關于字典作文4篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的關于字典作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于字典作文1

　　我有一位“無聲的老師”和其他老師有天壤之別，我這“無聲的老師”，模樣非比一般。它既不會說話，也不會走動，只會靜靜地躺在一個地方“修身養(yǎng)性”。直到有人來向它請教時，它才會打開自己的漢字寶庫，幫助你尋找正確的答案。你們猜它會是誰呢——字典。你們猜對了，我與它和睦相處了六年時光，當我剛剛上小學的時候，我們就認識了，現(xiàn)在可以說是老朋友了。

　　是誰介紹我們認識的呢——我的老爹。在我上小學前，我總是問爸爸，這個字怎么讀，那個字怎么讀？爸爸每次都耐心的回答我，一遍一遍地教我，直至我會讀了他才停歇下來。有時他不會讀的，不確定的.，都會拿出一本“小書”，翻看完之后，再教我。我很好奇，爸爸拿的是什么書？從此，我便與它結下了不解之緣。

　　上小學后，我逐漸就明白了。這是一種工具書，可以幫助我們把不認識的生字解決，還可以幫助我們組詞，有的多音字，我們還可以借助它來認識更多。

　　我更是一日也離不開這字典，在寫作業(yè)時，我把字典放身邊。一旦有“攔路虎”，它就前來助我一臂之力，將它們“打”得片甲不留。不論在什么時候，什么地點，我都與這字典形影不離。

　　還有一次，我在寫作文的時候，突然腦袋“短路了”，有個字，怎么想也想不出來，不知道怎么寫了，還好我請教了字典，終于把“攔路虎”趕走了。有時我的爸爸、媽媽還會甘拜下風呢！

　　字典，是我們無聲的老師，它似陽光，溫暖我的心房；它似燈塔，指引我正確的方向。

關于字典作文2

　　今天，我在智星培訓中心學作文。上課時，老師讓我們進行了查字典比賽。

　　比賽開始了，老師在黑板上寫上了“凹、斡、魍、棘、騁”五個字。一看到這幾個字，我就傻了眼，這些字我素味平生，怎么查呀！一打開字典看見密密麻麻 的字行，我頭腦里就一個字“暈”！我心里想：這不是大海撈針嗎？我愁眉苦臉的，想著怎么才能贏得這場比賽。我想：我是班里大名鼎鼎的查字典大王，我怎么能 輸給這幾個小字呢！于是我認真地查起字典來，我認識第一個字，就用拼音查字法，不到一分鐘就查出來了。第二個字可就難了，我又不認識它，怎么辦呢？我靈機 一動，就用部首查字法，我先數(shù)了數(shù)它的筆畫，果然，很快查出來了。后面這幾個字可就難了，我絞盡腦汁，好不容易查了出來。可是還是被云菲姐和曾心姐她們搶 先完成了。老師公布結果：第一輪比賽云菲和曾心第一名，丹泳第二名……

　　第二輪比賽開始了，這回可跟第一輪不一樣。老師把拼音和意思寫出來，讓我們查。全班同學異口同聲說：“我暈，我暈，我暈暈暈。”聲音比火山爆發(fā)不要 大！說歸說，同學們的手可一刻也不停。不一會兒我就剩兩個字了，不知道有沒有人超過了我？我心里想：太爺、太太爺、太太太爺……千萬要讓我得第一名。讓我 意想不到的是我又是第二名。呀！看來我還得加強練習了！

　　今天的查字典比賽真有意思！

關于字典作文3

　　來到學校，我看到時間還早，就準備好東西耐心等待。“叮零零……”上課開始了，大家急忙向英語興趣班的教室跑去。來到教室，老師還沒有來到。于是，我們安靜地等待著老師來上課。

　　過了一會兒，老師走了進來。他一走進教室就給我們用英語講了起來。說了不久，教師就讓我們跟著他做游戲。他是想用游戲來考驗我們的英語思維能力。老師先給我們講了游戲的規(guī)則，然后就開始玩了起來。我們每一個人的手里拿著一張牌。老師說了一張牌，說到那張牌的學生就上去寫一個單詞。第一個同學慢慢地走了上去，迅速地寫出了一個單詞。

　　老師立刻報了第二張牌。接著又一個學生上去寫單詞。老師的嘴巴又張開了，我在心里暗暗祝愿：“老天爺，請你幫幫我的忙！不要讓老師報到我的牌號！”可惜沒有多久，老師就報出了我的這一個號碼。我只得慢慢地站起來，遲疑地走了上去。來到黑板前，我的心里特別緊張，害怕出差錯。我終于寫好了單詞，然后，我看了一遍。看到寫得完全正確。我心里美滋滋的，得意地望著下面的學生。他們都在為我高興。有的上去寫錯的，他們難受地走了下去。

　　我們小組的又一個同學上去寫對了一個單詞。老師給我們小組加了分。我們都鼓起了掌。有的同學還興奮得歡呼起來。

關于字典作文4

　　把字典送給姥姥密云六小韓添淑最近我得到了三本《新華字典》，這可是我參加縣里的三項比賽活動獲得的獎品啊！字典是我們學習的好幫手，它是一位不會說話的好老師，。讀一年級時，媽媽就給我買了一本《新華字典》。你看它，深紅色的外殼，約有四寸長、一寸厚。我非常愛惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒有？每次用它的時候，從不讓它疊折一個角，用過它，我總是小心翼翼地把它放進書包里。它伴隨著我度過了近四個春秋，。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識。碰巧的是，我的姥姥、姥爺從家鄉(xiāng)來看我了，看我發(fā)了三本字典，他們表揚了我，還夸我是個有出息的好孩子。愛學習的姥姥拿著我的字典愛不釋手。她對我說：“給我一本行嗎？我要用它查平時不認識的字。”看到姥姥誠懇的態(tài)度，我想了想對她說：“字典一本就行了，多了也沒用。只要您是學習知識，我就作為禮物送給您一本吧!”姥姥小心翼翼地接過了字典，她像孩子似的高興地捧著字典走進屋里翻閱起來。看到她的表情，我的心里也是美滋滋的。看到姥姥的表現(xiàn)，讓我真正理解了“活到老，學到老。”這句名言。六十多歲的姥姥認真學習的態(tài)度真值得我們學習呀！

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