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贊美別人的作文300字

時間:2022-11-01 16:46:24 人作文 我要投稿

贊美別人的作文300字四篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的贊美別人的作文300字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

贊美別人的作文300字四篇

贊美別人的作文300字 篇1

  在一個陽光明媚的一天,小刺猬準備去摘蘋果,突然,小刺猬發(fā)現(xiàn)前面有一只小獾,小獾正在做板凳,小刺猬拿著板凳仔細看了起來,小刺猬摸了一下板凳,有點粗糙,但是小獾的板凳一個比一個做得好。小刺猬對小獾說:“小獾,你做的的板凳一個比一個做得好。”小獾說:“真的么?”小刺猬說:“真的,”小獾說:“謝謝你。”后來,小刺猬就去采果子了。

  小刺猬釆完果子回來看見小獾還在原來的地方做板凳。小刺猬說:“小獾,你比原來做的還要好呀,”小獾說:“那是,因為你鼓勵了我,所以我比剛才做的還要好呀。”后來,小獾又說:“小刺猬,我把這個小板凳送給你,”小刺猬說:“真的么?”小獾說:“真的呀,謝謝你鼓勵了我。”小刺猬從刺上拿下來兩個蘋果說:“這兩個蘋果送給你,”小獾拿起蘋果聞了聞?wù)f:“我從來沒有聞過這樣香的蘋果。”小獾說:“謝謝你,小刺猬。”它們兩個都開心的笑了。

  這個故事告訴我們,要學(xué)會稱贊和鼓勵別人。

贊美別人的作文300字 篇2

  說起體育委員,有些同學(xué)可能會想起那些矯健的男同學(xué),但是女生是體育委員可就很少見了吧!

  這位體育委員名叫高陽,她就坐在我前面。她有一頭烏黑亮麗的長頭發(fā),扎成一條馬尾辮,發(fā)夾閃閃發(fā)亮。她的眼睛水汪汪的,上體育課時,每時每刻盯著我們的一舉一動。她的鼻子稍高,長著一個櫻桃小嘴,雖然嘴小小的,但發(fā)出的聲音可不小,站在操場上一叫,全校都能聽得見。

  我們許多男同學(xué)都喜歡挑逗她。她的同桌就這樣,每次上課,都用某一種方式來暗示地說她,捉弄她,但一一被她所發(fā)現(xiàn),所識破。所以,她的同桌每次都被揍得左一塊青,右一塊紫,怪不得大家都稱她“母老虎‘,后來同桌不敢說她壞話了,可她還是每次把同桌揍得很慘,鬧得雞犬不寧。

  雖然說她很兇,但上體育課時她還是一本正經(jīng),專心致志。如發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)正竊竊私語,她會第一時間把他們拉出來。她即使受傷也會上體育課,就說上次,期末檢測,她和我等四人跑步比賽,那時她腳扭傷了,但她沒請假,依然進行期末檢測。開始跑步時,她似乎很痛,每一都顯得那么艱難,明顯跑慢了很多。這次她雖然是最后一名,但她的精神是令人佩服的!

  這就是我的`同學(xué),一個盡職盡責的體育委員。

贊美別人的作文300字 篇3

  值得我贊美的人有很多,但是最值得我贊美、贊美的只有一個人,她的名字叫呂笑寒。呂笑寒是一個贊美認真,積極上進的人。她考試經(jīng)常在班上考第一名,這次中考還考了全級第一呢!

  呂曉寒不但贊美成績好,而且還樂人幫助人。記得有一次,我和呂笑寒一起回家。在回家的路上,我們遇到了一位老奶奶,看她滿臉皺紋的樣子,就知道她是上了七八十歲的老奶奶了。上天有不測風(fēng)云,突然下起了大雨,我和呂寒笑共用一把雨傘,可是那位老奶奶沒有雨傘,我正在考慮要不要過去幫她,呂笑寒已經(jīng)拿著雨傘過去了。我也馬上跑過去和呂笑寒一起扶著老奶奶送她回家。老奶奶感激地對我們說:“謝謝你們了,你們真是助人為樂的好孩子啊!”呂笑寒說:“老奶奶,不用謝,這是我們應(yīng)該做的。”當時我心里很不自在,我都沒有幫什么忙,老奶奶都感謝我呢!看來我以后要多多向呂笑寒贊美啦!然后我們高高興興地回家了。

  的確我從呂笑寒的身上學(xué)到了很多知識和做人的道理,我認為呂笑寒是一個最值得我贊美的人。

贊美別人的作文300字 篇4

  我要贊美她,就是我的語文老師,曹老師,曹老師心很好人也很不錯每當我們?nèi)フ也芾蠋焼枂栴}時曹老師就耐心得給我們這道的意思在做題目就輕松,就能從文章找思路

  來回答主要語句通順才會得高分

  記得有一次考試試卷老師批好了再報成績時我像一只小兔子平平在跳生怕自己不及格沒想到我還是不及格一定會老師說的還有三個也沒及格有的只差1、2分只有我相差了6分我看著自己不敢相信這是自己的試卷古詩拉掉了4分這樣也能及格沒想到曹老師并給我和金偉彬,顏浩杰。說了幾句鼓勵的話只要我們?nèi)齻人努力了讓你們升初一,曹老師說我的進步最大置于蘇小軍我放棄他,他無藥可吃了。

  我聽了曹老師這話一定要好好贊美上課認真聽講思集中自寫認真曹老師我愛你

  我愛你曹老師

  個科老師再也不說我是一個并不笨的學(xué)生

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