關于評選方案模板（通用11篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的評選方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
評選方案 1
市委、市政府的正確領導下，年以來。全市上下扎實開展省級園林城市創建工作，通過不懈努力，今年初我市被省住房城鄉建設廳、省林業廳正式命名為“園林城市”創建過程中，涌現出一批有突出貢獻的先進單位和先進個人。為表彰先進，鞏固成果，推動我市創建國家園林城市工作順利開展，市政府決定，對創建園林城市工作先進單位和先進個人進行評選表彰。
一、評選范圍和名額
一）評選范圍
1.《創建園林城市任務表》中所明確的責任單位；
2.市創建省級園林城市指揮部成員單位、有關創建單位和個人；
3.年參加義務植樹的先進單位和個人；
4.參與我市創建園林城市的屬地政府、市直有關部門，以及做出突出貢獻的其他單位和個人。
二）分配名額
創建園林城市先進單位25個，先進個人38名。具體名額分配見附表）
二、評選條件
一）先進單位評選條件
1.重視創建園林城市工作，相關機構健全、分工明確、職責清晰、人員到位，順利完成各項任務，按時上報相關資料準確無誤，創建驗收時沒有失分現象；
2.高度重視機關庭院或居住區綠化工作，獲得市級以上“園林單位、園林小區”稱號；
3.積極參加城市綠化建設和全民義務植樹活動，按時優質完成分配的綠化任務，全市城市綠化活動中成績突出；
4.組織創建工作措施得力，計劃科學可行，配套工作制度健全，并制訂出臺支持和配合園林事業發展的文件；
5.積極參與認建、認養、認管城市綠地活動，有相應的資金保障并取得顯著成績；
6.積極開展科技創新活動，城區或單位管轄綠地范圍內，綠化管理水平和科技含量高，全市綠化建設和管理方面達到領先水平；
7.積極開展各項愛綠、護綠和技術競賽活動，未發生亂砍伐樹木、侵占城市綠地事件；
8.在廉政建設中做出突出成績，社會治安綜合治理、計劃生育等方面無違法違紀現象。
二）先進個人評選條件
1.深入貫徹落實科學發展觀，認真執行省、市關于園林工作的政策、法規，積極投身于全市“創園”活動，并做出了突出貢獻；
2.熱愛綠化事業，有較強的專業技能，能夠全面掌握“創園”標準，正確處理好業務工作與“創園”工作的.關系；
3.事業心強，作風務實，對分管的創園”工作任務思路清晰，開拓創新，認真負責，能夠高標準高質量完成各項“創園”工作任務；
4.積極參加愛綠、護綠活動，并取得優異成績。
5.在廉政建設中作出突出成績，無違反計劃生育政策等違紀違法現象。
三、評選原則、方法和程序
評選堅持面向基層、面向一線的原則。先進單位的評選重點是年以來在創建園林城市工作方面取得突出成績的單位，先進個人評選重點為具體從事創建工作的人員。
推薦評選采取自下而上，逐級審查考核、申報的方法。各地、各單位要按照分配的名額，對照標準進行初選，認真把關，優中選優，擬申報先進單位及個人須在所在單位公示三天無異議后，于前將獎勵審批表一式三份報送市創建園林城市指揮部辦公室審核，聯系電話：
四、評選要求
三區政府、市開發區管委會和市直各有關部門要高度重視先進單位、先進個人評選工作，對照評選標準，認真審核，客觀公正，確保質量，真正將創建省級園林城市工作中
成績突出的單位和表現優異的個人推薦評選出來。市政府批準后，適時召開總結大會予以表彰獎勵。真正達到表彰先進、促進工作的目的。
評選方案 2
優秀班級”評比是我校傳統的一項對學校各個班級的日常行為規范、常規管理、班風班紀、精神風貌等方面的'重要評比。這一評比在學校德育工作的指導下，是少先隊開展活動對學生進行教育的重要途徑。
為了更好的促進學校班集體各項工作的健康發展，本著全面考核各個班集體，達到樹立新風尚，獎勵先進班級，爭創優秀班級的目的。在原有評比制度基礎上進行修改，具體方案如下：
一、評比制度
1、評比項目及要求
（1）熱愛國旗：
出旗、升旗要肅立，立正脫帽敬隊禮，國旗下講話認真聽。
（2）尊敬師長：
見到師長問聲好，老師教導要記牢。
上課專心又動腦，作業及時完成好。
（3）友愛同學：
同學之間要友好，互相幫助少不了，遇到分歧要謙讓，快樂合作共提高。
（4）講究衛生：
穿著干凈又整齊，物品擺放要有序。
耐心細致做值日，見到垃圾彎彎腰。
（5）愛惜公物：
學習用品都是寶，愛惜使用要倡導，花草樹木有生命，自覺愛護別忘記。
（6）鍛煉身體：
廣播操：做操排隊快靜齊，動作整齊又有力。
眼操：坐姿端正穴位準，閉眼閉嘴聽口令。
（7）熱愛學習
早晨到校要按時，進入教室就早讀。課后常讀課外書，勤做筆記勤交流。
（8）遵守秩序
教室里面輕輕走，走廊里面慢慢走。
上下樓梯靠右走，放學排著隊伍走。
（9）文明禮貌：
粗話臟話全拋掉，您好謝謝對不起。
文明言語心中記，現在開始比一比。
2、值日分配：
檢查人員由值日生、值日老師組成。值日生由大隊部成員擔任。值日老師由科任老師擔任，配合值日生檢查并對其進行監督。
3、公布方式：
每日公布前一天全校各班得分情況，于校大黑板。每周公布上一周流動紅旗得主班級，于升旗儀式。每月公布上個月優秀班級，于下月第一周升旗儀式上。
4、評獎方式
根據學生心理的不同階段分高、中、低三個年段進行評比使競爭目標明確具體化。一年級、二年級為低階段，三年級、四年級為中階段，五年級、六年級為高階段，各年段評優的數量原則上為50%。
一個月內連續獲得周評的班級給予獎勵，月末公布、表揚。（所有記錄表格大隊部均留存以便查詢、校對）
二、檢查職責
值日生：大隊部對值日生上崗前進行嚴格的訓練，保證檢查評比的公正、公平、公開。每次檢查扣分必須寫明扣分情況并及時準確向大隊部上交檢查結果。
值日老師：配合值日生的工作，在值日生檢查后對其結果進行審核、監督。
班主任：支持大隊部工作，管理好本班級，促使學生不斷進步、不斷團結。
評選方案 3
一、指導思想：
為進一步宣傳和樹立一批具有鮮明時代特色的先進少年典型，加強學校文化建設，構建和諧校園，激勵同學們刻苦學習、勇于實踐、奮發成才,引導大家關愛他人、關心集體、關注社會，和樂健康地成長。學校政教處決定在全校開展英育學校 “校園十佳和樂少年”評選活動，實施方案如下：
二、評選范圍：
在校各年級學生
三、活動時間：
每年6月中旬和12月下旬
四、評選條件：
（一）思想表現好：
1、在家表現好：尊敬長輩，孝敬父母，不霸道，不嬌氣，自己的事自己做，能幫助父母做力所能及的事情；
2、在社會表現好：鄰里反映好，遵守社會公德；
3、在校表現好：能遵守學校各項規章制度，是同學們公認的表率，曾獲過校“優秀學生”以上榮譽；
4、本學期行規達標必須是優秀；
5、積極主動參加學校或班組組織的各項活動，在活動中表現好。
（二）學習好：
1、學習認真、刻苦，學習態度端正，有上進心。
2、講究學習方法，有創新精神，開拓意識強，善學、樂學；
3、學習成績優良，身心健康。
（三）身體好：
1、積極參加學校、班級各項體育活動；
2、積極參加體育鍛煉；
3、心理健康，情緒樂觀，有正確的人生觀、世界觀，自信、堅定；
4、體育課成績必須是優良。殘疾學生（須持中華殘疾人聯合會核發的'殘疾證）和因病免體的學生（須有區縣級以上醫院的證明），能努力參加力所能及的體育鍛煉，此項成績按具體情況酌情考慮。
（四）人際關系好，善于合作交流。
1、愛好廣泛，善于處理同學之間的關系。
2、個性特長發揮好。
五、評選程序：
1、宣傳發動。利用學校廣播、宣傳欄等各種形式進行廣泛宣傳，切實引導廣大少年學生參與到活動中來。
2、推薦“校園十佳和樂少年”候選人。各班級按照評選條件，可推選出兩名候選人（每名候選人必須由全班學生共同推薦，充分征求年級組有關任課老師的意見產生），并由班主任對候選人事跡材料進行提煉、審核上報。（填寫申報表，撰寫300字左右的推薦材料，按要求將電子文檔發送至英育班主任群共享，過期作棄權處理。）
3、各段名額分配如下：小學低段、中段、七年級、八年級各三名，高段、九年級各四名。
4、終評。以評選標準進行考核，分數從高到低確定10名候選人，并提交校長室研究審定，終評出溫州英育學校“校園十佳和樂少年”，其余候選人評為“校園之星”。
5、表彰。學校將在結業典禮上召開“校園十佳和樂少年”表彰大會，授予榮譽稱號并頒發證書。“校園十佳和樂少年”個人照片及先進事跡做成展板展示。
六、評選標準：
1、資歷：行規達標優秀5分；體育課成績優秀5分，良好3分。
2、評先評優：獲得優秀學生、優秀學生干部、校園之星（省、市、區、校級單項先進分別計5、4、2、1分）。
3、學生各類獲獎
級別 等次 一等 二等 三等 優秀獎、鼓勵獎
注：運動會獲獎1、2名計一等獎，3、4名計二等獎，5、6、7、8名計三等獎。
4、學業成績：
根據本學期的期末成績以10%的比率計入。
七、本方案解釋權屬政教處
英育學校政教處
英育學校“校園十佳和樂少年”候選人申報表
評選方案 4
一、評選范圍
1、先進集體的參評范圍是學校年級組、單列教研組、職能科室。
2、教研組的參評范圍是學校開學宣布的各教研組。
3、先進個人的參評范圍是全校教職工（含聘用代教教師）。
二、評選辦法
（一）先進集體評選辦法
1、首先由各單位參照評比條件，寫出本單位年度總結材料。
2、根據學校管理權限，職能處室安排各參評單位述職、評比、推薦，根據各單位日常考核情況產生先進集體。
（二）先進個人評選辦法
1、各年級、處室按分配指標由年級組長、科室主任根據本單位成員本學年（重點放在本學期）表現評選、推薦本單位先進個人候選人。
2、學校各職能處室對各單位推薦先進個人候選人進行實際考核。評出先進個人。
三、表彰
1、表彰獎勵實行以精神鼓勵為主的原則。
2、評選出的.先進集體和先進工作者，將在放學典禮大會上進行表彰。并通過各種宣傳工具廣泛宣傳，擴大影響，推進中學教育教學和管理水平的提高。那一世
3、先進班集體、優秀班主任、優秀中隊由主管科室自行表彰。
四、上報時間
20xx年1月11日下午隨年度考核一并進行。
評選方案 5
為了全面推進素質教育，建立健全學生的評價機制，全面客觀地評價學生，激勵學生勤奮學習、積極向上、實現自身價值，引導學生學會做人、學會做事、發展特長，樹立正確的人生觀、價值觀。根據學校“創新評價方式，改革學生評優體系”的評價理念，推動“高效課堂”快速、穩步進行，讓學生在自主、合作、探討中體驗成功的機會，制定玉小二年三班“班級之星”評選方案。
一、宗旨
班級內群星閃耀，使學生放飛理想，展示自我，張揚個性，體驗成功。
二、班級之星評選原則
（一）務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。
（二）廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。
（三）多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。
（四）深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。
（五）公平、公正、公開原則。
三、班星內容及評星標準
1、幫扶之星：在“打造高效課堂”活動中，能主動幫助學習困難生，使其學會學習、提高成績。
2、智慧之星：善于動腦，思維敏捷，有創新，解題有技巧。
3、發明之星：愛動手制作小實驗，愛動腦，有奇思妙想。
4、電腦之星：喜歡電腦操作、學習，善于鉆研，能指導他人。
5、寫作之星：喜歡寫作，經常參加學校或上一級單位組織的各種作文競賽，能指導他人寫作。
6、進步之星：能夠正視自身的不足，克服困難，在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。
7、體育之星：熱愛體育，有某一項專長，經常參加學校或上級單位組織的體育比賽。
8、環保之星：認真做好值日工作；樂于幫助值日；能主動拾垃圾；能督促別人不丟垃圾。
9、書法之星：熱愛書法，勤學苦練，在書法方面有一定造詣，參加各級各類比賽，并取得成績，10、文藝之星：熱愛文藝，在聲樂或舞蹈方面有一定專長，經常參加各級各類文藝匯演。
11、勞動之星：熱愛勞動，主動參加值日勞動和公益勞動，起表率作用。
12、秘書之星：積極協助任課教師工作，受到任課教師和同學好評的`課代表。
13、辯論之星：敢說話，敢大聲說話，敢于反駁別人乃至老師的觀點。
14、發言之星：課堂中積極發言，對老師提出的問題表述精彩，學習過程中生成的問題有獨到見解，解決問題的方法多樣、靈活。
15、繪畫之星：喜歡繪畫，在繪畫方面有一定專長，經常參加各級各類比賽。
16、感恩之星：孝敬師長，關心他人。
17、友愛之星：能與同學融洽相處，樂于幫助同學。
18、禮儀之星：尊敬師長，禮貌待人，品德高尚。
19、守紀之星：不遲到、不早退、不逃學，遵守紀律，嚴于律己，不在自習說話，不影響別人學習。
20、誠信之星：誠實守信，答應別人的事努力做到，品格優異。
21、班干之星：在班內擔任班級干部，并能主動承擔班級管理工作，效果明顯。學習成績優異，有良好的品行習慣，班級威望高，在班內能起到模范帶頭作用。
22、組長之星：在小組合作學習中，能協調小組成員完成各項任務，紀律、衛生、自我管理、小組合作、學習等方面表現突出，被評為明星小組。
評選方案 6
一、評選宗旨
為了充分展示我班學生的精神風貌，加快學生成長成才的步伐，引導和激勵廣大學生刻苦學習、全面發展，努力把自己培養成高素質專業技能人才。
二、評選對象
我班全體學生。
三、評選標準
“校園之星”的評選活動每月一次，以班級為單位，每個班級產生一名月之星。班主任需根據條件嚴格選報并填寫申報表，德育辦認真審核，如條件不夠，寧缺勿濫。
凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，要思想品德好、學習態度端正，在此基礎上，某些方面取得突出成績，方能參加評選。可從以下幾個方面考慮：
（一）學習之星
學習目標明確，勤奮刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，參加班級、學校各興趣小組，歷次考試中取得優秀成績。
（二）愛心之星
充滿愛心，關心愛護他人，主動幫助有困難的.同學或路人，在物質上、精神上還是學習上，對別人友愛的手從不吝嗇。
（三）工作之星
積極參與學校或班級管理工作，工作認真負責，盡心盡力，成績突出，為了集體和同學甘于付出，不求回報。
（四）環保之星
愛護教室及校園環境，有良好的衛生習慣，在同學中能起帶頭作用，善于用自己的言行影響他人。
（五）進步之星
學習、生活，守紀，為人處事等方面表現進步特別顯著，在班級、學校具有一定的影響力。
（六）節約之星
節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。
（七）禮儀之星
自尊自愛，注重儀表，舉止文明，真誠友愛，禮貌待人，尊敬師長，能為班級做事。
（八）體育之星
堅持鍛煉身體，積極參加學校組織的各項體育活動，體育課成績優秀。得過較好成績。
四、評選辦法及表彰：
（一）德育辦定期向各班發放“校園之星”申報表。
（二）班主任嚴格按照評選標準選出本班的月之星，申報表（表后可附證明材料），上交德育辦。
（三）德育辦組織人員對各班所報名單及材料進行嚴格評選，最終確定“校園月之星”名單。
（四）全校公布，櫥窗展示，屆時表彰。
建議：各班最好先評選“班級之星”，在此基礎上推薦有關人選。
評選方案 7
一、評選宗旨
為貫徹素質教育理念，提高學生綜合素質，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，關注學生日常生活表現和成長過程，讓每個學生找到奮斗目標，體驗成功，激勵所有學生奮發進取，成長為社會主義合格公民，更好地推進素質教育，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。開展星級學生評選活動。
二、評選對象
學校全體學生。
三、“星級學生”評比項目
文明之星班級之星衛生之星勤奮之星紀律之星體育之星
藝術之星管理之星團結之星進步之星勞動之星學習之星
四、評選標準
基本條件
1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《班級一日常規》。
2、在本年度沒有受到班級通報批評及以上處分。
3、學習態度端正,學習表現合格。
具體條件：
(一)文明之星
1、整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長發，女不穿高跟鞋，佩帶胸卡，彬彬有禮，溫文爾雅，不說粗話、臟話，不罵人。
2、不在樓道、教室、影劇院和居民區等公共場所大聲喧嘩喊叫。
3、愛護花草樹木和文物古跡，作到不攀折、不刻劃。
（二）班級之星
1、愛班級，愛學校，愛家鄉，愛祖國。
2、愛護公共財產，包括花草樹木、儀器設備、門窗玻璃、衛生用具等等。
3、積極參加班級學校工作并認真負責。
4、維護學校聲譽，積極創造條件為班級、學校作貢獻。
5、幫助同學，共同進步。
（三）衛生之星
1、保持個人衛生的整潔。
2、不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品。
3、不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。
4、保持教室、宿舍、學校及周邊環境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。
（四）勤奮之星
1、上課認真聽講、積極發言，能按時獨立完成作業，積極鉆研，勇于探索，不放過疑難問題。
2、勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識。
（五）紀律之星
1認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。
2、遵守寢室各項規章制度、按時就寢、不無故外出。
3、遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《學生一日常規》。
4、自覺遵守交通規則，上學下學結伴而行，不進網吧，不打架斗毆。
5、愛惜生命，注意安全，不進網吧、游戲廳。
6、遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。
（六）體育之星
1、積極參加體育鍛煉，上好三操兩課
2、心理健康，自信樂觀，保持陽光心態。同學之間的矛盾能采用正確方式解決，不采取極端手段報復。
（七）藝術之星
1、在文藝、音樂美術、書法、作文等等方面有特長。
2、積極參加學校的體育、文藝、音樂美術、書法等方面活動，表現突出。
（八）管理之星
責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的'管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。
（九）團結之星：
1、不欺負他人，不拉幫結派，不撥弄是非，挑唆矛盾，適時助人。
2、樂于奉獻，不拘個人利益，不為小事斤斤計較，處處為他人著想。
3、以真誠的言行對待他人、平等交往、對他人富有同情心，關愛他人、樂于助人。
（十）進步之星
學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來學習成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。
（十一）勞動之星
1、熱愛勞動，在勞動中不怕臟，不怕累，積極參加學校組織的社會公益勞動。
2、多觀察，勤動手，自己能做的事情自己做，珍惜勞動成果。
（十二）學習之星
學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，積極配合班級提升班級的學習氛圍。學習成績名列班級前三名。
五、評選程序及要求：
1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。
2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“星級學生”候選人。
3、班級選舉“星級學生”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級之星”
4、學生不得重復評選。
5、“星級學生”選舉產生后，名單于每5月18日前送教導處審核。
6、每月10日左右匯總“星級學生”名單并在班級顯著位置張貼展示。
7、每學期評選一次，教導處負責。
評選方案 8
為了培育和踐行社會主義核心價值觀，更好地發揮評價的激勵和導向功能，突出過程性評價和發展性評價，幫助學生樹立目標，建立自信，激發內在發展動力，學校少先隊實行“融潤之星·五星好少年”評選活動，引導學生全面發展，快樂成長。
一、活動目標：
“五星好少年”是由“書寫之星”、“閱讀之星”、“文明之星”、“健體之星”、“藝術之星”這五顆星組成的。通過“五星好少年”評選活動，讓每個孩子在書寫、閱讀、健體、才藝、文明禮儀等方面得到提升發展，使每個孩子像陽光一樣明亮，朝氣蓬勃；像陽光一樣燦爛，樂觀向上；像陽光一樣多彩，興趣廣泛，特長明顯；像陽光一樣溫暖，品德優秀，習慣良好。
二、評價原則
1、多元化原則。對學生評價的內容多元化，既注重學生的學習方面，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的'發展，注重學生的創新能力和實踐能力。
2、個體化原則。評價標準既注意對學生有統一要求，也關注學生的個體差異以及對發展的不同需求，關注一學期學生前后的變化，要看到學生的努力與進步。
3、過程化原則。變被動的、單一的評價為發展式主動的、過程性的評價，注重自主需求，調動積極性。班主任要通過班級群發動宣傳，鼓勵學生毛遂自薦，勇于爭先，通過打卡、發表演講、展評、小組評議等多種方式開展評選活動。
4、全體性原則。每學期每個學生只要通過努力，至少能獲得一星，注重引導和激勵作用。
三、評選細則及安排
1、書寫之星——書面整潔又美觀
不管是家庭作業還是課堂作業，不管是抄寫作業還是習題本都能做到書寫字跡端正、書面整潔、字形美觀、質量高。
2、文明之星——講究禮儀守紀律
儀表：服飾整潔，佩戴紅領巾、學生證。
禮節：尊敬老師孝敬長輩，同學之間有禮貌，說話文明，不打架不罵人。
升旗：脫帽行禮，嚴肅認真，唱國歌、校歌聲音響亮。
就餐：排隊有秩序，禮讓在先，不大聲喧嘩，不浪費飯菜。
走路：不追跑打鬧，上下樓梯靠右走。
集會：排隊做到靜、齊、快，隊伍整齊，腳步輕。
3、閱讀之星——博覽群書長知識
早讀：能自覺地讀書，遵守早讀紀律，能主動帶領班級同學一起讀書。
課外閱讀：經常自覺閱讀課外書，背古詩，長期堅持成習慣。
勤練筆：能勤于動筆，樂于表達。積極參加各級各類征文活動，文章質量高。
4、健體之星——健體競技樣樣行
體育鍛煉：積極參加校運動隊，認真鍛煉，不怕苦、不怕累、不怕曬。
兩操：認真做操，動作準確到位，不無故不參加。
課外活動：積極參加大課間活動，團結友愛，安全高效。
5、藝術之星——積極表現揚特長
競賽：積極參加各級各類藝術競賽。
班級活動：在班級活動中勇于發揮自己的特長。
課堂表現：在每一節藝術類的課堂上表現積極，態度認真。
四、評價及獎勵辦法
1、評選方式：雙周評選書寫之星、閱讀之星、文明之星，單周評選健體之星、藝術之星、文明之星，每周各年級組織評選，通過自己申報，小組評議，老師評議，年級組確定單項獲獎學生。中隊委員會做好記錄。
2、評選材料：每周五中午12：15之前由各年級組長將本年級獲得榮譽的學生名字、照片、獲得的獎項、優秀事跡電子稿發給邵丹主任，周一升旗儀式時進行表彰。頒發“五星少年”獎章及獎品，并在公眾號進行表彰宣傳。
五、評選要求
1、評選要做到高標準高要求，評選過程要做到公開、公正、公平，推薦的優秀典型要站的住、立得牢，具有一定的示范作用。
2、要把評選過程作為學生宣傳典型的良好機會，號召廣大學生要以“五星少年”為榜樣，奮發向上，積極進取，以實際行動爭做陽光向上的好少年。
評選方案 9
一、指導思想
為進一步營造良好育人氛圍，創新學生德育模式和表彰機制，全方位、多角度地挖掘、打造和宣傳優秀學生典型，集中展現當代學生的精神風貌，以身邊先進典型感召、激勵廣大青年學生，引導學生成才成長，全面促進院風學風建設，決定舉行第七屆校園“十佳之星”評選活動。
二、活動時間
3月—5月
三、評選對象
全體全日制（含五年制）大專學生，已獲得過校級“十佳之星”榮譽稱號的學生不再參評。
四、評選項目
1、學習之星
2、勵志之星
3、技能之星
4、干部之星
5、志愿之星
6、文藝之星
7、雙創之星
8、悅讀之星
9、體育之星
10、實踐（勞動）之星
五、總體要求及評選標準
（一）總體要求
1、熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，具有成就事業、報效祖國的遠大理想；具有民族自尊心、自信心和自豪感，并將其化作日常的具體行動。
2、愛學習、善思考、勤實踐，勤于學習，善于創造，甘于奉獻，具有強烈的求知欲和上進心，努力學習專業課程，學習成績優良，無補考、重修；積極參加形式多樣的社會實踐活動，了解國情，服務社會，具有較強的實踐能力。
3、重視體育鍛煉，積極參加大學生素質拓展，全面提升自我綜合素質；具有強烈的社會責任感，愛他人、愛社會，熱心幫助他人，樂于參加公益活動。
4、遵守學校的規章制度，無任何違法違紀行為，在學生群體中具有較強的代表性和示范帶動作用。
（二）評選標準
1、“學習之星”評選標準
（1）學習態度端正，學習方法科學，學習成績特別優秀，上一學期平均學分績點在本專業年級中排名前三名；
（2）積極推動學院學風建設，樂于幫助同學解決學習上的困難，傳授學習方法，交流學習經驗，帶動同學共同進步；
（3）獲得省級以上相關獎勵，或英語、計算機、普通話等國家等級考試成績突出者優先。
2、“勵志之星”評選標準
（1）家庭經濟困難，但奮發圖強，不畏艱難，對改變自身命運和困難有強烈的責任感和使命感；
（2）在經濟上積極尋求獨立，通過勤工助學或其他兼職獲得勞動報酬，在艱苦的環境下表現出頑強的毅力和樂觀向上的精神態度；
（3）學習刻苦，成績優秀，上一學期平均學分績點居本專業年級排名前20%，無補考、重修現象；
（4）事跡典型、感人，有很強的教育引導作用。
3、“技能之星”評選標準
（1）積極參加專業實習實訓，刻苦鉆研，勤于訓練，有突出表現，已考取專業技能證書；
（2）積極參加各級各類技能大賽，專業技能突出，獲得過省級以上相關獎勵；
（3）熱心公益，經常利用自身技能為同學、為學校、為社會服務。
4、“干部之星”評選標準
（1）擔任班級或學院、學校學生會、團委（團總支）、自律委員會等主要干部；
（2）熱心為同學服務，嚴以律已，能充分發揮學生干部的表率作用，在學生中享有較高的威信；
（3）工作積極主動，富有開拓精神，具有較強的'組織協調能力和突出的工作成績，獲得市級以上相關榮譽者優先；
（4）平均學分績點居本專業年級排名前30%。
5、“志愿之星”評選標準
（1）熱愛青年志愿者工作，有較強的事業心和工作責任感，工作積極肯干，作風踏實，無私奉獻；
（2）積極參與校內外志愿服務工作，在校期間志愿服務時長累計不少于50小時，表現優異，貢獻突出；
（3）在重大志愿服務活動中表現突出，事跡感人，得到市級以上表彰或經媒體報道，有良好的社會影響。
6、“文藝之星”評選標準
（1）對文藝活動具有濃厚的興趣，能發揮文藝引領作用，組織校園活動能力突出；
（2）積極帶動廣大同學共同參與文藝活動，影響廣泛，表現突出，深受大家喜愛；
（3）在某個文藝項目方面有較突出的特長，積極參加校級及以上各類文藝比賽，取得名次獲得表彰獎勵。
7、“雙創之星”評選標準
（1）具有創新和開拓進取的精神，勇于創新創業，在學生中具有代表性和示范性；
（2）積極參加各類科技學術等創新創業類競賽、活動，成績突出；
（3）為政府部門及企事業單位提供咨詢、方案創意設計、技術服務等活動并受到好評者優先。
8、“悅讀之星”評選標準
（1）熱愛讀書，有良好的閱讀習慣，能在班級或學校發揮“悅讀”的模范帶頭作用；
（2）閱讀量大，閱讀范圍廣，每學年在圖書館借閱次數不低于100次；
（3）積極參加各種讀書、征文活動，獲得院級以上榮譽，能創作出一定的閱讀成果。
9、“體育之星”評選標準
（1）熱愛體育運動，積極參加各項體育比賽，在某個體育項目方面有較突出的特長；
（2）具備良好的體育道德，提高自身體育素養的同時，積極帶動廣大同學共同參與體育活動，影響廣泛，表現突出，深受大家喜愛；
（3）參加校級及以上體育比賽，獲得表彰獎勵。
10、“實踐（勞動）之星”評選標準
（1）具有艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的思想，樹立勞動光榮的價值觀；
（2）運用所學的知識和技能參加生產勞動和公益勞動，養成主動珍惜他人勞動成果，參與勞動的好習慣；
（3）積極組織或認真參加各種社會實踐活動，成效顯著，獲得市級及以上社會實踐活動先進個人稱號或先進集體的成員之一；
（4）勞動教育課程達到優秀。
六、活動程序
評選活動分宣傳、評選和總結表彰三個階段進行。
（一）宣傳階段（3月）
1、下發評選通知，公布評選辦法。
2、通過公眾號、張貼海報等方式進行廣泛宣傳，營造良好的評選氛圍。
3、學院接受學生咨詢，解釋評選活動相關事項。
（二）評選階段（4月-5月）
1、個人申請（4月1日至4月10日）
有意參加評選且符合條件的學生個人提出參評申請，申請材料經班委審核簽字后交輔導員（班主任）審核。
申請材料包括：
（1）申請表(附1寸照片）
（2）2000字以內的先進事跡材料一份
（3）個人活動（或工作、生活）照一張
（4）以上所有材料須提交紙質和電子稿各一份，交給輔導員（班主任）審核。
2、年級（班級）推薦（4月12日前）
年級（班級）成立以輔導員（班主任）為組長的初評小組，經輔導員（班主任）評選后以年級為單位將推薦人選材料交給陳良城老師（郵箱：）
3、學院評選（4月下旬）
學院成立以書記為組長的評選小組進行復評。
（1）評選領導小組根據評議情況，評選出醫護學院“十佳之星”在全院范圍內進行公示。
（2）經公示無異議后確定醫護學院“十佳之星”。
（3）學院微信公眾號宣傳“十佳之星”的先進事跡。
4、推薦至學校參評
學院將醫護學院“十佳之星”人選推薦至學工處參評校園“十佳之星”評選。
七、評選領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組辦公室設在5號實訓樓407，負責具體評選工作。
八、本辦法由醫護學院學生工作辦公室負責解釋。
評選方案 10
一、活動主題
發現感動、傳播感動、持續感動。
二、活動宗旨
進一步推動我校學生思想道德建設，推崇積極進取、健康文明的校園文化，讓學生品味感動，懂得感恩。
三、活動時間
第18—19周
四、評選對象及基本條件
1、評選對象——全體學生。
2、基本條件——具備“感動”的素材：要求體現對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想，從平凡中發現感動；材料必須客觀真實；事跡主要發生在20xx年。
五、“感動校園”學生評比標準
1、自強學生：面對家庭的貧困，面對自身的疾患或殘疾，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創造奇跡。
2、博學學生：在上學期間，勤奮好學，刻苦鉆研，學習成績名列前茅，品學兼優、事跡典型，機智且富有善于質疑的精神和冷靜思考的能力，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。
3、陽光學生：個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加學校的各項活動，用自己的健康陽光感染所有與他相處的同學和老師，能團結一切同學，把事情做到最好；充滿愛心，熱心于社會公益事業，能夠以某種獨特的人格魅力或精神品質，用對生活的熱愛溫暖自己和他人。
4、責任學生：擔任學生干部認真負責，恪盡職守，在同學當中具有很高的威信和感召力；富有強烈的'社會責任感，積極參加各項社會公益事業，用自己的實際行動回報學校、回報社會；在重大突發事件和大是大非面前立場堅定，勇挑重擔。
5、愛心學生：能夠不計所得付出愛心，積極關注并幫助弱勢群體；長期堅持參加學生志愿服務活動且成績特別突出；關心同學，樂于助人，能夠積極主動幫助在生活、學習、心理等方面需要幫助的同學。
6、環保學生：熱愛環保事業，積極參加校內外各項環保宣傳活動；以身作則，關愛生命、關注自然、厲行節約，從自己做起、從小事做起、從身邊做起，為建設和諧校園和宣傳綠色環保理念而不懈努力。
7、藝術學生：具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內各項藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受大家喜愛；代表學校、市參加有關藝術比賽，取得優異的成績。
8、體育學生：積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出；代表學校在區級、市級或省級比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校乃至區、市、省贏得榮譽。
9、其他方面特別突出的學生。
六、參評方式
1、報名形式：采用個人報名、班級推薦相結合的方式；
2、報名要求：
（1）個人報名：報名者在班主任處填寫報名表。
（2）班級推薦：由班級團支部將所推薦對象的信息填入報名表，然后交給班主任。
七、評選步驟
1、宣傳發動：班主任通過班會課介紹評選的具體要求。
2、材料申報：班主任將學生參評者的推薦表匯總到年級部。每班推選1人，12月31日前上交材料。
3、資料整理和核實：由年級部對參評者的材料進行初步整理核實。
4、評選：由政教處、年級部組織班主任組成評選委員會，推選出各年級的感動校園之星。初中部推選1名，高中各年級分別推選3人。
八、表彰和獎勵
頒發證書，將獲獎者的感動事跡在學校進行深入、廣泛、持續的宣傳；將獲獎的感動事跡編輯整理，設計出版“感動校園之星”宣傳冊。結合市、區相關部門的活動向上一級教育行政部門推薦。
九、組織機構
本次“感動校園之星”評選活動在分管校長的直接指導下，由學校政教處、各年級部、各班主任聯合組成本次活動的評選委員會。
組 長：x
副組長：x
成 員：各班主任
評選方案 11
一、指導思想
堅持以社會主義核心價值觀教育為主導，主動適應時代發展與青年需求，充分尊重學生主體地位，通過在我校開展榜樣示范、典型引路的“校園之星”評比活動，發現典型，宣傳典型，學習典型，從而在全校范圍內掀起弘揚正氣、歌頌真情、倡導善良、崇尚高雅、爭當先鋒的熱潮，用先進人物的事跡感染學生，用身邊的榜樣打動學生，引導和激發廣大青年學生形成積極上進、勇擔重任、勵志成才、刻苦勤奮、樂于助人、健康陽光的時代風尚，促進優良學風、校風與和諧校園建設。
二、參評對象：
全體在籍學生。
三、評選時間：
每年評選一次，時間定在每年11月。
四、評選類別：
校園才藝之星、校園自強之星、校園勤儉之星、校園運動之星、校園愛心之星、校園創業之星、校園勞動之星、校園文明之星、校園貢獻之星、校園學習之星
五、評選標準
（一）基本條件：
1、有較高的思想道德素質，認真學習中國特色社會主義理論體系，有奮發成才、報效祖國的遠大理想。
2、具有明確的人生奮斗目標和強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優良。
3、積極參加志愿服務等社會實踐活動，有較強的分析解決問題的能力和創新精神。
4、有優良的道德品質和良好的文明行為，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規章制度，綜合素質測評成績優秀。
5、獲得過校級以上（含校級）三好學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀團干和其他大獎等榮譽者優先。
（二）具體條件：
1、校園才藝之星：具有舞蹈、歌唱、表演、播音、主持等方面的特長，舞臺表演有自己的`特色和風格，能夠通過自己的才藝帶動其他同學。
2、校園自強之星：在壓力、挫折和磨難面前表現出頑強的毅力,勇于與命運抗爭,在經濟上積極追求自立,用奮斗回應人生的坎坷，富有理想、心懷感恩、熱心公益。
3、校園勤儉之星：為人要樸素、崇尚節儉、不鋪張浪費，爭做節約表率，能帶動本宿舍同學一起為校園節約做貢獻。
4、校園運動之星：要熱愛體育運動并有體育特長，在體育方面獲得較高榮譽稱號，能發揚體育精神，帶動其他同學積極參加體育活動。
5、校園愛心之星：必須在某一方面體現自己的愛心行為，比如鮮血、拾金不昧、義務勞動等，得到相應榮譽的個人優先。
6、校園創業之星：具有較強創業意識，在校期間從事創業活動并取得優秀業績，創業項目具有較強的成長性，創業活動中能遵紀守法、誠信經營。
7、校園文明之星：必須有較高的自身素質，通過日常行為，講文明懂禮貌，能自覺維護校園利益和環境衛生，能模范遵守校園文明五不準。
8、校園貢獻之星：曾為學院的發展做出貢獻，并受到表揚，比如招生骨干、為校贏得榮譽者。
9、校園學習之星：要有認真的學習態度，并取得優異的成績，連續獲得相應的學習獎學金和榮譽。
10、校園勞動之星：熱愛勞動，維護校園環境，積極參加校園的義務活動。
六、有下列情形之一者不得評為“校園之星”
1、違法法律法規、校規校紀者；
2、考試課程有不合格者。
七、評選流程
本人提出申請，系內初評并公示，學校復評并公示，表彰獎勵并宣傳。
八、此評選辦法于20xx年開始執行，學生處（團委）負責解釋。
【評選方案】相關文章：
(經典)評選方案11-17
評選方案(精選)11-18
評選的方案10-21
(精選)評選方案08-23
評選方案【精選】08-19
評選方案07-30
評選方案【經典】08-11
評選方案（精選）08-08
（經典）評選方案01-09
評選方案（經典）02-03