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新來(lái)的老師作文(精選17篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的新來(lái)的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
新來(lái)的老師作文 1
新學(xué)期到了,當(dāng)我去交學(xué)費(fèi)的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn),咦!又換了老師。
這個(gè)新來(lái)的老師叫:馬鳳姣。我們都叫她馬老師。她的臉又圓又紅,那烏黑發(fā)亮的眼睫毛緊貼著一眨一眨的眼睛。好像畫(huà)下了兩道漆黑的孤線;小鼻子突了起來(lái),還不時(shí)給大家講笑話。滑稽極了。
馬老師很會(huì)寫(xiě)。有一次上課,馬老師說(shuō)了一個(gè)故事:《藏羊的跪拜》:一位藏北的獵人瞄準(zhǔn)了一只藏羚羊,奇怪的是,那只羊并沒(méi)有逃走,而是站在那里,與此同時(shí),兩行眼淚落了下來(lái),可無(wú)情的獵人依然按下了槍栓,藏羚羊倒下了,當(dāng)獵人剖開(kāi)藏羊的'肚子時(shí),他發(fā)現(xiàn),肚子里還有一只未出生的小羊。我們聽(tīng)這個(gè)事故,都很感動(dòng)。
馬老師不但會(huì)寫(xiě)作還很?chē)?yán)厲呢!有一次,準(zhǔn)備放學(xué)的時(shí)候,馬老師正在說(shuō)話,不知道是誰(shuí)插了一句嘴,使我們抄了第一課的第一自然段。馬老師說(shuō):“你們讀五年級(jí)了,沒(méi)有一點(diǎn)兒規(guī)矩,你們知道嗎?有一句俗語(yǔ):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”還說(shuō)道:“我教的上一屆比你們聽(tīng)話多了,如果要我說(shuō),你們比我教的上一屆差遠(yuǎn)了。”
看到了吧!這就是新來(lái)的馬鳳姣老師。既知識(shí)淵博又十分嚴(yán)厲。我愛(ài)新來(lái)的馬老師。
新來(lái)的老師作文 2
五年級(jí)的第一屆美術(shù)課到了,同學(xué)們都盯著門(mén)口,坐在教室里焦急地等待著“新一屆”美術(shù)老師的“光臨”。
不一會(huì)兒,教師的門(mén)口便吐出一個(gè)中等個(gè)兒、帶著方方的眼鏡、留了一小撮細(xì)細(xì)胡子的中年男子。他疾步走向講臺(tái),朝我們底下忘了一眼,就在黑板上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。“這是美術(shù)老師么?好怪呀!”
“什么老師?話都不說(shuō)就畫(huà)畫(huà),真是‘畫(huà)癡’!”
正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候,美術(shù)老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),說(shuō):“看吧,我的自我介紹。”“啊?!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)呆若木雞,眼睛直愣愣的望著黑板。
——瞧,一個(gè)光禿禿的頭上稀稀拉拉的幾根頭發(fā),方方的眼鏡,大大的一張嘴里整齊的牙齒。同學(xué)們看了這幅漫畫(huà)都捧腹大笑,更有趣的是:a形的一張臉旁邊還有兩個(gè)字母——sh,原來(lái)這個(gè)老師姓沙啊。他還真有兩下子,一張臉就做了自我介紹,剛才對(duì)他滿肚子意見(jiàn)的幾位同學(xué),也都對(duì)他嘖嘖稱贊了。從一幅畫(huà)上就能看出這位老師姓沙,這在以往的“老師歷史”上,還是第一次哩!
怪——是我對(duì)沙老師的第一印象。
作完簡(jiǎn)短而有趣的自我介紹,沙老師開(kāi)始上課了。沙老師在上面講得眉飛色舞、滔滔不絕,同學(xué)們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味,我不禁在心里感嘆道:沙老師真棒啊!
棒——是我對(duì)沙老師的第二印象。
第一節(jié)課結(jié)束了,同學(xué)們都盼著第二屆美術(shù)課的到來(lái)。過(guò)了兩天,第二節(jié)美術(shù)課來(lái)臨了。沙老師在講臺(tái)上渡來(lái)渡去,讓同學(xué)們把第一屆的.作品交上來(lái)。他抽了第三組的同學(xué),讓他們上來(lái),老師抽了一個(gè)畫(huà)的最好的學(xué)生,讓我們給她鼓掌,老師說(shuō)完又抽了兩個(gè)較好的,讓我們用四個(gè)指頭給他們鼓掌。同學(xué)們從來(lái)沒(méi)用過(guò)四個(gè)指頭鼓過(guò)掌,笑得人仰馬翻。接下來(lái)當(dāng)然還有三個(gè)指頭鼓掌,兩個(gè)指頭鼓掌……到最后,我們給梅杰一個(gè)指頭鼓掌,他也不好意思的撓撓頭,笑了。
沙老師就是這樣一個(gè)既怪又棒的好老師,我們喜歡他。
新來(lái)的老師作文 3
盼望已久的新班主任和我們見(jiàn)面了,我的心涼了。竟然來(lái)了一位五十多歲快退休的老教師。聽(tīng)他的介紹里,知道他姓沈,他的頭發(fā)前面卷卷的。第一天我們班的同學(xué)就給這位老師取了外號(hào)“卷毛”老師,原來(lái)的班主任俞老師厲害不?還不是讓這幾個(gè)調(diào)皮鬼給趕走了。我真替沈老師擔(dān)心啊!
上課鈴響了,同學(xué)們都乖乖地坐在自己的'座位上。老師開(kāi)始上課了,幾個(gè)調(diào)皮鬼在自己做小動(dòng)作,不認(rèn)真聽(tīng)講,還做了幾個(gè)布娃娃,趁老師寫(xiě)字時(shí),拿起布娃娃對(duì)著老師笑。
老師回過(guò)頭來(lái),看了看幾位“湊名遠(yuǎn)揚(yáng)”的調(diào)皮鬼,并沒(méi)有生氣,而是對(duì)他們說(shuō):“同學(xué)們你們做的布娃娃真漂亮,你們?cè)偃プ鰩讉(gè),給掛在教室里,體現(xiàn)你們對(duì)班級(jí)的關(guān)心。”我本以為,那位老師肯定會(huì)狠狠批評(píng)那幾個(gè)調(diào)皮鬼,可他沒(méi)那么做。
沈老師在下課后,拿來(lái)了幾張布,要這幾個(gè)“小藝術(shù)家”做一下表演。不說(shuō)也怪,調(diào)皮鬼竟然做了好多布娃娃,難一想象的是,他們做的個(gè)個(gè)漂亮。
這幾個(gè)調(diào)皮鬼變了。變得很服從老師了,變得不欺負(fù)同學(xué)了,變得上課認(rèn)真聽(tīng)講了。
這位老師給我們帶來(lái)了快樂(lè),我們感謝他!
原來(lái)我的擔(dān)心是多余的。
新來(lái)的老師作文 4
姚天航咱們班新來(lái)了一位老師,聽(tīng)說(shuō)是校長(zhǎng)親自挑選的,大家都叫她王老師。
她剛踏進(jìn)教室,全班同學(xué)不由得驚嘆起來(lái)——好美的老師!只見(jiàn)她身材苗條,皮膚白皙,一張櫻桃小嘴欲說(shuō)還休,一雙大眼炯炯有神。“天仙呢!”我也不由得贊嘆,這是我長(zhǎng)這么大以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最美的人了!
“叮呤呤——”,上課鈴聲響了,這是王老師給我們上的第一節(jié)課,我們一個(gè)個(gè)用充滿期待的目光等待著老師開(kāi)口。可王老師并不理會(huì)我們,只是用眼光掃視了一眼全班同學(xué),就開(kāi)始提問(wèn)了:“夏冰,請(qǐng)問(wèn)白居易號(hào)稱什么?”嘿,真奇怪!她還沒(méi)讓我們自我介紹呢,怎么就能叫出我們的名字呢?也沒(méi)見(jiàn)她手里有點(diǎn)名冊(cè)呀!何況她也沒(méi)拿書(shū),沒(méi)問(wèn)我們叫什么啊!她怎么全知道啊!神!接下來(lái)的時(shí)間更是讓我們佩服得五體投地,雖然王老師既沒(méi)看書(shū),也沒(méi)帶備課本,可是書(shū)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)她都沒(méi)漏掉,還時(shí)不時(shí)和我們做一些相關(guān)游戲來(lái)加深對(duì)課文的理解。嘿!還別說(shuō),這課上得真有趣!
第二節(jié)課是體育課,沒(méi)想到站在我們面前的仍然是王老師。同學(xué)們不禁嘀咕起來(lái):“一個(gè)弱不禁風(fēng)的女子能上好體育課嗎?”或許王老師看出了我們的疑惑,她很干脆地說(shuō):“你們選出10個(gè)籃球打得最好的同學(xué)來(lái)和我比賽吧!”“十對(duì)一?太夸張了吧!看我們?cè)趺磳?duì)付你!”比賽開(kāi)始了,情況同樣令我們大吃一驚:帶球過(guò)人,輕而易舉;籃下防守,一夫當(dāng)關(guān);三分遠(yuǎn)投,空心入網(wǎng)……再看看我們的籃球健將們,哎!一個(gè)個(gè)氣喘吁吁,垂頭喪氣。
為了破解其中的奧妙,晚上我叫上夏冰一起跟蹤她。只見(jiàn)王老師徑直走進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室,隨即辦公室的`門(mén)就被關(guān)上了。我們從門(mén)縫里望去,只見(jiàn)校長(zhǎng)把她抱起放到沙發(fā)上,就開(kāi)始解開(kāi)她的衣服,夏冰連忙手語(yǔ)暗示我“少兒不宜”,我回應(yīng)道“不會(huì)的,相信校長(zhǎng)不是這樣的人!”
只見(jiàn)校長(zhǎng)從她胸部取出一個(gè)電池狀的東西,還連著好多電線?
“機(jī)器人!”
新來(lái)的老師作文 5
今天是上作文補(bǔ)習(xí)班的第一天,我早早的來(lái)到學(xué)校,期盼著老師的到來(lái)。我心想:這位老師是男,還是女?是剛工作,還是執(zhí)教多年那?是嚴(yán)肅,還是溫柔的?就在這時(shí)老師來(lái)了,她梳著短發(fā),身穿紅色運(yùn)動(dòng)衣,足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋。由此可以看出,這位老師非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
我以為這位老師還會(huì)和以前的老師一樣,不是提要求,就是講道理,但是我錯(cuò)了,她一上課先開(kāi)了一個(gè)小型記者招待會(huì),讓我們以小記者的身份,對(duì)她進(jìn)行采訪。這時(shí)有的同學(xué)問(wèn):“您為什么要當(dāng)老師?”有的同學(xué)問(wèn):“您當(dāng)老師多少年了?”我問(wèn)的問(wèn)題則是:您為什么教語(yǔ)文?”在短暫的采訪中我們了解到,這位老師小時(shí)候很愛(ài)學(xué)習(xí),從一年級(jí)到師范大學(xué)畢業(yè),一直擔(dān)任班長(zhǎng),工作二十年之后,還出了一本書(shū),叫做《成長(zhǎng)的足跡》。她有學(xué)好語(yǔ)文的方法,那就是把報(bào)紙上好的文章剪下來(lái),然后把它們分門(mén)別類(lèi)地粘貼在文件夾里。老師說(shuō)她有十個(gè)這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做,我的成績(jī)一定會(huì)提高很多的。
她問(wèn)我們喜歡什么樣的老師?喜歡留些什么作業(yè)?上課的形式是什么?她還微笑著答應(yīng)我們盡量滿足我們的.要求,我感到這可真是一個(gè)善于交流的好老師啊!通過(guò)這節(jié)課,我覺(jué)得寫(xiě)作文并不難,只要把看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的按一定定順序?qū)懴聛?lái),就能成為一篇好文章。我相信,在盛老師的指導(dǎo)下,我的語(yǔ)文水平一定會(huì)有很大的提高。
新來(lái)的老師作文 6
今天第二節(jié)作文課下課,王老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,老師昨天從長(zhǎng)沙買(mǎi)回來(lái)輛新車(chē)子,你們想去看看嗎?”“想!”我們異口同聲地說(shuō)。一個(gè)同學(xué)輕輕地問(wèn):“我們能坐一坐嗎?”王老師笑而不答。我們興高采烈地來(lái)到一樓活動(dòng)室,只見(jiàn)活動(dòng)室外面停著三輛車(chē),可看起來(lái)都不像新的。
我們正納悶兒,王老師突然變戲法般地從一個(gè)袋子里拿出一輛玩具遙控車(chē)。我們恍然大悟—一原來(lái)王老師說(shuō)的新車(chē)子是輛玩具車(chē)。我們輪流傳看著這輛精致的車(chē)子,只見(jiàn)車(chē)子底部有一個(gè)小小的'很不起眼的開(kāi)關(guān),四個(gè)車(chē)輪小巧玲瓏,車(chē)子后面還有一個(gè)奇怪的車(chē)牌“BMWX6”。“王老師,這車(chē)還是名牌呢,牛!”有人認(rèn)出那是寶馬的標(biāo)志,驚嘆道。
看著這輛漂亮的“寶馬”,同學(xué)們紛紛摩拳擦掌地想上前“駕駛”一番。老師笑著喊了申佳儀同學(xué)上臺(tái)操作。申佳儀一點(diǎn)兒都不熟練,車(chē)子老是在原地打轉(zhuǎn),急得她汗都出來(lái)了。輪到李詩(shī)上場(chǎng)了,只見(jiàn)她手忙腳亂地操縱著遙控器,調(diào)皮的車(chē)子一會(huì)兒撞墻,一會(huì)兒碰桌子,一會(huì)兒又猛地向我們沖來(lái),嚇得我們連連后退。
王老師最后請(qǐng)高手唐成上場(chǎng),只見(jiàn)“警車(chē)”在唐成熟練地操縱下快速行駛著,一會(huì)兒前進(jìn),一會(huì)兒后退,一會(huì)兒靈活地打圈圈,一會(huì)兒快速地鉆到桌子底下,又從另一個(gè)方向躥出來(lái),令我們贊嘆不已。
王老師的這輛新“寶馬”,拉近了我們和老師間的距離。大家其樂(lè)融融,玩得真痛快!
新來(lái)的老師作文 7
從小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)校園,一切都很新鮮,所以我們上第一節(jié)歷史課時(shí),大家都瞪圓了眼睛,認(rèn)真而安靜的坐在教室里,心中充滿了好奇和渴望。歷史老師長(zhǎng)什么樣,會(huì)是怎樣的人呢?
上課鈴一響,全班同學(xué)的眼一起望向教室門(mén)。一個(gè)頭方耳大、胖胖的、結(jié)實(shí)的`中年人拿著一本歷史教材進(jìn)門(mén)站到講臺(tái)上。那老師像一個(gè)笑面佛,微笑地看著我們說(shuō):“我是你們的歷史老師,你們必須要堅(jiān)信自己能學(xué)好歷史,我建議你們自己講。老師講你們聽(tīng),你們只能記住20%,而你們自己講,能記住80%,所以你們一定要講。”說(shuō)完他又笑了起來(lái),他臉上的每個(gè)感官,每條皺紋,甚至每根頭發(fā)都在笑。
課堂上講關(guān)于人類(lèi)的山頂洞人,他講了山頂洞人的由來(lái):其實(shí)周口店的龍骨山,山上山下都有人,只是因?yàn)橄麓笥辏铀蠞q,把山下的人全都淹死了。我們聽(tīng)了老師的話都笑了起來(lái)。
還有一次老師在講課時(shí)說(shuō):“同學(xué)們,我一共教四個(gè)班,講了四遍,我都已經(jīng)會(huì)背了,我告訴你們,只要你講的時(shí)候用心,下功夫,就能學(xué)好,鐵杵可磨成針,我要大家牢記的是一種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。”老師在說(shuō)這番話時(shí),竟第一次嚴(yán)肅得面無(wú)一絲笑容,一時(shí)間,教室鴉雀無(wú)聲。
這次的課讓全班同學(xué)一輩子銘記在心,我們會(huì)永遠(yuǎn)記住中學(xué)時(shí)代這位教學(xué)水平極高,人人都盼望上他課的幽默的老師,這就是我的歷史老師。
新來(lái)的老師作文 8
新學(xué)期,新氣象,不僅我們的校園變得干凈,整潔了,連我們每個(gè)教室的門(mén)也變了,我們的數(shù)學(xué)老師也變了,變成了姜老師。姜老師剛進(jìn)到我們班時(shí),出現(xiàn)在我眼中的是一個(gè):清瘦,干凈,利索,眼中閃爍著智慧的目光。姜老師是一個(gè)非常有計(jì)劃性,有條理,對(duì)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)布置精心安排,我不禁想:“真不愧是有30年教齡的人啊!姜老師有一個(gè)本子,專門(mén)用來(lái)記錄每天不交作業(yè)的學(xué)生名字,這是一個(gè)多么有責(zé)任感的老師啊!姜老師,每當(dāng)講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn),都會(huì)問(wèn)我們聽(tīng)明白了沒(méi)有?有不明白的地方,可以舉手問(wèn)老師,我覺(jué)得,這個(gè)方法特別好!聽(tīng)完課后,可以先消化幾分鐘,然后,不懂的地方可以及時(shí)問(wèn)老師,這樣的話,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)該會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧!
雖然姜老師平時(shí)在提問(wèn)提問(wèn)同學(xué)們的時(shí)候,都會(huì)給被提問(wèn)到的'同學(xué),一個(gè)燦爛,鼓勵(lì)的微笑,別光看姜老師笑嘻嘻的一面,姜老師還有非常非常嚴(yán)厲的一面哦!有一次,我們班的幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不好好寫(xiě),應(yīng)付老師,拿上一次的家庭作業(yè),充當(dāng)這一次的家庭作業(yè),濫竽充數(shù),只見(jiàn),姜老師左手拿著本子的一邊,右手拿著本子的另一邊,嘶……嘶……撕拉一聲,數(shù)學(xué)本就粉身碎骨了,數(shù)學(xué)老師那沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫的,就把數(shù)學(xué)本撕碎的動(dòng)作,可真是讓在場(chǎng)所有的同學(xué)都大吃一驚啊!
希望跟著這么一位優(yōu)秀教師,能把我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高吧!
新來(lái)的老師作文 9
開(kāi)學(xué)后,我們就已經(jīng)正式步入了六年級(jí)。六年級(jí),是一個(gè)非常重要的階段,所有的老師都應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的。而我們?cè)瓉?lái)的劉老師沒(méi)有教過(guò)六年級(jí),所以,我們就換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。
這個(gè)數(shù)學(xué)老師是一個(gè)男老師,他非常的幽默,給我留下了很深的印象。他長(zhǎng)得很白,又很高,留著和魯迅先生差不多的一字頭。
這個(gè)老師姓王,他上課非常有趣,不但會(huì)開(kāi)玩笑,還會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言,非常的生動(dòng)。
有一次上課,講的是一道數(shù)學(xué)題,題中有提到袋鼠跳,為了讓我們更加明白和記住這道題,王老師就在講臺(tái)上學(xué)袋鼠跳,逗得我們?nèi)喽脊笮Γ覍?duì)這道題的印象就加深了一籌。
而且,王老師時(shí)不時(shí)的就會(huì)鼓勵(lì)我們,讓那些數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)有了信心。
張鵬浩數(shù)學(xué)這一科,成績(jī)不是很好。他做了一道我們已經(jīng)講過(guò)的'練習(xí)題,卻做錯(cuò)了。老師看后,沒(méi)有批評(píng)他,而是很親切的對(duì)他說(shuō):“做錯(cuò)了,沒(méi)關(guān)系,說(shuō)明你還沒(méi)有把這道題理解透徹,我現(xiàn)在找?guī)讉(gè)學(xué)會(huì)的同學(xué)給你講一下,你好好聽(tīng)聽(tīng)!”于是老師找了五六個(gè)同學(xué)為他又重新講了一遍,他又做了一遍,立馬就作對(duì)了。下課了,只見(jiàn)王老師走到張鵬浩面前對(duì)他說(shuō):“你如果不會(huì)要問(wèn)我或者其他會(huì)的同學(xué),不要自己硬算。”
我見(jiàn)后,心想:這個(gè)王老師真的很有一種魯迅先生的風(fēng)范,這樣一個(gè)又有趣又懂得教學(xué)的數(shù)學(xué)老師,誰(shuí)能不喜歡呢?
王老師打破了我們?cè)伎菰锏臄?shù)學(xué)課堂,我們都很喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師!聽(tīng),課堂上依舊笑聲不斷!
新來(lái)的老師作文 10
從小學(xué)跨進(jìn)初中校園,一切都是新的,我們有了新的課程、新的同學(xué),也換了新的同桌。
我當(dāng)然也跟所有人一樣,換了個(gè)我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的新同桌。他是個(gè)男生,個(gè)子比我矮,有一頭烏黑的短發(fā),他的眼睛不大不小,放在他的臉上剛剛好。他整個(gè)人看起來(lái)非常精神,但不喜歡說(shuō)太多話。
雖然他很矮,看起來(lái)像發(fā)育不良的樣子,但他的腦袋瓜可機(jī)靈著呢,什么難題他都能很快想出答案。我以為他做這么快,一定是沒(méi)有好好想,一定會(huì)錯(cuò),但他卻讓我大跌眼鏡,這些“驚世難題”連我都錯(cuò)了兩個(gè),他竟然全對(duì)。那時(shí)我才知道,我這個(gè)看起來(lái)平平無(wú)奇甚至還有點(diǎn)傻的同桌是個(gè)學(xué)霸,而且還是個(gè)不一般的學(xué)霸。
他不僅學(xué)習(xí)好,還是我們這一組的組長(zhǎng),而且他還是數(shù)學(xué)課代表。他檢查作業(yè)可仔細(xì)了,少一個(gè)字,他都能看出來(lái),簡(jiǎn)直比電腦還準(zhǔn)確,所以我們班除了一些在小學(xué)階段就開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè),受懲罰受習(xí)慣的人,其他的人全都不敢少寫(xiě)作業(yè)。
他雖然不喜歡說(shuō)話,但卻喜歡積極舉手回答問(wèn)題,就是因?yàn)檫@一點(diǎn),他備受數(shù)學(xué)老師關(guān)注,當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。
他背書(shū)超級(jí)快,什么歷史啊,地理啊,生物啊,語(yǔ)文啊,只要是需要背的東西,對(duì)他來(lái)說(shuō)還不是“有手就行”。有一節(jié)地理課,老師讓我們背地理課本上畫(huà)的重點(diǎn),我看著那么長(zhǎng)的幾行字都放棄了會(huì)背的`希望,但他卻在短短的五分鐘內(nèi)就背下那么長(zhǎng)的一條內(nèi)容,我們組都驚呆了。
這就是我的同桌,一個(gè)不一般的學(xué)霸。
新來(lái)的老師作文 11
“叮叮叮”上課了,昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數(shù)學(xué)老師,大家都在興奮的在心里猜著,也有可能是男的老師吧!大家都托著腦袋想著。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音,老師終于來(lái)了!大家趕緊收回想像的翅膀,抬起頭一看,發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長(zhǎng)得是差不多的,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),雖然沒(méi)有鄭老師的頭發(fā)那么直,但是也垂落在雙肩上,又戴著一副端莊的眼鏡!
老師一進(jìn)來(lái),大家都很熱情,而且也非常的高興,老師又在黑板上寫(xiě)道“心若在,夢(mèng)就在”,老師還給我們解釋了“心”的意思,就是要有三個(gè)心,第一是用心,第二是信心,第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的!老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)!這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京淸華大學(xué)的故事。
大家聽(tīng)了以后,都非常的吃驚,老師還給我們每人發(fā)了一張紙,上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴(yán)格,如果我們?cè)谡n堂上耽誤了一分鐘,下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課!
我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法,要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。倪老師雖然嚴(yán)挌,但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的.刻不容緩。
這初次見(jiàn)面,倪老師不認(rèn)識(shí)我們,但在長(zhǎng)時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中,倪老師會(huì)成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓!
新來(lái)的老師作文 12
暑假過(guò)的真快,一眨巴眼就過(guò)去了。感覺(jué)真是“嗖”一下子就過(guò)完了。
今天來(lái)到學(xué)校,沒(méi)有一點(diǎn)兒陌生感,感覺(jué)好像是過(guò)了一個(gè)周末又回來(lái)一樣。校園里,充溢著書(shū)香的味道還帶著一股樹(shù)木的淡淡的清香。
我見(jiàn)到了許多朋友,我們開(kāi)心的談天說(shuō)地,聊的熱火朝天。聽(tīng)說(shuō)我們班有好幾個(gè)老師都換了,但是具體是誰(shuí)也不清楚。直到下午第三節(jié)課我們才知道是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治老師換了。就在我還想著我們的新老師會(huì)是什么樣子的時(shí)候,老班走進(jìn)來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,一會(huì)兒咱們的新數(shù)學(xué)老師要跟大家說(shuō)幾句話。”我的內(nèi)心瞬間激動(dòng)起來(lái),想要迫不及待地見(jiàn)到她。
叮叮叮上課了,伴隨著歡快的上課鈴聲,一位身穿飄逸長(zhǎng)裙的女老師緩緩地走進(jìn)教室。她扎了一個(gè)低低的馬尾,發(fā)梢卷卷的,微微發(fā)黃。老師微笑的站在講臺(tái)上,我們激動(dòng)的看著這位新來(lái)的和藹可親的數(shù)學(xué)老師。
新數(shù)學(xué)老師一開(kāi)口,透亮的`聲音中夾雜著些微沙啞。老師說(shuō)她已經(jīng)教書(shū)30年了,可以說(shuō)是桃李滿門(mén)了。老師一副經(jīng)驗(yàn)十足的樣子,讓我感覺(jué)很幸福。老師對(duì)我們說(shuō)了許多關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的注意事項(xiàng)。最后,老師還說(shuō)她有老花眼,經(jīng)常犯糊涂,會(huì)把一寫(xiě)成二,希望大家仔細(xì)聽(tīng)課,認(rèn)真監(jiān)督老師犯錯(cuò)。
沒(méi)事兒,我們以前的數(shù)學(xué)老師也犯這個(gè)毛病,沒(méi)有人是完美的。我非常喜歡我們這個(gè)新的數(shù)學(xué)老師,當(dāng)然以前的數(shù)學(xué)老師,我也喜歡。所有老師,我都喜歡哈哈哈。
新來(lái)的老師作文 13
開(kāi)學(xué)了,我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校,遇到了讓人激動(dòng)的事情:我們換數(shù)學(xué)老師啦!
我們的數(shù)學(xué)老師叫‘王青苗’,聽(tīng)起來(lái)是不是讓人感覺(jué)肯定很瘦,告訴你吧,我們的數(shù)學(xué)老師很胖,粗粗的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛;鼻孔上還有一個(gè)挺直的鼻梁,嘴巴小小的,這樣子很和藹。但是俗話說(shuō)的好,人不可貌相,其實(shí)這個(gè)老師兇得很呢!就拿這次來(lái)說(shuō)吧,有一位同學(xué)在上課的時(shí)候晚到班了,就被數(shù)學(xué)老師訓(xùn)斥了一頓,還不停的挖苦這個(gè)學(xué)生!親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。
這個(gè)老師有一個(gè)特點(diǎn):平時(shí)講課的時(shí)候,都會(huì)抓住重點(diǎn)然后就用訓(xùn)斥學(xué)生的聲音說(shuō)這句話;但是批評(píng)同學(xué)的時(shí)候聲音會(huì)判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣,聲音越高越開(kāi)心,搞得我每次聽(tīng)到訓(xùn)斥人的聲音都會(huì)哭笑不得,說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在還想笑!
我們的老師和上個(gè)老師不一樣,上個(gè)老師只會(huì)講數(shù)學(xué),一切關(guān)于其他的是滴水不沾,我們的老師講課講得不僅很好,而且還能把有關(guān)的知識(shí)再講給我們聽(tīng),讓我們的大腦懂得更多,學(xué)的更輕松!
老師雖然在批評(píng)我們的.時(shí)候很像惡魔,但是一下課,老師就和同學(xué)們互動(dòng)起來(lái),交流起來(lái),有的同學(xué)有不會(huì)的題還去請(qǐng)教老師,我們的老師就會(huì)耐心的講解起來(lái)。每到這個(gè)時(shí)候,老師就會(huì)表現(xiàn)出和藹的樣子,也露出了天使的一面。
朋友們,你們覺(jué)得我的老師怎么樣?
新來(lái)的老師作文 14
新的學(xué)期開(kāi)始了,我們又更上一層樓了,而我們的老師也換了。
這一回的語(yǔ)文老師是一位校長(zhǎng)。同學(xué)們聽(tīng)到這一個(gè)消息以后,就開(kāi)始議論紛紛起來(lái),我的心里也很害怕,害怕那個(gè)老師很兇。有個(gè)男同學(xué)說(shuō):“他的`哥哥就是這位校長(zhǎng)以前的學(xué)生,他的哥哥說(shuō)校長(zhǎng)很?chē)?yán)格。”
上課了,校長(zhǎng)走進(jìn)了門(mén)口,忽然,全班都鴉雀無(wú)聲了。這時(shí)我心里是多么的緊張,心跳的是多么的快呀!
心想:這位校長(zhǎng)是不是真的和同學(xué)們說(shuō)的一樣。老師告訴我們他叫羅鑫磊,我們叫他羅老師。羅老師讓我們拿出作業(yè)本,在教室里轉(zhuǎn)了一圈,老師那慈祥、和藹的表情突然就變了,變的很生氣。
羅老師說(shuō):“在作業(yè)本上寫(xiě)了姓名的同學(xué)舉手,那幾十只小手舉了起來(lái)。”
接著老師讓我們把包書(shū)紙給拿下來(lái),我們都很奇怪,為什么要拿下來(lái)呀?
老師說(shuō):“昨晚有好幾本作業(yè)本到老師那說(shuō)同學(xué)們用包書(shū)紙給我們包上了很難受。”我知道老師是自己編的,因?yàn)槔蠋熛胱屛覀冏约簮?ài)護(hù)它,保護(hù)它。我的心情平靜下來(lái)了,不像剛才跳的那么快了。講語(yǔ)文書(shū)時(shí)就怕老師叫到我。結(jié)果老師問(wèn)我你的爸爸幾歲了,我就編了一個(gè)說(shuō)38歲,其時(shí)我爸爸40歲了。因?yàn)樘o張了,后面的問(wèn)題,我站起來(lái)說(shuō)時(shí)都是很緊張,怕說(shuō)錯(cuò)了。
下課了,同學(xué)們都說(shuō)著上課時(shí)緊張的心情。
新來(lái)的老師作文 15
隨著開(kāi)學(xué)季的到來(lái),我終于成為了一名初中生。新學(xué)期我自然也會(huì)有新老師和新同學(xué),其中印象最深的老師就是班主任黃老師。
黃老師戴著一副黑框眼鏡,聲音非常洪亮,日常喜歡穿一件藍(lán)色上衣,時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而和善。本以為班主任的課程會(huì)和他的樣貌一樣一般,可當(dāng)他為我們講第一節(jié)課時(shí),他的聲音仿佛帶著魔力一般,讓大家不由自主地跟上他的節(jié)奏,隨他一起探索生物的奧秘。他講課時(shí)語(yǔ)言十分簡(jiǎn)潔,能讓人馬上把知識(shí)刻入腦海,比如說(shuō)今天講的生物的'生活環(huán)境,他仿佛將我?guī)нM(jìn)了森林的小池邊,觀察它們的生活,并迅速記憶。
黃老師十分注重坐姿,一看到有人沒(méi)有坐好,他就會(huì)立馬上前嚴(yán)厲地提醒。雖然被批,但我們卻甜在心里,因?yàn)槲覀兌贾腊嘀魅问窍胱屛覀冏煤茫枚恕?/p>
“老班”對(duì)我們班級(jí)的管理極少采用“高壓”“鐵血”政策,而是讓民主之風(fēng)盛行。每個(gè)人都有自己的“工作”,比如:A同學(xué)負(fù)責(zé)周四打掃,B同學(xué)負(fù)責(zé)澆花,C同學(xué)……這樣,“老班”這位慈愛(ài)中又帶著幾分威嚴(yán)的老師,帶領(lǐng)著我們打造了一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦、互幫互助、積極向上的優(yōu)秀班集體。
“老班”就像一本書(shū),總能把枯燥無(wú)味的知識(shí)變得妙趣橫生,讓我們?cè)谥R(shí)的大花園里流連忘返,領(lǐng)略無(wú)盡的風(fēng)光,探索無(wú)盡的奧秘。
這就是我們的“老班”,可敬可愛(ài)的“老班”,他的人格魅力感染著全班同學(xué)。
新來(lái)的老師作文 16
新學(xué)期到了,我們換了新的教室,新書(shū)桌和新凳子。而且這學(xué)期還來(lái)了幾個(gè)新同學(xué)和新老師。
今天下午的第一節(jié)課是美術(shù)課。當(dāng)鈴聲響起時(shí),我們迅速跑進(jìn)教室,安安靜靜的坐在位子上等著老師的到來(lái)。聽(tīng)說(shuō)美術(shù)老師是一位新老師,我們都很期待,想看看新的美術(shù)老師長(zhǎng)的是什么樣子。不一會(huì),一個(gè)漂亮的女老師走進(jìn)教室。她披著一頭瀑布似的長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)著一雙又黑又亮的大眼睛。她一進(jìn)教室就向我們自我介紹:“我叫吳瑩,你們以后就叫我小吳老師吧!”一句簡(jiǎn)單而又親切的話頓時(shí)拉近了我們之間的距離。
小吳老師對(duì)人很和藹可親。在她上課期間,楊旺和范家成打起了架,我們以為小吳老師會(huì)狠狠的批評(píng)他們。沒(méi)想到小吳老師只是把他們叫到講臺(tái)上,溫柔的對(duì)他們說(shuō):“不要在課堂上打架,要認(rèn)真聽(tīng)課,把你們畫(huà)得最漂亮的畫(huà)拿給我看,好嗎?”楊旺和范家成不好意思的回到了座位上。
小吳老師不僅性格很好而且還很有才呢!她畫(huà)的畫(huà)可好了。她說(shuō),她要畫(huà)我們班的'一個(gè)同學(xué),我們的眼睛都死死的盯著黑板,不一會(huì),我們被眼前的畫(huà)驚呆了——那不是張移峰嗎?簡(jiǎn)直太像了!吳老師還給我們看了她做的一個(gè)布娃娃,布娃娃很可愛(ài),據(jù)說(shuō)還在全國(guó)得過(guò)獎(jiǎng)呢!
我們的小吳老師太厲害了,我一定要好好學(xué)畫(huà)畫(huà),將來(lái)像她一樣成為畫(huà)畫(huà)天才!
新來(lái)的老師作文 17
今天,見(jiàn)到了新來(lái)的數(shù)學(xué)老師,騰回來(lái)后,興奮地說(shuō):媽,我們遇到好老師了!媽媽心里直納悶,一天就對(duì)老師得出評(píng)價(jià)了?騰繼續(xù)說(shuō),媽,你嚇我,說(shuō)四年級(jí)怎么怎么可怕,老師怎么怎么嚴(yán)格……我們的老師可好了,陳老師說(shuō)了,每天的作業(yè)只有幾道題……我十分鐘就做完了……但老師也要求我們不能有錯(cuò)題,每天的作業(yè)老師要打等級(jí),沒(méi)錯(cuò)就是A,一道錯(cuò)是B,兩道錯(cuò)是C,三道錯(cuò)就只有重做了……看,沒(méi)有孩子愛(ài)做太多作業(yè),但很認(rèn)真地遵守了老師的規(guī)定,做作業(yè)認(rèn)真多了,而且騰自覺(jué)地對(duì)卷面書(shū)寫(xiě)要求也很高。
還好,今天下午去開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),對(duì)陳老師的.少少的作業(yè)做了了解,老師說(shuō)作業(yè)不再多,在精,而且用不同的方法來(lái)解決。不要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò),只檢查作業(yè)的完成情況和前一天作業(yè)的改正情況。媽媽很贊同這樣的教學(xué)方法,這樣,孩子就不會(huì)為錯(cuò)題是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)檢查出來(lái)而發(fā)脾氣了,媽媽一直不喜歡給騰檢查作業(yè),騰也不喜歡媽媽檢查作業(yè),覺(jué)得那是媽媽對(duì)他的不信任,晚飯時(shí)還在桌上表示:人對(duì)人最重要的是信任……
晚飯后,爸爸和媽媽去看外婆,兩個(gè)孩子在家聽(tīng)英語(yǔ),由于沒(méi)有及時(shí)回家,只好打電話讓兩個(gè)小人自己收拾個(gè)人衛(wèi)生,九點(diǎn)半回家,哈哈,兩個(gè)小人已經(jīng)全收拾好了……不錯(cuò),新學(xué)期、新希望。
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