敬佩老師的作文（精選47篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的敬佩老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　敬佩老師的作文 篇1

　　“教師”，一個多么神圣的職業，“老師”，多么親切的稱呼，您如春雨般滋潤我們的心田，呵護著我們健康成長，如明燈般點亮我們的心房，指引著我們逐漸前行，如蠟燭般燃燒我們的激情，引領著我們快樂的學習，健康的成長。

　　我心中最敬佩的，是我們的班主任林老師。

　　林老師待我們每一個人都如自己孩子一樣，他著實盡到了一位班主任的職責。每天，林老師都是早出晚歸，差不多每一天都在我們之前來到教室，也總是在我們都進入夢鄉才能回家休息。林老師不僅為我們的成長操心，

　　還總是想法設法的研究新的教學方案，點燃我們學習的熱情。當有同學違反學校紀律時，林老師一般不發脾氣，都是耐心的詢問事情的來龍去脈，語重心長的分析錯誤的危害，幫助他們主動自覺的認識錯誤，改正錯誤。每當天氣驟變時，林老師總是擔當上父母的角色，叮囑我們及時增減衣物，生怕我們感冒了，影響學習。

　　最讓我難忘的是在我患病和心情糟糕時，林老師帶給我的的問候和安慰。

　　那天原本是平常無奇的一天，我卻迎來了人生中的一個困境——鎖骨骨折。當我聽醫生講，要在家里靜養兩個月時，更是倍加絕望。

　　兩個月，我見不到老師，看不到同學，無法在教室里學習，每天都只能靜靜的呆在家里，還不能隨便活動，陪伴我的只有那雪白的天花板，我真沮喪極了。

　　在我幾乎崩潰的時候，林老師的問候和安慰如同雪中送炭。那天晚上，林老師打來電話，仔細的詢問了我的傷勢，還帶來同學們的問候，并囑咐我好好休息，

　　不要擔心學習，拉下的課，他想辦法。頓時，一股暖流流遍全身，心情一下子好起來，骨折處也不怎么痛了，心里真喜滋滋的。二個月后，我回到了學校，又是林老師和其他老師們，利用休息的時間幫助我補習功課，讓我在很短的時間內便趕上了課程，重新找到了學習的快樂。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩是林老師的真實寫照。

　　“懷一顆心來，不帶一根草走”，是林老師的意愿的寫照，他執著的敬業精神，高尚的情操，暖暖的愛心，滿滿的正能量將會影響我今后的人生之路，讓我自覺成為一個純潔的人，一個高尚的人，一個對社會有用的人。

　　林老師是我心中最敬佩的老師。

　　敬佩老師的作文 篇2

　　人生就如同茫茫大海，波濤洶涌，無邊無際。我們乘著那一葉小小的扁舟，在這海洋中闖蕩。而她——則是我們的指引者。

　　她似溫和的海風，帶給我們力量和溫暖。武老師是個非常幽默的人，但她板著臉時那嚴肅認真的神情，常常讓我產生一種“她很嚴厲”的錯覺。一次，班上一個男同學一上午沒來上學，還忘了請假。下午的時候，武老師站在班里，雙手背在身后，很嚴肅的問：“你上午去哪了？你知道班里有多擔心你嗎？”她頓了頓，好似在醞釀什么：“班里同學在市里找了你一上午知道嗎？整個市區都找遍了！”話音未落，班里頓時炸開了鍋。大部分反應快的，紛紛指責那位男同學：“就是啊！你都不知道我們找的多辛苦！”那同學一看這么多同學說他，又都很認真，也有些相信了，慌張了起來：“啊！真的嗎？我忘記請假了啊……”也有沒反應過來的同學——正忙著問是不是真的，怎么回事。我記得很清楚，在慌亂、斥責和疑問聲中，我抬頭仔細看了看武老師的表情——依舊是嚴肅、認真，帶著指責的意思，嘴角沒有半點笑意。事后我們討論這個讓人措手不及的玩笑時，我才感覺到，一名老師對一名同學失蹤一上午而又突然出現這種行為的擔心和責備。

　　她又像是狂風暴雨后的陽光，在漫長的黑暗過后，給我們勇氣和指引。當她看到有同學犯錯時，并不當場指出，而是在事后將他們悄悄叫到辦公室，與之進行一次談話。在冬季，緊張的期末考試復習時期，一場大雪從天而降。語文課上，我們做著題，望著窗外雪花紛飛，她笑著說：這節課表現好，下節課出去打雪仗。我們齊聲歡呼，高效率的上完這節課，沖了下去。所有人都高興的要命。

　　武老師，你知道嗎？你的笑容讓我們輕松，你的嚴肅讓我們緊張。能多笑笑嗎？不答應也沒關系，因為你永遠是我、我們最敬佩的好老師。

　　敬佩老師的作文 篇3

　　我最佩服我們班的班主任。她有彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛和一張小嘴。講課幽默有趣，讓人津津樂道。

　　老師給我們上了五年語文課，五年來，我們語文成績遙遙領先。這有什么功勞？當然要感謝我們的語文老師！我記得有一次，我們在談論一首古詩的時候，老師做了一個幽默的演講。說著說著，突然擴展到課外知識。老師問我們：“看你們誰課外知識多。你知道中國古代四大美女是誰嗎？”全班鴉雀無聲。因為對于課外知識，學生們以為老師一定會給我們正確的答案。沒想到，老師沒有告訴我們答案，只是簡單的告訴我們：“回家檢查。”于是中午回家打開電腦查看。我終于意識到中國的四大美女是時，王昭君，丟辛的故事和。老師讓我們查數據的目的是讓我們更好的記住這個問題。如果老師說了答案，學生們會充耳不聞，很快失去印象。

　　記得高一的一天，下雪了。那是我小學的第一場雪。下雪天，樓梯很滑，連走廊都被調皮的雪童當溜冰場。這時，姜志瑞的同學滑倒了，摔得很重，傷口在流血。看到這種情況，班主任把她身上的創可貼放在班級準備的簡易藥箱里，冒著大雪送她去醫務室。我也看清楚了，老師帶她去醫務室，我在路上好幾次差點摔倒。當我們看到老師時，老師已經成了“落湯雞”。為什么覺得老師的精神不值得學習？

　　老師的關心和認真讓我們進步，讓我們走上一段樓梯。

　　敬佩老師的作文 篇4

　　我最敬佩我們班的班主任何老師。敬佩他那樣熱心地照顧受傷的我。

　　記得有一個小禮拜早上，陽光明媚，我正在籃球場上打籃球，突然一條木棍砸在我頭上，我用手包住，放開手一看全是血。我不想讓老師知道，以為用水沖沖就沒事了，沒想到血越流越多，只好去何老師那里。何老師一看我頭上出血了，又看我頭發濕濕的，老師一切都明白了。又急忙把我送去醫院進行治療，包扎、上藥、打吊針。到了中午時，老師又回到學校送飯來給我吃，我的右手打著吊針，左手又不習慣吃飯，何老師看見了，一口一口地喂給我吃，我心想，我有一個這么好的老師，我真感到自豪。

　　回到學校后，何老師看見我外套上全是血，何老師又叫我把外套脫下來，幫我拿去洗。何老師洗完衣服后，回來問我“頭上的傷口還疼嗎？”我說：“不疼了”。

　　看吧，這就是我最敬佩的老師，從醫院回來后，還問我傷口疼嗎？你們見過這樣的老師嗎？

　　這就是我一生中最敬佩的老師——何老師。

　　敬佩老師的作文 篇5

　　我最敬佩的人是我三年級時的班主任高少洲老師。他今年已經五十多歲了，中等身材，經常穿著一身筆挺的藍西服，腳上蹬著一雙熠熠泛光的黑皮鞋，一雙大眼睛炯炯有神。我們都很喜歡他。

　　高老師工作非常認真。無論哪一個同學有不懂的問題，他總是有足夠的耐心，進行講解；學生生病了，他在放學后去看望，補習功課。平常，他和藹可親，就像我們的大哥哥。但是如果哪個同學違反紀律，犯了錯誤，他立刻就會立目圓睜，非常嚴肅，嚇得我們連大氣都不敢出。

　　高老師多才多藝。他朗讀課文抑揚頓挫，聲音不遜色趙忠祥。至今，我還記得他朗誦的一首詩“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。他有講不完的故事，經常給我們講，使我們認識了聰明的阿凡提、可愛的白雪公主，了解了伊索寓言、阿里巴巴和四十大盜……他講得繪聲繪色，我們聽得津津有味。他每周教我們一首歌曲，像“采蘑菇的小姑娘”、“寶貝、寶貝”……我現在還能哼上兩句。我們從心底佩服他上知天文、下曉地理，無所不會。

　　高老師非常關愛我們。有一次我感冒發燒，扁桃體發炎，沒去上學。高老師到家里來看望我。我用盡全身的力氣，才含糊地說出“老師好”。高老師心疼地說：“好。快躺下吧。你嗓子腫了，多喝點水。”說著，便給我倒了一杯溫水。

　　記得我去薊縣少年宮參加才藝大賽，那天星期六。他本來可以不去，家長送我就可以了。老師家的母豬正趕上下小豬，但高老師還是給我助陣來了。他坐在最前排，我特別高興。在比賽前，他一直鼓勵我，“一婷是最棒的。”在我表演的時候，他站起來為我鼓掌加油，讓我信心倍增。

　　四年級時，高老師調走了，我們都很舍不得。至今，每逢春節，我都給高老師發短信問候他、祝福他。他對我也是千叮萬囑“學習怎么樣？一定要好好學習，做一個讓家長放心、對社會有用的人。”

　　老師，您的笑容就像滴滴甘露滋潤我的心田；您的教導就像一盞明燈指引我前進；您的厚愛就像一股暖流在我心中流淌。

　　啊！老師，我永遠愛戴您，永遠敬佩您。

　　敬佩老師的作文 篇6

　　在教過我的老師中，有無數幽默風趣、和藹可親的老師，其中給我印象最深刻的就是冷老師了。

　　冷老師瘦高的個子，有一頭長長的 烏黑亮麗的頭發。她長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬。

　　在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是冷老師了，她是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里。冷老師向我們微微一笑，然后他就向大家自我介紹了，她說：“我叫冷秀娟，大家可以叫我冷老師，我是教你們語文的”此時，大家心想：這位老師一定好“應付”。

　　她給我們上了第一節課，我們才知道，這位老師在教學方面是一絲不茍，并沒有想象的那么好“應付”。這一節課下來，冷老師給我的印象是嚴厲。我們對這位新來的老師都不太“滿意”，于是課間的時候，我找到燕兒，給她起了一個綽號“冷漠”

　　可是到第二節課，冷老師給我留下的印象卻和第一節課給我留下的印象截然不同，第二節課冷老師給我留下的印象是和藹可親，有一種似曾相識的感覺。

　　冷老師對教學一絲不茍，每一天都會用很長的時間來給我們備課，讓我們學到的更多，知識面更廣。

　　她常常鼓勵我們好好學習，還經常和學習不好的同學談心，告誡那些驕傲自滿的人，在冷老師的辛勤培育下，我們班的語文成績進步很大。

　　敬佩老師的作文 篇7

　　我最敬佩的老師只有一位，她是我們班上的班主任。

　　我班的班主任和藹可親，對待每一位學生都是相同的。他常常對我說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”而每次聽完這句話的我，都會懊悔以前不勤奮學習。但是從現在開始，老師的每一句話都深深地印在我的腦海里，就如一位母親一樣，每天教育我努力學習。

　　以前對我一點也不團結，但從這位老師教我的開始我學會了團結，互相幫助。有一次田徑比賽，我參加了小組接力棒比賽，由于小組的我一點兒也不團結，照成隊伍完全失敗……最后老師對我說：“本子同根生，相煎何太急。”我明白了意思，我也知道自己做的不好要改正。

　　從那以后，有了這位和藹的老師教育我，就如一位“母親”教我做好每一件事。我都會完完整整的做好……

　　敬佩老師的作文 篇8

　　每個人的心里都有最喜歡或敬佩的人，如果有人問我最喜歡的人是誰？我會毫不猶豫回答：“是老師！”

　　因為我很崇拜老師，老師可以把知識傳授給少年兒童，以后長大了可以報效祖國，讓祖國強大起來。

　　如果有人問我最值得敬佩的人是誰？我會響亮的回答：“是老師！”老師把大部分時間花在課堂上、講作業上，整天沒有時間休息。下課后，同學們在玩耍打鬧時，老師又在辦公室里開會、改作業，忙得不亦樂乎。

　　如果有人問我最辛苦的人是誰？我會回答：“是老師！”有一次，我們班里一位同學的本子上有很多題目沒寫，被老師發現了，老師立刻打電話給他家長，叫他每天下課后去找老師補作業。直到第二天才全部補完，而且一個錯的也沒有。這個簡直令我佩服得五體投地。原來昨天他每節課下都去老師那補。他說：“老師給我一題一題的講都沒有說一聲累！”

　　如果有人問我，最關心我們的人是誰？我會回答：“是老師！”有一次，我們的一位同學在學校操場上跑步，腳不小心扭了，老師親自把她扶到醫務室，讓醫生幫忙細心照料，才漸漸好起來。

　　如果有人問我最無私奉獻的人是誰？我會回答：“是老師。”老師就像蠟燭一樣，燃燒了自已，照亮了別人。

　　俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這正說的是您呀!老師您真偉大啊！

　　敬佩老師的作文 篇9

　　"丁零零。"上語文課啦！同學們都身長脖子，挺直腰桿，等待著實習老師的到來。

　　一會兒，門口出現了一位漂亮的姐姐，大家都猜到了，她就是我們的實習老師！此時，全班同學都睜大著眼睛，目不轉睛地上下打量著她，瞧！平時特別調皮的男生們，現在也一動不動地望著老師，教室里一下子變得鴉雀無聲。

　　那位實習老師面帶微笑，快步走上講臺，她清了清嗓門，用那甜美的聲音說："我叫陳瓊，大家就叫我陳老師吧！"陳老師的頭發就像一條黑色的瀑布，扎著一個馬尾辮，辮子有時在空中舞動，就像一個小精靈在腦后翩翩起舞。她黑色的眼睛大大的，顯得炯炯有神。小小的鼻子下，藏著她那能說會道的小嘴，嘴巴小巧玲瓏，紅紅的，就像吃過了辣椒。但最讓我羨慕的是，她的身材很苗條，皮膚又白又嫩，還散發出一股淡淡的香氣，站在遠處或近處看她，她是那么的漂亮、迷人，我很喜歡這位美麗的實習老師。

　　雖然今天陳老師沒有給我們講課，但是我的腦子里馬上呈現出一個畫面：陳老師一邊繪聲繪色地講著課，一邊手舞足蹈地打著手勢，同學們津津有味地聽著，她讓枯燥無味的課堂一下子變得生動有趣了，在她的課堂上同學們愉快地學會了許多知識......

　　敬佩老師的作文 篇10

　　徐老師個頭不高,然而,他卻風度翩翩，站在講臺上的他，無論從哪個角度看去，他都顯得那么的和藹可親，那么的可敬可佩！

　　上周星期三上午，徐老師跟往常一樣在繪聲繪色地給同學們上數學課，老師講得津津樂道，同學們聽得絲絲入扣，教室里顯得特別的安靜，忽然一陣“哈哈”大笑，攪得好端端的課堂頓時亂成一團。同學們你看看我，我看看他，面面相覷，都覺得十分地詫異和奇怪，徐老師也異常地納悶和不解！是誰在搗亂破壞？大家的目光不約而同地投向“萬人煩”，此時的徐老師也斷然認定“萬人煩”在作祟！正當徐老師開口發問“萬人煩”事情的原委時，小剛一旁站起來揭發說道：“是張強，他突發奇想，把鋼筆架在文具盒上當大炮，瞄準目標后，小聲喊‘轟！轟轟！大炮一響，黃金萬兩，炮嘴一張，小鬼子死光光！’是他引起我們哄堂大笑……”徐老師聽了，氣不打一處來，可他并沒有動怒，而是笑瞇瞇地走向張強，輕聲慢語地說：“張強，大家都稱你為‘萬人煩’，可我卻不以為然，我相信你定會知錯必改，而且是錯了就改……”徐老師這么一說，張強一顆跳動的心不禁“咯噔”一下，耷拉著腦袋半晌緘默不語……哎！我抬頭看去，只見此時張強一會兒手托腮幫，一會兒雙眉緊鎖，很顯然，他在聚精會神地聽老師講課，整堂課是這樣，整天課都是這樣，看樣子，張強變了，“萬人煩”不再“惹人煩”了。

　　課后，我以一個小記者的名義采訪了張強：“今天，徐老師說你知錯必改，你怎么真的立即就變好了呢？”張強抓抓后腦勺，紅著臉，喃喃地說：“徐老師尊重我的人格，我是一個人，就要像一個人的樣子。我要堅決不再惹人煩了！”他說著，雙手還在空中有力地揮動了一下，表示他痛下決心……

　　是啊，如今的“萬人煩”面目一新，和過去相比，判若兩人，是徐老師改變了他，徐老師是我們大家敬佩的老師。

　　敬佩老師的作文 篇11

　　夏老師單名一個添字，剛聽到她的名字時，我有點懷疑自己的耳朵，夏天？我立刻想到火辣辣的太陽，想到被炙烤得蔫蔫的自己。這位老師會不會有夏天般火暴的脾氣。

　　她的臉是典型的瓜子臉，秀氣而白皙。一頭短發打理成了清新俏皮的梨花燙，還有淡淡的香氣。遠遠看去，她就像夏天里的一朵芬芳的梔子花。

　　夏添老師的課有夏天的味道。她在課堂上對我們的要求極高。她的耳朵特別靈敏，哪怕是在背對我們寫板書的時候，依然能聽清課堂上異樣的聲音來自哪里。“你的手在抽屜里搗鼓些什么？”果然，一位同學將抽屜里的一張貼紙拿了出來。夏老師真神！

　　她的脾氣像夏天的太陽一般火暴。記得那是一個冬季的雨天，“你看看你們的作業，亂七八糟的，空的空，錯的錯，不認真的不認！你們就是這樣寫作業的嗎？”上課了，夏老師抱著一摞本子，走進教室，像一朵怒放的花，讓人不敢睜開眼睛看。頭頂上似乎冒著火，教室被她點著了。她一個一個地念著作業不合格的名字，他們的臉上都變得通紅通紅的。

　　“你過來！”一位同學來到講臺上，“這些題你留著給我做嗎？”夏老師的臉如同夏日正午的太陽一般，讓人不敢直視。那位同學已經泣不成聲了，他接過本子，低著頭回到座位上了。“還有你！”夏老師的眉毛擰成了一團疙瘩，“我上課都講過了，你為什么還做全錯？你上課沒有聽講嗎？”……

　　一向能言善辯的我們這下變得沉默不語了，就連窗外的小鳥也停止了嘰嘰喳喳，它們也知道夏老師的厲害了。

　　夏老師發完脾氣后，又仔仔細細地給我們講了起來，我們誰也不敢開小差。下課了，又上課了，我們依舊聽著夏老師講題。體育老師來到了教室門口，夏老師看見了，立刻走到門口，瞬間變了一張臉，剛才還烏云密布的她立刻變得艷陽高照。她用乞求的眼神看著體育老師，撒嬌著說：“這節課我上好不好？”“不行！”體育老師一口回絕了。“下節課還你嘛！你最好啦！”夏老師連聲央求，但是無濟于事，“不！”體育老師似乎不吃夏老師的這一套。“那我留幾個同學，好嗎？”“對不起，這節課，我要上室內課，需要講授新知識！”體育老師的語氣不容爭辯。

　　夏老師只好用惋惜的眼神看了看我們，離開了教室。

　　我佩服夏天般的夏老師，雖然她嚴厲、多變，但也是為了我們好。

　　敬佩老師的作文 篇12

　　說起讓我敬佩的人，那一定就是——無私奉獻的數學老師。

　　我的數學老師的外貌一般，但是在我心中她像一朵美麗的玫瑰。老師每天都會扎一個馬尾辮，高高的鼻梁，小小的嘴巴和充滿智慧的眼睛，每天會畫一點點的淡妝，精神極了。

　　我的數學老師是一位無私奉獻的好老師。今年是我們班第一次接觸方程，我們班有許多學生都不會做，老師就每天都教我們，甚至有時候還拖堂。老師幽默地說：“要是不把你們教會，我的名字就倒著寫。”我看到老師累得腰酸背痛，我心里想：老師真的太辛苦了，我要幫老師教學生們。（因為我是數學課代表）。終于在我和老師的幫助下，同學們都學會了解方程。老師這樣無私奉獻的精神真令我們感動。

　　我的老師也是一位愛哭的老師。你們就該問了：“為什么是愛哭的老師呢？”因為我的老師特別容易被感動。有一次，我和我的班長還有幾個班級干部都談論說：“數學老師最近非常累，要不然王藝涵（我的名字）你去問問老師的生日是什么時候。”我說：“為什么是我？”他們幾個說：“因為你和數學老師的關系最好。”我說：“那好吧。”我到了老師辦公室，看見老師在那批改作業，我走過去問：“老師，你能不能給我講一下我們的身份證的那一課，我沒有聽懂。”老師說：“行。”然后老師就把自己的身份證拿了出來，我清楚地看到老師的生日是6月1號，老師大約給我講了五分鐘，我說：“老師，我懂了。”老師說：“好，你回去吧。”我回到教室說：“老師的生日是6月1日。”我的班長說：“就是明天。”轉眼過了一天，數學課前面的一節課是體育課，體育老師沒有來，我們在自由活動的時間把教室布置好了，我們還準備了禮物。上課鈴響了，老師說：“上課。”我們便齊聲說：“老師好！”老師轉頭看黑板，黑板上寫著：王老師，生日快樂！然后我們喊一聲：“起立！”我們開始給老師唱生日歌，老師的眼淚一下就流了出來，我們把禮物送給老師，老師說：“這是她過的最有意義的生日。”

　　其實給老師過個生日，也彌補不了老師對我們的付出，我在這里對老師說一句：“老師，您辛苦了！您一直是我敬佩的老師。”

　　敬佩老師的作文 篇13

　　我敬佩的老師有很多：“馬老師，于老師，佀老師，閆老師”

　　今天我就說說高老師吧。

　　高老師有一雙大大的眼睛，一個小巧而又有點上翹的鼻子，鼻梁上架著一副眼鏡，嘴巴紅紅的，一笑別提有多好看了。

　　她教我們快四年了，已經培養了很深很深的感情。我很了解高老師。

　　高老師做什么都要做最好，得第一名。無論是對工作還是我們，都很嚴格。高老師天天扯著嗓子說好好學習，好好學習，可是還有同學辜負了老師對他的期望。高老師用心良苦，可我們卻不理解高老師，我們氣她，在不知不覺中，高老師的兩鬢又多了一縷白發。

　　高老師，你家里上有老下有小，還要管我們，您是多么累！我敬佩的老師！我敬佩你的堅持，我敬佩你的嚴格，我敬佩你的

　　老師您累了么？老師您辛苦了！

　　敬佩老師的作文 篇14

　　我從幼兒園直到小學五年級，經歷了許許多多的老師，但我最讓我記憶有心的老師的就是帶我們1至3年級的陳老師了。

　　陳老師面目清秀，那慈祥的臉，有著彎彎的眉毛下有著一對炯炯有神的眼睛，一個鼻子下有一張出口成章的嘴吧。

　　今天，學校要預防疾病，陳老師就叫我和吳凡去端湯藥，我們高興的答應了，來到后操場用盆子端了一大盆湯藥。我們剛走到前操場就是被一個小朋友擠了一下，吳凡的手燙到了，一不小心丟了盆子，燙到了我的腳我也丟了盆子，我們興高采烈的去，傷心了回來。回到教室陳老師問我們怎么了，我們說，湯藥撒了，陳老師二話沒說拉著我和吳凡就走了，來到醫務室，陳老師這時發話了，但只是輕微的說：“以后小心點“。我們都不好意思的說：“謝謝陳老師原諒了我們。”陳老師說：“回教室去吧”

　　從這次端湯藥事情中我深深體會到老師對學生的愛，和學生對老師的'愛。

　　敬佩老師的作文 篇15

　　我們語文老師是汪老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個最大的特點，一個是幽默一個是健忘。陸老師的頭上披著烏黑發亮的長發，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。

　　記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰斗中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是汪老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默啊！

　　汪老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語文作業就讓我們把抄寫本發下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時候，我們班同學劉家勝說在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個健忘的老師。

　　這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時候有些健忘，但我依然深深地喜愛著她。

　　敬佩老師的作文 篇16

　　他的短發，溫和的笑容，矮小的身材，蒼白的臉，讓他懷疑自己是不是憨豆先生！嘻嘻，他是我們超級無敵，歷史上最幽默最優秀的數學老師——龐老師！

　　鈴聲一響，所有人都沖進了教室。哇，我們的“幽默大師”來了！我看到學生們高昂著頭，眼睛直直地盯著講臺上的老師，教室里靜悄悄的，連風的聲音都聽得到。半節課過去了，唉，我受不了了，拿出鉛筆盒里的尺子玩。我玩得很開心。突然額頭一按，聽到的全是：“給你一顆漂亮的痣！”我的額頭被畫了一個紅色的實心圓圈，我又變得有規律了。過了一會兒，我又暈了，突然聽到一聲尖叫：“啊！”怎么回事？隨著叫聲，我立刻轉身掃視。我看到一個男學生被“粉筆彈”擊中。回頭看講臺，我們的龐老師笑著說：“粉筆導彈是綠色無污染的。”頓時，全班哈哈大笑！

　　彭先生不僅幽默，而且和藹可親。無論是上課還是下課，他都會出現在課堂上批改作業，輔導同學；每一次活動，他都是那么積極負責；當學生遇到困難時，他總是伸出溫暖的手。他的一舉一動都激勵著我們不斷前進。

　　最觸動我的是那段時間。在學校的秋季運動會上，龐先生腿部受了重傷，這導致了一場更嚴重的疾病，所以他休息了幾個月。當我們以為龐老師不能再來上課時，他奇跡般地出現在我們面前。他的臉上還帶著微笑，但眼神有點憔悴。然而，他仍然在課堂上談笑風生。看著龐老師仿佛想用盡全身力氣點燃課堂氣氛，我的鼻子突然變得酸酸的，喉嚨哽咽。一堂漫長而艱難的課似乎在幾分鐘內就結束了。

　　過了幾天，我們在等龐老師給我們上課的時候，班主任走進教室，一臉嚴肅地說：“同學們，龐老師不能再給你們上課了！”我們立即做出了反應。龐老師離開了我們。我們只聽到“哇哇哇”的大叫聲……。我們淚流滿面，不停地叫著：“老師，別離開我們，回來……”

　　龐老師，您的幽默永遠印在我們的腦海里！

　　敬佩老師的作文 篇17

　　表達足以撼動你的心，耐心足以給你巨大的愛。—銘文

　　她告訴我們，她已經30多歲了，有孩子了。如果沒有事實證明，怎么可能呢？嬌小，漂亮，看起來不只是20歲左右。黑色的頭發很迷人，嘴巴櫻桃般，似乎有一種線條柔和的感覺。眼睛無與倫比，就像穿過樹林的光，穿過你的心而不被人注意。

　　她可以把特洛伊木馬畫成活生生的人。她在講梁任公先生的《一個演講》的時候，進入了梁任公先生的演講，情不自禁，仿佛自己就是梁任公先生。高潮和低谷完全不一樣，甚至她的神態、動作、表情、語言都一模一樣，尤其是表情，時而開心，時而悲傷，時而嘆息，時而悲壯，極其豐富。

　　我對她的第一眼印象特別深刻，讓我對她有一種莫名的好感，仿佛整個人都籠罩在詩畫之中。她給我們的第一篇文章是《中國的自然浪漫》。朗讀的語氣、語調和語言潛力真的令人欽佩。從那以后，我也對中文產生了興趣。

　　但我最佩服的是她的耐心。只要他是老師，他還是一個人，他必須有一個普通的心態。當他看到他的學生在作業和考試中犯低級錯誤時，他總是會生氣，但她是非凡的。她從早到晚忙著課前備課，讓學生在課堂上背知識點。當學生完成作業時，她會繼續忙著看作業。是近200人的作業，而且不是簡單的做完的，這點我可以作證。因為在我們每個同學寫的材料本里，或者哪里有一句經典語句引用不正確，或者哪里有一個字漏了錯了，就一個個抽出來，在旁邊改。我們班只有77人，平均每人300字，一共23100字，我的老師！這是次要的，更重要的是，她要改那么多作業，想那么多事情。如果她看到有人亂涂亂畫，更別說作業質量打折了，她會氣得不得了。而她，我從來沒聽她抱怨過。更讓人意想不到的是，她把這些當成了改作業的樂趣，有時候還用來作為我們課堂氣氛的調節。在快樂的氛圍中，我們擺脫了自己的缺點，獲得了進步。

　　關于她有很多，但我寫的就這些。她的教育使我受益匪淺。在成千上萬的學生中，我是最幸運的，我是她的學生。希望她能陪我度過這寶貴的三年高中時光。不是，我越覺得貪心，但是一句話，無論一年還是一百年，只要我的生命還在，我只希望她的身影永遠活在我的世界里。我的浪漫語文老師——張老師。

　　敬佩老師的作文 篇18

　　在這個五彩繽紛的世界里，有很多人值得我敬佩。但是我最欽佩的人是我們班的彭老師。她有一張瓜子臉，彎彎的眉毛，長長的頭發，明亮的眼睛，總是那么溫柔善良，說話那么熱情，所以她可以被親吻和尊重！彭老師教了我們五年，是她的好指導，把我們帶進了文學的殿堂；是她帶領我們在知識的海洋中自由遨游。一筆一畫一個圓凝聚了她所有的努力。她孜孜不倦地培養和鞭策我們，當我們取得成績時，她鼓勵我們；是她在我們遭受挫折時給了我們勇氣。

　　彭老師像慈母一樣關心我們每個同學。她每天都很早來幫助我們學習更多的知識。我們班有很多人。為了讓我們聽每節課，她有時會說得沙啞。她的每一課都非常生動感人，很容易理解。真的讓人覺得身臨其境。

　　彭老師對我們的愛就像一場小小的春雨，時刻滋潤著我們健康的成長。她不僅教我們知識，還教我們如何做人。說她很棒！但是她沒有做什么驚天動地的事情。說她普通？她把青春和愛都給了我們。她永遠是我最敬佩的人和老師。

　　我真想大喊：“老師，我愛你！”

　　敬佩老師的作文 篇19

　　有人敬佩救人的醫生；有人佩服維護和平的警察；有些人欽佩不顧生命危險滅火的消防員。但是，我最佩服的一個人。她沒有漂亮的外表，也沒有華麗的身材。她是一個保護城市衛生的默默無聞的人——清潔工。你知道為什么我最崇拜清潔工嗎？別擔心，仔細聽我說。

　　一個夏天，我在回家的路上散步。我左手拿著冰棍，右手拿著風扇，但還是覺得好熱。路邊的狗在一棵大樹的樹蔭下喘著粗氣伸著舌頭，好像在說：“好熱啊！”我一邊走，一邊看見一個大媽清潔工在我面前。她全神貫注地掃地，不時拿起她破舊的手帕，擦額頭上的豆汗。我走上前對阿姨說：“阿姨，這么熱，你怎么不回家呢？”說這話的時候我心里想：如果是我，我早就跑回家吹空調了。阿姨抬頭說：“因為這是我的工作！只要是自己的工作，就要全心全意去做。”我聽了，點點頭說：“這么熱的天為什么還要打掃？”大媽聽完，很熱情地對我說：“因為我要保護我們城市的衛生，讓大家走在干凈的路上，聞著新鮮的空氣，防止垃圾到處蔓延，所以不管夏天多熱，冬天多冷，都要打掃衛生。”我看她說完就仔細收拾，怕耽誤時間。我聽了之后，恍然大悟，這個阿姨這么堅持，是為了讓我們能聞到新鮮的空氣，防止垃圾到處蔓延。所以我們不能亂扔垃圾，我們少扔一個垃圾，阿姨更放松，城市更干凈。

　　回家的路上，我不時回頭看她。我看到她有時會清掃街道的左側，有時會跑去追被風吹來的垃圾，有時會停下來清掃一片臭烘烘的沙灘。風把她的頭發吹得很散，但她真的很漂亮，看著就忍不住笑了......

　　你知道為什么我現在最崇拜清潔工嗎？因為他們總是無私奉獻，為了保護城市健康，他們不怕臟，不怕苦，不怕累。

　　敬佩老師的作文 篇20

　　從別的學校轉到這個班已經半個多學期了。雖然有很多老師教過我，但給我印象最深的是現在的班主任劉老師。她學識淵博，對工作漠不關心。她對同學要求嚴格，很關心，大家都很羨慕她。

　　每天早上，當學生們還在土地上繼續上課的時候，劉老師已經到了教室。她一到教室，就組織我們早讀的同學做早讀；中午，當人們品嘗豐盛的午餐時，劉先生仍然坐在桌前，指導和個別學生交談；深夜，人已經睡著了，劉老師還在燈下認真備課批改作業。

　　劉先生對自己的工作非常負責，他總是非常認真地工作。她不僅對自己嚴格，對我們也嚴格。記得有一天晚上，為了早點完成作業，看電視，我把字寫得滿地都是。第二天的作業是課間發的，我的本子上寫著“希望你認真寫！”我拿著筆記本，看著老師的評語，心想：還好老師沒有當面批評我。正當我得意忘形的時候，

　　劉老師走過來對我說：“放學后到我辦公室來吧。”放學后，我懷著忐忑不安的心情走進辦公室。劉小姐表情嚴肅地說：“你看你的字，寫得東倒西歪。如果讓你修高層建筑，不也是像你說的那樣讓建筑倒在這里嗎？那會造成大錯，你會后悔一輩子。

　　寫作也是如此。想寫，一定要認真寫。只有從小養成認真做事的習慣，以后才能成為‘大裝置’！”我聽完臉就紅了，我知道老師雖然沒說幾句話，但也不輕。從那以后，我開始認真寫作。我父母對大家說：“我們家項峻的寫作進步很大。”他們看著我一天天進步，臉上都露出燦爛的笑容。

　　不知不覺，半個學期過去了，我這個在家老是睡懶覺的人，開始早起了，不認真做作業的壞習慣也改變了很多，這都是劉老師言行的結果。我看著自己一點一點的進步，

　　心里多少次默默的喊：“謝謝劉老師！你太辛苦了，休息一下吧！你為我們付出了這么多，卻不求回報。你真可敬！”雖然我畢業后只有半年多的時間離開你，但我想說我最想說的話：“親愛的劉老師，我從心底感謝您！因為，你讓我明確了學習的目的，你讓我改變了在父母眼中的形象。我已經從一個“壞”孩子變成了一個愛學習，懂禮貌的好孩子。

　　敬佩老師的作文 篇21

　　說到老師，給人的印象是要么嚴格刻板，要么MoMo認真，尤其是語文老師，大多溫文爾雅，戴著眼鏡，捧著書，很公平的給教案講課。但是我的文言文老師和普通語文老師不一樣！

　　第一次見到老師的時候，我小聲說：“啊？是老男老師，而且肯定很老套，吃不到好果子！”老師留著普通的平頭，目光犀利，衣著樸素。教學時發現老師從來不看書，不按學習計劃講，而是聽寫讓我們做筆記。口若懸河，滔滔不絕。

　　每次講古詩詞，首先講古詩詞的注釋，一個字一個字的講解，然后拓展新的課外知識。比如我一談到草，就脫口而出一句詩：“天街雨酥如酥，草看似近而不近”；說到對聯，就會引申為典故，比如說講故事，說“我的道路上滿是花瓣——我掃了也不為別人，柴飛現在就是國君。”說到生活，它會教我們什么是歷書。

　　這時候文言文老師讓我覺得滿腹經綸，心里暗暗佩服。我心想：“太神奇了。就像在說古詩詞，脫口秀。又不是像電腦一樣把唐詩宋詞儲存在腦子里！”

　　老師講文言文時，干巴巴的“誰也是”是倒過來的，注解是抑揚頓挫。旁邊引用的老子、孟子、孔子等古代人物的故事，讓我聽著像是在穿越；在講解作文寫作的例子時，

　　假設和生動的幽默讓課堂輕松愉快。在講解了老師們廣泛的例子后，我改變了平時寫作文沒有題材的問題，讓我突然意識到寫作其實很簡單；這時的文言文老師是那么的友好。

　　在課堂上，我發現文言文老師不僅語文知識淵博，其他方面的知識也很淵博。完全打破了一般教科書的講解形式。短短的一節課，可以讓我學到很多古代文學，讓我越來越喜歡學中文。丑的文言文老師沒有普通語文老師無聊。我真的很佩服學習致富的天賦！

　　敬佩老師的作文 篇22

　　人們都說學校就是你的家，可是就在這樣的家里，怎么能少了辛勤的園丁——老師呢？

　　從一年級到現在我經歷過兩位班主任，這兩位老師中，我最喜歡老師。他平易近人，給予我們親人般的關愛，在我們幼小的心靈里播下了愛的種子，也贏得了全班同學的愛戴。

　　老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，四十多歲，和我爸爸差不多高，梳著平頭，高高的鼻梁上戴著一副銀邊兒眼鏡，看起來就很有學問。

　　也許是說了很多話的緣故，他的嘴唇很薄，薄嘴唇里里經常吐出一串串的名言佳句，使我們羨慕不已。老師愛穿運動服，喜歡踢足球，一跑起來平時服貼的頭發就會飛卷起來，

　　就象一朵“筋斗云”。如果我們當天沒有體育課，

　　老師總是把學校發給自己的水果拿到班級分給我們，我們吃在嘴里，甜在心里。感覺到就是他的孩子，得到了父親般的疼愛！

　　記得那是三年級的時候，我在校門口不慎摔倒了，緊挨眼睛下面都破了皮，保安把我送到班級，同學看到后告訴了老師，我都沒想到　　說實話，以前我是一個連日記都寫不好的學生，就更別說寫作文了。自從篇課文，都要詳細地講解作者的構思，寫作方法。到了作文課，他領著我們分析習作主題，教我們寫作方法和技巧，每次講解都清楚明確，

　　無論你感覺多難寫的文題，經寫作文了，并且有一種強烈的，要寫好作文。真的，我現在寫的作文，有時都會被當作范文在全班同學面前展示，我心里甭提有多自豪了！在作文方面取得的成績，也增強了我學好其他學科的信心。

　　每年“六一”是我們的節日，也恰好是　　我一直都以有　　有人說老師是金鑰匙，打開了知識的寶庫，有人說老師是春雨，澆灌了花草樹木，讓它們放出美麗的光彩，還有人說老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。

　　在學校里，到處都有好老師，他們認真負責，大公無私，他們像園丁用心培養我們，而我最敬佩的老師是教語文的張鳳英老師，她高高的個子，頭發又長又黑，臉上有著一對會說話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說話輕柔風趣的嘴巴，她那高雅的氣質，優雅的風度，淵博的學識，高超的教育方法，叫人敬佩。

　　張鳳英老師對我們十分嚴格，如果你背書背不出，他就會“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，如果沒背出來就跑回家了，第2天張老師就會讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過你

　　一次，我們默寫課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個小節，由于那句子太難了，所以我和很多同學都沒默寫出來，張鳳英老師就讓我們把那小節課文抄5遍，我很不服氣，沒辦法。因為張老師是說一不二的人，不會輕易放過的。我只好認真地抄寫。過了幾天，正好默寫這篇課文，由于我抄寫這篇文章很多遍，對課文已了如指掌，所以默寫得比上次好。

　　這時我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“懲罰”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時候默不出來，考低分。她也是要我們養成一個學習認真的好習慣。

　　對于我們這種學習不自覺的學生來說是要用點“強行”辦法。在張老師這種“強行”下，老師布置的作業我再也不敢不做，從此我也習慣成自然——準時完成作業。我體會到只有好好完成作業才會記得牢。

　　我是個愛動的人，下課了到處跑，一安靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了，聽同學說老師走到我座位邊，沒說話，同學把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，一定會被張老師罵一場，或叫我回答問題，答不出來讓同學笑話我，丟我的面子。可是張老師沒那樣做，而是問我晚上幾點睡的，晚上要早點睡……后來我上課再也不睡覺了。

　　有張鳳英老師教我們的語文，我對語文產生了濃厚的興趣，我朗讀流利了，不再結結巴巴，我更愛閱讀課外書籍，我作文不算寫得好，但我對寫作文不反感，拿起筆還能寫出一點東西。

　　我喜歡和藹可親的張老師，我敬佩張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會永遠記住她。

　　敬佩老師的作文 篇23

　　小學一、二年級時，教我的是黃老師，她有五十多歲，聽說她從教了三十多年書，長得高高瘦瘦，經常穿一件灰舊的衣服，她講起課來嚴肅、認真，下課幽默、風趣，深受我喜歡。

　　一天，她叫我們大家做練習，一開始，我們漫不經心，有的說話，有的玩。黃老師見狀說：“做完了，檢查完后，就可以下去玩了。”我們就飛速地做，老師又說：“只100分的才能下去？。”我們只好認真地做了，過了十分鐘，有一個同學做完了，老師看了看說“全對。”那個同學把本子放在講桌上，就跑了。接著同學們陸續地上交作業，我也交了，就出去了，班上只有幾個人在教室里。接下來幾天，黃老師都用這種辦法讓我們做作業。她有一個特點讓我不喜歡是，經常會罵人，如果成績不好，她會罵：你回家干什么去了？我這個題目講了幾遍還做不出來。我怕罵，總是把她教的知識認真思考、做，成績也一下子就提上去了。

　　黃老師不愧做了三十年的老師呀，她但是我覺得還是學習靠自己，否則也是學不好的！

　　敬佩老師的作文 篇24

　　有很多人使我敬佩，老師、家人、偉人、明星……不過我最敬佩的人，還是我的語文老師——俞老師。

　　俞老師已經教書30年了。面容和藹，戴一副眼鏡，頭發中摻著幾根銀絲，她是一位老教師，但是她的精神一點也不老。俞老師要求很嚴格。一開始，我覺得俞老師挺嚴厲的，但是后來發現，俞老師嚴厲，對我們不放松是想讓我們班上課認真、注意聽講，做作業仔細、認真，讓我們抓緊時間，可以有更多時間去了解更多的課外知識，還可以參與很多有意義、有興趣的活動。

　　俞老師讓我們把作文一遍遍的改，有一次，我的作文只得了4，這對我來說是一個很差的分數，我懷著一定寫不好的心情，慎重的重寫了一遍。可是俞老師還是幫我修改了一下，并非常仔細地告訴我：“你看那里不好！這里還要改進，你看這個句子是不是讀不通？”一絲不茍的幫助我，回家后我又改了一遍，沒想到這次竟然得了5，我把它找出來后，俞老師又把我的作文，從頭到尾修改了一遍，改得“生機勃勃”“淋漓盡致”。每一篇作文都是這樣，都包含著她的汗水，她的辛勞。

　　這就是我敬佩的人——俞老師。

　　敬佩老師的作文 篇25

　　今天，我早早地來到了學校，可是比我更早來的人是吳老師，在津津有味地看課本。

　　我靜靜坐在位置上，看起書來。過了一會兒，我聽到有“吱嘎吱嘎”的聲音，我放下書轉過頭去，原來是吳老師在拿拖把桶呢，又看見吳老師拎著拖把桶正在匆匆忙忙地向外邊走。我又拿起書，看了起來。不一會兒，吳老師吃力地用手上的拖把桿小心地推開了大門，氣喘吁吁地走到后面，拿起拖把，把它們擠干，按著一塊一塊地上的石磚，仔細地拖著，我放下手中的圖書走過去，想幫老師，可是吳老師卻說：“不用，讓我自己來，可以鍛煉我的腰，快去看書吧，下午要考試。”我聽了吳老師的話，只好走回位置上，仔細地看起書來，也時不時地看一下一旁的吳老師，有困難時，去幫一下。

　　此刻，教室里的同學越來越多了，可是，勤勞的吳老師還是不放下手中的拖把，繼續重復地去拖一塊塊又黑又臟的石磚地板。這時，吳老師終于把拖把放回桶里，用那雙善良、美麗的眼睛望著藍天，總算可以讓自己疲憊不堪的身體休息一會兒了。我又看了看地，原來那又黑又臟的石磚地竟然變成了“潔白無瑕”又干凈、又美觀，這都是靠吳老師堅持不懈地拖著地，不然地板不可能那么干凈。

　　對我來說雖然這是一件小事，但讓我感到吳老師為了讓我們好好學習，自己不辭辛勞，為我們班付出了很多，我很感激吳老師，也很敬佩吳老師。

　　敬佩老師的作文 篇26

　　我最敬佩的一個人是我敬愛的老師—吳老師。她那無私奉獻的精神把我佩服的五體投地。

　　記得有一次，輪到我們小組做值日生，我們小組因為都是女生，力氣小，洗拖把要換水。但是那個水桶拎不動，只好兩個人一起拎，可是一不小心把水灑出來了，這可把我們急得團團轉。這個時候在做課件的吳老師看見了，連忙走過來。我心想：哎呀，這可慘了，吳老師看見我們把水灑了，弄得一地都是水，準會把我們批評一頓，說不定我們小組還會被扣分呢！結果卻不是這樣，吳老師什么話也沒說，幫我們把水桶拎起來，幫我們去換水。換好水后，說：“我幫你們把地拖干凈，你們去把垃圾掃干凈，就可以回家了，家長還在外面等你們呢。”我心里很感謝吳老師，從那時起我就很佩服吳老師。于是，我賣力的掃起地來，不放過任何一個小角落。終于，我們掃得差不多了，吳老師拖地拖好了，吳老師又幫我們把水桶里的臟水倒掉，把拖把洗干凈，又幫我們把掃帚、拖把、畚箕放回衛生角，這才回辦公室。

　　吳老師，您熱心、體貼、照顧同學，大家心里都覺得很溫暖，您真是我們學習的好榜樣。

　　敬佩老師的作文 篇27

　　教過我的老師有很多，但我最敬佩的是黃曉莉老師，她既是我的班主任，也是語文老師。

　　黃老師的身材不高不低，體型不胖也不瘦。她講話音如絲竹，悅耳動聽，如磁鐵般吸引著我們。

　　黃老師特別負責，對學生要求很嚴。她批改作業非常認真，有的同學寫作業多一筆少一筆，她都能一眼看出來。同學們都說黃老師是火眼金睛，能明察秋毫。

　　她還很勤奮。課堂外，她要備課、寫教案，每天還要批改家庭作業、午間作業、課堂作業，還有試卷。寒暑假，黃老師還為同學們布置每一天的學習任務，如提前背誦下學期的經典誦讀、練字等，這些都是為了開學后減輕學生的學習壓力。

　　黃老師的字端莊大方，剛勁有力，每天看到黑板上的字，我覺得是一種享受。

　　黃老師真是“孜孜不倦教學生，嘔心瀝血育桃李”，我為有黃曉莉這樣的老師而榮幸。我要在她的教育下，多學知識，將來成為一個對國家有用的人才。

　　敬佩老師的作文 篇28

　　我們班的語文老師非常愛我們，她工作盡職盡責，是一位難得的好老師。

　　先說老師盡職盡責吧。只要我們上新課，老師總是工工整整地把生字寫在黑板上。你看，聲母是紅色、介母是綠色、韻母是白色，偏旁部首和容易錯的地方用彩色粉筆強調。從一冊到現在都是這樣一絲不茍，半點兒也不馬虎。

　　我們的老師原來是班主任，她每天都來得很早，可現在她沒有當班主任了，還是來得那么早，和我們一起早讀，你看她有滋有味讀書的樣子，我們能不認真讀書嗎？

　　再說老師愛我們。七冊時，老師外出開會，回校時給我們每人帶了一本很有價值的書。我們悄悄地看了書后的單價，哇！每本6元多，要知道我們班60多位同學啦，得390多元啊！可老師平靜地說：“只要大家好好學習，老師心里就非常高興。”

　　這樣愛我們的老師，難道不值得我們敬佩嗎？

　　敬佩老師的作文 篇29

　　日常生活中，我敬佩的人很多，有警察，有醫生，有同學，我最敬佩的是顏老師。

　　記得有一次，顏老師病了，但還是堅持上課。吃早飯時，嚴老師來到教室，教室里頓時安靜下來。顏老師的聲音變得嘶啞。有些調皮的人知道顏老師病了，嘰嘰喳喳，以為顏老師不知道。只見嚴老師停下講課，盯著沒認真聽講的同學，說：“你們怎么不認真聽講？我說的是新課。”學生們聽到這里，都看著他們。他們知道自己錯了，臉紅了。他們很快坐下來，認真上課。

　　顏老師讓我們“趕火車”讀單詞，我們讀“捉各人的窩”的時候，我們在黑板上拉了一本書：“爺的窩，邱的窩”，然后笑著問：“你們誰知道捉各人的窩是什么意思？”所有的學生都主動舉手回答問題。涂子豪說：“比喻賺大錢，一點點大不了。”老師點點頭，給涂子豪加了一面紅旗。繼續開火車。當我讀到一個人接觸十種感冒的時候，顏老師問：“接觸十種感冒是什么意思？”同桌站起來回答：“意思是學習工作中途停下來了，不用擔心。”顏老師很熱情地說：“做事情是不能成功的。有沒有你聽不懂的話？”這時，蕭玉琢站起來問道：“什么叫無所事事？”顏老師摸著他們的頭說：“你們連平庸是什么意思都不知道。現在不好好學習，以后就是庸才！”學生們嘲笑它。

　　這堂課，顏老師雖然咳了幾聲，但是很認真很有趣，學生很投入。顏老師生病堅持上課的行為打動了我，她是我最敬佩的人。

　　敬佩老師的作文 篇30

　　劉老師是我高一的班主任，我很愛她。

　　剛剛放學。我父母還沒來。我只能站在學校門口等。突然，我看見劉老師走過來。她對我說：“我爸媽還沒來。我送你回去。”一開始我以為聽錯了。劉先生把自行車推了過來，所以我不情愿地坐了起來。第一，怕父母找不到我。第二，我怕班主任劉老師騎自行車會累。到了劉先生家，我當時的漢語拼音不太好，劉先生給我補了漢語拼音，寫完了。劉老師還給我猜謎語，給我講故事。我很想對劉小姐說幾句感謝的話，但是我什么也說不出來。

　　有很多事情我沒想到。去年五一節，劉先生給了我北京植物園的門票。端午節也給我親手包的餃子；離開劉老師后，她還在3（5）班來看我，關心我的學習，告訴我要寫好日記…

　　在課堂上，劉老師是我們的朋友，經常和我們一起玩游戲。我告訴你：其實劉老師有點胖，但是她真的很擅長打游戲和運動。在班上，劉老師是我們的老師。她在課堂上不斷給我們講課文，豐富了她的知識。每當我們遇到問題，劉先生總是不厭其煩地給我們解釋......

　　劉小姐真好！

　　敬佩老師的作文 篇31

　　不是說老師是勤快的園丁嗎？是的，我最佩服的人就是每天陪著我們的老師。

　　在課堂上，老師會盡最大努力給我們傳授知識；同學在學校摔倒中暑，老師是第一個急著給父母打電話或者送去醫務室的人。當我們有問題時，老師總是正面回答。老師很辛苦，每天給我們批改作業，寫教材，備課。他們整天都很忙，一刻也停不下來。老師，你真好！

　　老師不愧是老師，出口成章，博覽群書。真的是“一切”！老師，你的字寫得好，文章寫得好，讓人贊不絕口。詩歌，文字，歌曲，你涵蓋了一切，你可以讓我們積極學習，讓我們帶著興趣學習，喜歡學習，每天都有樂趣。老師，你太棒了！

　　老師，你會一直教育我們，告訴我們真相是什么，讓我們成為懂得修身養性的好孩子。讓我們知道：不尊重別人就是不尊重自己；不能目中無人，只能取長補短；老師，您也會讓我們成為好學好學的好孩子，關注學習，努力學習，讓生活光彩奪目。老師，你真好！

　　老師，我們每做錯一件事，你馬上糾正我們的錯誤，這樣我們就不會再犯了。當差生沒有取得好成績的時候，你不會罵他們，而是先鼓勵他們，讓他們有信心，好好學習，他們都相信自己下次考試一定會考好。老師，你真棒！

　　老師是紅色的蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是火種，點燃學生的心；老師是個園丁，在世界各地都種過桃李。

　　師愛就像五顏六色的春天，燦爛的陽光，鮮花，藍白色的藍天和無盡的大海。

　　當我們獲獎時，當我們贏得榮譽時，當我們受到表揚時，你笑得那么甜蜜，那么驕傲，因為你付出了一切。

　　老師，你是最好的，最好的。

　　敬佩老師的作文 篇32

　　我們班的老師是一位非常漂亮的女老師。她身材苗條，頭發烏黑，像瀑布一樣從頭頂傾瀉而下。她柔軟迷人，時尚灑脫，充滿青春活力和魅力。她善良的眼睛能看到一切，好像她知道我們心里在想什么。她的鼻子修長挺拔，內鼻非常優雅。嘴唇薄而光滑，表現出敏捷和靈氣。嘴角經常出現兩個甜甜的酒窩。

　　何老師是我們班的語文老師。她在講課時情緒投入，生動形象，把同學帶入課文現場。在講述美麗的風景時，人們的聽覺充滿了詩情畫意；說到幸福，人們不禁心花怒放；說到悲傷，其實是讓人流淚。

　　我很佩服何老師，因為她有一種精益求精的精神，從不羞于提問。有時候不懂就謙虛的問其他老老師。我嘴里還一直說：“知道就是知道，不知道就是不知道。”我們老師就是這樣務實，知識精煉的，她從來不知道這件事。所以，她愛同學的愛和敬佩。由于她扎實認真的教學和顯著的效果，多次被評為優秀班主任和先進縣教師，并在學術討論中多次獲獎。即便如此，當我們向她提出意見和建議時，老師們也會謙遜地接受，然后盡力不斷改進教學方法，用知識之泉澆灌我們的心靈。

　　有一次，我寫完作業，交給了辦公室。后來老師改作業的時候，發現我寫的“溜”字是三分水，就把我叫到辦公室說：“周，我記得滑冰的溜是在“腳”字旁邊。真的是三分水嗎？”我對老師說：“我趕緊跑回教室，把語文書拿給老師。老師看完之后對我說：“哦！原來我錯了，對不起，我錯怪你了。"

　　何老師就是這樣一個虛心學習，熱愛學生的好老師。

　　敬佩老師的作文 篇33

　　我有很多老師。今天，我想介紹一下——英老師。

　　這學期我們班主任是黃老師，上學期我們應該是班主任。上學期我們的后任老師說：不敢東也不敢西，不敢東也不敢東，說這里哪兒都不敢去……老師很嚴厲，有時候用猙獰的眼神看著不聽話的孩子，有時候很和藹的和我們一起笑，沒有我們想象的那么差，那么不講道理。有時候，我們也會帶著手寫的報紙，有時候……老師對不聽話的孩子要很嚴格，千萬不要心軟，要很直接。梁光耀，李華春，林國祥，蔡，馮振權，鄧克威，李凱和…

　　先說梁光耀。他曾經和李化淳、林國祥等人在一起。他得知六年級的學生在罵人，被英發現了。老師要不斷的給他們上課，和他們講道理。然后，對于李華春，他總是不交作業，不完成老師布置的作業。如果他做了，他只是偶爾完成一些簡單的作業。然后，我去找林國祥。雖然他完成了作業，但他并不那么聽話。他因為沒交作業被老師處罰，嘴巴很詭辯。然后他去找李凱，字寫的很爛，經常不交作業。我相信每個人都看不懂他的筆跡，所以......

　　英老師，她很時尚，漂亮，博學，多才多藝，勤奮，負責任。雖然她對老師很嚴格，但她隱含了許多特點。

　　英老師不再是愛華的成員，不再是愛華的老師，不再是我們的班主任……因此，英英去了其他學校教書。

　　英老師，我是多么想你啊！你給我們留下了深刻的印象。英老師，你為什么不和我們說再見呢？然后離開了？我們多么不想要你！英，回來！

　　敬佩老師的作文 篇34

　　我最敬佩的是我們的班主任——馮老師，因為馮老師他的電腦技術高、學富五車、堅持不懈、才華橫溢、幽默搞笑，我們都說我們的馮老師電腦技術高。

　　為什么我們都說馮老師的電腦技術高呢?因為我們的電腦一旦出了問題，因為電腦有的時候不給力，那怎么辦呢?后來我們就讓馮老師給我們修了修電腦，但是在修電腦的時候，馮老師給我們修電腦的時候非常的認真，但是我們看著馮老師的時候，我們看的非常的入迷，老師把電腦修完的時候，我還沒有反應過來的時候老師說：“王夢冉來搬你的電腦。”我說：“什么。”后來老師了一遍。那個時候我才剛剛反應過來，我就看了看表，老師才用了三分鐘就修完了。

　　為什么說馮老師才華橫溢，堅持不懈呢?因為馮老師的肚子大大的，里面裝的全是知識，老師肚子里裝的知識，馮老師讓十連車才能拉完，甚至拉不完。為什么說馮老師堅持不懈呢?因為馮老師在小時候的時候馮老師為了學會吹口琴，每一天放學回家的時候，都拿著口琴在哪里吹，老師為了把口琴練好把嘴的兩邊都給磨破了。

　　看馮老師的身上有很多的特點值得我們學習，這句是我們馮老師。

　　敬佩老師的作文 篇35

　　在我的身邊，我有很多值得敬佩的人，其中，讓我最敬佩的是宿舍老師。

　　宿舍老師每天都起早貪黑，早上早早的就起來了，晚上要等我們都睡了宿舍老師才離開。有一次，我們還小，經常不會梳頭發，我們就去找宿舍老師排上一大長隊，宿舍老師剛梳了這個人的頭發，又要梳那個人的頭發，根本就忙不過來。好不容易梳完了頭發，老師又要去給我們洗衣服，洗完了衣服就要給我們整理床鋪，告訴我們怎樣把床鋪整理好，然后讓我們站好隊下樓。每天我們走后，老師又要墩地、掃地，沒有時間休息。

　　還有一次，別人都睡了，有一個同學沒睡，原來，這個同學發燒了。我們的宿舍老師看了，連忙給這個同學穿上衣服，和這個同學到了醫務室看了看。這個同學發燒的溫度很高。回到宿舍，老師連忙督促這個同學吃藥、喝水，看著這個同學睡了以后，老師才離開。晚上睡覺時，有的同學總是蹬被子，老師醒了好幾次，都給我們蓋上了被子。第二天，老師問那個同學：“現在沒事了吧?”“沒事了。”從那以后，老師睡得更晚了，每到我們睡覺的時候，老師都要在我們的每個宿舍轉一圈，看看我們是不是把被子蓋好了，老師才肯離去。

　　這就是我最敬佩的人，我的生活老師，一個起早貪黑的生活老師，一個愛我們、關心我們的生活老師。

　　敬佩老師的作文 篇36

　　我愛爸爸媽媽，但我更愛我的班主任屈健靈老師。

　　老師是一位年過六旬的老教師，高高的個子，背不駝，瓜子臉，一對深奧的眼睛上戴著一副老花鏡，眼角布滿了皺紋，我永遠忘不了她。因為她那認真工作的態度，一絲不茍的精神，深深地印在我的腦海里。她深愛著我們班上的每一位同學，愛生如子，是一位好老師。

　　雖然老師早已退休，可是她為了學校工作的需要，她不但沒有退休在家，而且上課非常認真，富有激情，我們愛聽她上的課。

　　老師還帶領我們積極參加學校組織的各項活動，為我們加油鼓勁。上個星期學校里開運動會的前幾天，她來到操場上對全班的同學說：“同學們，等開運動的時候，你們一定要好好發揮，給我們班增添光彩！”“我們一定會努力的！”大家異口同聲，響亮地回答，這響聲久久回蕩在校園上空。在開運動會那天，老師一個勁地為我們加油！在老師和同學們的鼓舞下，運動員們發揚拼搏精神，取得了一個又一個的好成績。運動小健將錢福劍還打破了兩項紀錄，真了不起！

　　我們班是一個新組建的班級，剛來的時候，各方面都比較薄弱，但經過一年的努力，我們班同學在原有的基礎上，都有了很大的進步，這得歸功于老師，是她帶領我們好好學習，天天向上。

　　我一定要向班上那些熱愛讀書的同學學習，做到學習學習再學習，爭取一天比一天學得更好，絕不辜負老師對我們的期望。現在我在學習上比以前進步了，我得感謝老師對我的幫助。

　　老師，我尊敬的老師，我愛您！

　　敬佩老師的作文 篇37

　　陳老師代我們數學。她大約五十歲左右，她慈祥的臉上常常帶著和藹可親的笑容。雖然她五十多歲了，但是每天都有使不完的勁似的。

　　你看，這不剛剛7點鐘，陳老師又來了，早在教室等我們了。就從教室拿來一疊作業本，呀！念到我的名字了。我緊張地走上去，害怕極了，誰知，我去了，陳老師認真地給我講了講。原來，我把數字6寫成9了。我在陳老師旁邊改了錯題，心里輕松多了，我準備回到座位上的時候，陳老師對我說：“你這個小馬虎，以后一定要看清題目再做，要是考試的時候，這么做錯了多可惜呀！”

　　陳老師不但對工作認真負責、兢兢業業，還像媽媽一樣關心我們每一個學生。

　　記得有一次，我肚子痛的利害，陳老師看到了，把我抱進她的懷里，給我揉揉肚子說：“你還痛嗎？”我說：“不痛了！”我不舍地從陳老師懷里出來，陳老師懷抱好溫暖喲！陳老師還給我倒了一杯熱水喝。

　　陳老師就是一位對工作認真負責的好老師，我敬佩她！

　　敬佩老師的作文 篇38

　　體育老師，黝黑的皮膚像黑巧克力;挺立的鼻梁如威武的士兵;鼓鼓囊囊的肚皮似滾圓的籃球;粗壯的雙手像鋼鐵造成;黑框眼鏡為他增添了幾分霸氣。他僅有小樹高，卻有大象“壯”。遠看如一只企鵝，近看似一座山丘。這便是他給我的印象。

　　體育老師很奇怪。

　　他全名為范學文。范，是模范;學，是學習;文，是文化。學習中很有文化的模范!一聽就非常有學問!但出人意料的是，他竟是位體育老師!他還有一點肥胖，走起路來肉抖來抖去的。真奇怪呀!

　　但范老師總愿與大家同甘共苦，就像我們的好伙伴。

　　開學第一堂體育課，大家各各摩拳擦掌，還沒上課，所有人便加足馬力奔向操場，想一睹新老師的風采。誰知，范老師早已屹立在烈日中，等候著我們，有精神地挺直了腰，活像訓練中的軍官。大家甚是驚訝，紛紛效仿老師，排成整齊的方陣，頂著火辣的陽光，靜候范老師的命令。范老師望著我們，滿意地笑了，宣布今天的內容：排隊。說罷，大家并未抱怨，反而更認真地做著動作。我本以為范老師一定會拋下我們，舒服地坐到辦公室里吹空調。哪想，他絲毫沒有想走的意思，依舊大步流星地巡邏，仔細地檢查大家的動作，及時糾正他們。沒多久，范老師的臉上便布滿了汗珠，那汗珠好似成群結隊的螞蟻，數都數不清。五分鐘、十分鐘、十五分鐘……一節課就要結束，范老師還在一絲不茍地用尖銳的目光巡視著，眼神中包含著對我們的嚴格與關心。“下課!”伴著他清響又洪亮的聲音，同學們一哄而散，他卻被曬得又紅又腫，似乎還十分疼。

　　范老師以身作則，令人敬佩，成了我們心中的榜樣!

　　敬佩老師的作文 篇39

　　她是那聲音變化多端的電子琴，她是那抑揚頓挫的《我家在中國》，她是那忽起忽落的指揮棒，她是我們心目中最美的歌，她就是我們的音樂老師——宋倩老師。

　　宋老師的頭發總是一絲不茍地盤著，一雙眼睛炯炯有神，好像一掃就能看透同學們的心思。宋老師的嗓音很好聽，帶著一點唱美聲的感覺，上課時，宋老師唱歌，想高就高，想低就低，想快不曾慢，想慢不曾快，所以我們上第一節音樂課時就被宋老師的嗓音鎮住了。宋老師穿著簡樸，冬天常常穿一件黑毛衣，外面套著一件青綠色的棉襖，一條牛仔褲，再加一雙運動鞋，但是宋老師散發出一種氣質，一種梅花一樣的氣質。

　　宋老師不僅氣質好，教音樂也教得好。

　　在音樂課上學新歌時，宋老師一句一句教，同學們一句一句學，老師教的很仔細，同學們聽得很認真。宋老師做示范時，常常邊比劃著邊唱，聲音高，手便抬得高，聲音低，手就放得低。同學們唱的時候，宋老師一邊瀟灑地彈著電子琴，一邊唱著歌，到了需要注意的時候，她就猛地揚起一只手為同學們穩節拍，另一只手還不停地跳躍在琴鍵上，如果我們唱對了，她的眼睛樂的瞇成了一條縫，嘴角向上一翹，豎起一個大拇指，但是如果我們唱錯了，她的兩個嘴角就往下一垂，停止彈琴，搖著手，這幅表情引得我們哈哈大笑，再唱的時候，同學們便更認真了。

　　宋老師在我們班的人緣也好。臨上音樂課，同學們都爭著幫她搬琴，有時就出現了好多同學圍著一架琴，小心翼翼地放在了講臺上，后面的宋老師樂呵呵地跟著這群積極的“搬運工們”來了。

　　她就是這樣的一位老師，她就是這樣的一位老師，她就是這樣的一位老師：

　　浣溪沙

　　——贊宋老師

　　氣質非凡梅來喻，

　　妙曼嗓音唱歌句。

　　手上舞蹈奏譜曲，

　　幽默教學笑屢屢。

　　能師仔細無漏余，

　　好比暖陽光煦煦。

　　敬佩老師的作文 篇40

　　我有一位這樣的老師，她似降妖伏魔的孫悟空，又似博學廣大的唐僧，待人友好，卻對我們的學習要求很嚴格的老師。這位老師就是——陳老師。

　　有一天的下午。老師正在改我們做的聽寫本。“我先排這的！”“我排這排了很久了！”“是我先！”“我先我先就是我先！”“我才先！”“當然是我先！”……大朱同學和大衡同學吵了起來。“大家先別吵了！”老師大聲喊道。他倆在下一秒就感受到了來自老師眼睛里犀利目光的“秒殺”。老師隨意安慰了一下他們。他們沒有那么激動了。但不知他們在下面說了什么，真的打起架來。老師跑了過去抓住大朱的手，老師怕抓不住，叫同學去找保安。保安來了，似乎還是控制不了場面，老師示意讓保安下去。過了一會兒，大朱的氣消了那么一點點，老師把他拉過來，跟他講道理，大朱在老師的真誠面前似乎是一只溫順的小狗。

　　老師的“降妖伏魔法術”，好像很靈，大朱再也沒發脾氣了。老師對我們的作業也是很嚴格的。學武同學聽到有點不耐煩了，潦潦草草地寫上了一遍，老師又說：“再寫一遍。”沒辦法，學武同學吸取了教訓，認真地寫了一遍。同學們看到了都不敢不認真寫作業了。

　　這就是令我敬佩的老師，是個厲害的老師。

　　敬佩老師的作文 篇41

　　在我讀初一第一學期的時候，教我們的是一位年老的楊老師。第一次見到這位老師他瘦弱的身體，臉小的像只猴子！

　　他教學非常認真，每一課每一題都會跟你講得很清楚，他改作業也非常的認真……記得有一次我把“或”字寫的時候少了一撇，還有上次寫漏了一個字，他都能給我檢查出來。

　　他為了我們的學習不顧一切：

　　有一天早上，上語文課時，楊老師一進教室，讓我很驚訝，他的右臉都腫起來了，講話很困難，聽得出他的聲音微微的顫抖，我頓時非常難過，又很多疑問，為什么老師都這樣了都不去請假呢？哎，后來才想想是因為我們學習的緊張激烈，不能浪費一點點時候！

　　楊老師都為了我們的學習付出了那么大的代價，我們是為自己學習，難道還不應該認真，去好好學習嗎？

　　從那以后，我上課都非常認真。因為我知道自己肩上的重任，要自己慢慢的去完成，老師只是我們的指導人，實行的卻還是自己！

　　敬佩老師的作文 篇42

　　我最敬佩的老師是我們的劉老師。

　　劉老師中等個頭，有點發胖。他總是喜歡在課堂中引入一些幽默的笑話，使我們感到很有趣。

　　記得有一次，他說到“唐宋八大家”之一的歐陽修，下面有同學說是“歐陽鋒”。劉老師當即糾正：“不要瘋，歐陽瘋這老毒物怎能寫出如此好的文章呢？”這句話引得大家樂哈哈的。不過同學們也從 笑聲中牢牢記住了歐陽修。

　　劉老師也是個很謙虛的人。他的普通話還算可以，不過總是讀錯字音，很多時候都是我們幫他糾正。他總是告誡我們：“知之為知之，不知為不知。”讀錯了他也不掩飾自己，即使糾正。他還說：“我 不是你們最好的老師，最好的老師是字典。”他的這種求實、誠懇的態度，太少見了，深深地影響著我們。

　　他對我們很關心，認真地對待我們，這一點感動了我們，我們也用行動感動了他。今年的開學典禮上，劉老師沒能上領獎臺。我們都知道他內心很難過。他無所謂的表情掩飾不了他的傷心，畢竟他為我 們付出了很多心血。他沒能上領獎臺，全是我們的錯。在典禮上，我發現幾個女生在抽泣。我們決定安慰安慰他。有幾個同學給他寫了信，信中表明了了這一切。

　　下午第二節課是文老師的，我們給文老師要了，想請劉老師來給我們上一節班會課。我們騙他說班上兩個容易犯錯誤的同學打架了，文老師也勸不開。他急了，蹬蹬蹬，急忙跑進教室。當他進教室的那 一刻，他傻了。黑板上寫著幾個大字：“七（1）七（1），自強不息，勇爭第一。”接著是響亮的掌聲。我偷看了他一眼，他的眼圈紅了。與此同時，我發現一大片女生在哭。劉老師意識講不出話來。 在全班同學的一致要求下，他說：“就給你們羅嗦幾句吧。”他談了他的人生經歷，他的理想。我們都很認真地聽著，我也從來沒有像今天這樣認真地聽過。

　　他用愛心換回了我們的真心，我們用真心感動了他。從此以后，我決定再也不做那個貪玩的“小弗郎士”。

　　敬佩老師的作文 篇43

　　我最敬愛的人是老師。我從上小學時，便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　小學六年級的語文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓吳，大約30來歲。她的頭發烏黑發亮，夾雜著幾根白發，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們 感到親切，同學們都甜甜地叫她：“吳老師！”

　　笑，是美好的。但我的心目中，吳老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可 親的！吳老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

　　但吳老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師布置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人 聲鼎沸。這時，吳老師走進了教室。同學們看見吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。吳老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答。“ 給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，也許是吳老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。吳語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費 時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是吳老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己， 以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。

　　說實話，誰不愿結交這樣的良師呢？愿吳老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對吳老師的愛戴之情！

　　敬佩老師的作文 篇44

　　老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又像雨露，澆灌著祖國的花朵。老師的工作平凡又偉大，任重而令人羨慕，在我的心目中有許多好老師，但令我最尊敬的老師是小學時候教我們語文的李老師。

　　李老師身材高挑，頭上留著烏黑的長頭發。紅潤的臉龐鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她有一張能說會道的嘴巴。她對工作認真負責，關心學生的學習與生活，對同學們和藹可親，說話常帶幾分風趣幽 默，講課抑揚頓挫，引人入勝。我們都很喜歡聽李老師講課，也喜歡和她一起談天，更喜歡聽她講故事。那時候，能夠在這樣多姿多彩的環境里學習、生活，給我的童年增添了許多樂趣，在我的記憶中 留下了深刻的印象。

　　那時候 ，李老師對我們的學習抓得很緊，每次布置的作業必須在規定的時間內完成。如果同學們不認真學習，李老師卻嚴肅對待，一事同人，毫不客氣。記得有一次用新作業本寫作業，因為我貪玩，馬 馬虎虎完成作業又不檢查，結果等李老師講評時才發現自己的作業錯別字特別多，居全班第一名，更糟的是連自己的姓名也寫漏了一個字，變成了另外的名字。李老師在課堂上嚴肅地批評了我，課后還 找我談話，幫助我分析貪玩的利弊及學習的重要性，聽著老師的教誨，我被她那真摯的語言和那顆熾熱的心感動了，內心深深的懺悔，同時也非常感激李老師，從心底更喜歡她，尊敬她。從此以后，我 端正了學習態度，努力學習，取得了較好的成績。至今，我還時時想起這件事。

　　敬佩老師的作文 篇45

　　加減乘除，算不盡您作出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！輕描淡寫的評語，傾注了您對學生的一腔熱情，每每品讀，總讓我心中充滿了無限的感激。

　　每次我看見您，您總是笑的如陽光般燦爛，嘴角的酒窩顯得格外動人。您的溫和慈祥，總是讓我感受到一種動人心弦的美。

　　輕描淡寫的評語，我總是銘記在心。我每次翻開作業，看見您紅墨水留下的痕跡，我都會細心體會其中所包含的意義。我曾記得，您在評語里，給予我肯定與鼓勵。至今為止，我都未曾忘記，那已成為 我學習前進的動力。

　　記得，今年教師節，我在一封書信中表達了對您的祝福，您在書信后面寫下這樣一段話：“謝謝你誠摯的問候！我從字里行間能感受到一顆世間最知道感恩的心，一份最純真無瑕的情！感謝我得力的助 手！”我當時捧讀您寫的評語時，淚水感動得在眼眶里打轉。因為這段評語，讓我這個多愁善感的女孩更加深刻地記住了您這位慈愛的老師；因為這段評語，我更懂得回報，更懂得感恩。

　　還曾記得，您在我作業本上寫下了這樣的五個字：好漂亮的字！這樣的評語在他人眼中微不足道，但是在我眼中，這五個字我視為珍寶，這是對我極力的肯定與贊美。這五個字的評語，激勵著我在以后 的作業中，從不馬虎，一絲不茍的同最漂亮的字，我之所以這樣做，為的就是不辜負您對我的贊美。

　　簡簡單單的幾句評語，字字句句傾注著您對學生的情，您對學生的鼓勵，總在我記憶的最深處。

　　我最敬愛的老師，感謝您，輕描淡寫的評語，似火種，點燃了學生奮發向上的激情，無微不至的關心與鼓勵，使我前進的步伐邁得愈加沉穩。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香，不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世。老師，您的名字刻在我們心里，這才是真正的永久。您就是我最敬愛的老師——曾老師。

　　敬佩老師的作文 篇46

　　無論什么事情，自己不做的時候無法體驗其中的滋味，這是我參加工作以后得到的深刻體驗。因為現在我也是一名教師，所以才體會到這個職業在光鮮背后的苦澀與不易。

　　當外行人在我面前或羨慕或嘲諷地說“看看你們老師，一年有休不完的假，真是幸福！”我會淡然一笑，坦然面對，因為他們不知道放假了，我們的心沒放假，在一個短暫或漫長的假期里，讓我 們時刻記掛的是我們的學生，在靠近海邊的小村落里，不知道他們有沒有按照我們囑咐的，不去做那些危及生命的游戲，是不是懂事一些，不拉幫結伙騎車亂竄，有沒有在家里幫父母的忙，是不是遠離 了游戲吧……擔心的事真的很多，雖然他們不是我們的孩子，但是我們對他們的牽掛卻因為距離而不遜于自己的孩子。

　　在工作的時候經常會把自己的小學生活與孩子們的比較一下，用自己當時的心情去試著揣摩孩子的心理，試著體會孩子的心情，希望自己能夠與他們能和諧相處，受到他們的歡迎。學生的家長， 大部分都很樸實，說話本分，有的甚至是不擅于與我們交流，但他們的期望我能從他們的眼睛里看到，我經常會產生一種慚愧的情緒，面對他們信任的目光，熱情的話語，我知道我還做的不夠好，這種 壓力成為我工作的一部分動力。在農村生活了大半輩子的人們，他們不想再讓孩子再跟自己一樣，整天與黃土打交道，雖然他們想讓孩子永遠脫離莊稼、脫離農村的想法并不完全正確，但我可以理解他 們的希望。

　　工作著，體會著，我尊敬我的老師。我的老師不是一個人，從幼兒園到參加工作前，老師換了一個又一個，有年輕的，有年長的；有嚴肅的，有和藹的；有男士，有女士……他們來自不同的地方 ，用著不同的方法和方式教育過我，當時我喜歡過，厭惡過，現在我都尊敬著，因為當時年幼的我，無知的我，無法體會老師們的期望。現在我成長了，也做著跟他們一樣的事業，在實踐中明白了當老 師真的就像一支蠟燭一樣在燃燒，要無聲無息，無怨無悔。

　　敬佩老師的作文 篇47

　　相信每個人都有自己敬佩的老師，我也不例外，下面講講我敬佩的人是誰吧！

　　我最敬佩的人是我的前班主任晉老師。她的個子不高，頭發像黑森林一樣的濃密，腦袋里裝的都是知識，讓我羨慕不已！老師的眼睛很小，一笑起來就成了一條縫，不過很靈光，上課時只要我們做點小動作，就會被老師的火眼金睛發現，高高的鼻梁小小的嘴，這就是晉老師。

　　晉老師把我們學生當成自己的家人一樣。有一次，快上第一節課了，也宇賢同學還沒有來。晉老師特別擔心，問我們葉宇賢怎么還沒來，老師不停的在門口看了又看，很是著急，最后還是不放心給葉宇賢家長打了一個電話，才知道葉宇賢是跟家人在一起有事的，知道原因后老師長噓一口氣，終于放心了。

　　還有一次，老師讓我們背書，眼看好多同學都背完收拾書包放學了，我背了幾次還是沒有通過，都急出一身汗了，老師也快要下課了。今天要是不通過的話，回家要挨批的，而且還丟人啊！那么多同學、都背會了，只怪自己貪玩沒好好練習，以為自己會背的，老師看我著急的眼神就說：“這樣吧！胡小松，你放松點，再讀幾遍，我等你背會為止”最后我背成功了，感謝老師用下班的時間來聽我背課文，不但浪費了老師的時間也浪費了我自己的時間，我下次再也不能偷懶了

　　這就是我們關心學生和藹可親的晉老師，也就是我敬佩的老師！

【敬佩老師的作文】相關文章：

敬佩老師的作文12-05

敬佩老師作文05-27

敬佩的老師作文03-12

敬佩老師的作文09-02

敬佩的老師作文09-24

我敬佩的老師作文11-29

讓我敬佩的老師作文12-05

我敬佩的老師的作文09-16

最敬佩的老師作文03-23

我們敬佩的老師作文04-22