實(shí)用的心靈作文七篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的心靈作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心靈作文 篇1

　　班主任的工作量大，雜亂無(wú)序，班主任既要面對(duì)自己的教學(xué)壓力，還要面對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，再要面對(duì)來(lái)自家長(zhǎng)以及社會(huì)的評(píng)價(jià)，各方面的壓力不斷地向班主任襲來(lái)，如果班主任找不到一種方法緩解工作的壓力，就會(huì)對(duì)自己的身心造成巨大的傷害，那么如何緩解這種壓力，讓自己每天的班主任工作輕松愉快呢？

　　一、擁有幸福感

　　班主任如何看待這份工作十分重要，如果把這份工作當(dāng)作一項(xiàng)幸福的事業(yè)，而不是把它當(dāng)作一種累贅，當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變自己當(dāng)班主任的一種心態(tài)，把她當(dāng)作一項(xiàng)幸福的事業(yè)，就不會(huì)產(chǎn)生太大的心理壓力了。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)身邊這樣一個(gè)班主任的故事，到了快退休的年齡，仍然在擔(dān)任班主任的工作崗位上，其他老師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，年齡這么大，馬上要退休了，讓她歇歇吧！可是領(lǐng)導(dǎo)卻笑著說(shuō)了這樣一番話：我們也勸她休息休息，可是她積極要求當(dāng)班主任。我想：她是從班主任的工作中找到工作的樂(lè)趣吧，找到一種幸福感吧！很多做得很好的班主任不是都從班主任工作中找到一種成就感嗎？魏書(shū)生老師、李鎮(zhèn)西老師不都是如此嗎？

　　想想當(dāng)班主任學(xué)生給予我們的幸福感，學(xué)生和班主任的親近不是惹得其他任課老師羨慕嗎？他們會(huì)說(shuō)：“看，學(xué)生和你們多親近。”想想每次的教師節(jié)，班主任收到的學(xué)生祝福不是最多嗎？想想生病時(shí)，學(xué)生也不是在關(guān)心班主任的病情嗎？想想一起經(jīng)過(guò)努力后，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上和孩子們一起為奪得團(tuán)體冠軍而高興無(wú)比嗎？……這些都足以讓做一名班主任的心裝滿幸福，溢出幸福。

　　二、找到成就感

　　任何工作都是需要?jiǎng)?chuàng)新的工作，創(chuàng)新就是一種不斷找到困難，并且想辦法克服困難的過(guò)程，創(chuàng)新就是一種不斷否定并且不斷肯定的`過(guò)程，通過(guò)不斷的創(chuàng)新，班主任就會(huì)找到一種工作的成就感。班級(jí)事務(wù)煩雜，怎樣從這種繁雜的事務(wù)中跳出來(lái)，如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)得力小助手，這就是自己班主任工作的一種創(chuàng)新；班級(jí)衛(wèi)生差，如何想辦法讓班級(jí)的衛(wèi)生狀況變好，對(duì)于自己的班主任工作來(lái)說(shuō)也是一種創(chuàng)新；學(xué)生上課說(shuō)小話現(xiàn)象嚴(yán)重，如何整頓班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生上課遵守課堂紀(jì)律，這也是一種創(chuàng)新……每一次問(wèn)題的出現(xiàn)，班主任不要當(dāng)作是一種累贅，是一種壓力，而要當(dāng)作是一次克服困難的機(jī)會(huì)，是一次工作創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，有一個(gè)積極的心態(tài)去迎接每一次挑戰(zhàn)，就不會(huì)產(chǎn)生工作的不良情緒了。

　　三、建立穩(wěn)定感

　　在同家長(zhǎng)和學(xué)生打交道的過(guò)程中，各種問(wèn)題會(huì)曾出不窮，有時(shí)會(huì)遇到喋喋不休的家長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)遇到淘氣不休的學(xué)生，有時(shí)會(huì)遇到自己想也想不到的突發(fā)事件。不管遇到什么事情，班主任都要找到一種工作情緒的穩(wěn)定感，千萬(wàn)不要讓自己失控，不能讓情緒帶領(lǐng)自己而走，不能讓自己的情緒天平失衡，一定要靜下心想想事情到底應(yīng)該怎樣做才會(huì)更合適，怎樣做才能把事情處理得更好，這樣的話處理問(wèn)題就不會(huì)不當(dāng)，就不會(huì)給自己留下遺憾。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們?cè)谇榫w失控的情況下處理問(wèn)題，而自己過(guò)后不是也很后悔嗎？

　　有時(shí)候班主任要一下子面對(duì)很多繁雜無(wú)章的事情，這時(shí)候我們就應(yīng)該先分一分事情的輕重緩急，先做什么，再做什么，最后做什么，有一個(gè)系統(tǒng)的統(tǒng)籌安排，這樣就不會(huì)使自己陷入一種焦慮狀態(tài)，也不會(huì)使自己做事丟了這個(gè)，忘了那個(gè)。

　　四、心有釋放感

　　一周瑣碎的班主任工作結(jié)束了，利用雙休日或節(jié)假日班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放自己的精神壓力，選擇自己喜歡的休閑方式，如：看看書(shū)，逛逛街，散散步，游玩游玩，閑聊閑聊等給自己緊張的心情放一個(gè)短假，讓自己的心情得到一份寧?kù)o和舒緩。釋放一種壓力，是為了工作時(shí)更好地投入；釋放一種壓力，是為了在工作中找到更好的方法。精神得到充分的調(diào)節(jié)和休息，工作時(shí)就會(huì)有一種期待在涌動(dòng)，就容易收獲幸福和成功。

　　穩(wěn)定心情，放飛心靈，找到一種工作的激情和愉悅；緩解壓力，釋放心情，找到一種幸福感和成就感。如此班主任就不會(huì)在工作中再有心情煩悶和不安的時(shí)候了，如此班主任就會(huì)愿意做這項(xiàng)班主任工作了，如此班主任工作就是令人期待和向往的了。

心靈作文 篇2

　　我喜歡在夕陽(yáng)欲落未落之時(shí)，拾級(jí)而上，去山頂聆聽(tīng)百鳥(niǎo)啾啾，觀望霧隱江霞，就這樣靜靜地坐著，直到黑色的天幕將我籠罩在這夜的最深處。

　　睜開(kāi)眼，我仍坐在寫著“離期末考試還有**天”的教室里，窗外仍是一片死氣沉沉的綠，我懷疑春天是否真的到來(lái)過(guò)。或許，她忘了降臨到這一角落。

　　父母說(shuō)，你已經(jīng)上中學(xué)了，不能再像以前一樣任性了。于是，我所有的課外書(shū)籍一夜之間不翼而飛，我淡笑。是啊，我已經(jīng)上中學(xué)了，可是，這并不是我想要的'生活啊………

　　老師說(shuō)，你成績(jī)下降了，要認(rèn)真檢討自己。于是，我的作業(yè)在一夜之間倍增，我冷笑。忽然發(fā)現(xiàn)自己真的好累。可是，我不想每天一睜開(kāi)眼睛就計(jì)算著離期末考試還有幾天，我不想每天一遍遍的重復(fù)同樣的題目只為那一串串冰冷的數(shù)字，我不想把自己弄得遍體鱗傷只為擠進(jìn)那所學(xué)子們夢(mèng)寐以求的名校。我不想我真的不想……

　　朋友說(shuō)，一起努力吧，別忘了我們兒時(shí)的夢(mèng)想。于是，我在一夜之間失去了所有的夢(mèng)想，我狂笑。我的夢(mèng)想不是這樣的，不是的。可是，我必須接受這樣的事實(shí)，接受這樣鐵定的事實(shí)——中考時(shí)一定要考上好高中。

　　我知道，我的文字沉悶抑郁，缺少陽(yáng)光。可是，作文不就是要捕捉小鳥(niǎo)劃過(guò)天際的那一絲靈動(dòng)嗎？不就是要抓住心靈想縱情歌唱的那一種感覺(jué)嗎？我不在樂(lè)觀，不再堅(jiān)強(qiáng)。于是，我的文學(xué)夢(mèng)在頃刻間坍塌。那爭(zhēng)奪分?jǐn)?shù)的考場(chǎng)就像一個(gè)大熔爐，時(shí)時(shí)刻刻璀璨著我那顆本不堅(jiān)定的心。

　　我無(wú)悔于自己寫出這樣一篇蒼白無(wú)力的文章，就像這天空不留痕，但我已飛過(guò)；玫瑰芳香已飄逝，但我已綻放過(guò)。因?yàn)槲倚撵`的歌正如潮水一樣漫過(guò)人生的堤岸，讓我真正體驗(yàn)到生命的真實(shí)………

心靈作文 篇3

　　每人都在愛(ài)里成長(zhǎng)，在愛(ài)了長(zhǎng)大。在《用愛(ài)安頓心靈》讓我知道了這么一句話；愛(ài)的方式包含了一切美麗、善良、干凈、真實(shí)的東西，它沒(méi)有悔恨，也不留下遺憾。它純潔得就像那孩童的生命。愛(ài)的行為總會(huì)得到靈魂的認(rèn)可，愛(ài)的方式領(lǐng)我們走正確的路，因?yàn)樗�是神的方式�?/p>

　　這一句話中有這樣四個(gè)字“愛(ài)的方式”。想一想自己愛(ài)他人的方式是什么呢？對(duì)父母的體諒，對(duì)同學(xué)的坦誠(chéng)，對(duì)老師的敬畏。有人說(shuō)：愛(ài)就大聲說(shuō)來(lái)。難道沒(méi)有語(yǔ)言的愛(ài)就不是愛(ài)了嗎？

　　有的愛(ài)熱烈，強(qiáng)烈，而有的愛(ài)確如溪水般涓涓細(xì)流，它雖和強(qiáng)烈無(wú)法比擬，但是溪水般的愛(ài)是父母、親人的愛(ài)它讓人無(wú)法割舍，也不知道從何時(shí)是他開(kāi)始涓涓細(xì)流，而強(qiáng)烈的愛(ài)是同學(xué)、朋友的愛(ài)。它如干旱中的一場(chǎng)大雨，雖然強(qiáng)烈但卻及時(shí)、重要。

　　愛(ài)的方式包含了一切美麗、善良、干凈、真實(shí)的東西，它沒(méi)有悔恨，也不留下遺憾。它純潔得就像那孩童的生命。愛(ài)的行為總會(huì)得到靈魂的`認(rèn)可，愛(ài)的方式領(lǐng)我們走正確的路，因?yàn)樗�是神的方式。這一句話是書(shū)內(nèi)容的簡(jiǎn)介，是全書(shū)的中心思想。

　　書(shū)中第一章是這樣寫的；

　　我們來(lái)假設(shè)這樣一種情況：你的生命正因病痛的折磨而慢慢枯萎，一位醫(yī)生站在你面前宣布你罹患了不治之癥。這時(shí)，一位名醫(yī)出現(xiàn)并宣稱這世上沒(méi)有所謂的“不治之癥”，他能醫(yī)治你的病，能治愈所有遭受病痛折磨的人，只要你愿意到他那里去。

　　我所說(shuō)的問(wèn)題是，難道你不想去嗎？

　　“來(lái)吧，所有勞苦、背負(fù)重?fù)?dān)的人都到我這里來(lái)！我要使你們得到安息。”

　　不知你可曾意識(shí)到你擁有來(lái)自一位全能者的私人邀請(qǐng)，這位全能者能幫你擺脫所有身體上、精神上的痛苦，幫你解決你的所有問(wèn)題和困難。

　　那么，就請(qǐng)你接受這份來(lái)自神醫(yī)“愛(ài)”的私人請(qǐng)柬的邀請(qǐng)吧！你會(huì)因此得到意想不到的安寧，你的憂愁困苦將如陽(yáng)光下的冰雪般快速消融。

　　這個(gè)故事泰戈?duì)柺沁@樣評(píng)加的；不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使卵石臻于完美。

　　是愛(ài)讓他變?yōu)樽顖?jiān)強(qiáng)的人。

心靈作文 篇4

　　書(shū)像一塊長(zhǎng)得恭恭敬敬的方糖，摻上清晨的甘露，便熬制成了心靈的高湯。

　　七歲剛上小學(xué)，會(huì)捧著畫(huà)冊(cè)煞有其事地翻閱，稚嫩的目光會(huì)被繽紛的圖畫(huà)牢牢粘住；九歲，總是一本簡(jiǎn)單的注音童話，一個(gè)人不厭其煩地用手指著一字一字念過(guò)，會(huì)為了小豬的稻草房子被風(fēng)吹倒而傷心好久；十二歲，會(huì)在下雨天一個(gè)人跑到書(shū)店捧回一本《天方夜譚》，作為生日禮物送給自己；十五歲，不經(jīng)意地?fù)徇^(guò)這些互成角度的書(shū)頁(yè)，仿佛有一個(gè)深邃通道，通道的那邊，有我，我用文字與現(xiàn)實(shí)，編織著一個(gè)幻彩迷離的夢(mèng)境。

　　小美人魚(yú)的故事，不知被我含著淚讀過(guò)幾遍。那個(gè)如水晶泡泡般易碎的結(jié)局令我幼小的心靈第一次感受到無(wú)法言語(yǔ)的震撼。太多的童話總以“從此以后王子與公主幸福地生活在一起”為結(jié)局，這種蒼白的幸福，也許能給善良的人們以短暫的'慰藉，卻無(wú)法給人以永恒的震撼，這就是缺憾的美麗；荊棘鳥(niǎo)穿越時(shí)空，棲息于奇麗的森林之中，歷盡坎坷與磨難，一生僅此絕唱，歌聲凄婉動(dòng)聽(tīng)，最后泣血而死。我第一次明白，何為執(zhí)著與堅(jiān)定，何為決絕與夢(mèng)想，何為生命的壯麗。于是我學(xué)會(huì)在書(shū)籍中尋找夢(mèng)想。品讀莊子的“至人無(wú)已，神人無(wú)功，至人無(wú)名”，這便成了我一生追求的境界；古舊的線裝書(shū)，泛黃的書(shū)頁(yè)，洇開(kāi)的墨跡，總能使慌亂的我恢復(fù)平靜，冰冷的我尋回感動(dòng)。杜牧在石崇金谷園的“繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草自春”，香消玉殞的綠珠，酒紅色溫暖的夕陽(yáng)余暉，濃妝淡抹的脂粉香氣，昔日名園的頹廢，均在此一現(xiàn)。

　　在許多含淚的眼神中，成長(zhǎng)的我捕捉經(jīng)典，那些雋永而經(jīng)典的文字，擠在時(shí)光的邊緣，穿梭在歷史的晚風(fēng)中，如一剎那的凝眸，卻鑄就永恒；書(shū)籍如那些灰色或斑斕的羽翼，載我漫游成長(zhǎng)的旅途，作我貼心的旅伴。我將書(shū)緊抱于胸前，讓它作我心靈的創(chuàng)可貼。

　　心靈向我承諾：書(shū)籍哲理的光輝將填補(bǔ)它成長(zhǎng)的空白。我微笑：“這就夠了。”

心靈作文 篇5

　　用愛(ài)心作梁，以真情搭檐，建造一個(gè)溫暖的心靈的小屋。 ——題記

　　雷雨大作，狂風(fēng)呼嘯。身體雖忍不住地瑟瑟發(fā)抖，但心里卻溫暖如春。

　　這是一個(gè)暴雨天。風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，再聯(lián)合起來(lái)一同追趕烏云。剎那間，整個(gè)天地都處在天昏地暗、風(fēng)雨交加中。街上白花花的全是水，慢慢匯集成了一條流淌的河。就連樓房與樹(shù)木都在視線里模糊成了一片。

　　我有些擔(dān)憂地坐在家中，望著雨越下越大，不禁忐忑。等一下上學(xué)該怎么辦啊？等了半天，雨還是不見(jiàn)小，但卻離上學(xué)時(shí)間越來(lái)越近。沒(méi)辦法，咬了一咬牙，沖出了家門。

　　剛一到樓下，我就不由得止住了腳步。風(fēng)雨，比我想象的更大更猛。幾乎沒(méi)過(guò)膝蓋的雨，讓我望而止步，我嘗試性地邁出了第一步。但在剛碰到水的那一刻，不禁有些心悸，一縷恐懼劃過(guò)心頭。“怎么辦？不過(guò)去就上不了學(xué)，一定會(huì)被老師罵，但過(guò)去吧，衣褲一定會(huì)濕透……”我十分糾結(jié)。

　　突然，一個(gè)親切的聲音傳入我的耳畔——“小朋友，怎么了？是過(guò)不去了嗎？”我隨著聲音的源頭找去，映入眼簾的是一張熟悉的臉——原來(lái)是住在樓上的叔叔。看見(jiàn)他一臉關(guān)切的表情，我心頭不由一陣暖，忙回答道：“我困在這里了，過(guò)不去，可是……可是我要上學(xué)了……”因?yàn)榛艁y，聲音都有些斷斷續(xù)續(xù)。“我背你！”話音未落，叔叔斬釘截鐵的話便落了下來(lái)。緊接著，便是一連串行云流水的動(dòng)作——擼衣袖，卷褲腿，再蹲下來(lái)。我有些不好意思，剛要拒絕，就聽(tīng)見(jiàn)叔叔說(shuō)：“怎么不上來(lái)？你可要遲到了啊！”本來(lái)猶豫的我聞言便爬上了叔叔的背，一步一步往外走。可能是水的阻力以及我的重量等多重原因，叔叔走得極不穩(wěn)當(dāng)，搖搖晃晃的，但他依舊不肯放我下來(lái)。直到背著我走到了淺水區(qū)。叔叔才將我放下來(lái)。我還來(lái)不及道一聲“謝謝”，叔叔便匆匆留下一句“好好讀書(shū)”就去上班了。

　　后來(lái)，“謝謝”二字終究沒(méi)說(shuō)，但我心里卻一直綿延著那份雨天的感動(dòng)，那位叔叔，在無(wú)意中，為我搭建了一個(gè)心靈的屋檐。那是份愛(ài)心，是份關(guān)懷，是份真情。

　　偶然聽(tīng)到一個(gè)盲人點(diǎn)燈的故事：一個(gè)盲人，走在一條狹長(zhǎng)黑暗的小巷里，他什么也看不見(jiàn)，卻提著一盞燈籠。燈光雖然弱，卻照亮了坑坑洼洼的路，他們告訴我，那盞燈，是盲人為其他路人點(diǎn)亮的，好為他人照亮腳下的路。的確，為別人著想給別人方便也是種幸福。一顆愛(ài)心，本身就是一筆財(cái)富。中華五千年綿延不絕的文明之水，又何嘗不是一條關(guān)于愛(ài)的江河呢？

　　從那以后，我變了。身邊的事不再事不關(guān)己，漠然視之。力所能及的，我都主動(dòng)伸出手去，奉獻(xiàn)我的光和熱。我發(fā)現(xiàn)，即使是一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一張微笑的`臉，都能給他人帶來(lái)愉悅，也使自己愉悅。我敞開(kāi)我的心靈擁抱世界，世界用溫暖的懷抱更熱情地接納我。

　　這世上，總有一份關(guān)懷讓我們感動(dòng)，總有一雙援助之手可以伸出。行走人生，不單只是看花開(kāi)花落，望云卷云舒，還可以做很多很多的事情，為世界增添美麗。在心靈中搭建一座屋檐，就在明凈的人心里撐起一片透明的蒼穹。

　　愛(ài)心如寬大的屋檐，走了行人，留了感動(dòng)。就讓我們共同努力，給心靈搭建一個(gè)溫暖的屋檐吧。有了這樣的屋檐，我們還何懼風(fēng)雨？人間，本就該是這個(gè)樣子的。

心靈作文 篇6

　　如今，這種心情已經(jīng)不是第一次了，這一次比上次來(lái)得更猛烈些，我在街頭上害怕的穿過(guò)無(wú)數(shù)歹徒尖銳的目光，許多孩子已被抓去了，被送到了誰(shuí)也不知道的黑暗的地方，我悲痛欲絕，大叫了起來(lái)：“爸爸，媽媽，姐姐，奶奶爺爺救救我吧……”

　　我哭訴著，向爸媽和姐姐說(shuō)著自己的夢(mèng)，他們都不出聲，只有我哭著，姐姐悲傷的`流著淚，本來(lái)快過(guò)年了誰(shuí)都應(yīng)該很高興，可誰(shuí)知道，在明媚的陽(yáng)光下，竟然有無(wú)數(shù)歹徒，他們手上沾滿了血腥，我們都不能出去玩，只好悶在家里，每天提心吊膽，爸爸每次出去時(shí)，都要千嚀萬(wàn)囑，千萬(wàn)不要我單獨(dú)一人出去，最好呆在家里玩，這是以前過(guò)年都沒(méi)有的事，他們似乎已經(jīng)知道，這已經(jīng)在孩子的心里留下了深深的傷口，這創(chuàng)傷也許會(huì)跟著孩子一天，一個(gè)月，一年，甚至?xí)�跟著孩子一輩子，讓孩子在沒(méi)有歡笑，沒(méi)有光明的世界度過(guò)一生，孩子還小，以后的日子她能夠熬過(guò)來(lái)嗎？

　　這個(gè)問(wèn)題只有孩子自己知道。

心靈作文 篇7

　　我的妹妹最愛(ài)玩鞭炮了。可是她膽子很小，一直不敢自己點(diǎn)鞭炮。今年，無(wú)論如何，也要讓她嘗試一次。

　　我和哥哥妹妹到附近的小賣部各自買了一些很漂亮的煙花。在回家的路上，哥哥使出激將法，對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹，把你的煙花給我，我來(lái)幫你放，反正你又不敢玩。”我在一旁附和：“對(duì)呀對(duì)呀！”妹妹一哼：“誰(shuí)說(shuō)我不敢玩？我今天就玩給你們看！”于是，我趕忙把打火機(jī)給了妹妹，又從買來(lái)的煙花中找了一個(gè)引信最長(zhǎng)的。

　　妹妹好像很緊張，手指好像要按下打火機(jī)又不想按似的。哥哥又使出激將法：“你不敢玩就別逞強(qiáng)了，還是給我吧。”妹妹一聽(tīng)這話，心一橫，豁出去了。她把煙花放在地上，右手拿著打火機(jī)，小心翼翼的按下打火機(jī)，將打火機(jī)上的火苗靠近引信。就在煙花快點(diǎn)燃時(shí)，妹妹的手又鬼使神差的縮了回來(lái)，同時(shí)，手指也松開(kāi)了。

　　經(jīng)過(guò)我一番苦口婆心的`勸說(shuō)以及耐心的指導(dǎo)，她終于帶著堅(jiān)定地決心和平靜的態(tài)度，再一次將火苗靠近了引信，按照我教她的方法，看見(jiàn)引信冒出火花后，再不慌不忙的手指松掉，把手收回來(lái)。只見(jiàn)煙花盒中噴出了五顏六色美麗而又絢爛的火花。妹妹欣喜若狂的叫了起來(lái)：“我成功啦！”然后舉起兩個(gè)手指頭大聲地叫著“耶！”

　　原來(lái)成功的秘訣就是：讓勇敢走進(jìn)心間！

【心靈作文】相關(guān)文章：

以心靈溫暖心靈作文02-26

心靈作文12-04

心靈的作文08-29

[精選]心靈的作文09-14

心靈的作文09-13

以心靈溫暖心靈作文（精選57篇）07-31

以心靈溫暖心靈作文精選8篇02-19

讓心靈回家(讓心靈回家滿分作文)12-22

以心靈溫暖心靈作文（通用29篇）06-09

美化心靈作文12-03