關(guān)于記事的作文匯總五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的記事的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
記事的作文 篇1
于升，這名字聽起來是不是挺耳熟？那就對(duì)了，我乍聽到這名字時(shí)，也在犯嘀咕，怎么有種很熟悉的感覺。后來經(jīng)同桌指點(diǎn)：于升，于升，乃魚皮花生之簡(jiǎn)稱也。噢，原來如此！
于升海拔大概是我們班最高的了，奇瘦無比，以至于衣服穿在他身上就讓人感覺像掛在骨頭架上。皮膚奇黑，一笑起來就襯得他的牙齒分外潔白。
此人酷愛籃球。每次從教室外面回來，都是跑回座位，同時(shí)做運(yùn)球狀。每每看到他這樣，我就會(huì)想：哪一天，他要是沒控制好，撞在后墻上，豈不是很有意思？
于升對(duì)英語頗為在行。英語課上，老師說了一個(gè)單詞，下面的同學(xué)若是說“什么？”老師就會(huì)問“have you learnt this word？“多半情況是，從我們組后面?zhèn)鞒鲆粋�(gè)聲音“YES”。不用問，那人必是于升無疑。
記事的作文 篇2
我的奶奶是村里的善長(zhǎng)幫助別人、善良、和藹、文明的人。從我上幼兒園時(shí)，奶奶就教我讓我做一個(gè)樂于助人和文明的人，只要我表現(xiàn)好了，奶奶就會(huì)給我買糖吃，如果我表現(xiàn)的不好，奶奶就罰我一星期不許吃糖了。
我一年級(jí)放假時(shí)，我爸爸就把我送到奶奶家玩。奶奶天天都帶我出去玩，我剛?cè)ヒ粫?huì)兒，奶奶就帶著我去橋邊玩，一路上我們有說有笑的，一會(huì)兒便到了橋邊。奶奶拉著我的手，從橋上滑了下邊去。一下去，我就看見那里有幾個(gè)人在洗衣服，身邊堆了許多衣服。我對(duì)奶奶說：“奶奶，我去池塘邊看青蛙和魚兒了，你就在這等著我”“我在小溪邊等你，你別亂跑，別玩太長(zhǎng)時(shí)間”奶奶慈祥的看著我說。
我知道過了多長(zhǎng)時(shí)間，天快黑了。我抬頭看向奶奶站的那個(gè)方向，便看見奶奶在幫那些阿姨洗衣服呢？我走過去細(xì)看，才知道我奶奶在幫別人洗衣服，兒那些大人卻在一旁有說有笑的。我有點(diǎn)不高興“奶奶，你別洗了，我要回家吃飯，我餓了”而奶奶卻絲毫被又要放手的樣子“等奶奶一會(huì)兒，我快洗完了。等奶奶洗完了，我就回家給你做飯”突然，我不知道被誰推了一下，摔倒在地上了，我抬頭一看，便對(duì)上了其中一個(gè)阿姨的眼神，好像在警告我“沒有看見你奶奶在洗衣服嗎？滾一邊玩去”我氣的哇哇大哭起來，這時(shí)，奶奶站了起來，安慰我說“不要那么小氣，幫助別人是好事”順便，奶奶給我摘了一個(gè)狗尾巴草給我玩。
月亮出來了，用它那身軀照亮我奶奶的背影。霎時(shí)，奶奶也站起來了，捶了捶自己的后背便抱起我“對(duì)不起呀！寶貝，奶奶現(xiàn)在就給你做好吃的去”說罷，奶奶給那幾個(gè)大人了一個(gè)眼神，便抱著我走了。
在路上我問奶奶“奶奶，那幾個(gè)大人好厲害，還那么壞，你為什么要幫她們？”奶奶楞了一會(huì)說“其實(shí)，每個(gè)人都是好的，不分好壞的，她們只是迫不得已的，所以我們的`心要大方點(diǎn)，幫助她們，讓她們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白了嗎？”我猶豫了一會(huì)兒“恩”了一聲 我的奶奶就是這樣，不怕苦，不怕累，寧愿自己幫助過的人來報(bào)復(fù)自己，她的表情也是淡定的。
記事的作文 篇3
我是一個(gè)急性子。做什么事情都不經(jīng)過大腦思考。我以為闖了許多大大小小的事情。
那是在浙江發(fā)生的事情。那時(shí)冬天。我和我的朋友想找個(gè)地方生堆火來取暖，我們找到一塊既能生火，又不用頻繁燃燒的地方。
沒錯(cuò)，那個(gè)地方不是，前一年要開發(fā)做房子的田地。在那上面長(zhǎng)滿了枯草，我們?cè)诶锩妫沓鲆黄盏亍Ｓ捎谖乙恍南肴⒘耍停チ艘淮蟀逊旁诳盏厣希I成箱有幾根枯草，連接著枯草群，我剛一點(diǎn)著火火就燒開了，因?yàn)榛鹩悬c(diǎn)大，我沒敢踩，或是立馬燒了起來，我馬上用手把旁邊小溪的水撒到火上，但是不起作用，我的一個(gè)朋友趕快回家拿來，幾個(gè)大瓶子來，我們把水灌滿，就過三十多分鐘我們成功了，我當(dāng)時(shí)就快嚇?biāo)懒耍驗(yàn)槲遗挛冶蛔ミM(jìn)牢里，不過還好我及時(shí)的撲滅了。
從這件事以后，我做什么都三思而后行，
有一次我和我的朋友去森林玩，他們說要把那棵五六米的樹他們都毫不猶豫的上去了我，還呆在原地朋友見了說，老蔡，你怎么不上來啊?我說讓我想一想，過了一會(huì)兒，我說我不上去了，第一我恐高第二我怕說不行。
突然，我一個(gè)正在爬樹的朋友失足落下來，還好，脫離地面才一米多一點(diǎn)，沒有什么答案，突然我在心里高興的叫著，還好我沒上去，萬一我上到高處的時(shí)候，掉下來怎么辦?我肯定會(huì)很痛苦。
所以我認(rèn)為做什么，都不要太著急，心急吃不了熱豆腐，你要放心，衷心求你不要太急，你越急越辦不成這件事情，所以做什么事情前一定要好好想一想，千萬不要心急。
記事的作文 篇4
在我記憶的長(zhǎng)河中，有許許多多的事都已隨波而去，消失得無影無蹤。但是，有一個(gè)平凡得不能再平凡的背影卻深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷！
記得那是初秋時(shí)，天氣格外晴朗，微風(fēng)輕拂著我的發(fā)梢，感覺異常愜意。我騎車行駛在道路傍，悠然地享受著大自然賜予我的快樂。不經(jīng)意，我抬起頭來，就在這極其偶然的一瞬間，看到這樣的一幕：老師騎著摩托車回家，吳丹正坐在車后。咦？這是怎么回事呀，難道語文老師是吳丹的親戚？不對(duì)呀，吳丹家跟我家在一起，她從未跟我提起過她跟老師沾親帶故呀！那難道是我看錯(cuò)了，剛才只是另一個(gè)人的背影？更不可能呀，我天天在校都可以看到老師的背影，怎么會(huì)看走眼呢？哎，算了，不想了，明天一早問吳丹吧！但事到第二天，我又忘了這件事，直到第二次看到那個(gè)背影才如夢(mèng)初醒。
又是在一個(gè)天高云淡的日子，我又是騎著自行車行駛在回家的路上。看到的還是同一個(gè)人騎著同一輛摩托車，但坐在車后的卻是一班的一位同學(xué)。我困惑了，這又是怎么回事呢？語文老師可能是他倆人的親戚嗎？但我這次看到的背影確確實(shí)實(shí)是語文老師的背影呀！
第二天早上，我找到吳丹，像審問犯人似的問她：“上個(gè)星期，我好像看到老師帶你回家，是不是呀？”“是啊。”她給我的回答是那般自然，妥帖。我又道：
“你車放在哪兒啦？老師為什么帶你回家呀！”“我車壞了，在修理部。老師看我在路上走，就叫我坐他的車回去。”她的回答竟是如此簡(jiǎn)單。
后來，我又多次看到語文老師騎車帶學(xué)生的背影。多好的老師呀！他不僅為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞，還那樣關(guān)心體貼學(xué)生，甚至是別班的學(xué)生。老師，您的愛多像那冬日里的一把火，溫暖了我們的心。
老師呀，親愛的老師，你那高大的背影永遠(yuǎn)留在我們的心目中。
記事的作文 篇5
“丁零零……”一陣急促的聲音，機(jī)器人佐芝來到我的房間，對(duì)我說：“粉紫小姐，您的電話。”“好的，你把電話轉(zhuǎn)移到我的房間。”我說。“好的，小姐。”說著，佐芝就用手一指，電話自動(dòng)飛來了，穩(wěn)穩(wěn)地落在我的床上，“喂，你好，我是粉紫，請(qǐng)問你是誰？”我問道，“我是神奇博士，你的新型發(fā)夾研制得怎么樣了？”他問道，我說：“研制得差不多了，等一會(huì)兒就可以做好，待一會(huì)兒你就來看我的研制成果吧……”
吃完早飯，我來到研究室，把新型發(fā)夾的模型拿出來，然后開始做了，這種發(fā)夾是用上等布料、軟塑料、中藥、多功能芯片等組成，它款式新奇，造型美觀，有各種各樣的顏色，如果你仔細(xì)觀察，會(huì)看見四個(gè)卡通人物。第一個(gè)卡通形象——米奇，只要你按下它，在發(fā)夾兩側(cè)就會(huì)出現(xiàn)一種用中藥制成的霧氣，霧氣正好灑落在你的頭上，讓你的頭發(fā)油黑發(fā)亮；第二個(gè)卡通形象——美妮，只要你按一下它，它就會(huì)播放音樂，一共有幾千首呢！第三個(gè)卡通形象——流氓兔，只要你按下它，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)微型照相機(jī)，別看它小，可以攝影5000張呢！第四個(gè)卡通形象——史奴比，只要你按下它，發(fā)夾就會(huì)變成手機(jī)，你把想撥的號(hào)碼說出來，它就直接幫你接通對(duì)方，多方便呀！
·神奇博士來了，我把發(fā)夾拿給他看，他贊不絕口。我很高興，不過我要不斷改進(jìn)，設(shè)計(jì)出更新型的多功能發(fā)夾。
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