關于五年級數學老師作文（通用27篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的關于五年級數學老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　五年級數學老師作文 1

　　我們的張老師，她的頭發又黑又長，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛著微笑，還有張老師她從來不吵我們，每次我們犯了錯誤，她就會和藹可親的給我們講道理。

　　有一次，我在課堂上給別的同學說話了，張老師看見了后她并沒有在課堂上吵我，下課后張老師把叫進她的辦公室，對我說：“徐佳鎣，你上課不認真聽講給其他同學說話，這樣影響了你也影響了其他同學。” 我說：“對不起張老師我保證下次不管上什么課我都不再和同學說話了，請您放心，請您原諒我。”張老師和藹可親地對我說：“知錯就改還是好孩子，但是你以后要認真學習，不能馬虎，要賽過比自己學習好的人。”從那以后張老師每天給我鼓勵，我自己也認真學習，最后成為了我們班的班長。

　　為了讓我們的學習更好，張老師想出了很多讓我們在快樂中學習的辦法，讓我們愛上學習。

　　張老師她特別認真，總是認真備課、批改作業，我們有不會的`題，她不厭其煩的教給我們。

　　在我的心中張老師就像我的母親一樣關心、愛護我，我想對張老師說：“張老師，我永遠愛您！”

　　五年級數學老師作文 2

　　在五年級時，一位從其他學校轉過來的數學老師，到了我們班。他高高的身材，略顯臉上的熱情，走路時不快不慢，說話還很清楚。老師一切都像普通。

　　說實話，剛開始，我以為這個老師很嚴格，會打我們呢！但我漸漸地發現，這位老師既不會打我們，還很“嚴厲”，這種“嚴厲”中還帶有溫柔。從那開始我就認真的執行，老師教給我的“任務”。開學時，老師介紹了自己叫什么，在那時我才知道他姓謝，我們叫他謝老師。謝老師說：他很高興在教到我們班。在那時我們班，長期以來，數學成績總是不穩定。教過我們的老師都所我們這個班數學很難教會。可謝老師像平常一樣上下課。在中午時重不布置作業，直到晚上才布置一點作業，沒過一個月謝老師的火眼晶晶就發現了班里的`大部分男生和小部分女生都會互相抄作業，抄答案。于是謝老師嚴格規定，作業一定要自己獨立完成，說：“學習是來不得半點虛假的，只有老老實實的態度，踏踏實實的作風，才能在知識的海洋中尋到寶藏。”

　　一切都是平平常常中進行的，我們可以和老師顯得那么和諧，順理成章。謝老師，您是我們班第一位不嫌我們教學非常豐富的老師，您給我留下了一個難以磨滅的印象我永遠都不會忘記您的。老師您像一朵太陽花，我們就像一朵朵小花，您在慢慢的教我們怎么學知識。

　　謝老師，您就是我最難忘的一位數學老師。

　　五年級數學老師作文 3

　　韓老師是我五年級的數學老師，他的教學方法很有趣。我十分喜歡他。

　　記得有一次，韓老師正在給我們出題，趙甜就在下面做小動作。韓老師看見了瞪她一眼，可她還是在玩，老師編寫道：“一塊趙甜長二百五十米，寬一百二十五米。”這一來趙甜才停下來，呆呆地望著韓老師，而全班同學卻哈哈大可笑起來，趙甜的臉頓時紅了，她慚愧地低下了頭。

　　還有一次，張浩然在位子上晃來晃去，一不小心，板凳倒了，他自己摔了個仰面朝天。本在講課的`韓老師，走到他位子上問：“你怎么回事。”他答道：“不知怎么回事板凳倒了。”老師說：“可能嗎？沒人推你板凳怎么倒的？那肯定是板凳站累了想躺下睡覺。”話音未落全班便笑了起來，張浩然深深地低下了頭。

　　這就是我們的韓老師，他總是讓我們在笑聲中認識錯誤，改正錯誤。

　　五年級數學老師作文 4

　　哭鼻子的數學老師在五年級開學的第一節數學課上，我們認識了一位有趣的數學老師，在她的`課堂上你總能聽到一陣陣的歡聲笑語，可她一發脾氣就像老虎下山的情景。

　　不過說也奇怪，一天早上，我們準備上數學課時，屋子里亂哄哄的，有的人在玩游戲，有的人還在看課外書，甚至還有人打鬧直到數學老師進班后我們還在不停的說。但那一天，數學老師并沒有大發雷霆，也許是她太傷心了吧，我們的數學老師竟然哭了起來，這個場面把我們全班都鎮住了，雖然那一天沒上成數學課，但我從中領悟到了不少道理。

　　通過這件事，我知道了數學老師以及其它課的老師都在我們身上付出了很多心血，不過最突出的要數數學老師了，在那一天，數學老師和我們談了一節課的心，時候我也發現數學老師真是用心良苦哇!在我們上課時，數學老師把一個個的知識都講得有聲有色，還編出許許多多爆笑連連的動畫故事，生怕我們記不住

　　可就是這一個受我們喜愛的老師被我們惹哭了，想起來就令人感到慚愧。可數學老師卻不把這件事常常掛在心頭，過了一天，她的心情又轉陰為晴，講課還是像以往那么生動多彩可這卻是我更加難過。

　　從這件事中我深深體會到了數學老師對我們的關愛，我喜歡我們這個哭鼻子的數學老師。

　　五年級數學老師作文 5

　　曹老師不僅是我們班的數學老師，而且還是我們班的班主任。她有著一幅中等身材，三十歲模樣。在她那一張和藹可親的臉龐，從那眼睛里透出的目光總是那么炯炯有神，那么和善。上她的課，簡直就像春節晚會里的精彩小品，每一個同學都是小品里的主角，而曹老師既是導演又是里面的演員。她一言一行總是那么含意深刻，那么的奇妙，引人發笑。我都忍不住要模仿她的'一言一行，一舉一動……

　　每當我們做作業的時候，她就會輕輕走到同學身邊，看看我們有沒有不會做的題，字寫的端不端正，都會一一指出；每當我們做廣播體操時，曹老師會看著我們做的動作標不標準；每當我們犯了錯誤時，曹老師會耐心的幫我們改正錯誤；每當有刮風下雨的天氣，曹老師會問我們有沒有帶雨傘；每當放學的時候，曹老師會護送我們過馬路，并叮囑我們：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早點回家。”……曹老師啊，這一點一滴，都叫我們感動！

　　啊！曹老師您就像是天空中的明月，一直呵護著我們這群調皮可愛的小星星；您就像那清冽的泉水，一直滋潤著我們這些美麗的花朵，讓我們一天比一天快樂！您就像平坦的大道，讓我們不斷前進……如果我們要是沒有您的關懷，您的幫助，您的理解，那么我們就不會有這樣甜蜜的笑臉！

　　五年級數學老師作文 6

　　在我上四年級的時候，張老師她悄悄地走進了我的人生。她不胖，頭發卷卷的，一雙炯炯有神的大眼睛，一張會笑的嘴巴，還有一雙勤奮的手。

　　張老師不僅是我們的數學老師，還是我們的班主任老師。我還記得：月考的那天，我和同學們都很緊張，可是，張老師一點兒也不緊張，還笑瞇瞇的在考場門口為我們舉起大姆指。我知道，張老師這樣做其實是為了給我們緩解壓力，如果這次考的不好，丟的是張老師的臉，是班級的.臉，是我們全班的臉。所以，無論如何，這次月考必須考好。張老師在為我們豎起大拇指時，其實她自己也很緊張，只是為了讓我們不在有壓力，表面淡定而已。

　　還有一次，大隊長來檢查衛生。這次檢查衛生關系到班級是否得到文明班級。張老師只派了三位同學打掃班級衛生，其中一位就是我。那時候，我很害怕自己萬一有一個地方沒有打掃干凈，我們班就不會得到文明班級。可張老師鼓勵我，相信我，我克服了害怕，大膽的打掃衛生。自從這一次，我變得自信起來。

　　我非常感謝張老師，在我最無助的時候鼓勵我，相信我，這就是我的數學老師，也是班主任老師。

　　五年級數學老師作文 7

　　有一個人，一直陪伴著我的成長，她就是我的數學老師。數學老師不僅讓我成績提高了不少，還讓我體會到了什么是愛。

　　我的數學老師，眼睛瞇瞇小，嘴唇很薄，臉上有幾顆痘痘。但她那雙小小的眼睛里卻裝著滿滿的溫暖；她對我的愛，就在那張薄薄的嘴唇開合之間流露出來。

　　那是一個周五，老師讓我們做一張試卷。雖然不是考試，但大家還是認真地做著。

　　10分鐘，20分鐘，50分鐘……不少動作快的`同學已經交卷了，慢的同學一面都沒做完——我就是慢的同學中的一員。看著同學們一個個地交了試卷，我急得像熱鍋上的螞蟻。想加快速度，卻又怕錯。于是，我只得埋頭苦做，絞盡腦汁地思考。

　　不到5分鐘，我已經滿頭大汗。再過15分鐘，就要收卷了，我依舊不顧對錯地胡亂寫著。

　　這時，老師看到了我的樣子，立刻走過來，拍拍我的背和氣地說道：“慢慢來，不急，仔細檢查，加油！”

　　我頓時愣住了。聽到老師的這番鼓舞，我信心倍增，加速動筆。

　　我抬頭看了看老師，她那炯炯有神的目光，好像是一盞明燈，指引著我前行。我想這就是老師對我的愛吧！

　　那次考試我得了97分。但我知道，這一切都要歸功于我的數學老師。我真想對您說一聲：“老師，謝謝您！”

　　五年級數學老師作文 8

　　我記憶中有一位優秀的老師，數學教得很好。她平時總是嚴格要求我們，每當我們考不好的時候，她會耐心地一題題跟我們講解，她就是我們的數學老師——藍老師。

　　三年級時，我期中考試沒考好。藍老師悄悄地把我叫進了辦公室，輕聲對我說：“小毅，這一次沒考好沒關系，我們一起努力。”聽了這句話，我非常感動。原本我以為沒考好會被批評，沒想到老師反而鼓勵我。我立馬跑回教室認真復習。

　　到了四年級，我第四單元測試因為粗心大意沒有考好。藍老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“小毅，我知道你這次是因為粗心，但下次看題一定要認真，如果下次還不認真，就不可原諒了。要加油，我相信你能行的！”我的眼淚差一點就奪眶而出了，接著藍老師拿出我的卷子，指著我的.錯題耐心地跟我講解了一遍又一遍。講解完后，又重新拿出一張新的試卷給我做，我竟然得了滿分！老師還大大的鼓勵、表揚我，我感覺特別后悔。

　　這就是我的數學老師——既有耐心又嚴格要求我們的藍老師。我希望她能一直教我們，讓我們的數學學得更好。

　　五年級數學老師作文 9

　　我的數學老師不但玉樹臨風、口齒伶俐，而且十分幽默，常常逗得我們哈哈大笑。

　　一次數學考試，一張紙條從天而降，卻被老師的“火眼金睛”發現了。大致內容是“可樂，第二題要怎么寫？”老師笑了笑說：“看來我已經名揚四海了，連眾人所愛的可樂都來當我的學生啊！”此言一出惹得同學們哈哈大笑。

　　下午老師板著一張臉走了進來，手里拿一沓試卷，我的心忐忑不安，仿佛空氣中有一股硝煙的味道。

　　同學們也個個心驚膽戰，老師一轉畫風，哈哈大笑起來。同學們十分奇怪，只聽老師說道：“恭喜各位同學，你們的試卷一片紅，可喜可賀呀！”試卷發下來了，同學們的試卷上果真“鮮血淋漓”，不是這題錯了，就是那題錯了。接著老師又說道：“同學們真是“天才”，十分厲害得躲開了正確的答案，都迷路了，要是不快點兒回到正確的道路，估計你會嚇得找媽媽！”這時我才明白，真正的`道路是指正確的答案，迷路又是指選錯了答案，全班聽了一陣大笑，氣氛也不緊張了，大家認真地投入到課堂中。

　　瞧，我們的數學老師可真逗啊！

　　五年級數學老師作文 10

　　一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長滿了“青春美麗”痘，構成了毫無氣質的他。他看上去有三十多歲，教我們數學。

　　王老師是學校有名的“大頭蝦”。有一次上課了，王老師蓬頭散發，臉一看也是沒洗，同學們都哈哈大笑起來，她也露出了潔白的牙齒。我一看她腳下穿的`是拖鞋，也不禁笑了。這是一個不修邊幅的老師。

　　“大頭蝦”雖然在生活中馬馬虎虎，但是對待工作盡職盡責。

　　那年冬天，一件事令我記憶猶新。下課，在回家的路上，王老師打來了電話：“錦杰，你的教材落下了。”趕到學校時，大門已鎖，街上的行人寥寥無幾，唯獨那件黃色的羽絨服十分顯眼。她在寒風中瑟瑟發抖，手中緊攥著一本《數學》。她將書一把揣進我懷中。“真馬虎！怎么連書也忘了拿！”她雙手冰冷。“下次別犯糊涂了。天這么冷，趕緊回家吧！”說完便轉身走入了朦朧的夜色中。我愣愣地站在原地，手中的課本還有殘留的余溫，讓我不再寒冷。從那以后，我再也沒有落過任何東西。

　　這就是我們的王老師！一個在生活中隨隨便便而對待工作又盡職盡責的老師。告訴你一個秘密，我漸漸喜歡上了王老師的課堂。

　　五年級數學老師作文 11

　　我的數學老師高高的，胖胖的。一副黑色的眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，深邃的黑色眼睛透露著智慧，他經常穿著T恤和球鞋。但是他似乎也不愛運動。

　　我的數學老師，不像美術老師一樣寬容，不像音樂老師一樣溫柔，不像信息老師一樣給我們歡樂，但他卻很嚴厲。如果一道計算題出錯，就罰做10道計算題。如果比80分低1分就寫一張試卷，我們已經做了無數道題了。這些練習，使我們的分數也提高了。

　　盡管我的`數學老師很嚴厲，但是他也很幽默。有一次，一位同學填空說他媽媽只有1.52厘米。老師說：“你媽媽都沒你指甲蓋那么高啊！”還有一次，一位同學說他媽媽有625.5千克。老師說他媽媽是真正的“千金小姐”。教室里發出了一片開心的笑聲。

　　他還很慈愛。有一次，我和我媽出去散步，正好看見數學老師騎著自行車經過。他停了下來，熱心地給我們打招呼，跟我媽說我這次考試得了滿分。我媽感激地說：“謝謝老師的關愛！”我頓時感覺潔白的云朵從天邊飄來，小鳥嘰嘰喳喳地在樹上唱歌。嗡嗡叫的小蜜蜂好像在演奏音樂。我暗暗地下定決心，以后更加努力地學習。

　　這就是我的數學老師，一個嚴厲、幽默又慈愛的老師。

　　五年級數學老師作文 12

　　我們有一位數學老師，姓郭。因此，大家都稱呼她為“郭老師”。

　　郭老師有一頭長長的頭發，她常常把它們扎起來，看起來精神極了。她還有一個中等大小的鼻子和一張充滿知識的嘴。她身上最引人注目的就是那雙黑寶石似的大眼睛，那雙眼睛好像會說話似的，時而快樂，時而生氣，時而充滿了鼓勵。每次看到它，我就知道該怎么做了。

　　我和郭老師之間還發生了一段小故事呢！是郭老師在這里面告訴了我一個道理：別人讓你幫忙，一定是信任你，所以你一定要第一時間全力以赴的去做，不要讓對方失望！

　　故事是這樣的：二年級時，郭老師叫我當數學組長，我非常高興。有一天早上，我很忙，忘了給老師交我們這一組的作業，直到下午才想起來。這時郭老師走了進來，我如坐針氈，果然，她非常生氣，把我小小的'一個“芝麻官”給“開除”了。我非常難過，難過的是老師不由分說就把我“開除”了，真郁悶！但后來轉念一想，我為什么不按時交作業呢？這不怪老師，怪我啊！想通后，我心里就不難過了。

　　我非常感謝郭老師告訴我這個做人的道理，同時也很感謝各位老師一直以來對我的教導！所以，在此我祝全體老師，身體健康，萬事如意，桃李滿天下！

　　五年級數學老師作文 13

　　老師是人類的靈魂工程師，老師承擔著教書育人的重要使命。我們的一生中會遇到很多老師，今天我要寫的是我的數學老師——何老師。

　　何老師20多歲，瘦瘦的身材，白白的皮膚，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得格外斯文。他的臉上總是掛著笑容。給我們一種特別親切的感覺。

　　何老師上起課來繪聲繪色，總能輕易地就把我們帶進知識的殿堂。講新課時還會以做游戲的方式開啟新知識的大門，這樣不僅激發了我們對學習的興趣，還可以加深對知識的'印象。不管是課前還是課后，只要有什么不懂的問題問他，他總是耐心細致地講解，直到你聽懂為止。

　　何老師有時也很嚴厲，記得上學期有次單元考試，我只考了82分，從來沒有批評過我的何老師，那次卻狠狠地批評了我，因為錯的那些題不是我不會做，而是由于粗心大意造成的。

　　何老師打乒乓球也是一等一的高手，有一次何老師居然把我們的體育老師給比下去了呢，從此我就更加佩服他了。

　　老師是引領我們泛舟學海的舵手，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，何老師就是這樣一位好老師。

　　五年級數學老師作文 14

　　在我四年的小學學習期間，許多老師都教過我。我最喜歡的是數學老師。

　　我的數學老師有一張看起來很瘦的臉和一副很普通的樣子。然而，在她簡單的外表下，她對她的`同學有一顆關心體貼的心。她平易近人，幽默又嚴格，但我們仍然非常接近她。

　　有一次，我的數學考試只得了93分，這對于我的大多數同學來說是一個非常好的分數，但是對于我這個成績優異的人來說卻不是一個好分數。但是，錢老師不但沒有罵我，還指出了我的錯誤。平時在課堂上，如果我們表現不好，普通老師會直接罵我們，錢老師幽默地說:"開心點，開心點。"當我們的考試成績不好時，一般老師會生氣地解釋題目，并不時地責罵我們幾次，但錢先生會打開投影儀，放上試卷，然后用尺子指出我們經常犯的錯誤。他臉上沒有一絲憤怒。他會平靜地向我們解釋。開始的時候，他還會幽默風趣地對我們說:“嘿，我想你應該打豆腐，我要打墻壁！”

　　錢老師，你是一支蠟燭，點燃你自己來照亮我們。你是一個園丁，努力培養我們；你指著燈，照亮你自己，指引我們。我永遠不會忘記你，親愛的錢老師。

　　五年級數學老師作文 15

　　我的數學老師其貌不揚：黑黑的濃眉,一對瞇瞇眼,大鼻子,厚嘴巴,笑起來怪怪的。

　　數學老師大概很老了,兩鬢生著白發。剛開學的`幾天里,他就留給了我幾點很深的印象：

　　一、上課很逗笑。數學老師上課時聲音忽大忽小,時而高聲,時而低語,就像小溪流的歌,一會兒緩慢,一會兒急促。有時還喜歡講哲理,這時候也是全班最安靜的時候,因為老師這會兒不看別的,就掃視全班,那目光,嘖嘖,像炮彈一樣,殺傷力可強了。

　　二、數學老師不善言辭。除了講課以外，他幾乎沒說過什么話，“惜字如金”的他外表看上去很冷淡，其實內心還是蠻善良的。另外就是老師的普通話不標準，經常有同學糾正他的普通話，這時老師就會不好意思地笑笑。

　　三、工作認真負責。老師雖然沒有一口標準的普通話，但有一手漂亮的粉筆字，教我們畫圖時，極為認真， 一筆一劃都透露著良苦用心，有時候，我們一道題沒聽懂，他就會不厭其煩地講一遍、兩遍甚至三遍......

　　這就是我們可敬的留著小平頭的數學老師,對了,他叫周哲明,難怪哲理一大堆呢!

　　五年級數學老師作文 16

　　我的數學老師是一個很有特色，而且還很特別的一個老師。他那眼睛，鼻子，耳朵還有嘴都異常的大，好在勻稱地分布在臉上的每一個角落。頭上微微翹起的頭發蓋住額頭，讓本來就大的頭顯得大的出奇。他是一個嚴格的老師，他嚴格地管教學生，嚴格地批改作業，嚴格地上課，只要他一上課，整個班級就是死氣沉沉的，好像同學們都變成了“僵尸”一樣，有氣無力地回答老師的問題，從來不見一絲生機，而別的班總是笑聲一片，快快樂樂的，但是我們的老師也真是應了那句話“嚴師出高徒”在他的.管教下，我們的成績一個個突飛猛進，總是讓別的班刮目相看。

　　我們的數學老師還有兩項神功。那就是“小李飛刀”和“傾盆大雨”功，那是什么呢？“小李飛刀”就是指我們的老師扔粉筆，那是非常的準，就連最后一排的同學也逃不過他的飛刀，第二個神功便是傾盆大雨功了，你看老師在講臺上滔滔不絕的講著課，而下面已經下起了雨，雨珠正從他嘴里面一點一點的噴射出來，每次全班同學都很心疼前排的同學，我們總是在想，要是在教室可以打傘就好了。

　　我的老師也是教了我五年的老師，可以說對我來說是“師恩難忘”吧，所以說在這里我要感謝我的老師！正是因為有了他的嚴格我才會取得大的進步！

　　五年級數學老師作文 17

　　從小到大教過我的老師很多很多，但這次我要寫的是我現在五年級的數學老師張老師。

　　張老師身高較矮，戴著一副黑框眼鏡，她愛穿裙子，中等的身材使她又可愛又和藹，她也會在講課中給同學們講一個小笑話，讓課堂變得有趣生動，她在講課時也常常聯合生活的實際。她下課時，有時一些同學來問一些問題，她也會耐心為他們解答，有時她則會拖幾分鐘課，她還會在一次下課后讓我們進行一次小考試，但是無論她讓同學們干什么，同學們也認真地做，按她的`要求做。

　　有一次因為我考試得了滿分，張老師就讓我去教幾個同學，我想這既表明了我的成績好，又表明了老師很信任我，于是我就信心滿滿的去教了他們，誰知道教學生并不容易，我花了九牛二虎之力也只教會了一半，當我有些氣餒時，眼前突然出現了老師教著我們的情景，當老師教著我們60多個學生時，一定比現在我的處境更不好，我努力把這幾個學生教會，結果還真教會了，這下我可以向老師匯報了。這還多虧了老師對我的信任和平常上課時的示范。

　　我愛你老師，我也愛我們班所有的老師！

　　五年級數學老師作文 18

　　董先生，我們的新數學老師。他有一張黑臉，濃眉，一雙明亮的眼睛，仿佛永遠閃耀著智慧的光芒。當他談論課程的時候，他總是那么有趣、幽默和迷人，這讓我們很感興趣。他經常告訴我們，老師給你布置了家庭作業，這樣你就可以復習和鞏固那天學到的東西。有些學生剛剛完成作業，沒有達到復習的效果，所以最好不要做！

　　當我第一次來的時候，董先生專門給我們上了一堂課，讓我們互相了解和交流。他有自己的教學經驗和方法。后來，為了提高我們的學習效率，他把我們的`同學分成了9組，每組都進行了評估，這樣我們的學習興趣突然增加了。

　　為了訓練我們的動手能力，董老師讓我們做數學小報、精裝書和線裝書。好事多磨。當一個公開課時，我們制作的數學小報、精裝書和線裝書都貼在展板上。我們班的學生非常滿意！

　　董先生的要求非常嚴格。看來我們應該讓每個學生都做得完美。幾個月過去了，在董老師的指導下，我們的數學成績逐漸提高了。我相信在同學和老師的共同努力下，我們的學習成績一定會達到一個新的水平！

　　五年級數學老師作文 19

　　一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一張能言善辨的嘴巴，構成一張蘋果般的臉，也造就了她與眾不同的性格。這就是我們的數學老師——莫老師。

　　第一性格就是有上課方式新穎，莫老師上課是出名的快雖然上課很快，但總能讓我們理解得透徹，還是不是幫我們拓展新的知識。還會教我們不同的方法解題。所以她的第一性格就是粗中有細。

　　第二性格就是由我們同學總結出來的。莫老師上課是很嚴謹，但是下課后就是一位好朋友。下課時會我們一起聊天，有時候我們向她問問題時，她也會毫不吝嗇地教我們，即使講過的題目。如果我們跟她聊一些課外話題，她也很樂意。我們的'成績下降時她會鼓勵我們，讓我們重拾信心。我們犯錯誤時她會指我們錯誤，讓我們走出迷茫。所以她的第二性格是善解人意。

　　第三性格是觀察出來的莫老師的兒子是初三的學生，她喜歡在課堂上談論她的兒子。每次他都會喜笑眉開，從她身上我們看到母親的愛。不過她對我們也付出一樣的愛。所以

　　她的第三性格是慈母心。

　　莫老師是一位慈母，也是一位善解人意的老師。她永遠都218班熱愛的數學老師。她像牛奶，一開始覺得難喝，不過習慣就會喜歡的濃香。

　　五年級數學老師作文 20

　　我的數學老師很有意思。她每天的衣服都是一樣的，只有一兩天是不一樣的。同學們都感嘆道她的衣服太少了嗎？但是她最大的特色不止如此。

　　數學老師有秒變功能的效果。那天在走廊里聽到咚咚咚的聲音，好像是穿著運動鞋的數學老師來了。他大大的眼睛。嘴唇緊緊的閉著。盡顯出一種不悅的表情。一進門數學老師拍了拍講桌，你們昨天作業是怎么做的？數學老師很嚴格，不讓我們，亂做作業。如果你做了，這就是下場。

　　一陣光傳了過來，原來是數學老師的`火眼金睛。瞬間掃射180度無死角掃描。把同學的抽屜看得一清二楚，而且有一個同學上課在玩東西，數學老師說讓他把抽屜里的書拿過來。那個同學慢慢的抽出他的東西，慢慢的移到動到臺上，把東西放到講臺上回去了。數學老師發完火先換了一口氣，然后換到播音頻道上，比如說同學們你今天講第1課時。小數的乘法。

　　數學老師雖然是現在開始教我，但是我也很喜歡他。她雖然沒有我想的那么溫柔，但是太嚴格就是對我們的好。

　　五年級數學老師作文 21

　　新學期開始了，我們搬來了一位新數學老師，她長得不高，遠遠的臉上長著一雙有神的眼睛和高高的鼻子。

　　在第一節課上，他講了小數乘法。她問：“同學們，你們以前都學過乘法嗎？”我們說：“學過！”他又說：“好，那么我們來學習小數的乘法。！”

　　她讓我們看到第2頁例題1，然后讓我們做，可大多數同學都不會，他就開始給我們講：“大家看，買3個燕子的風箏，一個風箏多少錢呀？”我們說：3.5元！”“那么3*3.5，3*5=15寫5進1，3*3=9加1得10，最后3.5*3=10.5元同學們都會了么？會了就做一下地3頁的做一做，昨晚了給老師看！”過了一會兒，同學們一個一個紛紛跑上講臺給老師看。我也沒發現她吵那些做錯的同學，而是耐心的給他們講。“好，我看大家都做完了，我來講一件第2組。大家跟我讀2.05*4，4*5=20寫0進2，5*0=0加2得2，2*4=8，最后得8.20，可以把末尾的‘0’去掉！”

　　鈴聲響了同學們仍沉浸在老師的講課中，雖然這節課只講了兩道題，可我們都聽得明明白白的。

　　畢老師的'耐心激發了我們學數學的興趣。他真是我們的好老師！

　　五年級數學老師作文 22

　　我的數學老師姓王，叫王燕，她是一位風趣幽默、知識淵博的老師。她已經教書二十多年了，其中教過無數的優秀學生。

　　我們數學老師在上課時可好玩了，不信的話，你就聽我跟你說說吧！

　　有一次，數學老師臉上掛著微笑，走進了教室。講課時，老師妙語連珠，逗得同學們哈哈大笑。一開始，我們認為她的脾氣很好，可是我們錯了。每當我們考試，因為馬虎考壞時，她便毫不留情地訓斥我們。可就是因為這樣，我們的成績才有了提高。日常生活中，如果犯了小錯，她也絕不打罵我們，而和顏悅色地和我們講道理。如果你在校外遇見她，她顯得很平常，一點也不像一位學識淵博的`老師。你和她談話，她也不會談成績，更不會訓斥你。她幽默得讓你覺得像個十足的馬戲團演員。她的笑話有很多，我記得最深的一個是：你知道為什么能同時寫兩行字嗎？因為豬用鼻子寫字。那個笑話是期末考試前她對我們全班同學說的，她希望我們不要緊張，上了考場要淡定，如果我們將來考上大學，我第一個要感謝的人就是王老師。

　　謝謝你王老師，我不會讓你失望的。

　　五年級數學老師作文 23

　　我們的數學老師是一個嚴格的男教師，他長得非常帥氣，我覺得這個世上除了我的爸爸，數學老師也是這個世上最帥氣的人，比那些演電視劇的'男主角還帥，他戴著一副眼鏡，眼睛大大的，頭發短短的。

　　他上課的時候很兇，不過有時候也是有點搞笑的，上課只要有同學沒有聽課，他就會拿出一個“神器”，這個神器就是冷血無情的鐵尺，他就會拿著鐵尺來嚇唬不認真聽課的同學，所以我們看到他拿鐵尺來上課，我們心里就慌了一批。

　　“煉哥”這個綽號是我們聽別的同學叫的，別的老師也叫數學老師叫做“煉哥”，所以我們慢慢的就叫上了這個稱呼，在上數學課的時候，只要數學老師沒有來，就會有同學出去看，如果數學老師來了，同學就會大喊：“煉哥來了，”如果數學老師沒來，同學也會大喊：“煉哥沒有來。”

　　我們的數學老師打籃球的時候樣子也是非常帥的，我們的數學老師幾乎每天都在打籃球，可能他的愛好是打籃球吧！他打籃球的技術，我覺得都可以去挑戰科比了，他打籃球看起來很輕松一樣。

　　這就是我們的煉哥我們的數學老師，我最喜歡的老師——煉哥！

　　五年級數學老師作文 24

　　我的數學老師個子高高的，很瘦，瓜子臉，嘴巴小小的，說話的聲音非常洪亮，非常清晰，他長著一雙炯炯有神的眼睛，他很有耐心，不會隨便發火，除非你惹他生很大的氣，他才會大發雷霆。這就是我的數學老師——賀海峰老師。

　　賀老師對待自己的學生“。愛兵如子”。有一次，賀老師區外地學習回來，也沒有忘記我們，他給每人發了一顆糖，我們一邊吃糖一邊說：“真好吃！”心里不禁涌出一股暖流，雖然賀老師對我們很好，但是上課對我們要求很高，有一次，上數學課時，邢三人在和譚鑫源玩紙飛機，本來班上秩序很好，突然賀老師眼睛好似冒出了火，他緊盯著邢三人的座位，臉上的笑容全消失了，緊接著滿臉怒氣的賀老師走向邢三人，突然他說：“再玩你就退學吧！不要影響別人！”

　　賀老師還是一個盡職盡責的.好老師。有一次，我的作業遇到了困難，賀老師正準備去吃飯，見我有難題，急忙坐下來，幫我解決了問題才去吃飯。他的教學經驗也極強，他一接手我們班，為了讓孩子們喜愛數學，他在講完課后老講馬大哈的故事給我們聽。

　　這就是我的數學老師。一個和藹可親，教學經驗豐富的老師。

　　五年級數學老師作文 25

　　他，高高的個子，瘦瘦的身體，一張神情嚴肅的面孔，他就是我們的數學老師________余老師。

　　余老師上課時，總是一本正經的板著嚴肅的面孔，好像只有這種表情才最適合他，他對我們的要求很嚴格，因此，我們有點兒怕他，不過，他的嚴格讓我們有了好的學習習慣和端正的學習態度，上課認真聽講，不開小差，按時完成作業。

　　余老師雖然嚴厲，但上課時，他總是一絲不茍地給我們講課，要是你這個問題沒弄懂，他會給你講上千萬遍，直到你弄懂才肯罷休。課堂上，余老師總喜歡用長長的教鞭敲打桌子，這一敲，你就不得不全神貫注的聽講了。

　　考試時，他總會不斷地提醒我們：認真讀題，弄懂題目的意思。這句話不知聽了多少遍了，考試完了，他會認真批改試卷，上課時又給我們講解試卷，讓我們糾錯。說實話，其實挺辛苦的，只是他沒有把他的疲憊表現在臉上。也許正是他的辛苦，我們的`數學成績還不錯，看到我們的好成績，余老師總能露出舒心的笑容，我想：他心里應該很有成就感吧!因為我們的好成績離不開他悉心的教導和辛勤的耕耘。

　　這就是我的數學老師，一位嚴格地老師。

　　五年級數學老師作文 26

　　王老師是我們班的數學老師，王老師雖然有時很兇，但王老師也有溫柔的一面。

　　王老師長得比較漂亮，大大的`眼睛，長長的頭發。

　　有一次，我上學遲到了，第一堂課是數學，等我到了學校時，王老師正在批評一位同學，我在門外心里想：是進去還是不進去？進去的話王老師肯定會說我的。我就在門外等了幾分鐘，過了一會兒，我一看，啊！還有二十分鐘就下課了。可是，王老師正在批評同學，我鼓足勇氣，向教室門走去，我剛走進教室，教室里頓時鴉雀無聲，我心想：慘了，王老師一定會批評我。

　　可是，王老師卻說：“翻書18頁。”

　　我趕緊走進自己的座位把書包放下，拿出數學書，翻到18頁，開始學習，我認真的學每一個知識點，把筆記做好，認真的聽，細心的學。

　　下課鈴響了！二十分鐘就這樣不知不覺的過去了，在王老師回辦公室之前，對我說了一句話，讓我記憶猶新，王老師說的是：“王曉晨，有不會的可以問我或者問同學。”

　　這就是我的數學老師————王老師，一會兒很兇，一會兒很溫柔。

　　五年級數學老師作文 27

　　我的數學老師是孫老師，他教學有方言中有愛，他一張口字字是金子，句句是精華。

　　孫老師長相并不出眾，稍微有點胖，她平時衣著很平常，扎個馬尾辮干凈而樸素，但孫老師干其事非常干凈利落，絕不拖泥帶水

　　孫老師教學有方，上課講的知識總讓我一下就能明白，有一次孫老師帶著我們復習第一單元的'內容，他給我們列了個知識總結，讓我們有序地復習，我們把它抄在書上，感覺思路一下清晰了，整個單元的內容都井井有條一點兒，也不雜亂了，平時孫老師給我們講課也是把知識點講的透徹，明白上她的課，我總是爭先恐后的回答問題。

　　孫老師有時也很嚴厲，如果哪個學生在課堂上攪亂了課堂紀律，孫老師懲罰起來也毫不手軟，記得有一次班上的一個同學忘帶了卷子，直到第二天還沒交上，孫老師直接讓他把第三單元的所有概念抄五遍，讓他長點記性，同時也教育了其他同學。孫老師還說如果他再不帶作業，就翻倍操這下，那個同學再也不敢忘帶作業了。

　　孫老師經常讓我們做一些題為提高寫題速度，如果在規定時間沒寫完這些題，那就說明速度有點慢了，我在這些訓練下速度還真提高了一些呢。

　　瞧，這就是我們的數學老師—孫老師，他雖然長相不是很出眾，但是他卻是名優秀的老師。

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