有關幫助同學的作文（精選35篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的幫助同學的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幫助同學的作文 1

　　有一次，我在學校看見有人的五字棋撒落到地上，我趕緊把這些棋子撿起來，交給那個人，雖然那個人沒有給我道謝，但我還是很高興，因為我覺得我幫助別人并沒有很費力，只是舉手之勞。還有一次，我去買東西的時候，看見一位小朋友的錢掉到地上了，我把錢撿起來，問那位小朋友“這是不是你的錢？”，小弟弟摸了摸口袋，說：“沒錯，這錢就是我的`，謝謝你提醒了我，不然我就不能坐公交車了”。

　　在生活中，每個人都會遇到困難，所以我們要互相幫助，只有這樣，我們才能團結起來，戰勝困難。

　　幫助同學的作文 2

　　今天是星期天，我媽媽把我送去學英語，我快要上完英語課，老師讓我幫助我們英語班的一名同學，他上課沒有聽懂老師講的是什么，幫助完同學才能下課。我一聽，就覺得這件事情讓我辦到還有一點難，因為我還不是很熟練老師教的東西。

　　雖然有一點不情愿，但我還是照辦了。我來到同學旁邊，看了一下他的作業本，一看，一大堆空題。我開始給他講題了，雖然剛開始他有一點不認真聽，但是經過我一說他很快就開始聽了，我給他講，他當然聽不懂，于是我就給他出了幾道例題來做做。例題做完了，我一看，全錯了。看來一遍不行我就教兩遍。

　　我這一遍講得很慢，在講的同時我心里很著急，第一是我要是不幫他弄懂的話我回不了家，第二是我很擔心他沒有學會不能通過老師的測驗。總之我們兩個人都有擔心之處。在我幫他的.時候我從他的眼神中知道了他是想學可是又聽不懂，他寫的時候也很認真，完全沒有跑神。我教了他不知道有幾遍，直到他弄懂為止。

　　通過這件事我明白了一個道理：原來幫助同學是很快樂，同學之間要互相幫助。

　　幫助同學的作文 3

　　互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！

　　我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我們同學都養成了互相幫助團結友愛的好習慣了。

　　有一回，數學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了，眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他說：同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。

　　還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，后來發獎品，我站最后，結果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。于是老師說再買一份獎品給我，我聽后正準被往回走，這時王俊杰把獎品給了我，我十分感動。

　　正是我們班的'每一位同學都有這種互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！

　　幫助同學的作文 4

　　忙碌的上午過去了，我們吃過午飯。同學們都在忙著自己的事情，曾老師在講臺上批改著同學們的作業。

　　我坐在座位上，很無聊！曾老師微笑著說：“有沒有同學愿意去幫助那些學習有些困難的同學？”同學們都紛紛舉手，我也不例外。只見曾老師大聲地說：“宋沁瑤，你去幫助扎西。”我很高興，連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯很多。我有些泄氣！

　　我調整呼吸，因為這是我第一次幫助同學，心里像是一毯蹦床跳來跳去。

　　我對扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題后，我急切地問她：“你懂了嗎？不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑說：“謝謝，我懂了！”那個微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒說什么，但我的心里去很高興：“看來這個沒我想象中的那么困難，對自己一定要有信心！”我又耐心地給她講題，不一會兒就講完了！

　　我和她一起走上講臺，把作業遞給曾老師。我的心已經提到了嗓子眼，只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改著，終于，曾老師轉過頭來高興地說：“很好，現在你去拿數學書來加10分吧！”

　　我高興地沖下講臺，那起數學書，心情是無法用語言來形容的.。我一路飛奔，來到講臺，曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。

　　這一次，我幫助了同學，自己也非常快樂！

　　幫助同學的作文 5

　　星期一，我走得太匆忙，沒檢查書包就出發了。到了學校我拿作業的時候發現語文書忘帶了，我當時很著急，心想：“要是媽媽能給我送書來那就好了。”上課了，媽媽還是沒有來，我心里更著急了，然后我對周志辰說：“我沒帶書，我們兩個可不可以合看一本書?”周志辰說：“可以呀。”

　　我們一起讀書讀得可認真了。下課了，我對周志辰說：“謝謝你借我書看。”周志辰說：“不用謝，同學之間要互相幫助。”

　　從此，我們成為了好朋友。

　　叮鈴鈴，下課了我和同學在操場上玩耍，我們在玩捉迷藏，我看見一個同學在操場上飛快地跑著，忽然他踩到了一塊大石頭，腳一扭，一下子摔倒在了地上，那位同學抱著受傷的腿，像一匹受傷的狼一樣猙獰著，忽然他用可憐無助的眼光看著我。于是我毫不猶豫地跑了過去，我扶著他的手和肩膀，慢慢把他扶了起來，我說：“你沒事吧!”他沙啞地說到：“我沒事，謝謝你，你真善良。”說完話后，我就走了。

　　我們應該多幫助別人，幫助別人讓別人快樂，自己也會快樂。

　　你只要處處留心，生活中會有很多智慧。

　　一天，我一進教室，就看到我的好朋友小紅愁眉苦臉的，我猜她一定遇到了什么困難了。我放下書包，去詢問原因。

　　小紅說：“我打不開我的'汽水瓶了。”我靈機一動，想到爸爸幫我打魚罐頭的時候.....

　　于是，我學著爸爸的樣子，先把汽水瓶瓶口朝下，用手拍幾下它的底部，然后把汽水瓶直過來，用力一擰，果然吧汽水瓶擰開了。

　　小紅連忙說：“謝謝你幫我擰開瓶蓋。”“都是朋友，不客氣!”我自豪地說。

　　今天，既幫助了別人，又快樂了自己，真開心！

　　幫助同學的作文 6

　　檢查璇的漢語練習冊時，發現她空出了幾個地方沒有答。

　　問她為什么，她回答：“老師寫在黑板上的答案沒有來得及抄。”

　　問：“別的同學呢也沒有抄完嗎？”

　　答：“不是，他們都抄完了！俊抄我練習冊的前一頁，所以我沒來得及抄！”

　　這學期，璇的班級有五個新轉來的學生，其中俊是從韓國轉來的。也就是說，他的境況和兩年前，璇的境況是一樣的。俊漢語一點兒都不會，聽、說、讀、寫都成問題。漢語課上，主要是抄同桌的筆記本和練習冊的'答案。

　　回想06年5月，璇回國后，直接轉到漢小讀二年級。當時的班主任表示很為難，璇的基礎實在太差，會影響班級成績。我向班主任表示，在家里一定好好輔導孩子學習，保證不會拖班級的后腿。老師看到家長有決心，璇也很努力，就讓璇跟班讀兩個月，到三年級時再辦入學手續。一直到三年級上學期期末考試，璇一直很努力，沒有偷懶過，只要是老師布置的作業，就是做到夜里11點，也都全部完成了。老師呢，利用課間休息和午休時間，讓學習成績好的同學，領著璇讀課文做練習，盡量地幫助璇，結果，期末考試成績在班級15名以內。老師很滿意，璇也很開心。

　　想起璇艱苦的適應過程，覺得幫助俊是應該的，義不容辭的。可是看到璇為了讓俊抄答案，自己的任務量沒有完成，我很是懊惱，批評了璇兩句：“幫助別人也得在自己做完的前提下啊，你自己都沒有做好，怎么幫助人家？”

　　現在想來，我當時的做法真是欠妥當了。今天等璇回來，和璇好好探討一下既不耽誤自己學習，又能幫助俊的方法

　　幫助同學的作文 7

　　我永遠都會記得校園里的同學對我的幫助，同學的幫助是如此的可貴，幫助我度過一個又一個難關。

　　剛進校園時，我不太愛說話，因此我常常獨來獨往。但是因為不久后同學對我的幫助，于是我變了，變得開朗起來，也積極的融入到了這個校園的大家庭之中。

　　我的轉變是從一次，同學主動幫助我將地上的筆撿起時開始的。我很感謝同學這一善意的舉動，后來同學借著這一次機會，主動與我交流起來。一開始我支支吾吾的，因為我不太愛說話，也不喜歡說話。我本以為同學會因此而不想與我交流，可卻沒有想到同學絲毫不在意我結結巴巴，并且很不自信的說話。反而從那以后，一有時間就會來我來說話。

　　漸漸地，我就發生了一些改變。從之前那個眼神閃躲，常常馱著背低著腦袋走路的人變成了一個面帶微笑，抬頭挺胸的人。這種轉變是非常大的，只要是熟悉我從前模樣的人見到我這個樣子都是會十足的'驚訝，那種感覺就好似我變了一個人一般。

　　是的，我可不就是變了一個人嗎，變得更加自信了，也變的更加的開朗了。而這些都多虧了我的同學她對我的幫助。因為同學本身就是一個非常樂觀的人，我與同學呆在一起久了，也就受了她的影響，

　　隨著我的改變，慢慢地我也交到了更多的朋友，她們都是我的同學。在校園生活之中，她們對我的幫助也有很多。她們不僅教會了我更樂觀，并且在學習上也對我有很大的幫助。她們很善良，很友好，只要是她們能夠力所能及的，就都會幫助我一番。

　　我多么感謝我的同學們對我的幫助，這些幫助極大了改變了我，也成就了一個更好的我。

　　幫助同學的作文 8

　　下課了，忽然雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著下起了傾盆大雨。我忽然想起，鄭儀芝去上廁所了，沒有帶雨傘，她肯定要淋雨了，我連忙沖回教室，拿上今天媽媽給我備的雨傘，沖下樓去接她。只見鄭儀芝正在雨中往回跑呢！她的衣服已經被雨打濕了，我打開雨傘，趕緊跑過去，和鄭儀芝一起打著雨傘回到了教室。

　　到了教室，我趕緊用干毛巾給鄭儀芝擦擦濕頭發，把衣服上的雨水弄干凈，鄭儀芝說：“謝謝你，蘇心怡！”我笑了笑說：“不客氣，我們是好朋友嘛！應該互相幫助！”

　　“贈人玫瑰，手有余香”，我感到幫助了別人，別人快樂，自己也很快樂。以后，我還要幫助幫助同學】

　　我們都有被同學幫助的事吧？那你們知不知道我被誰幫助過呢？就我給說一說吧！記得有一次是星期三的第三節美術課，我們排好隊就到了美術教室，坐在了自已怕坐位上聽老師講課今天要畫什么，聽完了課，老師說讓我們畫小人，發完了美術本，我翻開了作業本就開始畫了起來。

　　我把小人畫完了，看到自已沒有帶彩筆，于是我就向周圍的同學開始借彩筆了，可是他們都在畫，沒有人借給我彩筆用，于是我就向身后的姜澤中借了起來，姜澤中說：“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說：“好的`”。我就坐在坐位上開始等了幾分鐘，姜澤中終于用完了，我拿過彩筆就開始畫了起來，一會兒換一枝，我終于畫完了，我把作業本交給了老師，老師讓我把作業本交組長，然后我把作業本給組長，我和姜澤中高興地回到了教室。

　　現在你們知道是誰幫助我了么？

　　幫助同學的作文 9

　　以前的我，和別人待在一起，我從來都是不會幫助別人的。我卻總是想著，去讓別人幫我去做事情。可以這樣的說，我就是一個不折不扣的小人。但是從那件事情發生之后，我就學會了幫助別人了。

　　星期五，那天班上的同學，各個都是愁眉苦臉的，就像有什么不辛運的事情，發生在自己的身上。我看到班上的同學都這樣，心里想這群學生又有什么事情發生了，個個都是這樣無精打采的。

　　于是，我問他們究竟又發生了怎么一回事情。只見，其中一個同學說：“這幾天，學校的功課這么多，而且我家里的家長周末又給我報了許多各種各種樣的補習班，這不，我們連吃飯的時間都沒有了，這該怎么辦啊！可是這兩項的其中的每一項都不可以落下，這可真是魚和熊掌不可同時兼得。這該怎么辦呀！”

　　這個同學剛把這話說完，這班上其他的同學都異口同聲的說：“是啊，我們大家的情況都是這樣，這該怎么辦呢？”看到這些同學都這樣說，我也有些為難了，我也想不不出什么好辦法！我想了一會，對著同學們說：“我終于想到了一個辦法，讓別人幫自己把飯給帶來就可以了。”

　　其中的一個人對著我說：“你說的'輕巧，誰來幫我們帶來呢？”這個問題我也想了一會，我也沒有想出對策。這時，不知道是哪個學生說的話：“其實，他就很閑了。”起初，我本來是不愿意幫忙的，但看到大家都是這樣一股哀求的眼神。

　　于是，我只好幫他們把飯帶上來。當我看到同學們的臉上都是快樂笑容，我的心里這時，十分高興。原來這就是幫助人的感覺。

　　這次之后，我懂得了如何幫助別人，其實幫助別人就是快樂自己。

　　幫助同學的作文 10

　　在我的生活中，有著父母對我的幫助，有著老師對我的幫助，也有著同學對我的幫助，而這些幫助里，我最想說一說的是同學的幫助。因為這是實在的滴水之恩，卻足以讓我當涌泉相報。

　　“給你！給你！”就在我考試時，忘了帶2B鉛筆，急得大汗淋漓時，坐在我側邊的同學趁老師沒注意，向我遞過來了一支筆。這位同學不是早就涂完了答題卡，而是正好有兩支2B鉛筆，她在準備涂卡的間隙中，從余光里瞥見了我因為沒有帶2B鉛筆而窘迫到大汗淋漓的模樣。她給我遞2B鉛筆時，顯得比我還著急。我想，她一定是明白沒有我此時沒帶2B鉛筆的焦急吧！

　　我接過她遞過來的筆，輕聲對她說了聲謝謝，她則用細小的動作告訴我“答題要緊”。試想一下，要是我的這場考試，沒有這位同學遞給我的'這支2B鉛筆，我又如何將所有的答案騰到答題卡上了，這就意味著我的這場考試功虧一簣了吧！雖然對她而言，那只是一滴水而已，可是對我來說卻是一滴解救了我的圣水，如果沒有這滴圣水，我一定“必死無疑”。

　　這就是同學對我的幫助，是實實在在的滴水之恩，卻足以讓我當涌泉相報。在經歷了那一次考試沒有帶2B鉛筆之后，我每次考試之前都會在文具盒里放上兩支2B鉛筆以及兩塊橡皮擦，還有許多備用的水性筆，怕的就是在考試之中再遇到這樣的情況，也怕看見別人似我一樣忘了帶筆，我也可以有余力幫助同學。

　　當然，這還只是同學對我的一個幫助，還有許許多多的幫助，都在我的學習生活中發生著，這些幫助讓我在感動之余，也成為了一個時常為他人做一些考慮的人。

　　幫助同學的作文 11

　　每個星期一的第三節課都是我們班同學翹首以待的信息課。每當第二節課一結束，同學們便抓起鞋套蹦蹦跳跳地下樓，進入寬敞明亮的信息室。

　　信息課老師是又高又帥的李老師。李老師每堂課都要十分認真地教我們做電子小報。當李老師讓我們自己做電子小報時，我就成了一些同學的小老師。瞧，一位同學發問了，“林安然，怎么樣才可以把文字輸入到文本框里？”面對同學提出的請求，我一邊耐心地解答，一邊教他怎樣做。不一會兒，另一位同學又提出了請求，“林安然，我的小報上一頁做滿了，怎樣翻到下一頁？”我告訴她：“先按Enter鍵，一直按，然后……”“哦，知道了，謝謝你。”面對同學的感謝，我內心美滋滋的，回答說，“哪里，哪里，以后有不懂的就都問我吧！我會十分樂意幫助你！”她很高興，便又忙自己的去了。就這樣，左一聲“林安然”，右一聲“林安然”已不下十次，但我依舊熱情洋溢地幫助每一位需要幫助的同學。有的同學很奇怪地問：“你怎么老也不煩啊！到現在你可是只做了一點呀！”我說：“幫助別人就是幫助自己，在幫助別人的過程中，自己也獲益多多！”她不解地搖了搖頭，忙自己的`去了。哦，下課了，我還沒做完，沒關系，下次再做吧！我每次都這樣安慰自己。

　　也許是我樂于助人的緣故，“區三好”、“校三好”、“校優少”、“中隊委”等稱號統統歸我所有了！記住，幫助別人就是幫助自己，因為只有越來越多的人獲得進步，自己的進步才有堅實的基礎。

　　幫助別人的感覺真好！

　　幫助同學的作文 12

　　我現在腳上的傷已經好了，你們可能要問了，幫助和腳上的傷有什么關系啊？不要著急，等一下你就知道了。

　　那是在一次郊游時發生的事情。那天我們班的同學一起去郊外游玩，我們一路上游山玩水，我們走啊走，看見了一座小山，我們都想上山去玩玩，于是我們上山了。本來大部隊都在一個地方，后來有些同學像老虎似的——跑得飛快。我也不甘落后，我也跟了上去，跑著跑著，“啊！”，我摔了一跤——痛得哭了起來，其他同學馬上圍過來。還好我們班的兩大“智多星”在這里，第一個“智多星”小覃摸了摸我的腿受傷的位置隨后說：“不好！骨折，小錦，你不要亂動。”小覃說完后就拿著小刀帶了一些同學去砍樹枝。第二個“智多星”小譚一邊走過來一邊從背包拿出云南白藥。正好小覃也回來了，手上還拿著三塊看起來一樣的、光滑的樹枝，小覃先拿繃帶和樹枝為我包扎，雖然疼，但是心里甜滋滋的。為我包扎完后，又帶了一些同學去砍樹枝。我坐在石頭上，驕陽似火我冒出了一些汗珠，同學們可能猜到了我的心思，兩個人拿著兩把芭蕉扇；另外兩個人拿著兩把大傘撐在我的頭上，這感覺像個老爺似的'，享受了一會兒。小覃和小譚回來了，只見他們手上拿著兩根光滑的樹枝向我走來，然后，他們就用繃帶將兩根樹枝包扎得像擔架一樣的時候，大家就把我慢慢的抬到擔架上，我躺在擔架上被抬下了山，抬的過程中，我像個少爺似的，差不多把骨折的事忘得九霄云外去了。

　　如果這次沒有同學的幫助，我就不知道該怎么辦了，人與人之間如果沒有關心就不會快樂，有同學真好！

　　幫助同學的作文 13

　　同學，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我成長。

　　有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉。

　　同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

　　最近，我的>同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的.！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意

　　思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起。”小蘭走過來，笑了笑：“沒關系。”他們倆又和好如初了。

　　時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。

　　幫助同學的作文 14

　　在我們的校園生活中，同學們互幫互助，這對我們來說是一件很好美好的事情。現在，我就要來感謝一下我的同學，因為我的同學幫助了我。

　　別看我的同學是一個假小子一樣的粗心大王，但實際上大多數的人都被同學的外貌給騙了。因為實際上的同學可是一個非常細心的女孩子。一次上課，老師在講臺上講課，吩咐我們做好筆記，然后下課前兩分鐘來檢查。

　　一開始我筆記做的很認真，不過漸漸地我上課的心思就散了，在老師講的'好幾道題目下面，我都沒有聽到正確的答案，以及答題的思路。也許是我拿在手上的筆久久沒有動的緣故，坐在我身旁的同學發現了我的異樣，于是立馬伸出手輕輕敲打了我一下。

　　我回過神來的時候，正好看到的也就是同學拿起書本提醒我時的模樣。我頓時清醒了，立馬收回之前神游的思緒。也就在這時，同學悄悄給我遞過來一個小本子，小本上剛好寫著那幾道我因為開小差而錯過的解題思路與答案。我頓時歡喜，沒想到同學還有這般細心的時候。接下來的時間，我將自己的思緒緊跟著老師，也再沒有開過小差了。

　　等到快要下課，然后老師來走到同學們的身邊檢查我們的筆記時。老師看了我書本上記下的密密麻麻的筆記，還當著班上所有同學們的面夸獎了我一番。

　　課后，我向我的同學道謝。因為在我思緒不自覺開小差的時候，是我的同學及時的提醒了我，并且還給了我幫助。當同學聽到我朝她說謝謝的時候，同學不在意的揮了揮手，同學覺得這就是她應該做的。瞧，我的同學就是這般的善良。

　　這一次同學幫助了我，在今后，我也會去幫助我身邊的同學的。

　　幫助同學的作文 15

　　老師公布了一個對我而言最大的壞消息，那就是陳月蕭和榮芷菱換位，想到榮芷菱在火箭組的表現：不做作業扣分、不改錯扣分、不默寫扣分，要是他換到我們組來，那后果不堪設想。我大聲抗議到：“老師，可不可以不把榮芷菱換到我們組來？不行！”老師頭也沒抬回答了我。

　　無奈之中，榮芷菱還是到我組“安家落戶”了。我想我一定要幫助她不扣我們組的分。語文聽寫單發下來了，我看了看他的聽寫單，只見聽寫單上紅紅的差、問號、橫線多得像“交織的`網”，寫對的少得可憐。我趕緊拉住她，指著聽寫單說：“快點改，快點改，再不改就來不及了。”她卻漠然地盯著聽寫單，好像沒聽懂我的話，我急得跺著腳提高了嗓門兒大聲喊：“榮芷菱，你快點改！”她盯了我一眼，好像聽懂了我話，慢悠悠地拿出文具盒，挑啊挑，終于挑出了一支他合意的筆，剛寫下一個字又停下來，側頭望著旁邊，好像別人的談話吸引了他。我心急如焚，恨不得一把搶過她的筆幫她改了算了。這時上課鈴響了，看見榮芷菱才改一個字，氣得我連拍桌子，像老虎一樣吼道：“你你你，你要給我們組扣多少分啊！”

　　當看到老師在我們組后面寫上大大的減五十分時，想到今天幫助她改錯的經過，我情不自禁地感嘆到：“哎！幫助同桌可真難啊”！

　　幫助同學的作文 16

　　下課了，同學們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現了，崔永康緊皺著眉，一會兒搔搔頭皮，一會兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個紅透了的`蘋果。過來很長時間，崔永康還是想不出來。

　　“崔永康，別灰心，讓我來幫你吧!”我發現了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細細的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。

　　還有一次，因為王宇鵬美術書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他：“王宇鵬，你怎么啦?是不是沒有帶書啊?”王宇鵬低著頭，小聲地說了一句：“恩。”“那我借你吧!”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎?”“沒關系的啦，我和同桌可以合看一本書。”我看王宇鵬還是不肯拿，就把書硬塞進他的手里。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認認真真地上完了美術課。

　　我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。

　　幫助同學的作文 17

　　我有一個好朋友，名叫余卓烜，他長著矮身材，一雙水靈靈的眼睛，秀秀氣氣的臉龐，笑起來還帶點兒小酒窩。

　　他是個愛學習愛動腦筋的好學生。有一天，我和余卓烜在一起寫作業，忽然我們倆被一道題給難住了，我想了好久都沒有想出來，心想：這是一道延伸練習，不做也可以。我一把扯開習題集，看起小人書來，可余卓烜一點兒也不放棄，他依然寫呀、算呀，時間一分一秒地過往了，經過他認真思考，反復演算，終于得出正確的答案。

　　同時余卓烜也非常樂于幫助人。一天放學，我和余卓烜蹦蹦跳跳的`走在路上，忽然身后有人問：“小朋友，往車站怎么走，”聲音很粗，一聽就知道是外地人。我們指著左前方對他說：“往左拐，再往北走就到了。”聽了我們的話，那位伯伯顯出為難的樣子他一定是初來小池，人地生疏，于是余卓烜對我說：“干脆我們送他到車站吧！”我不耐煩的說：“我們不是指給他方向了嗎，讓他自已往找嘛！再說我們回家還有事呢！”余卓烜又說：“我們可是少先隊員啊！在別人有困難時要給予幫助。不然怎么對的起脖子上的紅圍巾呢！”聽了余卓烜的話我的酡顏了。于是我們把他送到車站，伯伯上車時連聲說：“真是謝謝你們了。”

　　余卓烜永遠是我的好朋友，我要向他好好學習。做一名合格的少先隊員。

　　幫助同學的作文 18

　　今天輪到仲穎恒去幫趙垠送飯。我們在排隊進食堂的時候，仲穎恒就已經盛好飯給趙垠送去了。因為要幫她收盤子，所以一拿到飯我就狼吞虎咽地大口大口地吃，不一會兒就吃了個精光。我連嘴到顧不上擦，立馬向教室方向狂奔。氣喘吁吁的我走進教室就看見趙垠盤子里一粒米都沒了，于是我就拿著盤子定定心心地走向食堂。我覺得在同學有困難的時候，我們應該伸出援手去幫助他，錦上添花不如雪中送炭，在一個人最困難的時候給予幫助，意義遠大于在他成功時給予的贊美。

　　今天輪到仲穎恒去幫趙垠送飯。我們在排隊進食堂的時候，仲穎恒就已經盛好飯給趙垠送去了。因為要幫她收盤子，所以一拿到飯我就狼吞虎咽地大口大口地吃，不一會兒就吃了個精光。我連嘴到顧不上擦，立馬向教室方向狂奔。氣喘吁吁的我走進教室就看見趙垠盤子里一粒米都沒了，于是我就拿著盤子定定心心地走向食堂。我覺得在同學有困難的時候，我們應該伸出援手去幫助他，錦上添花不如雪中送炭，在一個人最困難的'時候給予幫助，意義遠大于在他成功時給予的贊美。

　　幫助同學的作文 19

　　記得那是數年前的一天，我懶懶的伸了伸懶腰，拉開窗簾，只見天氣并不好，雨滴像斷了線的珠子稀里嘩啦的.奔流而下。準備上學的我順手撂了一把雨傘……

　　“同學們注意。由于下雨原因今天不上操。”班里一陣狂歡。我便打著傘與幾個同學下樓去玩。我們來到操場，空氣還不錯，我們奔跑著，任涼絲絲的雨點飄打在我們的身上，正當我們玩的盡興，有一位三年級的女學長從教學樓跑出來，從她的眼睛里看出，她多么渴望得到一把雨傘呀，我連忙跑過去，問“你沒有傘忙，為什么急匆匆的跑出來？”女學長說明了來龍去脈，原來她要去上微機課呀，“正好，時間也不早了，我們可以一起過去呀。”“那太好了，謝謝你們呀!”我們邊走邊聊，不一會便到了微機室門口，正好預備鈴響了，臨走前，她還不忘回過頭來說：“謝謝你們，時間不早了，你們快走吧!”“再見”不久后，我回想起這件事來，回想起那句話，回想起女學長那真誠的的面孔，心里總是甜甜的。

　　只有幫助別人，別人才會幫助你，你才會有更多的朋友。

　　幫助同學的作文 20

　　的人一個寒冬的上午，我不小心把手劃了一道口子，謝萌看見了，連忙走過來幫我止住血，還囑咐我說：“這傷口千萬不能凍了，否則，就不容易好。”

　　長跑時間到了，同學們都戴上手套，來到操場上排隊。我早上忘記了戴手套，手凍得通紅。謝萌看見我沒戴手套，就走過來問：“李雅嫻，你沒戴手套嗎？”我點點頭。她看了看我的手，一邊摘下她的手套，一邊對我說：“來，戴我的吧！”我連忙把手插進兜里，推辭說：“不用，不用！我的手被風吹慣了，再說，跑不了多少時間就回來了。”“那你手上的傷口怎么辦呀？”她不由分說，就把我的手拽過去，硬把手套戴在我的手上。

　　我們排著隊，跑出了校門。風呼呼地吹著，刮在臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的，看著這雙手套，我的心里真有說不出的感謝。

　　我回頭看看謝萌，她的'手凍得通紅，兩只手攥得緊緊的。她發現我正在看著她，沖我笑了笑，好像在說：“我不冷。”

　　回到班里，我的手一點也不冷了，而謝萌的手卻冰涼冰涼的。我把手套還給她，感激地說：“太謝謝你了！”她微笑著說：“不用謝。”看看謝萌那雙通紅的手，我心里熱乎乎的。

　　幫助同學的作文 21

　　周二吃過飯后，我的頭非常地暈，渾身不舒服。我向生活老師說了一下我身體的情況，生活老師讓我去醫務室看一下。我們班楊一凡毅然決然地舉起他那溫暖的手申請要同我一起去，生活老師毫不猶豫地答應了。

　　到了醫務室，楊一凡幫我拿了一支體溫計遞給我讓我量一量體溫。他看了一下表對我說：“先夾著，我幫你看著表，五分鐘后再拿出來，你躺在床上休息一下吧！”我不好意思謝絕，所以就恭敬不如從命了。我忍著難受躺在床上，看到楊一凡坐在我身旁，正打著盹，看來他有點困了。但還是一會看看表，一會看看表，看到這一幕，我的心暖暖的。

　　五分鐘過去了，楊一凡幫我拿出體溫計看了一下：31°8，醫生聞聲馬上給我開了藥，我拿出醫保卡和錢遞給醫生。結賬后，楊一凡給我一瓶水讓我喝，抱著那瓶溫熱無比的水，我的心像太陽照在身上一樣暖融融的。

　　這就是奉獻愛心的.楊一凡；這就是充滿愛心人士的六三班；這就是充滿愛心的雙語實驗學校！

　　陌生人幫助我小草會因春雨而蘇醒；楊柳會因春風而更綠；花朵會因春天而盛開；而我們會因來自社會方方面面的關愛而茁壯成長. 還記得那是在去年的冬天，一個寒冷的傍晚，天已漸漸黑了，我從汽車上跳了下來，這才剛

　　幫助同學的作文 22

　　我們班里有一位愛熱心幫助同學的人，大家都喜歡和她玩，她是誰呢?

　　她長著一雙會說話的眼睛，有一個櫻桃小嘴和一頭烏黑的短發。她臉上的表情豐富極了，真像一個活潑可愛的芭比娃娃。

　　現在大家能猜到她的名字了吧，她就是夏凡迪。夏凡迪的`小名叫小迪，她非常愛幫助別人。有一次我們班的×××同學摔倒了，腿摔青了，她急忙跑過去，扶起那位摔倒的同學，還安慰他不要哭，要堅強一些!可小迪越是安慰他，他就哭得越厲害，小迪沒辦法，只好扶著他去醫務室看病。

　　還有一次，我們在上體育課時，小迪因跑步的時候一不小心把腿摔傷了，鮮血一個勁的往外流，小迪疼得“哎呦哎呦”直哼哼。正在這時，有一個同學的腳扭傷了，她聽見大家的呼救聲，急忙跑過去，不顧自己的傷痛，扶起那位受傷的同學去醫務室了。

　　瞧，這就是我們班的夏凡迪同學。她不僅學習優秀、性格開朗，還有一副熱心腸，特別喜歡幫助別人。同學們，你們喜歡她嗎?什么時候也來我們班和小迪交朋友吧!

　　幫助同學的作文 23

　　我是一個四年級的小學生，已經10歲了，現在戴著一副小眼鏡，李老師總說我像一個小博士，這就是我——李宗陽。

　　我比較喜歡聊qq，噢，對了，忘了提醒大家，我可不是在閑聊，我在qq上是因為想要與同學或老師交流討論不會的問題。有一次，我有一道數學題不會，想了大半天也沒有得出結果，我頓時想到一個主意，上qq問問同學吧，想到這兒我迫不及待地把電腦打開，連上寬帶，登陸qq。我找到同學一欄，單擊一下，真幸運，果然有同學在線。

　　經過我的詢問得知他們也都不會做。看來我們要同舟共濟了。經過了我們千辛萬苦的努力終于把這道難題解了出來，我們這時太高興了。我喜歡聊qq，但我更喜歡幫助同學。有一次，我們班的一名女生——郝雨彤，不小心被同學拌了一下，把飯灑在了地上，我們都紛紛向她伸出援助之手，尤其是我也把飯菜分給了他，自己只留了一點點。她激動得掉下了眼淚，這時班主任——周老師，走了進來，見到這一幕，老師直夸我真棒！我望著郝雨彤那雙流淚的`眼睛，感覺到她好像在對我們說：“我以后一定會報答你們的。”這就是我，一個戴著眼鏡愛幫助別人的我——李宗陽。

　　幫助同學的作文 24

　　我們班有位女同學，她叫“岑佳威”，她身材矮小，說起話來十分流利，因此，她有了個綽號――小麻雀。她對待老師交代的工作認真負責，要求嚴格。她還有個優點就是樂于助人。

　　每天早自學過后就去做早操。今天早上我發現惟獨杜艷沒有去做早操。下課了才知道她的腳不小心燙傷了，傷口裹著厚厚的`紗布，走路也得有人扶著，做什么事都不方便。吃中飯的時候沒看見杜艷，我到了教室才看見她課著上已經放好了飯菜，是誰端來的呢?我正好奇著。然后杜艷吃好了，只見人稱――小麻雀的同學岑佳威說道：“吃飽了嗎?那我去倒了。”她端起飯菜就往食堂走去。這下，我全明白了，真是“知人知面不知心”啊!岑佳威還有這一面啊。岑佳威平時管我們作業的時候那么嚴格，別的同學在她那里背誦課文的時候也是那么的嚴格，讓人不容易親近的感覺，通過這件事，我從心里佩服她。每天岑佳威都幫杜艷送飯菜。岑佳威總是默默地幫助杜艷，也為她們倆的友誼搭了一座橋。

　　岑佳威不但學習成績好，而且樂于助人，是我學習的榜樣，今后我要向她多加學習。

　　幫助同學的作文 25

　　一天下課，老師說：“張楠、謝瑤你們去看一下，哪些同學有不認識的生字。”

　　我和張楠來到了劉婷婷的兩邊，看她那么認真的在寫語文作業，就問她，如果你有不明白的問題和生字就問我們，我們會幫助你解決。

　　我指著鎖鏈的鎖字問她：“這個是什么字？”

　　劉婷婷什么也沒說，我想她肯定不認識這個字，張楠很用心地教她，讓她先查字典，我們在教她讀，她也在跟我們一起讀，一遍兩遍，最后她終于會讀了。

　　于是，我又問了起來，我指著實驗兩個字讓她讀，這會她就讀對了，我感到非常的奇怪，剛剛我們考她，她會讀了。這會我們沒有教她，她自己反而會讀了，我們很高興。

　　然后，我們來到了莊遠園的旁邊，我們看到了她也在那里認真的'讀書，我和張楠走過去問她：“有沒有不認識的字？”

　　莊遠園說有，她指著灌水的灌字說：“我這個字不太會。”我和張楠教她，她跟我們讀，一遍二遍，她也讀會了，我們真高興，通過這一次教同學讓我懂得了同學之間要互相幫助，學習才能有進步。

　　幫助同學的作文 26

　　我是一名小學四年級的學生。我10歲。現在戴一副小眼鏡。李小姐總是說我像個小醫生。這是我的——李宗陽。我更喜歡談論qq。哦，對了，忘了提醒大家，我不是在聊天。我在qq上是因為我想和同學或老師聊天，討論我不會的'問題。有一次，一道數學題我解不出來，想了很久也沒有得出結果。我立刻想到了一個主意，在qq上問了我的同學。我迫不及待地打開電腦，連接寬帶，登錄qq。找到同學專欄，點了一下。還好網上有同學。

　　經過我的詢問，我得知他們倆都不會做這件事。看來我們要同舟共濟了。經過我們的心血，終于解決了這個難題，這一刻我們好開心。我喜歡談論qq，但我更喜歡幫助我的同學。有一次，我們班一個女生，郝雨桐——，不小心被同學攙到，把菜灑在地上。我們都向她伸出了援助之手，尤其是我把食物分給他的時候，只留給自己一點點。她激動得流下了眼淚。這時，班主任周老師——走了進來。看到這一幕，老師夸我很棒！我看著郝雨桐含淚的眼睛，覺得她好像在對我們說：“我以后一定會報答你們的。”這就是我，一個愛用眼鏡幫助別人的人。

　　幫助同學的作文 27

　　我是一個四年級的小學生，過去四年中同學幫助我的事例有許多，這些幫助過我的同學，我非常感謝他們。

　　我的同桌祖同學，是個樂于助人的人。有一次，我在數學課前準備課上要用的學習用品，忽然，我發現鉛筆盒里少了橡皮這個成員。正當我一籌莫展的時候，一只手拿著一塊綠色的橡皮伸向了我，我一看是同桌，他正微笑著看著我說：“借給你吧。”我接過橡皮，感激地對他說：“謝謝你。”

　　楊同學是我們班長，她不僅成績優異，而且待人真誠。同學們在學習和生活上遇到了困難，總是第一個想到她。有一次我做好語文天天練上的作業，上去交給老師批。老師在“肆”上批了個叉。我仔細地檢查，怎么也看不出來這個字寫錯在哪里。我只好向我們的楊班長請教。她拿過來仔細地看了一看，馬上對我說：“‘肆’的第一筆是‘橫’不是‘撇’，你平時一定要注意不要寫錯了。”我撓了撓腦袋不好意思地對她說：“我太粗心了，謝謝你的`幫助。”

　　我們班還有許多這樣的同學，我生活在這個大家庭中感到很快樂。在感謝他們的同時，我也學到了他們助人為樂的精神，讓自己成為一個善于學習、樂于合作的人。

　　幫助同學的作文 28

　　老師給我宣布了一個最大的壞消息，就是陳月曉和容換了位置，想著容在火箭隊的表現：作業不扣分，錯誤不改，不背分。如果他換到我們組，后果不堪設想。我大聲抗議：“老師，你能不能不要把榮凌志換到我們組？沒門！”老師頭也不抬地回答了我。

　　無奈之下，榮去了我們團“安家落戶”。我想我一定要幫她不要從我們組扣分。語文聽寫單下來了，我看了看他的聽寫單，才發現有很多紅色的區別，問號，橫線像“交織的網”，正確的很少。我趕緊抓住她，指著聽寫清單說：“快改，快改，不改就來不及了。”她漠然地盯著聽寫清單，好像沒聽懂我的`話。我跺著腳，急忙提高聲音喊道：“榮凌志，快換！”她盯著我，好像聽懂了我的話，慢慢拿出鉛筆盒，挑了出來，最后挑了一支他想要的鋼筆。她只是寫了一句話就停下來，把目光放到一邊，好像別人的對話吸引了他。我太擔心了，迫不及待地抓起她的筆，幫她換了。這時，上課鈴響了，我看到容凌志就改了一個字。我氣得像老虎一樣對著連拍桌大喊：“你，你，你，你要給我們組扣多少分！”

　　看到老師在我們組后面寫大減50分，我不禁感嘆：“哎！幫同桌真的很難！

　　幫助同學的作文 29

　　下課后，學生們像一群快樂的小鳥一樣跑出教室，只有幾個人坐在教室里看書做作業。崔永康正在埋頭于一個中國問題。突然，他手中的筆停了下來，原來的“路障”出現了。崔永康緊緊地皺著眉頭，一會兒撓頭皮，一會兒用手托著下巴，苦苦思索，卻想不出來。他的臉像蘋果一樣紅。崔永康來了這么久還是想不通。

　　“崔永康，別氣餒，我來幫你！”我發現崔永康有麻煩了，就自告奮勇去幫他。我仔細跟崔永康說了，崔永康還是沒聽明白。于是我小心翼翼的'跟崔永康說了，崔永康終于意識到該怎么做了。

　　還有一次，因為我沒有帶王宇鵬的藝術書，我很擔心，在座位上坐立不安。這時，我看到了他的心。所以他把頭探過來問他，“王宇鵬，你怎么了？”你沒帶書嗎？”王宇鵬低下頭，低聲說道：“是的。”“那我借給你！”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不是沒有書嗎？”“沒關系，我可以和同桌一起看書。“我想王宇鵬還是不會接受，所以我把書塞到他手里。這時，上課鈴響了。他沒有把書還給我。認真的上完了美術課。

　　我覺得幫助別人可以給別人帶來快樂。加玫瑰，手留余香。幫助別人，給自己帶來快樂。

　　幫助同學的作文 30

　　課間，我和幾個朋友玩得正高興時，小華氣喘吁吁地跑來對我說：“小婧，你的眼鏡掉在地上，被人踩壞了！”我一聽急了，這副眼鏡可是花了好幾百元買的`。

　　我連忙跑到教室，來到座位旁，拿著眼鏡一看，細細的螺絲松了。螺絲一不小心就掉到了地上，多虧幾個眼尖的同學幫我找到了。我想擰緊螺絲，可是怎么也弄不好。媛媛見了，說：“我來吧！我的手比較小。”我把眼鏡遞給她。她一看，不禁驚叫起來：“螺絲怎么這么小！”確實，螺絲還沒有芝麻那么大。媛媛小心翼翼地拿著螺絲，眼睛睜得老大，嘗試著將它擰緊。可是無論怎么努力，螺絲還是不聽使喚，她只好無奈地搖搖頭，說：“沒有工具，估計很難修好！”

　　這時，小勇大聲地說：“我爸爸是賣眼鏡的，讓我帶回家，爸爸一定能修好。明天我就給你帶來。”我小心地把眼鏡裝到眼鏡盒里，交給了小勇。

　　第二天一早，小勇便把修好的眼鏡放到了我桌上。我打開眼鏡盒，發現眼鏡修好了，鏡片顯得格外亮。我看著我的眼鏡，又看著同學們，開心地笑了。

　　幫助同學的作文 31

　　俗話說：“幫助別人，自己快樂”！可不，我就是一個很快樂的`少年，因為我特別喜歡幫助別人！

　　但是我并不是一開始就會幫助同學的，我也要學的！以前，我在班里只顧自己，不顧別人，如：有一次我在做一道難題時，有人找我借筆，我沒理會他，他又找我借筆，我大聲說：“不要來煩我！”

　　后來，有一件事使我知道了幫助別人。我和朋友在操場上玩，有一個人摔倒了，我朋友扶他起來，他連連說：“謝謝你！”我覺得很奇怪，問朋友“你為什么扶他起來？”朋友說：“幫助別人，自己快樂！”朋友走后我想了半天，說“我知道了，我也要幫助同學！”

　　有一天，我看到一個小同學在哭。我問“你為什么哭呀？”他說：“風箏掛在樹上了。”我幫他把風箏拿下來了，他連聲說：“謝謝，謝謝！”我說：“不用謝！”但是我心里真高興，因為我幫助別人了。以后，同學不會做作業，我教他們做，同字沒帶文具，我主動借給他們......

　　我會幫助同學了！通過幫助同學，我收獲了很多快樂，我更加喜歡幫助別人了！

　　幫助同學的作文 32

　　不管是在街上還是在我們學校里，處處都有拾金不昧、幫助別人的好現象。在我四年級下學期的時候，也幫助了一位同學，讓我非常難忘。

　　那是一個炎熱的中午，我放了學回家，火辣辣的的陽光炙烤著大地，讓人恨不得馬上到家。我快步走著，突然腳下好像踢到了什么東西，低頭一看，哇，一個電話手表，我立刻撿了起來。

　　這是誰的電話手表啊？以前爸爸也給我買了電話手表，好幾百塊一個，這么貴重的東西丟了，該多傷心啊！我正在想的'時候，我的同學在一旁叫我，我就把事情告訴了她，她決定和我一起尋找手表的主人。

　　我們在路邊看見一個人就問是不是他的手表，可都不是。后來我們要放棄時，我突然想到可以用這個電話手表打給他的父母呀！我立即就給這位同學的媽媽打個電話，問后得知，這個同學在旁邊一個午托班里。后來我們在午托班里找到了那位同學，就把電話手表還給了他，那個小同學接過手表時，一下說了三聲謝謝呢！

　　雖然那天被曬得滿頭大汗，但之后一整天我的心情變得非常開心，以后我還要樂于助人。

　　幫助同學的作文 33

　　一個寒冷的上午，我一不小心把手劃了一道口子。謝萌看見了，連忙走過來幫我止住血，還囑咐我說:“這傷口千萬不能凍了，要不，就不容易好了。”

　　長跑時間到了，同學們都帶上手套，來到操場上排隊。我早上忘記了戴手套，手凍得通紅。謝萌看見我沒戴手套，走過來問:“潘姣，你沒戴手套嗎？”我點點頭。她看了看我的手，一邊摘下她的手套一邊對我說:“來，戴我的吧！”我連忙把手插進兜里，推辭說:“不用，不用！我的手被風吹習慣了，再說，跑不了多少時間就回來了。”那你手上的傷口怎么辦呀？”她不由分說，就把我的手拽過去，硬把手套戴在我的`手上。

　　我們排著隊，跑出了校門。風呼呼地吹著，刮到臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的。看著這雙手套，我心里真有說不盡的感激。我回頭看看謝萌，她的手凍的通紅，兩只手饌得緊緊的。她發現我正在看著她，沖我笑了笑，好像在說:“我不冷。”

　　回到班里，我的手一點兒也不涼了，而謝萌的手卻冰涼冰涼的。我把手套還給她，感激地說:“太謝謝你了！”她微笑著說:“不用謝。”看著那雙通紅的手，我心里真不是滋味。

　　幫助同學的作文 34

　　在我的記憶長河里面，有許許多多閃亮的貝殼，每一個貝殼都代表著一件美好的事情。下面，我要拾起一個閃亮的貝殼，與大家共同分享我這段美好的往事。

　　記得一年級時的那一天，中午吃飯的時候，趁媽媽沒注意我偷偷地吃了兩塊雪糕。當時覺得涼涼爽爽的，真舒服呀！可下午剛放學十幾分鐘，我和同學陳小靜、袁諾說說笑笑，走在回家的路上。突然，我鬧起了肚子痛，那時還小剛上一年級，就賴在一塊大石頭那兒痛的'不想回家。為了能讓我盡快回家休息，于是她們兩個就想出了一個辦法：有一個人悄悄去我后面幫我拿著沉重書包，在前面跑，把我背回我的家，有一個人在后面扶著我。

　　“說干就干”！陳小靜在前面拿著我的書包一路小跑，袁諾在后面扶起我，開始追。因為她們害怕我受不了，于是攙著我跑跑停停，停停跑跑。就這樣，她們兩個就用這種小孩子的可愛辦法，累得大汗淋漓，把我送回了家。

　　事情雖然過去兩年了，但每當我想起這件事情，心里都暖暖的。同學、我感謝你們！是你們在我痛苦時，理解我、關心我、幫助我。你們是我最好的伙伴，你們是我永遠永遠、最好的朋友！

　　幫助同學的作文 35

　　當我們幫助別人時，別人心里會感到溫暖，而別人幫助我們時，我們心里同樣會感到溫暖。

　　在我的記憶里，有一次中午的時候，天空變得陰沉沉的，像一塊隨時都擠得出水的抹布，不一會，“嘩嘩！嘩嘩！”下雨了，豆大的雨滴從天而將，毫不留情的.打在每一個角落，同學們打著雨傘，雨滴在雨傘上發出“滴滴答答”的聲音，就像一曲好聽的樂曲，我跟幾個沒有帶傘的同學，焦急的等待著大雨變小。丁小洹看我還不走，心想“熊婧肯定沒有帶雨傘，我跟她一起走吧”丁小洹走到我跟前，說：“我們一起走吧！”我就像看到救星一樣，急忙拉著丁小洹的手，連聲說謝謝！

　　我們邊走邊談，在歡快的談話中遇見了丁小洹的媽媽，她媽媽催她趕快回家，丁小洹跟她媽媽說：“我先把熊婧送回去，然后就回家”她媽媽埋怨：“這么大的雨，看，你的衣服都淋濕了。”丁小洹說：“您先回去吧，我馬上就回來。”她媽媽搖搖頭，走了。丁小洹一直把我送回家，她才走。

　　互相幫助是我們人類的美德。也許，在你看來，微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭的溫暖，愿每一個人都能把這一美德發揚光大，讓我們的愛心灑遍每個角落，溫暖更多的人。

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