實用的難忘的同學作文10篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的難忘的同學作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的同學作文 篇1
我有一個同學，但我可能再也見不到他了，他陪伴了我整個小學時光，可惜的是小學畢業后我們就不在一個學校了。
記得我上小學三年級的時候，有一次下課，因為我跑得太快，不小心跌了，突然，他看見了，便扶我起來，問我疼嗎？我說：很疼，他說：我扶你到教室。到了教室后，他又問我疼不疼，我說：還是很疼，他說：坐這休息一會。
第二天，他又問我疼不疼，我說：還是很疼
第三天，他又問我疼不疼，我說：還有點疼
這些天中，無論我做什么事情他都會非常愿意的.幫助我，過了幾天后，我不疼了，于是我連忙對他說了聲謝謝，他說：以后不要跑這么快了，我連忙答應。
還記得有一次，我數學只考了48分，正傷心的哭了，突然，他看見了，跑過來給我講解了錯題，他說，有很多題你是粗心做錯的，做題一定要細心，怎么能粗心呢，還有平時上課的時候一定要認真聽講，思想不能開小差，建議你平時要多練些基礎的題目，這樣在考試時分數才不會低，我照他說的做了，結果在下一次數學考試中我取得了90分的好成績，取得了驚人的進步。
我現在非常想念他，當時他什么聯系方式也沒有留下，我還能再見到他嗎？我心想，就算真的見不到也沒有關系，畢竟我們的心始終在一起
難忘的同學作文 篇2
讀書的時候，時間從同學們的嘴角溜去；大家一起玩耍的時候，時間從同學們的笑聲中過去；考試的時候，時間從筆尖上過去。南風輕輕地吹送，光陰匆匆地走過，猶如白駒過隙，轉瞬即逝。
天下沒有不散的宴席。不知不覺我們已走過小學的六年學習生涯，離開母校，離開和我們一起學習生活的老師和同學，想到這里，一種難舍難分之情在我心中油然而生。難舍苦口婆心、諄諄誘導的各位老師；難舍同學之間一起度過的美好時光。此刻，昔日在校園里和同學學習的情景更是一幕幕地浮現在我眼前。其中，我最難忘的同學就是她。她助人為樂，是任何人都不容忽視的。
其一，看題講解。這可不是拿著她的作業本抄哦！中午，我們每個人都在自己的座位上做數學題。我遇到了一道難題，趴在桌子上冥思苦想，怎么也想不出來。無意間看了她一眼，腦袋里想了想。就跑到他面前說：“朋友，數學作業做完了嗎？借我看看唄�！彼患偎妓鞯鼗卮穑骸安唬恍�！”我生氣地回到了座位上。過了一小會兒，她對我招招手。我轉過頭裝作沒看見，她見我沒反應，又對我大喊幾聲。我直接用手捂住了耳朵，煩躁地別過頭。她知道我生氣了，蹦跳著跑過來。對我說：“我剛才叫你，是要你過去，我幫你講，不許生氣了。”我聽了，就不生氣。她幫我講了以后，所有的題都做完。
其二，助人為樂“過頭”。那個同學忘了帶筆袋，就趴在桌子上大哭，小伙伴剛來到教室，放下書包，間那兒圍了很多人，就過去問怎么回事兒？那兒的同學就把這件事告訴了她。她像箭一般地跑回了自己的座位上，拉開書包的.拉鏈兒，拿出僅有的一只筆借給她。她一下子沖向我，告訴我她的筆忘帶。我打趣道：“不會吧？我剛才可是看見你把筆借給別人哦�！彼缓靡馑嫉匦α�，臉也紅了。我拿出筆袋，故作驚訝地說：“糟糕，我今天也只帶了一支筆。”她望了望我的筆袋，說：“我才不信，我自己找�！闭f完就動手翻我的筆袋，找到了一支筆，還朝我吐了吐舌頭。
這就是那個助人為樂的小伙伴，一個為了幫助別人，而忘了自己的人。她為自己想得少，為別人想得多。她就是我最難忘的同學，也是我最好的朋友，她讓我明白：助人為樂，快樂自己的道理。就算記憶會隨時間的流逝而消失，但她教給我的道理，是永遠不會被時間而磨滅的。
難忘的同學作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，在校園中一個個懵懂的孩子都漸漸長大了。然而，小學六年的生活，也即將結束了，但是，在我們身邊的友誼永遠不會斷裂。無論你走到天涯海角，友誼的線段永不會斷。
天下沒有不散的筵席。不知不覺我們已走過小學的六年學習生涯，離開母校，離開和我們一起學習生活的老師和同學，想到這里，一種難舍難分之情在我心中油然而生。難舍苦口婆心、諄諄誘導的各位老師；難舍同學之間一起度過的美好時光。此刻，昔日在校園里和同學學習的情景更是一幕幕地浮現在我眼前。
我的同學有很多，有調皮可愛的，有性格內向的，也有熱情奔放的，但是，我最好的朋友就是劉琳。
他個子矮矮的，一頭烏黑亮麗的頭發，大大的腦袋，能說會道的嘴，用四個字來概括他，就是：幽默風趣。他這個人十分幽默，以前我也只以為他是個搞笑的人，但從那一件事情，我對他的看法，來了180度的大轉變。
那一天，天空下著小雨，我沒有帶傘，媽媽又有事，我又是值日生，不知怎么辦，掃完了地，我便到大廳等雨停了，可天公不作美，雨不但停下，反而越下越大，風夾著雨，像在地上尋找什么似的`，東一頭，西一頭地亂撞著。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布！一陣風吹來，這密如瀑布的雨就被風吹得如煙、如霧、如塵�？耧L卷著暴雨像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，望著這一切，我有些絕望。正當我手足無策的時候，劉琳走了過來，撐起一把雨傘，對我說：“我送你回家吧�！甭牭竭@消息，我十分感動。他的家和我家是反方向的，本來我們是值日生，已經很晚了，如果再送我回家，那他會挨罵的。我說：“還是不用了，你家和我家……”“快走吧，要不然真來不及了！”沒等我把話說完，他就拖著我的手，把我拉走了。路上，他把雨傘傾向我這邊，自己卻被雨淋了。到家了，我說：“來我家吃飯吧！”“不用了，我媽還等著我呢�！闭f完，他走了。望著他遠去的背影，在這暴雨之間越來越小，漸漸消失。此時此刻，我心里對他的，只有無限的感激。
謝謝你，劉琳！你永遠是我最好的同學。
難忘的同學作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學時光悄然而逝，而記憶中卻留下了許許多多，其中最讓我難忘的還是班級中那各具特色的同學們。其中，邢聰助人為樂的精神最突出。
記得在一次的大掃除，全班同學都參加。我坐在窗邊，負責擦窗戶。坐在中間的人有的去掃教室，有的.去掃走廊，還有的去掃衛生區。邢聰被分到掃教室。
我們班的人比較自覺，教室里的地還不算臟，掃教室地的人很快就完成了工作，坐到自己的座位上學習。而窗戶很久沒擦了，很難擦干凈，我擦了很長時間才只擦干凈了一小部分。很多同學開始學習，而窗戶還是臟的。這時，邢聰從座位上拿著一張報紙，來幫我擦窗戶，不一會，窗戶就被我倆擦干凈了。
邢聰不僅樂于助人，而且很有愛心。
在多次向災區捐款時，我們所在的午托部只給我們每人一元，而邢聰卻“犧牲”了一個星期的零花錢，捐了五塊。看到窮人和乞丐，他也會主動捐錢。
這就是我最難忘的同學，他就是這樣有愛心又樂于助人。
難忘的同學作文 篇5
六年級作文：難忘的同學
時光飛逝，日月如梭，六年的小學生涯即將結束。在這六年中，我結識了敬愛的老師們、美麗的校園和許許多多的同學伙伴們。然而與我相處時間最長，關系最密切也莫過于同學們了，他們一張張活潑可愛的臉像是用刀深深地刻在我的腦海里，揮之不去。
他有著方方的臉形，烏黑發亮的頭發一直在他的頭上立正著，看上去精神極了。要說富，他不算很富；要說帥，他長得也一般，可要說起高，那就無人能比了，他176厘米的'身高在班級里一直穩居“珠穆朗瑪峰”的地位，人人見我都說我高，但他還比我高出一截呢！誰能想到他是小學六年級的學生？他就是我的好朋友——潘子豪。
潘子豪和我做過許多次同桌，所以我也對他略有了解：他最大的愛好就是看書。他看的書大多數是關于科普類知識，我想他可能認為那些書可以給他普及更多課外知識，增長他的見識吧。
潘子豪的書可沒白看，在幾次科學課上，他能認出很多我們聽也沒聽過的動物或植物的名稱，經常得到老師和同學們的稱贊。記得上學期的一節科學課，劉老師在為我們講關于昆蟲的知識，她侃侃而談，我們也聽得津津有味。突然，劉老師問我們蜘蛛是什么動物，有的同學說蜘蛛是昆蟲，可他們錯了。結果班級里安靜下來，都陷入了沉思：蜘蛛不是昆蟲是什么呢？就在這時，潘子豪大聲說到：“蜘蛛是一種節肢動物。”安靜的教室立刻炸開了鍋，同學們笑得前仰后翻：“什么？截肢了的動物，太可笑了……”劉老師意識我們安靜下來，并帶有一絲神秘繼續問潘子豪：“你確定？”潘子豪回答說：“我確定！”這聲音中帶著堅定和自信，“恭喜你，回答正確！”起先是由劉老師帶頭鼓掌，接著班級里響起雷鳴般的掌聲，潘子豪也不禁露出了笑容。
這就是潘子豪，一個身高和豐富的課外知識還有更多方面都令我難忘的一個人。
難忘的同學作文 篇6
小劉，他在班里是我最好不過的同學，他身上的每一處優點和經歷的每一件事情都讓我很難忘。
他的樣子雖平凡，但我覺得是上帝給予我的.最好的同學，他的鬼主意特別多，我很欣賞他的機靈腦，他也曾告訴我，我是他最好的同學，因為班上只有他跟我是一對好朋友，他跟別的同學相處也一般般，所以他說，只有我沒嫌棄他，我聽了當場感動了。
記得我最感動的一次，我倆高高興興地一起走回家，我忽然聽到肚子咕咕叫，于是我跟小劉說明情況，正要加快腳步時，他拉住了我，說：“我請你吃東西 吧！”我連連搖搖頭，他說：“不能餓壞肚子，走！”我聽了之后，肚子叫得更厲害了，又帶一陣痛感，只好跟他去吃東西了。到了第二天，我聽媽媽說：“昨天你 怎么能花掉別人坐車的錢呢？小劉昨天走路回到家呢？”我立刻僵住，原來昨天小劉為了我，卻花了坐車錢走路回家。“我真該死，我真該死，”我自責道。通過這 件事，我覺得他是對我真心的，舍己為人。
回到學校，我向小劉到了歉，并還給了他錢，他卻說：“沒事，下次早餐吃飽點，別餓壞了肚子，萬一我不在學校，你該怎么辦？”“哦，知道了�！蔽腋屑に�，并跟他繼續一起度過快樂的時光。只有小劉是真心對我好，我真佩服他舍己為人的精神，他讓我受益匪淺。
難忘的同學作文 篇7
說到最好的同學，在我的心里那鄭天印一定是最佳人選了！他長著一雙大大的眼睛，那頭發豎起來，和岳飛那“怒發沖冠”的氣質頗有幾分相似！他在我心里能當上最好的同學不是因為他的學習，而是因為他那幽默的話語和搞笑的表情，因為他的性格！
那是一個悶熱的下午，班級里的氣氛也異常得沉悶：姜憲策的手機被偷了，大家都在議論這件事。不用說，姜憲策肯定是很傷心了！就在這時鄭天印走到姜憲策面前說：“姜憲策，不要難過了！要不我的手機送你了？”姜憲策馬上說：“好�。 编嵦煊≌f：“��？你真的要的！那算了，當我沒有說��！”他一轉頭，把手放在眉毛上，望著窗外，接著說：“咳咳——今天，天氣不錯哈！”然后又做出了一些搞笑的動作，逗得大家哈哈大笑。是男生當然應該是會打籃球的'，他不僅有那讓人發笑的幽默，他在打籃球上也有一手！在我們六年級的籃球比賽里，他就表現出了他的實力�？�！對方要投了！他一躍起，張開大手，把球蓋了下來，然后搶到球，帶球沖回場去。
面對對方嚴密的防守，他臨危不懼，帶著球往籃下突破，他一個轉身，運了兩下，又是一個轉身，他回到了三分界，眼看時間快到了！他突然躍起，做了一個讓全場人都震驚的事：投三分！他可是中鋒��！那球從他的手中飛出，在空中旋轉這，形成一道優美的拋物線，只聽“唰”的一聲和那哨聲一起響起，一個壓哨三分！我們反超一分！贏了！球員們擁抱在了一起。這個鄭添印啊，總是會把快樂帶給我們每一位同學。
難忘的同學作文 篇8
他，戴著一副眼鏡，時常津津有味地捧著一本饒有趣味的書。
他經常被人打得“落花流水”、“屁滾尿流”，卻還“樂呵呵”地看著別人，發出“咩，咩”的“哀嚎”。他就是我的摯友——陳俊齊。
他平時很文靜，不怎么愛說話。我們給他取了一個與他性格不符的外號——“陳老頭兒”�！瓣惱项^兒”很愛看書，聽說他的眼鏡就是因為這件“圣事”而戴上的。
一天中午，正是班里的午餐時間，他依舊捧著一本厚厚的書，沉浸在自己的世界里：他目不轉睛地盯著書本，雙腳擱在工具箱上，翹著二郎腿，啃著手指甲;魚排、肉脯在飯盒里用美味誘惑著他，他卻絲毫沒”動心”，仍然緊盯著書本，聚精會神地閱讀，恨不得鉆進書本里，值周班長怒氣沖沖地感他，他也當做”耳邊風，一點都沒聽見，像被塞耳一樣。值周班長忍無可忍，皺著眉頭，眼睛里仿佛射出了火焰，氣勢“咄咄逼人”，陳老頭卻“大膽”地向他吐了吐舌頭，扮了個滑稽的鬼臉，又陶醉在了書的世界里，無可奈何，怒火中燒的值日班長終于發威了，他憤怒地叫了“陳老頭”的名字，走過支，拿起他的'勺子狠狠地在他的頭上敲了一下，陳俊齊發出“哇，啊，嘶……”的慘叫，只好乖乖地卻又不情愿地吃起了“豬食”……
匆匆地吃完了“美味”的“豬食“，”陳老頭“又戴上了他的”老花鏡“，又津津有味地看起書來了……
難忘的同學作文 篇9
我們已經五年級了，再過幾個月，我們就要各奔東西了。想到朝夕相處的同學，我就會思緒起伏。
“啊對不起對不起�！边@是小博的聲音，他瘦小個、瓜子臉、淡眉毛，嘴里常常含著對別人的.謠言。他常常得罪別人。就比如上星期五科學課，他無事生非、胡說八道，沒事逗“班長”，惹得她哭了。老師讓我們每人寫兩篇，解釋這件事。我們咬牙切齒恨不得讓他掉到十八層地獄。雖然他常常得罪別人，但是他把班級需要復印的東西全部包攬了下來。紙、課程表等都是他復印的。比如有一次復印個人計分表，老師不想再讓他復印了，可是，他很強烈地說：“老師，讓我復印吧，我愿意！”老師只好答應了。
“嘿嘿嘿……”這是阿飛的聲音，他胖胖的，眉毛淡淡的，嘴唇厚厚的，一副安詳的樣子。他很寬容，而且很愛笑。他的外號是“鴨子”，我們每次叫全外號，他都不生氣，甚至對我們笑。
我的同學還有辰昊、天宇……雖然他們個性不一，但是我很喜歡他們。
他們會成為我一生的回憶！
難忘的同學作文 篇10
快與母校告別的我，是那么的舍不得數名老師對我的教育以及呵護，我不知道我該怎樣才能報答他們對我無私的愛，這愛給予我的實在是太多太多了……
在這些老師當中，我印象深刻的還屬五年級時教我語文的范老師！他始終以活潑開朗、博學多才的形象占據在我的內心深處。我是多么的喜歡他��！記得那是在一節剛開學不久的作文課上，范老師不厭煩地評價著一篇又一篇同學們的作文！我對此感到非常的失落，因為在那之前我的文章從來都沒有得到過好評，仿佛這已經成了一件理所當然的事情！我郁悶地看著早已準備好的《優秀作文大全》�！昂�-昕-媛”我專心致志地做筆記，并沒有聽見范老師叫我的名字，“海-昕-媛”，同桌趙雅茹拍了我一下。我猛一驚，抬頭看見全班同學都在望著我，范老師也期待地望向我這邊，我緊張的急忙站起來，臉憋得通紅……“這篇作文是你寫的還是抄的？如果是抄的的話我就不必再去讀了……”范老師笑瞇瞇地舉著那篇滿是修改符號的稿紙，“我是自己寫的！”我馬上用顫抖的聲音激動的回答到，我興奮極了。
“肯定是抄網上的”“就是”……班上響起了議論聲。我一時不知如何是好，委屈地看著范老師，搖著頭！我多么想讓老師在班上讀我的文章��！老師好像并沒有聽見那一句句直刺我心底的話語，而是用堅定的口氣對我說：“寫得真不錯，能運用恰當的.寫作方法，很值得大家去學習呀！……”頓時，班上安靜了下來。老師用很大的聲音開始讀我寫的文章，我的心隨著老師讀出的語句在跳動。我的眼淚一直在眼眶中打轉，“這篇文章真的是我自己寫的”我委屈地到周圍的同學說……
“寫的真不錯啊……”在以后的日子里，我的耳畔時不時就會想起這種類似的鼓勵的話語……我就就像一個氣球，忽然一下就充滿了氣，寫的文章越來越好，我的作文分數從一直都得“已”轉化成幾乎每篇都是“優＋”，這一切對我來說就像夢一樣……
直到五年級學期結束時，我才從媽媽口中得到了真相：原來，那篇作文寫得并不是很好，范老師為了讓我對寫作有信心，有意地說我寫的內容不錯，讓我認識寫作理我并不是很遙遠……我不知道媽媽是從哪里聽來的，但我卻非常感動：敬業的范老師，從來都是說一是一、說二是二，容不得半點虛假的，為了我卻……每次想到這里我都熱淚盈眶�？上攵绻敵鯖]有范老師的那一句“寫的真不錯啊”恐怕直到現在，我還在停留在對自己的不信任中，我一直在思考怎樣才能報答范老師！
直到我那一篇《我們敬愛的xx同學》得獎時，我才忽然明白：只要好好學習，就是給他最好的報答、到了六年級，我馬上就適應了新的學習環境，也碰上了兩位和藹可親、認真負責的女老師，她們對學生的情感遠遠超出了師生的情感——那是母親對孩子的愛！但我還是會時不時的想起我那位最要好的朋友，最難以忘懷的老師——五七班的“xx同學“！
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