我的老師優(yōu)秀作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的我的老師優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師優(yōu)秀作文1
在秋收的時(shí)節(jié),我們走向了初中的大門。剛剛步入初中的我們,還是個(gè)懵懂的孩子。而老師則用行動(dòng)告訴我們已經(jīng)是大孩子了。
告別小學(xué),進(jìn)入校門的第一剎那,我們心中有著許許多多的疑問:新老師是個(gè)怎樣的人?她長什么樣子?我們將會(huì)坐在哪里……而這些疑問馬上就會(huì)迎刃而解了。在開始的幾周,劉老師將我們上課時(shí)的壞毛病通通抹殺掉了。在我們做錯(cuò)事的時(shí)候,劉老師教會(huì)我們應(yīng)該勇于承擔(dān)錯(cuò)誤,對(duì)自己做出的事情負(fù)責(zé)。而劉老師更加相信我們,當(dāng)事情與我們無關(guān)時(shí),她會(huì)站出來幫我們主持公道,不讓我們不明不白的蒙受冤屈。
當(dāng)我第一眼見到班主任的時(shí)候,心想(她應(yīng)該十分活潑開朗吧!)正如我想的沒錯(cuò),劉老師是一個(gè)很有活力的人,她每天總是笑盈盈的。劉老師也為我們操了許多心,在我們考試時(shí)她擔(dān)心的嗓子都啞了。在我們失落時(shí),她會(huì)不時(shí)地安慰我們鼓勵(lì)我們。在我們驕傲?xí)r,她也會(huì)讓我們不要太驕傲,要繼續(xù)努力。劉老師也很負(fù)責(zé),她為了我們能夠認(rèn)真對(duì)待自己寫的每一篇作文,為我們建立了公眾號(hào),當(dāng)我們每發(fā)一篇原創(chuàng)文章時(shí),劉老師便會(huì)認(rèn)真的翻看一篇,還會(huì)細(xì)心地幫助我們修改,使我們的作文更加生動(dòng)優(yōu)美。
劉老師也很嚴(yán)肅,在自習(xí)課上由于我們散漫的心態(tài),使她大發(fā)雷霆,我們知道她這也是為了我們好,我們應(yīng)該有自制力控制好自己,知道什么時(shí)候該做什么,什么時(shí)候不該做什么。
劉老師為我們操勞了許多,我們也應(yīng)好好學(xué)習(xí)讓她少操心,成為她口中最優(yōu)異的學(xué)生。
我的老師優(yōu)秀作文2
我的課外英語老師名叫Rex,他是一個(gè)酷酷的大男孩。
他的個(gè)頭高大,身體結(jié)實(shí),皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大,卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā),總是那么酷。
Rex上課十分幽默。記得有一次,他教大家讀“umbrella”這個(gè)單詞,大家學(xué)了半天都沒記住。忽然他眼睛一亮,腦筋一轉(zhuǎn),想出了一個(gè)記單詞的好辦法。神秘的一笑,對(duì)大家說:“Herry,Mike,跟我說俺不玩了。”我和Herry都很納悶,為什么要說“俺不玩了”? Rex看大家一臉迷惑的樣子,就告訴大家:“你們想想,‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關(guān)系?”哦,這下大家恍然大悟,原來兩者之間讀音竟很相似,多么有趣的記憶方法呀!大家哈哈大笑,同時(shí)牢牢記住了這個(gè)單詞的發(fā)音。
Rex不僅幽默,而且很有責(zé)任心呢!
每當(dāng)大家上完一課,Rex就會(huì)請(qǐng)大家的爸爸媽媽坐在一旁,聽大家朗讀發(fā)音,Rex和大家小結(jié)交流一下知識(shí)要點(diǎn)。再講講這一課知識(shí)有沒有完全掌握,學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有進(jìn)步。除此以外,他還會(huì)沒兩天打一次電話,和我進(jìn)行一些口語小練習(xí),聽聽我的英語課文背誦情況,并不時(shí)鼓勵(lì)我督促我好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。有時(shí)發(fā)現(xiàn)我的不足之處,還會(huì)告訴我是我家長,請(qǐng)他們提醒我多加練習(xí)。
這就是Rex,一位盡心盡責(zé)的英語老師,我喜歡他!
我的老師優(yōu)秀作文3
王老師是我的語文老師,也是班主任。她苗條的身材,那高鼻梁上架著一副眼鏡,頭發(fā)又長又卷,像大海的波浪,一浪一浪的漂亮極了。
王老師不但漂亮而且還關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。有一次王凱文的鉛筆丟了,他在教室里大吼大叫,吵的同學(xué)們沒法寫作業(yè)。我氣得火冒三丈,大聲喊到:“吼什么吼!還讓不人寫作業(yè)了?”沒想到他比我的火氣還大,三步并作兩步就跨到我面前,一把抓住我的衣服,眼睛瞪得如同牛鈴鐺一樣大,嚇?biāo)廊肆恕N乙豢此@樣,不但火氣減了幾分,而且不爭氣的眼淚也在眼圈里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。王凱文見我這樣得意洋洋地說:“怕了吧,看你還敢吼!”
正在這是,王老師來了,她最見不得男生欺負(fù)女生了。于是王老師一邊給我擦眼淚,一邊氣沖沖地教訓(xùn)王凱文:“你怎么能欺負(fù)女生呢?你還是不是男子漢?快給張心馳說對(duì)不起!”這是的王凱文像綿羊見了大灰狼一樣,老實(shí)極了,那猖狂勁消失的無影無蹤,連忙說:“對(duì)不起,張心馳。”
王老師也批評(píng)過我,但哪有“媽媽”不訓(xùn)“孩子”的呢?我相信有王老師這位園丁的辛勤澆灌,我們這一棵棵小樹苗都會(huì)茁壯成長!
我的老師優(yōu)秀作文4
我的班主任陳老師是一位要求嚴(yán)格、待人勤懇、關(guān)心學(xué)生的好老師。她身材苗條,留著一頭烏黑的秀發(fā),一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒,看上去又斯文有和氣,同學(xué)們都很喜歡她。
陳老師對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格。她上課時(shí),教室里總是鴉雀無聲,偶爾有開小差的同學(xué),只要老師目光一掃,便會(huì)專心聽講。記得有一次,我考試成績退步,陳老師找我談話,指出我上課不專心、自我驕傲的缺點(diǎn);我慚愧地低下頭,眼淚刷刷的流,老師便激勵(lì)我發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在班上起好表率作用。在老師的嚴(yán)格要求下,我各方面都取得了長足的進(jìn)步。
在生活上,陳老師就象媽媽一樣關(guān)心學(xué)生。記得有一次,一個(gè)炎熱的下午,我們剛上完體育課,同學(xué)們都想喝水,可飲水機(jī)里沒有水。于是我和幾個(gè)同學(xué)把大瓶礦泉水抬上去,可一不留神,瓶子摔了下來,地上灑滿了水,瓶子也摔破了。正當(dāng)我們不知所措時(shí),陳老師來了。她二話沒說,叫人送來一瓶水,并自掏腰包把摔破瓶子的錢賠給了送水工人。
這就是我們敬愛的老師,她無私奉獻(xiàn),平凡而偉大。她象蠟燭,照亮了別人,耗盡了自己;她象春蠶,生命不息,吐絲不止;她象園丁,播種了希望,孕育了桃李。
敬愛的陳老師,在此我祝您幸福、快樂、健康。
我的老師優(yōu)秀作文5
記憶里的沙子,總會(huì)被急流的水沖走;而記憶里的金子,卻越磨越亮,越磨越光。和老師短時(shí)間相處的幾件小事,卻使我終生難忘。
那是在暑假的一天,天下著大雨,我背著書包向老師家走去。在路上,鞋踏進(jìn)了水中,褲子被水打濕了,等我到了老師家,已經(jīng)“面目全非”了,渾身上下沒有一處干的地方。老師看見了,急忙讓我把她的鞋穿上,把我身上的濕衣服換下來,我不肯,畢竟我只在這位老師家補(bǔ)課,她又不是我的班主任和教過我的老師,我不好意思,爭來爭去,沒辦法,我就脫了下來。
當(dāng)時(shí),我很感動(dòng),我感到這位老師如同媽媽一樣的照顧我,我便想:在六年級(jí)能分到她帶的班就好了!
開學(xué)了,我如愿以償?shù)倪M(jìn)了這位如同媽媽般的老師帶的班,在學(xué)校里,我又發(fā)現(xiàn)了這為老師的許多優(yōu)點(diǎn)。在大掃除的時(shí),別的班的老師都在教室里指揮同學(xué),這個(gè)干什么那個(gè)干什么,而這位老師卻和我們一起干。窗戶上面的玻璃我們班只有我能擦到,老師看見了對(duì)我說:“你下去吧,我一個(gè)人干!”著短短的一句話,使我覺的她不像老師,更像一位媽媽了。
這位老師,我想大家都知道她是誰了吧?對(duì)!她就是我們的班主任,曹老師!這位老師的優(yōu)點(diǎn)還很多很多。我因?yàn)槭撬膶W(xué)生而感到驕傲和自豪!
我的老師優(yōu)秀作文6
劉老師是我們的班主任,教我們語文。她的課上得可好了。她的心也好,對(duì)我們班的'每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛,教育我們,教給我們只是和做人的道理,帶給我們關(guān)懷和愛心。
開學(xué)的第一天,她一走進(jìn)教室,就向同學(xué)們打了一個(gè)招呼,她的聲音都給人一種特別親切的感覺。
記得有一回,我扭傷了腳,一個(gè)多星期才去上學(xué)。上課時(shí),我時(shí)不時(shí)揉了揉腳,劉老師看見了,用眼睛望了望我,仿佛對(duì)我說:“你的腳還疼嗎?”我的腳還沒完全好,有時(shí)精神也不太好,但是一看到劉老師的眼睛,我的精神又回來了!
還有一次由劉老師主講的教學(xué)觀摩課,課室安排在學(xué)校的大堂。這節(jié)課,劉考試給我們講17課,這一課,由300多位老師和領(lǐng)導(dǎo)聽課呢!劉老師提問:“這篇課文是圍繞哪句話寫的?”雖然我知道答案,但是我不敢舉手發(fā)言。劉老師用盼望的眼神看著我,我看著老師的眼神,我把手舉的高高的,劉老師請(qǐng)我發(fā)言,我把答案講出來,劉老師向我投來贊許的眼光,好像說:“講的真好!”這時(shí)我的心才平靜下來。
我深深地感受到,老師真是個(gè)辛勤地園丁。精心培養(yǎng)著我們,老師我不會(huì)讓你失望的。
我的老師優(yōu)秀作文7
我愛我的老師,是他們教導(dǎo)我們做一個(gè)友善,積極向上的人,是他們教會(huì)我們勇于面對(duì)和解決困難的方法途徑,是他們用勤勞的付出為我們構(gòu)造了美好的知識(shí)天地。他們就像草原上不落的朝陽,將自身的光芒照耀到每一位學(xué)生身上,讓每個(gè)學(xué)生都能茁壯成長。
至今仍記得我上學(xué)第一天,完全手足無措,是豐老師告訴我怎么寫,怎么聽,手怎么放5年過去了,豐老師帶著我們從一年級(jí)小朋友成長為高年級(jí)同學(xué),娟秀的粉筆字一筆一劃完美的詮釋了豐老師那一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。每一次學(xué)習(xí)、每一次考試、每一樣作業(yè),都灑下了豐老師的汗水。她是我們班40名孩子最離不開的堅(jiān)定的守護(hù)者,她瘦弱的身軀就像天邊連綿不絕的巍峨山脈,我們仿佛被一種無所畏懼的力量所擁護(hù)。
廖老師是我們的數(shù)學(xué)老師,瓜子臉上總是掛著開朗的笑容,她熱情又極富于鼓勵(lì)的話語總是讓我們躍躍欲試。上課時(shí),她是我們的老師,時(shí)不時(shí)拋出一個(gè)亮點(diǎn)來激發(fā)我們的思維,下課時(shí),她又是我們的大姐姐,對(duì)我們充滿著正能量的鼓勵(lì)。有了這個(gè)大姐姐,就好象有了堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)支柱,我們總能在作業(yè)和考試中找到老師的支持和肯定,課堂上的循循善誘,黑板上滿滿的粉筆字都帶領(lǐng)我們跨越著數(shù)學(xué)探知的每一步。
粉筆,畫出了我們的未來也記下了老師的艱辛。黑板,承載著我們的喜悅也映射了老師的風(fēng)霜。作業(yè)本上的勾對(duì),是老師在我們成長路上的肯定,朗朗的讀書聲,也唱響了我們對(duì)老師的尊敬。親愛的老師!謝謝您!
我的老師優(yōu)秀作文8
我們班的楊老師會(huì)說兩種語言,一種中文,一種英語,楊老師教我們語文課,教七二班英語。
有一天下午,楊老師來給我們上語文課,一進(jìn)教室就用英語說了句上課,同學(xué)們都驚呆了,一直沒有說話,直到下課才反應(yīng)過來。我們驚訝的發(fā)現(xiàn)楊老師把課本上的文字都用英語說出來了,真的好厲害啊!記得每次,我都分不清 “的、地、得”的意思,每次寫作文都會(huì)出現(xiàn)小差錯(cuò)。一次,我們?nèi)喽荚趯懽魑模}目是XXX的媽媽,老師一說完,我們就聚精會(huì)神的開始寫了。突然,一個(gè)溫和的聲音說:“‘的、地、得’還給我了嗎?”于是,我立刻把“的、地、得”都讀了一遍,最后把對(duì)的寫了上去。
從那以后,我每次寫作文或者句子都會(huì)覺得楊老師在我的身邊時(shí)不時(shí)的問:“‘的、地、得’還給我了嗎?”因?yàn)槲曳智辶恕暗摹⒌亍⒌谩闭_的寫法和意思,句子寫的更通順了,而且還得了進(jìn)步獎(jiǎng),我看到自己的努力得到了獎(jiǎng),開心極了,那是我們親愛的楊老師給我的,也是我知錯(cuò)就改、努力的結(jié)果。
特此我要特別的感謝我們尊敬的楊老師,教會(huì)我們很多的知識(shí),告訴我們要德、智、體、全面努力,去進(jìn)步。楊老師,我想對(duì)您說:您的教誨,我終生受益,永遠(yuǎn)難忘。
我的老師優(yōu)秀作文9
三尺講臺(tái)是她的舞臺(tái),她用汗水和辛勤教育著我們,這就是我的老師,我最敬愛的人。她的個(gè)子不算高,皮膚有點(diǎn)偏黑。眼睛很小,但是很有神。她用她的慧眼不斷發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤和不足,并指導(dǎo)我們改正。她的鼻子很小,很精致。她看上去有點(diǎn)嚴(yán)厲,但實(shí)際上她很溫柔。
記得剛剛初升高的我,因?yàn)橹锌汲煽兒芎茫诎嗬飳W(xué)習(xí)也不是很認(rèn)真。每天一放學(xué),草草寫完作業(yè),便投入到電子游戲中。直到那天,我做值日,最后走,正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)好門窗離開的時(shí)候,我看到了我的老師。起初,我并沒有認(rèn)識(shí)到我自己的錯(cuò)誤,不明白老師找我所為何事。
老師首先沒有批評(píng)我,先是給我講了她小時(shí)候的事情。她說,她的家里條件不好,一開始打算念完初中就輟學(xué),但是她的老師因?yàn)橛X得她的成績很好,不去上高中,很可惜,便聯(lián)系了學(xué)校和教育局,為她免除學(xué)雜費(fèi)。
老師還告訴我,現(xiàn)在的人都不是很懂珍惜,物質(zhì)條件的優(yōu)越反而使人們墮落。老師沒有點(diǎn)破,但我懂了。那天,我不記得如何與老師告別,又是如何回的家。到現(xiàn)在,每每回想起老師的教導(dǎo),心里很感激。
老師的脾氣很好,她語重心長的教導(dǎo),讓我成長,改掉錯(cuò)誤。如果有機(jī)會(huì),很想對(duì)老師說一句,謝謝你。
我的老師優(yōu)秀作文10
看那在發(fā)脾氣的就是我們的班主任姚老師。她眉毛成了“v”字形,頭發(fā)豎了起來,眼睛里充滿了怒火,仿佛隨時(shí)會(huì)爆發(fā)似的。聲音擴(kuò)大了“N”倍,講一句話,整個(gè)教學(xué)樓都得抖三抖。你們可別被嚇壞了,平時(shí)姚老師對(duì)我們關(guān)愛有加,非常親切。我們都叫姚老師“變色龍”呢!
學(xué)習(xí)上老師很嚴(yán)厲,但在生活上對(duì)我們關(guān)心愛護(hù)。有一次上課,我覺得頭暈暈的,沒有力氣。連我最喜歡的體育課都提不起精神來,無精打采的趴在桌子上。從遠(yuǎn)處傳來了老師的腳步聲,老師的腳步聲像一曲催眠曲,我一下子就睡著了。突然我感到了一陣?yán)浔臇|西在我頭上,我慢慢睜開了眼睛。看見我的身邊坐著姚老師,桌子上放著一杯溫水和藥,親切地跟我說:“我已經(jīng)打過電話了,你媽媽馬上到了,在睡一會(huì)兒吧!”
“嗯”。我說。我的心里暖暖的。
還有一次我語文考試我失誤了,考了歷史最低分88.5分,我的心驟然間跌入了萬丈深淵,非常自責(zé)。放學(xué)了,同學(xué)們都走了,我留了下來。老師走過來摸了摸我的頭,微笑的鼓勵(lì)我。老師的話像一束陽光,把我內(nèi)心的烏云趕走了。
老師就像學(xué)習(xí)路上的指明燈,為我們點(diǎn)亮成功的道路。
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