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新來(lái)的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的新來(lái)的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
新來(lái)的老師作文1
新學(xué)期開(kāi)始了，我們換了一位語(yǔ)文老師。聽(tīng)說(shuō)是一位女老師，我知道后非常高興，因?yàn)槲蚁矚g聽(tīng)女老師講語(yǔ)文。
“是一位年輕老師，好像是新調(diào)來(lái)的！”上課前，同學(xué)們議論紛紛，“我喜歡語(yǔ)文！”“我喜歡數(shù)學(xué)！”……鈴聲響過(guò)后，新老師邁著輕快的步伐走到講臺(tái)前面，溫柔地說(shuō)：“我姓盧，今后我來(lái)教你們語(yǔ)文。”她的話一出口就讓人感到親切，清爽圓潤(rùn)的聲音又是那么好聽(tīng)。
我仔細(xì)打量著這位盧老師：她的確年輕，大約有二十七八歲吧，而且很漂亮。橢圓形的臉龐，大眼睛，高鼻梁，烏黑的頭發(fā)，還扎著一個(gè)馬尾辮，身高足有一米六的樣子，十分苗條。不知誰(shuí)在下面小聲說(shuō)了聲：“模特！”
“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，今天我們學(xué)習(xí)第一課《師恩難忘》。”盧老師說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身把課文題目寫(xiě)在黑板上，她的字寫(xiě)得非常漂亮，就連寫(xiě)字的姿勢(shì)都是那么優(yōu)美。
“曹任敏，請(qǐng)你讀課文第一自然段！”我慌忙站起來(lái)。由于事先預(yù)習(xí)得不夠，課文讀得結(jié)結(jié)巴巴，更說(shuō)不上有感情了，我一讀完就懊惱不已。盧老師卻笑盈盈地說(shuō)：“這么長(zhǎng)的.課文，如果大家不事先預(yù)習(xí)好，我們上課再熟悉課文，就要浪費(fèi)很多時(shí)間，以后要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。”她叫我先坐下，說(shuō)：“下面，我給大家接著念。”老師的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)得入了迷。
忽然，下課的鈴聲響了，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得一堂語(yǔ)文課過(guò)得這么快。一堂課下來(lái)，我對(duì)語(yǔ)文更感興趣了。“嘿，這老師多和藹呀，非常厲害！”“別看這老師年輕，課講得挺棒的！”“這老師長(zhǎng)得多漂亮，像電影演員方舒。”“不對(duì)，像著名模特繼紅！”“別爭(zhēng)了，今天回家可別忘了預(yù)習(xí)課文。”盧老師再三強(qiáng)調(diào)著。同學(xué)們議論著盧老師，議論著剛才這節(jié)語(yǔ)文課，個(gè)個(gè)都顯得十分興奮。
我真幸福啊！我喜歡盧老師。
新來(lái)的老師作文2
新學(xué)期開(kāi)始了，我們高高興興地走進(jìn)了學(xué)校，裝修一新的教室不知為什么好像缺了點(diǎn)什么。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，只見(jiàn)一位陌生的老師出現(xiàn)在我們面前。她三十多歲左右，長(zhǎng)得很漂亮，頭發(fā)不算太長(zhǎng)，還有點(diǎn)卷。中等身材不是很胖，皮膚很白，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)就很有學(xué)問(wèn)。我們互相看看，都傻了眼，這是怎么回事？大家紛紛議論著，她是我們的.新老師嗎？劉老師哪去了？只見(jiàn)她站在講臺(tái)上用慈祥的目光掃視了我們一遍，面對(duì)六十多雙疑惑的眼神，微微笑著說(shuō)：“我姓侯，你們可以叫我侯老師。教你們的語(yǔ)文老師調(diào)到四中去了，今后我來(lái)教你們語(yǔ)文課。”聽(tīng)了這句話，我像泄了氣的皮球一樣，感到很失望。因?yàn)槲姨矚g劉老師了！她教了我們?nèi)辏乙呀?jīng)習(xí)慣了。顯然，我一時(shí)難以接受這個(gè)事實(shí)，可又無(wú)回天之力，只好硬著頭皮聽(tīng)侯老師講課。
盡管侯老師上課很投入，但同學(xué)們都不太適應(yīng)她，還有些同學(xué)故意搗蛋。看到這一切，侯老師不急不躁。有一次，讀書(shū)匯報(bào)課，小李航取笑別人，不聽(tīng)話，老師批評(píng)了他。不過(guò)，老師又想起別的辦法，讓小李航做讀書(shū)匯報(bào)，但是他卻沒(méi)講出來(lái)，羞得他臉都紅了。這時(shí)，老師告訴他回家讀幾遍，下節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課繼續(xù)。當(dāng)聽(tīng)到這句話時(shí)，不僅是小李航不好意思了，我們也都感到很慚愧。因?yàn)檫@時(shí)我們看到的老師，既像老師又像媽媽，而我們應(yīng)該用百分百的努力來(lái)回報(bào)她。侯老師上課很認(rèn)真，對(duì)生字要求特別嚴(yán)，不管是家庭作業(yè)還是課堂上的生字，她都會(huì)認(rèn)真檢查、指導(dǎo)，直到我們都合格為止，當(dāng)我們把字寫(xiě)得漂亮的時(shí)候侯老師才會(huì)露出滿意的笑容。
通過(guò)這幾天的接觸，我們都開(kāi)始慢慢地喜歡上她的課了。我能感覺(jué)到，她也正是我們心目中的好老師的樣子。
新來(lái)的老師作文3
新學(xué)期新氣象。這個(gè)學(xué)期我們迎來(lái)了一位新的老師，竺老師。聽(tīng)說(shuō)，這是一位男老師，我心里有些忐忑了。以前我們班可從來(lái)沒(méi)有男老師來(lái)當(dāng)班主任，還要同時(shí)教我們語(yǔ)文。他會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲呢？
這不，剛開(kāi)學(xué)的第一天竺老師就給我們立起了“規(guī)矩”。第一，每位同學(xué)必須按時(shí)到校早讀。并且養(yǎng)成一到校就要早讀的習(xí)慣。今天遲到的一位同學(xué)就被老師給點(diǎn)名批評(píng)了。早到的同學(xué)們都暗自慶幸。第二，書(shū)寫(xiě)一定要用鋼筆，不允許使用修正帶。且要求字跡端正。這使我們用慣了修正帶的同學(xué)寫(xiě)起作業(yè)來(lái)都“提心吊膽”的。我腦子里就時(shí)刻提醒自己，注意力集中，想好了再寫(xiě)，切勿寫(xiě)錯(cuò)字。結(jié)果，我第一天的作業(yè)居然沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。我心里美滋滋的，心想這位“嚴(yán)厲”的老師立的規(guī)定還真管用。不過(guò)，還是有兩位同學(xué)被老師給“逮住”了。竺老師檢查了同學(xué)們的暑假作業(yè)，當(dāng)即就指出來(lái)這兩位同學(xué)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。看來(lái)這新學(xué)期想要在這位老師的手下蒙混過(guò)關(guān)是不可能啦。
竺老師將近50歲的年級(jí)，兩鬢有一些白發(fā)，戴著一副眼鏡。上課的時(shí)候，聲音卻極其洪亮。他講課不急不徐，講話時(shí)喜歡身體向前傾，我想他是想讓座位靠后的'同學(xué)們都能聽(tīng)的清楚吧。
竺老師改作業(yè)的時(shí)候，特別仔細(xì)耐心。我寫(xiě)錯(cuò)的地方，他會(huì)用紅筆圈出來(lái)。我在訂正作業(yè)時(shí)，有一題不會(huì)，我拿到老師面前，他看了一眼，沒(méi)等我問(wèn)，就主動(dòng)給我再講解了一遍。同時(shí)他發(fā)現(xiàn)，這道題同學(xué)們錯(cuò)的比較多，就對(duì)每一位上前改作業(yè)的同學(xué)都講解了一遍。從此這位“嚴(yán)厲”的老師在我眼里的印象變成了“溫和”。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)星期過(guò)去了。我們這個(gè)曾經(jīng)落后的班級(jí)在悄悄發(fā)生著變化。早讀時(shí)再?zèng)]有人遲到了。被老師表?yè)P(yáng)作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的人越來(lái)越多了。教室里的衛(wèi)生再不像從前那樣臟亂差了。
這位新來(lái)的竺老師真的給我們班帶來(lái)了新的氣象。
新來(lái)的老師作文4
同學(xué)們，你們心目中的老師是怎樣的呢？悄悄地告訴你吧！我們班新來(lái)的班主任——張老師，她就是我心目中的理想的好老師。
張老師是一位非常溫柔，美麗，善良，和藹可親的老師，感覺(jué)就像我們的媽媽一樣關(guān)心照顧著我們。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，張老師好忙，每天要完成學(xué)校各種任務(wù)，給我們精心的.上好每一堂語(yǔ)文課，還要培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！她每天中午都犧牲她的休息時(shí)間，在教室里陪我們自習(xí)，或者講班級(jí)班規(guī)，給我們組建班級(jí)圖書(shū)角。張老師帶頭為班級(jí)圖書(shū)角分享了一些有趣的書(shū)籍，還倡導(dǎo)我們每個(gè)孩子都要為圖書(shū)角增磚添瓦。張老師說(shuō)，閱讀是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們最好的朋友。在張老師的倡導(dǎo)下，班上的同學(xué)漸漸的開(kāi)始喜歡閱讀課外書(shū)。無(wú)論她多么辛苦她總是一臉微笑，平易近人的樣子！我們班上的調(diào)皮男孩子比較多，有些同學(xué)上課習(xí)慣了講小話，下課喜歡追趕，打鬧，還有的同學(xué)上課遲到。張老師沒(méi)有大吼大叫，會(huì)給他們講道理。讓同學(xué)漸漸安靜下來(lái)。有時(shí)候張老師還會(huì)給我們講故事，從故事的內(nèi)容里教育我們?cè)鯓幼鲆晃缓脤W(xué)生，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
張老師是這個(gè)學(xué)期才帶我們班，我們班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，我們班很多孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)，班上只有幾個(gè)孩子用過(guò)作業(yè)登記本。所以作業(yè)總是有漏做的。經(jīng)常要問(wèn)爸爸媽媽或者老師作業(yè)在哪。張老師接手我們班后，她很耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)教我們用作業(yè)登記本，而且每天請(qǐng)家長(zhǎng)檢查，簽字。她非常嚴(yán)格要求我們。在張老師日復(fù)一日地要求和堅(jiān)持下，我想我們一定會(huì)慢慢改變的。
進(jìn)入四年級(jí)了，我明顯感覺(jué)跟以前不一樣了，學(xué)習(xí)任務(wù)也緊張了。在這樣緊張學(xué)習(xí)的時(shí)刻，我很幸運(yùn)，我遇到了張老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)張老師對(duì)我們的期望！
新來(lái)的老師作文5
本學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)新的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師剛來(lái)沒(méi)幾天，我們便發(fā)現(xiàn)，她的表情一直很嚴(yán)肅，也很少笑。記得開(kāi)學(xué)第一天，周老師的臉就一直板著，看著那張嚴(yán)肅得近乎刻板的臉，真懷念以前陳老師輕聲慢語(yǔ)笑瞇瞇的`模樣。
開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我們又發(fā)現(xiàn)，周老師不僅是嚴(yán)肅，有時(shí)還很兇，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣抓得很嚴(yán)，從上課習(xí)慣到閱讀習(xí)慣，什么都管。開(kāi)始，我很不適應(yīng)，特別是她會(huì)專門(mén)挑出一堂課來(lái)寫(xiě)作業(yè)，評(píng)作業(yè)。我認(rèn)為六年級(jí)了，學(xué)習(xí)時(shí)間很緊，作業(yè)又多，老師不大可能有時(shí)間這么仔細(xì)地批改作業(yè)，可是周老師卻做到了，她不厭其煩，我們卻煩得不行，回家跟媽媽抱怨，媽媽卻笑著說(shuō)：“這可算是遇上了個(gè)好老師，要是從你們一年級(jí)就這樣抓，你身上的那些壞毛病就不會(huì)養(yǎng)成了。” 周老師對(duì)那些學(xué)習(xí)上有些壞習(xí)慣的同學(xué)，有一個(gè)最大的妙招——抄，抄課文、抄短文、抄題目……這樣抄了沒(méi)幾周，大家都抄怕了，那些壞習(xí)慣自然也迎刃而解了。
除了抄，周老師還有一招——找家長(zhǎng)，這個(gè)我可是第一個(gè)中招的，現(xiàn)在回想起來(lái)，那天下午放學(xué)，我領(lǐng)著老師向家里走，一路上惴惴不安地四處張望，既怕同學(xué)跟在后面看笑話，又怕老師在路上就要批評(píng)教訓(xùn)，更擔(dān)心遇到同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)候，好容易到了家，我一會(huì)兒去廁所，一會(huì)兒喝水，總之是要盡量回避周老師那張可怕的臉。 家訪結(jié)束后，隨著關(guān)門(mén)聲響起，我從自己的小房間溜出來(lái)，偷偷地看一眼，真的走了，這才放下心來(lái)，問(wèn)老爸談了些什么，還好，周老師只是談了談我寫(xiě)字不認(rèn)真、作業(yè)馬虎的問(wèn)題，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)周老師似乎也沒(méi)有想象中那么可怕。 從那之后，我語(yǔ)文成績(jī)一直在進(jìn)步，看來(lái)老師的這二招很靈啊！
后來(lái)了解到，周老師教過(guò)18年書(shū)，對(duì)我們?cè)谙胄┦裁炊剂巳缰刚疲y怪她的招術(shù)那么有用呢。 不過(guò)周老師也有一個(gè)我們喜歡的特點(diǎn)，不偏愛(ài)好學(xué)生，對(duì)班上同學(xué)一視同仁，她還通過(guò)一些有趣的讀書(shū)背書(shū)活動(dòng)，讓我們對(duì)她的課開(kāi)始充滿興趣。 這就是我們的周老師。
新來(lái)的老師作文6
我們是小學(xué)畢業(yè)班了，可開(kāi)學(xué)一個(gè)多月還沒(méi)有語(yǔ)文老師。聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)下星期可能調(diào)來(lái)一位，于是，我們便盼著下個(gè)星期。
”千萬(wàn)不要來(lái)一位男老師，男老師揍人厲害。“”也不要來(lái)一位上了年紀(jì)的老師。”“最好來(lái)一位愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳的老師。”——課下，我們議論不休。大家希望新的老師既不厲害，講課又有意思。
好不容易熬過(guò)一個(gè)星期。這天是星期二下午，隨著鈴聲走來(lái)一位陌生的人，他那嚴(yán)肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個(gè)教室，同學(xué)們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲，頭發(fā)烏黑，臉色紅潤(rùn)，但身材單薄，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)。只見(jiàn)他放下書(shū)臉上帶著微笑說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！我姓寧，家住在西太平。今后，我們就在——起學(xué)習(xí)了.....”
這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，把同學(xué)們對(duì)“厲害”的擔(dān)心打消了。可是，他講課有沒(méi)有意思呢？過(guò)了小會(huì)兒，寧老師開(kāi)講了，第一句話就說(shuō)：“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，要想有學(xué)識(shí)，就要發(fā)問(wèn)。”我們聽(tīng)了，感到那么新鮮有趣，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不講課文，而是提出問(wèn)題讓我們開(kāi)展討論，看誰(shuí)是“小天才”。并把前十名有見(jiàn)解的寫(xiě)在黑板上表?yè)P(yáng)。有時(shí)還讓我們以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)前三名，他還允許我們下座去“投師拜友”，鼓勵(lì)我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。課堂成了賽場(chǎng)，成了知識(shí)探討會(huì)，再也沒(méi)有先生講，學(xué)生聽(tīng)；先生寫(xiě)，學(xué)生記的死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語(yǔ)文課，而現(xiàn)在，我們最盼望老師上語(yǔ)文課了。因?yàn)椋@多有意思啊！
幾個(gè)星期過(guò)去了。了解情況的'家長(zhǎng)也都夸“寧老師好”，學(xué)校說(shuō)是“給我們帶來(lái)生氣”。后來(lái)，我們知道，他是《少年月刊》、少年文史報(bào)》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》幾家報(bào)刊的特約通訊員。<還是泰安市文學(xué)藝術(shù)界協(xié)會(huì)會(huì)員，在四川參加過(guò)全國(guó)文學(xué)創(chuàng)作筆會(huì)。指導(dǎo)過(guò)的中、小學(xué)生不下百人，有數(shù)十名獲各級(jí)各類征文作品獎(jiǎng)。前天，縣重點(diǎn)高中成立文學(xué)社，還請(qǐng)他當(dāng)顧問(wèn)哩！
你說(shuō)，有這樣一位老師，我們多高興啊！
新來(lái)的老師作文7
上自然課前，同學(xué)們都在議論：“新來(lái)的自然老師是誰(shuí)呀？”“這個(gè)自然老師上課是怎么樣的呢？”……“叮零零”隨著一聲上課鈴響，同學(xué)們都回到座位上等待老師。只見(jiàn)自然老師拿著一個(gè)箱子走了進(jìn)來(lái)。
“啊？孟老師！”有些人禁不住打叫，我定睛一看，真的是孟老師，他戴著一副眼鏡，大眼炯炯有神，留著小平頭，穿著T-恤。他環(huán)視了一周說(shuō)起了規(guī)矩，而這規(guī)矩卻讓我們捧腹大笑。于是我們都叫他“幽默大師”！
這一節(jié)課，孟老師一開(kāi)始就來(lái)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：就是把牛奶和醋放在一個(gè)杯子里。孟老師假惺惺地說(shuō)：“可能會(huì)爆炸喲！”嚇得有些同學(xué)不敢看了，可有些同學(xué)卻笑了，因?yàn)樗麄冎烂侠蠋熢诙核麄兺婺亍Ｃ侠蠋熂傺b緊張的拿起醋慢慢地往裝有牛奶的杯子里倒，動(dòng)作小心翼翼的，好象真要爆炸似的。呀！有變化了，我們看見(jiàn)牛奶分成了一顆顆小顆粒，慢慢地沉到杯子底部，杯子底就像下了雪一樣，雪白雪白的.。孟老師又在杯子里倒了點(diǎn)醋，他一抬頭看到顧昀浩在玩手上的東西，于是便說(shuō)：“顧昀浩，你在弄老皮呀（上海話），如果是的，就把老皮給我，讓我來(lái)測(cè)驗(yàn)一下，你的老皮是酸性的還是堿性的？”一聽(tīng)這話，大家一下子笑了起來(lái)，有的笑得直不起腰來(lái)，有的捂住肚子歪倒在椅子上。顧昀浩則是尷尬地“嘿嘿”笑了幾聲。“啊，這是我上過(guò)的最好玩的自然課了！”課后同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
孟老師真幽默呀，每次上他的課都會(huì)感到很有趣，可惜一星期只有兩節(jié)自然課，太不過(guò)癮了，聽(tīng)了我的介紹，你們喜歡他嗎？
新來(lái)的老師作文8
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響。這節(jié)課上語(yǔ)文，對(duì)于語(yǔ)文，我們是既“愛(ài)”又“怕”，當(dāng)然這“愛(ài)”和“怕”都源于我們的“吳先生”。“愛(ài)”上語(yǔ)文是因?yàn)槔蠋煹挠哪L(fēng)趣，總覺(jué)得一節(jié)課還沒(méi)怎么上，就過(guò)去了；而“怕”則是對(duì)吳老師這個(gè)人了。你不知道她溫柔背后的“惡趣味細(xì)胞”什么時(shí)候出來(lái)“搞亂”你。更不知道什么時(shí)候自己也會(huì)“慘遭毒手”。所以，有時(shí)上課我很“小心翼翼”。但對(duì)于語(yǔ)文“愛(ài)”“我是你們的新語(yǔ)文老師，今后由我來(lái)給大家上課。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)……”隨著新老師輕柔的嗓音，我們打開(kāi)了課本。“這是一篇文言文，需要大家每詞每句的意思都會(huì)翻譯。我先帶著大家一起翻譯吧！”新老師一邊讀，一邊為我們翻譯。她說(shuō)得是那么仔細(xì)，就連我們平時(shí)直接省略的字和詞，她都翻譯出來(lái)了。我想：她的那本語(yǔ)文書(shū)上一定有很多很多筆記吧！她在課前備課時(shí)，一定下了不少功夫。多么認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師呀！真讓人敬佩。唉！再看看自己，這比臉還干凈的.語(yǔ)文書(shū)，我頓時(shí)覺(jué)得羞愧無(wú)比……
不知不覺(jué)中，這節(jié)語(yǔ)文課便在老師的講課與我自己的愧疚中度過(guò)了。但新老師那和藹的微笑，那甜美的聲音，那認(rèn)真的態(tài)度，卻深深地打動(dòng)了我，我從心底里開(kāi)始喜歡并佩服她。不知為什么，從此我開(kāi)始期盼著上語(yǔ)文課了。
我想這位新來(lái)的老師真的很讓我敬佩。她年紀(jì)輕輕，卻能站在高高的講臺(tái)上，站在74雙對(duì)知識(shí)如饑似渴的眼睛前，站在學(xué)校這片純潔的凈土上揮灑自己的青春和才華，將自己的滿腔熱情奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，是自己的生命充滿了價(jià)值。他是多么的無(wú)私和偉大呀！
我想：我將來(lái)也要做一名教師，像她那樣教書(shū)育人，為祖國(guó)培養(yǎng)一批又一批的人才。我愛(ài)新來(lái)的老師，因?yàn)樗⿲W(xué)、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)，也正因?yàn)橛辛怂齻兊呐嘤覀儾艑⒊蔀樽蠲利惖幕ǘ洹?/p>
新來(lái)的老師作文9
這個(gè)學(xué)期我們班又要來(lái)一位新的老師，我期待著她的到來(lái)。
開(kāi)學(xué)前一天，我穿著整潔的校服，懷揣著矛盾的心情，踏進(jìn)了煥然一新的校門(mén)。穿過(guò)綠茵茵的足球場(chǎng)，雙腳輕松地上了六樓，進(jìn)了52人的“大家庭”，坐在上學(xué)期的位置，等待著新老師的到來(lái)。
班主任張老師來(lái)了，沒(méi)多久，又進(jìn)來(lái)一位陌生的女老師，她穿著素雅，化著淡淡的妝，一頭靚麗的短發(fā)，這可能是個(gè)女漢子。那雙大大的`眼睛，英氣逼人仿佛會(huì)穿透你的心，時(shí)時(shí)刻刻提醒你：我很負(fù)責(zé)，很友善，但不會(huì)放任你們，可不要犯錯(cuò)誤。這時(shí)張老師說(shuō)話了：“大家歡迎新來(lái)的何老師！”一陣掌聲過(guò)后，何老師走到講臺(tái)前，看似嚴(yán)肅的臉上，又帶著淡淡的笑容，給人一股書(shū)香文墨之氣，那情景，既使人有些輕輕的心驚，又給人一種暖暖的舒心。我等待著何老師的第一課。
第二天，新的學(xué)期開(kāi)始了。上午第二節(jié)，踩著上課的鈴聲，何老師進(jìn)了教室。她的衣裳雖然換了，但依然是素雅的，臉上還是嚴(yán)肅中帶著絲絲笑容。我擔(dān)心碰到壞脾氣教師的心，已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤。“我今日不講新課，與大家說(shuō)說(shuō)話。”嗯，與眾不同的老師，我對(duì)老師充滿了期待，覺(jué)得語(yǔ)文成績(jī)?cè)偬岣咭恍┯邢Ｍ恕Ｄ枪?jié)課，何老師講了許多道理，也勉勵(lì)我們努力、刻苦。這句話被我牢牢記住了：“沒(méi)有了自律，也就沒(méi)有了自由。”簡(jiǎn)單的話我也明白自己又遇到了人生旅途的好老師：有擔(dān)當(dāng)，有主見(jiàn)，有毅力。
與眾不同的開(kāi)學(xué)第一課，永遠(yuǎn)留存在我的腦海里。我仿佛看到何老師領(lǐng)著我們遨游在五彩斑斕的語(yǔ)文世界里，吮吸著知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
新來(lái)的老師作文10
新學(xué)期，我們班又來(lái)了—位新的班主任—李老師。她高髙的個(gè)兒，一雙炯炯有神的眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的。她是這四年來(lái)教我的笫四位班主任老師。由于班主任的頻繁調(diào)換,我們班 的`成績(jī)和紀(jì)律都很差。李老師決心要把我們這一班的成績(jī)和紀(jì)律抓上去。
我?guī)允紝?duì)李老師的決心有點(diǎn)擔(dān)心，但經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的教學(xué)，我才知道新來(lái)的班主任不但有決心，而且確有一套教學(xué)方法。李老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。講課時(shí)，課文分析得特別生動(dòng), 并且上課藝術(shù)性強(qiáng)，聽(tīng)起來(lái)好象聽(tīng)故事似的、舒服、輕松，連那些雙差生也聽(tīng)得津津有味。
李老師平時(shí)對(duì)考試成績(jī)不好的同學(xué)，不總批評(píng)、責(zé)怪，而是熱心地開(kāi)導(dǎo)、幫助。記得一次數(shù)學(xué)考試我只得了75分，對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)委員的我確是一件難過(guò)的事，我傷心地哭了。李老師 把我叫到房里，我心想:李老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我。可是，到了李老師那兒，她不但沒(méi)有批評(píng)我，反而安慰鼓勵(lì)我，她凝視了我好一會(huì)兒，說(shuō)：“上次小考沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，只要吸取教訓(xùn)， 下次努力一定會(huì)考好。”我聽(tīng)后受到感動(dòng)，暗暗下決心，一定不辜負(fù)李老師的期望。
李老師對(duì)待做出了成績(jī)的同學(xué),不是只有表?yè)P(yáng)，同時(shí)還指出他們的缺點(diǎn)。前些天，我們學(xué)校有三位同學(xué)被評(píng)為東區(qū)的優(yōu)秀少先隊(duì)員，我也是其中的一個(gè)。李老師興奮池說(shuō)“祝賀你， XXX同學(xué)，你被評(píng)為市東區(qū)的優(yōu)秀少先隊(duì)員。但你不要驕 慠，你還有很多映點(diǎn)，比如你是班干部，可是對(duì)班里的工作不能大膽負(fù)責(zé)……，今后，要更好地學(xué)習(xí)和工作。”我聽(tīng)后，感到 老師雖然對(duì)我取得好成績(jī)感到滿意，但對(duì)我的要求更髙了，無(wú) 形中使我增添了克服缺點(diǎn)更上一層樓的決心。
李老師所做的讓我們感動(dòng)的事太多了。下雨天，用雨傘遮 著我們;大掃除、帶頭擦最臟的玻璃，掏最臭的水溝;我們病了 她倒水喂藥。她美好的心靈陶冶了我們……
新來(lái)的老師作文11
開(kāi)學(xué)了，又一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，我還有點(diǎn)兒舍不得我的假期生活。每一到開(kāi)學(xué)，每個(gè)人都不想來(lái)讀書(shū)，因?yàn)樗麄冞�沉浸在假期的生活里，我也不例外，我也是像每個(gè)人一樣，還沉浸在假期生活里，不想讀書(shū)，只想玩。
剛開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間，我們還沒(méi)有語(yǔ)文老師，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師還沒(méi)有來(lái)。這個(gè)周星期一，我們來(lái)上學(xué)，以為語(yǔ)文課上還沒(méi)有語(yǔ)文老師給我們上課，我們非常高興。上課鈴聲響了，一位新老師走進(jìn)教室說(shuō)：“我是你們新來(lái)的語(yǔ)文老師，我叫付xx，以后你們可以叫我付老師。”說(shuō)完，他就拿出語(yǔ)文書(shū)給我們講課。付老師講課，慢條斯理、別拘一格、思路清晰，我們都聽(tīng)得津津有味。
第一天，付老師來(lái)的時(shí)候，在她的課上做了自我介紹，我覺(jué)得付老師很文明。過(guò)了幾天，我們和付老師熟悉 了，但是，付老師 和我們有一點(diǎn)熟悉了。老師開(kāi)始講課了，該講第七課《彩色的翅膀》，老師讓我們齊讀一遍，再把段落分好，然后再把段落大意齊讀一遍，就這樣，就久而久之，付老師講課很清晰，課后安排作業(yè)基本上都是練習(xí)冊(cè)上的，我們幾乎都會(huì)做。
自從付老師來(lái)了，我們班就像換了人似的，先前的老師教我們班的時(shí)候，有一個(gè)人上課從不認(rèn)真，但付老師來(lái)了以后，這個(gè)人每天上課都專心聽(tīng)講了，聽(tīng)得津津有味有味，還是時(shí)不時(shí)回答問(wèn)題。一個(gè)男生的字寫(xiě)得格子都站不了了，付老師就跟這位同學(xué)說(shuō)：“寫(xiě)字緊湊一點(diǎn)兒，就不出格了。"這位同學(xué)，從此以后就把這個(gè)寫(xiě)字改了。通過(guò)這兩周的學(xué)習(xí)，付老師講的`課很清晰，我們都明白這篇課文在講些什么，都明白那些句子的意思。付老師就是來(lái)拯救我們學(xué)習(xí)的。
新來(lái)的老師作文12
由于我們的班主任兼英語(yǔ)老師—趙老師因?yàn)榧依镉惺抡?qǐng)假了，所以今天我們將迎來(lái)一位新老師—徐老師來(lái)給我們上英語(yǔ)課。這是一位和我素未謀面的老師，聽(tīng)別人說(shuō)她是高級(jí)教師，還是教初三多年的教師。我便有了許多疑問(wèn)；她的課堂有什么不一樣嗎？她是比較溫柔還是嚴(yán)格呢？
快要上課了，我拿出書(shū)擺放在書(shū)桌的右上角，然后靜靜地坐在位置上，等待鈴聲響起……過(guò)了一會(huì)兒我有點(diǎn)坐不住了，頭歪著，看向窗外晴朗的天空，有種想跑到門(mén)外看看老師從哪里來(lái)的沖動(dòng)。手心漸漸有了汗，我攥緊拳頭，對(duì)自己說(shuō)一定要給老師一個(gè)好印象。過(guò)了許久，鈴聲終于響了，一位穿著藍(lán)色長(zhǎng)衣的女教師快步走上講臺(tái)，臉上掛著微笑，眼神中充滿自信，語(yǔ)氣溫和地說(shuō)了一句：“上課！”大家站了起來(lái)鞠躬向老師問(wèn)好。我小聲地呼了一口氣，心里暗喜：太棒了，這是一個(gè)溫柔的老師！當(dāng)老師用英語(yǔ)講課時(shí)，一開(kāi)口就把我們震驚到了，她的每一句話都有一點(diǎn)口音，讓我們有點(diǎn)難聽(tīng)懂，不過(guò)還好我很快就適應(yīng)了。
一切都正常地進(jìn)行著，到了搶答環(huán)節(jié)，每一位同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨穑瑲夥蘸芑钴S。到了最后一題，同學(xué)們都高高地舉著手，我也不例外，因?yàn)檫@是一道有挑戰(zhàn)性的題目。老師看到了我渴望的表情就點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題。我太開(kāi)心了，可以在大家面前一展“才華”了！哪知老師說(shuō)了一句：“Ok! That girl......哦不，是that boy! Haha！sorry!”（好的，那個(gè)女孩，哦不，是那個(gè)男孩。哈哈，對(duì)不起！）同學(xué)們都哈哈大笑了起來(lái)，我自己也尷尬地笑著回答問(wèn)題。回答完后，老師向我投來(lái)贊許的目光，那目光像明媚的陽(yáng)光照亮了我的全身，從頭到腳都是暖的'，給了我滿滿的動(dòng)力。
這就是新來(lái)的徐老師，一個(gè)很可愛(ài)的老師！
新來(lái)的老師作文13
本學(xué)期我們班發(fā)生了一件大事，原來(lái)陪著我們的語(yǔ)文老師，既溫柔又善解人意的高老師，出差了，要半年之后才能回來(lái)。于是我們議論紛紛，究竟誰(shuí)會(huì)來(lái)給我們上課呢？
在我們茫然中，語(yǔ)文課卻來(lái)臨了。我們都很期待，期待中又帶著一絲恐懼，我們都很喜歡高老師，無(wú)論誰(shuí)來(lái)我們都很怨恨。直到他進(jìn)了門(mén)，我真是很吃驚，他不是去年七年級(jí)時(shí)教我們的政治老師王老師嗎？我們都以為它走錯(cuò)了班，我們也希望是這樣，可是總是不盡人意呀，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息后還是接受不了這個(gè)事實(shí)，他就是帶我們半年課的語(yǔ)文老師王老師。他長(zhǎng)得高高瘦瘦，似乎快到了花甲之年頭上沒(méi)有幾根頭發(fā)，但是有著嚴(yán)厲的嘴臉，長(zhǎng)得像壞人。
盡管我們很害怕他，但是語(yǔ)文課，不能不上啊。其實(shí)這個(gè)老師給我的印象還算是不錯(cuò)的，這是我在和他接觸之前的想法。
天吶，你簡(jiǎn)直不敢相信！你猜這個(gè)男老師有什么特征呢？他有蘭花指，給我們講語(yǔ)文課時(shí)，配上背景音樂(lè)，就像唱戲一般，所以我們聽(tīng)他的課都聽(tīng)得津津有味，成績(jī)這自然也是很不錯(cuò)，后來(lái)才知道，原來(lái)他是學(xué)校里有名的老師，教了好幾界的學(xué)生，我們真是很羞愧，不應(yīng)該嘲笑他的蘭花指，也許每一個(gè)老師講課都有他的特色吧。
他也是有好的一面的，就像人有兩面，一面似嚴(yán)肅一面是幽默，他上起課來(lái)喜歡調(diào)侃一些同學(xué)，特別是不好好聽(tīng)講的，在下面玩耍的同學(xué)們，他都會(huì)給他們一些適當(dāng)?shù)男睦戆凳荆炔粫?huì)影響上課的.氛圍，同時(shí)又很好的警告了他們，使他們?cè)僖膊桓伊耍瑥拇松险Z(yǔ)文課每個(gè)人都能專心致志的聽(tīng)講了
這就是新來(lái)的王老師，雖然我們現(xiàn)在仍舊喜歡高老師多一些，但是每一個(gè)老師都值得我們敬重，值得我們愛(ài)戴，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上他們是最美的人。
新來(lái)的老師作文14
姚天航咱們班新來(lái)了一位老師，聽(tīng)說(shuō)是校長(zhǎng)親自挑選的，大家都叫她王老師。
她剛踏進(jìn)教室，全班同學(xué)不由得驚嘆起來(lái)——好美的老師！只見(jiàn)她身材苗條，皮膚白皙，一張櫻桃小嘴欲說(shuō)還休，一雙大眼炯炯有神。“天仙呢！”我也不由得贊嘆，這是我長(zhǎng)這么大以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最美的人了！
“叮呤呤——”，上課鈴聲響了，這是王老師給我們上的第一節(jié)課，我們一個(gè)個(gè)用充滿期待的目光等待著老師開(kāi)口。可王老師并不理會(huì)我們，只是用眼光掃視了一眼全班同學(xué)，就開(kāi)始提問(wèn)了：“夏冰，請(qǐng)問(wèn)白居易號(hào)稱什么？”嘿，真奇怪！她還沒(méi)讓我們自我介紹呢，怎么就能叫出我們的名字呢？也沒(méi)見(jiàn)她手里有點(diǎn)名冊(cè)呀！何況她也沒(méi)拿書(shū)，沒(méi)問(wèn)我們叫什么啊！她怎么全知道啊！神！接下來(lái)的時(shí)間更是讓我們佩服得五體投地，雖然王老師既沒(méi)看書(shū)，也沒(méi)帶備課本，可是書(shū)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)她都沒(méi)漏掉，還時(shí)不時(shí)和我們做一些相關(guān)游戲來(lái)加深對(duì)課文的理解。嘿！還別說(shuō)，這課上得真有趣！
第二節(jié)課是體育課，沒(méi)想到站在我們面前的仍然是王老師。同學(xué)們不禁嘀咕起來(lái)：“一個(gè)弱不禁風(fēng)的女子能上好體育課嗎？”或許王老師看出了我們的疑惑，她很干脆地說(shuō)：“你們選出10個(gè)籃球打得最好的`同學(xué)來(lái)和我比賽吧！”“十對(duì)一？太夸張了吧！看我們?cè)趺磳?duì)付你！”比賽開(kāi)始了，情況同樣令我們大吃一驚：帶球過(guò)人，輕而易舉；籃下防守，一夫當(dāng)關(guān)；三分遠(yuǎn)投，空心入網(wǎng)……再看看我們的籃球健將們，哎！一個(gè)個(gè)氣喘吁吁，垂頭喪氣。
為了破解其中的奧妙，晚上我叫上夏冰一起跟蹤她。只見(jiàn)王老師徑直走進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室，隨即辦公室的門(mén)就被關(guān)上了。我們從門(mén)縫里望去，只見(jiàn)校長(zhǎng)把她抱起放到沙發(fā)上，就開(kāi)始解開(kāi)她的衣服，夏冰連忙手語(yǔ)暗示我“少兒不宜”，我回應(yīng)道“不會(huì)的，相信校長(zhǎng)不是這樣的人！”
只見(jiàn)校長(zhǎng)從她胸部取出一個(gè)電池狀的東西，還連著好多電線？
“機(jī)器人！”
新來(lái)的老師作文15
“阿凡提”是我們的新體育老師的綽號(hào)，他又一頭短而黑的頭發(fā)，一張凸凹不平的臉上有一對(duì)睜得大大的黑眼睛，兩片厚厚的嘴唇遮蓋著黃黃的牙齒。他是個(gè)中等身材，它的真實(shí)名字叫樊星，樊老師，我們之所以給他起這個(gè)綽號(hào)是因?yàn)樗礃I(yè)了。
樊老師和以前的.體育老師又很大的差別，以前我們體育課跑一會(huì)步可以自由活動(dòng)了，可是現(xiàn)在可不一樣了，雖然現(xiàn)在不跑步了，但是現(xiàn)在體育鍛煉的類型多了，我們就永遠(yuǎn)和自由活動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)了，樊老師還說(shuō)：“這是負(fù)責(zé)人，體育要求有很多，不達(dá)標(biāo)就不行。”從上第一節(jié)體育課到現(xiàn)在，我們已經(jīng)習(xí)慣了不要自由活動(dòng)的體育課了，每一節(jié)體育課要不就是站立在操場(chǎng)上，要不就是學(xué)做新的廣播體操。老師這樣對(duì)我們負(fù)責(zé)人，我們也慢慢的開(kāi)始配合樊老師了，就是因?yàn)楹头蠋熍浜系暮茫瑤滋旌蟮囊还?jié)課我們意想不到的事情發(fā)生了。那一天，離下課還有十分鐘，像往常一樣我們對(duì)自由活動(dòng)也沒(méi)有希望。可是就在這時(shí)，我們只聽(tīng)見(jiàn)一聲嚴(yán)肅的令下，“同學(xué)們，你們可以自愈活動(dòng)啦。”“耶”聽(tīng)見(jiàn)我們開(kāi)心的大叫一聲，然后我們就去自由了。“阿凡提賣毛驢，毛驢賣了個(gè)阿凡提”。這個(gè)為樊老師特制的口號(hào)常常在我耳邊響起。怎么樣想認(rèn)識(shí)他嗎？
當(dāng)我們不聽(tīng)話被樊老師“修理”的無(wú)精打采后，他經(jīng)常會(huì)說(shuō)“告訴你們我不管你們以前的老師怎么對(duì)待你們的，可是現(xiàn)在我市你們的體育老師。你們就待聽(tīng)我的。我是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師，體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目有很多，比如說(shuō)要鍛煉學(xué)生意志和團(tuán)結(jié)精神，像你們這樣光想著玩時(shí)不行的”老師用嚴(yán)厲的目光掃視著我們，不知道誰(shuí)說(shuō)出了我們所有人想說(shuō)的話“帥哥，我們服你了。”樊老師來(lái)了個(gè)勝利的微笑。
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