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新來的老師作文

時間:2022-11-18 15:37:06 老師作文 我要投稿

新來的老師作文

  在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的新來的老師作文,希望對大家有所幫助。

新來的老師作文

新來的老師作文1

  新學期開始了,我們換了一位語文老師。聽說是一位女老師,我知道后非常高興,因為我喜歡聽女老師講語文。

  “是一位年輕老師,好像是新調來的!”上課前,同學們議論紛紛,“我喜歡語文!”“我喜歡數學!”……鈴聲響過后,新老師邁著輕快的步伐走到講臺前面,溫柔地說:“我姓盧,今后我來教你們語文。”她的話一出口就讓人感到親切,清爽圓潤的聲音又是那么好聽。

  我仔細打量著這位盧老師:她的確年輕,大約有二十七八歲吧,而且很漂亮。橢圓形的臉龐,大眼睛,高鼻梁,烏黑的頭發,還扎著一個馬尾辮,身高足有一米六的樣子,十分苗條。不知誰在下面小聲說了聲:“模特!”

  “請同學們打開課本,今天我們學習第一課《師恩難忘》。”盧老師說完,就轉身把課文題目寫在黑板上,她的字寫得非常漂亮,就連寫字的姿勢都是那么優美。

  “曹任敏,請你讀課文第一自然段!”我慌忙站起來。由于事先預習得不夠,課文讀得結結巴巴,更說不上有感情了,我一讀完就懊惱不已。盧老師卻笑盈盈地說:“這么長的.課文,如果大家不事先預習好,我們上課再熟悉課文,就要浪費很多時間,以后要養成課前預習的好習慣。”她叫我先坐下,說:“下面,我給大家接著念。”老師的聲音婉轉動聽,同學們聽得入了迷。

  忽然,下課的鈴聲響了,我從來沒覺得一堂語文課過得這么快。一堂課下來,我對語文更感興趣了。“嘿,這老師多和藹呀,非常厲害!”“別看這老師年輕,課講得挺棒的!”“這老師長得多漂亮,像電影演員方舒。”“不對,像著名模特繼紅!”“別爭了,今天回家可別忘了預習課文。”盧老師再三強調著。同學們議論著盧老師,議論著剛才這節語文課,個個都顯得十分興奮。

  我真幸福啊!我喜歡盧老師。

新來的老師作文2

  新學期開始了,我們高高興興地走進了學校,裝修一新的教室不知為什么好像缺了點什么。

  沒過一會兒,只見一位陌生的老師出現在我們面前。她三十多歲左右,長得很漂亮,頭發不算太長,還有點卷。中等身材不是很胖,皮膚很白,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看起來就很有學問。我們互相看看,都傻了眼,這是怎么回事?大家紛紛議論著,她是我們的.新老師嗎?劉老師哪去了?只見她站在講臺上用慈祥的目光掃視了我們一遍,面對六十多雙疑惑的眼神,微微笑著說:“我姓侯,你們可以叫我侯老師。教你們的語文老師調到四中去了,今后我來教你們語文課。”聽了這句話,我像泄了氣的皮球一樣,感到很失望。因為我太喜歡劉老師了!她教了我們三年,我已經習慣了。顯然,我一時難以接受這個事實,可又無回天之力,只好硬著頭皮聽侯老師講課。

  盡管侯老師上課很投入,但同學們都不太適應她,還有些同學故意搗蛋。看到這一切,侯老師不急不躁。有一次,讀書匯報課,小李航取笑別人,不聽話,老師批評了他。不過,老師又想起別的辦法,讓小李航做讀書匯報,但是他卻沒講出來,羞得他臉都紅了。這時,老師告訴他回家讀幾遍,下節讀書匯報課繼續。當聽到這句話時,不僅是小李航不好意思了,我們也都感到很慚愧。因為這時我們看到的老師,既像老師又像媽媽,而我們應該用百分百的努力來回報她。侯老師上課很認真,對生字要求特別嚴,不管是家庭作業還是課堂上的生字,她都會認真檢查、指導,直到我們都合格為止,當我們把字寫得漂亮的時候侯老師才會露出滿意的笑容。

  通過這幾天的接觸,我們都開始慢慢地喜歡上她的課了。我能感覺到,她也正是我們心目中的好老師的樣子。

新來的老師作文3

  新學期新氣象。這個學期我們迎來了一位新的老師,竺老師。聽說,這是一位男老師,我心里有些忐忑了。以前我們班可從來沒有男老師來當班主任,還要同時教我們語文。他會不會很嚴厲呢?

  這不,剛開學的第一天竺老師就給我們立起了“規矩”。第一,每位同學必須按時到校早讀。并且養成一到校就要早讀的習慣。今天遲到的一位同學就被老師給點名批評了。早到的同學們都暗自慶幸。第二,書寫一定要用鋼筆,不允許使用修正帶。且要求字跡端正。這使我們用慣了修正帶的同學寫起作業來都“提心吊膽”的。我腦子里就時刻提醒自己,注意力集中,想好了再寫,切勿寫錯字。結果,我第一天的作業居然沒寫錯一個字,還得到了老師的表揚。我心里美滋滋的,心想這位“嚴厲”的老師立的規定還真管用。不過,還是有兩位同學被老師給“逮住”了。竺老師檢查了同學們的暑假作業,當即就指出來這兩位同學書寫不認真。看來這新學期想要在這位老師的手下蒙混過關是不可能啦。

  竺老師將近50歲的年級,兩鬢有一些白發,戴著一副眼鏡。上課的時候,聲音卻極其洪亮。他講課不急不徐,講話時喜歡身體向前傾,我想他是想讓座位靠后的'同學們都能聽的清楚吧。

  竺老師改作業的時候,特別仔細耐心。我寫錯的地方,他會用紅筆圈出來。我在訂正作業時,有一題不會,我拿到老師面前,他看了一眼,沒等我問,就主動給我再講解了一遍。同時他發現,這道題同學們錯的比較多,就對每一位上前改作業的同學都講解了一遍。從此這位“嚴厲”的老師在我眼里的印象變成了“溫和”。

  一轉眼,一個星期過去了。我們這個曾經落后的班級在悄悄發生著變化。早讀時再沒有人遲到了。被老師表揚作業書寫認真的人越來越多了。教室里的衛生再不像從前那樣臟亂差了。

  這位新來的竺老師真的給我們班帶來了新的氣象。

新來的老師作文4

  同學們,你們心目中的老師是怎樣的呢?悄悄地告訴你吧!我們班新來的班主任——張老師,她就是我心目中的理想的好老師。

  張老師是一位非常溫柔,美麗,善良,和藹可親的老師,感覺就像我們的媽媽一樣關心照顧著我們。

  新學期開學以來,張老師好忙,每天要完成學校各種任務,給我們精心的.上好每一堂語文課,還要培養我們良好的學習習慣!她每天中午都犧牲她的休息時間,在教室里陪我們自習,或者講班級班規,給我們組建班級圖書角。張老師帶頭為班級圖書角分享了一些有趣的書籍,還倡導我們每個孩子都要為圖書角增磚添瓦。張老師說,閱讀是人類進步的階梯,書籍是我們最好的朋友。在張老師的倡導下,班上的同學漸漸的開始喜歡閱讀課外書。無論她多么辛苦她總是一臉微笑,平易近人的樣子!我們班上的調皮男孩子比較多,有些同學上課習慣了講小話,下課喜歡追趕,打鬧,還有的同學上課遲到。張老師沒有大吼大叫,會給他們講道理。讓同學漸漸安靜下來。有時候張老師還會給我們講故事,從故事的內容里教育我們怎樣做一位好學生,我們班的同學都很喜歡她。

  張老師是這個學期才帶我們班,我們班的紀律和學習習慣不是很好,我們班很多孩子不喜歡寫作業,班上只有幾個孩子用過作業登記本。所以作業總是有漏做的。經常要問爸爸媽媽或者老師作業在哪。張老師接手我們班后,她很耐心地一點一點教我們用作業登記本,而且每天請家長檢查,簽字。她非常嚴格要求我們。在張老師日復一日地要求和堅持下,我想我們一定會慢慢改變的。

  進入四年級了,我明顯感覺跟以前不一樣了,學習任務也緊張了。在這樣緊張學習的時刻,我很幸運,我遇到了張老師,我一定要好好學習,不辜負張老師對我們的期望!

新來的老師作文5

  本學期,我們班來了個新的語文老師——周老師。

  周老師剛來沒幾天,我們便發現,她的表情一直很嚴肅,也很少笑。記得開學第一天,周老師的臉就一直板著,看著那張嚴肅得近乎刻板的臉,真懷念以前陳老師輕聲慢語笑瞇瞇的`模樣。

  開學沒多久,我們又發現,周老師不僅是嚴肅,有時還很兇,對于學習習慣抓得很嚴,從上課習慣到閱讀習慣,什么都管。開始,我很不適應,特別是她會專門挑出一堂課來寫作業,評作業。我認為六年級了,學習時間很緊,作業又多,老師不大可能有時間這么仔細地批改作業,可是周老師卻做到了,她不厭其煩,我們卻煩得不行,回家跟媽媽抱怨,媽媽卻笑著說:“這可算是遇上了個好老師,要是從你們一年級就這樣抓,你身上的那些壞毛病就不會養成了。” 周老師對那些學習上有些壞習慣的同學,有一個最大的妙招——抄,抄課文、抄短文、抄題目……這樣抄了沒幾周,大家都抄怕了,那些壞習慣自然也迎刃而解了。

  除了抄,周老師還有一招——找家長,這個我可是第一個中招的,現在回想起來,那天下午放學,我領著老師向家里走,一路上惴惴不安地四處張望,既怕同學跟在后面看笑話,又怕老師在路上就要批評教訓,更擔心遇到同學家長來問候,好容易到了家,我一會兒去廁所,一會兒喝水,總之是要盡量回避周老師那張可怕的臉。 家訪結束后,隨著關門聲響起,我從自己的小房間溜出來,偷偷地看一眼,真的走了,這才放下心來,問老爸談了些什么,還好,周老師只是談了談我寫字不認真、作業馬虎的問題,這時我發現周老師似乎也沒有想象中那么可怕。 從那之后,我語文成績一直在進步,看來老師的這二招很靈啊!

  后來了解到,周老師教過18年書,對我們在想些什么都了如指掌,難怪她的招術那么有用呢。 不過周老師也有一個我們喜歡的特點,不偏愛好學生,對班上同學一視同仁,她還通過一些有趣的讀書背書活動,讓我們對她的課開始充滿興趣。 這就是我們的周老師。

新來的老師作文6

  我們是小學畢業班了,可開學一個多月還沒有語文老師。聽數學老師說下星期可能調來一位,于是,我們便盼著下個星期。

  ”千萬不要來一位男老師,男老師揍人厲害。“”也不要來一位上了年紀的老師。”“最好來一位愛說、愛唱、愛跳的老師。”——課下,我們議論不休。大家希望新的老師既不厲害,講課又有意思。

  好不容易熬過一個星期。這天是星期二下午,隨著鈴聲走來一位陌生的人,他那嚴肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個教室,同學們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲,頭發烏黑,臉色紅潤,但身材單薄,顯出知識分子常有的那種體態。只見他放下書臉上帶著微笑說:“同學們,你們好!我姓寧,家住在西太平。今后,我們就在——起學習了.....”

  這個開場白,把同學們對“厲害”的擔心打消了。可是,他講課有沒有意思呢?過了小會兒,寧老師開講了,第一句話就說:“學問,學問,要想有學識,就要發問。”我們聽了,感到那么新鮮有趣,一下就被他吸引住了。在以后的日子里,他常常不講課文,而是提出問題讓我們開展討論,看誰是“小天才”。并把前十名有見解的寫在黑板上表揚。有時還讓我們以小組為單位進行競賽,表揚前三名,他還允許我們下座去“投師拜友”,鼓勵我們互相學習,取長補短。課堂成了賽場,成了知識探討會,再也沒有先生講,學生聽;先生寫,學生記的死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語文課,而現在,我們最盼望老師上語文課了。因為,這多有意思啊!

  幾個星期過去了。了解情況的'家長也都夸“寧老師好”,學校說是“給我們帶來生氣”。后來,我們知道,他是《少年月刊》、少年文史報》、《小學生優秀作文》幾家報刊的特約通訊員。<還是泰安市文學藝術界協會會員,在四川參加過全國文學創作筆會。指導過的中、小學生不下百人,有數十名獲各級各類征文作品獎。前天,縣重點高中成立文學社,還請他當顧問哩!

  你說,有這樣一位老師,我們多高興啊!

新來的老師作文7

  上自然課前,同學們都在議論:“新來的自然老師是誰呀?”“這個自然老師上課是怎么樣的呢?”……“叮零零”隨著一聲上課鈴響,同學們都回到座位上等待老師。只見自然老師拿著一個箱子走了進來。

  “啊?孟老師!”有些人禁不住打叫,我定睛一看,真的是孟老師,他戴著一副眼鏡,大眼炯炯有神,留著小平頭,穿著T-恤。他環視了一周說起了規矩,而這規矩卻讓我們捧腹大笑。于是我們都叫他“幽默大師”!

  這一節課,孟老師一開始就來了一個實驗:就是把牛奶和醋放在一個杯子里。孟老師假惺惺地說:“可能會爆炸喲!”嚇得有些同學不敢看了,可有些同學卻笑了,因為他們知道孟老師在逗他們玩呢。孟老師假裝緊張的拿起醋慢慢地往裝有牛奶的杯子里倒,動作小心翼翼的,好象真要爆炸似的。呀!有變化了,我們看見牛奶分成了一顆顆小顆粒,慢慢地沉到杯子底部,杯子底就像下了雪一樣,雪白雪白的.。孟老師又在杯子里倒了點醋,他一抬頭看到顧昀浩在玩手上的東西,于是便說:“顧昀浩,你在弄老皮呀(上海話),如果是的,就把老皮給我,讓我來測驗一下,你的老皮是酸性的還是堿性的?”一聽這話,大家一下子笑了起來,有的笑得直不起腰來,有的捂住肚子歪倒在椅子上。顧昀浩則是尷尬地“嘿嘿”笑了幾聲。“啊,這是我上過的最好玩的自然課了!”課后同學們異口同聲地說。

  孟老師真幽默呀,每次上他的課都會感到很有趣,可惜一星期只有兩節自然課,太不過癮了,聽了我的介紹,你們喜歡他嗎?

新來的老師作文8

  “叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響。這節課上語文,對于語文,我們是既“愛”又“怕”,當然這“愛”和“怕”都源于我們的“吳先生”。“愛”上語文是因為老師的幽默風趣,總覺得一節課還沒怎么上,就過去了;而“怕”則是對吳老師這個人了。你不知道她溫柔背后的“惡趣味細胞”什么時候出來“搞亂”你。更不知道什么時候自己也會“慘遭毒手”。所以,有時上課我很“小心翼翼”。但對于語文“愛”“我是你們的新語文老師,今后由我來給大家上課。今天我們來學習……”隨著新老師輕柔的嗓音,我們打開了課本。“這是一篇文言文,需要大家每詞每句的意思都會翻譯。我先帶著大家一起翻譯吧!”新老師一邊讀,一邊為我們翻譯。她說得是那么仔細,就連我們平時直接省略的字和詞,她都翻譯出來了。我想:她的那本語文書上一定有很多很多筆記吧!她在課前備課時,一定下了不少功夫。多么認真負責的老師呀!真讓人敬佩。唉!再看看自己,這比臉還干凈的.語文書,我頓時覺得羞愧無比……

  不知不覺中,這節語文課便在老師的講課與我自己的愧疚中度過了。但新老師那和藹的微笑,那甜美的聲音,那認真的態度,卻深深地打動了我,我從心底里開始喜歡并佩服她。不知為什么,從此我開始期盼著上語文課了。

  我想這位新來的老師真的很讓我敬佩。她年紀輕輕,卻能站在高高的講臺上,站在74雙對知識如饑似渴的眼睛前,站在學校這片純潔的凈土上揮灑自己的青春和才華,將自己的滿腔熱情奉獻給了教育事業,是自己的生命充滿了價值。他是多么的無私和偉大呀!

  我想:我將來也要做一名教師,像她那樣教書育人,為祖國培養一批又一批的人才。我愛新來的老師,因為她博學、堅強、無私奉獻,也正因為有了她們的培育,我們才將成為最美麗的花朵……

新來的老師作文9

  這個學期我們班又要來一位新的老師,我期待著她的到來。

  開學前一天,我穿著整潔的校服,懷揣著矛盾的心情,踏進了煥然一新的校門。穿過綠茵茵的足球場,雙腳輕松地上了六樓,進了52人的“大家庭”,坐在上學期的位置,等待著新老師的到來。

  班主任張老師來了,沒多久,又進來一位陌生的女老師,她穿著素雅,化著淡淡的妝,一頭靚麗的短發,這可能是個女漢子。那雙大大的`眼睛,英氣逼人仿佛會穿透你的心,時時刻刻提醒你:我很負責,很友善,但不會放任你們,可不要犯錯誤。這時張老師說話了:“大家歡迎新來的何老師!”一陣掌聲過后,何老師走到講臺前,看似嚴肅的臉上,又帶著淡淡的笑容,給人一股書香文墨之氣,那情景,既使人有些輕輕的心驚,又給人一種暖暖的舒心。我等待著何老師的第一課。

  第二天,新的學期開始了。上午第二節,踩著上課的鈴聲,何老師進了教室。她的衣裳雖然換了,但依然是素雅的,臉上還是嚴肅中帶著絲絲笑容。我擔心碰到壞脾氣教師的心,已經無影無蹤。“我今日不講新課,與大家說說話。”嗯,與眾不同的老師,我對老師充滿了期待,覺得語文成績再提高一些有希望了。那節課,何老師講了許多道理,也勉勵我們努力、刻苦。這句話被我牢牢記住了:“沒有了自律,也就沒有了自由。”簡單的話我也明白自己又遇到了人生旅途的好老師:有擔當,有主見,有毅力。

  與眾不同的開學第一課,永遠留存在我的腦海里。我仿佛看到何老師領著我們遨游在五彩斑斕的語文世界里,吮吸著知識營養。

新來的老師作文10

  新學期,我們班又來了—位新的班主任—李老師。她高髙的個兒,一雙炯炯有神的眼睛好像會說話似的。她是這四年來教我的笫四位班主任老師。由于班主任的頻繁調換,我們班 的`成績和紀律都很差。李老師決心要把我們這一班的成績和紀律抓上去。

  我幵始對李老師的決心有點擔心,但經過近兩個月的教學,我才知道新來的班主任不但有決心,而且確有一套教學方法。李老師對工作非常負責。講課時,課文分析得特別生動, 并且上課藝術性強,聽起來好象聽故事似的、舒服、輕松,連那些雙差生也聽得津津有味。

  李老師平時對考試成績不好的同學,不總批評、責怪,而是熱心地開導、幫助。記得一次數學考試我只得了75分,對一個學習委員的我確是一件難過的事,我傷心地哭了。李老師 把我叫到房里,我心想:李老師肯定會狠狠地批評我。可是,到了李老師那兒,她不但沒有批評我,反而安慰鼓勵我,她凝視了我好一會兒,說:“上次小考沒考好,沒關系,只要吸取教訓, 下次努力一定會考好。”我聽后受到感動,暗暗下決心,一定不辜負李老師的期望。

  李老師對待做出了成績的同學,不是只有表揚,同時還指出他們的缺點。前些天,我們學校有三位同學被評為東區的優秀少先隊員,我也是其中的一個。李老師興奮池說“祝賀你, XXX同學,你被評為市東區的優秀少先隊員。但你不要驕 慠,你還有很多映點,比如你是班干部,可是對班里的工作不能大膽負責……,今后,要更好地學習和工作。”我聽后,感到 老師雖然對我取得好成績感到滿意,但對我的要求更髙了,無 形中使我增添了克服缺點更上一層樓的決心。

  李老師所做的讓我們感動的事太多了。下雨天,用雨傘遮 著我們;大掃除、帶頭擦最臟的玻璃,掏最臭的水溝;我們病了 她倒水喂藥。她美好的心靈陶冶了我們……

新來的老師作文11

  開學了,又一個新的學期開始了,我還有點兒舍不得我的假期生活。每一到開學,每個人都不想來讀書,因為他們還沉浸在假期的生活里,我也不例外,我也是像每個人一樣,還沉浸在假期生活里,不想讀書,只想玩。

  剛開學這一段時間,我們還沒有語文老師,因為語文老師還沒有來。這個周星期一,我們來上學,以為語文課上還沒有語文老師給我們上課,我們非常高興。上課鈴聲響了,一位新老師走進教室說:“我是你們新來的語文老師,我叫付xx,以后你們可以叫我付老師。”說完,他就拿出語文書給我們講課。付老師講課,慢條斯理、別拘一格、思路清晰,我們都聽得津津有味。

  第一天,付老師來的時候,在她的課上做了自我介紹,我覺得付老師很文明。過了幾天,我們和付老師熟悉 了,但是,付老師 和我們有一點熟悉了。老師開始講課了,該講第七課《彩色的翅膀》,老師讓我們齊讀一遍,再把段落分好,然后再把段落大意齊讀一遍,就這樣,就久而久之,付老師講課很清晰,課后安排作業基本上都是練習冊上的,我們幾乎都會做。

  自從付老師來了,我們班就像換了人似的,先前的老師教我們班的時候,有一個人上課從不認真,但付老師來了以后,這個人每天上課都專心聽講了,聽得津津有味有味,還是時不時回答問題。一個男生的字寫得格子都站不了了,付老師就跟這位同學說:“寫字緊湊一點兒,就不出格了。"這位同學,從此以后就把這個寫字改了。通過這兩周的學習,付老師講的`課很清晰,我們都明白這篇課文在講些什么,都明白那些句子的意思。付老師就是來拯救我們學習的。

新來的老師作文12

  由于我們的班主任兼英語老師—趙老師因為家里有事請假了,所以今天我們將迎來一位新老師—徐老師來給我們上英語課。這是一位和我素未謀面的老師,聽別人說她是高級教師,還是教初三多年的教師。我便有了許多疑問;她的課堂有什么不一樣嗎?她是比較溫柔還是嚴格呢?

  快要上課了,我拿出書擺放在書桌的右上角,然后靜靜地坐在位置上,等待鈴聲響起……過了一會兒我有點坐不住了,頭歪著,看向窗外晴朗的天空,有種想跑到門外看看老師從哪里來的沖動。手心漸漸有了汗,我攥緊拳頭,對自己說一定要給老師一個好印象。過了許久,鈴聲終于響了,一位穿著藍色長衣的女教師快步走上講臺,臉上掛著微笑,眼神中充滿自信,語氣溫和地說了一句:“上課!”大家站了起來鞠躬向老師問好。我小聲地呼了一口氣,心里暗喜:太棒了,這是一個溫柔的老師!當老師用英語講課時,一開口就把我們震驚到了,她的每一句話都有一點口音,讓我們有點難聽懂,不過還好我很快就適應了。

  一切都正常地進行著,到了搶答環節,每一位同學都爭先恐后地搶答,氣氛很活躍。到了最后一題,同學們都高高地舉著手,我也不例外,因為這是一道有挑戰性的題目。老師看到了我渴望的表情就點我起來回答問題。我太開心了,可以在大家面前一展“才華”了!哪知老師說了一句:“Ok! That girl......哦不,是that boy! Haha!sorry!”(好的,那個女孩,哦不,是那個男孩。哈哈,對不起!)同學們都哈哈大笑了起來,我自己也尷尬地笑著回答問題。回答完后,老師向我投來贊許的目光,那目光像明媚的陽光照亮了我的全身,從頭到腳都是暖的',給了我滿滿的動力。

  這就是新來的徐老師,一個很可愛的老師!

新來的老師作文13

  本學期我們班發生了一件大事,原來陪著我們的語文老師,既溫柔又善解人意的高老師,出差了,要半年之后才能回來。于是我們議論紛紛,究竟誰會來給我們上課呢?

  在我們茫然中,語文課卻來臨了。我們都很期待,期待中又帶著一絲恐懼,我們都很喜歡高老師,無論誰來我們都很怨恨。直到他進了門,我真是很吃驚,他不是去年七年級時教我們的政治老師王老師嗎?我們都以為它走錯了班,我們也希望是這樣,可是總是不盡人意呀,當我聽到這個消息后還是接受不了這個事實,他就是帶我們半年課的語文老師王老師。他長得高高瘦瘦,似乎快到了花甲之年頭上沒有幾根頭發,但是有著嚴厲的嘴臉,長得像壞人。

  盡管我們很害怕他,但是語文課,不能不上啊。其實這個老師給我的印象還算是不錯的,這是我在和他接觸之前的想法。

  天吶,你簡直不敢相信!你猜這個男老師有什么特征呢?他有蘭花指,給我們講語文課時,配上背景音樂,就像唱戲一般,所以我們聽他的課都聽得津津有味,成績這自然也是很不錯,后來才知道,原來他是學校里有名的老師,教了好幾界的學生,我們真是很羞愧,不應該嘲笑他的蘭花指,也許每一個老師講課都有他的特色吧。

  他也是有好的一面的,就像人有兩面,一面似嚴肅一面是幽默,他上起課來喜歡調侃一些同學,特別是不好好聽講的,在下面玩耍的同學們,他都會給他們一些適當的心理暗示,既不會影響上課的.氛圍,同時又很好的警告了他們,使他們再也不敢了,從此上語文課每個人都能專心致志的聽講了

  這就是新來的王老師,雖然我們現在仍舊喜歡高老師多一些,但是每一個老師都值得我們敬重,值得我們愛戴,因為在這個世界上他們是最美的人。

新來的老師作文14

  姚天航咱們班新來了一位老師,聽說是校長親自挑選的,大家都叫她王老師。

  她剛踏進教室,全班同學不由得驚嘆起來——好美的老師!只見她身材苗條,皮膚白皙,一張櫻桃小嘴欲說還休,一雙大眼炯炯有神。“天仙呢!”我也不由得贊嘆,這是我長這么大以來見過的最美的人了!

  “叮呤呤——”,上課鈴聲響了,這是王老師給我們上的第一節課,我們一個個用充滿期待的目光等待著老師開口。可王老師并不理會我們,只是用眼光掃視了一眼全班同學,就開始提問了:“夏冰,請問白居易號稱什么?”嘿,真奇怪!她還沒讓我們自我介紹呢,怎么就能叫出我們的名字呢?也沒見她手里有點名冊呀!何況她也沒拿書,沒問我們叫什么啊!她怎么全知道啊!神!接下來的時間更是讓我們佩服得五體投地,雖然王老師既沒看書,也沒帶備課本,可是書上的每一個細節她都沒漏掉,還時不時和我們做一些相關游戲來加深對課文的理解。嘿!還別說,這課上得真有趣!

  第二節課是體育課,沒想到站在我們面前的仍然是王老師。同學們不禁嘀咕起來:“一個弱不禁風的女子能上好體育課嗎?”或許王老師看出了我們的疑惑,她很干脆地說:“你們選出10個籃球打得最好的`同學來和我比賽吧!”“十對一?太夸張了吧!看我們怎么對付你!”比賽開始了,情況同樣令我們大吃一驚:帶球過人,輕而易舉;籃下防守,一夫當關;三分遠投,空心入網……再看看我們的籃球健將們,哎!一個個氣喘吁吁,垂頭喪氣。

  為了破解其中的奧妙,晚上我叫上夏冰一起跟蹤她。只見王老師徑直走進了校長辦公室,隨即辦公室的門就被關上了。我們從門縫里望去,只見校長把她抱起放到沙發上,就開始解開她的衣服,夏冰連忙手語暗示我“少兒不宜”,我回應道“不會的,相信校長不是這樣的人!”

  只見校長從她胸部取出一個電池狀的東西,還連著好多電線?

  “機器人!”

新來的老師作文15

  “阿凡提”是我們的新體育老師的綽號,他又一頭短而黑的頭發,一張凸凹不平的臉上有一對睜得大大的黑眼睛,兩片厚厚的嘴唇遮蓋著黃黃的牙齒。他是個中等身材,它的真實名字叫樊星,樊老師,我們之所以給他起這個綽號是因為他太敬業了。

  樊老師和以前的.體育老師又很大的差別,以前我們體育課跑一會步可以自由活動了,可是現在可不一樣了,雖然現在不跑步了,但是現在體育鍛煉的類型多了,我們就永遠和自由活動說再見了,樊老師還說:“這是負責人,體育要求有很多,不達標就不行。”從上第一節體育課到現在,我們已經習慣了不要自由活動的體育課了,每一節體育課要不就是站立在操場上,要不就是學做新的廣播體操。老師這樣對我們負責人,我們也慢慢的開始配合樊老師了,就是因為和樊老師配合的好,幾天后的一節課我們意想不到的事情發生了。那一天,離下課還有十分鐘,像往常一樣我們對自由活動也沒有希望。可是就在這時,我們只聽見一聲嚴肅的令下,“同學們,你們可以自愈活動啦。”“耶”聽見我們開心的大叫一聲,然后我們就去自由了。“阿凡提賣毛驢,毛驢賣了個阿凡提”。這個為樊老師特制的口號常常在我耳邊響起。怎么樣想認識他嗎?

  當我們不聽話被樊老師“修理”的無精打采后,他經常會說“告訴你們我不管你們以前的老師怎么對待你們的,可是現在我市你們的體育老師。你們就待聽我的。我是一個負責人的老師,體育達標項目有很多,比如說要鍛煉學生意志和團結精神,像你們這樣光想著玩時不行的”老師用嚴厲的目光掃視著我們,不知道誰說出了我們所有人想說的話“帥哥,我們服你了。”樊老師來了個勝利的微笑。

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