說話的作文400字4篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的說話的作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
說話的作文400字 篇1
今天下午，我回到了家里，正要上樓，突然，我聽見了幾聲像鳥叫的摩托車開動聲，咦？小花園那大樹上什么時候掛了一只鳥籠子呀？我把書包放在樓梯口的凳子上，走過去瞧了瞧，哇！里面有四只鳥兒呀！有一只小的，一只稍大，兩只大的，它彎彎的嘴兒紅紅的像鷹嘴，也像鉤子，一雙烏黑的小眼睛嵌在擺來白去的可愛的小腦袋上，渾身上下一片綠黃花紋，圓圓的像四個大小絨球，翅膀小小的。恐怕它們飛不動呦，一雙粉紅小腳緊緊地抓住橫底桿。
見我到來，它們便緊張地叫了幾聲，并在大籠子里蹦來跳去，還有一只小鳥見我沒有敵意，便用嘴巴梳理一下翅膀下的羽毛，那樣子實在是太可愛了！
不過，這四只鳥的種類我好象在哪兒見過，在哪兒呢？我不禁自言自語的說道：“這鳥好象是鸚鵡耶！”忽然，上面一只大的鳥叫道：“這鳥好象是鸚鵡耶！”語速好快！“我本來就是虎皮鸚鵡嘛！”哇！我的上帝，好聰明的鸚鵡啊！我驚呆了，不對，鸚鵡是學人話的，不可能自己回答？肯定有人教它的，我想了想，對！逗一逗它一回，我說：“我是世界上最白癡的笨豬鸚鵡。”那只大鸚鵡和稍大點的“小弟”又開始蹦上蹦下，并重復著我的話。一位過路的老人吃驚地望著它說：“哎……人老嘍！科技發展嘍！連鸚鵡都開始罵自己啦。”我當時笑趴下了，趕緊又模仿摩托車的聲音，讓它叫去吧！哈哈哈，呵呵呵，啊呃！我笑岔了氣……
說話的作文400字 篇2
人的跟睛會說話嗎？只要你用心去看，就會發現身邊的人眼睛其實都是會說話的。同學的眼晴里藏著友好與真誠，父母的眼睛里藏著憐愛與希望，老師的眼睛里充滿著理解與鼓勵……
一年級時，我三生有幸地踏進了洪老師的班級。洪老師貌不驚人，一頭烏黑的齊耳短發，個子不高，打扮得樸素得體……但令我印象最深的還是要數洪老師那雙平凡的眼睛了。三年來我從這雙眼睛里，得到了無數次的鼓勵與安慰。
那是一個陽光明媚的星期三，上數學課時，別的同學都在專心致志地聽講，我卻在玩筆。數學老師發現我不認真，于是讓我代替同學值日。這下，同學們七嘴八舌開了。有的人在那偷偷地笑，有的在討論如何告我的狀……我的心中就像打翻了五味瓶一樣，非常不是滋味。
第二節是洪老師的語文課。我悶悶不樂，像一個沒了氣的球一樣，趴在桌上。洪老師一進教室，就疑惑不解地望著我，仿佛在說“怎么了？怎么無精打采的？”有的同學看出了老師的意思，就告訴了老師。她會意地點了點頭，然后，用溫柔的眼神看著我，像在說：“犯了錯不可怕，要改正。事情已經過去了，就不要一直掛心上，打起精神來，上好之后的課。”那時，一股強大的力量涌入我心里，使我明白了老師的鼓勵與理解。
這就是洪老師那會說話的眼睛，我永遠也忘不了老師給予的鼓勵與理解！
說話的作文400字 篇3
每個人都會說話，可是他們真的懂說話嗎?他們會說話嗎？他們懂語言的藝術嗎？不懂。其實語言就是一門藝術，但也跟做人有關系。而就有這樣一本書《你是最會說話的人》它教會了你在不同的環境，不同的年齡階段應該怎樣說話最得體。
那天我在書柜里尋找著那本我最愛看的《再被狐貍騙一次》，可是書柜里的書琳瑯滿目，應有盡有。突然間我發現了這本書，由于我的好奇心，我翻開了它。這本書講的是怎樣說話最能吸引人，怎樣說話最受歡迎，怎樣贊美別人效果最好，怎樣批評別人最恰當等13個版本，生動而具體的講述了提高說話水平改善溝通能力的方法和技巧。
有一次，我和媽媽在叔叔家做客，叔叔端水時不小心灑在了我的鞋上，叔叔立刻不知所措，而我曾經在《你是最會說話》這本書中看到過用幽默化解尷尬，于是我說了句“一般是洗腳之前應先脫鞋”引得他們哈哈大笑，尷尬的場面也就化解了。
這本書中有技巧，也有許多生活事例來教你成為說話高手。怎樣成為說話高手呢?閱讀這本書，它就像是一本“武林秘籍”來教你成為高手中的高高手。我們天天都在說話，不見得你就是說話高手，所以這本書就是人生最好的`選擇，也是做人不可缺少的必備品。擁有這本書，可以使你談判的成功率超過百分之六十；擁有這本書，可以使雙方之間溝通更加融洽；擁有這本書，可以使產生誤會的兩人之間獲得相互理解寬容的心理；擁有這本書可以使人在生活中有了一份成功的事業。這本書永遠是我的好伙伴，永遠……
說話的作文400字 篇4
我有一個不會說話的老師。你們是不是覺得很奇怪呢？為什么我有這么一個奇怪的老師，不會說話還可以當老師呢？其實，你們呆會就知道了。
這個老師是我們幼兒園畢業典禮學校送給我們的禮物。當時我們園長老師鼓勵我們要跟它交上好朋友，它會是我們的“百事通”老師。后來，每當我遇到不認識的字，它會不厭其煩、耐心地告訴我這個字的讀音、組詞、意思、來源、結構、筆畫順序等等。
有一天，我在寫作文的時候碰到一個不懂的字——“例”，以前我看書時都讀“lie”,可是爸爸說“是讀“li”。”我跟爸爸爭得臉紅耳赤，互不相讓。媽媽下班回來后，她微笑地說：“你們別爭了，還是去請教一下立誠那位不會說話的“老師”吧！”于是，我們就去問了我的老師。果真是讀“li”，我慚愧地低下頭，暗暗地說“以后要都請教我的“老師””。
我真的好喜歡它，雖然它不會說話，但是我不懂的字它依然會耐心地輔導我。它教會我很多字，使我能遨游在書海當中，學會了很多知識。慢慢地我跟它已成了形影不離的好朋友。
你們知道它是什么嗎？我想不說你們也知道——它就是“新華字典”。
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