗工作，每次都對實驗班學生以高度評價。最終利用五年時間順利完成了六年的學業，升學率達到了百分之百。實驗小學被評為全市示范小學，我獲得了榆林市首批教學能手及教改先進個人稱號。多次承擔全縣觀摩教學，巡回下鄉示教，給榆林市全體實驗教師指導如何進行實驗教材的教學。在各級各類研討會及現場會上介紹教學及業務管理經驗。

　　工作期間多次帶領教師外出參加各級各類培訓學習班，其中 20xx年夏季，受日本華僑黃遠竹先生的邀請，帶領學校7位優秀教師到北京西城師范學校參觀學習一個月。不僅觀光旅游各大景點讓人興奮與激動，更讓人忘不了都市老師們的精心指導和諄諄教誨，忘不了西城區名校的教學經驗和管理風格，更忘不掉黃先生為民捐助的赤誠之心，以及北京人對陜北人的看法轉變。在與先生夫人的親切交談中，讓我受到了莫大的欣慰與震撼。剛進師范學校時，接待人員們用異樣的眼神打量著我們，說和他們想像的陜北人完全不一樣。在他們心中，陜北人吃的小米飯，喝著南瓜湯，衣不遮體，飯不飽肚。聽了工作匯報后，更是羨慕我們陜北改革開放以來的變化莫測。

　　一九九八年九月，綏德縣政府與江蘇省政府合資辦起了一所高標準、高起點、嚴要求的示范學校——江德小學。我擔任副校長，主管學校的教育教學業務工作。在當時建校工程還沒完全竣工的時候，一班兒人坐在空蕩蕩的教室地面爛帆布上，開始研究辦學規劃。起草學期計劃、學校規章制度及發展規劃等都是我的分內工作，率領教師搞課題研究也是義不容辭的職責。省級課題《構建生活作文體系，體現學生個性》的實踐與研究，經過三年的時間，順利結題。這一研究，使學校增加知名度，使我喜歡上了給學生上作文課。一旦有語文教師外出學習，我總會主動承擔起相關課程，和學生交流學習，正是一種心靈的共鳴，童心的撞擊，讓我的心靈綻放著文學之花。

　　不知不覺，又一個十年。十年，改革、創業，彈指一揮間。一路艱辛，一路汗水，一路歡聲，一路笑語，辛勤耕耘，收獲回報。學校涌現出各級各類的教學能手形成了一支強有力的實驗隊伍，正勤嚴實蔚然成風，獨立、獨特、獨創的'校風得到上級的肯定和家長的認可。學校是省級實驗基地，市級示范學校，我也陸續榮獲模范教師 、師德標兵等榮譽稱號。教育教學論文在各級各類刊物發表并獲獎。期間，有人羨慕我的忘我工作精神，有人卻認為我是一個十足的大傻瓜，拼命的工作沒有經濟的補償，無私的奉獻評不上特級教師。但我從心底里感覺到坦然而知足，我覺得自己沒有愧對學生，沒有愧對家長，也回報了培養扶持我的各級領導。

　　二00七年一月，響應黨的政策提前離崗。離開了朝夕相處的同伴和全心愛著的校園。起初，我心潮起伏，難以安寧，每當看到背著書包上學的孩子，就會美美的看上幾眼，每當清晨鬧鐘響了的時候，便從床鋪爬起來，以為快要遲到了。幾回夢里走上講臺，面對機靈的孩子微微地笑著，有時還會笑著醒來。幾回夢里同姐妹兄弟們研究教學，滔滔不絕，各抒己見，歡聲笑語樂翻天。

　　過去說明不了現在，更代替不了將來。在我似乎迷失方向的時候，浙江溫州一帶的十幾位博友給了我靈感，讓我找到了歸宿。她們是研究生水平的小學生家長，是從我的搜狐博客作文園地里相識、相知，相互探討教育孩子的問題。她們建議我通過遠程教育指導孩子們學習小學作文，說若干年以后會有意想不到的收獲。由此，讓我想到了通過輔導小學生學習作文，來彌補我心靈的空虛。消息一傳開，教育局長的外甥女，教師子弟，退休干部的里外孫子……一群天真爛漫，活潑可愛的寶貝們歡快的走來，再次激起我對教育的無限眷戀和深深的摯愛。

　　首先取我名字尾音代表我的心愿，要把學生培養成一個個人才，從作文教學做起，故得名----英才作文家園。愿每一位學生喜歡作文，愿每一篇作文來之內心，愿家園里升起文學之星。帶著這樣美好的心愿，開始了課堂教學。興趣是最好的老師，我和寶貝們一起視課堂為快樂的場所，學習的樂園，情感釋放的空間。開展各種有意義有趣味的主題活動，每一次活動后寫一篇作文，當堂構思寫作一氣呵成，鍛煉思維，提高寫作水平，既學作文，又教做人。每學期結束的時候，寶貝們總會以《張老師，我想對您說》為題目，有的暢說自己的收獲，有的建議把家園擴大，讓更多的小朋友受益，也有的訴說自己不解的事情……情真意切，一吐為快。每當我看到期末總結會上，寶貝們人人佩戴“小作家”獎牌，手捧心愛的獎品笑臉如花時，仿佛一個個作家出現在我的眼前，一種幸福感油然而生！

　　幾年如一日，和學生進行同題作文，為學生編輯《英才作文小報》，編輯《課堂優秀作文集》，給學生提供閱讀資料，開放借閱，通過多媒體引進網絡資源，不斷充電，一心教學，學生愛戴，家長尊重，一眨眼就到我要退休的年齡。可喜的是童心未滅，可賀的是自己的事業沒有年齡的界限。

　　眼下，光榮退休，桃李滿天下是最好的回報。從國內到國外，從城市到農村，到處有我的學生。有搞行政的，有當教師的，有搞科研的，有個體經商的……每到逢年過節，孩子們送來深深的祝福，每當我遇到困難，孩子們紛紛幫忙解決。最近，兩個實驗班的學生分別請我和他們一塊歡樂相聚。在一起回憶種種趣事，歡聲笑語中似乎在享受著天倫之樂。孩子們不禁提出，下次聚會要走進原來的教室，讓我再給他們美美的上一課，從中找到更加真切的童年的美好記憶。每到晚上，大家在微博群里暢所欲言，讓我深深地感覺到師生情感的純真與溫馨。目前，看書寫作成了我的一大愛好，去年年底參加了綏德黃土文化研究會，《婆婆也是媽》一文發表于《文化綏德》，《哦，老爸》和《唯美散步》發表于《綏德教育》，《走筆云南》一文被散文在線《歲月淺歌》一書收集。撰寫了《離崗的日子》、《家有女兒》、《奶奶與小剪刀》等二十幾篇散文。今后，我會一如既往，讓文字留住我心中的每一片花瓣，緊跟時代節拍，讓靈魂得以雅致與安然。

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