有關學與問作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的學與問作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學與問作文 篇1
我們每天都要去學校。在學校，要學很多很多的知識，可是，你怎么可能知識一一裝進腦袋呢！即使你是在聰明，記憶力再好的人，也不可能把老師的話，一五一十的全部記下來，更何況，如果有不懂的話，還只不定怎么辦呢！在日常生活里我們不僅要學，好要問！
人們通常把有知識的人叫做“有學問”的人，這個說法非常好！因為要想當一個有知識的聰明人，不僅要學，還要問！要做到不懂就問。有些人，遇到一些作業上的難題，總是不敢去問老師或者同學，因為他們膽小，不好意思去問，我們要學習偉大的'天文學家哥白尼。從小就喜歡問，對世間的事物充滿了好奇。我們是要面對一個五彩繽紛的世界的，不能不懂就憋在心里，遇到不會的事就多問幾個為什么。在求知的過程中，我們要善于勤學好問和觀察思考。這樣我們才能夠領悟深刻的道理。
伽利略17歲那年，考進了比薩大學醫科專業。他喜歡提問題，不問個水落石出決不罷休。我們要學習學習他的品質！
再比如我，我就喜歡問，不懂數學，語文，英語的題目，就會問老師同學，不要不好意思，我們生活同一個祖國里，我們就如親人！
學問學問，既要學又要問，我們要勤學好問，不懂就問，千萬不能不懂裝懂哦！
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學與問作文 篇2
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”而思考過后，必然會有疑問，學與問雖然只是簡簡單單的兩個字，但它們之間卻有著千絲萬縷的聯系。學識從勤問中得來，哥白尼超越前人的《日心說》，沈括舉世無雙的《夢溪筆談》都是源于他們敢于質疑、敢于提問的研究精神。正所謂“學問，學問，學了就問，問了就學。”此二者相互依存，相互促進，才有學習者在日后取得的成功。
我有一個表妹，其貌不揚，卻是個十足的“學霸”。了解她的人都知道，她的好成績是靠勤學好問換來的'。她不過三年級，卻有一個堅持了很久的習慣：每次寫完作業，總要預習下節課的知識。有一次，她不理解平行四邊形和三角形的面積公式的關系，她便去問爸爸媽媽。可惜姨父姨母都心有余而力不足，只好安慰她道：“你別急，明天老師教的時候認真聽就好了。”她是個好學倔強的女孩，當然不會善罷甘休：“不然我去問姐姐吧，沒有先預習好，明天老師上課時會手忙腳亂的。”說完，她利索地收拾好書本，飛奔到了我家。這些，都是我后來聽說的，姨父說，這孩子好學好問，不問懂了，她心里不踏實。
我聽見了門鈴，不情愿地離開了沙發，心里不禁一陣嘀咕：“都這么晚了，還有誰會來我家呀?真是的。”門一打開，只見表妹滿臉通紅，氣喘吁吁地說道：“表姐，我有幾個問題弄不懂，只好來請教你，沒打擾到你吧?”我望著她大汗淋漓的樣子，感覺好氣又好笑，趕忙把她拉進門，耐心地為她講解起來。“三角形的面積是……懂了嗎?”她一副恍然大悟的樣子，興高采烈地點點頭向我道了謝，又像雀躍的鳥兒般朝我揮手告別：“謝謝姐姐，我總算弄懂了，再見!”望著她滿臉欣喜的表情，我不禁為她這種勤學好問的勁頭暗暗叫好。
我始終相信：勤問常常是打開知識殿堂的金鑰匙，學與問相鋪相成，只有學會在學中問，問中學，才能求得真知。讓我們在今后的學習中養成勤學好問的習慣，通過專心致志的心和堅持不懈的意志力來拓寬我們的知識面，早日完成中華民族的偉大復興之路吧!
學與問作文 篇3
學問，也可以說是知識，為什么把學問說成知識呢？因為知識是學出來的，也是問出來的。
頭懸梁，錐刺骨，這句話是大家都很熟悉的，就拿蘇秦錐刺骨來說吧，蘇秦年輕是游說秦王，但秦王沒有采納他的“連橫”主張，結果落得資乏形枯，回到家，妻子不為他弄飯菜，嫂嫂不為他燒水，父母也不與他說話，搞得他羞愧萬分。而蘇秦卻不因此而灰心，立志發奮讀書，當天就打開書籍，付案誦讀，研究兵法，夜晚讀書到昏昏欲睡的時候，就用錐子猛扎自己的大腿，以至鮮血流到了腳上，以提神再讀，就這樣苦讀深研，他熟練地掌握了兵法要領，一年后，蘇秦又以“合縱”的主張去游說六國。終于造成六國聯合抗秦的局面，被授予六國相印。
我們每天面對著的世界，隱藏著許多秘密，有許多問題值得我們去發現、探索，只有在無邊無際的問題中請教別人，并從中學習到知識，就是問的真正意義。
英國偉大的科學家達爾文，被譽為20世紀最偉大的科學家，他小時候就有許許多多的問題問大人，尤其是對當時宗教中圣經的疑問。長大后。正是這些疑問，激勵達爾文登上了皇家軍艦，開始了長達5年的環球旅行。用畢生的心血揭開了動物起源和人類起源的.秘密。
學與問，是一個人在求知過程中必不可少的真理。如果把學與問合適的搭配起來，有著勤學好問的好習慣。就會得到越來越多的知識，登上另一個知識的高峰。
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