新來的老師作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的新來的老師作文，希望對大家有所幫助。
新來的老師作文1
新學期開始了，我們換了一位語文老師。聽說是一位女老師，我知道后非常高興，因為我喜歡聽女老師講語文。
“是一位年輕老師，好像是新調來的！”上課前，同學們議論紛紛，“我喜歡語文！”“我喜歡數學！”……鈴聲響過后，新老師邁著輕快的步伐走到講臺前面，溫柔地說：“我姓盧，今后我來教你們語文。”她的話一出口就讓人感到親切，清爽圓潤的聲音又是那么好聽。
我仔細打量著這位盧老師：她的確年輕，大約有二十七八歲吧，而且很漂亮。橢圓形的臉龐，大眼睛，高鼻梁，烏黑的頭發，還扎著一個馬尾辮，身高足有一米六的樣子，十分苗條。不知誰在下面小聲說了聲：“模特！”
“請同學們打開課本，今天我們學習第一課《師恩難忘》。”盧老師說完，就轉身把課文題目寫在黑板上，她的字寫得非常漂亮，就連寫字的姿勢都是那么優美。
“曹任敏，請你讀課文第一自然段！”我慌忙站起來。由于事先預習得不夠，課文讀得結結巴巴，更說不上有感情了，我一讀完就懊惱不已。盧老師卻笑盈盈地說：“這么長的.課文，如果大家不事先預習好，我們上課再熟悉課文，就要浪費很多時間，以后要養成課前預習的好習慣。”她叫我先坐下，說：“下面，我給大家接著念。”老師的聲音婉轉動聽，同學們聽得入了迷。
忽然，下課的鈴聲響了，我從來沒覺得一堂語文課過得這么快。一堂課下來，我對語文更感興趣了。“嘿，這老師多和藹呀，非常厲害！”“別看這老師年輕，課講得挺棒的！”“這老師長得多漂亮，像電影演員方舒。”“不對，像著名模特繼紅！”“別爭了，今天回家可別忘了預習課文。”盧老師再三強調著。同學們議論著盧老師，議論著剛才這節語文課，個個都顯得十分興奮。
我真幸福啊！我喜歡盧老師。
新來的老師作文2
新學期開始了，我們高高興興地走進了學校，裝修一新的教室不知為什么好像缺了點什么。
沒過一會兒，只見一位陌生的老師出現在我們面前。她三十多歲左右，長得很漂亮，頭發不算太長，還有點卷。中等身材不是很胖，皮膚很白，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來就很有學問。我們互相看看，都傻了眼，這是怎么回事？大家紛紛議論著，她是我們的.新老師嗎？劉老師哪去了？只見她站在講臺上用慈祥的目光掃視了我們一遍，面對六十多雙疑惑的眼神，微微笑著說：“我姓侯，你們可以叫我侯老師。教你們的語文老師調到四中去了，今后我來教你們語文課。”聽了這句話，我像泄了氣的皮球一樣，感到很失望。因為我太喜歡劉老師了！她教了我們三年，我已經習慣了。顯然，我一時難以接受這個事實，可又無回天之力，只好硬著頭皮聽侯老師講課。
盡管侯老師上課很投入，但同學們都不太適應她，還有些同學故意搗蛋。看到這一切，侯老師不急不躁。有一次，讀書匯報課，小李航取笑別人，不聽話，老師批評了他。不過，老師又想起別的辦法，讓小李航做讀書匯報，但是他卻沒講出來，羞得他臉都紅了。這時，老師告訴他回家讀幾遍，下節讀書匯報課繼續。當聽到這句話時，不僅是小李航不好意思了，我們也都感到很慚愧。因為這時我們看到的老師，既像老師又像媽媽，而我們應該用百分百的努力來回報她。侯老師上課很認真，對生字要求特別嚴，不管是家庭作業還是課堂上的生字，她都會認真檢查、指導，直到我們都合格為止，當我們把字寫得漂亮的時候侯老師才會露出滿意的笑容。
通過這幾天的接觸，我們都開始慢慢地喜歡上她的課了。我能感覺到，她也正是我們心目中的好老師的樣子。
新來的老師作文3
新學期新氣象。這個學期我們迎來了一位新的老師，竺老師。聽說，這是一位男老師，我心里有些忐忑了。以前我們班可從來沒有男老師來當班主任，還要同時教我們語文。他會不會很嚴厲呢？
這不，剛開學的第一天竺老師就給我們立起了“規矩”。第一，每位同學必須按時到校早讀。并且養成一到校就要早讀的習慣。今天遲到的一位同學就被老師給點名批評了。早到的同學們都暗自慶幸。第二，書寫一定要用鋼筆，不允許使用修正帶。且要求字跡端正。這使我們用慣了修正帶的同學寫起作業來都“提心吊膽”的。我腦子里就時刻提醒自己，注意力集中，想好了再寫，切勿寫錯字。結果，我第一天的作業居然沒寫錯一個字，還得到了老師的表揚。我心里美滋滋的，心想這位“嚴厲”的老師立的規定還真管用。不過，還是有兩位同學被老師給“逮住”了。竺老師檢查了同學們的暑假作業，當即就指出來這兩位同學書寫不認真。看來這新學期想要在這位老師的手下蒙混過關是不可能啦。
竺老師將近50歲的年級，兩鬢有一些白發，戴著一副眼鏡。上課的時候，聲音卻極其洪亮。他講課不急不徐，講話時喜歡身體向前傾，我想他是想讓座位靠后的'同學們都能聽的清楚吧。
竺老師改作業的時候，特別仔細耐心。我寫錯的地方，他會用紅筆圈出來。我在訂正作業時，有一題不會，我拿到老師面前，他看了一眼，沒等我問，就主動給我再講解了一遍。同時他發現，這道題同學們錯的比較多，就對每一位上前改作業的同學都講解了一遍。從此這位“嚴厲”的老師在我眼里的印象變成了“溫和”。
一轉眼，一個星期過去了。我們這個曾經落后的班級在悄悄發生著變化。早讀時再沒有人遲到了。被老師表揚作業書寫認真的人越來越多了。教室里的衛生再不像從前那樣臟亂差了。
這位新來的竺老師真的給我們班帶來了新的氣象。
新來的老師作文4
同學們，你們心目中的老師是怎樣的呢？悄悄地告訴你吧！我們班新來的班主任——張老師，她就是我心目中的理想的好老師。
張老師是一位非常溫柔，美麗，善良，和藹可親的老師，感覺就像我們的媽媽一樣關心照顧著我們。
新學期開學以來，張老師好忙，每天要完成學校各種任務，給我們精心的.上好每一堂語文課，還要培養我們良好的學習習慣！她每天中午都犧牲她的休息時間，在教室里陪我們自習，或者講班級班規，給我們組建班級圖書角。張老師帶頭為班級圖書角分享了一些有趣的書籍，還倡導我們每個孩子都要為圖書角增磚添瓦。張老師說，閱讀是人類進步的階梯，書籍是我們最好的朋友。在張老師的倡導下，班上的同學漸漸的開始喜歡閱讀課外書。無論她多么辛苦她總是一臉微笑，平易近人的樣子！我們班上的調皮男孩子比較多，有些同學上課習慣了講小話，下課喜歡追趕，打鬧，還有的同學上課遲到。張老師沒有大吼大叫，會給他們講道理。讓同學漸漸安靜下來。有時候張老師還會給我們講故事，從故事的內容里教育我們怎樣做一位好學生，我們班的同學都很喜歡她。
張老師是這個學期才帶我們班，我們班的紀律和學習習慣不是很好，我們班很多孩子不喜歡寫作業，班上只有幾個孩子用過作業登記本。所以作業總是有漏做的。經常要問爸爸媽媽或者老師作業在哪。張老師接手我們班后，她很耐心地一點一點教我們用作業登記本，而且每天請家長檢查，簽字。她非常嚴格要求我們。在張老師日復一日地要求和堅持下，我想我們一定會慢慢改變的。
進入四年級了，我明顯感覺跟以前不一樣了，學習任務也緊張了。在這樣緊張學習的時刻，我很幸運，我遇到了張老師，我一定要好好學習，不辜負張老師對我們的期望！
新來的老師作文5
本學期，我們班來了個新的語文老師——周老師。
周老師剛來沒幾天，我們便發現，她的表情一直很嚴肅，也很少笑。記得開學第一天，周老師的臉就一直板著，看著那張嚴肅得近乎刻板的臉，真懷念以前陳老師輕聲慢語笑瞇瞇的`模樣。
開學沒多久，我們又發現，周老師不僅是嚴肅，有時還很兇，對于學習習慣抓得很嚴，從上課習慣到閱讀習慣，什么都管。開始，我很不適應，特別是她會專門挑出一堂課來寫作業，評作業。我認為六年級了，學習時間很緊，作業又多，老師不大可能有時間這么仔細地批改作業，可是周老師卻做到了，她不厭其煩，我們卻煩得不行，回家跟媽媽抱怨，媽媽卻笑著說：“這可算是遇上了個好老師，要是從你們一年級就這樣抓，你身上的那些壞毛病就不會養成了。” 周老師對那些學習上有些壞習慣的同學，有一個最大的妙招——抄，抄課文、抄短文、抄題目……這樣抄了沒幾周，大家都抄怕了，那些壞習慣自然也迎刃而解了。
除了抄，周老師還有一招——找家長，這個我可是第一個中招的，現在回想起來，那天下午放學，我領著老師向家里走，一路上惴惴不安地四處張望，既怕同學跟在后面看笑話，又怕老師在路上就要批評教訓，更擔心遇到同學家長來問候，好容易到了家，我一會兒去廁所，一會兒喝水，總之是要盡量回避周老師那張可怕的臉。 家訪結束后，隨著關門聲響起，我從自己的小房間溜出來，偷偷地看一眼，真的走了，這才放下心來，問老爸談了些什么，還好，周老師只是談了談我寫字不認真、作業馬虎的問題，這時我發現周老師似乎也沒有想象中那么可怕。 從那之后，我語文成績一直在進步，看來老師的這二招很靈啊！
后來了解到，周老師教過18年書，對我們在想些什么都了如指掌，難怪她的招術那么有用呢。 不過周老師也有一個我們喜歡的特點，不偏愛好學生，對班上同學一視同仁，她還通過一些有趣的讀書背書活動，讓我們對她的課開始充滿興趣。 這就是我們的周老師。
新來的老師作文6
我們是小學畢業班了，可開學一個多月還沒有語文老師。聽數學老師說下星期可能調來一位，于是，我們便盼著下個星期。
”千萬不要來一位男老師，男老師揍人厲害。“”也不要來一位上了年紀的老師。”“最好來一位愛說、愛唱、愛跳的老師。”——課下，我們議論不休。大家希望新的老師既不厲害，講課又有意思。
好不容易熬過一個星期。這天是星期二下午，隨著鈴聲走來一位陌生的人，他那嚴肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個教室，同學們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲，頭發烏黑，臉色紅潤，但身材單薄，顯出知識分子常有的那種體態。只見他放下書臉上帶著微笑說：“同學們，你們好！我姓寧，家住在西太平。今后，我們就在——起學習了.....”
這個開場白，把同學們對“厲害”的擔心打消了。可是，他講課有沒有意思呢？過了小會兒，寧老師開講了，第一句話就說：“學問，學問，要想有學識，就要發問。”我們聽了，感到那么新鮮有趣，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不講課文，而是提出問題讓我們開展討論，看誰是“小天才”。并把前十名有見解的寫在黑板上表揚。有時還讓我們以小組為單位進行競賽，表揚前三名，他還允許我們下座去“投師拜友”，鼓勵我們互相學習，取長補短。課堂成了賽場，成了知識探討會，再也沒有先生講，學生聽；先生寫，學生記的死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語文課，而現在，我們最盼望老師上語文課了。因為，這多有意思啊！
幾個星期過去了。了解情況的'家長也都夸“寧老師好”，學校說是“給我們帶來生氣”。后來，我們知道，他是《少年月刊》、少年文史報》、《小學生優秀作文》幾家報刊的特約通訊員。<還是泰安市文學藝術界協會會員，在四川參加過全國文學創作筆會。指導過的中、小學生不下百人，有數十名獲各級各類征文作品獎。前天，縣重點高中成立文學社，還請他當顧問哩！
你說，有這樣一位老師，我們多高興啊！
新來的老師作文7
上自然課前，同學們都在議論：“新來的自然老師是誰呀？”“這個自然老師上課是怎么樣的呢？”……“叮零零”隨著一聲上課鈴響，同學們都回到座位上等待老師。只見自然老師拿著一個箱子走了進來。
“啊？孟老師！”有些人禁不住打叫，我定睛一看，真的是孟老師，他戴著一副眼鏡，大眼炯炯有神，留著小平頭，穿著T-恤。他環視了一周說起了規矩，而這規矩卻讓我們捧腹大笑。于是我們都叫他“幽默大師”！
這一節課，孟老師一開始就來了一個實驗：就是把牛奶和醋放在一個杯子里。孟老師假惺惺地說：“可能會爆炸喲！”嚇得有些同學不敢看了，可有些同學卻笑了，因為他們知道孟老師在逗他們玩呢。孟老師假裝緊張的拿起醋慢慢地往裝有牛奶的杯子里倒，動作小心翼翼的，好象真要爆炸似的。呀！有變化了，我們看見牛奶分成了一顆顆小顆粒，慢慢地沉到杯子底部，杯子底就像下了雪一樣，雪白雪白的.。孟老師又在杯子里倒了點醋，他一抬頭看到顧昀浩在玩手上的東西，于是便說：“顧昀浩，你在弄老皮呀（上海話），如果是的，就把老皮給我，讓我來測驗一下，你的老皮是酸性的還是堿性的？”一聽這話，大家一下子笑了起來，有的笑得直不起腰來，有的捂住肚子歪倒在椅子上。顧昀浩則是尷尬地“嘿嘿”笑了幾聲。“啊，這是我上過的最好玩的自然課了！”課后同學們異口同聲地說。
孟老師真幽默呀，每次上他的課都會感到很有趣，可惜一星期只有兩節自然課，太不過癮了，聽了我的介紹，你們喜歡他嗎？
新來的老師作文8
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響。這節課上語文，對于語文，我們是既“愛”又“怕”，當然這“愛”和“怕”都源于我們的“吳先生”。“愛”上語文是因為老師的幽默風趣，總覺得一節課還沒怎么上，就過去了；而“怕”則是對吳老師這個人了。你不知道她溫柔背后的“惡趣味細胞”什么時候出來“搞亂”你。更不知道什么時候自己也會“慘遭毒手”。所以，有時上課我很“小心翼翼”。但對于語文“愛”“我是你們的新語文老師，今后由我來給大家上課。今天我們來學習……”隨著新老師輕柔的嗓音，我們打開了課本。“這是一篇文言文，需要大家每詞每句的意思都會翻譯。我先帶著大家一起翻譯吧！”新老師一邊讀，一邊為我們翻譯。她說得是那么仔細，就連我們平時直接省略的字和詞，她都翻譯出來了。我想：她的那本語文書上一定有很多很多筆記吧！她在課前備課時，一定下了不少功夫。多么認真負責的老師呀！真讓人敬佩。唉！再看看自己，這比臉還干凈的.語文書，我頓時覺得羞愧無比……
不知不覺中，這節語文課便在老師的講課與我自己的愧疚中度過了。但新老師那和藹的微笑，那甜美的聲音，那認真的態度，卻深深地打動了我，我從心底里開始喜歡并佩服她。不知為什么，從此我開始期盼著上語文課了。
我想這位新來的老師真的很讓我敬佩。她年紀輕輕，卻能站在高高的講臺上，站在74雙對知識如饑似渴的眼睛前，站在學校這片純潔的凈土上揮灑自己的青春和才華，將自己的滿腔熱情奉獻給了教育事業，是自己的生命充滿了價值。他是多么的無私和偉大呀！
我想：我將來也要做一名教師，像她那樣教書育人，為祖國培養一批又一批的人才。我愛新來的老師，因為她博學、堅強、無私奉獻，也正因為有了她們的培育，我們才將成為最美麗的花朵……
新來的老師作文9
這個學期我們班又要來一位新的老師，我期待著她的到來。
開學前一天，我穿著整潔的校服，懷揣著矛盾的心情，踏進了煥然一新的校門。穿過綠茵茵的足球場，雙腳輕松地上了六樓，進了52人的“大家庭”，坐在上學期的位置，等待著新老師的到來。
班主任張老師來了，沒多久，又進來一位陌生的女老師，她穿著素雅，化著淡淡的妝，一頭靚麗的短發，這可能是個女漢子。那雙大大的`眼睛，英氣逼人仿佛會穿透你的心，時時刻刻提醒你：我很負責，很友善，但不會放任你們，可不要犯錯誤。這時張老師說話了：“大家歡迎新來的何老師！”一陣掌聲過后，何老師走到講臺前，看似嚴肅的臉上，又帶著淡淡的笑容，給人一股書香文墨之氣，那情景，既使人有些輕輕的心驚，又給人一種暖暖的舒心。我等待著何老師的第一課。
第二天，新的學期開始了。上午第二節，踩著上課的鈴聲，何老師進了教室。她的衣裳雖然換了，但依然是素雅的，臉上還是嚴肅中帶著絲絲笑容。我擔心碰到壞脾氣教師的心，已經無影無蹤。“我今日不講新課，與大家說說話。”嗯，與眾不同的老師，我對老師充滿了期待，覺得語文成績再提高一些有希望了。那節課，何老師講了許多道理，也勉勵我們努力、刻苦。這句話被我牢牢記住了：“沒有了自律，也就沒有了自由。”簡單的話我也明白自己又遇到了人生旅途的好老師：有擔當，有主見，有毅力。
與眾不同的開學第一課，永遠留存在我的腦海里。我仿佛看到何老師領著我們遨游在五彩斑斕的語文世界里，吮吸著知識營養。
新來的老師作文10
新學期，我們班又來了—位新的班主任—李老師。她高髙的個兒，一雙炯炯有神的眼睛好像會說話似的。她是這四年來教我的笫四位班主任老師。由于班主任的頻繁調換,我們班 的`成績和紀律都很差。李老師決心要把我們這一班的成績和紀律抓上去。
我幵始對李老師的決心有點擔心，但經過近兩個月的教學，我才知道新來的班主任不但有決心，而且確有一套教學方法。李老師對工作非常負責。講課時，課文分析得特別生動, 并且上課藝術性強，聽起來好象聽故事似的、舒服、輕松，連那些雙差生也聽得津津有味。
李老師平時對考試成績不好的同學，不總批評、責怪，而是熱心地開導、幫助。記得一次數學考試我只得了75分，對一個學習委員的我確是一件難過的事，我傷心地哭了。李老師 把我叫到房里，我心想:李老師肯定會狠狠地批評我。可是，到了李老師那兒，她不但沒有批評我，反而安慰鼓勵我，她凝視了我好一會兒，說：“上次小考沒考好，沒關系，只要吸取教訓， 下次努力一定會考好。”我聽后受到感動，暗暗下決心，一定不辜負李老師的期望。
李老師對待做出了成績的同學,不是只有表揚，同時還指出他們的缺點。前些天，我們學校有三位同學被評為東區的優秀少先隊員，我也是其中的一個。李老師興奮池說“祝賀你， XXX同學，你被評為市東區的優秀少先隊員。但你不要驕 慠，你還有很多映點，比如你是班干部，可是對班里的工作不能大膽負責……，今后，要更好地學習和工作。”我聽后，感到 老師雖然對我取得好成績感到滿意，但對我的要求更髙了，無 形中使我增添了克服缺點更上一層樓的決心。
李老師所做的讓我們感動的事太多了。下雨天，用雨傘遮 著我們;大掃除、帶頭擦最臟的玻璃，掏最臭的水溝;我們病了 她倒水喂藥。她美好的心靈陶冶了我們……
新來的老師作文11
開學了，又一個新的學期開始了，我還有點兒舍不得我的假期生活。每一到開學，每個人都不想來讀書，因為他們還沉浸在假期的生活里，我也不例外，我也是像每個人一樣，還沉浸在假期生活里，不想讀書，只想玩。
剛開學這一段時間，我們還沒有語文老師，因為語文老師還沒有來。這個周星期一，我們來上學，以為語文課上還沒有語文老師給我們上課，我們非常高興。上課鈴聲響了，一位新老師走進教室說：“我是你們新來的語文老師，我叫付xx，以后你們可以叫我付老師。”說完，他就拿出語文書給我們講課。付老師講課，慢條斯理、別拘一格、思路清晰，我們都聽得津津有味。
第一天，付老師來的時候，在她的課上做了自我介紹，我覺得付老師很文明。過了幾天，我們和付老師熟悉 了，但是，付老師 和我們有一點熟悉了。老師開始講課了，該講第七課《彩色的翅膀》，老師讓我們齊讀一遍，再把段落分好，然后再把段落大意齊讀一遍，就這樣，就久而久之，付老師講課很清晰，課后安排作業基本上都是練習冊上的，我們幾乎都會做。
自從付老師來了，我們班就像換了人似的，先前的老師教我們班的時候，有一個人上課從不認真，但付老師來了以后，這個人每天上課都專心聽講了，聽得津津有味有味，還是時不時回答問題。一個男生的字寫得格子都站不了了，付老師就跟這位同學說：“寫字緊湊一點兒，就不出格了。"這位同學，從此以后就把這個寫字改了。通過這兩周的學習，付老師講的`課很清晰，我們都明白這篇課文在講些什么，都明白那些句子的意思。付老師就是來拯救我們學習的。
新來的老師作文12
由于我們的班主任兼英語老師—趙老師因為家里有事請假了，所以今天我們將迎來一位新老師—徐老師來給我們上英語課。這是一位和我素未謀面的老師，聽別人說她是高級教師，還是教初三多年的教師。我便有了許多疑問；她的課堂有什么不一樣嗎？她是比較溫柔還是嚴格呢？
快要上課了，我拿出書擺放在書桌的右上角，然后靜靜地坐在位置上，等待鈴聲響起……過了一會兒我有點坐不住了，頭歪著，看向窗外晴朗的天空，有種想跑到門外看看老師從哪里來的沖動。手心漸漸有了汗，我攥緊拳頭，對自己說一定要給老師一個好印象。過了許久，鈴聲終于響了，一位穿著藍色長衣的女教師快步走上講臺，臉上掛著微笑，眼神中充滿自信，語氣溫和地說了一句：“上課！”大家站了起來鞠躬向老師問好。我小聲地呼了一口氣，心里暗喜：太棒了，這是一個溫柔的老師！當老師用英語講課時，一開口就把我們震驚到了，她的每一句話都有一點口音，讓我們有點難聽懂，不過還好我很快就適應了。
一切都正常地進行著，到了搶答環節，每一位同學都爭先恐后地搶答，氣氛很活躍。到了最后一題，同學們都高高地舉著手，我也不例外，因為這是一道有挑戰性的題目。老師看到了我渴望的表情就點我起來回答問題。我太開心了，可以在大家面前一展“才華”了！哪知老師說了一句：“Ok! That girl......哦不，是that boy! Haha！sorry!”（好的，那個女孩，哦不，是那個男孩。哈哈，對不起！）同學們都哈哈大笑了起來，我自己也尷尬地笑著回答問題。回答完后，老師向我投來贊許的目光，那目光像明媚的陽光照亮了我的全身，從頭到腳都是暖的'，給了我滿滿的動力。
這就是新來的徐老師，一個很可愛的老師！
新來的老師作文13
本學期我們班發生了一件大事，原來陪著我們的語文老師，既溫柔又善解人意的高老師，出差了，要半年之后才能回來。于是我們議論紛紛，究竟誰會來給我們上課呢？
在我們茫然中，語文課卻來臨了。我們都很期待，期待中又帶著一絲恐懼，我們都很喜歡高老師，無論誰來我們都很怨恨。直到他進了門，我真是很吃驚，他不是去年七年級時教我們的政治老師王老師嗎？我們都以為它走錯了班，我們也希望是這樣，可是總是不盡人意呀，當我聽到這個消息后還是接受不了這個事實，他就是帶我們半年課的語文老師王老師。他長得高高瘦瘦，似乎快到了花甲之年頭上沒有幾根頭發，但是有著嚴厲的嘴臉，長得像壞人。
盡管我們很害怕他，但是語文課，不能不上啊。其實這個老師給我的印象還算是不錯的，這是我在和他接觸之前的想法。
天吶，你簡直不敢相信！你猜這個男老師有什么特征呢？他有蘭花指，給我們講語文課時，配上背景音樂，就像唱戲一般，所以我們聽他的課都聽得津津有味，成績這自然也是很不錯，后來才知道，原來他是學校里有名的老師，教了好幾界的學生，我們真是很羞愧，不應該嘲笑他的蘭花指，也許每一個老師講課都有他的特色吧。
他也是有好的一面的，就像人有兩面，一面似嚴肅一面是幽默，他上起課來喜歡調侃一些同學，特別是不好好聽講的，在下面玩耍的同學們，他都會給他們一些適當的心理暗示，既不會影響上課的.氛圍，同時又很好的警告了他們，使他們再也不敢了，從此上語文課每個人都能專心致志的聽講了
這就是新來的王老師，雖然我們現在仍舊喜歡高老師多一些，但是每一個老師都值得我們敬重，值得我們愛戴，因為在這個世界上他們是最美的人。
新來的老師作文14
姚天航咱們班新來了一位老師，聽說是校長親自挑選的，大家都叫她王老師。
她剛踏進教室，全班同學不由得驚嘆起來——好美的老師！只見她身材苗條，皮膚白皙，一張櫻桃小嘴欲說還休，一雙大眼炯炯有神。“天仙呢！”我也不由得贊嘆，這是我長這么大以來見過的最美的人了！
“叮呤呤——”，上課鈴聲響了，這是王老師給我們上的第一節課，我們一個個用充滿期待的目光等待著老師開口。可王老師并不理會我們，只是用眼光掃視了一眼全班同學，就開始提問了：“夏冰，請問白居易號稱什么？”嘿，真奇怪！她還沒讓我們自我介紹呢，怎么就能叫出我們的名字呢？也沒見她手里有點名冊呀！何況她也沒拿書，沒問我們叫什么啊！她怎么全知道啊！神！接下來的時間更是讓我們佩服得五體投地，雖然王老師既沒看書，也沒帶備課本，可是書上的每一個細節她都沒漏掉，還時不時和我們做一些相關游戲來加深對課文的理解。嘿！還別說，這課上得真有趣！
第二節課是體育課，沒想到站在我們面前的仍然是王老師。同學們不禁嘀咕起來：“一個弱不禁風的女子能上好體育課嗎？”或許王老師看出了我們的疑惑，她很干脆地說：“你們選出10個籃球打得最好的`同學來和我比賽吧！”“十對一？太夸張了吧！看我們怎么對付你！”比賽開始了，情況同樣令我們大吃一驚：帶球過人，輕而易舉；籃下防守，一夫當關；三分遠投，空心入網……再看看我們的籃球健將們，哎！一個個氣喘吁吁，垂頭喪氣。
為了破解其中的奧妙，晚上我叫上夏冰一起跟蹤她。只見王老師徑直走進了校長辦公室，隨即辦公室的門就被關上了。我們從門縫里望去，只見校長把她抱起放到沙發上，就開始解開她的衣服，夏冰連忙手語暗示我“少兒不宜”，我回應道“不會的，相信校長不是這樣的人！”
只見校長從她胸部取出一個電池狀的東西，還連著好多電線？
“機器人！”
新來的老師作文15
“阿凡提”是我們的新體育老師的綽號，他又一頭短而黑的頭發，一張凸凹不平的臉上有一對睜得大大的黑眼睛，兩片厚厚的嘴唇遮蓋著黃黃的牙齒。他是個中等身材，它的真實名字叫樊星，樊老師，我們之所以給他起這個綽號是因為他太敬業了。
樊老師和以前的.體育老師又很大的差別，以前我們體育課跑一會步可以自由活動了，可是現在可不一樣了，雖然現在不跑步了，但是現在體育鍛煉的類型多了，我們就永遠和自由活動說再見了，樊老師還說：“這是負責人，體育要求有很多，不達標就不行。”從上第一節體育課到現在，我們已經習慣了不要自由活動的體育課了，每一節體育課要不就是站立在操場上，要不就是學做新的廣播體操。老師這樣對我們負責人，我們也慢慢的開始配合樊老師了，就是因為和樊老師配合的好，幾天后的一節課我們意想不到的事情發生了。那一天，離下課還有十分鐘，像往常一樣我們對自由活動也沒有希望。可是就在這時，我們只聽見一聲嚴肅的令下，“同學們，你們可以自愈活動啦。”“耶”聽見我們開心的大叫一聲，然后我們就去自由了。“阿凡提賣毛驢，毛驢賣了個阿凡提”。這個為樊老師特制的口號常常在我耳邊響起。怎么樣想認識他嗎？
當我們不聽話被樊老師“修理”的無精打采后，他經常會說“告訴你們我不管你們以前的老師怎么對待你們的，可是現在我市你們的體育老師。你們就待聽我的。我是一個負責人的老師，體育達標項目有很多，比如說要鍛煉學生意志和團結精神，像你們這樣光想著玩時不行的”老師用嚴厲的目光掃視著我們，不知道誰說出了我們所有人想說的話“帥哥，我們服你了。”樊老師來了個勝利的微笑。
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