小學教師師德師風的考核方案
為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學教師師德師風的考核方案，歡迎大家分享。
為全面貫徹《中小學教師職業道德規范》，不斷規范教師從教行為，提高我校教師的`師德修養，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下：
一、師德考核領導小組
組長：滕巍
副組長：么麗麗
成員：劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵
二、考核對象：我校在編在崗教師。
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學校師德師風考核小組進行）（按《考核細則》考評，百分制）占30%。
學生測評（由學校考核領導小組進行）占10%。
家長測評（由學�？己祟I導小組進行）占10%。
教職工互評占30%。
教師自評占20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。
2、在師德評價中，對發生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節予以處理。
（1）體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
�。�2）因工作失職，導致惡意事件的。
�。�3）教師本人擅自停課、無故曠工的。
�。�4）強制學生訂購教輔資料或者報刊的。
�。�5）向學生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的。
�。�6）其他嚴重違師德規范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。
四、考核結果的運用
（一）教師師德師風考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核20%的權重計入教師績效考核結果，并與事業單位工作人員年度考核掛鉤。
（二）教師師德師風考核結果作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據，實行師德問題“一票否決”。
�。ㄈ⿴煹聨燂L考核等次優秀的，績效考核和年度考核才可評為優秀等次。對師德師風考核優秀者，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。
�。ㄋ模⿴煹聨燂L考核不合格的，績效考核和年度考核應定為不合格。師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整工作崗位。教師違師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，按規定應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格，直至解聘。
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